UNIVERSIDAD NACIONAL DE

EDUCACIÓN
FACULTAD DE PEDAGOGÍA Y CULTURA FÍSICA
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
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GUÍA METODOLÓGICA DE
FÚTBOL

2023
Introducción

Mediante este documento pretendo

recoger, el trabajo y metodología de
enseñanza dentro de la practica de
futbol.

El objetivo es tener una visión global

acerca del funcionamiento de cada uno
de ellos.
 FUTBOL

Deporte practicado entre dos equipos

de once jugadores cada uno, que se
disputa un balón con los pies y tratan
de introducirlo en la portería contraria
siguiendo determinadas reglas.

DOMINIO DEL BALON

Es saber tocarlo,
golpearlo, elevarlo, con
diferentes partes del
cuerpo, buscando hacer
malabarismo con el balón.
 JUEGOS QUE DIERON 0RÍGEN Y EVOLUCIÓN AL FÚTBOL
 Se dice que se inició en la segunda mitad del S. XIX, cuando las distintas Escuelas Inglesas que lo jugaban
cada uno con sus reglas, terminaron por aprobar un reglamento unificado y se separaron en 1863 de los
partidarios del uso de las manos.
 EVOLUCIÓN: Se inicia con los siguientes juegos:
 Epysciros: Un siglo A. de C. se practicaba en Esparta (Grecia), donde 15 hombres por equipo se disputaban
encarnizadamente la posesión de una vejiga de buey repleta de arena o aire. Se utilizaba sólo las manos.
Este juego adoptado por los romanos se denominó Harpastum.
 Harpastum: Era una mezcla de rugby y fútbol actual. Utilizaban una vejiga de cerdo rellena con desechos
de arena. Juego muy violento y adoptado por el ejército romano, traspasando sus fronteras con sus ejércitos
que conquistaban parte de Europa.
 Soule: Es en Francia donde recibe el nombre de Soule o Choule. Se jugaba con pies y manos y era una lucha
intensa y feroz que consistía en arrollar a los rivales hasta llevar una pelota a lo largo de varias calles o kms.
Hasta la puerta de una iglesia del pueblo. Cualquiera podía participar en los equipos y esta lucha duraba
horas con saldo de cabezas y espinillas rotas, ropas destrozadas, etc. Este espectáculo fue despreciado por
la nobleza y la burguesía y fue prohibido por varios reyes de la época entre los S. XIII y XIV, pero se siguió
jugando clandestinamente.
 El calcio: Se practicó por los años 1,400 a 1700 en la ciudad de Florencia (Italia). Cada equipo representaba
a sus parroquias de origen. El campo estaba dividido en 2, el gol se anotaba cuando el balón pasaba por
encima de 2 postes verticales y cambiaban de campo a cada gol. Los equipos estaban conformados por 27
jugadores distribuidos con: 15 delanteros, 5 medios, 4 tres cuartos y 3 defensas. Se jugaba en grandes plazas
de 137 m. de largo por 5 m. de ancho. El juego era tumultuoso y se aglomeraban en torno a la pelota. Estaba
prohibido lanzar con las manos, sólo era impulsada por los pies y agarrada con las manos.
 EL FÚTBOL ASOCIADO
 El juego del calcio dio origen al fútbol asociado llevado en Inglaterra y
amparado por diversas reglas.
 Fueron las escuelas y las universidades inglesas las que civilizaron este rudo
deporte, muchas de ellas con reglamentos propios.
 Una de las reglas era típica del rugby que quería mantener la desagradable
costumbre de dar patadas en las espinillas a los oponentes, mientras que los del
fútbol NO. El fútbol y el rugby se separaron y nació la Football Association
inglesa en la “Freemasons tavern” de la Great Queen Street de Londres.
 El 26 de octubre de 1863, se creó la ASOCIACIÓN DE FUTBOL y se adoptaron
las reglas de juego de Cambridge. Se dictó el I reglamento ratificándose en 11 el
número de jugadores. A partir de allí se inicia la era del fútbol organizado.
 En 1883 se crea la International Football Association Board, con el poder de
alterar o modificar las reglas de juego. Este organismo creado en Inglaterra está
constituido por 20 países miembros, con 4 miembros de FIFA sin voto.
 En 1904 se crea la FIFA (Federación Internacional de Fútbol Asociado). Sede
Zúrich (Suiza). Organiza los mundiales cada 4 años.
EL CAMPO DE JUEGO: zonas de juego, zonas de remate, carriles.
 ETAPAS DE APRENDIZAJE DEL FÚTBOL
 1. Etapa de aprestamiento: 5 a 8 años
 Aquí, no se aprovecha tácticamente el espacio ni se busca al compañero como partícipe de un
juego combinado. Lo único que está claro es el objetivo: el libre enfrentamiento de los niños
con pequeños juegos y se sabe que la pelota tiene que entrar en el arco adversario. No es
recomendable ejercicios técnico tácticos basados en los conceptos y rendimiento del adulto.
Hay que respetar su desarrollo biológico. Aquí se juega para APRENDER. Desarrollo de la
psicomotricidad aplicada al micro fútbol.
 2.Edad de adquisición de los fundamentos técnico tácticos: 9 a 12 años
 En esta fase evolutiva, el desarrollo biopsíquico permite la comprensión de comportamientos
tácticos generales. Los niños en esta edad están ávidos de saber y querer aprender, por eso se
requiere en este periodo una buena guía que les ayude a cimentar y consolidar los
fundamentos técnico tácticos y el acondicionamiento físico básico. Aquí APRENDE PARA
JUGAR Y COMPETIR.
 3. Edad del rendimiento: 13 a 16 años.
 Es la edad donde interesa la producción , esto significa que los fundamentos y factores de la
capacidad de rendimiento ya han sido elaborados y existen. A los 16 años deben existir todas
las condiciones física, técnicas, tácticas, psicológicas y mentales que se adquieren en el
entrenamiento deportivo. Aquí el valor volitivo es determinante en la formación y el logro de
futbolistas de élite.
1.LA TECNICA
1.1Fundamento Técnico Balón
1.2 Fundamento técnico sin Balón

2. LA TACTICA
2.1 Acciones Tácticas Ofensivas
2.2 Acciones Tácticas Defensivas
2.3 Estrategias
2.4 Principios de la táctica

3.REGLAMENTO DEL FUTBOL

4.ENTRENAMIENTO DE LOS
SISTEMAS TÁCTICOS DE JUEGO
4.1Metodo para el aprendizaje y
entrenamiento de la Táctica
4.2 Entrenamiento de los sistemas.
 1. LA TECNICA
1.1 FUNDAMNETOS TECNICOS CON
BALON

El Pase La Recepción

La Conducción El juego de cabeza

El Driblen El saque Lateral

El Remate El juego del portero

 El Pase
Juego de conjunto, es un acuerdo tácito entre
dos jugadores que llegan a ser dos puntos de
unión del balón.

De acuerdo a la
De acuerdo a la altura:
distancia:
•Pase al ras del suelo
•Pases Cortos
•Pase por elevación
•Pases Largos
•Pase a media altura.
•Pases Semi Largos

De acuerdo a la
superficie de contacto
con el pie: De acuerdo a la
•Pase con la parte Cantidad de toques:
interna del pie •Pase en primera
•Pase con la parte •Pase después de dos
externa del pie toque
•Pase con el empeine •Pases después de mas
•Pase con la puntera de dos toques
•Pase con el taco
 EL DRIBLING
Busca a través de la habilidad en ele
dominio del balón en carrera, sortear, eludir
o evitar al adversario con el fin de llegar al
arco rival o en algunos casos con el objetivo
de no perder la posición del balón FINTA:
elemento importante del dribling que
atreves de movimientos del cuerpo enganan
al rival .

Tipos de dribling

Según la Oposición del

Según su forma de Según la acción del
Adversario:
ejecutar: dribleador:
•De frente
•Simple •En velocidad
•Cuando el rival esta
•Compuesto •En Protección
detrás
•Cuando el rival esta un •En engaño
costado
 LA RECEPCION

Consiste en recibir el balón con una determinada zona

hábil del cuerpo para controlando y ponerle en juego.

Tipos de Recepcion

Según la parte del cuerpo con

que se ejecuta:
Según la realización del la
•Recepción con el pie
recepción: Según la Altura del Balón:
•Recepción con la pierna
•Simi parada •A ras del suelo
•Recepción con el muslo
•Amortiguamiento •A media Altura
•Recepción con el vientre
•Control orientado •Balones Altos
•Recepción con el pecho
•Recepción con lacabeza
 1.2 FUNDAMENTOS TECNICOS SIN BALÓN

Las fintas La Carga Los saltos Las carreras

Pie
Rodilla
Muslo
3. Superficies de contacto
Estomago
con el balón.
Pecho
Hombros
Cabeza
 2.1 Acciones Tácticas Defensivas

MARCACION COBERTURA PERMUTAS

REPLIEGUES ENTRADA CARGA

ANTICIPACIO
INTERCEPTACION PRESSING
N