Integración de habilidades lógicas y

argumentativas para la construcciòn de

argumentos (elementos y partes del escrito
argumentativo, supuestos, intenciones e
implicaciones)
Mtra. Nelly Lozada Hernández
¿Qué es un ensayo?
➢ escrito corto
➢ argumentativo
➢ busca persuadir o convencer con argumentos
➢ objetivo principal: sostener una tesis y ofrecer razones que la apoyen,
➢ en un tema concreto y polémico
➢ se auxiliará de recursos: observaciones, citas, definiciones, etcètera.
➢ precisión en el manejo de los conceptos y al convencimiento racional.
➢ puede llevar subtìtulos con el fin de dar claridad y agilidad a la exposiciòn, pero esto no es necesario
➢ en textos breves: algunos autores enumeran cada una de las partes sin que medie tìtulo alguno.
➢ se realiza una investigación
➢ se busca expresar opiniones y fundamentarlas
➢ sostener una tesis o conlcusiòn
➢ ofrecer las mejores razones para aceptarlas.
➢ no vayas a confundir la conclusiòn como afirmaciòn que se defiende sobre la base de las premisas
con la conclusiòn como parte del ensayo, pues cuando aludimos a esta ùltima, nos referimos a la
parte del escrito, que se coloca al final, y que es un resumen o glosa que sintetiza los compromisos
argumentales adquiridos a lo largo de su trabajo.
➢ Nota: enseñar a realizar un proyecto de investigaciòn. Escribir un ensayo argumentativo y
cómo evaluarlo.
Elementos: proyecto de investigación
1. Elección del tema: interés

“Calentamiento Global”
Elementos: proyecto de investigación
1. Elección del tema: interés
2. Delimitación del tema: lìmite

El calentamiento global en los últimos 25 años

Elementos: proyecto de investigación
1. Elección del tema: interés
2. Delimitación del tema: lìmite
3. Planteamiento del problema:
¿Es el Calentamiento Global un fenómeno de la
actualidad provocado por el ser humano o por el
sol?
Elementos: proyecto de investigación
1. Elección del tema: interés
2. Delimitación del tema: lìmite
3. Planteamiento del problema: ¿ ?

4. Planteamiento de la tesis o conclusión (dr. Raymundo Morado):

a. Clara: defendible, claros ejemplos y parafraseables
b. Fácil: qué pregunta responde
c. específica
d. verdadera
e. pertinente al tema
f. asombrosa
g. controvertible
h. original
i. defendible por ti
j. fructífera: teórica, práctica, predictiva
Elementos: proyecto de investigación
5. Elaboraciòn de las razones que apoyen la tesis o
conclusión
a. Cultura, valores, etc.
• Prevención de los daños.
• Criterio de precaución.
• Equidad y justicia.
• El desarrollo sostenible.
• Solidaridad.
• Conocimientos científicos e integridad en la adopción de decisiones.
• Fomentar el cuidado del mundo como cultura general y propia de una nación.
Elementos: proyecto de investigación
5. Elaboraciòn de las razones que apoyen la tesis o conclusión

a. Cultura, valores, etc.

6. Elaboraciòn del argumento: deductivo, inductivo,

analògico o de otro tipo
Argumento inductivo
Para crear un mundo habitable, debemos creer que
es un problema que podemos solucionar entre
todos o depende de la naturaleza.
Elementos: proyecto de investigación
5. Elaboraciòn de las razones que apoyen la tesis o conclusión

a. Cultura, valores, etc.

6. Elaboraciòn del argumento: deductivo, inductivo, analògico o de otro tipo

7. Clarificaciòn de conceptos importantes de la

investigación: conceptos necesarios a definir
Calentamiento global
Efecto invernadero
CO2
Ecosistemas globales
Elementos: proyecto de investigación
5. Elaboraciòn de las razones que apoyen la tesis o conclusión

a. Cultura, valores, etc.

6. Elaboraciòn del argumento: deductivo, inductivo, analògico o de otro tipo

7. Clarificaciòn de conceptos importantes de la investigación: conceptos necesarios a definir

8. Establecimiento de las relaciones entre los

conceptos importantes de la investigación:
clarificar los conceptos importantes de nuestra
investigación
Elementos: proyecto de investigación
5. Elaboraciòn de las razones que apoyen la tesis o conclusión

a. Cultura, valores, etc.

6. Elaboraciòn del argumento: deductivo, inductivo, analògico o de otro tipo

7. Clarificaciòn de conceptos importantes de la investigación: conceptos necesarios a definir

8. Establecimiento de las relaciones entre los conceptos importantes de la investigación:

clarificar los conceptos importantes de nuestra investigación

9. Elaboraciòn de los posibles contraargumentos o

contraejemplos a las proposiciones que se requiere
defender: pensar si hay argumentos en contra y
escribirlos
Elementos: proyecto de investigación
5. Elaboraciòn de las razones que apoyen la tesis o conclusión

a. Cultura, valores, etc.

6. Elaboraciòn del argumento: deductivo, inductivo, analògico o de otro tipo

7. Clarificaciòn de conceptos importantes de la investigación: conceptos necesarios a definir

8. Establecimiento de las relaciones entre los conceptos importantes de la investigación: clarificar los conceptos importantes de nuestra
investigación

9. Elaboraciòn de los posibles contraargumentos o contraejemplos a las proposiciones que se requiere defender: pensar si hay argumentos en
contra y escribirlos

10. Respuestas a los contraargumentos o

contraejemplos: cómo argumentar para debatir
Elementos: proyecto de investigación
5. Elaboraciòn de las razones que apoyen la tesis o conclusión

a. Cultura, valores, etc.

6. Elaboraciòn del argumento: deductivo, inductivo, analògico o de otro tipo

7. Clarificaciòn de conceptos importantes de la investigación: conceptos necesarios a definir

8. Establecimiento de las relaciones entre los conceptos importantes de la investigación: clarificar los conceptos
importantes de nuestra investigación

9. Elaboraciòn de los posibles contraargumentos o contraejemplos a las proposiciones que se requiere defender:
pensar si hay argumentos en contra y escribirlos

10. Respuestas a los contraargumentos o contraejemplos: cómo argumentar para debatir

11. Planteamiento del proyecto de investigación:

fuentes de consulta (libros, tesis, artìculos
periodìsticos, etc.
Elementos: proyecto de investigación
5. Elaboraciòn de las razones que apoyen la tesis o conclusión

a. Cultura, valores, etc.

6. Elaboraciòn del argumento: deductivo, inductivo, analògico o de otro tipo

7. Clarificaciòn de conceptos importantes de la investigación: conceptos necesarios a definir

8. Establecimiento de las relaciones entre los conceptos importantes de la investigación: clarificar los conceptos importantes de nuestra investigación

9. Elaboraciòn de los posibles contraargumentos o contraejemplos a las proposiciones que se requiere defender: pensar si hay argumentos en contra y
escribirlos

10. Respuestas a los contraargumentos o contraejemplos: cómo argumentar para debatir

11. Planteamiento del proyecto de investigación: fuentes de consulta (libros, tesis, artìculos periodìsticos, etc.

12. Elaboraciòn de un esquema de investigaciòn:

índice de los capìtulos, temas y subtemas (puede ir
modificándose a lo largo de la investigación)
ACTIVIDAD
Leer el ensayo de Mario Vargas Llosa sobre “El velo no es el velo”, lo
encontrarás en trabajo en clase, Unidad VI.

Analiza el texto, procurando señalar las partes o elementos de un

argumento.