Juego de Rimas

¡Vamos a jugar!

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Contenido

RECONOCER RIMAS

CAJA DE RIMAS

UN INTRUSO EN LA RIMA

2
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RECONOCER RIMAS

Actividad
• Se lee a al niño/a el texto y ellos deben elegir las palabras que riman.
• Al elegir la alternativa correcta, esta se destacará.
• Por último, la alternativa incorrecta desaparecerá.

3
inicio

Pepito el bandolero
se metió en un sombrero
¿Qué otra palabra puede reemplazar a sombrero?

florero domador

4
inicio

El sombrero era de paja

se metió en una caja
¿Qué otra palabra puede reemplazar a caja?

baraja reja

5
inicio

La caja era de cartón

se metió en un cajón
¿Qué otra palabra puede reemplazar a cajón?

camión corazón

6
inicio

El cajón era de pino

se metió en un pepino
¿Qué otra palabra puede reemplazar a pepino?

tocino zapato

7
inicio

El pepino maduró
y Pepito el bandolero se salvó.
¿Qué otra palabra puede reemplazar a pepino?

espada escapó

8
inicio

1. Este juego consiste en dejar en la caja sólo las palabras que rimen.
2. Los niños y niñas deben observar y nombrar los objetos. Luego, seleccionan aquellos
que riman y los acercan a la caja.
3. Aquellos objeto que no riman solo tambalearán.

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inicio
Vamos a dejar en la caja solo objetos que rimen con…

espada

10
inicio
Vamos a dejar en la caja solo objetos que rimen con…
bella

11
inicio
Vamos a dejar en la caja solo objetos que rimen con…

azafata

12
inicio
Vamos a dejar en la caja solo objetos que rimen con…

pañoleta

13
inicio
Vamos a dejar en la caja solo objetos que rimen con…
verdura

14
 Vamos a dejar en la caja solo objetos que rimen con…
inicio

verano

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inicio
Vamos a dejar en la caja solo objetos que rimen con…
azafata

16
inicio
Vamos a dejar en la caja solo objetos que rimen con…

muela

17
inicio
Vamos a dejar en la caja solo objetos que rimen con…

plumón

18
inicio
Vamos a dejar en la caja solo objetos que rimen con…
zorrillo

19
inicio

UN INTRUSO EN LA RIMA

1. Este juego consiste en identificar un objeto que no concuerda con la rima.

2. Se presenta una serie de objetos en hilera que riman, excepto una alternativa.
3. Los niños/as tienen que descubrir el intruso, o sea, el objeto que no rima con los demás.
4. Se repite esta dinámica varias veces con distintas series.

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inicio
¿Cuál es el intruso?

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inicio
¿Cuál es el intruso?

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inicio
¿Cuál es el intruso?

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¿Cuál es el intruso?

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inicio
¿Cuál es el intruso?

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inicio
¿Cuál es el intruso?

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¿Cuál es el intruso?

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inicio
¿Cuál es el intruso?

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¡FELICIDADES!
Buen trabajo

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