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El género dramático tiene su origen
en Grecia. En sus inicios estaba
dividido en dos subgéneros:
tragedia y comedia y estaba
dirigido a la clase aristocrática:
nobles, reyes, entre otros
CARACTERÍSTICAS DEL GÉNERO DRAMÁTICO

1.Predomina el uso del diálogo y las

situaciones dramáticas
2.Está estructurada en actos, escenas
y cuadros.
3.Se necesita escenografía
(mobiliario, vestuario, música,
luces…)
4.No existe un narrador las acciones
se narran a través de los diálogos
de los personajes.
5. No tiene personajes; sino
actores que los representan. 6.
Tiene acotaciones.
7. Está escrito no para ser
leído sino, representado ante
un público espectador, sobre
un escenario
DIFERENCIA ENTRE ACTO Y ESCENA

En una obra dramática reconocemos un

cambio de acto, cada vez que hay un cambio
en el tiempo, o en el espacio. Y un cambio de
escena cada vez que entra o sale un actor del
escenario. De este modo una obra puede
tener un solo acto (si todo se lleva a cabo el
mismo día y en el mismo lugar), pero muchas
escenas.
ACOTACIONES

Acotaciones Corresponden a aquellos textos

(frases), que no son parte del diálogo que
deben aprender los actores. Generalmente se
encuentran en otro tipo de letra o entre
paréntesis; y están ahí para indicarle al actor
lo que debe hacer, o al director, que va a
montar la obra, qué cosas de la escenografía
necesita para darle realismo a la obra.
Existen tres tipos de acotaciones:
escenografía; acción; y desplazamiento
 Autor: Melvin Ramón Méndez Chinchilla es
actor, escritor y director teatral costarricense.
Realizó estudios avanzados de teatro en la
Escuela de Artes dramáticas de la
Universidad de Costa Rica, Diplomado en
Promoción Artístico Cultural (PAC) en el
Taller Nacional de Teatro. Durante más de
treinta años de ejercer la profesión de actor
ha laborado como tal con la mayoría de los
directores de teatro de arte en Costa Rica y en
los teatros oficiales del Ministerio de Cultura
y Juventud, Teatro Universitario de la
Universidad de CR y con grupos
independientes. Ha laborado en teatro de
títeres, en docencia, en producción, dirección
¿Les ha pasado que al momento de esperar el autobús
o el tren, es cuando nos encontramos con algún
conocido, o empezamos una conversación sobre el
clima, o el retraso del autobús con algún
desconocido…?

En la historia del teatro este tipo de espacios ha sido

utilizado por autores para retratar todo tipo de
aventuras y anécdotas que llevan al público a sentirse
identificado con la trama. Y abre las puertas a
muchas interrogantes por parte de la audiencia,
incluso para dejar que la aventura sea interpretada
por el visitante de la manera que crea verdadera
 Estas historias plantean para los personajes que es lo que
realmente quieren de la vida… Una interrogante que nos aqueja
a todos. Un planteamiento sobre la existencia de los personajes o
de la terminal, y un final abierto donde el público podrá
plantearse o escoger que fue real y que no.

Cada una es una historia independiente de la anterior con la

terminal en común. Son encuentros fortuitos que garantizan
llevarnos en un viaje a cumplir los sueños, en una obra que
viene convirtiéndose en un clásico costarricense, después de
haberse presentado por última vez en 2008.

Esta obra, del dramaturgo Melvin Méndez, al igual que trabajos

anteriores, nos mueve a través de un eje central que es la mujer,
representada como el motor de conflicto y cambio, y veremos
cómo evoluciona y trasciende, transportándonos a un lugar que
podríamos o no, considerar onírico, donde veremos 3 aventuras
distintas, ―Un pedacito de mundo‖, ―Ciega fortuna‖ y ―La
joven y el Rey‖ que ocurren a principios de los 90´s
GUÍA DE ANÁLISIS.

 Guía de análisis.
1 .Nombre del autor (nacionalidad)
2. Género literario. Justifique con
dos o tres características.
3. Argumento de cada una
4. Personajes (características y
relación entre ellos)
5. Temas (Mínimo dos). Justifique
con ejemplos del texto
6. Estructura (Cuántos actos y escenas)
7. Acotaciones (Cuáles encuentra. Señale
ejemplos)
8. Señale algunos espacios pertinentes
9. ¿Qué registros de habla se presentan?
Señale ejemplos
10. ¿Qué estrategia discursiva utiliza el
hablante discursivo para transmitir su
mensaje? (diálogo, monólogo,
exposición, crítica, apelación al
lector…)
GUÍAS DE LECTURA.
"LA JOVEN Y EL REY"

1.¿Quién es Oldemar?
2.¿Por qué Coralia no cree que sea
simplemente un encargado de la
limpieza?
3.¿Qué está leyendo Coralia?
4.¿Por qué Coralia estudia teatro y
qué esfuerzos hizo para
matricularse?
1.¿Por qué Oldemar sabe tanto de
teatro?
2.¿Qué hacen los hijos mayores con
Oldemar su esposa y su hija menor?
3.¿Quién es Mabel y qué quiere de
Coralia?
4.¿Cómo cambia la vida de Coralia y
su visión del teatro después de su
encuentro con Oldemar?
"CIEGA FORTUNA"

1.¿Quiénes son Mario y Cecilia? ¿ A qué

se dedican?
2.¿Qué padecimientos tienen los
protagonistas, además de la ceguera de
Cecilia?
3.¿Qué le compra Cecilia a su esposo?
4.¿Qué discrepancia hay entre la pareja
sobre la temática de lo que se debe
cantar?
5.¿Cómo se vende Mario ante su público?
6. ¿Qué encuentra Mario en el teléfono
público y qué planes hace?
7. ¿Cuál es la actitud de Cecilia ante la
nueva fortuna que reciben?
8. ¿Cómo piensa Mario celebrar su
cambio de fortuna?
9.¿Quién apaga el sueño de la pareja?
10. ¿Por qué devuelven el dinero?
11. ¿Cómo termina la obra?
"UN PEDACITO DEL MUNDO"
1. ¿Qué hacen Elisa y Alberto en la estación? ¿Adónde se dirigen?
2. ¿Por qué Elisa se bajó del carro?
3. ¿Por qué Elisa cree que no desea casarse?
4. ¿Cuál es el mayor reclamo que le hace Alberto?
5. ¿Cuál es el sueño de Elisa y cuál el de Alberto? Y ¿Por qué estos sueños
los alejan?
6. ¿Qué le pide Elisa a Alberto y por qué este no puede complacerla?
7. ¿Qué es una utopía (busque en el diccionario el concepto) y por qué
Alberto dice: “Porqué entre todas las mujeres me tenía que tocar a mí
una que cree en las utopías!! Por qué?” !? (rie)
8. ¿Quién es Severino? Y ¿qué papel juega en la obra?
9. ¿Qué le reclama Elisa a Alberto de cómo eran antes y cómo son ahora y
qué le responde Alberto?
10. ¿Por qué termina la pareja separándose a pesar de que se aman?
11. ¿Cómo termina la obra? |