1°SEMANA

MARZO

LENGUA Y LITERATURA
DOCENTE: TIARA BARRERA
CLASE N°: 2 Y 3
CURSO: 2°MEDIO
EMAIL PARA CONSULTAS: BARRERATN@GMAIL.COM

Colegio tecnológico Pulmahue Rancagua

 Objetivo de la clase:
Analizar e interpretar textos literarios, considerando sus conflictos,
personajes, propósitos y recursos narrativos.

GÉNERO NARRATIVO

UNIDAD 0: REPASO 1°MEDIO

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¿QUÉ ENTENDEMOS POR NARRADOR?

•EL NARRADOR ES EL ENCARGADO DE CONTAR O NARRAR LOS

ACONTECIMIENTOS EN UNA OBRA LITERARIA.

•ES UNA ENTIDAD DENTRO DE LA HISTORIA, POR LO CUAL

CORRESPONDE A UN SER FICTICIO DIFERENTE AL AUTOR.

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Tipos de narradores Protagonista
Homodiegético
Testigo

Omnisciente
Heterodiegético
Objetivo

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NARRADORES HOMODIEGÉTICOS

• Narrador protagonista: este tipo de narrador cuenta los hechos en

primera persona, cuenta su propia historia, por lo cual el narrador y
el protagonista se funden en una sola entidad ficticia.

• Narrador testigo: es un personaje de orden secundario que narra la

historia en primera persona; en consecuencia, lo que narra le ocurre a
otro, siendo solo un espectador de los hechos. Está en la línea
intermedia de la subjetividad y la objetividad.

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NARRADORES HETERODIEGÉTICOS

• Narrador omnisciente: este narrador se caracteriza por conocer

todo respecto al mundo creado. Se entiende como una especie de
dios que conoce al detalle todo lo que ocurre, ocurrió y ocurrirá.

• Narrador objetivo: este tipo de narrador registra exclusivamente lo

que ocurre en el exterior del mundo representado, asumiendo el rol
de una cámara de cine.

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N. Homodiegético N. Heterodiegético

Protagonista Testigo Omnisciente Objetivo

1ra persona 1ra persona 3ra persona 3ra persona

Protagonista del relato Personaje secundario Fuera del relato No participa en el relato

Sabe lo que le sucede y Solo sabe lo que ve. Conocimiento total Conocimiento relativo
sus sentimientos. (cámara de video)

Subjetivo Mezcla subjetividad y Intenta ser objetivo Objetivo

objetividad

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Actividad
I. Identifica el tipo de narrador presente en los siguientes
fragmentos.

1. Se miró las manos llenas de arañazos. Se miró las piernas flacuchentas y los
pies enormes en los zapatos de tenis, (…) y se avergonzó de sí misma. Un
impulso la hizo correr a casa, con el corazón aturdiéndola por el golpeteo
sordo de la emoción. Llegó a su pieza anhelante (…), ardiendo las mejillas,
deslumbrados los ojos.
 
Narrador: Omnisciente, heterodiegético.

2. ―Para siempre habría de recordar el instante en que hubo de abandonarla.

Cada vez que los recordaba, sentía que su mundo interior se desplomaba y la
angustia inundaba su ser.

Narrador: Omnisciente, heterodiegético.

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3. ―Y así que la tomé en mis brazos y la besé apasionado. Era Helena, mi
Helena, por la cual habría luchado diez años bajo los muros de Troya y a
quien, por fin, lograba encontrar. Mis padecimientos encontraban al cabo un
premio.

 Narrador: Protagonista, homodiegético.

4. ―Se acercó a ella, lleno de incertidumbre. Sabía que la amaba y que jamás
la había dejado. Pero su corazón también se desgarraba por su esposa, por
sus hijos. Su decisión era inquebrantable: tenía que abandonarla para
siempre.

 Narrador: Omnisciente, heterodiegético.

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5. El sol entredoraba las azoteas salidizas de la Segunda Sección de Policía –
pasaba por la calle una que otra gente-, la Capilla Protestante – se veía una que
otra puerta abierta, y un edificio de ladrillo que estaban construyendo los
masones.”

 Narrador: Objetivo, heterodiegético.

6. La veía todos los días salir de su casa y meterse en el coche. Se ponía el

cinturón de seguridad, miraba por el retrovisor, ponía el coche en marcha y,
en cuanto encontraba un hueco, se sumaba al tránsito de la calle. A mí me
resultó bastante extraño que esa mañana no mirase por el retrovisor, no era
normal en ella.

Narrador: Testigo, homodiegético.

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 ¿Cómo se estructura una narración?

Planteamient Desarrollo o
Desenlace
o o Inicio nudo

Se presentan los Se produce un quiebre Se resuelve el

personajes, el en el orden inicial, conflicto y se
tiempo y el desencadenando el establece un
contexto conflicto que da origen nuevo orden.
a las principales
acciones de la historia

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Tiempo en la narración

• Tiempo referencial histórico: Es aquel que permite ambientar una

obra en un determinado momento histórico.

• Tiempo de la historia: Se denomina tiempo de la historia al orden

cronológico de los hechos

• Tiempo del relato: Se refiere al orden en que el narrador presenta los

hechos.
Estas formas de narrar los hechos se denominan DISPOSICIÓN DE
LOS ACONTECIMIENTOS.

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II. Ordena el siguiente texto de manera cronológica (tiempo de la
historia).
TIEMPO DEL RELATO TIEMPO DE LA HISTORIA

Un cazador mata a un lobo y libera a 1. Advertencia de la madre

una niña y a su abuela que se
encontraban en el estómago del
animal. Nada de esto hubiese pasado si
Caperucita hubiese hecho caso a las
advertencias de su madre. En la casa
de la abuelita, el lobo disfrazado
engañó a la niña y la engulló; antes
había llegado a la casa y devorado a la
anciana. Caperucita recordó su
confiada entrevista con el lobo en el
bosque y ahora lamentaba haber
confiado en el siniestro personaje. La
niña prometió tener más cuidado en el
futuro.
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2. Encuentro de Caperucita con
el lobo en el bosque.
3. El lobo devora a la abuela
4. Encuentro del lobo disfrazado
con la Caperucita
5. El lobo devora a la Caperucita
6. El cazador mata al lobo y
libera a ambas
7. Promesa de Caperucita
 DISPOSICIÓN DE LOS
ACONTECIMIENTOS.

AB OVO IN MEDIA RES IN EXTREMA RES

• Se cuentan los • Se narra a partir • Se relatan los

acontecimientos de un hecho acontecimientos
desde el intermedio del desde el final de
principio hasta tiempo de la la historia
el final. historia.

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 ANACRONÍAS LITERARIAS
Son saltos temporales en que el narrador detiene el desarrollo de
la historia para contar hechos anteriores o posteriores.

ANALEPSIS PROLEPSIS

Salto temporal hacía el pasado. Salto temporal hacía el futuro.

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 FLASH BACK
(breve)
ANALEPSIS
(salto al pasado)
RACCONTO
(extenso)
ANACRONÍAS
LITERARIAS
FLASHFORWARD
(breve)
PROLEPSIS
(salto al futuro)
PREMONICIÓN
(extenso)

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Reconoce la anacronía presente en los siguientes fragmentos:

1. “El día en que lo iban a matar, Santiago Nasar se levantó a las 5:30 de la mañana para
esperar el buque en que llegaba el obispo.”

2. Toda mi vida he sido una persona cuidadosa, no me gusta que las cosas no estén
planeadas ni sentir que no sabré qué hacer el día de mañana. Debe ser porque mi
padre siempre me inculcó un profundo sentido de la responsabilidad. "Daniela, no
quiero que llegues tarde al colegio, ya son las diez de la noche y deberías tener tu
mochila arreglada e irte a dormir, mañana no te podrás levantar si no te duermes
temprano. No volveré a repetírtelo". Sí, definitivamente mi padre había sido muy
estricto.

3. Ahora, sentado en una banca de la iglesia, me recrimino por lo que pude haber
evitado. Varios días antes del accidente, mi madre había discutido con el que se
suponía sería su marido, pero lamentablemente la boda se canceló; ella ya no vive.
Era la una de la madrugada cuando Jorge, el novio de mi mamá, llegó después de
haber salido a tomar con unos amigos (…) Nunca imaginé que luego de aquella
extensa discusión, ambos perderían los estribos.

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Espacio o ambiente

Corresponde al lugar o lugares donde se desarrollan los

acontecimientos en un tiempo determinado. El espacio se puede
clasificar de tres maneras:

• Espacio físico: Corresponde al lugar donde se desarrollan los

acontecimientos. Puede tratarse de un espacio abierto o
cerrado, y se dan a conocer por medio de descripciones
presentadas por el narrador.
• Espacio Psicológico: Corresponde a la atmosfera espiritual
que envuelve a los personajes y a los acontecimientos,
todo, de acuerdo a los conflictos que se plantean: amor,
confianza, odio, venganza, desilusión, etc.

• Espacio social: Corresponde al entorno social, cultural,

religioso, moral o económico en el que se desarrollan los
acontecimientos. De este modo, los personajes pertenecen
a un sector social, poseen un nivel intelectual y cultural.
III. Lee atentamente el siguiente cuento.

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Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1. Elaboren un esquema con la estructura narrativa

Cuento policial

Inicio Quiebre Desarrollo Desenlace

2. ¿Cuál es el narrador presente en el texto?

3. ¿Qué motivaciones tienen la mujer y el joven para sus acciones?
4. Describe el ambiente en que se desarrollan las acciones
5. ¿Les sorprendió la forma en que se descubrió al asesino? ¿Por qué?
6. ¿Qué elementos típicos de las historias policiales pueden encontrar en
el cuento?
7. ¿Qué entienden por “misterio”? Relacionen este término lo que sucede
en el cuento

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