Los Derechos de las

Niñas y los Niños

Comisión de Derechos Humanos

del Estado de Yucatán
Mtro. Roger Romero Ojeda
 Día del Niño
O El Día Universal del Niño es un día consagrado a la
fraternidad y a la comprensión entre los niños del
mundo y destinado a actividades para la promoción
del bienestar y de los derechos de las niñas y los
niños.
O En 1954, la Asamblea General de las Naciones
Unidas recomendó que se instituyera en todos los países
un Día Universal del Niño y sugirió a los gobiernos
estatales que celebraran dicho Día, en la fecha que cada
uno de ellos estimara conveniente. La ONU celebra
dicho día el 20 de noviembre, en conmemoración a la
aprobación de la Declaración de los Derechos del
Niño en 1959 y de la Convención sobre los Derechos del
Niño en 1989.
 En México se celebra
el 30 de abril
O El origen de la fecha en México está relacionado con
la decisión tomada gracias al entonces gobierno de
Álvaro Obregón y su ministro de Educación Pública
José Vasconcelos en 1924, luego de participar y
firmar su acuerdo en la Declaración de Ginebra
sobre los Derechos de los Niños, en la que se
reconocía por primera vez la necesidad de derechos
específicos para los niños y la responsabilidad de los
adultos para con ellos.
 UNICEF
INFORME “El estado mundial de la infancia de 2014” Todos los
niños y niñas cuentan .

O Los niños mas pobres del mundo tienen 2,7% menos posibilidades que
los ricos de contar con la presencia de un profesional cualificado al
nacer.

O El 39% de los hogares rurales tiene acceso a agua potable mejorada en

comparación con el 100% de los hogares urbanos.

O El 4% de los habitantes mas pobres de Tanzania están registrados al

nacer, en comparación con el 56% de los mas ricos.

O http://www.unicef.org/spanish/sowc2014/numbers/documents/spanish/SP-FINAL%20FULL%20REPORT.pd
f
O Aproximadamente 6,6 millones de niños menores de
5 años murieron en 2012, la mayoría por causas
prevenibles, lo que significa que su derecho
fundamental a sobrevivir y desarrollarse no se hizo
efectivo.

O Un 15% de los niños y las niñas de todo el mundo

realizan trabajos que menoscaban su derecho a la
protección contra la explotación económica e
infringen su derecho a aprender y jugar.
O Un 11% de las niñas contraen matrimonio antes de
cumplir 15 años, lo que compromete su derecho a
la salud, la educación y la protección.

O En Burkina Faso, 76% de las niñas y las mujeres

(15 a 49 años) han sido sometidas a la mutilación/
ablación, pero solamente un 9% están a favor de la
continuación de la práctica.
O Unos 18 mil niños menores de 5 años siguen
muriendo todos los días.

O El derecho a no sufrir castigos crueles ni degradantes

se viola cada vez que los niños son disciplinados con
métodos violentos en el hogar o la escuela.
 En Yucatán…

O 11.2 muertes de niñas o niños por cada mil nacidos vivos.

En 2000 era de 20.3. Los Objetivos del Milenio proponen
reducir a un rango menor a 5 defunciones por cada mil
para antes del 2015.

O En el 2010 el Censo del INEGI detectó que el 79.4 % de

las niñas y niños censados es derechohabiente de los
servicios de salud.
O 4.6% de niños de 8 a 14 años no han adquirido la
habilidad de la lecto-escritura y en localidades rurales
(menos de 2 500 habitantes) el porcentaje aumenta a
9.6% en niños y 7.4% en niñas que no saben leer ni
escribir
O Nuestro Estado reporta
uno de los lugares más
altos en porcentaje de
población que vive en
municipios con riesgo
nutricional alto, muy
alto o extremo, rangos
en los que hallamos
desde un 19.6% hasta
un 39.1%.
 Desarrollo histórico de los
derechos de los niños
O En la antigüedad nadie pensaba en ofrecer protección especial
a los niños.

O En la Edad Media, los niños eran considerados “adultos

pequeños”.

O A mediados del siglo XIX, surgió en Francia la idea de ofrecer

protección especial a los niños; esto permitió el desarrollo
progresivo de los derechos de los menores. A partir de 1841,
las leyes comenzaron a proteger a los niños en su lugar de
trabajo y, a partir de 1881, las leyes francesas garantizaron
el derecho de los niños a una educación.
O A principios del siglo XX, comenzó a implementarse la
protección de los niños, incluso en el área social, jurídica y
sanitaria. Este nuevo desarrollo, que comenzó en Francia, se
extendió más adelante por toda Europa.

O Desde 1919, tras la creación de la Liga de las Naciones (que

luego se convertiría en la ONU), la comunidad
internacional comenzó a otorgarle más importancia a este
tema, por lo que elaboró el Comité para la Protección de los
Niños.
O El 16 de septiembre de 1924, la Liga de las Naciones
aprobó la Declaración de los Derechos del Niño (también
llamada la Declaración de Ginebra), el primer tratado
internacional sobre los Derechos de los Niños. A lo largo
de cinco capítulos la Declaración otorga derechos
específicos a los niños, así como responsabilidades a los
adultos.
O La Segunda Guerra Mundial dejó entre sus víctimas a
miles de niños en una situación desesperada. Como
consecuencia, en 1947 se creó el Fondo de las
Naciones Unidas para la Infancia (conocido como
UNICEF) al cual se le concedió el estatus de
organización internacional permanente en 1953.
O Desde el 10 de diciembre
de 1948 la Declaración
Universal de los Derechos
Humanos reconoce que
“la maternidad y la
infancia tienen derecho a
cuidados y asistencia
especiales”.
O En 1959 la Asamblea
General de las Naciones
Unidas aprobó la 
Declaración de los Derech
os del Niño
, que describe los 
derechos de los niños en d
iez principios
. Si bien este documento
todavía no ha sido
firmado por todos los
países y sus principios
tienen carácter indicativo,
le facilita el camino a la
Declaración Universal
sobre los Derechos del
Niño.
O La ONU proclamó al año
1979 como el Año
Internacional del Niño.
Durante este año, tuvo
lugar un verdadero
cambio de espíritu, ya
que Polonia propuso
crear un grupo de trabajo
dentro de la Comisión de
los Derechos Humanos
que se encargara de
redactar una carta
internacional.
O Así, el 20 de noviembre de 1989, la Asamblea General
de las Naciones Unidas aprobó la 
Convención sobre los Derechos del Niño. A lo largo de
54 artículos el documento establece los derechos
económicos, sociales y culturales de los niños.
O El 11 de julio de 1990 la Organización para la Unidad
Africana aprobó la Carta Africana sobre los Derechos y
Bienestar del Niño.

O Se adoptó el 17 de junio de 1999 la 

Convención sobre las peores formas de trabajo infantil.

O En mayo de 2000, se ratificó el 

Protocolo facultativo de la Carta Internacional sobre los
Derechos del Niño, que trata la participación de los niñ
os en conflictos armados
 y entró en vigor en 2002. Este documento prohíbe que
los menores participen en conflictos armados.
O Hasta ahora, la 
Convención sobre los Derechos del Niño ha sido
firmada por 190 de 192 Estados, aunque hay algunas
reservas sobre ciertos fragmentos del documento. Sólo
Estados Unidos la ha firmado pero no ratificado.
 La Convención sobre los Derechos del Niño

O la Convención sobre Derechos del Niño se erige como una

síntesis de las normas provenientes de instrumentos de
derechos humanos de carácter general con principios y
derechos propios de la tradición jurídica vinculada a los
derechos de la infancia.

O La Convención concibe a las niñas, niños y adolescentes

no solo como sujetos de medidas de protección y
asistencia, sino como titulares de derechos propios y como
actores de su propia vida y, por lo tanto, con la capacidad y
el deber de participar en sus asuntos que les afectan.
 La Convención sobre los Derechos del Niño
se basa en cuatro principios fundamentales:
O • La no discriminación o universalidad (Artículo 2): Todos
los niños y las niñas tienen derechos, sin importar la raza;
el color; el género; el idioma; la religión; las opiniones
políticas o de otra índole; el origen nacional, étnico o
social; la riqueza; las discapacidades; y las condiciones del
nacimiento, entre otras.
 Los niños, tienen
derechos que no pueden
ser ignorados a la hora
del divorcio ni por los
padres ni por quienes
toman decisiones.

O • El interés superior del niño (Artículo 3): El interés

superior de los niños y las niñas debe ser una
consideración primordial en todas las decisiones que
los afecten.
O El derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo
(Artículo 6): Todos los niños y las niñas tienen derecho
a la vida, a sobrevivir y a lograr su pleno desarrollo
físico, mental, espiritual, moral, psicológico y social.
O • El respeto por las opiniones del niño (Artículo 12):
Los niños y las niñas tienen derecho a expresarse
libremente sobre los temas que los afectan y a que sus
opiniones se tomen con seriedad.
O La infancia tiene sus propias maneras de ver, pensar y
sentir; nada hay más insensato que pretender
sustituirlas por las nuestras.
GRACIAS !!!
Comisión de Derechos Humanos
del Estado de Yucatán
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