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Sintesis Del Pensamiento Econòmico Del Comercio Internacional
Sintesis Del Pensamiento Econòmico Del Comercio Internacional
Neoclásicos y Marginalistas
Alfred Irving
León
Marshall Fisher
Walras
1842 - 1924 1867 - 1947
1834 - 1910
Monetarismo
ECONOMÍA FEUDAL
Edad Media Escolásticos: Santo Tomás de Aquino (1125-1274)
Economías feudales.
Ideas:
Óptica ética o moral de la economía.
Originarios de:
políticamente poderoso.
necesidades.
industrial
EL MERCANTILISMO
fortalecimiento
Instrumento:
del Estado
el comercio
internacional y la
política comercial
MERCANTILISTAS: ORIGEN DE LA RIQUEZA Y PREEXISTENCIA DEL PODER
La riqueza
original está Por consecuencia
dada por la el poder ya está
dotación de también dado
factores y como una
consecuencia de
otros
esa riqueza
elementos
MERCANTILISTAS:CLASIFICACIÓN Y ESCUELAS
tempranos;
tradicionales; Tradicional;
liberales; Liberal;
continentales y Cameralista;
cameralistas
alemanes.
TRADICIONAL
Planteamientos sobre la acumulación de capital
como medio para fortalecer al Estado, ubicando al
comercio con el exterior como el medio.
Thomas Mun uno de los mas destacados.
LIBERAL
Ajuste que el intercambio internacional provoca
en la cantidad de metales preciosos
Obligada, pero recomendablemente limitada
participación del Estado. William Petty,
británico, representante mas destacado.
CAMERALISTA;
Participación del Estado en la actividad
económica, sobre la base de una planeación
concertada por la sociedad, para lograr el
fortalecimiento del Estado.
Para los fisiócratas la agricultura era el único sector genuinamente productivo de la economía capaz de
Para esta Escuela la riqueza de una nación procedía de la capacidad de producción, y no de la cantidad de
oro y plata que poseyeren, por lo cual centraran en el estudio no en el dinero, sino en las fuerzas reales que
considerara que el gobierno no debería interferir en los asuntos económicos más allá del mínimo
contratación.
LOS CLÁSICOS LIBERALES
LA ESCUELA CLÁSICA
“El origen de la riqueza proviene del trabajo de la nación, que será tanto más
productivo cuanta mayor división del trabajo exista; ésta depende, a su vez, de la
dimensión del mercado; y ésta, de los precios”
[1]
Smith no acepta que la riqueza de una nación radique
en la cantidad de oro y plata que posee.
Para Smith cobra importancia la riqueza de recursos tal
como para los Fisiócratas, pero aún lo es más la
habilidad de la fuerza de trabajo para producir
DIVISIÓN INTERNACIONAL DE LA
PRODUCCIÓN
Dos naciones con recursos semejantes, pero una de ellas
con habilidades productivas superiores, podrá dar lugar
a una ventaja absoluta que será determinante para
lograr la superioridad competitiva y con ello
especializarse internacionalmente en dicha producción
LA ESCUELA CLÁSICA
Los rasgos fundamentales del Pensamiento Clásico:
La norma básica fue el laissez faire: el mejor gobierno es el que interviene menos.
El mercado libre y competitivo determina la producción, los precios y la distribución de
la renta.
A excepción de David Ricardo, destacan lo existencia de una armonía de
intereses, cada individuo, al tratar de alcanzar los propios, servía a los intereses
superiores de la sociedad.
Se defendía a los hombres de negocios, pues eran los que realizaban la
acumulación de capital, factor indispensable para la inversión y el crecimiento
económico.
Confiaban en la competencia, como mecanismo regulador de la economía.
Los clásicos defendían la primacía del sector privado sobre el sector publico, el
que se traducía en despilfarro y corrupción .
MECANISMO DE FLUJO ESPECIE-
PRECIO
DAVID HUME (1752)
Italia (superávit comercial Francia (déficit comercial
Exportaciones(X)> Importaciones (m) X< m
1. Entrada de especies 1. Salida de especies
2. Aumento de la oferta monetaria 2. disminución de la oferta monetaria
3. Aumento en los precios y salarios 3. Disminución en los precios y salarios
4. Exportaciones disminuyan 4. Exportaciones aumenten
5. Aumento de las importaciones 5. Disminución de las importaciones
Hasta X = m Hasta X= m
PRINCIPALES SUPUESTOS
RESTRICTIVOS DEL COMERCIO DE LA
ESCUELA CLÁSICA