CASO PRACTICO N° 1

Nada tan complejo y fascinante

como el aroma exquisito de un
buen café. Y es que para lograr
que esta milenaria infusión
energética quede bien
preparada es necesario que una
serie de elementos esenciales
se combinen: la mezcla ideal de
los granos, la precision en el
tostado y el grosor del polvo al
momento de molerlo son solo
algunos de los requisites
básicos.

www.senati.edu.pe
 A la hora de hablar del origen del café son muchas las
leyendas: Una de ellas, extendida entre musulmanes y de
tono extremadamente místico, cuenta que en una ocasión en
la que el profeta Mahoma estaba enfermo, el ángel Gabriel le
devolvió la salud y la fuerza ofreciéndole una bebida oscura
como la gran Piedra Negra que hay en La Meca.

www.senati.edu.pe
 Lo cierto es que muchos
coinciden en que los que
realmente propagaron el café
fueron los holandeses, que
explotaron enormes plantaciones
del mismo en sus colonias de
Ceilán e Indonesia. Ellos
importaron el cafeto y lo
aclimataron a los jardines
botánicos de Ámsterdam, París y
Londres. De allí pasó a la
Guayana holandesa, a Brasil, a
Centroamérica y a otros muchos
países. Gracias a esto el café
pasó de ser una infusion casi
desconocida a convertirse en una
bebida universal.
www.senati.edu.pe
 RESOLVAMOS
TEMA DELTEXTO:

A. La leyenda del café

B. El origen del café
C. El sabor inconfundible del café
D. El café y los musulmanes
E. La mezcla ideal de los granos

IDEA PRINCIPAL DEL TEXTO:

A. El café es una milenaria infusión energética de sabor aromático.

B. Son algunos de los requisitos básicos del café.
C. El café se originó de una leyenda.
D. La Meca es el lugar de origen del café.
E. Ceilán e Indonesia son los lugares posibles del origen del café.

www.senati.edu.pe
 IDEA SECUNDARIA DEL TEXTO:

A. El café es una milenaria infusión energética de sabor aromático.

B. Son algunos de los requisitos básicos del café.
C. El café se originó en un laboratorio.
D. Italia es el lugar de origen del café.
E. Ceilán e Indonesia no son los lugares posibles del origen del café.

www.senati.edu.pe
 SEGÚN EL TEXTO, PODEMOS DEDUCIR QUE ANTES DE QUE LOS
HOLANDESES PROPAGARAN EL CAFÉ, ESTE ERA:

A. Muy costoso
B. Desconocido
C. Nada misterioso
D. Delicioso
E. Una bebida de profetas

TÉRMINO QUE REEMPLACE CON PRECISIÓN A LA PALABRA

“MILENARIA” EN EL CONTEXTO DE LA LECTURA.

A. Clásica
B. Legendaria
C. Antigua
D. Primitiva
E. Vieja

www.senati.edu.pe
 NO ES SUBTEMA DEL TEXTO:

A. Infusión milenaria.
B. Leyendas sobre el origen del café.
C. Mahoma curado de gripa con café.
D. Holandeses propagaron el café.
E. Café, bebida universal.

www.senati.edu.pe
 CASO PRACTICO N° 2

“Uno escribe a partir de una necesidad de

comunicación y de comunión con los demás, para
denunciar lo que duele y compartir  lo que da alegría.

Uno escribe contra la propia soledad y la soledad de

los otros. Uno supone que la literatura transmite
conocimiento y actúa sobre el lenguaje y la conducta
de quien recibe el mensaje;  que nos ayuda a
conocernos mejor para salvarnos juntos.

www.senati.edu.pe
 Pero los demás y los otros son términos demasiado vagos; y
en tiempos de crisis, tiempos de definición, la ambigüedad
puede parecerse demasiado a la mentira.

Uno escribe, en realidad, para la gente con cuya suerte, o

mala suerte, uno se siente identificado: los malcomidos, los
rebeldes y los humillados de esta tierra…”

www.senati.edu.pe
 1.-  La idea principal del párrafo anterior es:

A.    La literatura es un medio de comunicación

B.    El lenguaje de los otros a través de la literatura
C.    La literatura es un medio de salvación
D.    El conocimiento a través de la literatura
E.    La literatura es un medio para huir de la soledad

www.senati.edu.pe
 2.- La palabra
“ambigüedad” que aparece
en el texto citado significa:
A.    Mentira
B.    Pesadumbre
C.    Temor
D.    Equívoco
E.    Incertidumbre

www.senati.edu.pe
 3.- Según el texto anterior, el autor se identifica
con:
A.    Los poderosos
B.    Los otros
C.    Los demás
D.    Los solitarios
E.    Los desposeídos

www.senati.edu.pe
 CASO PRACTICO N° 3

“Los antiguos creían que las estrellas eran agujeros

que habían en el cielo, a través de los cuales la luz que
había al otro lado del cielo se filtraba hacia nosotros.

Hoy sabemos que las estrellas son algo curiosísimo,

mucho más interesante y complejo. Todas las estrellas
son enormes bolas de gas como nuestro sol y como
éste sacan su energía de la misma clase de procesos y
la irradian también de manera similar”

www.senati.edu.pe
 1. ¿Qué creían los antiguos sobre las estrellas?
Que las estrellas eran agujeros que habían en el cielo.
2. ¿Hoy, qué sabemos sobre las estrellas?
Son enormes bolas de gas que irradian energia
3. ¿Cuál es la idea principal del texto?
El conocimiento sobre el origen de las estrellas ha ido
variando con el tiempo.
www.senati.edu.pe
 CASO PRACTICO N° 4

“La solidaridad es una actitud que se aprende. En la

convivencia con las demás personas, podemos darnos
cuenta de que es posible llegar a ser unidos, de que
es posible practicar la igualdad y el diálogo. En
cambio, lo contrario a la solidaridad es el
individualismo  y el egoísmo. Es posible, pues, que
aprendamos a ser solidarios”

www.senati.edu.pe
 1. ¿Qué título le pondría al texto anterior?
La solidaridad
2. ¿Cuál es la idea principal en el texto?
La solidaridad es una actitud que se aprende.

www.senati.edu.pe
 CASO PRACTICO N° 5

“Aprendamos a aceptarnos tal como somos. Tomemos

conciencia de que todos somos diferentes y, al mismo
tiempo, iguales en dignidad y en derechos.

Entendamos que podemos discutir sin agredirnos, ni

insultarnos. Reconozcamos que las personas
podemos: pensar, sentir y ver las cosas de maneras
muy diferentes”.

www.senati.edu.pe
 1. ¿Cuál es la idea principal del texto?
Aprendamos a aceptarnos tal y como somos.

www.senati.edu.pe
www.senati.edu.pe