Ayudantía Solemne I

Martín Yáñez Ferrer

Lunes 26 de abril de 2021
 Lecturas Asociadas

 Erll (2012) Introducción. Cap. I y II.  Estudios de Memoria: EEUU/Europa

 Feld (2016). Páginas 4-20.  Estudios de Memoria: América Latina
 Hallbwachs (2004) [1968] (Cap 1. p. 25 - 51)  Mem. Colectiva
 Aleida Assman (2010). Re-framing memory.  Mem. Cultural/ Mem. Política
 Rothbergh (2011) [2015]. De Gaza a Varsovia.  Mem.
Social/Multidireccional
 Jelin (2002) Cap. 3 (p. 38 –62)  Emprendedores y Activistas de Memoria
 Stern (2009) cap. 4  Mem. Emblemáticas
 Hirsch (2015). Introducción, Cap. 4 y Cap. 7.  Posmemoria
 Alexander (2016)  Trauma Cultural
 Dos ejes centrales de la Unidad I

1. Emergencia de estudios de memoria en América Latina, Estados

Unidos, Europa.
2. Revisión de diferentes conceptos de memoria:
1. Memoria Colectiva
2. Memoria Cultural/Política (Assmann)
3. Emprendedores de Memoria (Jelin)
4. Activistas de Memoria
5. Memoria Multidereccional
6. Posmemoria (Hirsch)
7. Memorias Emblemáticas (Stern)
8. Trauma Cultural (
 Preguntas para Trabajar

◈ 1a. Según lo revisado en el texto de Erll (2012) discuta en torno a los

factores que propician el desarrollo de los estudios de memoria. Incorpore al
menos 3 aspectos.
◈ 1b. Refiérase a la importancia que otorga Halbwachs a la identidad social
como base de la memoria colectiva.
◈ 1c. ¿Boom de Memoria?
◈ 2. En función de lo propuesto por C. Feld (2016) refiérase al marco analítico
propuesto para analizar las memorias de las dictaduras en America Latina
(E. Jelin).
◈ 3. Considerando los conceptos de Memorias Emblemáticas (Stern, 2009) y
Memoria Cultural (Assmann, 2010) establezca un paralelo en los
planteamientos. Considerando sus factores de conformación.
 Preguntas para trabajar

◈ 4. Refiérase a los conceptos de metonimia (enfoque individualista) y

metáfora (enfoque colectivista) como enfoques para la Memoria Colectiva
según la propuesta de A. Erll.
◈ 5. Plantee al menos 3 diferencias entre los conceptos de memoria social y
política para A. Assmann
◈ 6. Refiérase al concepto de Nudos de Memoria (Stern, 2009), proponga
algún ejemplo.
◈ 7. Refiérase a cómo las transformaciones identitarias del pueblo Judío dan
lugar al concepto de Trauma Cultural (Alexander, 2016). Indique algunos
puntos clave revisados.
◈ 8. Reflexione la relevancia de las Memorias Multidireccionales para los
estudios de memoria. Piense ejemplos para el caso chileno.
◈ 9. Considerando el enfoque de Posmemoria, refiérase a la relevancia actual
del concepto, vinculándolo a algún ejemplo del contexto de América Latina.