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  • Representacion de Fracciones

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    Marcela
    5 vistas7 páginas
    Este documento proporciona información sobre las fracciones para estudiantes de 5to básico. Explica que una fracción es una parte de un todo y puede representarse gráficamente de diferentes formas. Además, muestra ejemplos de cómo leer fracciones en voz alta y ejercicios para practicar la lectura de fracciones. Finalmente, recuerda que aunque las fracciones se leen de numerador a denominador, se grafican de denominador a numerador.

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    Título original

    representacion de fracciones

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    Representacion de Fracciones

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    Este documento proporciona información sobre las fracciones para estudiantes de 5to básico. Explica que una fracción es una parte de un todo y puede representarse gráficamente de diferentes formas. Además, muestra ejemplos de cómo leer fracciones en voz alta y ejercicios para practicar la lectura de fracciones. Finalmente, recuerda que aunque las fracciones se leen de numerador a denominador, se grafican de denominador a numerador.

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    de 7

    LAS

    FRACCIONES

    5to básico
    Objetivo: Recordar aspectos relevantes de las fracciones.
    ¿Qué es una fracción?
    Una fracción es una parte o trozo
    de un todo y se puede representar
    gráficamente de distintas formas.

    Sus
    Sus partes
    partes
    indican…
    son…
    Situación contextualizada…
    En un familia de 5 integrantes, como muestra la imagen
    podemos inferir la siguiente información utilizando las
    fracciones…
    Representemos fracciones
    Lectura de fracciones …
     Recordar que las fracciones se leen según el dígito del
    numerador y cada denominador tiene un nombre
    especial…
    Ejercicios
    Indica como se leen las fracciones.
    4 3
    cuatro quintos Tres sextos
    5 6
    1 1
    Un tercio Un octavo
    3 8
    5 4
    Cinco séptimos Cuatro cuartos
    7 4
    2 7
    Dos novenos Siete medios
    9 2
    Importante recordar…
     Lasfracciones se leen desde el numerador
    hacia el denominador, pero se grafican
    desde el denominador hacia el numerador.

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