ELABORACIÓN DE

PROYECTOS
LICDA. GINA FERRARI
II SEMESTRE 2022
FASES DEL DIAGNÓSTICO

• La Etapa del diagnóstico abarca dos fases bien definidas, por medio de las
cuales se obtendrá información, cada una de ellas representa una parte
importante en la toma de decisiones en el futuro.
a) Externa: es el estudio del contexto que rodea a la institución, cuya
composición y dinámica surten efectos en ésta.
b) Interna: análisis o estudio institucional que es todo lo que se refiere a la
institución como tal.
CONTEXTO

• En esta parte consiste en describir el entorno de la institución o er un sentido

más amplio, el de la comunidad que a su vez tiene un entorno formado por
otras comunidades
• Esta descripción debe abarcar la visión desde diversas facetas que
determinen la vida ciudadana.
CONTEXTO

• Ubicación geográfica
• Composición social
• Desarrollo histórico
• Situación económica
• Vida política
• Concepción filosófica
• Competitividad
CONTEXTO

• Al finalizar la fase contextual se hace un listado de las

• Carencias
• Deficiencias
• Fallas observadas

Especialmente aquellas que se orienten a la especialidad del epesista o

investigador (administración, investigación, curriculum, derechos humanos, y
otros)
ANÁLISIS INSTITUCIONAL

• Esta parte esta orientada a describir el estado y funcionalidad de la institución o si se tratará de una comunidad.
• Identidad Institucional
• Desarrollo histórico
• Los usuarios
• Infraestructiura
• Proyección social
• Finanzas
• Política laboral
• Administración
• El ambiente institucional
• Y algunos otros que el trabajo de EPS lo amerite.
ANÁLISIS INSTITUCIONAL

• Al igual que el análisis del contexto, al finalizar el análisis institucional, se

debe enlistar las carencias, fallas y/o deficiencias.
CARENCIA

• Se entiende por carencia todo aquello que no se tiene, que no funciona o lo

que impide el logro adecuado de los objetivos institucionales.

• En este punto lo que procede es integrar en un solo listado de las carencias

detectadas tanto en lo contextual como en lo institucional.
PROBLEMATIZACIÓN DE LAS CARENCIAS

• Es un trabajo de gabinete que se realiza con base al análisis de las carencias,

fallas o deficiencias detectadas por el diagnóstico.
• Hay dos formas de concretizar problemas, una como un estado negativo
provocado por las carencias y la otra como el cuestionamiento a las carencias.
• Consiste en elaborar preguntas respecto a las carencias detectadas. Las
preguntas deben redactarse correctamente: a) utilizar los interrogativos
correspondientes, b) no contestarse con un simple si o no, c) referirse