¿Cómo 

podríamos como jóvenes
generar acciones para mitigar o
adaptarse al cambio climático?
Analistas
Lady Murillo (Sintetizadora)
- Facultad Ciencias de la Vida

Tatiana Ruiz (Planificadora)

- Facultad Ciencias de la Vida

Andrea Ruiz (Líder)

- Facultad Ciencias de la Vida

Johnny Fong (Presentador 1)

-   Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas 

Gianluca Collago (Presentador 2)

-Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas 

Darling Matamoros (Custodio de tiempo)

-   Facultad de Ciencias Sociales y Humanisticas
01 Contexto
Contexto del
Problema
Problema
 • El cambio climático es un problema
actual que empeora con el pasar del
tiempo.
• El desinterés de las personas afecta
directamente al cambio climático.
Contexto • Existe un peligro potencial para la
flora y la fauna del planeta.

• Creencias negacionistas al cambio

climático.
• El pensamiento común que el cambio
climático no nos afecta.
• Intereses económicos por parte de las
Tendencias diferentes industrias.

• Ecuador se unió al acuerdo de París

para reducir el porcentaje de la
huella de carbono en el mundo. 
• El Gobierno modificó el Ministerio de
Ambiente que ahora recibe el nombre
Referentes de Ministerio de Ambiente, Agua y
Transición Ecológica.
 02 Mapa de Actores
Primarios Secundarios
ONU:

Grupo
Gobiernos Interguber
Padres con sus namental Empresas
Adolesce Jóvenes respectivo de
de OPS/OMS ONGs Municipios Multi- Industria
ntes adultos s Expertos nacionales
familia Ministerio sobre el
s Cambio
Climático
(IPCC)
 02 Mapa de Actores
Primarios Secundarios

ONU:
Grupo
Ministerio de Interguberna
Padres Ambiente, Ministerio de Conservation mental de Industria
Adolesce Jóvenes Agrícola,
de Agua y Agricultura y International Expertos
ntes adultos Transición Ganadería Ecuador sobre el Ganadera,
familia Ecológica Cambio Pesquera
Climático
(IPCC)
 03
Síntesis
observaciones
y mapa de
experiencia
 Actividades,
Observaciones comportamientos y
materiales
utilizados en la
vida

Cambias de actitud,
comportamientos
Hábitos y
morales y éticos en
costumbres de las
los ciudadanos
familias en sus
mientras se
hogares.
encuentran en
diferentes lugares.

Actividades y
Uso excesivo de comportamientos
los plásticos de un diarios en
solo uso. transporte
público.
 Mapa de experiencia
Limpiezas Recolección
en áreas de
verdes desperdicios
Usar fundas
Clasificar Reciclar, eco amigables
los reutilizar
desechos y reducir

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Propagación
Malos de
olores
enfermedades

Falta de
cultura y Desperdicio de
Infestaciones
conciencia recursos no
renovables
 Mapa de experiencia: Jóvenes de 18 a 26 años
Minimiza el Fácil acceso a
desperdicio de información de la
papel problemática por
redes sociales Usar fundas
eco amigables
Dispuesto a Apertura a cambiar
implementar las 4R: hábitos y costumbres
Reduce, Rehusa, para combatir el cambio
Recicla, Recupera climático

Desconocimiento de
acciones de mitigación y
Incomodidad adaptación al cambio
climático.

Desconocimiento de Desperdicio de
Falta de cultura y las consecuencias del recursos no
conciencia cambio climático renovables
ambiental. Poca
empatía
 Mapa de experiencia: Adolescentes
Manejo eficaz y
Apertura a conocer más asertivo de redes
del cambio climático y sociales para difundir
acciones para mitigarlo información Usar fundas
Fácil acceso a eco amigables
Dispuesto a información de la
implementar problemática por
acciones contra el redes sociales
cambio climático

Desconocimiento de
Uso excesivo de acciones de mitigación y
plásticos de un adaptación al cambio
solo uso climático.

Desconocimiento de Desperdicio de
Falta de cultura y las consecuencias del recursos no
conciencia cambio climático renovables
ambiental. Poca
empatía
 Mapa de experiencia: Padres de Familia
Prioridad a Apertura a realizar una
mantener la limpieza correcta clasificación
en áreas verdes de desechos
Usar fundas
eco amigables
Evitan el uso de
plásticos de un Cuidado de recursos no
solo uso renovables como el agua

Desconocimiento de
acciones de mitigación y
Incomodidad adaptación al cambio
climático.

Desperdicio de
Falta de cultura y Despreocupación.
recursos no
conciencia Poca informados de
renovables
ambiental. la problemática
 04
Síntesis
prioridades
forzadas y
Mapa de
Empatía
En un rango del 1 al 9, ¿Qué factores considera más relevantes que
afectan a la mitigación o adaptación al cambio climático?
Atributos Padres de Jóvenes de Jóvenes de Total  Prioridad 
Familia 18-26 años 13-17 años 
Desinformación 3 3 9 15 5
Poca empatía 1 1 2 4 9
Poco interés al cambio 9 9 8 26 1
No realizan acciones de 8 8 1 17 4
mitigación

Uso de aerosoles dañinos 2 2 5 9 8

Bajo uso de materiales 5 5 4 14 6
reciclados  amigables con el
medio ambiente 

Uso de aparatos electrónicos 4 4 3 11 7
poco eficientes

Empleo de plásticos de un 6 6 7 19 3
solo uso

Desperdicio de agua 7 7 6 20 2
 Actores: Padres de Familia,
Mitigación o adaptación al cambio climático Jóvenes de 18 a 26 años,
- Piensa que es un problema importante. Jóvenes de 13 a 17 años.
- Siente que es la única persona que aporta al cambio.
- Siente impotencia.
- Piensa que se deben tomar cartas en el asunto.
- Burlas
por preocuparse del medio ambiente.​ ¿Qué piensa y siente?
- Oye la tristeza de las personas
- Una ciudad sucia y
y el desinterés de otras.​
contaminada.
-Notan la falta de conocimiento de las
- Personas poco
personas.​ ¿Qué ve?
-Se escucha como se quejan de las
¿Qué oye? responsables con respecto al
cuidado ambiental.
planillas muy altas.
- Rechazo de personas a
-Sonido del agua cuando se esta ¿Qué dice y hace? métodos de cuidado
desperdiciando.
ambiental.
-Sonido de las fabricas industriales. - Intenta motivar al resto a cuidar el medio ambiente.
- Evita tomar ciertas acciones, sin embargo no son tan
significativas.
- Muestra su disgusto hacia actitudes
desinteresandas de conocidos
Esfuerzos Resultados
- Poca empatía hacia el cambio climático. - Mayor preocupación de las personas por el cambio
- Falta de conocimiento de las consecuencias que trae las climático.
malas acciones. - Mayor responsabilidad ambiental.
- Falta de planes o proyectos para combatir el problema. - Toma de acciones que pueden influir en el resto de