Actividades

DÍA 1 DÍA 2 DÍA 3

Primera sesión. Segunda sesión. Tercera sesión. Cuarta sesión.
El reencuentro Las familias, El diagnóstico para Estrategias para el
con el colectivo aliadas para el favorecer el trabajo en el aula
aprendizaje aprendizaje
Actividad 1. Actividad 1. Actividad 1. Actividad 1.
Mis Colaboramos y Desafíos en el Fortaleciendo la
emociones participamos con aprendizaje autonomía
ante el regreso responsabilidad Actividad 2. La Actividad 2. La
a la escuela. Actividad 2. importancia de atención
Actividad 2. Corresponsabilida hacer diferenciada
Juntas y d y cercanía con diagnóstico Actividad 3. La
juntos las familias Actividad 3. La colaboración para
regresamos a Actividad 3. información el aprendizaje
la escuela Cómo para la toma de Actividad 4. Nos
promovemos la decisiones organizamos para
participación de Actividad 4. colaborar
madres, padres de Herramientas
Cierre del Taller
familia y/o de diagnóstico
4 horas tutores 4 horas 4 horas
 • Presentación
CONTENIDO DE LA • Agenda de trabajo
GUÍA
Temas a desarrollar

SESIÓN 1. EL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA: UN

INSTRUMENTO PARA LA ACCIÓN

SESIÓN 2. PREPARAR LA ESCUELA PARA CUIDAR DE TI, DE MÍ, DE

NOSOTROS

SESIÓN 3. ¿QUÉ DEBEN APRENDER NUESTRAS ALUMNAS Y

ALUMNOS? LA SELECCIÓN DE APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
BASE DE UNA ATENCIÓN DIVERSIFICADA

SESIÓN 4. EL PLAN DE ATENCIÓN PARA EL PERIODO

EXTRAORDINARIO DE RECUPERACIÓN

SESIÓN 5. ¿QUÉ VAMOS A MEJORAR? ¿CUÁLES SERÁN NUESTRAS

PRIORIDADES, OBJETIVOS Y METAS?

Fase Intensiva • Anexos

• Material complementario
El material se ha elaborado con el objetivo de ayudar
a lograr que tus alumnos refuercen los aprendizajes
esperados básicos del tercer trimestre del ciclo
escolar anterior. Para seleccionar estos
aprendizajes, se tomó en cuenta su relación con
los que corresponden al primer trimestre del ciclo
escolar que está por iniciar.

Este cuaderno es una herramienta que podrás usar

con plena libertad.
En cada sección encontrarás propuestas didácticas
que pueden apoyarte en tu labor educativa durante
las tres semanas de reforzamiento o, si así lo
decides, más adelante durante el ciclo escolar. Su
uso y orden dependerán de lo que tú y tus colegas
determinen.

Recuerda que este material es un instrumento de

apoyo cuyo propósito es facilitar tu trabajo. Por tanto,
puedes instrumentar las sesiones como decidas, de
acuerdo con la situación de tu escuela y tus alumnos

• Lenguaje y Comunicación
• Matemáticas
• Procesamiento socioemocional
• Vida saludable
 AGOSTO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
2 3 4 5 6

9 10 11 12 13
Reunión coordinación Reunión Sesión de comité de Sesión de comité de
supervisores Directores participación de salud escolar y participación de salud escolar y
  jornada de limpieza jornada de limpieza
Sesión de comité de
participación de salud escolar y
jornada de limpieza
16 17 18 19 20
Inscripciones y reinscripciones Taller Intensivo de capacitación Taller Intensivo de capacitación Taller Intensivo de capacitación Taller Intensivo de capacitación
16 ago al 10 sep docente docente docente docente
Sesión 1 Sesión 3 Sesión 4  
El reencuentro con el El diagnóstico para favorecer Estrategias para el desarrollo
colectivo el aprendizaje en el aula
     
Sesión 2  
Las familias aliadas para el
aprendizaje
 
23 24 25 26 27
CTE Fase Intensiva CTE Fase Intensiva CTE Fase Intensiva CTE Fase Intensiva CTE Fase Intensiva
Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 Sesión 5
PEMC Nueve intervenciones. Acciones Aprendizajes fundamentales Plan de atención para el periodo PEMC
Inicio del Diagnóstico integral de de salud limpieza e higiene para Valoración diagnóstica extraordinario de recuperación Priorización de problemáticas
la escuela el regreso a clases presenciales     para ajuste o modificación de
    objetivos y metas

30 31      
INICIO DE CLASES
 Elaboración del Plan de atención para el
periodo extraordinario de recuperación

El Plan de atención para el periodo extraordinario de

recuperación es una planificación didáctica específica para
atender los aprendizajes fundamentales del grado anterior
delimitada del 13 de septiembre al 23 de noviembre del
2021. Está dirigida a todas las NNA del grupo, con una
atención diferenciada a las alumnas y los alumnos que el
ciclo escolar 2020-2021 tuvieron niveles de comunicación y
participación intermitente o prácticamente inexistente o
que estén en riesgo de no alcanzar los aprendizajes
esperados.
GUIA CTE FASE INTENSIVA PAG 43
 SALIDAS Y ENTRADAS DE CAMBIOS DE ADSCRIPCION
ESCUELA SALIDAS ENTRADA

General Emiliano Zapata Delgado Villa Rocio Alejandra  

TM Promoción ATP
10DPR0298C Mendoza Requena Olinda Valverde López Sergio
Cambio de adscripción 2021  
General Emiliano Zapata CLAVE 21  
T.V Cambio de adscripción 2020
10DPR0428F Alfaro Saldivar José Daniel  
Lic sin goce de sueldo
FORD No.11 Ceniceros Nava Carlos Eduardo  
10DPR0642X Lic sin goce de sueldo
Pdte. Adolfo López Mateos Cortez Hernández Ignacio  
10DPR0697Z Defunción 31 Octubre 2020
Juan Escutia TM Hernández Rodríguez Carlos Morales Villareal Ricardo
10DPR0708P Osvaldo
Cambio de adscripción 2021
Maestro Antonio Caso Nájera Berlanga Irma Alicia  
10DPR1108B Renuncia 01 octubre 2020
Juan Escutia T.V Muro Ontiveros Vanessa Ivette  
10DPR1377W Cambio de adscripción 2021
Independencia TM Estala Tovar Andrea Núñez Reza Elizabeth
10DPR1627L 01 oct prejubilatorio
  Núñez Hernández Yuri Karina  
Beca Comisión
Independencia TV Estala Tovar Andrea Villa Camacho Víctor Alonso
10DPR1771Y 01 oct prejubilatorio
  Mendoza Requena Olinda  
Cambio de adscripción 2021
 SALIDAS Y ENTRADAS DE CAMBIOS DE ADSCRIPCION
ESCUELA SALIDAS ENTRADA

General Emiliano Zapata Carlos Adrián Holguín Holguín Jesús Armando García Ureña
TM 01 Mayo 2020
10DPR0298C Cambio de centro de trabajo a la SEP

Independencia TM Cazares Corona Javier Omar Hernández Carrillo Daniel

10DPR1627L 16 de Abril 20202
Renuncia