EL PÁRRAFO

CONTRAARGUMENTATIVO
 La contraargumentación
• Según Peña y Brañez (2021):
La contraargumentación es una estrategia que sirve para rebatir
juicios, conceptos y razones que se opongan a la postura o
argumentos que buscamos defender. Por lo tanto, consiste en la
refutación razonada y contundente de los argumentos de la postura
contraria y es un elemento esencial en el ensayo argumentativo
académico y en toda actividad argumentativa. Contraargumentamos
una interpretación imprecisa de los hechos, una investigación mal
informada o una recopilación sesgada de los hechos (pág. 116).
 La contraargumentación
Importante:
• Podemos contraargumentar en párrafos que emplean una
estrategia argumentativa (ej. definición, generalización, etc.).
Por ejemplo:
- Se utiliza la definición como parte de la contraargumentación: “Hay
personas que creen que…; sin embargo, la RAE define X como…”.
- Se pueden usar casos, ejemplos, estudios y estadísticas para
demostrar que nuestro opositor se equivoca: “Algunas personas
sostienen que… No obstante, las evidencias demuestran lo contario.
Por ejemplo, en Estados Unidos… Del mismo modo, en Francia…”
 La contraargumentación
La estructura básica de un párrafo contraargumentativo es la
siguiente:
1. Tesis y argumento de la oposición.
2. Indicar el error de su argumento comenzando con un conector
adversativo (ej. sin embargo, no obstante).
3. Proponer la evidencia en contra. Esta evidencia puede estar
acompañada de un argumento.
4. Una conclusión (opcional)
Postura de la oposición:
Implementar zonas rojas para
la prostitución en el Perú les
garantizará mayor seguridad
y condiciones laborales a las
mujeres que ejercen dicha
profesión.

Nuestra postura : En contra

de implementar zonas rojas
para la prostitución en el
Perú.

Postura de la oposición: Los
homosexuales no deberían ser
docentes de escuela, ya que
sus alumnos podrían volverse
también homosexuales.
Nuestra postura: Los
homosexuales tienen todo el
derecho de ejercer la
docencia en las escuelas.
Quienes se oponen a que los homosexuales ejerzan la
docencia argumentan que esos maestros van a convertir a
esos alumnos en homosexuales. No obstante, se ha
comprobado que esto no es más que un prejuicio, ya que el
ambiente no influye en la orientación sexual de las
personas. Varios estudios, como el de Richardson (1998) y el
de Banks et al (2019), han confirmado que la
homosexualidad no se aprende. Estos estudios han
presentado una gran variedad de casos en los que personas
homosexuales fueron criados en un contexto familiar y
social predominantemente heterosexual, lo que evidencia
que el ambiente no influye en la orientación sexual del
individuo. De igual manera, observamos los casos de varios
homosexuales que no se han vuelto heterosexuales en
contextos sociales primordialmente cisgénero. A raíz de esta
evidencia, es claro que los homosexuales pueden y deben
ejercer la docencia, sin temor a que sus alumnos sean
convertidos en homosexuales, como si se tratara de un virus
o adoctrinamiento.