CSO. FORM. SGTOS. 1/os. MSCS.

SBTTE. MSC. JUAN GERARDO GARCÍA SÁNCHEZ

MANDO MILITAR II.

 EL EJERCITO ACTUAL, NECESITA DÍA A DÍA DE MEJOR PERSONAL
CON ALTAS CALIFICACIONES Y CALIDAD PROFESIONAL, EN TODOS
SUS NIVELES JERÁRQUICOS.

 ESTO REPERCUTE A LA CALIDAD PROFESIONAL DEL PERSONAL,

MISMO QUE DEBE DISPONER DE PROFUNDOS CONOCIMIENTOS
TÉCNICOS-MILITARES QUE CORRESPONDAN A SU CARGO Y
ESPECIALIDAD.
 SER MILITAR EXIGE LA COMPRENSIÓN DE ALTAS NORMAS ÉTICAS Y
MORALES, PROFESIONALISMO, SENTIDO DE RESPONSABILIDAD,
DISCIPLINA, ASI COMO ENTREGA PELENA Y AUTENTICA A LA
PROFESIÓN.
 SE DEBE ESTAR SIEMPRE PREPARADO PARA LAS CONDICIONES
AMBIVALENTES DE ACTUAR AL MISMO TIEMPO COMO JEFE Y
SUBALTERNO, COMO COMANDANTE Y COLABORADOR, COMO LÍDER
Y EJECUTANTE, LO CUAL ES UN DESAFIO PROFESIONAL
PERMANENTE.
 EXISTEN DEBERES, RESPONSABILIDADES, ACTITUDES Y POSICIONES
INTRANSFERIBLES, MISMAS QUE EXIGEN UNA DISPOSICIÓN Y
CAPACIDAD PARA ADAPTARSE A LOS CAMBIOS QUE IMPONE SU
SITUACIÓN EN EL EJERCITO Y DE LA SOCIEDAD A LA QUE SIRVEN.
 EN LO PROFESIONAL, INDEPENDIENTEMENTE DE SER APTO TÉCNICA, TÁCTICA,
OPERATIVA Y ADMINISTRATIVAMENTE, SEGÚN CORRESPONDA SU ESPECIALIDAD,
ESCALÓN DE MANDO Y A SU JERARQUÍA, TENDRÁ QUE DESEMPEÑARSE COMO
COMANDANTE O JEFE; CIRCUNSTANCIA QUE LO OBLIGA A RECONOCER LAS
TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA REALIZAR UN EFECTIVO MANEJO Y
CONDUCCIÓN DE LOS HOMBRES A SU MANDO, ASÍ COMO LOGRAR SU VOLUNTARIA Y
FRANCA COLABORACIÓN PARA CUMPLIR CON LAS MISIONES O TAREAS ASIGNADAS
A LA UNIDAD.
 LA ADECUACIÓN DE LA INSTITUCIÓN MILITAR CON LA EVOLUCIÓN
DE LA SOCIEDAD A LA SIRVE, LA HA OBLIGADO A UNA
REESTRUCTURA CONSTANTE EN:

 SUS MISIONES CONSTITUCIONALES.

 SU ORGANIZACIÓN INTERIOR.

 ADQUISICIÓN DE MEDIOS MODERNOS PARA CUMPLIR CON SUS

MISIONES.

 PREPARACIÓN DE PERSONAL, A TRAVÉS DE SUS PLANTELES

EDUCATIVOS PARA LOGRAR UNA ADECUACIÓN DE SUS CUADROS.
 PARA UN COMANDANTE SE GENERA UNA PROFUNDA
INTERRELACIÓN ENTRE LA CAPACIDAD PROFESIONAL Y
LAS CUALIDADES Y CONDICIONES QUE DEBE DE
DESARROLLAR, ESTABLECIÉNDOSE QUE:

 NO ES DIGNO MANDAR:
 SI NO ES EN TODA CIRCUNSTANCIA MAESTRO DE SI
MISMO.
 SI ES INCAPAZ DE SER IMPARCIAL.
 SI NO ES CAPAZ DE ENTENDER Y ORIENTAR A SUS
HOMBRES.
 SI NO PUEDE ESCUCHAR OTRAS OPINIONES CONTRARIAS
A LA SUYA Y EVALUARLAS CON SERENIDAD Y JUSTICIA.
 LA INFLUENCIA DEL COMANDANTE RADICA EN DOS
ASPECTOS:

 CONOCERSE A SI MISMO.
“…………EL ARTE DE MANDAR A LOS DEMAS ES
ESENCIALMENTE EL ARTE DE MANDARSE A SI MISMO……..”

 DISPONER DE HABILIDAD EN EL MANEJO DE LOS HOMBRES A

SU MANDO.
“…………HAY COMANDANTES QUE DIRIGEN A SUS
SUBORDINADOS Y HAY OTROS QUE ESPOLEAN A LA GENTE, LOS
PRIMEROS SON RESPETADOS, LOS SEGUNDOS SON
TEMIDOS……”
 ANTECEDENTES HISTÓRICOS.
 EL EMPLEO DE TÉCNICAS DE CONTROL Y DIRECCIÓN DE HOMBRES,
SE TRASLADA A LOS GRANDES GENERALES, ESTRATEGAS Y
CAUDILLOS DE LA MAS REMOTA ANTIGÜEDAD, SIN EMBARGO EL
DESARROLLO DEL ESTUDIO FORMAL Y METODOLÓGICO DE SUS
CAUSAS EFECTOS, HA SIDO LENTO Y DE CORTO DESARROOLLO.
 SUS ANTECEDENTES DE ANÁLISIS METODOLÓGICO SE REMONTA A
1841 CON CARLYLIE (EU), QUIEN FORMALMENTE PROPUSO LA
TEORÍA DEL “GRAN HOMBRE”, CON CUALIDADES DINÁMICAS Y
CARISMÁTICAS, ADECUADAS A LOS EVENTOS DE LA HISTORIA.

 POSTERIORMENTE DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, SURGIÓ

STOGDIL EN 1948, EL CUAL SE ESFORZÓ POR DETERMINAR SI
EXISTÍA UN DEFINIDO RASGO DE CARÁCTER O CARACTERÍSTICA
QUE IDENTIFICARA A UNA PERSONA COMO LÍDER.

 EXISTEN MUCHOS OTROS ESTUDIOS DE CARÁCTER SITUACIONAL

QUE TRATAN DE IDENTIFICAR A UN LÍDER PERO QUE CONTINÚAN
GIRANDO A TRAVÉS DE LOS RASGOS DEL CARÁCTER O LA
PERSONALIDAD CON DIFERENTES PUNTOS DE VISTA.

 PUEDE CONCLUIRSE QUE LA VERDADERA NATURALEZA DE UN

LÍDER EFECTIVO, RADICA EN SU INTERACCIÓN CON UNA SITUACIÓN
DADA.