Colegio Cristiano Oriente

Lenguaje y
Comunicación
 PLAN LECTOR

 CLASE N°1: LECTURA EN ECO

 CLASE N°2: LECTURA CORAL
 CLASE N°3: LECTURA RELEVO

 SE RECOMIENDA REALIZAR CADA LECTURA CON LA AYUDA DE ALGÚN

FAMILIAR PARA MONITOREAR EL PROCESO.
RECUERDA…

 CLASE N°1: Debes encerrar título, autor, párrafos, estrofas, versos dependiendo el tipo de
texto, identificar textos, enumerar cada línea del texto.

 Clase N°2: Debes crear dos preguntas explícitas y dos implícitas del texto leído.

 Clase N°3: Debes realizar la actividad del libro de la lectura trabajada en la semana.
 PÁGINAS DEL TEXTO ESCOLAR
PLAN LECTOR

 PÁGINAS: 110- 112.

RECUERDA…
Trabajar una lectura por semana
Tipo de texto:
Estructura:
Propósito:
Tipo de información:
 Clase 17
 OA 4 Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para
profundizar su comprensión.
 Causa y efecto de acontecimientos en una
narración
 Los textos narrativos se organizan a partir de hechos o acciones
realizadas por los personajes. En los relatos, las acciones principales son
aquellas que tienen un efecto o consecuencia, es decir, conducen a un
cambio de estado o a la reacción de otro personaje.
 Actividad a realizar

 Página 66 y 67 del texto escolar.

 Clase 18
 OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura.
 OA 14 Escribir creativamente narraciones.
 El cuento

 Un cuento es una narración corta en la que intervienen personajes que realizan

acciones en un lugar y un tiempo determinados. La historia es contada por un
narrador que a veces está fuera del relato y otras veces, dentro. En este último
caso, el narrador será un personaje del cuento. Todo cuento debe tener un inicio o
planteamiento, un desarrollo y un desenlace o resolución.
 Recordar…
Los cuentos son textos literarios que nos entregan información ficticia la cual se crea
para entretener al lector.
 TALLER DE ESCRITURA
 Antes de empezar a escribir, plantéate las siguientes preguntas:
¿Qué voy a escribir?
¿Para qué voy a escribir?
¿Quiénes serán mis lectores?
 Piensa en los cuentos que has leído o escuchado y reflexiona sobre ellos.
Reflexiona
Piensa en los cuentos que te han gustado.
Anota los títulos, los temas o los elementos que recuerdas.
Determina por qué te han gustado esos cuentos
A tu juicio, ¿qué debe tener un cuento para ser considerado bueno?
Planifico mi texto
Tipo de texto:
Estructura:
Propósito:
Tipo de información:
 Clase 19

 OA 19 Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario extraído de

textos escuchados o leídos.
 Los sinónimos

 Los sinónimos son palabras que tienen el mismo significado o uno muy parecido.
 Por ejemplo: habitación-pieza / susto-miedo / bello-hermoso
Actividades a realizar

 Página: 93 del texto escolar.

 Clase 20

 OA 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios.

TIPOLOGÍA TEXTUAL
 TEXTO INFORMATIVO

 Un texto informativo es un tipo de texto a través del cual el emisor da a conocer a su

receptor algún hecho, situación o circunstancia.
 Cuando hablamos de texto escrito informativo, nos referimos únicamente a aquel texto que
ha sido escrito por un emisor cuya intención principal es, como dijimos "dar a conocer"
algo, sin que intervengan primordialmente sus emociones ni deseos.
Actividad a realizar

 Páginas 88 y 89 del texto escolar.