TITULO .

Para obtener el Grado de:

Magister en
PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN

¿Cuál es la relación entre la

¿Cuál es la relación entre la
comunicación y el? autoestima y el Los Olivos,
2022?

¿Cuál es la relación entre la

asertividad y el rendimiento ¿Cuál es la relación entre la
expresión y manejo de
¿Cuál es la relación emociones y el
entre las habilidades
OBJETIVOS

Determinar la relación que existe

entre comunicación y el Determinar la relación que
existe entre autoestima y el

Determinar la relación que

existe entre la asertividad y el
Determinar la
relación que existe
entre las habilidades
Determinar la relación que
existe entre la expresión y
manejo de emociones y
 HIPÓTESIS
Existe una relación directa
y significativa entre la
comunicación y el
rendimiento académico del
área de educación religiosa
en los estudiantes del nivel
secundaria de la I.E.
Enrique Milla Ochoa – Los
Olivos, 2022
Existe una relación directa y
significativa entre la
autoestima y el
rendimiento académico
del área de educación
religiosa en los estudiantes
del nivel secundaria de la I.E.
Enrique Milla Ochoa – Los
Olivos, 2022.

Existe una relación directa y Existe una relación directa y

significativa entre la asertividad. significativa entre la
expresión y manejo de

Existe una relación

directa y significativa
entre las habilidades
 MARCO TEÓRICO

 “TEORIA

Asertividad

La comunicación
El rendimiento.
Habilidades
(Chadwich,1979, citado por
Benito, 2007).
La autoestima

Expresión y manejo
de emociones
 METODOLOGÍA
El criterio de
selección de la
muestra: aleatorio
a través de balotas

• Población: 654
METODO • Muestra: 242
Técnicas e
• BASICA • Tipo de muestreo: instrumentos de
• NO EXPERIMENTAL Probabilística recolección de datos
• DESCRIPTIVO estratificado • Técnicas: Encuestas
CORRELACIONAL • CUANTITATIVO • Instrumentos:
• HIPOTETICO Cuestionarios,
DEDUCTIVO Registros de
TIPO Y DISEÑO Población y muestra evaluación.

Grado Estudiantes
1º 58
2º 44
3º 40
4º 44
5º 56
Total 242
 Se realizó a través de juicio de expertos
La validez del Se halló aplicable y que tiene suficiencia
instrumento

Se realizó a través del estadístico Alfa de Cronbach,

Confiabilidad del idóneo para variable escala ordinal (tipo Likert).
instrumento Valor de instrumento: 0.775

MÉTODO DE ANÁLISIS DE DATOS

Prueba de normalidad
kolmogorov-
Smirnof

 
Coeficiente de
Estadístico no paramétrico.
correlación de
Spearman

Estadístico no paramétrico sirve para

Chi cuadrado realizar la tabulación cruzada.
Análisis
descriptivo
Dimensiones
   RENDIMIENTO ACADÉMICO Nº Total
Categoría
Nº Deficiente Nº Regular Nº Bueno  
  Bajo   7 2,9% 22 9,1% 6 2,5% 35 14,5%
CONTRASTACIÓN DE 
HABILIDADES Medio   9 3,8% 33 13,7% 13 5,4% 55 22,8%
LAS HIPÓTESIS : SOCIALES
Habilidades sociales y Alto   15 6,2% 69 28,5% 59 24,4% 143 59,1%

rendimiento Muy alto   0 0,0% 4 1,7% 5 2,1% 9 3,8%

académico TOTAL   31 12,8% 129 53,3% 82 33,9% 242
100,0%
 Chi-cuadrado de Pearson = 12,655ª gl = 6 p = 0.049
Correlación de Spearman 0.288** p=0.000
**. La correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral)

Regla para contrastar hipótesis:

Si P > 0,05, se acepta Ho.
Si P < 0,05, se acepta Ha
Dimensiones de las Rho . de Spearman P (SIG) Regla :
habilidades Si P > 0,05, se
sociales y acepta Ho.
rendimiento Si P < 0,05, se
académico acepta Ha.

Asertividad 0.220** 0.001 Acepta la Ha.

Comunicación 0.113 0.081 Acepta la Ho.

Autoestima 0.197** 0.002 Acepta la Ha.

Expresión y manejo 0.196** 0.002 Acepta la Ha.

de emociones
 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Proponer programas de
educación permanente para
el desarrollo de las
habilidades
Se demostró que existe
relación positiva de Rho
=0,288** y significativa
en el nivel del 0.000
entre las habilidades
 CONCLUSIONES Y Recomendaciones

Se confirma que existe relación

Proponer talleres
positiva de Rho =0.220 **y
significativa a nivel del 0.001 entre

No existe relación entre

Incentivar en los estudiantes
comunicación, porque la correlación
dramatizaciones.
es de Rho= 0.113 y el P > 0.081.
 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Se demostró que existe relación Realizar talleres de

positiva de Rho=197** y significativa
a nivel de 0.002

Se probó que existe relación positiva

.Realizar talleres teórico y.
de Rho = 196** y significativa a nivel
del 0.002 entre
 .

GRACIAS