MÉTODOS DE ORGANIZACIÓN DE LA

INFORMACIÓN
OBJETIVO: Aprenderás a organizar la información de un texto, película, apuntes de
clase, etc. de forma jerárquica, como ayuda para simplificar el contenido , para
cualquier ámbito de tu vida o como método de estudio.

¿Qué es organizar?

1.- Establecer o reformar algo para lograr un fin, coordinando las personas y los
medios adecuados.

2.- Poner algo en orden

 ¿Qué es información?
Comunicación o adquisición de conocimientos que permiten ampliar o
precisar los que se poseen sobre una materia determinada.

¿Qué es un método?

Modo de decir o hacer con orden.

¿Qué entiendes por método de organización de la información?

Modo de establecer en orden un conocimiento adquirido para ampliarlo o precisarlo.

 MAPA MENTAL
 Es un diagrama que se desarrolla con la intención de reflejar conceptos o actividades que se hallan
vinculados a una idea principal o palabra clave.
 Estos conceptos se disponen alrededor de la palabra principal creando una red de relaciones en
forma radial, en orden a las manecillas del reloj.
 Se pueden utilizar en ámbitos personales, familiares, educacionales o empresariales, como toma de
notas, lluvia de ideas o resumir una información.

Su objetivo: Clasificar las ideas y facilitar su observación en un documento.

Sus elementos:
1. Palabra clave
2. Conceptos
3. Imágenes o dibujos
 MAPA CONCEPTUAL
 Es un diagrama que organiza y representa las ideas principales de un tema de estudio de una
manera breve y simple.
 Fomenta la reflexión, análisis y creatividad.
 Se utilizan como técnica de estudios y herramientas de aprendizaje.

Su objetivo: Desarrollar ideas y conceptos, mejorar el aprendizaje.

Sus elementos:
1. Los conceptos: regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa a través de
un término.
2. Palabras enlace: se utilizan para unir los conceptos e indicar el tipo de relación que se establece
entre ellos.
Sus elementos:
3. Las proposiciones: dos o más términos conceptuales unidos por palabras para formar una unidad
semántica.
4. La elipse y óvalo: los conceptos se colocan dentro de la elipse y las palabras enlace se escriben
sobre o junto a la línea que une a los conceptos.

¿Cómo se desarrolla?:
1. Seleccionar
2. Agrupar
3. Ordenar
4. Representar
5. Conectar
6. Comprobar
 CUADRO SINÓPTICO
 Es un esquema que muestra la estructura global del tema, teoría o ideas estudiadas, así como sus
múltiples elementos, detalles, contrastes y relaciones.
 Mediante esta herramienta se puede mostrar de forma jerárquica la información, facilitando su
comprensión.
 Generalmente los cuadros sinópticos se presentan por medio de llaves y toman formas de diagramas.

Su objetivo: Clasificar las ideas y facilitar su observación en un documento.

Sus elementos:
1. Llaves
2. Conceptos o ideas
3. Subtemas
 CUADRO DE DOBLE ENTRADA
 Es un tipo de operación de registro que permite organizar y sistematizar información a partir de
columnas horizontales y verticales que concentran y relacionan la información que se ha obtenido
a partir de una lectura o de resultados de un informe.
 Mediante esta herramienta se puede mostrar de forma sintetizada la información, facilitando su
comprensión y análisis.

Su objetivo: Clasificar las ideas, conceptos y facilitar su observación en un documento.

Sus elementos:
1. Conceptos claves
2. Columnas
 INFOGRAFÍA
 Es un tipo de gráfico que se caracteriza por brindar a través de imágenes o diseño, el tema del que se
este hablando.
 Son una manera informal y mucho más atractiva para comunicar, ya que se busca llamar la atención
de la persona que lo observa.
 No suelen contener demasiada información pues suele contenerla en las imágenes y se representa
con breves textos que hacen su lectura mucho más rápida.

Su objetivo: Parecer artículo noticioso y resumir la información de forma atractiva.

Sus elementos:
1. Imágenes
2. Poco texto
3. Responde a las preguntas: ¿qué, quién, cuándo, dónde, cómo, por quién?
 PROYECTO INFOGRAFÍA
• Deberás realizar una infografía con el tema.
• Acoso escolar: qué es, causas, cómo evitarlo,
tipos, estadísticas en México, emociones negativas
que genera y que emociones positivas pueden
contrarrestarlo.
 CUADRO COMPARATIVO
 Es un organizador que permite identificar semejanzas y diferencias de dos o más objetos o
eventos.
 Permite escribir las características de cada objeto o evento.
 Está formado por un número determinado de columnas en las que se lee la información de
forma vertical.

¿Cómo se desarrolla?
1. Identificar los elementos o eventos que se desean comparar.
2. Señalar los parámetros a comparar.
3. Identificar las características de cada objeto.
4. Construir afirmaciones donde se mencione las características más relevantes de cada
elemento comparado.
 DIAGRAMA DE FLUJO

 Es la representación gráfica de un proceso. Cada paso del proceso es representado por un símbolo
diferente que contiene una breve descripción de la etapa del proceso.
 Ofrece una descripción visual de las actividades implicadas en un proceso, mostrando la relación
secuencial entre ellas.
 Facilita la obtención de una visión transparente del proceso, mejorando su comprensión.
 Permite definir los límites de un proceso.
 Facilita la identificación de los clientes, es más sencillo determinar sus necesidades y ajustar el
proceso hacia la satisfacción de sus necesidades y expectativas.
SIMBOLOGÍA
 DIAGRAMA PALABRAS CLAVE
 Es un esquema que presenta la relación entre varias palabras que son claves en el texto o frases breves.
 El objetivo es construir estructuras mentales identificando ideas principales e ideas subordinadas,
según el orden lógico.
 Facilita la percepción y el recuerdo de las relaciones entre las ideas.
 Resulta muy cómodo para hacer repasos rápidos.

¿Cómo se desarrolla?
1. Pensar en lo que se sabe del tema, todo diagrama parte de los conocimientos previos.
2. Escribir el tema o título dentro de un circulo, en el centro de la página.
3. Salir de ese círculo, en cualquier dirección, tantas líneas como subtemas se te ocurran,
relacionados con el tema central.
4. Encima o debajo de esas líneas se escriben las palabras clave, que reflejan el contenido del
tema.
 ÁRBOL DE DECISIONES
 Es un diagrama que representa en forma secuencial, condiciones y acciones.
 Sirven para representar y categorizar una serie de condiciones que ocurren de forma sucesiva,
para la resolución de un problema.
 Solo un camino será seguido dependiendo del valor actual de la variable evaluada.
 Solo es recomendable cuando el número de acciones es pequeño.

¿Cómo se desarrolla?
1. Escribir cuál es la decisión que se quiere tomar.
2. Se dibuja un recuadro para representar esto, en la parte izquierda de una hoja grande.
3. Desde ese recuadro se dibujan líneas hacia la derecha para cada posible solución, escribir
cuál es la solución sobre la línea. Se deben mantener las líneas lo mas apartadas posibles
para poder expandir el esquema.
 ÁRBOL DE DECISIONES
¿Cómo se desarrolla?

4. Al final de cada línea, se debe estimar cuál puede ser el resultado.

 DIAGRAMA DE CAUSA Y EFECTO
 Es un diagrama que representa la relación entre un efecto (problema) y todas las posibles
causas que lo ocasionan.
 Llamado también diagrama de Ishikawa o diagrama de espina de pescado.
 Clasifica diversas causas de un problema que se piensa que afectan los resultados del trabajo ,
señalando con flechas la relación causa-efecto entre ellas.

¿Cómo se desarrolla?
1. Elabore un enunciado claro de problemas.
2. Empiece con dibujar el diagrama de esqueleto o de pescado, colocando el problema en el
cuadro de la derecha.
3. Identifique las categorías, factores contribuyentes o causas principales (las más comunes
utilizadas son: equipo, método, personal, usuario, etc.) y grafique las espinas grandes y
oblicuas a la flecha central o esqueleto.
 DIAGRAMA DE CAUSA Y EFECTO
¿Cómo se desarrolla?

4. Grafique las causas principales en oblicuas a la flecha central.

5. Cuando sea posible determinar las causas de 2do. y 3er. nivel de acuerdo a cada elemento
analizado, se grafican como oblicuas a las categorías.