Bioestadística

Pruebas de Hipótesis:
pruebas de dos muestras

Ing. Isis Suazo

 Objetivos
• Presentar el tema: Prueba de hipótesis con dos
muestras para medias y proporciones.
• Resolución de dudas a lo largo de la video
conferencia.
• Recordar las actividades de la semana
 Prueba de Hipótesis para diferencias entre
medias y proporciones.

Ejemplos:
Una empresa puede tener la intención de probar si sus
empleadas reciben un salario menor que el de sus
empleados varones.
EJEMPLO 1
 Xs  Xu
z
 s2  u2

ns nu
Paso 3: Calcular error estándar y valor observado Z
5.5  5.3

0.40 2 0.30 2

50 100
0. 2
  3.13
0.064
Paso 4: marcar valor critico y valor observado de Z en la distribuciòn
Paso 5:Comparar los dos valores para interpretar el resultado y
responder el ejercicio.

3.12

Al gerente de la tienda le gustaría saber si el

tiempo medio de checkout usando el método
estándar es mas largo que usando el U-Scan.

R-/ el tiempo del método estándar es mas largo que

con el U-Scan o sea el U-Scan es mas rápido que el
estándar.
 EJEMPLO 2
En septiembre de 1992, la Confederación Automovilística de las Carolinas investigo
aleatoriamente a 75 gasolineras en Carolina del Norte y Carolina del Sur y
determino que el precio promedio de la gasolina sin plomo en las bombas de
autoservicio fue de $1.059 con una desviación estándar de $0.039. Tres meses
después, en otra investigación aleatoria de 50 estaciones de servicio, se encontró
un precio promedio, para el mismo tipo de combustible, de $1.089, con una
desviación estándar de $0.068. A un nivel de significancia de 0.02 ¿Cambió
significativamente el precio de la gasolina regular sin plomo en estos dos estados
durante el periodo de tres meses considerado?
Paso 3: Calcular error estándar y valor observado Z
Paso 4: marcar valor critico y valor observado de Z en la distribuciòn
Paso 5:Comparar los dos valores para interpretar el resultado y
responder el ejercicio.

-2.82

-2.33 2.33
¿Cambió significativamente el precio de la
gasolina regular sin plomo en estos dos
estados durante el periodo de tres meses
considerado?

R-/ si cambio significativamente el precio de la

gasolina en estos tres meses.
 Ejemplo 1
Manelli Perfume Company desarrollo recientemente una nueva
fragancia, que desea mercadear con el nombre de Lovely. Un buen
numero de estudios de mercado indican que el perfume tiene un
potencial de mercado muy bueno. El Departamento de Ventas de
Manelli esta particularmente interesado en saber si hay una
diferencia en las proporciones de mujeres mas jóvenes y
mujeres mayores, que comprarían el perfume, si fuera
mercadeado. Hay dos poblaciones independientes, una población
de mujeres mas jóvenes y una población de mujeres mayores. Se
le pide a cada mujer que huela el perfume e indique si le gusta la
fragancia suficientemente para comprar un bote.
Paso 3: Calcular error estándar y valor observado Z
Paso 4: marcar valor critico y valor observado de Z en la distribuciòn
Paso 5:Comparar los dos valores para interpretar el resultado y
responder el ejercicio.

-2.21

¿hay una diferencia en las proporciones de

mujeres mas jóvenes y mujeres mayores?

R-/ si hay diferencia en la proporción de mujeres

jóvenes que les gusta el perfume y la proporción de
mujeres mayores que les gusta el perfume.
 Ejemplo 2
Un grupo de fisiólogos clínicos esta llevando a cabo pruebas en
pacientes para determinar la efectividad de una nueva medicina
contra la hipertensión. Los pacientes fueron escogidos al azar y
luego fueron asignados, de forma aleatoria, a un grupo control
(tratados con medicamento conocido), o al grupo de tratamiento
(tratamiento con la nueva medicina). Los médicos registraron el
porcentaje de pacientes cuya presión arterial se redujo un a nivel
normal después de un año de tratamiento. De los 120 pacientes del
grupo de tratamiento el 45% redujo su presión, de los 150 del grupo
control el 36% redujo su presión. A un nivel de significancia de 0.01
pruebe la hipótesis apropiada para determinar si la nueva medicina
es mas efectiva que la medicina vieja.
Paso 3: Calcular error estándar y valor observado Z
Paso 4: marcar valor critico y valor observado de Z en la distribuciòn
Paso 5:Comparar los dos valores para interpretar el resultado y
responder el ejercicio.

1.50

¿pruebe la hipótesis apropiada para

determinar si la nueva medicina es mas
efectiva que la medicina vieja?

R-/ no hay pruebas que demuestren que la nueva

medicina es mejor que la vieja.
 Ejemplo 1
Una organización de investigación de consumo selecciona de
manera rutinaria varios modelos de automóviles cada año y evalúa
su eficiencia con respecto al combustible. En el estudio del presente
año, de dos modelos compactos fabricados por dos marcas
distintas, el consumo promedio para 12 automóviles de la marca A
fue de 27.2 millas por galón (mpg) con una desviación estándar de
3.8 mpg. Los 9 automóviles de la marca B que fueron probados
tuvieron un número promedio de 32.1 mpg, con una desviación
estándar de 4.3 mpg. A un nivel de significancia del 0.01, ¿se
deberá concluir que los automóviles de la marca A tienen un número
promedio de millas por galón menor que los automóviles de la
marca B?
Paso 3: Calcular error estándar y valor observado t
Paso 4: marcar valor critico y valor observado de t en la distribuciòn
Paso 5:Comparar los dos valores para interpretar el resultado y
responder el ejercicio.

-2.7651

-2.5395

¿se deberá concluir que los automóviles de la

marca A tienen un número promedio de millas por
galón menor que los automóviles de la marca B?

R-/ si se puede llegar a esa conclusión

 Ejemplo 2

Una muestra de tasas de hipotecas convencionales a 30 años

tomadas al azar en 11 bancos de California produjo una tasa media
de 7.61% y una desviación estándar de 0.39%. Una muestra
parecida tomada aleatoriamente en 8 bancos de Pennsylvania tuvo
una tasa media de 7.43%, con una desviación estándar de 0.56%. A
un nivel de significancia del 0.10, ¿estas muestras proporcionan
evidencia para llegar a la conclusión de que las tasas de hipotecas
convencionales de los dos estados provienen de poblaciones con
medias distintas?
Paso 3: Calcular error estándar y valor observado t
Paso 4: marcar valor critico y valor observado de t en la distribuciòn
Paso 5:Comparar los dos valores para interpretar el resultado y
responder el ejercicio.

0.8287

¿estas muestras proporcionan evidencia para llegar a la conclusión

de que las tasas de hipotecas convencionales de los dos estados
provienen de poblaciones con medias distintas?

R-/ no proporcionan evidencia de que las

tasas provengan de poblaciones con
medias distintas.
 Ejemplo 1
Los datos que se presentan a continuación constituyen una muestra
aleatoria de empresas de EEUU.
a) Encuentre el cambio medio en los ingresos, por aportación entre
1991 y 1992.
b) Encuentre la desviación estándar del cambio y la desviación
estándar del error de la media.
c) ¿fueron diferentes los ingresos por aportación promedios en
1991 y 1992? Pruebe con un nivel de ᾀ = 0.02

Ingresos 1991 1.38 1.26 3.64 3.50 2.47 3.21 1.05 1.98 2.72

Ingresos 1992 2.48 1.50 4.59 3.06 2.11 2.80 1.59 0.92 0.44
Paso 1: Encontrar la diferencia entre cada par de datos de las
muestras
Ingresos 1991 Ingresos 1992 Diferencia
1.38 2.48 -1.10
1.26 1.50 -0.24
3.64 4.59 -0.95
3.50 3.06 0.44
2.47 2.11 0.36
3.21 2.80 0.41
1.05 1.59 -0.54
1.98 0.92 1.06
2.72 0.44 2.25
    Σ = 1.69
Paso 2: calcular la media de las diferencias ( a)Encuentre el
cambio medio en los ingresos, por aportación entre 1991 y 1992)

Ingresos 1991 Ingresos 1992 Diferencia

1.38 2.48 -1.10
1.26 1.50 -0.24
Xd = 1.69/9 = 0.1878
3.64 4.59 -0.95
3.50 3.06 0.44
2.47 2.11 0.36
3.21 2.80 0.41
1.05 1.59 -0.54
1.98 0.92 1.06
2.72 0.44 2.25
    Σ = 1.69
Paso 3: determinar la desviación estándar de las diferencias ( b)
Encuentre la desviación estándar del cambio)

Sd = 1.0501

Paso 4: establecer las hipótesis y el nivel de significancia

Paso 6: determinar el error estándar ( b) Encuentre la desviación
estándar del error de la media)

Paso 7: determinar valor observado de t

Paso 8: marcar valor critico y valor observado de t en la

distribuciòn y comparar los dos valores para interpretar el
resultado y responder el ejercicio.
Paso 8: marcar valor critico y valor observado de t en la
distribuciòn y comparar los dos valores para interpretar el
resultado y responder el ejercicio.

0.5365

¿fueron diferentes los ingresos por

aportación promedios en 1991 y 1992?

R-/ no fueron diferentes los ingresos por

aportaciones en esos dos años.
 Ejemplo 2
Julia es supervisora de producción de la línea de ensamblado de
unidades de disco de computadora de una empresa.
Recientemente, la empresa instaló un sistema de audio para música
ambiental en sus instalaciones, con la esperanza de que la música
relajara a sus operarios y condujera a una mayor productividad.
Julia se mantiene escéptica con respecto a esta hipótesis y teme
que la música sea un foco de distracción y produzca una baja en la
productividad. Muestreo la producción semanal de los mismos 6
trabajadores antes de tener música ambiental y después de haberse
instalado el sistema. Los datos que obtuvo se presentan a
continuación. A un nivel ᾀ = 0.02 ¿Ha cambiado la producción
promedio?

Semana sin música 219 205 226 198 209 216

Semana con música 235 186 240 203 221 205
Paso 2: calcular la media de las diferencias

Semana sin Semana con Diferencia

música música
219 235 -16
205 186 19
226 240 -14 Xd = -17/6 = -2.83
198 203 -5
209 221 -12
216 205 11
    Σ = -17
Paso 3: determinar la desviación estándar de las diferencias

Sd = 14.52

Paso 4: establecer las hipótesis y el nivel de significancia

Paso 6: determinar el error estándar ( b) Encuentre la desviación
estándar del error de la media)

Paso 7: determinar valor observado de t

Paso 8: marcar valor critico y valor observado de t en la

distribuciòn y comparar los dos valores para interpretar el
resultado y responder el ejercicio.
Paso 8: marcar valor critico y valor observado de t en la
distribuciòn y comparar los dos valores para interpretar el
resultado y responder el ejercicio.

-0.4772

-2.5706

¿Ha cambiado la producción promedio?

R-/ la música no tiene un efecto

significativo
Actividades de la semana

Tarea 7: Intervalos de Confianza

• Valor: 2%
• Grupal
• Cierra: domingo 27 de noviembre antes
de medianoche

Prueba 3: Intervalos de Confianza

• Valor: 1%
• Individual
• Apertura: Sábado 26 de noviembre
• Cierre: Domingo 27 de noviembre
 Conclusiones
• Se presento el tema: Prueba de hipótesis para
la media y la proporción con dos muestras.
• Se resolvieron dudas a lo largo de la video
conferencia.
• Se recordaron las asignaciones de la semana.
MUCHAS GRACIAS
POR SU ATENCIÒN