Notación Científica

Estudiantes buenos días.
Después de un
descanso nos encontramos para continuar con
nuestras clase. Hoy trataremos un tema muy
importante. ¡EMPECEMOS!
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COMPETENCIA
Resuelve problemas de Cantidad.
PROPÓSITO
Expresamos con diversas representaciones y con
lenguaje numérico, al expresar una cantidad muy grande
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y muy pequeña en notación científica, así como al

comparar y ordenar cantidades expresadas en notación
científica. Asimismo, justificamos con ejemplos y con
nuestros conocimientos matemáticos las propiedades de
notación exponencial y notación científica.
La contaminación del ambiente se ha incrementado en los
últimos años debido a algunas actividades económicas y
conductas cotidianas negativas de una parte de la población
que deterioran la calidad del aire. Ello afecta la convivencia

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armoniosa del ser humano con la naturaleza, así como el

bienestar emocional y la salud de las personas, ya que ocasiona
el incremento de las enfermedades ambientales como las
afecciones a la piel. Ante esta situación, nos planteamos el
siguiente reto: ¿Qué acciones podemos asumir en el cuidado
integral de la salud y la preservación del ambiente, con el fin
de contribuir a la disminución de los efectos negativos que
ocasiona la contaminación del aire?
Analicemos los siguientes gráficos:
CALIDAD DEL
Gráfico 1.
AIRE
REPORTE DE CALIDAD DE AIRE 2 019 EN SUR
AMÉRICA Y CARIBE
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Gráfico 2 . CONTAMINACIÓN DEL AIRE DOMÉSTICO
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Tomemos en cuenta que:
 son partículas de menos

de 10 micrómetro de
diámetro. Pueden
inhalarse y acumularse en
el sistema respiratorio.
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 son partículas de menos

de 2,5 micrómetros de
diámetro, llamadas
“partículas finas”. Suponen
un mayor riesgo para la
salud porque pueden
alojarse profundamente en
los pulmones.
A partir de la lectura, respondemos
las siguientes interrogantes:
1) ¿Qué tipo de números identificamos 3) ¿Qué relaciones podemos establecer

en los gráficos 1 y 2?, ¿qué expresan con los números representados en los
dichos números con relación a la calidad gráficos 1 y 3? Elegimos una cantidad y
del aire? explicamos las relaciones.
En el grafico 1: Identificamos Nª decimales que
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En el grafico 1 y 3 podemos observar, primero, en el
representan la cantidad pg/m de material particulado grafico 1 que los números decimales están
(PM 2.5) representando microgramos por metros cúbicos, por su
En el grafico 2: Identificado los porcentajes de las rango de media anual 〖 PM 〗 _2,5 (μg/m^3), y en el
enfermedades que mueren a causa de la grafico 3, las medidas μm se representan en
contaminación del aire domestico. micrómetros, entonces, su relación seria, que los dos
2) ¿Qué representan las cantidades son micros.
mínimas en los gráficos 1; 2 y 3?
En el grafico 1: Representa el país que tiene menos aire
contaminado que es Bahamas con 3,3 (μg/m^3)
〖 PM 〗 _2,5
En el grafico 2: Representa la causa de muerte cada año por
la contaminación del aire domestico con el 8 porciento al
cáncer de pulmón por el uso de queroseno y combustibles
solidos.
En el grafico 3: Representa el tamaño mínimo en micrómetros
Observamos el cuadro y recordemos:
4) ¿Qué son 2,5 micrómetros?

Representamos numéricamente el Prefijos en el sistema Internacional
valor de un micrómetro.
Prefij SÍMBO FACT VALOR NOMBRE
2,5 micrómetros también se puede representar o LO OR NUMÉRICO DEL VALOR
de esta manera: 2,5 x 感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
NUMÉRICO
Un micrómetro representa la millonésima parte
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Exa E 1 000 000 000 000 000 000 Trillón
Peta P 1 000 000 000 000 000 Mil billones
de un metro. Para convertir micrómetros a Tera T 1 000 000 000 000 Billón
Giga G 1 000 000 000 Mil millones
metros se divide entre un millón. Mega M 1 000 000 Millón
Para formar
kilo K 1 000 mil
múltiplos
Mili m 0,001 Milésima
Micro µ 0,000 001 Millonésima
Nano n 0,000 000 001 Mil millonésima
Pico p 0,000 000 000 001 Billonésima
Femto F 0,000 000 000 000 001 Mil billonésima
atto a 0,000 000 000 000 000 001 trillonésima
submúltiplos
Para formar
Hoy estudiaremos:
NOTACIÓN
CIENTIFICA  Notación Exponencial
Todo número puede expresarse de diferentes formas mediante la
notación exponencial. Por ejemplo:
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Puede expresarse como:

 38 x
3 800
 3,8 x
 0,38 x
En todos estos casos, se ha empleado un número decimal
multiplicado por una potencia de 10 con un exponente entero.
De las diferentes representaciones de un número en notación

exponencial, la notación científica es la que más se aplica en la
diferentes ramas de la ciencia como una forma de estandarizar
cantidades y expresiones.
 Notación Científica
La Notación Científica es una Un número en notación Científica es
abreviación matemática, basada de la forma:
en la idea de que es más fácil leer
un exponente que contar muchos
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ceros en un número. Números

muy grandes o muy pequeños MANTISA
(N° Decimal Exacto) -10 ORDEN DE
necesitan menos espacio cuando MAGNITUD
son escritos en notación científica
porque los valores de posición EJEMPLOS:
están expresados como potencias
de 10. Cálculos con números  236 000 = 2,36 x
largos son más fáciles de hacer
cuando se usa notación científica
 0,00678 = 6,78 x
EJEMPLOS:
ESCRIBE EN NOTACIÓN CIENTÍFICA LOS
SIGUIENTES NÚMEROS
¿CÓMO CONVERTIR
CUALQUIER NÚMERO A  4563 = 4 5 6 3. = 4, 563 x
NOTACIÓN CIENTÍFICA?
n = +3 espacios
Izquierda
PASOS:  0,017 = 0 , 0 1 7 = 1,7 x

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n = -2 espacios
1. Ubicar el punto decimal. Derecha
2. Correr el punto decimal

hasta la mantisa.
PRINCIPIO DE 4563 =
3. +n = número de EQUILIBRIO
espacios corridos a la
MULTIPLICO
Izquierda. +𝒏
DIVIDO
𝟏𝟎
4. -n = Número de DIVIDO
−𝒏 0,017 =
espacios corridos a la 𝟏𝟎
MULTIPLICO
Derecha.
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GRACIAS
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El estudiante que sigue aprendiendo

por su cuenta… Eso es lo que separa
a los triunfadores de los que sólo
hacen la tarea.

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 son partículas de menos

 son partículas de menos

1) ¿Qué tipo de números identificamos 3) ¿Qué relaciones podemos establecer

4) ¿Qué son 2,5 micrómetros?

Puede expresarse como:

De las diferentes representaciones de un número en notación

ceros en un número. Números

PASOS:  0,017 = 0 , 0 1 7 = 1,7 x

2. Correr el punto decimal

El estudiante que sigue aprendiendo

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