Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
INCAS
ORGANIZACION ECONOMICA EDUCATIVA MORAL
SOCIAL
Se basaba en la agricultura,
Solo los hijos de la nobleza
Se dividía con tres
Se
Se dividía
dividíaen tres
en clases
tres clases gozaban de una buena
obtenían gran variedad de leyes:
sociales:
sociales: educación:
cultivos y, además, criaban Ama sua: no seas
La• realeza imperial:
La realeza el el
imperial: inca, elel
inca, • Duraba 4 años e iniciaba a
diversas especies de ganado. ladrón.
auqui y laycoya.
auqui la coya. los 12 años
Pero lo más interesante Ama llulla: no seas
La• nobleza:
La nobleza: la nobleza
la nobleza aproximadamente.
cusqueña, por asociación, que hacían es el sistema mentiroso.
cusqueña, por asociación, • Estaba basado en oír y
de producción que Ama quella: no seas
locallocal
y dey privilegio.
de privilegio.
organizaron, que les memorizar.
• El pueblo: Hatun ocioso.
El pueblo: Hatun runaruna
y el y el permitió aprovechar los
• Los maestros que impartían
yanaoca. si no se cumplian estas
yanaoca. distintos ambientes que la enseñanza eran llamados
los 14 incas eran: Manco
los 14 incas eran: Manco leyes eran castigados,
Cápac, Sinchi Roca, Lloque había en las tierras que ‘Amautas’. Enseñaban con la
Cápac, Sinchi Roca, Lloque existía la pena de
Yupanqui, Mayta Cápac, Cápac ocupaban, el reparto de práctica, la repetición y la
Yupanqui, Mayta Cápac, muerte.
Yupanqui, Inca roca, Inca tierras, sistema y experiencia.
Cápac
Yahuar,Yupanqui,
Inca Inca roca,
Huiracocha, características de trabajo, El resto de las jóvenes del
Inca Yahuar, Inca
Pachacútec, Huiracocha,
Amaru Inca división del trabajo según pueblo recibía una educación
Pachacútec,
Yupanqui, Amaru
TúpacInca Inca la edad, uso de los tambos práctica a cargo de sus padres:
Yupanqui,
Yupanqui, Túpac HuaynaInca Cápac, y piruas. tejer, cocinar, cuidado de los
Huáscar y Atahualpa.
Yupanqui, Huayna Cápac, niños, agricultura y más.
Huáscar y Atahualpa.