Personal Social

Personal Social
3er grado – IV Bimestre

Índice
Índice
Pág.
l El Imperio Incaico 87
l Organización Social 93
l Aspecto Económico 99
l Aspecto Cultural 101
l Llegada de Cristóbal Colón a América 105
l Aportes de Europa a América 113
l Conquista del Perú 117

El Imperio Incaico
Observa la imagen y responde:
• ¿Qué personajes observas en la imagen? Descríbelos.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• ¿Qué están realizando?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• ¿Qué lugar habrán habitado?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Personal Social – 3er. grado 87

4 Sus orígenes
La leyenda de los Hermanos Ayar

(Juan de Betanzos)
Es la más antigua, en ella se relata:
En un lugar llamado Paucartambo, había un

cerro llamado Tamputoco, en él habían tres
ventanas, salieron de la ventana de Cápac
Tocco los 8 hermanos Ayar: Ayar
Manco y Mama Occllo; Ayar Cachi
y Mama Cora; Ayar Uchi y Mama
Rahua; Ayar auca y Mama Huaco, ellos
emprendieron su viaje rumbo al norte.
Llevaban varios objetos sagrados. En el camino varios hermanos fueron

desapareciendo. Ayar Cachi fue enviado por los otros hermanos de regreso a
Tamputoco siendo enterrado vivo en la caverna. Ayar Uchu, se convirtió en piedra
en el cerro Huanacaure y Ayar Auca (al que le salileron alas) también se convirtió
en piedra al volar hacia el lugar donde más tarde se construiría el Inticancha.
Finalmente, Ayar Manco se establece en el valle del Cusco.
88 Personal Social – 3er. grado

Actividades
1. Relaciona las columnas y podrás leer una de las leyendas que trata de explicar
4
el origen del Imperio Incaico.
Cuenta la leyenda que ...
Manco Cápac
acompañado de ____
Salieron del ____ enviados

por su padre el dios ____
Manco Cápac llevaba en la

mano una ____ con la cual
iba tocando el suelo.
Allí donde se hundiera,

fundaría el imperio. La varilla
se hundió al pie del ____
Allí fundó la ciudad del

____ capital del imperio.

4 2. Une con una línea según corresponda.
Salieron del lago Titicaca. Sol
Dios de los incas. Huanacaure
Allí hundió la vara de oro. Cusco
Ciudad fundada por los Manco Cápac y

hijos del Sol. Mama Ocllo.

División territorial
Los incas fueron un pueblo conquistador, que lograron ocupar una extensión
territorial sumamente importante, ubicada desde las sierras del sur de la actual
4
Colombia hasta el norte de Chile y de la Argentina, y desde la costa del Océano
Pacífico hasta el este del valle del río Amazonas, constituyendo así un poderoso
imperio, aproximadamente en el año 1430, al que llamaron Tahuantinsuyo, cuyo
significado es “las cuatro partes del mundo”.
El imperio del Tahuantinsuyo se dividió en 4 regiones o suyos.
Pasto
Chinchaysuyo
Antisuyo Lo dividió Pachacútec

Quito
Tumibamba
Collasuyo considerado como el
gran soberano y
Cajamarca
Contisuyo organizador del imperio.
Huánuco Pampa
Pachacámac
CUSCO
Chincha
Puno
Lupaca
OCÉANO
PACÍFICO
Río Maule
Chile
• Capital: Cusco “Ombligo del mundo”.

• Idioma: Quechua o Runasimi.
Actividades para casa

En tu cuaderno: Averigua y responde:
1. ¿Por qué fueron tan importantes los caminos en el Tahuantinsuyo?
2. ¿Qué eran los tambos y para qué los usaron?

Organización Social
Fue clasista, tenemos:
INCA
LA COYA (esposa principal del Inca)
144424443
REALEZA PANACA REAL (parientes del Inca)

CLASE
ALTA
Parientes de incas anteriores,

NOBLEZA ocupaban cargos políticos.
HATUNRUNAS (hombres del pueblo),

Parientes de algún Ayllu.
14243
CLASE
BAJA
PUEBLO Eran artesanos, agricultores, etc.

YANACONAS (siervos del Inca)
No tenían Ayllu.
Un dato ...
... el pueblo estaba organizado en Ayllus,
eran grupos de familias unidos por ...
Vínculo AYLLU Vínculo

económico gobierno
(trabajo) curaca
Vínculo Vínculo
de sangre de lengua
Vínculo
(antepasados) y religión
territorial
Además, fue la BASE DE LA ORGANIZACIÓN SOCIAL.

4
El Inca
Era el gobernador, la máxima autoridad del imperio, pertenecía a la realeza
junto con su esposa e hijos.
Era considerado hijo del Sol y como tal, persona divina, un mediador entre los
vivos y muertos. Concentraba el poder político y religioso.
Era quien organizaba a la población, su autoridad política era absoluta, su

voluntad era ley y nadie podía oponerse. Sus súbditos tenían que postrarse ante
él, debían inclinar la cabeza y llevar en sus espaldas una pequeña carga y no
le podían mirar a la cara. Fue considerado ser divino.
El inca tenía una esposa legítima o colla, pero podía tener otras esposas
secundarias llamadas “Pallas”.

Actividades
1. Reemplaza la clave por la letra que corresponda y completa las palabras. Luego,
4
realiza lo que se indica.
E= C= H= U= L=
A= T= I= N=
S= Y= O= P=
Significa:
Significa:
Significa:

4 2. Ubica en el mapa del Tahuantinsuyo los 4 suyos. Luego, coloréalos según la
indicación y después, señala con una flecha el Cusco.
Chinchaysuyo
Antisuyo
Collasuyo
Contisuyo

3. Completa el cruciinca.
4
2
5 9
6
8
4
1. Capital del imperio. 7 3
2. La sociedad incaica fue ...
3. Gran soberano inca que dividió el imperio en suyos.
4. La leyenda del Lago Titicaca nos dice que el fundador del Imperio Incaico fue ...
5. Grupo de familias unidades por diversos vínculos.
6. Jefe de cada ayllu.
7. Futuro inca.
8. No pertenecen a ningún ayllu durante el Imperio Inca.
9. Fue la máxima autoridad.
4. ¿Quién soy? Solo tienes 1 segundo.

Colorea la imagen.
Mis hermanos me enviaron de regreso

a Tamputoco y me enterraron vivo.
Rpta.: _____________________

Aspecto económico
1. Su principal actividad fue la agricultura, desarrollaron también la ganadería
(camélidos, cuy), caza, pesca, etc.
2. ¿Y qué instrumentos de labranza utilizaron?

Observa:
Sembraron:
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
La ________________________ y la ________________________.
(arado a pie (arado a mano
utilizado por el hombre) utilizado por la mujer)
Además utilizaron técnicas agrícolas:

En la Costa: los canales
En la Sierra: los andenes
3. ¿Y cómo trabaja el pueblo?
TRABAJO
se dividía en:
MITA MINKA AYNI
en beneficio de en beneficio de en beneficio de
el Estado las familias

el Ayllu “todos para uno
Imperial y uno para todos”

4 El trabajo unido al cultivo de la tierra, representó la principal actividad del imperio
que bien podría sintetizarse en la frase:
“El que no trabaja no come”.
En tu cuaderno:
1. Averigua y escribe sobre los andenes.
2. Dibuja algunos productos que usaban en el Tahuantinsuyo para cocinar.

Aspecto cultural
Arquitectura
incaica
Chinchaysuyo
Textilería
incaica
Antisuyo
Contisuyo
Collasuyo
Cerámica
incaica
CULTURA
INCA Metalurgia
incaica

Cerámica
4 Se caracterizó por ser:
• Polícroma pues emplearon diversos colores: rojo, blanco, negro, crema, etc.
• Variada; pero destacan el kero y el aríbalo.
• Utilitaria, destinada para el almacenamiento de alimentos (aríbalo).
• Ceremonial (kero hecho en madera).
• Se emplearon figuras geométricas.
Arquitectura
Los Incas - Maestros de la Piedra
Usaban piedras de tamaños inusuales y las

pegaban sin ningún pegamento para hacer
paredes; las piedras estaban tan bien situadas
que una hoja de papel no se podía poner
entre estas. La superficie era tallada lisa y
sin ángulos rectos para que parecieran que
estaban vivas.
Los incas construyeron sus casas, templos, palacios y fortalezas de distintos materiales
según la zona donde vivían.
En la sierra utilizaron la piedra en la construcción de sus casas. Debido al frío,

hicieron un solo ingreso para cada habitación y muy pocas ventanas. El techo a
dos aguas estaba sostenido por vigas de tronco y cubierto de paja.
Machu Picchu Sacsayhuamán

Actividades
4
Marca la respuesta correcta:
1. Principal actividad económica del Tahuantinsuyo.
a) pesca
b) ganadería
c) trueque
d) agricultura
2. La base de la organización social fue:
a) Nobleza
b) Ayllu
c) Realeza
d) Minka
3. La chaquitaclla y la raucana eran instrumentos de _____________ utilizados en

la _________________.
a) labranza - ganadería
b) trabajo - ayllu
c) labranza - agricultura
d) arquitectura - Inca
4. ¿Qué alternativa no es correcta?
a) Los andenes fueron técnicas de cultivo.

b) El trabajo Inca era obligatorio y por turnos.
c) El Ayllu era el trabajo que realizaba el pueblo.
d) Los incas sembraron: papa, maíz, habas, camote, etc.

4 5. Dibuja un aríbalo y un kero, píntalos y decóralos como lo hacían los artesanos
incas.
En tu cuaderno:
1. Averigua y escribe sobre un resto arquitectónico Inca.

Llegada de Cristóbal Colón
a América
• ¿A quién se observa en la imagen?
____________________________________________________________________
• ¿Por qué este hombre es importante en la historia de la humanidad?
____________________________________________________________________
• ¿Por qué él pensaba que la Tierra era redonda?
____________________________________________________________________
• ¿Qué quería comprobar?
____________________________________________________________________

4 Sabías que ...
... las creencias populares del siglo XV afirmaban que la
Tierra era plana y que descansaba sobre cuatro columnas.
Según estas leyendas, después del Peñón de Gibraltar se
encontraba el fin del mundo, donde gigantescos monstruos
marinos hacían que las naves cayeran al vacío.
Sin embargo Cristóbal Colón, manifestaba que la Tierra
era redonda y que existía una ruta por Occidente que lo
llevaría a las Indias.
Viajes de Cristóbal Colón

• Primer viaje
Este primer viaje se produce cuando los Reyes Católicos, en especial la reina
Isabel, deciden ayudar a Colón en su proyecto de llegar a Asia por Occidente.

Terminado los preparativos para la expedición, esta parte del puerto de Palos,
el 3 de agosto de 1492, la escuadra de Colón estaba formada por las carabelas:
la Pinta, la Niña y la Santa María. Este viaje no resultó fácil y cuando casi se habían
agotado todas las esperanzas, el marinero Rodrigo de Triana, avistó tierra y el 12 de
octubre de 1492, desembarcaron en la isla que los indígenas llamaban Guanahaní
y que Colón bautizó como “San Salvador”.
• Segundo viaje
El segundo viaje que realizó Colón, salió de Cádiz el 25 de setiembre de 1493.
Después de cuarenta días de navegación, Colón descubrió las Antillas y la isla de
Puerto Rico. Fue a fines de noviembre cuando llegó a la Española y la encontró
destruida: los 39 hombres que resguardaron el fuerte habían sido asesinados. Ante
esta situación, Colón fundó allí mismo La Isabela, en honor a la reina de España.
Sin embargo la falta de víveres y las enfermedades hicieron estragos entre sus
hombres, regresando a España débiles y enfermos.
• Tercer viaje
Se produce el 30 de marzo de 1498. Colón y su tripulación parten de Sanlúcar
de Barrameda con 6 naves y luego de algunos meses llegan a la isla Trinidad.
Después navegaron las costas de Venezuela, en lo que podría considerarse como
su primer contacto con América continental.

• Cuarto viaje
En este último viaje parte del puerto de Cádiz con la esperanza de encontrar 4
al fin una ruta que lo lleve a las Indias; sin embargo, Colón solo logra recorrer
Honduras, Nicaragua, Costa rica y Panamá. Las violentas tempestades destrozaron
sus naves y solo con los últimos restos consiguió llegar a Jamaica. Es allí donde fue
rescatado muy enfermo y en 1504 fue devuelto a España, donde dos años más
tarde falleció, sin saber que había llegado al continente americano.
Con ayuda de tu maestra, completa el siguiente esquema:
1º viaje 2º viaje
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
3º viaje 4º viaje
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________

Actividades
4
1. Con ayuda de tu maestra, escribe las causas de la llegada de Colón a
América:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Completa el crucigrama:
a
d
c
a) Viajó junto a sus tres carabelas.
b) En su primer viaje Colón salió del Puerto de ...
c) Reina que ayudó a Colón.
d) Las carabelas fueron: La Niña, La Pinta y La ...
e) En su segundo viaje Colón fundó la ciudad llamada ...

3. Observa las figuras y responde: 4
Los reyes católicos que ayudaron a

Cristóbal Colón se llamaron:
______________________________
______________________________
______________________________
En su primer viaje Cristóbal Colón parte del puerto de:

______________________________

4
El nombre de las tres carabelas de
Colón fueron:
- ______________________________
- ______________________________
- ______________________________
Cristóbal Colón llegó a América el:

______________________________

4. Observa el mapa y completa las siguientes expresiones.
AMÉRICA
ESPAÑA 4
Palos
Is. Azores Cádiz
DEL NORTE deir
a
Is. Ma Sanlúcar
rias
ana
Is. C
Bahamas
Cuba
Is. La Española
Is. Cabo Verde
OCÉANO
OCÉANO
PACÍFICO AMÉRICA
ATLÁNTICO
DEL SUR
Primer viaje Segundo viaje

Tercer viaje Cuarto viaje
• En su primer viaje, Cristóbal Colón partió del puerto de Palos y llegó a ____
_______________________________________________________.
• En su segundo viaje en ____________________ fundó la primera ciudad

llamada _______________________________.
• En su tercer viaje, en 1498, partió del puerto de _______________________ y llegó

a las costas de _________________________ en ______________________.
• En su cuarto viaje, exploró las costas de _____________________________.

En tu cuaderno: Responde:
1. ¿Dónde pensó Colón que había llegado?
2. ¿Cuántos viajes realizó Cristóbal Colón?
3. ¿Cuál es el nombre del continente al que llegó Colón?
4. Pega dibujos de los viajes de Cristóbal Colón.

Aportes de Europa a América
• ¿Qué observas en las imágenes?
___________________________________________________________________
• ¿Qué crees que pensaron al verse los españoles e indígenas?
___________________________________________________________________
• ¿Qué productos crees que traían los europeos?
___________________________________________________________________
• ¿Qué productos tendrían los indígenas?
___________________________________________________________________

4 Sabías que ...
... el encuentro de Europa y América fue enriquecedor
para ambos. Pues por un lado, América recibió un gran
legado cultural y religioso; y por otro lado, Europa se
benefició al conocer nuevos productos que mejoraron
su dieta alimenticia. También el comercio europeo se
amplió volviéndose más productivo.
• Con ayuda de tu maestra, completa el siguiente esquema.
_________________ _________________
_________________ _________________
Principales
_________________ aportes _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
Europa América

Actividades
4
1. Observa y escribe los aportes de los europeos a América.
a) _______________________ e) _______________________
b) _______________________ f) _______________________
c) _______________________ g) _______________________
d) _______________________ h) _______________________

4
2. Encuentra en el pupiletras los productos que los españoles llevaron de América
a Europa.
_______________________
P Q L V M A I Z M L J L S
L A Q W E D Z E N G K L P _______________________
S A P R F V A G I J A S L _______________________
R U S A L Ñ P J E S Q G A _______________________
Q O P E E I Q C A C A O T _______________________
W S Z P R Q A P L L F L A _______________________
I O R O L S P U R S T U W _______________________
3. Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso, según convenga:
( ) Los españoles trajeron de europa plantas como la caña de azúcar, limón

y vid.
( ) El castellano era un idioma que era hablado por los aborígenes antes de
la llegada de Colón.
( ) La papa, el maíz y el algodón fueron llevados a Europa por los

españoles.
( ) El uso de la brújula permitió la orientación de los marineros.
Trabajo en equipos:
• En equipos, realicen una maqueta con los productos que intercambiaron
españoles e indígenas. Pueden usar plastilina para moldear las figuras.

En tu cuaderno:
1. Dibuja los productos que los españoles llevaron de América a Europa.
2. ¿Quiénes se encargaron de difundir la religión católica en el nuevo
continente?

Conquista del Perú
• ¿Qué observas en la imagen?
___________________________________________________________________
• ¿Qué diferencia hay entre el español y el indígena?
___________________________________________________________________
• ¿Qué crees que sucedió cuando ambos se enfrentaron?
___________________________________________________________________
Sabías que ...

... el aspecto de los españoles, sus armas y sus animales
asustaron a los pobladores del Tahuantinsuyo.

Ahora aprendemos acerca de la conquista del Perú
4 • Los tres socios de la conquista
En la ciudad de Panamá,
algunos españoles hicieron caso
a las noticias que circulaban
sobre la existencia del fabuloso
Birú, tres hombres se asociarion
con el fin de conquistar dicho
reino, Francisco Pizarro era
quien encabezaba dicha
sociedad.
Por otro lado Diego de Almagro,

entró en la sociedad como encargado
del aprovisionamiento para las expediciones de descubrimiento y conquista.
Finalmente Hernando de Luque, sacerdote y capellán, debía encargarse de la
financiación.
• Viajes de Pizarro
Fue el 13 de setiembre de 1524, cuando Pizarro partió de Panamá en el primer
viaje de conquista. El mismo gobernador de Panamá, Pedro Arias Dávila, autorizó
la expedición.
Pizarro salió de Panamá y se dirigió hacia el sur a través del Océano Pacífico.
Chocam a En 1526 partió el segundo viaje,

Panam á P u e rto d e l H a m b re
P u e rto y es aquí donde en pleno viaje
Q uem ado
Pizarro recibe la orden de regresar
a Panmá pero este se rebeló junto
a un grupo de hombres, los cuales
I s la G o n g o r a
son conocidos como “Los trece de
I s la d e l G a llo
la Isla del Gallo”. Sin embargo fue
en el tercer viaje, en 1532 cuando
Pizarro y sus hombres llegan hasta
I s la P u n a
lo que hoy conocemos como
Tum bes
Tumbes. Es aquí donde se entera
P r im e r v ia je de la guerra civil que sostenían los
s
Cu
S e g u n d o v ia je
hermanos Huáscar y Atahualpa.
zc
T e r c e r v ia je
o

• Captura y muerte de Atahualpa
Cuando Pizarro se enteró que Atahualpa 4
se encontraba en Cajamarca decidió
prepararle una emboscada a fin de
capturarlo.
El ejército de Atahualpa fue tomado

por sorpresa y el inca fue hecho
prisionero.
Atahualpa al saber la ambición de

los conquistadores, ofreció pagar
un rescate a fin de ser liberado. Este
consistía en llenar dos cuartos de plata y
uno de oro hasta la altura donde llagara
su mano.
Sin embargo, Pizarro atemorizado por la reacción que podrían tener los indígenas
decidió juzgar y dar muerte a Atahualpa.
El inca fue juzgado por los siguientes hechos:

• Haber asesinado a su hermano el Inca Huáscar.
• Ser idólatra y haber rechazado la religión católica.
Por este y otro delitos, Atahualpa fue condenado a morir en la hoguera. Sin
embargo, al haber aceptado ser bautizado bajo el nombre de Juan se le cambió
la pena por el garrote.
Sabías que ...

... cuando Pizarro venció a los incas;
partió del Cusco en busca de una
ciudad que fuera la capital de la nueva
gobernación. Es así que el lunes 18 de
enero de 1535, Pizarro fundó la ciudad
capital con el nombre de Lima.

• Con ayuda de tu maestra, completa los esquemas:
4
Causas de la
caída del
Tahuantinsuyo
Consecuencias
de la Conquista.

Actividades
4
1. Observa el vestuario el conquistador español. Luego, escribe cuáles eran sus
principales armas de defensa y ataque.
Casco o yelmo
Sin alas a los lados, para que la infantería
pudiera levantar las escopetas y mirar a través ______________________
de los cañones
______________________
Cada bolsa contenía
exactamente la cantidad de
pólvora necesaria para un tiro.
______________________
Caja de pólvora
Espada ______________________
De dos manos, para acuhillar
y dar estocadas
Calzones de paño grueso

______________________
Horquilla
Los mosquetes eran tan pesados, que ______________________
cuando disparaban el cañón se tenía
que apoyar en esta.
______________________
Mosquete
Solían ser inútiles contra los indios. En el
tiempo en que se tardaba en cargarlos,
______________________
los indios habían desaparecido.
Fuertes botas de cuero

______________________
2. Piensa y responde:
• ¿Cuántos viajes realizó Francisco Pizarro?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
• ¿Por qué los españoles vencieron fácilmente a los incas?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

• ¿Por qué Pizarro decidió ejecutar a Atahualpa?
4 __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
• ¿Cuándo fue fundada la ciudad de Lima?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Observa los gráficos y completa con “V” si es verdadero o “F” si es falso:
La guerra civil entre Huáscar

y Atahualpa, entorpeció la
conquista del Tahuantinsuyo.
Diego de Almagro fue uno de los

tres socios de la conquista.
Atahualpa fue bautizado con

el nombre de Juan.

4
En tu cuaderno:
1. Dibuja a los tres socios de la conquista.
2. Investiga a quiénes se les llamó los trece de la isla del Gallo.
3. Investiga cuál es el escudo de la ciudad de Lima.
Mini proyecto
• Investiguen sobre los principales atractivos turísticos de la ciudad de Lima y
diseñen una guía turística.
• Pueden utilizar dibujos, fotos o láminas de estos atractivos y luego, escriban una
breve referencia de cada uno.

4 Bibliografía
• www.salonhogar.com
• www.laguia2000.com
• www.educared.org.ar
• www.es.wikipedia.org
• www.usuarios.lycos.es
• pasodelperu.blogspot.com
• www.wiki.sumaqperu.com

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3er grado – IV Bimestre

l Aspecto Cultural 101

l Llegada de Cristóbal Colón a América 105

l Aportes de Europa a América 113

l Conquista del Perú 117

Observa la imagen y responde:

• ¿Qué personajes observas en la imagen? Descríbelos.

• ¿Qué están realizando?

• ¿Qué lugar habrán habitado?

Personal Social – 3er. grado 87

La leyenda de los Hermanos Ayar

Es la más antigua, en ella se relata:

En un lugar llamado Paucartambo, había un

Llevaban varios objetos sagrados. En el camino varios hermanos fueron

88 Personal Social – 3er. grado

Cuenta la leyenda que ...

Salieron del ____ enviados

Manco Cápac llevaba en la

Allí donde se hundiera,

Allí fundó la ciudad del

Personal Social – 3er. grado 89

Salieron del lago Titicaca. Sol

Dios de los incas. Huanacaure

Allí hundió la vara de oro. Cusco

Ciudad fundada por los Manco Cápac y

90 Personal Social – 3er. grado

El imperio del Tahuantinsuyo se dividió en 4 regiones o suyos.

Antisuyo Lo dividió Pachacútec

• Capital: Cusco “Ombligo del mundo”.

Actividades para casa

Personal Social – 3er. grado 91

REALEZA PANACA REAL (parientes del Inca)

Parientes de incas anteriores,

HATUNRUNAS (hombres del pueblo),

PUEBLO Eran artesanos, agricultores, etc.

Vínculo AYLLU Vínculo

Además, fue la BASE DE LA ORGANIZACIÓN SOCIAL.

Personal Social – 3er. grado 93

Era quien organizaba a la población, su autoridad política era absoluta, su

94 Personal Social – 3er. grado

Personal Social – 3er. grado 95

96 Personal Social – 3er. grado

4. ¿Quién soy? Solo tienes 1 segundo.

Mis hermanos me enviaron de regreso

Personal Social – 3er. grado 97

2. ¿Y qué instrumentos de labranza utilizaron?

Además utilizaron técnicas agrícolas:

3. ¿Y cómo trabaja el pueblo?

MITA MINKA AYNI

en beneficio de en beneficio de en beneficio de

el Estado las familias

Personal Social – 3er. grado 99

“El que no trabaja no come”.

Actividades para casa

100 Personal Social – 3er. grado

Personal Social – 3er. grado 101

Los Incas - Maestros de la Piedra

Usaban piedras de tamaños inusuales y las

En la sierra utilizaron la piedra en la construcción de sus casas. Debido al frío,

Machu Picchu Sacsayhuamán

102 Personal Social – 3er. grado

1. Principal actividad económica del Tahuantinsuyo.

2. La base de la organización social fue: