UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL SUR.

(UTESUR)
 Maestría en Matemática

Asignatura :

Análisis real 1.
Facilitador:
Franklin Joel Florián Lora, M.A.
C/ Luperón # 125 el Cerro S.C. (809-258-2781)
<< franklinflorian@gmail.com>>
 Horario
• Viernes de 9 : 00 a : 00 PM.

Recesos: Pendiente
 Criterio de Evaluación.
Se tomarán en cuenta los siguientes criterios:
• La participación en los trabajos: individual, en
pequeños grupo y gran grupo.

• La calidad y creatividad en los trabajos individuales.

• La entrega de los trabajos en el plazo establecido y

la organización de los mismos.
 
 Puntuación:
• Asistencia………………………………………….10pts.

• Nivel de participación………………………..20pts.

• Realización de trabajos cotidianos……..40 pts.

• Pruebas escritas…………………………………20 pts.

• Calidad de las aportaciones………………..10 pts.

• Total ………………………………………………..100 pts.

 
 Agenda
• Salutación presentación del docente (5min)
• Presentación de los maestrantes (15 min)
• Presentación del programa de contenido
y motivaciones(20min)
• Inicio y desarrollo del programa del la clase
( hrs).
 1-Sistema de coordenadas
rectangulares.
• Las coordenadas cartesianas o coordenadas rectangulares (sistema
cartesiano) son un tipo de coordenadas ortogonales usadas en espacios
euclídeos, para la representación gráfica de una relación
matemática (funciones matemáticas y ecuaciones de geometría analítica), o
del movimiento o posición en física, caracterizadas porque usa como referencia
ejes ortogonales entre sí que se cortan en un punto origen. Las coordenadas
cartesianas se definen así como la distancia al origen de las proyecciones
ortogonales de un punto dado sobre cada uno de los ejes. La denominación de
'cartesiano' se introdujo en honor de René Descartes, quien lo utilizó de
manera formal por primera vez.
• El sistema en sí es un sistema bidimensional, que se denomina plano
cartesiano. El punto de intersección de las rectas, por definición, considera
como el punto cero de las rectas y se conoce como origen de coordenadas
P(0,0). Al eje horizontal o de las abscisas se le asigna los números reales de las
equis ("x"); y al eje vertical o de las ordenadas se le asignan los números reales
de las yes ("y"). Así entonces las coordenadas rectangulares de un punto P en el
plano cartesiano se representan por el par ordenado (x,y) , don “x” pertenece
siempre al eje horizontal (abscisas) y “y”al eje vertical (ordenadas)
Al cortarse las dos rectas, dividen al plano en cuatro regiones o zonas, que se conocen
con el nombre de cuadrantes; los cuales se numeran en sentido contrario al
movimiento de las manecillas del reloj partiendo del semieje x positivo.

Ilustracones.
Definición de la posición de un punto en el plano según
los signos de sus coordenadas:

1. Si x>0 y y>0, entonces P(x,y) está en el 1er cuadrante.

2. Si x<0 y y>0, entonces P(x,y) está en el 2do cuadrante.
3. Si x<0 y y<0, entonces P(x,y) está en el 3er cuadrante.
4. Si x>0 y y<0, entonces P(x,y) está en el 4to cuadrante.

Además se puede afirmar que:

1. Si x.y >0,el punto P(x,y) se localiza en un cuadrante
impar.
2. Si x.y < 0,el punto P(x,y) se localiza en un cuadrante
par.
 Ensayos:
I.Dadas las coordenadas de los puntos que se indican a
continuación determinar la posición en donde se
localizan en el plano:
1.P(-2,3):_____________ 5. T(0,3):___________
2.q(2,-3):_____________ 6. F(3,0):___________
3.r(-2,-3):_____________7.M(0,-3):__________
4.S(2,3):______________8.M(-3,0):__________

II. Trazar un sistema de coordenadas rectangulares para

localizar los puntos deinciso anterior.
 Distancia de dos puntos en el plano.
Se obtiene aplicando el teorema de Pitágoras a la geomertría analítica
en el P.C mediante la relación:
 Punto medio.
El punto medio de dos puntos cualesquiera en
el plano es otro punto coplanario que
equidista de ambos.
Ilustración.
Cálculo del punto medio.
Ensayos: resolver los siguientes problemas.

1. Demostrar que el triángulo cuyos vértices son :

A(6,3), B(-3,2) y C(1,-2) es un triángulo rectángulo.
2. Demostrar que los puntos cuyas coordenadas:
A(0,2),B(-1,-1) y C(2,8) son colineales.
3.Demuestre que el punto medio de la hipotenusa de
cualquier triángulo rectángulo es equidistante de
los vértices.(Sugerencia: marque los vértices del
triángulo R(0, 0), A(a, 0) y B(0, b).
Pendiente de una recta.
La pendiente (m) o coeficiente angular de
una recta se define como la tangente
trigonométrica del ángulo de inclinación que
forma la recta medido desde el semieje x
positivo.
En otras palabras la pendiente de una recta
es la razón entre el Incremento vertical
y el incremento horizontal.

Lo cual se presenta como,

Propiedades de la pendiente a sociadas a la orientación
de la recta.
Sea l una recta definida en el plano cartesiano, y m su
pendiente, entonces ha de cumplirse que:
1. Si m >0 la forma un ángulo agudo con la horizontal.
2. Si m < 0 la forma un ángulo obtuso con la horizontal.
3. Si m = 0 la recta es horizontal.
4. Si una recta es vertical (paralela al eje y) su
pendiente no existe o, lo que es equivalente a decir ,
que es”indefinida”.
Ilustración.
 Ensayos. Resolver los siguientes problemas.

1. Sin usar el cálculo de la distancia ,demostrar emostrar que los

puntos cuyas coordenadas: A(0,2),B(-1,-1) y C(2,8) son colineales.
2. Diga la posición relativa (dirección) de la recta que pasa por los
puntos que se indican sin hacer su gráfica.
a) La Recta que pasa por los puntos: (3,-5) y (-4,-5).
b) La Recta que pasa por los puntos: (-3,-5) y (4,-2).
c) La Recta que pasa por los puntos: (2,4) y (2,-2).
d) La Recta que pasa por los puntos: (0,4) y (-2,-2).

3. Calcular el ángulo de dirrección de una recta si se sabe que su

pendiente vale -3/4.
 Ecuaciones de la recta.
1. Ecuación punto pendiente de una recta.

2. Ecuación punto pendiente de una recta.

3. Ecuación general de una recta.

Ensayos. Resolver los siguientes ejercicios.
1. Escribir las ecuaciones analíticas de la recta que pas por los puntos ( -3,
5) y ( 0, -4)
Posición relativa de dos rectas en
el plano.
Dos rectas en el plano pueden ser: paralelas,
perpendiculares u oblicuas.
Demostración del paralelismo de dos rectas.
Demostración del perpendicularidad de dos rectas.
Ensayos.
I.Determinar la posición relativa de las rectas siguientes:
II. Dada la recta L con ecuación y - 3 = 2(x + 4);
escribir una ecuación para L con las
características que se indican:
1.Una recta paralela a L que pase por el punto (-
3, 1).
2.Una recta perpendicular a L que pase por el
punto (4, 2).
3.Una recta oblicua a L.
 Ángulo entre dos rectas.

El ángulo comprendido por

dos rectas en el plano se
puede definir mediante las
pendientes de ástas mediante
la expresión
 Ensayos
I. Calcular el ángulo de menor grado que
forman las rectas cuyas ecuaciones son:
a) L : 3x - 6y = 4 y L : x + y -3 = 0.
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b) L : 2x + 5y = 8 y L : y= 5.
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Distancia de un punto a una recta.
 Ensayos.
I. Calcular la distancia entre la recta 4x + 5y = -
4 y el punto (-3, 5).
2.Determinar la distancia de separación entre
las rectas L : 3x + 5y = 8 y L : 6x + 10y = 8 .
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