EL TEXTO

¿Qué es el texto?
Es una unidad completa
de comunicación.
Tiene sentido completo
(cierre semántico)
Ejemplos:
 Una novela.
 Un manual.
 Una receta.
 Un refrán.
PROPIEDADES TEXTUALES

ADECUACIÓN
COHERENCIA
COHESIÓN
CORRECCIÓN
ADECUACIÓN DEL TEXTO
Adecuación: adaptación del texto a todas las circunstancias
que rodean la situación comunicativa.
¿Se adecúa al destinatario? El receptor puede entenderlo.
 No nos expresamos del mismo modo con un amigo que con un
desconocido

¿Se adecúa a la situación? El lenguaje empleado (registro)

corresponde a la situación en la que se desarrolla.
 No nos expresamos igual en una situación formal que en una informal

¿Se adecúa al canal? No empleamos los mismos usos

lingüísticos para comunicarnos mediante un canal oral que
uno escrito.
Ejemplos de adecuación

Explicar este tema como si fuese dirigido a alumnos de

cuarto de Filología Hispánica.
Inadecuado al destinatario.

Dirigirme a un profesor como si hablase con mi

compañero de clase.
Inadecuado a la situación comunicativa.
COHERENCIA
Coherencia: información ordenada y pertinente que
hay que comunicar de manera que resulte comprensible.
Un texto coherente cumple 3 requisitos:
Principio de relación temática.
 Todas las oraciones del texto deben supeditarse a un tema.
 Cada párrafo desarrolla un aspecto de este tema o un subtema.
Principio de pertinencia
 Toda idea del texto debe ser acorde con
 Elcontexto
 La intención general del texto
Principio de no contradicción.
 Las ideas presentes en el texto no se contradicen.
COHERENCIA/INCOHERENCIA
La incoherencia se puede producir debido a:
Expresiones ilógicas o contradictorias.
Falta de unidad temática.
 La extinción de especies debe preocupar al ser humano. Juan es
aficionado al fútbol.
Contradicción de lo dicho en el texto con el
conocimiento que los hablantes tienen del mundo.
 El coche come lentejas.
Uso incorrecto del lenguaje.
 El banquete fue frugal: comimos carnes, pescados, frutas…
 Juan no estudia nada; además sabe informática.
COHERENCIA/ INCOHERENCIA
COHESIÓN
Cohesión: los enunciados de un texto están bien
relacionados entre sí debido a la corrección gramatical
y léxica.
Esto se consigue mediante los siguientes mecanismos:
Referencia
Repetición
Sustitución
Elipsis
Deixis
Conectores textuales
PROCEDIMIENTOS DE
COHESIÓN
Referencia: alusión a elementos mencionados en el
texto o relativo a la situación comunicativa. Dos tipos:
Situacional: hace referencia a un elemento de la
situación pero no citado en el texto.
 Quiere eso (señalando a un objeto)
Textual: hace referencia a un elemento citado en el
texto. Esto se consigue con el uso de pronombres. Puede
ser
 Anáfora: Primero se cita y luego se emplea el pronombre
 Catáfora: primero se usa el pronombre y luego se cita el
elemento al que se refiere
Ejemplo de referencia textual
Anafórica:
Una vez a la mujer africana que iba delante de mí no la
dejaron pasar.
Selló rápidamente mi pasaporte y me lo devolvió.
Catafórica:
Comenzó a dibujarlo. Así comenzó a plasmar el retrato
de su hijo en el lienzo.
PROCEDIMIENTOS DE
COHESIÓN
Recurrencia: repetición de elementos lingüísticos en
el texto.
Varios tipos:
 Mera repetición de palabras.
 Comenzó por hacer una figura humana (…) La figura había
salido negra retinta.
 Repetición del significado mediante
 Sinonimia: Pepa Bueno trabaja en RTVE. Una cadena de
carácter público
 Hiperonimia- hiponimia: Estuvo repartió todas las rosas, pero
no se olvidó de guardar una flor para ella.
PROCEDIMIENTOS DE
COHESIÓN
Sustitución: reemplazar un elemento por otra
expresión.
Gonzalo eligió el texto A. Víctor eligió lo mismo.

Elipsis: omitir un elemento para evitar la repetición

innecesaria.
Gonzalo eligió el texto A y Víctor, el texto B. (elisión
verbal)
PROCEDIMIENTOS DE
COHESIÓN
Deixis: señala en el texto un referente:
PERSONAL. Quién: los pronombres personales.
 Iba delante de mí.
ESPACIAL. Dónde : los adverbios de lugar o
expresiones que aluden a un espacio y los demostrativos
(este, ese, aquel…).
 Iba delante de mí.
TEMPORAL. Cuándo: las desinencia verbales de
tiempo, adverbios de tiempo, días de la semana y meses
del año.
 Ayer no vino a recogerme y hoy tampoco.
PROCEDIMIENTOS DE
COHESIÓN
Conectores textuales:
textuales unidades que sirven para
organizar el texto en partes: además, en primer lugar, o
sea, es decir, por ejemplo...
Tipos de conectores:
 De orden: en primer lugar, finalmente…
 Ejemplificativos: por ejemplo, particularmente, así…
 Aditivos: también, además, encima, incluso, es más…
 Adversativos: no obstante, por el contrario, sin embargo…
 Consecutivos: por tanto, por consiguiente, en consecuencia, de ahí,
entonces, pues, así, así pues…
 Explicativos: es decir, esto es…
 Recapitulativos (de resumen): en resumen, en suma, en definitiva…
CORRECCIÓN
Un texto es correcto cuando se cumplen las reglas:
Ortográficas
Gramaticales
Léxicas
La corrección afecta a:
La escritura de las palabras
La construcción de los enunciados
 * Estamos ante una obra y un autor extraordinaria
El uso de términos léxicos
 No usamos la palabra “empresa” para referirnos a un
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