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INVESTIGACIÓN
INVESTIGA
R
Tiene su origen en el latín investigare, este verbo se refiere al acto de
llevar a cabo estrategias para descubrir algo.
El objetivo de la Investigación
científica es:
Generar conocimiento nuevo
CONOCIMIENTO
• Para el filósofo griego Platón, el conocimiento es aquello necesariamente verdadero
(episteme). En cambio, la creencia y la opinión ignoran la realidad de las cosas, por lo que
forman parte del ámbito de lo probable y de lo aparente.
• El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega al entendimiento y
concluye finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento es una relación entre
un sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra cuatro elementos:
sujeto, objeto, operación y representación interna (el proceso cognoscitivo).
• La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento, es necesario seguir un método.
El conocimiento científico no sólo debe ser válido y consistente desde el punto de vista
lógico, sino que también debe ser probado mediante el método científico o experimental.
METODO CIENTÍFICO
• Por medio de un método científico, la ciencia puede reunir sus conocimientos establecidos,
éste no es más que un camino o medio organizado para llegar a un objetivo determinado.
Consiste en la observación, el planteamiento de problema, la recolección de datos, la
formulación de hipótesis, la experimentación, el análisis de resultados y la divulgación.
MÉTODO INDUCTIVO
• Es mediante el cual tomamos dos o más premisas particulares, para obtener como conclusión una
premisa general. Es el tipo de razonamiento que utilizamos cuando se hacen pruebas científicas o
demostraciones matemáticas. En ocasiones el silogismo puede ser correcto, pero la conclusión
equivocada.
• DE LO PARTICULAR A LO GENERAL
• EJEMPLO
• Hemos soltado desde la azotea de la escuela una hoja extendida, otra hoja de papel hecha bola, una
pelota de tenis y una calabaza de 3 kilogramos. Mientras tanto otro observador en el piso midió el
momento de llegada de los tres objetos. El resultado de la observación es que la hoja extendida le afectó
la resistencia del aire, en tanto que los otros tres objetos llegaron al mismo tiempo al suelo,
independientemente de su peso. Por lo tanto, la gravedad afecta igualmente a todos los objetos,
independientemente de su peso.
MÉTODO DEDUCTIVO
• Es el que compara premisas universales entre sí, o dos premisas universales para sacar una
conclusión particular.
• DE LO GENERAL A LO PARTICULAR
• EJEMPLO
• La fuerza de gravedad es una constante, que hace que los objetos caigan a una velocidad de 9.8
metros por segundo cada segundo, por lo tanto, si vas a tirar mi computadora desde la azotea, como
nos encontramos a 5 metros de altura, y la computadora tiene una masa de 5 kilogramos; como para
ese momento alcanzará una aceleración de 4.9 metros por segundo, entonces el impacto será de
aproximadamente 24,5 kilogramos, lo que significa que causarán abolladuras en el gabinete y daños
en sus componentes, y si cae por su costado derecho, la destrucción de la placa principal. Así que por
favor, no lances mi computadora.