Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Rutinas Del Pensamiento
Rutinas Del Pensamiento
Herramienta Patrones
de
comportamiento
Estructura
Pensar, juntarse, compartir
• La rutina de pensamiento fue diseñada para el razonamiento activo y la explicación.
• Su propósito es motivar a pensar sobre un tema específico y a compartirlo con el grupo de pares.
1 2 3
¿Qué es lo ¿Qué es lo ¿Qué te
que ves? que piensas? preguntas?
¿Qué es lo que observas? ¿Qué es lo que piensas ¿Qué te preguntas?
que significa?
Rutina de pensamiento 5:
Relacionar-Ampliar-Preguntar (R.A.P.)
Esta rutina conecta nuevas ideas con conocimientos previos.
Se emplea después de haber aprendido algo nuevo, han investigado sobre
algo o terminado de ver una exposición o proyecto de sus compañeros.
PIENSO
¿Qué crees que sabes sobre este tema?
ME INTERESA
¿Qué preguntas o inquietudes te plantea?
INVESTIGO
¿Qué te gustaría investigar al respecto?
¿Cómo podrías investigarlo?
Rutina de pensamiento 7:
Semáforo
Propicia que el estudiante trate de estar más consciente de momentos específicos que
presentan señales de posibles inquietudes sobre la veracidad del asunto que se esté
tratando
Con esta rutina de pensamiento, se ofrece la posibilidad de intentar distinguir los aspectos
verdaderos (o comprendidos) y falsos (o no comprendidos).
Puede funcionar como autoevaluación, lo cual ayuda en el proceso metacognitivo y a ser
consciente de los contenidos que se dominan y de los que no.
Rutina de pensamiento 7:
Pasos
Consiste en expresar las ideas, opiniones y/o inquietudes que surjan a partir
de un tema, situación o contenido y, con base en dicha exposición,
exteriorizar los intereses exploratorios que se generen.
Esta rutina es útil para estimular la capacidad inferencial del pensamiento y
facilita procesos de coevaluación y autoevaluación.
Pone en escena conocimientos previos y los intereses específicos.
Rutina de pensamiento 9:
El pulpo
Esta rutina es útil para trabajar las ideas principales o los
componentes fundamentales de un tema, y profundizar en
su comprensión.
Idea secundaria