Desarrollo

Cognoscitivo del
adolescente
M. PS. PAULA RODRÍGUEZ AGUILAR
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COSTA RICA
Repasemos
Piaget
 Capacidad de Pensamiento más
abstracción flexible

Comprensión de
Operaciones tiempo histórico y Uso de símbolos (x
del espacio en el álgebra)
formales extraterreno

Uso de metáforas
 Desarrollar hipótesis

Pensamiento Diseñar experimentos

hipotético
Esto se debe a la maduración del
deductivo cerebro

Y a la expansión de oportunidades
ambientales
  Se debe a su inexperiencia en el manejo de
Elkind: operaciones formales:

inmadurez en el  Idealismo y tendencia a la crítica (conciencia de la

hipocresía del mundo adulto)
pensamiento  Tendencia a discutir

adolescente Indecisión


 Hipocresía aparente
 Autoconsciencia (auditorio inmaginario)
 Fábula personal (forma de egocentrismo)
  El lenguaje se refina

Desarrollo del  Uso de metáforas

 Y de ironías
lenguaje  Jerga adolescente (tiene que ver con necesidad de afirmar
los propios valores y visión de mundo)
 Cambio estructural (incremento en la memoria del trabajo)

Incremento de la velocidad de procesamiento

Procesamiento de
la información Y de las funciones ejecutivas (atención selectiva, toma de
decisiones, control inhibitorio)

Esto no necesariamente se ve reflejado en la vida cotidiana.

Repasemos la teoría de Kolhberg
 Nivel II, etapa 3: Hacer lo correcto para quedar bien y
seguir las normas

Nivel II etapa 4: Defensa de normas sociales

Razonamiento Diferencias de género

moral
Razonamiento moral prosocial

Papel del voluntariado

 Influencia del nivel socio económico

Estilo de crianza autoritativo

Aprovechamiento
escolar
Influencia de los pares (valoración del
logro)

Deserción escolar cerca del 9%

Elección vocacional

28% de los adultos jóvenes cuentan con educación

superior.

Influencia del género

Posibilidad de los jóvenes que no irán a la

universidad.