MT22PPT036INT-A22V1

Modelos a escala
 ¿Qué estudiaremos hoy?
Ruta de aprendizaje

Semejanza
Modelos a Teorema de
de triángulos
escala Thales
II

Resumen de contenidos
Objetivos

 Comprender la división interior y  División de segmentos

exterior de segmentos.
 Modelos a escala
 Resolver problemas asociados a la
aplicación de modelos a escala.
 División de segmentos

División interior
Si el punto C divide “interiormente” al
segmento AB en razón m : n, entonces:

AC m
=
A C B CB n

División exterior
Si el punto D divide “exteriormente” al segmento
AB en razón m : n, entonces:

AD m
A B D =
BD n
 División de segmentos
No, se puede dividir de
¿Solo se pueden muchas maneras.
dividir segmentos Solamente necesitas
de esa dos conocer la razón de la
maneras? división. Veamos un
ejemplo
En la figura, los puntos B y C dividen al segmento
AD. Si AB : BC : CD = 1 : 3 : 2 y AD = 36 cm, entonces
¿cuál es la longitud del segmento BC?

A B C D
Se define la constante de
proporcionalidad k, con k un AD = 36 cm
número real positivo.
6k = 36 cm
AB = k k = 6 cm
BC = 3k AD = 6k BC = 3k = 3 ∙ 6 = 18 cm
CD = 2k
 Ejercicios

Ejercicio 2
del cuaderno

x y z

A B

Se define la constante de 2k = 18
proporcionalidad k, con k un
k=9
número real positivo.
cm
x = 2k y = 3k z = 4k
⟹ AB =9 k Alternativa
correcta

D
(R. Problemas)
 Ejercicios

Ejercicio 3
del cuaderno
50 cm

5 = 50 cm
= 10 cm 40 cm 10 cm

8 = 40 cm
= 5 cm
15 cm 25 cm
5 = 25 cm
= 5 cm Alternativa
correcta
números reales
positivos
5 cm 20 cm A
(R. Problemas)
 Modelos a escala
Los modelos a escala se utilizan para representar objetos,
generalmente, en un tamaño distinto al objeto original. Sin embargo,
pueden ser réplicas de igual tamaño.

De modo que siempre el objeto original y su modelo sean semejantes

entre sí y la proporción en la que están se denomina escala, las que se
denotan como una razón a : b, con a y b números reales positivos.
Donde a corresponde al modelo y b al objeto original.

8 cm

4 cm
2 cm

Modelo 1
Objeto original
Escala 1 : 2 Estrella de 6 puntas de Modelo 2
lados congruentes Escala 2 : 1
 Ejercicios

Ejercicio 6
distancia en el mapa 3 del cuaderno
=
distancia real 500.000
21cm 3
=
distancia real 500.000

21 ∙ 500.000
d istancia real = =3.500 .000 cm =35.000 m=35 km
3

Alternativa
correcta

D
(R. Problemas)
Ejercicios

Ejercicio 8
del cuaderno

7k = 35 cm
k = 5 cm
La altura del bizcocho de
chocolate es 10 cm.
altura bizcocho chocolate 2
=
altura bizcocho de vainilla 5
altura bizcocho chocolate = 2k Alternativa
altura bizcocho vainilla = 5k correcta
altura de la torta = 7k
Con k un número real positivo B
(R. Problemas)
Ejercicios

altura torre modelo 1 Ejercicio 10

=
altura torre real 400 de la guía
50
altura torre modelo= =0,125 m=12,5 cm
400
diámetro modelo
l

Alternativa
correcta

B
(Representar)
 Desafío

Si y representan los
radios de la circunferencia
centrada en A y en B:

Razón:
Ejercicio 4
de la guía
La razón entre las áreas de dos
figuras semejantes es equivalente al
cuadrado de la razón de semejanza: Alternativa
correcta
Por lo tanto, la razón
Razón:
solicitada es: D
9 (R. problemas)
¿
25 25 : 9
 Desafío

Ejercicio 7
El área del papel fotográfico corresponde a: de la guía

El largo y ancho de las nuevas fotos son:

Ancho Largo
El área de cada foto es:
1 1
4 ⋅ =1 cm 2 0 ⋅ =5 cm
4 4

Alternativa
La cantidad máxima de fotos que se pueden imprimir es: correcta
80
5
=16 B
(R. problemas)
 Síntesis de la clase
División de Modelos a
segmentos escala

k<1 modelo k>1

=k
División División
original
interior exterior k=1

Modelo de
igual
tamaño

Modelo de Modelo de
menor mayor
tamaño tamaño
 Próxima clase:
“Teorema de Thales”
Tabla de corrección

ÍTEM CLAVE HABILIDAD

1 C Argumentar
2 D Resolver problemas
3 A Resolver problemas
4 D Resolver problemas
5 A Argumentar
6 D Resolver problemas
7 B Resolver problemas
8 B Resolver problemas
9 A Argumentar
10 B Representar
DIRECCIÓN ACADÉMICA