• Ejercicio de lectura de la “Guía de Estudio”.

• Uno de los puntos “débiles” para el homeópata, es la “traducción” del

síntoma que nos está relatando el paciente al lenguaje repertorio
1.- Maneras para lograr avance en este punto:
• Ya que el repertorio está escrito en el lenguaje usado por los
experimentadores, es muy conveniente leer el repertorio, conocer los
rubros que aquí existen.
• Identificar el capítulo al cual se refiere el síntoma y leer cada rubro,
hasta encontrar el más adecuado a dicho síntoma. Consultar su
interpretación semiológica (Familia de síntomas correlativos)
• ¿Sugieres alguna otra práctica que podría ayudarte a lograr este
objetivo? No  
La interpretación correcta de los síntomas relatados por el paciente es un
tema de lo más importante…
• 2.- En qué debemos poner especial atención para lograr un buen trabajo
de repertorización? ¿A qué parte de la Toma del Caso se refiere?
• tribuna libre
• ¿Qué sería lo ideal para lograr nuestro trabajo y qué deberíamos
observar atentamente? debemos poner especial atención a nuestro
paciente, sobre todo a los primeros minutos de consulta, en los cuales, el
paciente nos relata sus padecimientos más recientes o más importantes
Y las actitudes del paciente, es decir, el lenguaje verbal y el corporal.
Muchas prescripciones se deciden con el lenguaje corporal (inquietud,
llanto, angustia)
• 3.- Otro de los obstáculos que enfrentamos es el de los
prejuicios, que debemos evitar. Lee el párrafo y
contesta… ¿A qué se refiere?
A que debemos de evitar preguntas directas, que nos
darán resultados muy pobres para el repertorio ya que
podemos influir en las respuestas del paciente y tomar el
caso de una manera inapropiada es por eso ser lo más
paciente posible para establecer una buena comunicación
con nuestro paciente y permitir que se exprese libremente
sin influir en sus respuestas de manera indirecta  
• 4.- ¿Cuáles son los tres criterios que nos ayudarán en la
graduación correcta de los síntomas? Claridad,
espontaneidad e intensidad.

• 5.- ¿Cuál es la relación que existe entre la “Teoría de las

capas” y los criterios para la graduación correcta de los
síntomas?
La teoría de capas se refiere a las diversas etapas que
hemos ido acumulando por efecto normal de la vida.
Nacemos con una personalidad y a lo largo de las
diferentes etapas que vivimos, vamos efectuando cambios,
la energía vital trata de equilibrarnos para no caer en un
problema mayor. En lenguaje del Órganon, “lo último en
aparecer es lo primero en desaparecer”. Es por esta razón
que la graduación de síntomas es diferente conforme la
intensidad, espontaneidad y claridad van decreciendo, lo
cual referiremos en nuestra evaluación de cada rubro
• 6.- ¿En qué nos ayuda modalizar los síntomas obtenidos en
la entrevista con el paciente?
• En particularizar los síntomas , lo cual nos ayudará en la
localización del remedio correcto, además de hacer una
correcta graduación de los síntomas
 
• Muchos Homeópatas basan su prescripción solamente en
algunos síntomas peculiares al caso…
7.- ¿Qué dice al respecto el Dr. Vithoulkas?
 
Basar la prescripción solamente en los síntomas peculiares,
presenta el problema de la pérdida de visión del panorama
total del caso, o totalidad sintomática. Hay probabilidades de
tener éxito en algunos casos, cuando el síntoma peculiar
(keynote) es realmente fuerte para el caso y el número de
remedios en tal rubro es reducido; como se comenta, es estar
apostando a probabilidades. Los homeópatas más
experimentados, reducen ese nivel de incertidumbre frente a
tal probabilidad, por el alto nivel de conocimientos y
experiencia. El prescriptor que comienza, debe de evitar caer
en la tentación de ir por el camino corto, aparentemente más
fácil.
 • Ejercicio de Repertorización II
 
•Contestar:

• 1.- ¿Cuáles son los capítulos que encontramos al principio y al final en el

repertorio de Kent?
• Encontramos Psiquismo y Generalidades al principio y final del repertorio
respectivamente.
• 
• 2.- ¿Cuál es el significado de un rubro dentro de un capítulo del Repertorio?
• Es el elemento en el cual se divide cada capítulo del repertorio, lo que
podríamos llamar síntoma.
• 
• 3.- ¿Es más importante un rubro o un sub-rubro dentro del mismo capítulo?
• Un sub -rubro Es la individualización más particular
• 
• 4.- ¿Cómo reconocemos un remedio que tenga °3 dentro de un rubro o sub-
rubro?
• los remedios grado 3 con “negritas”
• 
• 5.- ¿De dónde sale el que los remedios en el Repertorio estén graduados (°4,
°3, °2 y °1)?
• En todos los repertorios existen las graduaciones de los remedios, siendo
esto
• que hay remedios dentro del mismo rubro que presentaron el síntoma de
manera
• más intensa y clara que otros durante la experimentación pura original; para
• diferenciar esa intensidad, se utiliza un tipo de letra diferente en cada grado
de aquí sale que los remedios del repertorio están graduados  
• 6.- ¿Qué es una referencia cruzada en un rubro?
 
• indican que se debe de cruzar o investigar la(s) rúbrica(s)
para tener una certeza de que estamos utilizando la rúbrica
adecuada.

• 7.- En el capítulo “Generales”, se encuentran los rubros

referentes a temperatura, clima, posición, etc. ¿Cuál es la
utilidad de éste tipo de rubros? (parágrafo 86 del Organon)
• Nos sirve para recabar información más precisa acerca
de los síntomas y así modalizarlos para llegar al remedio
mas adecuado
 
• 8.- ¿La modalidad de “frío” y “caliente” en qué capítulo del
repertorio podemos encontrarla?
• Generalidades
• 9.- ¿En cuál(es) capítulo(s) del Repertorio podemos
encontrar lo referente a las convulsiones epilépticas?
• Generalidades, extremidades
• 10.- EN cual(es) capítulo(s) podremos encontrar lo
referente a la sed que nos comenta un paciente?
Estomagado

• 11.- En cual(es) capítulo(s) podemos encontrar lo referente

a los problemas de la micción?
• Vejiga

• 12.- En cual(es) capítulo(s) podemos encontrar los “fuegos”

(herpes) de la boca? boca
 Cuestionario 3:
TOMA DEL CASO

1.- ¿Cuáles parágrafos del Órganon hablan de la Toma del

Caso? (Sugerencia: leerlos).
82 Al 104

2.- Cualidades que debería tener un homeópata y practicarlas

frente al paciente.
Colocarse frente al paciente, escucharlo con atención, sin
juzgar, sin prejuicio, con compasión, empatía, cordialidad y
con la firme convicción de ayudarlo a sanar.

3.- ¿Cuál es la finalidad de la “tribuna libre”?

Obtener información básica del pacente.
4.- Elaborar una “Toma de Caso” siguiendo todos los pasos.

5.- ¿Cuáles son los parágrafos que hablan de la “totalidad

sintomática”?
7 y 153

6.- Explica con tus palabras, que dice Paschero, al hablar de la

totalidad característica.
Es el caso individualizado, cada persona es diferente, por lo
tanto su tratamiento también lo es, no existe maquina que
haga el trabajo del homeópata, por lo tanto este debe estar
atento a las características de cada síntoma del paciente.
 Cuestionario 3:
TOMA DEL CASO

7.- ¿Qué dice que es la “totalidad sintomática característica”?

Síntomas característicos que deben reunir ciertas
condiciones.

8.- Escribe un ejemplo de cada uno de los puntos del “Orden

lógico” para lograr la “totalidad sintomática característica”.
• Lo instintivo: son los directamente relacionados con la
conservación de la vida, por ejemplo los relacionados con la
sexualidad y los tanáticos, por ejemplo deseo de matar o
suicidarse.
• Lo histórico: un síntoma constante, por ejemplo cansancio.
• Mental característico: obstinado, afectuoso, inseguro,
colérico.
• Extremadamente particular: un pie frio y otro caliente, o
un lado de la cara rojo y otro pálido.
• Lo agudo: dolor en el dedo gordo del pie al irse a dormir.
• Lo general: agravaciones generales.
 Cuestionario 3:
TOMA DEL CASO

9.- Lee el “Análisis”. Si hubiera que jerarquizar éstos 4 puntos,

¿cómo los ordenarías?

1. Lo imprescindible para mantener la vida del paciente

2. Lo que el paciente necesita curar de si mismo
3. Lo digno de curar, aunque el paciente no lo solicite.
4. Todos los estudios complementarios.

10.- Tiempo para… ¿Cuánto tiempo necesitarías dedicarle a

cada “Toma de Caso”
Lo que el paciente necesite.

11.- Nuevamente, intenta escribir un ejemplo de cada una de

las condiciones que deben reunir los síntomas característicos.

5. Síntomas raros, extraños y peculiares.

6. Que sean síntomas intensos, marcados, sobresalientes
7. Que el síntoma esclavice al enfermo, por ejemplo: los
celos, el exceso de responsabilidad, la conducta
desenfrenada.
8. Condicionar conductas, por ejemplo, una persona que le
gusta bailar y elige esa profesión, o alguien que le gusta
algo y estudie eso, cuando hay otras formas de
experimentar esa acción.
 Cuestionario 3:
TOMA DEL CASO

5. Que el síntoma este modalizado, por ejemplo, irritabilidad

durante la menstruación.
6. Síntoma histórico, muy recurrente, por ejemplo, delirio
durante las fiebres.
7.
8. Síntomas universales, el ser, una persona compasiva,
afectuosa, con todos, etc.
SI SE CUMPLEN 2 O 3 CONDICIONES DE ESTAS 8, ESTAREMOS
EN PRESENCIA DE UN SÍNTOMA CARACTERÍSTICO.

12.- Elaborar una “Toma de Caso Constitucional” siguiendo los

ejemplos mencionados, escribe un síntoma de cada uno de
ellos.
13.- ¿Qué es lo primero que lograremos al prescribir el
remedio “de fondo” o Constitucional?
Una posible curación.

14.- Lee los parágrafos 3 y 9, analízalos y comenta cómo

llevarlos a la práctica, según este párrafo.
Debemos actuar de forma responsable para llevar a
cabo una consulta sana, sin prejuicios ni juicio,
buscando el tratamiento adecuado para cada paciente
y así fortalecer su energía vital, para que logre sus mas
altos fines de su existencia.

15.- Menciona otro ejemplo de un síntoma que puede

ser peculiar, característico, a pesar de no estar
modalizado.
Acné, por preocupación sobre el que diran.

16.- ¿En qué casos principalmente, debemos basar

nuestra prescripción en los signos caracterológicos?
(entre otros, como: deseos y aversiones, modalidades
generales, etc.)
Falta de confianza, culpa, nostalgia, compasividad.
Ejercicios de práctica de localización de rubros en el
repertorio.
 
1.- ¿Qué remedio tiene “Nostalgia y llanto mientras come”? 
Carbon-animal

2.- Un paciente sufre por sudoración en las axilas; la ropa se

mancha de amarillo cuando al sudar se seca. ¿Cuál es el
rubro? Da por lo menos un remedio con 3 puntos para este
caso.
CARB-AN, GRAPH, LACH, MERC, SEL.

3.- Indica dos remedios con tres grados del rubro “Rechina los
dientes durante el sueño”
ARS, BELL, CINA, CANN-I, TUB

4.- Da por lo menos dos remedios con deseo de alimentos

ahumados.
Cal, Sil

5.- ¿Cuál es el remedio principal para dolor de cabeza, por

supuración recurrente de sinusitis frontal?
Ejercicios de práctica de localización de rubros en el
repertorio.
 
6.- Da los dos remedios principales para la siguiente
combinación de síntomas.    
• Salivación durante la noche.  MERC, Nat-mur   
• Lengua partida. AIL, ARS,HYOS, PHOS,
• Impresiones de dientes en la lengua. ARS,CHEL, MERC,
RHUS-TOX

7.- De un rubro para sarampión y un remedio de 3 puntos.

Erupciones-piel; sarampión, ACON,BRY,EUPHR,APIS

8.- ¿Cuáles son los dos remedios principales en el rubro “dolor

de cabeza que mejora con la presión fuerte?
CHIN, MAG-P

9.- De por lo menos dos remedios de 3 puntos con aversión a

la leche.  
AETH, CALC,SEP

10.- El bebé está muy somnoliento después de vomitar. ¿Cuál

es el rubro? ¿Y el remedio de 3 puntos? 
SUEÑO, SOMNOLIENTO, VÓMITOS, DESPUÉS DE: aeth

 
Ejercicios de práctica de localización de rubros en el
repertorio.
 1.- ¿Cuáles son los pasos para repertorizar?         
      a)  Anamnesis, tribuna libre, interrogatorio.
      b)  Toma del caso, clasificación y jerarquización de síntomas,
selección del rubro óptimo.
      c)  Toma del caso, experimentación pura, reexperimentación.
      d)  Diagnóstico, prescripción, seguimiento.

2.- ¿Cómo reconocemos en el repertorio un remedio que tenga

valor de 3 puntos dentro de un rubro o un sub-rubro? LETRAS
MAYUSCULAS Y NEGRITAS

3.- ¿Qué significa que un medicamento tenga valor 1 dentro de un

rubro o sub-rubro en el repertorio?
     a) Síntoma característico. 
     b) Síntoma experimentado.
     c) Key note.
     d) Síntoma peculiar.

4.- ¿En qué capítulo del repertorio se encuentran los rubros

referentes al pulso agravación por el clima y temperatura?
     a) Fiebre.                                       c) Extremidades.          
     b) Generalidades.                             d) Particulares.
Ejercicios de práctica de localización de rubros en el
repertorio.
 5.- ¿En cuál capítulo del Repertorio podemos encontrar:
convulsiones epilépticas? .
GENERALIDADES
 
6.- ¿En cuál capítulo del repertorio podremos encontrar lo
referente a la sed por grandes cantidades de agua fría, que nos
comenta un paciente?     
     a) Sed.
     b) Estómago
     c) Deseos y aversiones alimenticias.
     d) Fiebre.

7.- ¿En cuál capítulo del repertorio podemos encontrar lo

referente a los problemas de la micción?
     a) Orina                                        c) Riñones.
     b) Vejiga.                                      d) Uretra.    

8.- ¿En cuál capítulo del repertorio encontraremos los “fuegos”

(herpes) de los labios? 
     a) Piel.                                     c) Erupciones.
     b) Cara.                                        d) Boca.
Ejercicios de práctica de localización de rubros en el
repertorio.

9.- ¿Qué es un rubro?

       a) Cada capítulo en que se divide el repertorio.
       b) El elemento en el cual se divide cada capítulo del
repertorio.
       c) La modalidad del síntoma expresada en el repertorio.
       d) El síntoma modalizado.

10.- ¿Qué es un sub-rubro?

       a) La modificación del sub-rubro.
       b) La modalidad que modifica al rubro.
       c) Un síntoma general.
       d) El síntoma único.

11.- Trastornos por comida salada, convulsiones, abscesos y

desmayo son síntomas…
       a) General particular.                     c) Locales.
       b) Generales.                               d) Particulares

12.- Celos, violento y trastornos por preocupaciones son

síntomas…
       a) Mentales.                                c) Mentales generales.
       b) Mentales emocionales.               d) Mentales volitivos.
Ejercicios de práctica de localización de rubros en el
repertorio.
 13.- ¿Qué es un Key note?
       a) Un síntoma líder.
       b) Un síntoma o grupo de síntomas que pertenecen a un solo
un medicamento.
       c) Un síntoma mental.
       d) Un síntoma modalizado.

14.- Para la repertorización del caso agudo es importante:

a) Tomar en cuenta los síntomas del miasma activo.
b) Investigar la causa o causa desencadenante de la
enfermedad. 
c) Analizar la historia biopatográfica.
d) Repertorizar solo los síntomas característicos.
 Ejercicios de práctica de localización de rubros en el
repertorio.
15.- Clasifica los siguientes síntomas, luego jerarquízalos:
SINTOMA CLASIFICACION JERARQUIZACION

TRISTEZA M. AFECTIVO-EMOT 2
NO PUEDE LEVANTARSE, GENERAL MODALIZADO 5
DE MAÑANA
12
FRIO E N EL CORAZON PARTICULAR SUBJETIVO
MESTRUACION PARTICULAR SUBJETIVO 7
ABUNDANTE

MEMORIA ACTIVA MENTAL INTELECTIVO 3

ANSIEDAD AL DESPERTAR MENTAL AFECTIVO EMOTIVO 1
MODALIZADO
AGRAVA POR EL CALOR MODALIDA GENERAL 8
FIEBRE POR LA TARDE GENERAL MODALIZADO 4
SUEÑA CON LADRONES GENERAL PARTICULAR 6
AVERSION ALA LECHE GENERAL PARTICULAR 9

CALAMBRES EN A CABEZA POR PARTICULAR MODALIZADO 10

FRIO
11
PIES ARDIENTES, LOS SACA DE PARTICULAR MODALIZADO
LA CAMA
 Ejercicios de práctica de localización de rubros en el
repertorio.
 16.- Localiza en el repertorio los siguientes síntomas:
Pulso irregular, gangrena, costras en la nariz como tapones elásticos, acné,
homosexualidad, cleptomanía, objetos nadando (ve), habla alocadamente. Anota al
reverso, capítulo, rubro/sub-rubro, página y columna.
CONCEPTO DE REPERTORIZACION

 Investiga y subraya la respuesta correcta.

1.- El repertorio es:
a) Una guía para encontrar el remedio similar en base a la
totalidad sintomática
del paciente.
b) Es un libro que contiene todos los remedios homeopáticos.
c) Es un diccionario de síntomas escritos en orden alfabético y
por grados.
d) Puede conceptualizarse como un inverso de la materia médica,
donde las
Patogenesias son seguidas por los síntomas de poseen.

2.- En este año fue compilado y usado por el Dr. Jahr.

a) 1990
b) 1817
c) 1200
d) Otro_____

3.- El 1er repertorio en aparecer impreso fue el del Dr:…..

a) Boeninghausen
b) Hahnemann
c) Vijnovsky
d) Hipócrates
CONCEPTO DE REPERTORIZACION

4.- Es la piedra fundamental sobre la cual se han construido los

repertorios actuales:
a) El repertorio de Homeópatas Hahnemann.
b) Repertorio del Dr. William Boericke.
c) Repertorio de Antipsoricos de Boeninghausen.
d) El juramento de Hipócrates.

5.- Fue el primero en utilizar la técnica de Repertorizacion para sus

prescripciones:
a) Kent.
b) Hering.
c) Hahnemann.
d) Vithoulkas.

6.- Todos ellos elaboraron tipos de repertorios:

a) Kent, Boeninghausen y Barthel.
b) Hipócrates y Galeno.
c) Los médicos egipcios.
d) Hering, Allen, Vijnovsky.

7.- Son algunos repertorios Clínicos:

a) Diccionarios de materia medica de Clarke, Clínico de bolsillo
de Boericke.
b) Diarrea del Dr. Bell, As if… (como si…) Dr. Roberts.
c) El repertorio de Lara de la Rosa.
d) A y B son correctos.
CONCEPTO DE REPERTORIZACION

8.- Tipos de Repertorio:

a) Clínicos, de concordancia y de tarjeta.
b) Diccionarios médicos.
c) A y B son correctas.
d) Otro____________.

Escribe en los espacios en blanco, las palabras desordenadas del

recuadro de abajo:

a) Un repertorio homeopático tiene VENTAJAS sobre el médico

homeópata, al seleccionar el MEDICAMENTO CORRECTO para
curar al enfermo.

b) El repertorio es la única forma que el médico homeópata puede

GUIARSE Porque a veces el paciente no dice CORRECTAMENTE sus
SINTOMAS

c) El homeópata usa el repertorio para su BENEFICIO

haciendo PREGUNTAS guiadas.
d) El repertorio enseña al médico a ser CUIDADOSO y evitar ser
RUTINARIO.

e) Enseña más de la MATERIA MEDICA y amplía la extensión del

CAMPO TERAPEUTICO como la relativa IMPORTANCIA de varios
medicamentos

f) Los GRADOS son la importancia de los medicamentos

 REPERTORIO DE KENT

Investiga y Relaciona los paréntesis de la izquierda con los números de la

derecha

1.- Nutren el repertorio, experimentales,

otras de observación clínica.
(7) Síntomas Tóxicos
2.- Los síntomas del repertorio se clasifican
en 5 y son. (4) Síntomas Patogénicos

3.- Recogidos en Patogenesias puras con (1) Síntomas Agregados

medicamentos dinamizados y diluidos a la
potencia 30. (9) Fuentes del Repertorio
4.- No hay lesión de tejidos en ellos.
(8) Síntomas Clínicos
5.- Síntomas psíquicos no patológicos que
(2) Patogénicos,
existían antes de la Patogenesia y la
enfermedad. Caracterológicos,
Tóxicos, clínicos y agregados
6.- Síntomas anormales pero compatibles
con su salud clínica. (5) Síntomas caracterológicos

7.- Obtenidos por accidente y pueden (6) No son influenciados por el

trastornar y lesionar los órganos. tratamiento homeopático

8.- Fueron incluidos al repertorio de Kent (3) Síntomas patogenéticos

porque fueron curados por algunos
homeópatas.

9.- Se han extraído de nuevas

experimentaciones.
 REPERTORIO DE KENT
Investiga y relaciona la columna de la izquierda con la de la derecha por medio de
líneas o flechas el plan y construcción del Repertorio.
a) Están expuestos en orden alfabético, para facilitar su búsqueda y
practicidad. TODOS LOS SINTOMAS

b) Ordenados de lo general a lo particular. SINTOMAS PRINCIPALES

c) Desde la mañana hasta la noche. HORARIOS DE PERIOCIDAD DE

SINTOMAS

d) Estos síntomas agrupados en orden alfabético estricto como

subrubrica. MODALIDADES

e) Irradiación de un síntoma determinado. EXTENSIÓN DE SÍNTOMA

f) Características subjetivas que figuran como última parte del plan de

estudio de cada síntoma. SENSACIONES CENESTICAS

g) Síntomas registrados en la Patogenesia experimentales, escritos en

letra redonda y minúscula. VALOR 1

h) Síntomas experimentados y re- experimentados, escritos en letra

bastardilla (cursiva). VALOR 2

I) Síntomas experimentados, re- experimentados y comprobados, escritos

en letra mayúscula. VALOR 3

j) Es el síntoma el cual contiene entre 5 y 9 medicamentos, generalmente

es un síntoma mental y el del mayor peso (afectivos). RUBRO OPTIMO

l) Es una parte del cuerpo que contiene la mayor parte de la

sintomatología del paciente. (lateralidad)
 PRACTICA
1.- Temor de enfermarse. 2- AFECTIVO EMOTIVO
2.- Peor por clima caluroso. 6- MODALIDAD GENERAL
3.- Voluntad débil. 1-MENTAL VOLITIVO
4.- Cefalea cada 7 días. 9-PARTICULAR MODALIZADO
5.- Escalofríos al levantarse. 4- GENERAL MODALIZADO
6.- Olvidadizo. 3- MENTAL INTELECTUAL
7.- Fiebre solo el lado izquierdo. 5- GENERAL MODALIZADO
8.- Deseo de cebollas. 8- GENERAL PARTICULAR
9.- Dolor de piernas. 10- PARTICULAR COMÚN
10.- Mejora por frío. 7- MODALIDAD GENERAL

1.- Somnolencia estando sentado. 8-PARTICULAR GENERAL

2.- No tiene sed. 9-PARTICULAR GENERAL
3.- Criticón. 2-VOLITIVO
4.- Tristeza. 1-AFECTIVO EMOTIVO
5.- Orina con olor a violetas. 5-PARTICULAR
6.- Menstruación prolongada.6- GENERAL PARTICULAR
7.- Sueños confusos.7- GENERAL PARTICULAR
8.- Aversión por bebidas tibias.10.- GENERAL PARTICULAR
9.- Dolor de cabeza, lado derecho, frontal. 4-PARTICULAR
10.- Apto para las matemáticas. 3-MENTAL-INTELECTUAL

1.- Lateralidad derecha.9- MODALIDAD GENERAL

2.- No puede concentrarse. 5-MENTAL PARTICULAR
3.- Fotofobia. 7-PARTICULAR
4.- Caspa. GENERAL PARTICULAR
5.- Erupciones en los pliegues de la piel. 8-PARTICULAR
6.- Cólera cuando le hablan. 3-VOLITIVO-EMOTIVO
7.- Pena silenciosa. 1-VOLITIVO EMOTIVO
8.- Siente que nadie lo quiere. 2-EMOTIVO AFECTIVO
9.- Sobresaltos cuando lo tocan.4- MENTAL GENERAL
10.- Prostatitis 6-PARTICULAR
Ejercicios de clasificación de síntomas.
(Mental: volitivo, afectivo-emotivo, intelecto. General, modalidad general, general
particular. Particular)
1.- Ansiedad por su salud. MENTAL-PARTICULAR
2.- Deseo de dulces. MODALIDAD GENERAL
3.- Flojera. VOLITIVO
4.- Dolor GENERAL
5.- Aversión a trabajar. MENTAL-GENERAL
6.- Menstruación escasa. PARTICULAR
7.- Memoria activa de mañana. MENTAL-INTELECTUAL
8.- Insomnio peor después de media noche. MODALIDAD GENERAL
9.- Tristeza al atardecer. VOLITIVO-EMOTIVO
10.- Deseo de suicidarse. MENTAL-VOLITIVO
11.- Pena silenciosa VOLITIVO-EMOTIVO
12.- Temor a la gente MENTAL GENERAL
13.- Profetiza MENTAL
14.- Comezón en la cabeza PARTICULAR
15.- Ojos rojos PARTICULAR
16.- Miopía PARTICULAR
17.- Sensación de plenitud en estómago después de comer muy poco.
MODALIDAD- GENERAL
18.- Úlceras PARTICULAR
19.- Agrava antes de la menstruación. PARTICULAR
20.- Las peores amas de casa. AFECTIVO-EMOTIVO
21.- mejora mentalmente por la diversión. EMOTIVO
22.- Agravación general por brandy. MODALIDAD GENERAL
23.- desesperanza transitoria VOLITIVO-EMOTIVO
24.- Se marea haciendo pan. MODALDIAD GENERAL
25.- Felicidad y orgullo VOLITIVO-EMOTIVO
26.- Tendencia a tener piojos PARTICULAR- GENERAL
27- Cefalea en medio de la frente por ir al futbol GENERAL-PARTICULAR
28.- Veneración por los que lo rodean. AFECTIVO-EMOTIVO
29.- Se pierde en calles conocidas INTELECTO-MENTAL
30.- Cree que sus ropas de seda son harapos. MENTAL
31.- Perjuro. MENTAL
UBICACIÓN DE CAPITULO SUB RUBRO SUB- SUB RUBRO PAG COLUMN MEDICAMENTO
RUBROS Y SUB A
RUBROS
Coriza con secreción Nariz Coriza Secreción fluida 229 3 EUPHRASIA
fluida, de mañana, con tos y
con tos y expectoración
expectoración.
 

Dolor punzante en la Cabeza Pulzante Frente 148 2 BELL, acon, aes,agar, agn , alumina,,
frente. am,c, anacardium, ant,t apis, arg , nit
  arnica, asafoetida, aur, barita
carbonica, berberis, , cantharis,
capsicum, carb.v, chin, cic hep,kalic,
merc, puls, ruta spigelia
………………………
Amigdalitis. Garganta Agrandamiento   300 1 BAR-M, LYC,LACH, alumn,bar,I, calca,
  interna de las amigdalas kali bich, hep,iod, chin, ferr, kali.c,
mercurius, merc-i-f,natrum mur, nit ac,
petro, phosphorus , phytolaca, sep,sil,
sathap, sulphur.

Dolor de estómago Estomago Dolor Enojo, después 325 2 STHAPHYSAGRIA,acon,ars,cham,ignati

después de enojo. de a,phos
 
Arroja cosas a las Psiquismo Arroja cosas   9 2 Ars,bry,camphora,cham,cina,coff,colo,
personas. dul,kreos,lyss,prot,STHAPH,stra,taret,t
  hea.
Indiferencia al Psiquismo Indiferencia Al placer 50 3 HELL,NAT-M,OP,SUPHUR,, argnit,
placer. arscalca, ar, cham,chinar ,cocc,
  ferrump, p, grapitees, hep, hura, ip, lai
ar, kali.c, kali,m,puls,sep, sthap,….

Traumatismos Generalidades Traumatismo   854 2 ARN,CON,HEP,PULS,RHUS TOX, SUL-

AC, HYPER,bell-p, bry,cal, canth, carb
v, ,cham,chin,cic,croc, dul, euphr,
hys,natrum,phuricum, nit,ac, ola,sil,
staph,sulphur, symph, verat, zinc

Varices Generalidades Venas varicosas   855 1 ARN, CALC, CARB-V , FL AC. HAM,
LYCPS,PULS ,sep, spig, sep, nuxv
sabina, sul.ac
 
 
 

El baño en el mar le Generalidades Baño Mar agrava 814 2 Ars,mag,m, rhustox, sep
agrava  
 
Erupciones, ampollas Piel Erupciones Ampollas como 791 1 Ambr.aur,,bell,cantha,carb-
como por una por una an,clem,lyc,nat-c,phos, sep, sulphur
quemadura quemadura
 

Sueña que le hacen Sueños sueño Le hacen cosquillas 751 3 phosphorus

cosquillas en las   en la planta de los
plantas de los pies.   pies
 
 

Erupciones en las Extremidades Erupciones Mano, ardiente 678 3 Mez, STHAPHYSAGRIA

manos, pruriginosas, después de
ardientes después de rascarse
rascarse.
 

Dolor doloroso en la Espalda Región lumbar Durante la 560 2 Kali.n

región lumbar durante menstruación
la menstruación.
 

Hidrotórax. Pecho Hidrotórax   541 2 APOC. ARS, BRY, COLCH,N KALI.C, HELL,
  LYC. MERC, SULPHUR

Tos seca de noche, floja TOS SECA De noche , floja de 506 3 SULPHUR,puls, lycopodium hepar,
de día. día hyosiamus,calcaria, bryonia etc
 

Ronquera. Laringe y Voz Ronquera 479 2 ACON, ALL.C, ARGN-M,ARG-N, AURUM,

  tráquea BELL, BROM. BRY, CALA,C CAPS, CAUS,
CHAM, KALI,BICH, LACH, MERC, PHOS,
SPONG, STANN, STRAM, TELL

Pulso irregular. Generalidades Pulso Irregular 850 1 ACON,ANT,C,ARS, CHIN, DIG, LACH,
  NATRUM, M, PH.AC., SEC, STRAM,
VERATRUM V
Transpira sentado Traspiracion sentado   785 2,3 ARS, anacardium, calcarean, causticum,
china, conium ferrum, kali bich, lyc,
mag, nat.c ph, ac, rhustox, staphysagria ,
sepia sulphur , vaeriana

Acne Cara Erupciones Acne 259 2  

 
Menopausia. Genitales Menopausea   463 2 SEP, SULPHUR, LACH, GRAPH, CROT.C
  femeninos MANG, PSORINUM,puls, cimifuga , gels,
glonoinum, veratrum

Impotencia Genitales Erecciones Falta impotencia 444 1 AGNUS CASTUS, CONIUM, LYC, GRAPH,
masculinos SEO, SULPHUR,BARYTA CARBONICA ,
MEDORRINUM , PHOSPHORUS ,NUX
VOMICA SEPIA
Enuresis.  VEJIGA  MICCION  INVOLUNTARIA  414  2  
 

Diarrea. Recto Diarrea   387 2 AGR,APIS, ANT-C, ANT-T, ARG-N, BARC, BAPT,
    CAL,CANTH, CARB.V, CHINA, CHIN,CORN,
DULC, FERRUM, HEP,NAT-S, MERC, NAT-M,
´PHOS, PODO SULPHUR,THUJA,, VERATRUM

Dolor abdominal Abdomen Dolor Durante la 358 2 Bell, am-c, ars-I, CALC, CAL PH, CARB, S
durante la menstruación CIMIFUGA, GRAPHITIS NUXV, SAB,
menstruación. PULSA, SEP, SULPHUR VIBcolocinthis ,
  natrum mur, lach,lycopodium ignatia

Dolor dolorido, Abdomen Dolor Ombligo 363 2 Aesc.carb,v, Kali i , lach, nuxv.,CHEL,
ombligo. aloe ,colocinthis, china etc
 

Caries prematura Dientes Caries Prematuras en 291 1 Calc, calc,flu, cal-p, coff, fl,ac, KREOS,
en los niños. los niños STHAPH.
 

Encías esponjosas. Boca Esponjosa Encias 276 1 KALLI PHO, KREOS, LACH, MERC,,
  alumina, cantharis, carb, v, dulc,
graphitis, sanguinaria, stahaphysagria

Parálisis en un cara Parálisis Un lado 266 2 Bar-c, cadm, CAUSTICUM, cocc, graph,
lado de la cara. kalichi, kali p, puls
 

Ojos llorosos. ojo lagrimeo 190 1 ALL,C, BELL, CALC, EUPHR, FL.AC, LYC,
  MERC, NATM, NIR AC,PULS,PHOS, RHUX
SULPHUR
 

Dolor de cabeza Cabeza Dolor Arrugando la 116 1 Nat mur

por fruncir el ceño frente
CASO 1 paciente masculino 27 años
Alcoholismo y desadaptación social
Resentido con su familia y familia política, se deja dominar por los
demás, toma para tranquilizarse, esta decaído y deprimido padece
hemorragias nasales , gastralgias, cefaleas. Muy pegado a su esposa , no
tolera su familia
Tx HOMEOPATICO CHINA 200
CASO 2 Paciente femenina de 61 años soltera,
negociante, independiente y adicta al trabajo, es
colérica, intolerante con los demás, pero se reprime
fácilmente, irascible, pero no lo demuestra, hipertensa,
sabor amargo en la boca, derrame en ojo izquierdo y
nódulos en las articulaciones de los dedos, suspicaz,
apegada a su familia y hermanos, sentido religioso
Tx HOMEOPATICO LYCOPODIUM 200
CASO 3 Paciente de 31 años actualmente pasa por una crisis emocional
casa un hijo sumamente hiperactiva. Se siente frustrada de su
matrimonio, su esposo la cela y le ha prohibido ejercer su profesión,.
Psicóloga. El la golpea frecuentemente, ella se defiende, lo golpe
también. Interiormente le tiene desprecio, odio por haberse caso por la
fuerza con el por un embarazo. Ella no lo quería así pero por
convencionalismo sociales lo hizo. Piensa divorciarse o no, tiene
cefaleas, gastritis, prediabética. Todo mejora por comer
CASO 3
Método promisalone
Paciente femenina de 25 años , no esta enferma pero no quisiera enfermársele da
miedo el contraer alguna enfermedad incurable por eso acude al homeópata aunque
siempre ha sentido miedo a ir con el medico ,con frecuencia llora y con frecuencia no
sabe ni porque pero después de llorar un poco se siente muy bien algo que siempre ha
tenido es que cuando va ha tener un examen, una entrevista de trabajo , viajar o
simplemente una cita se siente muy ansiosa
EXAMEN CASO :
Paciente femenina de 53 años de edad
Actualmente pasa por un cambio laboral, es muy laboriosa,
menciona que esta muy estresas, irritable, impaciente, su
motivo de consulta es la inflamación en las articulaciones de
los dedos de las manos con dolor punzante, dolor en el talón
derecho, varices dolorosas que mejoran con la presión,
bochornos que comienzan del pecho hacia la cabeza con
sudoración