Probabilidad condicionada

MT3D41PPT004NOTAS-A22V1
Se tiene una baraja compuesta por 25 cartas de la misma forma y tamaño, las que
pueden ser de color rojo o azul, y tener marcada una cruz (X) o una circunferencia (O).
La distribución de estas cartas se especifica en la tabla adjunta de doble entrada.
¿Qué son las probabilidades?
MARCA
¿Qué son los eventos aleatorios?
O X
¿Cuál es la Regla de Laplace?
10
Rojo 7 3
COLOR 15
Azul 9 6 casos favorables
P ( A )=
16 9 25 casos posibles

Determina las probabilidades de los siguientes eventos al extraer una carta de la baraja al azar:
10 15 16 9
A. P(Rojo)25= B. P(Azul) = 25 C. P(O) = 25 D. P(X) = 25

Determina las siguientes probabilidades, a partir de los datos de la tabla inicial:

7 9 3 6
A. P(Rojo y O) 25
= B. P(Azul y O) = 25 C. P(Rojo y X) = 25 D. P(Azul y X) = 25
¿Qué relación existe entre P(Rojo), P(Rojo y O) y P(Rojo y X)?, ¿ocurre lo mismo
entre P(Azul), P(Azul y O) y P(Azul y X)?, ¿por qué?

P(Rojo) = P(Rojo y O) = P(Rojo y X) =

P(Azul) = P(Azul y O) = P(Azul y X) =

La relación que existe es que tanto la suma de los casos favorables como la suma de
los casos posibles entre P(Rojo y O) y P(Rojo y X), coinciden con los casos favorables y
posibles de P(Rojo).

Esto sucede porque en el caso de las probabilidades P(Rojo/O) y P(Rojo/X), existe una
condición que produce que se reduzca el número de casos posibles.

En el caso de P(Azul), P(Azul y O) y P(Azul y X) sucede lo mismo.

• Comprender el concepto de • Probabilidad condicionada,
probabilidad condicionada y sucesos dependientes y sucesos
aplicarlo en la toma de independientes.
decisiones.  
 Probabilidad total

Probabilidad
condicionada

Comparación de
conjuntos de datos

Medidas de dispersión II

Medidas de dispersión I
 Pregunta 62 – Modelo de prueba Matemática, Proceso de Admisión 2021.
Dos cursos de un colegio realizan una fiesta para reunir fondos para un viaje de estudios.
Se reparten dos tipos de entradas, las del tipo P y las del tipo Q. En la tablas adjunta se
muestra la distribución de la venta de entradas para el segundo A y el segundo B.
Si se selecciona a una persona al azar de estos dos cursos y se sabe que tiene una
entrada del tipo Q. ¿Cuál es la probabilidad de que sea un estudiante del segundo B?

Cursos
A) Tipo de entradas Segundo A Segundo B
P 15 10
B)
Q 25 30
C)

D)

E)

¿Qué significa seleccionar al azar?

¿Cuál es la condición previa del estudiante de segundo B?
¿Qué significa el valor calculado en una probabilidad?
Analiza el siguiente problema:
En un grupo de 110 personas compuesto por hombres y mujeres, hay personas sanas y otras
enfermas por causa del virus de la influenza. Se sabe que en el grupo hay 55 mujeres, y que hay
65 personas están enfermas, dentro de las cuales 35 son hombres. Si se escoge una persona al
azar de este grupo y tenga influenza, ¿cuál es la probabilidad de que sea mujer?

Definimos los sucesos:

Diagrama del árbol
E: Persona que está enferma .
S
S: Persona que está sana.
H
M: Persona que es mujer.
E
H: Persona
  queSano
es hombre.
Enfermo Total
Hombre 20 35 55 S
Mujer 25 30 55 M
Total 45 65 110
E

¿Cómo calculamos la probabilidad de que sea mujer dado que está enferma?
 
Este problema nos lleva a definir el concepto de probabilidad condicionada.

PROBABILIDAD CONDICIONADA
Sean A y B dos eventos de un experimentos aleatorio. Se define como probabilidad
condicionada a la probabilidad de que ocurra el evento B, sabiendo que ocurre A. Se denota
como P(B/A) y se lee como “la probabilidad de B dado A”. Se calcula como:
P ( A ∩ B)
P (B / A )= , con P ( A ) ≠ 0
P( A )

Luego, aplicando la probabilidad condicionada, esto es, la probabilidad de que la persona sea
mujer dado que la persona escogida resultó enferma es:

Probabilidad de que la persona esté enferma es:

Probabilidad de que la persona está enferma y sea mujer es:

30
P (E ∩ M) 110 30 6
P ( M / E)= ¿ ¿ ¿ 0,46 = 46 %
P(E) 65 65 13
110
Por lo tanto, si se escoge una persona al azar de este grupo y resultó con influenza, la
probabilidad de que sea mujer es:
USO DE LAS PROBABILIDADES EN LA TOMA DE DECISIONES

La probabilidad orienta la toma de decisiones, pero no es ella la

que toma la decisión. En otras palabras, nos da un insumo para que
tomemos la decisión. Nunca nos dirá cuál es la mejor decisión, solo
nos dice que es lo más probable que ocurra.

¿Qué implica este resultado, de que si se escoge una persona al azar de este
grupo y resultó con influenza, la probabilidad de que sea mujer es 46%?

¿Qué tipo de decisiones se podrían implementar a partir de este resultado ?

 Sección 2: Producto de probabilidades
PRODUCTO DE PROBABILIDADES
En producto de probabilidades, hay que definir dos tipos de eventos:

EVENTOS INDEPENDIENTES EVENTOS DEPENDIENTES

Sean A y B dos eventos de un experimento Sean A y B dos eventos de un experimento
aleatorio. Los eventos A y B son aleatorio. Los eventos A y B son
independientes si la ocurrencia de uno NO dependientes si la ocurrencia de uno
influye en la ocurrencia del otro. influye en la ocurrencia del otro.

Para determinar la probabilidad de ocurrencia de 2 o más eventos, es clave la disyunción “o” y la

conjunción “y”, que se representan con los símbolos U (unión) y ∩ (intersección),
respectivamente. Luego, dados los eventos A y B de un experimento aleatorio, se tiene que:

TEN PRESENTE
La unión del conjunto A y B (A U B) es el  La intersección del conjunto A y B (A es el
conjunto que incluye todos los conjunto de todos los elementos que están
elementos presentes en A y B. Se en A y B. Se puede representar como el área
representa por el área sombreada del sombreada en un diagrama de Venn.
diagrama de Venn.
 Si los eventos A y B son independientes, entonces la probabilidad de ocurrencia del
evento A y del evento B es igual al producto de las probabilidades individuales de
dichos eventos dentro del experimento.
P(A ∩ B) = P(A) ∙ P(B)

Ejemplo
Un experimento aleatorio consiste en lanzar dos dados
simultáneamente. ¿Cuál es la probabilidad de que en
ambos lanzamientos se obtenga como resultado un 5?

Definimos los eventos:

A: lanzar el primer dado salga 5.
B: lanzar el segundo dado salga 5.
La probabilidad de que en cada uno de los dados salga cinco es: P(A) = P(B) = .

Como son dos dados, y el resultado que salga en cada uno es independiente del otro,
entonces, es posible aplicar la regla multiplicativa:
P(A) =

¿Qué decisión tomarías si tuvieses que apostar en el juego?

 Si los eventos A y B son dependientes, entonces la probabilidad de ocurrencia del
evento A y del evento B es igual al producto entre la probabilidad de que ocurra el
evento A y la probabilidad de que ocurra el evento B, dado que ocurrió el evento A.
P(A ∩ B) = P(A) ∙ P(B/A)

Ejemplo
Un experimento aleatorio consiste en sacar dos fichas de
una bolsa que contiene 3 fichas rojas y 4 azules. ¿Cuál es la
probabilidad de que ambas fichas sean rojas, sin reposición?

Definimos los eventos: 

A: la primera ficha extraída sea roja. B: la segunda ficha extraída sea roja.
La bolsa contiene 3 fichas rojas más 4 fichas blancas: un total de 7 fichas.
La probabilidad de que la primera ficha sea roja es: P(A) = .
Siendo sin reposición, quedan 6 fichas en la bolsa.
Entonces, la probabilidad de que la segunda ficha sea roja es: P(B)=

La probabilidad de que ambas sea rojas sin reposición es:

P(A
 Pregunta 1 de la guía
El Banco de Chile todos los años realiza un concurso donde sortea un viaje a Nueva York
entre sus 120 mejores clientes del banco. De los participantes, 55 de ellos son mujeres,
85 son casados y 25 son mujeres casadas. Si del afortunado se sabe que no es casado,
¿cuál es la probabilidad de que sea un hombre?
    Hombres Mujeres Total
A) Casados 60 25 85
 
Solteros 5 30 35
B)
  Total 65 55 120
C)
  H: Hombre M: Mujer C: Casado S: Soltero
5 1
D)
 
P P ( H ∩ S ) = =
120 24
C
E) Respuesta correcta
1 (Resolver
P(S∩H) 24 1 24 1 5 Problemas)
P ( H /S )= = = · = =
P (S ) 7 24 7 7 35
24
 Pregunta 2 de la guía

Al 45% de los amigos de Luis les gusta jugar fútbol y baloncesto, mientras que al 60% les gusta
jugar fútbol. ¿Cuál es la probabilidad de que a un amigo que le gusta el fútbol, le guste jugar
baloncesto?
 
A) 0,3
B) 0,25
C) 0,35
B: amigos de Luis que les gusta jugar baloncesto.
D) 0,80
F: amigos de Luis que les gusta jugar fútbol.
E) 0,75
60 
P ( F ) =60 %=
100
45
P ( F ∩ B ) =45 %=
100

E
Respuesta correcta
(Argumentar)
 Pregunta 3 de la guía

En un restaurante, un quinto de las personas pide pavo y el resto pide pollo. De las personas
que piden pavo, un sexto lo pide acompañado con arroz y el resto lo pide acompañado con
ensalada. En cambio, de las personas que piden pollo, un cuarto lo pide acompañado con
arroz y el resto lo pide acompañado con ensalada. Si se escoge una persona al azar y su plato
tiene ensalada, ¿cuál es la probabilidad de que la carne del plato sea de pavo?
  1 1 1 1
A) (Arroz) ⋅ =
6 5 6 30
  1
5 (Pavo)
B)
 
5
6 (Ensalada)
1 5 1
⋅ =
5 6 6
B
C) Respuesta correcta
1 4 1 1 (Resolver
  (Arroz) ⋅ =
4 4 5 4 5 Problemas)
D) (Pollo)
  5
3 4 3 3
E) 4 (Ensalada) ⋅ =
5 4 5

P (ensalada ∩ pavo)
P ( pavo / ensalada ) =
P (ensalada )
11 1
6
6 6 1 30 5
P ( pavo / ensalada)= ¿ ¿ ¿ ⋅ =
15+183 23 6 23 23
+
6 30 5 30
 Pregunta 6 de la guía
En un colegio, los cuartos medios se inscribieron para rendir solo una prueba, entre Ciencias
e Historia y Ciencias Sociales, para la admisión 2022. En la siguiente tabla se presentan las
opciones de los estudiantes de los cuartos medios:
Área 4° A 4° B
Ciencias 8 14 22
Historia y Ciencias Sociales 12 6 18
  20 20 40
¿Cuál es la probabilidad de que, al escoger aleatoriamente a un estudiante de cuarto medio,
este se haya inscrito en la prueba de Ciencias si se sabe que es del 4° B?

A
 
A) 70% A: sea del 4° A.
B) 55% B: Sea del 4° B. Respuesta correcta
C) 35% C: se inscriba a la prueba de Ciencias. (Resolver problemas)
D) 22%
H: se inscriba a la prueba de Historia y Ciencias sociales.

20 1
P ( B )= = 7
40 2 P ( B ∩C ) 20 7 2 7
P (C /B)= = = · = = 0,70 →70 %
14 7 P (B ) 1 20 1 10
P (B ∩C )= = 2
40 20
 Resolución de ejercicio aproximación de PDT
Pregunta 56 – Modelo de prueba Matemática, Proceso de Admisión 2021.
Dos cursos de un colegio realizan una fiesta para reunir fondos para un viaje de estudios. Se
reparten dos tipos de entradas, las del tipos P y las del tipo Q. En la tablas adjunta se muestra la
distribución de la venta de entradas para el segundo A y el segundo B.
Cursos
Casos totales
Tipo de entradas Segundo A Segundo B
15 + 10 + 25 + 30 = 80
P 15 10
Q 25 30 #Q = 25 + 30 = 55
#(Q
Si se selecciona a una persona al azar de estos dos cursos y se sabe que tiene una entrada del
tipo Q. ¿Cuál es la probabilidad de que sea un estudiante del segundo B?
Q: el estudiante tiene una entrada del tipo Q.
A) B: el estudiante es de segundo B.
B) (Q
C)
D) P(Q) = P(Q ) =
E)
30 B
80 Respuesta correcta
P(B/Q) = = = =
55 (Resolver
80 Problemas)
Pregunta 76 – Modelo de prueba Matemática, Proceso de Admisión 2021.

Se tienen dos llaveros: P con 4 llaves y Q con 2 llaves. En cada llavero solo
hay una llave que abre la puerta de la bodega. Cada llavero tiene la misma D
probabilidad de ser elegido y cada llave de ese llavero es equiprobable de
ser elegida. Si se escoge un llavero al azar y de él se escoge alA azar una
llave, ¿cuál (es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera (s)?

I) La probabilidad de que la llave abra la bodega es

II) La probabilidad de que el llavero escogido sea Q y que la llave no

abra la bodega es

III) La probabilidad de que el llavero escogido sea P y que la llave abra la

bodega es la mitad de la probabilidad de que el llavero escogido sea
Q y que la llave abra la bodega.
 ¡Resumamos lo aprendido! Responde las siguientes preguntas de
acuerdo con lo visto en esta clase:

Explica con tus palabras lo que entiendes por el concepto de probabilidad

condicionada.

¿En qué otras situaciones se podrían tomar decisiones a partir de la

probabilidad condicionada? Justifica tu respuesta.

¿Qué importancia le asignas a las probabilidades en la vida cotidiana?

 
Ítem Alternativa Habilidad
1 C Resolver problemas
2 E Argumentar
3 B Resolver problemas
4 A Resolver problemas
5 D Resolver problemas
6 B Resolver problemas
7 D Modelar
8 C Modelar
9 D Modelar
10 A Resolver problemas
11 D Argumentar
12 A Modelar
13 C Modelar
 ¡Sé protagonista!

Clase activa
Estimado/a estudiante, ahora que la revisión de contenidos ha
finalizado, te invitamos a resolver tus dudas con tu profesor/a. Dispones
de 20 minutos para recapitular lo aprendido y plantear tus inquietudes
tanto sobre los conceptos abordados como sobre las actividades
desarrolladas.

Recuerda que dispones de una guía para profundizar y ejercitar tus

conocimientos una vez finalizada la sesión, de manera que es
imprescindible resolver cada tema pendiente durante la misma para
progresar en tus resultados.
 ¡Gracias!

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