ESCUELA DE SUBOFICIALES Y NIVEL

EJECUTIVO GONZALO JIMÉNEZ DE QUESADA

Unidad I.
Ortografía.
Signos de puntuación.
Oración gramatical y sus partes.

Unidad II.
Conectores.
Cohesión.
Coherencia.
Párrafo. (Tipos de párrafo).

Unidad III.
Textos. (Tipos de textos).
Técnicas para redactar bien.
Falencias en la redacción.
 ORTOGRAFÍA
Del latín orthographia, la ortografía es el conjunto de normas
 que regulan la escritura. Forma parte de la gramática normativa
 ya que establece las reglas para el uso correcto de las letras y
los signos de puntuación.

SIGNOS DE PUNTUACION

https://youtu.be/hxH94C3IP0g
Es el nombre bajo el cual se agrupan todas las palabras de nuestro
idioma e influyen de manera sustancial en la forma de organizar un texto.
Por ejemplo si se desea empezar un párrafo y ya se ha escrito antes algo
más, para darle coherencia, es posible que un verbo vaya mejor que un
adverbio, o que un adjetivo. En suma, el manejo adecuado de las categorías
gramaticales, nos permite obtener textos muy bien redactados que el lector
puede interpretar o asimilar mejor.
 
CLASIFICACIÓN
En total en nuestro idioma son nueve:

1. Sustantivo
2. Adjetivo
3. Pronombre
4. Verbo
5. Adverbio
6. Preposición
7. Conjunción
8. Determinantes
9. Interjecciones
 El sustantivo
Es aquel tipo de palabras cuyo significado determina la
realidad. Esto es, los sustantivos nombran todas las cosas:
personas, objetos, sensaciones, sentimientos, ideas, etc.

Clases
• Sustantivo común
Designa de manera general algo.
Ej. casa, perro, país, montaña, caballo, tristeza, frio…

• Sustantivo propio
Se refiere de forma individual a un solo miembro de una clase y
siempre su primera letra va en mayúscula.
Ej. Colombia, España, Juan, Policía Nacional, Congreso de la
República…
 El adjetivo
Es la palabra que acompaña al sustantivo
para determinarlo o calificarlo.

Clases de adjetivos:

1. Especificativos: aquellos que indican una cualidad

propia del sustantivo. Ej. El coche rojo.
2. Explicativos: aquellos que redundan en una cualidad
del nombre. Ej. La nieve blanca.

Grados del adjetivo:

1. Positivo: Este es un postre dulce.
2. Comparativo: este postre es más dulce que aquel.
3. Superlativo: este es un postre muy dulce.
 El pronombre
Es la palabra que sustituye a otros términos que designan personas o
cosas en un momento determinado.

Clases
1. Personales: yo, tú, él , nosotros, vosotros, ellos, me, te, se, nos, os,
lo, mi, ti, si, le, lo, la...
2. Demostrativos: éste/a, ése/a, aquél, esto, eso, aquello...

3. Indefinidos: nada, todo, algo, nadie, alguien, alguno,

bastantes, varios, cualquier, cualquiera...
4. Numerales: un, dos, tres, primero, segundo...

5. Relativos: que, quien, cuyo, cual, cuantos...

6. Posesivos: mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, suyo...

7. Interrogativos: qué, quién, cuánto, cuándo, cuál, dónde,

cómo...
El verbo
Parte de la oración que se conjuga y expresa acción y estado.
Ejemplos: estudiar, cantar

Es importante tener en cuenta:

- La conjugación en presente: canto; en pasado: canté; en

futuro: cantaré.

- Igualmente tener en cuenta: en infinitivo: cantar; en

gerundio: cantando; y en participio: cantado.
 El adverbio
Es la palabra que funciona siempre como modificadora de otra
categoría.

Ejemplos:
adjetivo: muy fuerte.
verbo: camina lentamente.
otro adverbio: bastante lejos.

Clases:
De tiempo: entonces, ahora, luego, ayer, hoy, mañana,…, el relativo cuando,
el interrogativo cuándo.
De lugar: aquí, ahí, allí, acá, allá,…el relativo donde, el interrogativo dónde.
De modo: así, como, cómo, bien, mal y todos los terminados en mente como
frecuentemente…
De cantidad: mucho , poco, bastante…
De modalidad:
-duda, posibilidad o probabilidad: quizás, probablemente…
-punto de vista: sinceramente, francamente…
La preposición
Palabra que introduce un complemento obligatorio y
establece una relación de subordinación o
dependencia de ese término y otro elemento de la
oración.
Las preposiciones son:
a, ante, bajo, cabe, con, contra, de desde, en, entre,
hacia, hasta, para, por, según, sin , so, sobre, tras.

Ejemplo:

El juez estuvo de acuerdo con la decisión tomada.

 Las conjunciones
Palabras que relacionan unidades sintácticas

Establecen unión, separación, adversidad o distribución.

copulativas (y, e, ni)

disyuntivas (o, u, o bien)
adversativas (pero, mas, sino, aunque)
distributivas (ya…ya, bien…bien,…)

Hay también locuciones prepositivas que no pueden separarse y que

funcionan como una conjunción:
puesto que, ya que, dado que, porque…
a pesar de que, aun cuando, por más que, aunque…
a condición de que, con tal de que, si…
tan pronto como, una vez que…
Los determinantes
Su función es indicar a cuántas y cuáles entidades
pretende aludir el hablante. Se dividen en cuatro:
• 1. El artículo (el, la, los, las, lo)
Determina al sustantivo, lo restringe y precisa. Ejemplo: el árbol…
• 2. Demostrativos (este, ese, aquel,…)
Sitúa el nombre en un entorno espacial o temporal:
este, esta, esto : indica proximidad.
ese, esa, eso : indeterminación.
aquel, aquella, aquello: lejanía.
Ejemplo: esa casa.
• 3. Posesivos (mi, tu, su, mío, tuyo, suyo,…)
Refiere a la posesión o pertenencia.
Ejemplo: mi mesa
• 4. Cuantificadores (algún/o, mucho, poco, dos, tres, primero,…)
Indican una cantidad de elementos.
Ejemplo: tres policías.
Interjecciones
Son expresiones que exteriorizan un sentimiento vivo (¡ay!), una
llamada enérgica (¡eh!, ¡alto!) o describen elementalmente una
acción (¡zas!).
Otras:
¡Hola!, ¡Paf!
Ejemplo:
El policía le gritó: ¡alto!, y fue la única manera de detenerse.
 Oración tesis
• La tesis del escrito comunica al lector el asunto
fundamental del escrito. Supone un compromiso que el
escritor contrae al comenzar a escribir. Saber sobre qué
escribiremos (tema) no basta, necesitamos saber qué
queremos transmitir al receptor. Esta oración nos da
sentido de dirección y propósito al discurso.

• La tesis es la oración guía, es la ideas que sirve de

aglutinante para todas las demás. Debe presentar el
contenido del párrafo y anunciar el pensamiento que se
va a desarrollar sin ofrecer detalles.
 Ejercicio práctico
(este texto contiene el uso de todas las
categorías gramaticales)

María (sustantivo) camina (verbo) por (preposición) la

vereda y (conjunción) generalmente (adverbio)
acompañada de su esposo. Siempre disfrutan del
bonito (adjetivo) paisaje.

Luego ellos (pronombre) se detienen por un instante,

y ¡zas! (interjección) aparece el (determinante) primer
animal objeto de admiración: un pavo real.
EL PÁRRAFO
 SUMARIO
I. Concepto y definición
II. Componentes y características
III. Métodos de ordenación de ideas
IV. Métodos para su desarrollo
V. Clasificación
I. Concepto
Conceptualmente el párrafo es una estructura de varias
oraciones que van unidas para transmitir un mensaje.

Está formado por una idea central o asunto fundamental.

Las oraciones que amplían el asunto se denominan oraciones
de apoyo.

Se considera como la más extensa unidad de información

que puede recibir la mente de un lector sin un cambio de
dirección.

Es la unidad estructural del texto porque ocupa la

jerarquía más alta de la expresión escrita.
 Definición

Conceptual Formal

Es cada una de las

Es un conjunto de
oraciones que tratan
de un mismo tema.
divisiones de un escrito.
Limitado por la sangría,
se inicia con letra
mayúscula y finaliza con
punto y aparte.
 MODELO DE LA ESTRUCTURA
DEL PÁRRAFO

SANGRÍA Párrafo 1
.
.
PUNTO Y
. APARTE

Párrafo 2

.
¿Cómo redactar un párrafo?
• Debes haber seleccionado y delimitado el tema
interés en el tema
suficiente material accesible y
disponible

• Elaborar un plan de trabajo

• Determinar la idea central o tesis del párrafo.
• Identificar temas principales y secundarios.
• Presentar ideas claras y bien organizadas
• Reflexionar sobre lo que se sabe acerca de del
tema mediante la formulación de preguntas.
• Hacer lista de palabras o frases relacionadas
con el tema.
 El párrafo introductorio

• Elaboración del texto

1) Párrafo inicial Establece
• finalidad
• clasificación
• planteamiento del tema: Oración tesis
Motivación

• Punto de agarre: estrategias para interesar al

lector
 Impresionar
 Sorprender
 Revelar un secreto
 Mediante preguntas. anécdotas…
 Párrafo de desarrollo (1 ó varios)
Considera:
• Desarrolla el objetivo, el tema y el modo de elaboración del
texto
• Forma el cuerpo del escrito
• Desarrollo de subtemas e ideas de apoyo
• Selección de los métodos de desarrollo que se utilizarán:
• cronológico, espacial, causal …
 3) Párrafo final: cierre
• Concluye, resume o cierra la línea de pensamiento del
escritor (a)

• Fórmulas que pueden utilizarse

• reafirmar la tesis
• recapitular las ideas principales
• presentar conclusiones o soluciones, si aplica
 Características para lograr la efectividad Características de la estructura

CLARIDAD UNIDAD
CONCISIÓN UN BUEN PÁRRAFO COHERENCIA
PRECISIÓN VARIEDAD
CORRECCIÓN
INTEGRIDAD DESARROLLO

ESTRUCTURA CLASIFICACIÓN
detalles

Oración tesis datos Narrativo

definición Descriptivo
Oraciones de apoyo
alusiones
Expositivo
Ordenación de las ideas
anécdotas

ejemplos Argumentativo
Cronológica Causal
Espacial Comparación
Gradación de ideas Contraste razones Los elementos
de transición
II. COMPONENTES Y CARACTERÍSTICAS

1) Estructura del párrafo

oración tesis o temática

cuerpo
Componentes conclusión

enlaces o transiciones
 Oración tesis
• La tesis no necesita presentarse explícitamente, (se
expresa clara y concretamente) puede aparecer
implícita en el escrito, es decir está sugerida y hay que
inferirla de la lectura. La tesis puede ser una opinión, una
afirmación o negación, un juicio, ...
• La tesis se compone de:
• Un sujeto concreto: de qué o de quién se habla
• Una actitud del emisor: cómo enfocará el asunto
• Un(os) límite(s): elementos delimitadores
 Ejemplo

La contaminación ambiental aumentó alarmantemente en

Ciudad México durante a última década.

La contaminación Ciudad México

alarmantemente
ambiental última década
 Lejos, muy lejos, estoy de despreciar la inteligencia o al que
por dedicarse al cultivo del intelecto ha venido a llamarse
intelectual. Un pueblo que desprecia a sus a sus intelectuales O. Tesis
ofrece un espectáculo tan torpe como el del hombre que
desprecia su propia cabeza, cosa que se da con bastante
frecuencia, aunque no sea fácil de entender. Pero así es, y así
procede todo aquel que a la hora de ponerse a pensar, en vez de
funcionar con el cerebro, que para eso fue instalado, piensa con O. Apoyo
cualquier otra víscera menos apta para ese alto y necesario
menester.
Hay quienes piensan con el corazón, y todo lo resuelven a
corazonadas. En vez de ideas, tienen palpitaciones, y cualquier O. Apoyo
momento difícil, en vez de provocarles un pensamiento, lo más
que les provoca una taquicardia.
Hay quienes piensan con el estómago. Este órgano, no hay
que dudarlo, es bastante influyente, y su influjo ha sido decisivo
en muchos momentos trascendentales de la historia. Pero no O. Apoyo
conviene confundir el espíritu con los jugos gástricos…

Salvador Tió
2) Características de la estructura del párrafo

Desarrollar el
párrafo en torno
de una sola
idea o tema.

Impedir la monotonía
Enlazar y organizar de en la sintaxis y la
las ideas en secuencias fatiga del lector.
lógicas, ilación de las Fabricar estructuras
ideas con unidad de dinámicas, atractivas al
lector.
sentido
Al redactar un buen párrafo debemos

3) lograr la efectividad mediante

claridad corrección

concisión integridad

precisión
• Claridad: significa que lo expresado no ofrece
duda ni confusión al lector.
• Concisión: consiste en emplear justamente las
palabras necesarias para expresar nuestras ideas.
• Precisión: implica el uso de datos específicos y
léxico con el sentido apropiado o concreto.
• Integridad: es transmitir toda la información
necesaria y de forma honesta.
• Corrección: significa que el escrito está libre de
errores, ya de índole gramatical, de contenido o de
tono apropiado.
4) Ordenación de las Ideas

IMPORTACIA
COMPARACIÓN Y
DE LAS IDEAS
CONTRASTE
(ENUMERATIVO)
 Métodos para ordenar las ideas
Un párrafo puede ordenarse internamente siguiendo
uno o varios de los siguientes métodos de ordenación.

1. Cronológica: utiliza elementos y secuencias temporales, se

apoya en los hechos. Sea asocia con la narración.

2. Espacial: se apoya en elementos espaciales y en estado de

reposo. Se asocia con la descripción.

3. Causal: plantea la causa y explica las consecuencias.

4. Gradación de ideas: se organizan las ideas adjudicándole

un lugar de importancia en el texto.

5. Comparación y contraste: exposición de similitudes y

diferencias entre las ideas.
 Métodos de ordenación

CRONOLÓGICO CRONOLÓGICO

La Bella Durmiente cierra

Hace unos años, -no importa cuántos
los ojos pero no duerme.
exactamente-, teniendo poco o ningún
Está esperando al Príncipe.
dinero en el bolsillo y nada en particular
Y cuando lo oye acercarse
que me interesara en tierra, pensé en
simula un sueño
irme a navegar un poco por ahí,
todavía más profundo.
para ver la parte acuática del mundo.
Nadie se lo ha dicho
Es un modo que tengo de echar fuera
pero ella lo sabe. Sabe que
la melancolía.
ningún príncipe pasa junto a una mujer
que tenga los ojos bien abiertos.

“La bella durmiente y el príncipe” Herman Merville

Marco Denevi, Argentina
 Métodos de ordenación
ESPACIAL
El violonchelo es, como el violín, un
instrumento de cuerda. Su forma
es similar y ambos se tocan con ayuda
de una varilla o arco. Estos dos
instrumentos se diferencian por su tamaño
y su sonido. El violín es pequeño y su
sonido es suave y agudo, mientras que
el violonchelo es grande y de tonalidad
muy grave.
Contexto espacial de un objeto
ESPACIAL
El pueblo tenía una plaza grande,
la Plaza Mayor, a uno de cuyos lados
estaba la Casa de la Ciudad, hermoso
palacio plateresco, con seis balcones de
gran vuelo, un ático y un escudo redondo
sobre el arco de la entrada. En medio de la
plaza había una fuente con su abrevadero.
Las casas de la plaza tenían soportales, cuyo
suelo hallábase dos o tres pies más alto
que el centro de la misma; en el fondo de
los arcos veíase alguna que otra tiendecilla
estrecha …
Contexto espacial de un lugar
 Métodos de ordenación
IMPORTANCIA DE IDEAS
O ENUMERATIVO
Varias generaciones de estudiosos
se han sentido fascinados por
cuatro asombrosos paralelismos
que existen entre las antiguas
culturas de China y
del México precolombino:
las ceremonias
destinadas a propiciar la lluvia,
la cerámica trípode, el uso del jade
como elemento funerario y las técnicas
para fabricar papel.
IMPORTANCIA DE IDEAS
O ENUMERATIVO
Para confeccionar una buena
fritura es necesario seguir determinadas
reglas que exponemos a continuación.
En primer lugar, conviene disponer de
Materias grasas en abundancia, en caso
contrario los alimentos no sólo se impregnarán
de ella, sino que tomarán un tono blanquecino
Sumamente desagradable a la vista.
En segundo lugar, es importante tener en
cuenta la temperatura de cocción en que va a
efectuarse la fritura. Finalmente, la temperatura
de la fritura habrá de ajustarse al
tamaño del alimento.
 Métodos de ordenación
COMPARACIÓN Y
CONTRASTE
Las danzas puertorriqueñas
compuestas por Manuel G. Tavárez
y Juan Morel Campos son muy
diferentes entre sí. Las de Tavárez,
subjetivas, líricas, revelan sólo su
alma individual. Las de Morel Campos,
de más alto aliento, parecen recoger
y lanzar, conjuntamente, todo el latido
de un pecho que no ha podido ser
amado y toda la angustia de un pueblo
que no conocía la libertad.
La danza puertorriqueña, José A. Balseiro
COMPARACIÓN Y
CONTRASTE
La caña de azúcar y el tabaco son todo
contraste. Diríase que una rivalidad las
anima y separa desde su cuna. Una es
planta gramínea y la otra es planta
solanácea. La una brota de retoño, el otro
de simiente, aquélla de grandes trozos de
tallo con nudos que se enraízan y éste de
minúsculas semillas que germinan. La una
tiene la riqueza en el tallo y no en sus
hojas, las cuales se arrojan; el otro vale
por su follaje, no por su tallo, que se
desprecia. La caña de azúcar vive en el
campo por largos años, la mata de tabaco
sólo breves meses. Aquélla ama la lluvia
caída del cielo; éste el ardor nacido de
la tierra.
 Causal
Efecto Causas

En una sociedad como la nuestra pocos pueden sentirse a salvo

del estrés. [Efecto] La vida cotidiana, competitiva y exigente, nos
mantiene en un estado de alerta casi constante. [1ª causa] El
ruido, la velocidad y la agresividad son otros factores decisivos.
[2ª causa]

Causas Efecto

Poco después de la conquista de México, la caña de azúcar se

comenzó a cultivar y procesar en esta región. [1ª causa] Además,
muchos emigrantes europeos abandonaron las islas del Caribe
para hacer fortuna en tierra firme, donde los beneficios
potenciales eran mayores. [2ª causa] Por todo ello, la producción
de azúcar en el Caribe sufrió el relativo estancamiento de la
región producido inmediatamente después de la conquista de
México. [Efecto]
Métodos de desarrollo

DETALLES
En un párrafo puede
dominar un método
DATOS de desarrollo o
pueden emplearse
DESARROLLO varios por igual.
POR
MEDIO DE Dependiendo del
tipo de párrafo y el
objetivo unos
métodos serán más
apropiados que
DEFINICIONES
otros.
 Elaboración por medio de detalles

• Se especifican o enumeran partes, características,

procedimientos …
• Método para desarrollar una idea central en un párrafo
descriptivo

Las tarántulas son arañas que pertenecen al sub-orden

Mygalomarfae. Éstas se caracterizan por tener quelíceros
paraxiales, dos pares de sacos pulmonares y usualmente,
cuatro hileras de conductos …”
 Elaboración por medio de datos

• Se centra en las ideas planteadas y en la recopilación de

información.
• Las fuentes son la materia prima del dato.

Los portugueses en el Brasil, después de San Vicente, fundan

hacia 1534 la ciudad de Olinda, cerca de la cual surge después
Recife de Olinda; en 1549 fundan San Salvador de Bahía,
destinada a capital de la colonia; en 1554 los jesuitas establecen
el colegio de San Paulo en torno del cual se forma la ciudad de
su nombre.  En 1717 se le otorga a la colonia nombre de
virreinato; la capital es Bahía hasta 1763, luego pasará a ser la
capital Río de Janeiro. Actualmente la capital es Brasilia.
 Elaboración por medio de definiciones

• Se utiliza para precisar el sentido de la idea central.

Requiere de un alto grado de abstracción y
generalización.

La anfibología es una ambigüedad en la estructura gramatical.

Generalmente se encuentra en la construcción de la oración. No radica
en los términos mismos sino en su colocación en la frase. El significado
es confuso debido a la manera descuidada en que se combinan las
palabras. A menudo se trata de adverbios mal colocados o de cláusulas
relativas fuera de lugar. La oración: En esa tienda se venden camas
para niños de hierro es un ejemplo de anfibología.

Anfibología, 300 millones y tú

 Elaboración por medio de ejemplos

• Se recurre a lo particular y concreto para fundamentar la

idea central. Ayudan a ilustrar y a mostrar.

Los líderes eficaces también exhiben las conductas que quieren

promover en los miembros de su equipo. Lee Lacocca
trabajaba muchas horas y redujo su propio sueldo a un dólar
por año durante la crisis financiera de Chrysler. Richard
Knowlton, Presidente de Hormel, en la época en que
pugnaban por salir adelante después de una huelga de un año,
se negó a aceptar los aumentos que le ofreció la Junta
Directiva de la empresa.
 Elaboración por medio de anécdota

• La sucesión de anécdotas: se relatan acontecimientos,

procesos, hechos … Se distingue en párrafos narrativos.
La ambulancia se llevó a Pablo Neruda hacia Santiago. En la ruta, tuvo
que sortear barreras de la policía y controles militares. El día 23 de
septiembre de 1973, murió en la Clínica Santa María. Mientras
agonizaba, su casa de la capital en una falda del cerro San Cristóbal
fue saqueada, los vidrios fueron destrozados, y el agua de las cañerías
abiertas produjo una inundación. Lo velaron entre los escombros. La
noche de primavera estaba fría, y quienes guardaron el féretro,
bebieron sucesivas tazas de café hasta el amanecer. Hacia las tres de
la mañana, se sumó a la ceremonia una muchacha de negro, que
había burlado el toque de queda arrastrándose por el cerro. Al día
siguiente hubo un sol discreto.

El cartero de Neruda (fragmento), Antonio Skármeta

Clasificación de párrafos

Clasificar los párrafos según el propósito del escrito nos ayuda a

evitar problemas comunes en la redacción: ambigüedad,
vaguedad o excesiva generalización de las ideas.

Tipos de párrafos
• Narrativos
• Descriptivos
• Expositivos
• Argumentativos
 El párrafo narrativo
 Ejemplo:
La primera vez que la vi caminaba cabizbaja, como
buscando un trazo, una huella. Iba ligero. Cruzó la
planicie donde estaban levantando unas casas.
Pasaron dos días hasta que volví a verla. No se
acercó a la casa porque les tenía miedo a los gatos.
Era tímida. Prefirió quedarse en el balcón del
vecino. Allí pasaba hambre, pues solo le daban
leche ocasionalmente.
 El párrafo descriptivo
• Ejemplo:

La casa donde me emplearon estaba llena de

muebles, cuadros, estatuillas, helechos con
columnas de mármol, pero esos adornos no
lograban ocultar el musgo que crecía en las
cañerías, las paredes manchadas de humedad, el
polvo de los años acumulado bajo las camas y
detrás de los armarios. Todo me parecía sucio.
 (Cont.) El párrafo descriptivo

 Ejemplo:

Esbelto, magro, musculoso y austero. Su afilada

cabeza roja era la de un hidalgo altivo, caballeroso,
justiciero y prudente. Agallas bermejas, delgada
cresta de encendido color, ojos vivos y redondos,
mirada fiera y perdonadora, acerado pico agudo, la
cola hacía un arco de plumas tornasoles. Su cuerpo de
color caramelo avanzaba en el pecho audaz y duro.
 (Cont.) El párrafo descriptivo

 Ejemplo:
Mayagüez cuando sonríe es porque se disfraza de
amarillo. Todas sus tardes llorarán aunque las
gotas de lluvia no caigan sobre los techos de las
casas. Aunque no las veas tú y no las vea yo,
este pueblo siempre me dirá lo mismo porque su
llanto es inagotable manantial de lágrimas.
 El párrafo expositivo
• Ejemplo:
La química analítica no suele ser un fin en sí
misma, sino parte de algo más amplio, como el
uso de resultados analíticos para mantener o
mejorar la salud en pacientes, controlar la
concentración de mercurio en los peces, regular la
calidad de un producto, determinar el estado de
una síntesis o indagar si existe vida en Marte o no.
El análisis químico es la herramienta de medida de
todos estos ejemplos y de muchos otros.
 El párrafo argumentativo
• Ejemplo:
En una charla reciente, ante estudiantes y padres de una escuela de Cupey, la escritora
Magali García Ramis dijo algo muy cierto sobre el hábito de lectura. Dijo que mal podían los
niños habituarse a leer en un hogar donde jamás veían a sus padres con un libro en las
manos. Sobre todo si, encima, notaban que a esos padres les iba bien en la vida. Irles bien,
acoto yo, es tener un techo, un buen carro, y permitirse un cierto número de paseos. A los
niños modernos, zombies en la computadora, nadie los conmina a leer. Muy pocos padres
«negocian» con ellos para que se apliquen en la lectura de, por ejemplo, un buen libro de
aventuras, y por ahí engancharlos. Ese es otro de los grandes bulos de estos tiempos: no se
puede obligar a los niños a que hagan algo. Si lee por iniciativa propia, perfecto, y si no quiere
hacerlo, qué se le va a hacer. Pues bien: ninguno, de entrada, va a querer leer. ¿Qué niño,
que no se ha familiarizado aún con los libros, va a preferir sentarse con uno de ellos en la
falda, y esforzarse por imaginar los rostros y las situaciones, cuando tiene el pan comido y
masticado de la televisión y los juegos electrónicos? Y el caso es que, si no leen, les irá mal
en lo esencial. Quizá, con suerte, lleguen a manejar un carro de lujo. Pero carecerán de
mundo interior, de riqueza verbal, de ortografía. A lo mejor puede que se permita una ropita
cara, pero serán arados. Y no hay carro ni ropas que compensen la tragedia de pasar por
esta vida, nacer y morirse, inmersos en la bobada y la ignorancia.
 En resumen
• Recuerda que cada párrafo corresponde a una idea
central. Es decir, un párrafo puede constar de una sola
oración, de cierta extensión, que contiene la idea central
o tesis; o de varias oraciones, una de las cuales contiene
la idea central del párrafo y las demás explican,
desarrollan, justifican, amplían, etc. esa idea central u
oración tesis.
• La idea central o fundamental puede presentarse de
forma implícita o explícita. Cuando esa idea se presenta
implícitamente se le denomina idea central, cuando
está explícitamente se la conoce como oración tesis.
 CONECTORES LOGICOS
Los conectores lógicos son palabras y/o expresiones que sirven para enlazar
las distintas ideas en una oración, párrafo o texto. Por ejemplo: además,
también, si bien, pero. 
Los conectores lógicos se utilizan para dar fluidez y claridad a un texto,
otorgando a las ideas un orden lógico. Sin ellos, los textos serían solo un
conjunto de oraciones independientes y aisladas.

Fuentehttps://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-conectores-logicos/
#ixzz7JDBglOUm

 
Tipos de conectores lógicos
•Conectores coordinantes. ...
•Conectores disyuntivos. ...
•Conectores causales. ...
•Conectores temporales. ...
•Conectores locativos. ...
•Conectores aditivos. ...
•Conectores aclarativos. ...
•Conectores comparativos.
Tipos de conectores
 Aditivos. Suman una idea nueva a lo ya dicho, o incrementan su sentido con lo nuevo.
•    

•   Adversativos. Oponen una idea nueva a lo ya dicho. Pueden ser de tres tipos:
•   Causales. Expresan una idea de causalidad respecto a lo dicho.
•   Consecutivos. Expresan una idea de consecuencia respecto a lo dicho.
•   Comparativos. Equiparan la idea nueva con la ya dicha.
•   Secuenciales. Introducen una relación de tiempo (secuencia) entre las ideas nuevas y vieja
•Modales. Expresan un modo específico o una manera puntual de lo contenido en la idea nueva.
•  Secuenciales. Introducen una relación de tiempo (secuencia) entre las ideas nuevas y viejas.
•  Reformulativos. Retoman lo ya dicho, vuelven a ello para decirlo de otra manera. Pueden clasifica
• a su vez en:
•  Explicativos. Reformulan más claramente lo anterior, con fines pedagógicos.
•  Recapitulativos. Anteceden a un resumen o una síntesis de lo anterior.
•  Ejemplificativos. Introducen un ejemplo pertinente para entender las ideas previas.
•  Correctivos. Corrigen la información anterior, pudiendo incluso contradecirla.

Fuente: https://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-conectores-logicos/#ixzz7JDCxtlrA
Ordenadores. Fáticos, preparan al oyente para las ideas por venir, aludiendo a la parte
del texto total a que pertenecen: principio, medio, fin, etc. Pueden clasificarse en:
•      Iniciales. Sirven de introducción a las ideas expresadas.
•      Transitivos. Permiten pasar de un conjunto de ideas a otro diferente.
•      Digresivos. Permiten apartarse del flujo principal de las ideas y aludir a cosas que no tien
estrictamente que ver.
•      Temporales. Aluden al tiempo pasado, presente o futuro del lugar en que se enuncia
el discurso o la realidad en que se circunscribe.
•      Espaciales. Conducen al receptor metafóricamente hacia diversos segmentos de lo dicho
•      Finales. Preparan al receptor para el final de la alocución.

Fuente: https://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-conectores-logicos/#ixzz7JDF6dTG6
 Elaboración de textos

La producción y comprensión de textos es un proceso cognitivo complejo que

consiste en traducir el lenguaje representado (ideas, pensamientos,
sentimientos, impresiones de tipo episódico que posee el sujeto) en discurso
escrito coherente, en función de contextos comunicativos y sociales
determinados.

https://youtu.be/kRSMqLoTxjg
 UNA TIPOLOGÍA TEXTUAL 

Es una forma de organizar la diversidad textual y de clasificar los distintos

textos. ... La clasificación más comúnmente aceptada en los trabajos de
lingüística del texto es la que distingue entre narración, descripción,
argumentación, explicación y diálogo. Relata hechos que suceden, reales o
imaginarios. Ejemplos: novelas, cuentos, fábulas, leyendas, mitos, noticias
periodísticas, cómics, biografía, etc. El empleo de verbos es predominante,
sobre cualquier otra clase de palabras, porque se basa en el relato de hechos y
acciones.

Qué tipos de textos existen?

1.Descriptivo. “Des” significa descendiendo, o sea, de arriba hacia abajo en forma
de lista. ...
2.Expositivo. ...
3.Científico. ...
4.Argumentativo. ...
5.Narrativo. ...
6.Literario. ...
7.Texto publicitario. ...
8.Instructivo.