en 1954 Guttman ha propuesto la necesidad de comprender la estructura de la inteligencia en términos de facetas no de factores Cada una de estas facetas es una dimensión clasificatoria cuantitativa o cualitativa. Por medio de técnicas de escalamiento multidimensional (EMS), consigue organizar un espacio bidimensional donde se distribuyen todas las capacidades (variables y tests). Para describir la estructura de la inteligencia, Guttman partió de los tests que sirven para medirla. Ordenó los tests de capacidades y aptitudes de acuerdo a dos criterios importantes: complejidad, según este criterio los tests se pueden ordenar de mayor a menor complejidad; este principio de ordenamiento se denomina simplex.
contenido; los tests se pueden clasificar por
su contenido, pero en este caso no siguen el criterio simplex, sino que dada su diversidad se denomina el circumplex. Los contenidos de los tests se pueden ordenar de forma circular colocando de forma adyacente a los tests según la similitud de contenido.
Las Estrategias de Intervención Conductual Familiar en Niveles Múltiples Son Fundamentales para La Prevención y Tratamiento de Problemas de Comportamiento en Niños