1.-¿Qué es conducta? Enumere tres sinónimos de conducta La conducta es algo que una personas hace o dice, la conducta es cualquier actividad muscular, glandular o eléctrica de un organismo. Sinónimos: Actividad, acción y actuación
2.- Establezca las diferencias entre conducta encubiertas y conductas
manifiestas. Escribe dos ejemplos de cada una. La conducta es un conjunto de acciones que pueden encaminar a un resultado de conducta como por ejemplo: CONDUCTA Comer menos y hacer ejercicio Resultado – BAJAR DE PESO 3.- Exponga las diferencias entre conductas encubiertas y conductas manifiestas. Escribir dos ejemplos de cada una Manifiestas: son aquellas que podrían ser observadas por otras personas además de quien las lleva acabo Encubiertas: describe las actividades que tienen lugar “bajo la piel” y por tanto precisan de la aplicación de instrumentos especiales de evaluación Ejemplo: “justo antes de saltar a la pista de hielo, una patinadora podría pensar <<espero no caerme>> se siente nerviosa (ritmo cardiaco acelerado). Imaginar un cielo azul, claro y con un parde nubes blancas y esponjosas 4.- ¿Qué son las conductas cognitivas? Dos ejemplos. Son conductas no manifiestas, que también son denominadas conductas cognitivas. Ejemplo: imaginar y el habla privada 5.-Describe 2 dimensiones de la conducta y un ejemplo de cada una. La duración de la conducta es el tiempo que persiste. La frecuencia de una de una conducta es el numero de veces que tiene lugar en un periodo de tiempo determinado. Ejemplo: Mary estudio una hora. Frank planto 5 tomateras en 30 minutos.
6.-desde el punto de vista conductual, ¿Cuál es la inteligencia y que es la
creatividad? La inteligencia es algo con la que se nace, una especie de fuerza mental, heredada o capacidad innata de aprendizaje. La creatividad igual describe tipos de comportamientos que alguien lleva acabo bajo determinadas condiciones. 7.-¿Cuáles serian las 3 desventajas de usar etiquetas generales para referirse a individuos y sus actos? El uso de etiquetas también tiene sus inconvenientes ya que funcionan como pseudo explicaciones, la etiqueta se esgrime como pseudo- explicación del comportamiento lo cual no conduce mas que a un razonamiento arcular. Una segunda desventaja es que afectan negativamente el trato que recibe. Una tercera es que podría centrar nuestra atención en los problemas de la persona, mas que en sus puntos fuertes.
8.-¿Qué es un déficit conductual? Poner 2 ejemplos.
Muy poca cantidad de un comportamiento concreto. Ejemplo: No hace nunca sus cama. Un niño no interactúa con otros niños. • 9. ¿Qué es un exceso conductual? Ponga dos ejemplos. Demasiado de una conducta. Ejemplos: “un niño que se levanta de la cama con frecuencia y tiene berrinches a la hora de dormir”. “Un adulto pasa todo el día frente al televisor, come golosinas y pica entre horas”.
10. ¿Por qué describen los modificadores de conducta los
comportamientos en términos de exceso o carencias conductuales específicas? Viene determinado por las costumbres culturales y las convicciones morales de las personas implicadas. • 11. ¿Qué son los estímulos? Pon dos ejemplos. Las personas, objetos y situaciones que componen el entorno. Ejemplos: la profesora, la pizarra.
• 12.Describa las siete características definitorias de la modificación de
la conducta. Definir los problemas en términos de comportamiento que pueden estimularse objetivamente y en tomar los cambios en las evaluaciones del comportamiento como el mejor indicador del grado de solución del problema alcanzado. Los procedimientos y técnicas consisten en mecanismos para alterar el entorno de un individuo y asi ayudarle a funcionar adecuadamente. Sus métodos y fundamentos pueden ser con precisión. Las personas pueden aplicar las técnicas de modificación de lsa conducta en su vida cotidiana. Las técnicas conductuales provienen de la investigación básica y aplicada de las ciencias del aprendizaje en general y de los principios del condicionamiento operante y pavloviano en particular. Subraya la importancia de demostrar científicamente que una intervención particular es responsable de un cambio en la conducta y valorar la responsabilidad de todos los participantes que intervienen en los programas. 13.-¿Qué quiere decir, conducta objetivo? comente un ejemplo de conducta objetivo que le gustaría mejorar. Los comportamientos que quiere alcanzar el tratamiento conductual, se denominan conductas objetivo. Conducta a mejorar: Procrastinar
14.-Haga una lista de 4 falsos mitos sobre la modificación de la conducta
Mito 1: El uso de recompensas por parte de los modificadores de conducta, para alterar el comportamiento constituye un chantaje. Mito 2: La modificación de conducta implica el uso de drogas, cirugía y terapia electro convulsiva. Mito 3: La modificación de conducta solo cambia síntomas, no trata los problemas subyacentes. Mito 4: La modificación de conducta se dirige al tratamiento de problemas simples, por ejemplo; enseñar a los niños a ir solos al baño o superar el miedo a las alturas, pero no es aplicable a circunstancias complejas como la falta de autoestima o depresión. 15.-Brevemente comente las diferencias entre: análisis de conducta, terapia de conducta, análisis de conducta aplicado y modificación de la conducta. El análisis de conducta es el estudio científico de las leyes que gobiernan las acciones de los seres humanos y de otros animales. La terapia de conducta se enfoca en reemplazar hábitos y conductas negativas con positivas. Los padres emplean un sistema de recompensas dirigido a comportamientos específicos. El análisis de conducta aplicado consiste teóricamente en un intento por analizar o demostrar claramente las variables que controla la conducta en cuestión. La modificación de la conducta tiene como objetivo promover el cambio a través de técnicas de intervención psicológicas para mejorar el comportamiento de las personas