Educando

sexualidades
integrales en el
2022
M. PS. PAULA RODRÍGUEZ
AGUILAR
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE
COSTA RICA
 Contexto sociocultural.
¿Cómo se
construye el Momento histórico que nos
concepto de toca vivir.
sexualidad y
género? (y las Valores familiares.
maneras de
vivirlo)
Nociones de culpa, poder y
dominación.
No olvidemos que la
sexualidad y la Nosotros no nos libramos de esto, somos seres
corporalidad han sido sociales, socializados por nuestros padres,
usados como medios nuestros abuelos, los medios de comunicación y
entidades como la escuela y la iglesia.
de dominación
históricamente
 Entendemos la sexualidad desde nuestros
valores.

Tenemos ideas preconcebidas y prejuicios

sobre los que significa ser hombre y mujer y
Entonces… las maneras de expresar y vivir lo sexual.

Es muy probable que lo que hagan nuestros

adolescentes muchas veces entre en
contradicción con lo que nosotros
consideremos buenos o deseable.
Por ello, en este espacio buscamos...

01 02 03
Partir de que respetar y Encontrar como ayudar Identificar las áreas que
aceptar a los demás no a nuestros adolescentes debemos trabajar para
tiene por qué entrar en a vivir su sexualidad de fomentar esta vivencia
contradicción con una manera más integral integral de la sexualidad.
nuestros valores. y plena, desde su propio
sistema de valores.
 VIH
1990
Métodos anticonceptivos

Relaciones sexuales que podrían implicar embarazo

Enfermedades de trasmisión sexual

Cómo ligar chicas y chicos
Contrastemos
2020 Diversidad sexual, dudas sobre su orientación sexual
Bisexualidad como opción
Derecho a decir que sí y derecho a decir que no
(empoderamiento)
Serias dificultades para establecer relaciones interpersonales
cara a cara
Interés por supercar barreras impuestas por su género
Reflexionemo
s
Las inquietudes que
presentábamos en nuestra
adolescencia sobre la sexualidad
frente a las inquietudes que
presentan nuestros estudiantes.
El factor género
Las ideas referentes a lo que significa ser hombre o ser mujer son trasmitidas por
socialización y por lo tanto son sujetas a cambio.
A lo largo de los sitios estas ideas generaron una relación de dominación de los
hombres sobre las mujeres (y otros hombres)
Este mandato de dominio persiste.
Del mismo modo, la tendencia a ser dominadas persiste (a través, por ejemplo, del mito
del amor romántico o de las relaciones de pareja violentas)
La violencia es un mecanismo para ejercer el control.
No creamos que todo esto ya está resuelto.
Hombres adolescentes
Logran mayor vinculación y reconocimiento de afecto entre
congéneres.
Muchos son más verbales, sin embargo, en muchos persiste una
dificultad para expresarse a través de las palabras.
En muchos persiste la canalización de sus emociones a través de
comportamientos violentos.
En muchísimas ocasiones buscan dominar a su pareja a través del
control de como visten, quiénes son sus amigos y con quién hablan por
el celular (control de claves).
Las relaciones de competencia entre varones persisten.
Tendencia a sexualizar las relaciones con rapidez (sexting)
Mujeres adolescentes
Fuertes demandas sobre su apariencia.
Dificultad para establecer límites y decir que no.
Mito del amor romántico, creencia de que tener pareja es
imprescindible.
Posiciones más claras ante el acoso pero mucho temor al
respecto.
Frecuencia de la exposición de su imagen mediante el sexting e
implicaciones al respecto.
Una mayor tendencia a la sororidad, sin embargo, persisten
relaciones de competencia entre chicas.
 La corporalidad frente a las redes sociales.

La posibilidad de expresar abiertamente las

dudas sobre su orientación sexual.
Áreas de reto
para nuestros La posibilidad de reconocer su homosexualidad
desde edades tempranas.
adolescentes
La posición de las mujeres frente al acoso
sexual.

Los intereses vocacionales y la tendencia a

trascender condicionantes de género.
 Las serias dificultades para relacionarse con el
otro.

Las serias dificultades para establecer

relaciones significativas con el otro.
Áreas de reto
para nuestros La persistencia de patrones violentos en las
relaciones de pareja.
adolescentes
La importancia de validar el derecho a
abstenerse y postergar las relaciones sexuales.

La relevancia de empoderarse ante las propias

relaciones sexuales.
 La posición ante el consumo de pornografía.

El derecho a la información.

El no aceptar ninguna forma de coacción.

Áreas de reto
para nuestros El integrar el proyecto de vida dentro de la toma de
decisiones.
adolescentes El integrar los valores personales dentro de la toma de
decisiones.
El papel de autocuidado y del cuidado mutuo.

El papel del respeto y la responsabilidad.

Los componentes
de la sexualidad
 Componente
erótico
Referente al placer y los sentidos.
No debe ser genitalizado, es
importante ampliar su noción.
Muchas de las vivencias de los
jóvenes en torno a su sexualidad se
concentran en este componente,
porque es el mensaje que reciben
(sexting y pornografía, por
ejemplo).
¿Qué significa ampliar su noción?
Componente afectivo
Tiene que ver con la capacidad para vincularse y amar.
El uso de redes sociales los acerca a personas que están lejos y los
llevan a establecer fuertes relaciones afectivas.
Sin embargo, también los ha hecho socialmente torpes y, en
ocasiones, las relaciones que establecen son superficiales.
Es esencial darle importancia a la relación, a la importancia de
conocer al otro, reconocer y respetar al otro. También a la
importancia de darse a respetar y respetar al otro. Acá entran los
límites que establecemos en nuestras relaciones.
Educar adecuadamente el componente afectivo es esencial para
lograr una vivencia integral de la sexualidad.
Componente espiritual
El ser humano es definido como un ser bio psico social y
espiritual.
El área espiritual tiene que ver con los valores, las creencias, la
visión de mundo, la gratitud y el perdón.
Acá también podemos integrar el proyecto de vida.
Los jóvenes deben aprender a integrar sus valores y proyectos en
sus decisiones en torno a su sexualidad.
Sin embargo, es importante tomar en cuenta que durante la
adolescencia los valores de redefinen, por lo que no
necesariamente el joven va a calcar los valores de su familia.
 No nos toca juzgar ni imponer nuestra visión
de mundo.

Nos toca orientar a los adolescentes a tomar

Entonces, ¿qué decisiones que los ayuden a desarrollarse
integralmente:
nos toca?
• A vivir con plenitud sus relaciones.
• A decir que sí y decir que no.
• A cuidar de sí mismos y de los demás.
• A respetarse a sí mismos y a los demás.
• A tomar en cuenta lo que es importante para ellos en el
momento de tomar decisiones.
• A evitar relaciones violentas
¿Qué más necesitan?
Habilidad para Habilidad para
relacionarse con los reconocer la violencia
Amistades sólidas.
demás en contextos de en sus relaciones y
respeto. poner límites.

Habilidad para
Habilidad para
reconocer lo que
imaginarse a sí mismos
desean y lo que no
con una pareja o sin
desean y decidir al
ella.
respecto en libertad.
 Acompañar y escuchar.

El papel del Advertir sobre posibles riesgos.

adulto

Connotarlos positivamente y
ayudarlos a reconocer sus
fortalezas.