Conectores lógicos

Grado Décimo
Docente:
Sol Anyela Muñoz
“
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 3

1. ¡Juguemos!:
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5890067-u

cla se : so_de_conectores.html

Plan de Reconoce conectores en los memes.

2. ¿Qué son los conectores lógicos?
3. Tipos de conectores.
4. ¡Practiquemos!
4
¿Qué son los
conectores
lógicos?
 “
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 Los conectores lógicos son palabras y/o expresiones

que sirven para enlazar las distintas ideas en una
oración, párrafo o texto. Por ejemplo: además, también,
si bien, pero. 
 Los conectores lógicos se utilizan para dar fluidez y
claridad a un texto, otorgando a las ideas un orden
lógico. Sin ellos, los textos serían solo un conjunto de
oraciones independientes y aisladas.
 1. Los Conectores Causales
Conectores de 7
Causa – Efecto:
Son aquellos que unen palabras u oraciones  Porque
 Por eso
indicando razón o causa de lo que sucede: 
es
Puesto que

Conector
 Por consiguiente
 Por lo tanto

causales
 Así
 Como resultado
Ejemplos:  Como consecuencia
 Luego
No pudo llegar caminando porque se  De donde
partió la pierna.  Por esta razón
 De modo que
No vino a causa de la gripa  De ahí que
 En consecuencia
Aprobó puesto que hizo un buen  Esto muestra
examen.  Por este motivo
 Por ende
Ya que tú no puedes venir, invitaré a  Ya que
Jorge.  Entonces
 2. Los Conectores de Adición
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(También llamados Conectores Aditivos) son

e s de
ect or palabras o frases que estructuran un discurso con
Con ición la finalidad de añadir nueva información.
Ad
 Y
 Además Ejemplos:
 También
 Más Me gustan las arvejas de tu abuela y sus
milanesas 
milanesas también.
también
 Aún
 Ahora bien Además 
Además de comerte la comida, debes tomarte
n e c t ores de el café.
Co  Así mismo
D I C IÓN: Encima 
Encima que hace un frío tremendo, ahora va a
A  Agregando a lo anterior
llover.
llover
 Por otra parte
 De igual manera
 Igualmente
 3. Los Conectores de Contraste
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(O Conectores Adversativos) son aquellos cuya finalidad es

unir oraciones o palabras que están en oposición o son

t or e s contrarias en su significado.
o ne c
C r as te
co n t  Pero

de 

Aunque
A pesar de Ejemplos:
 Sin embargo Creo que son hermanos,
hermanos, pero no estoy seguro.
 Por el contrario
Estamos en verano, mas hace frío.
 No obstante
 Mejor Iré a clase, aunque esté lloviendo.

n e c t ores de  Más bien No llegó tarde, al contrario, fue el primero en llegar.
Co s te :
 En lugar de esto
Contra 

Al contrario
Contrariamente
 En contraste
 Con todo
 ni,
 EMPERO
 En cambio
 4. Los Conectores de ejemplo
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Son palabras o frases que estructuran un discurso

con la finalidad de aclarar una idea introduciendo
re s d e ejemplos.
t o
Conec icación
e m pl if Conectores de
ej
Ejemplos:
ejemplificación:  Diana cumple sus obligaciones con seriedad y coopera con el
Consejo, por
Consejo, por ejemplo 
ejemplo con ocasión del examen periódico universal.
 Por ejemplo
 Esto es  Ya hemos comido y pagado la cena así
cena así  que ahora nos podemos ir.
 Vale decir  Este libro es fantástico. Dicho
fantástico. Dicho de otro modo,
modo, leerlo ha sido como
 Dicho de otra manera “viajar en el tiempo”.
 Con otros términos
 Tal como
 Así
 En representación de
 En otras palabras
 Es decir
 Como caso típico
 5. Los Conectores de Comparación
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e ct o res (También llamados Conectores Comparativos): son

Con palabras o frases que estructuran un discurso con
de la finalidad de introducir una comparación.
a ra ci ón
comp Ejemplos:

Le interesa la música así como la literatura.

Conectores de
comparación:
La guerra solo trae muerte, igual que
muerte, igual que las
 las
enfermedades.  Del mismo modo
 De igual modo
Estudias del
Estudias del mismo modo que
modo que mi prima Leticia  De la misma manera
 Así mismo
 Igualmente
 Idénticamente
 EN forma similar
 Como
 Tal como
 6. Los Conectores de Conclusión
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c to r e s Son aquellas palabras cuya finalidad es introducir

C o ne información para el resumen o conclusión de una

exposición.
de
l u s ió n Conectores de Ejemplos:

conc conclusión:  Para finalizar con la argumentación,

argumentación, es importante
decir que todos los animales ovíparos nacen de un
huevo.
 Finalmente
 En conclusión  En suma,
suma, las perdices son aves del tamaño de una
 En suma paloma.
 Para terminar
 Para concluir  En síntesis, 
síntesis, llegaré tarde si no me apuro.
 Así
 De esta manera
 Brevemente
 Resumiendo
 En síntesis
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¡Practiquemos!
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○ Yo trabajo porque me gusta lo que hago; ellos,

……………………………….solo quieren ganar dinero lo más
rápido posible.

😉
         En cambio, en conclusión, así que

○ ¿Qué si estoy enfadado? ¿Tú que crees? Te estuve

esperando una hora y………………………………me dices que
habías olvidado nuestra cita.
Por lo tanto, encima, de todas formas
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○ Hace mucho frío;……………………………….no te olvides de ponerte el abrigo

y la bufanda.
         Por otra parte, aun así, así que

○ No podemos aceptar tus nuevas condiciones;……………………………

prescindimos de tus servicios.
         Aun así, por lo tanto, por el contrario
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○ Siempre he sido un desastre con los números; tú,

…………………………., tienes una mente privilegiada para las
cuentas.

😉
        De ahí que, en cambio, en consecuencia

○ No creo que mi ayuda te sirva de mucho;

…………………………..te ayudaré si es lo que quieres.
        Por tanto, además, de todos modos
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○ Nos equivocamos y él tiene toda la razón;…………………………toda la culpa

es nuestra.
        Por consiguiente, encima, no obstante

○ Estoy totalmente de acuerdo contigo;…………………………..tengo que

asegurarme.
Asimismo, sin embargo, por cierto
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○ Ya sé que las carreteras están cortadas porque ayer hubo

un accidente;……………………………..he decidido salir a
esquiar este fin de semana.

😉
       De todas formas, en consecuencia, en cambio

○ Es poco sociable y bastante serio;…………………………….suela

tener problemas con la gente.
         No obstante, de ahí que, por lo tanto
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Actividad
○ Teniendo en cuenta el contenido conceptual que corresponde a
cada uno de los tipos de Conectores Lógicos, diseñe un juego
de mesa (didáctico y de énfasis pedagógico) en el que se pongan
en práctica al menos tres tipos de conectores con ejercicios
planteados para un eventual jugador.

 Tal juego debe ser diseñado en físico y expuesto ante la clase el día miércoles 23
de febrero. Se trata de que al exponerlo, los compañeros puedan practicarlo.
 Puede basarlo en la estructura de Juego de Cartas (Tipo Uno), Adivina Quien,
Jenga, Dominó, etc.

* Dicha actividad podrá ser realizada en parejas y hará parte del trabajo en clase del día martes 22 de febrero.
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¡GRACIAS!