PROPOSICIONES LÓGICAS

• ¿Qué es una proposición lógica?

• Es un enunciado, una información que tiene un
valor de verdad. Verdadero o falso.
• Ejemplo, Los triángulos tienen 3 lados.
• 4 + 5 = 20
• Para que sea proposición lógica, debe tener un
solo valor de verdad.
• Las preguntas, apreciaciones personales, órdenes,
no son proposiciones lógicas.
¿Cuáles son proposiciones lógicas?
• Ricardo Arjona es cantante guatemalteco.
• 3 x 5 = 40
• El equipo de Barcelona es el mejor del mundo.
• El lago de Atitlán es el más bello del mundo.
• El volcán de Fuego pertenece al departamento
de Sololá.
• Tome la medicina.
• ¿Tienes frío?
 PROPOSICIONES ABIERTAS
• El es cantante guatemalteco.
• X es una isla del caribe.
• Y es un país de América.
• Son las que no tienen definido el sujeto, por lo
tanto no se le puede adjudicar un valor de
verdad ya sea FALSO O VERDADERO.
 NEGACIÓN
• Las proposiciones lógicas pueden ser negadas
• EJEMPLO
• El lunes antecede al martes. (V)
• El lunes NO antecede al martes. (F)
• No es cierto que el lunes anteceda al martes.
(F)
 PROPOSICIONES COMPUESTAS.
• Una proposición compuesta es aquella que
está formada por dos o más proposiciones
unidas entre sí por conectivos proposicionales.
• Ejemplo:
• Los triángulos tienen 3 lados y el pentágono es
un polígono.
• Si Carlos hace ejercicios entonces tendrá
buena salud.
• 3+4= 7 si y solo si 3x4= 12
 CONECTIVOS LÓGICOS
• Son los que nos ayudan a enlazar las
proposiciones simples.
• y, se le llama conjunción. Su símbolo Ʌ
• O, se le llama disyunción . Su símbolo ˅
• Si…. Entonces. Se le llama condicional. →
• Sí y solo sí . Se le llama bicondicional. ↔
• La negación se representa así ~ , ̅ , ⌐.
 LENGUAJE SIMBÓLICO
• Las proposiciones pueden ser representadas
por variables (letras ) en minúsculas, las más
usadas son : p, q, r, s.
• Podemos utilizar otras como: a, b, c, d, e, f, g
• Ejemplo:
• Si 15 es múltiplo de 3 entonces 15 es divisible
dentro de 3.
• p → q
• 3 + 5 = 8 si y solo sí 3 x 5 = 15
• a ↔ b
• En pollo campero sirven té o café.
• p V q
• 11 es un número par y 5 es número impar.
• p Ʌ q
 CONJUNTOS.
• Agrupaciones de elementos que responden a
una característica o a varias de ellas.
• Existen diferentes maneras de representarlos:
• Forma enumerativa o por extensión.
• Forma Gráfica.
• Por comprensión o descriptiva
 POR EXTENSIÓN
• A = { r,o, m, a }

• FORMA GRÁFICA: A a. m. o.
r

• FORMA DESCRIPTIVA:
• A = { x /x es letra de la palabra roma }
• A= {x/x es letra de la palabra aroma}
• A= {x/x es letra de la palabra amor}
 Por extensión
• B = { 0, 1,2,3,4,5,6,7,8,9 }

• FORMA GRÁFICA: B 0. 3. 5. 7. 6.
1. 9. 8. 2. 4.

• FORMA DESCRIPTIVA:
• B= { x /x es un dígito }
• B={x/0≤ x ≤9, & pertenece a los dígitos}
• C = { 0, 1,2,3 }

• FORMA GRÁFICA: C 0.
1. 2. 3.

• FORMA DESCRIPTIVA:
• C= { x /x es dígito de la cantidad 1,230}
• C={ x/x es dígito de la cantidad 3,021}
• C={ x/x es dígito < 4 & ≥ 0}
• C={ x/x es dígito de la cantidad 2301}
• M= { x/ 5 ˂ x ˂ 12, & x Є a los números
naturales }
• M= { 6, 7, 8, 9, 10, 11 }
• D = { x/5 ≤ x ˂ 12, & x Є a los números
naturales }
• D= { 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11}
 Por su Cardinalidad
• Pueden ser:
• Finitos, cuando los elementos se pueden
contar.
• Infinitos, los elementos son tantos que no se
pueden contar, no tienen fin.
• Unitarios, cuando existe un solo elemento.
• Vacíos, cuando no existe ningún elemento con
las características que se dan.
 Ejemplos:
• A={ x/x es director del CUNSUROC }
• B = { x/x es número de estudiantes Plan Fin de
Semana de la sección A, Primer ciclo.}
• C = { x/x señorita estudiante Plan fin de
semana que mide dos metros de estatura}
• D = { x/x es número par}
• E = { x/x es dígito }
• F = { x/5 es ˂ x ˂ 10 } {6.7.8,9}
 ¿QUÉ ELEMENTOS LO CONFORMAN?

• G= { x/ 10 ≤ x ≤ 15 }
• G = { 10,11,12,13,14,15}
• H= { x/ 10 ≤ x ˂ 15 }
• H ={ 10,11, 12,13,14 }
• I= {x/10˂ x ≤ 15 }
• I= { 11,12,13,14,15}
 OPERACIONES DE CONJUNTOS
• UNIÓN: U
• INTERSECCIÓN ∩
• DIFERENCIA -
• DIFERENCIA SIMÉTRICA ∆
• COMPLEMENTO A᾽ Aᶜ
 Operación Unión
• A = { a, m, o, r } B = { a, i, o, u, e }
• AUB = { a, m, o, r, i,e,u }
• A
a.m.
o.r.
B a.i.o.
u.e.

A
I
.m. r a. o
.e
i. U B
• A B
AUB
 OPERACIÓN INTERSECCIÓN
• A = { a, m, o, r } B = { a, i, o, u, e }
• A∩B = { a, o }

• A m. r a. o. i. u. e B

A B
 OPERACIÓN DIFERENCIA
• A = { a, m, o, r } B = { a, i, o, u, e }
• A - B = { m, r, }

• A m a. i. B
.r o U
. e.

• A
B

• Es lo que el conjunto A no comparte con B

 OPERACIÓN DIFERENCIA SIMÉTRICA
• A = { a, m, o, r } B = { a, i, o, u, e }
• A – B = { m, r, }
• B-A = { i, u, e }
• A ∆ B = { i, u, e, m,r }
A B

• Son los elementos que no comparten ambos.

 COMPLEMENTO
• U = { 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 }
• A = { 2,3,4,5 }
• B= { 2,4,6,8 }
• A ᴜ B = { 2,3,4,5,6,8 }
• (A ᴜ B )’ = { 0,1,7,9 } U
• (A ᴜ B )ᶜ A B
A
 OBSERVEN:
• U
• A U c - Comunes entre B y C a,g
• l - En A o en C=b,f,l,i,a,g,e
B
• - En A y en B= a.i
C k
• - En B pero no en C=i,k,
a g e
• d - En C pero no en B= e
i
• b - En B, mas no en A y C=i,k
• f
j
- En U=c,j,l,k,a,g,e,b,f
 PROBLEMAS
• Se encuestó a 40 jóvenes sobre actividades de entretención, A : ver
televisión, B: practicar deporte, C: Leer. Los resultados fueron:
• 31 ven televisión. 23 practican deporte.
• 18 les gusta leer.
• 17 ven televisión y practican deporte.
• 13 ven televisión y les gusta leer.
• 9 practican deporte y les gusta leer.
• 5 practican deporte , les gusta leer y ven televisión. U=40
 PROBLEMA
• En una encuesta sobre consumo de bebidas,
se obtuvieron los siguientes datos: 63% beben
A o B, y 17% ambas; 57% beben B o C, y 7%
ambas; 52% beben A o C y 12% ambas; 30%
ninguna de las tres bebidas y 2% beben las 3;
y un 13% beben sòlo A.