MARCO LEGAL Y POLITICO

El pacto de convivencia en marca su contexto legal

y político basado en:

 Los Derechos de los Niños y las Niñas, en la

Constitución Política de Colombia art. 44 Código
de Infancia y Adolescencia ley 1098, art.29 La
Polí- tica Publica por la Garantía de los Derechos PACTOS DE CONVIVENCIA DE
de los Niños y Las Niñas en Bogotá.
LOS JARDINES INFANTILES DE
 Decreto 057 de 2009 por el cual se LA SECRETARIA DISTRITAL DE
reglamenta el acuerdo 138 del 2004 y la INTEGRACIÓN SOCIAL
resolución 0325 del 2009 por medio de la cual se
reglamenta parcial- mente el decreto 057 del
2009 respecto a la Edu- cación Inicial desde el
enfoque de Atención Inte- gral a la Primera
Infancia.

 El Decreto 470 De 2007, Política de

Discapacidad en su Artículo 11.

 Apoyados en la resolución 1349 de 19 de

diciem- bre del 2003 la cual aprueba el manual
de procedi- mientos aun vigente.

Derechos de los niños y las niñas.

ELABORDO POR: JOHANNA MARCELA ORTEGON S.

LIC. PEDAGOGIA INFANTIL


QUÉ ES UN PACTO DE CONVIVENCIA
El pacto de convivencia implementado como un
recurso de promoción de normas y acuerdos que
regulen la convivencia, donde todos y todas com-
prenden sus derechos pero a su vez asumiendo sus
deberes, dentro del Hogar Comunitario.
LOS NIÑOS Y NIÑAS TIENEMOS DERECHO A :
1- Ser protegidos en los tiempos de Pandemia de Covid-19, por
nuestros padres, cuidadores, equipo interdisciplinario, madre
comunitaria y comunidad de todas las formas de violencia, maltrato a
los que somos ser expuestos y que pueda afectar mi seguridad
integral, personal, emocional y psicológica.
2- Tener una alimentación sana y balanceada, jugar, cantar, bailar,
dormir, reír, colorear, que nos compre juguetes, ropa, nos lean cuentos
y mis papas jueguen con nosotros y nos mimen.
3- Ser atendidos con respeto, dignidad y amor que estimule mi
desarrollo integral, por parte de todos los comprometidos con el buen
funcionamiento del hogar comunitario.
4- Ser respetado y no ser discriminado por mi etnia, religión, género,
condición de discapacidad o mi condición socioeconómica.
5- Tener acceso al material didáctico como la cartilla ‘Experiencias de
cuidado y crianza en el hogar en tiempos de Coronavirus’, y el Kit
pedagógico, para seguir con la promoción de retos y acciones que
siga contribuyendo a la creación de vínculos afectivos y espacios
seguros en las familias beneficiarias.
6- Imitar a todos los agentes educativos, a mis padres, personajes,
artistas, otros niños y niñas; para disfrutar de los momentos que vivo al
lado de los que me aman.
7.Tener una póliza de salud, crecimiento y
desarrollo y a tener mi esquema de vacunas al
día acorde a mi edad.
8- Que, si sufro un accidente o me enfermo
repentinamente, debo recibir de emergencia
los primeros auxilios por parte de quien esté
presente, si ocurre en el hogar comunitario,
deben llamar a mis padres o a mi cuidador
inmediatamente.
DEBERES DE LOS PADRES Y/O
CUIDADORES
1. Cumplir con los derechos de niños y niñas.
2. Apoyar la participación del niño y/o la niña en
casa realizando las actividades pedagógicas de la
cartilla mis manos te enseñan.
3- Recibir el acompañamiento telefónico del
equipo interdisciplinario a las familias por medio
telefónico o por medios alternativos y
comunitarios, en torno a las prácticas de cuidado y
crianza en el hogar en tiempos de pandemia
Covid-19.
 4. Cumplir puntualmente con las actividades en el
marco de la estrategia Mis Manos Te Enseñan,
propuestas por el equipo interdisciplinario y
madre comunitaria.
 5. Participar activamente de los comités de
control y vigilancia, salud, recreación y junta
interna.
 6. Informar oportunamente a la madre
comunitaria en caso que el niño o la niña se
encuentre enfermo, tener siempre los celulares
encendidos, actualizar o informar cambios de
residencia y teléfono de contacto.
 7. Llevar puntualmente a su hijo al control de
Crecimiento y Desarrollo y a tener el esquema de
vacunas al día y llevarlo al hogar comunitario.
Gestionar la consecución del registro civil de su
niño/a, en caso de no tenerlo dando cumplimiento
a la garantía de derechos.
DEBERES TODOS LOS AGENTES EDUCATIVOS
COMPROMETIDOS CON BUEN
FUNCIONAMIENTO DEL HOGAR COMUNITARIO
Atender a los padres y/o cuidadores en los
1.
horarios establecidos o fijar citas en caso de que
sea urgente, realizar las llamadas priorizadas y su
debido seguimiento.
2. Motivar a los padres y/o cuidadores para que
participen en las actividades planeadas para sus
hijos mediante Vía telefónica, WhatsApp, circulares,
tarjetas, folletos.
3. Manejar un clima de cordialidad, respeto,
tolerancia, colaboración y solidaridad en la
interacción con los integrantes del equipo
interdisciplinario hacia las madres o padres
comunitarios, usuarios, auxiliares, padres de
familias o cuidadores y en general con todas
personas con quien se trate, manteniendo siempre
las normas de una sana convivencia, que
promuevan la hermandad.
4- Socializar el documento de pacto de convivencia
que se construyó con su aporte, a los padres y/o
cuidadores de los niños y niñas.
5- Desarrollar estrategias virtuales y comunicativas
que garanticen la divulgación de los acuerdos
establecidos en el pacto de convivencia.
6- Organizar los diferentes comités como apoyo,
para que el equipo interdisciplinario brinde asesoría
y acompañamiento a los padres de los niños/as que
reciben atención en el hogar comunitario
7- Ser ejemplo a seguir proyectando una buena
imagen a la comunidad, teniendo sentido de
pertenencia, potenciando los beneficios, atención y
cuidados que el Hogar brinda a los niños y las
niñas de la comunidad.
8- Programar jornadas de reflexión pedagógica
virtual a través de mecanismos virtuales con las
madres comunitaria y equipo interdisciplinario donde
se generen acuerdos, articulaciones y
fortalecimiento de la práctica pedagógica frente al
desarrollo del acompañamiento a las familias en
tiempo de Pandemias Covid-19.