Lic.

Zully Pastor Reynoso

Licenciada en Educación, Magister en Educación, mención:
Administración de la Educación.
Cursos y talleres realizados: Couching educativo, 2020.
Diplomado de Neuropedagogía , 2019.
Entornos virtuales y tecnologías para la enseñanza en el aula, 2018.
Actualmente Directora Académica de la IEP Santa María de la Gracia
de Magdalena.
Asesora Pedagógica de la IEP San José de Comas.
«El arte supremo del maestro es despertar el placer
de la expresión creativa y el conocimiento».

Albert Einstein
 TEMARIO DEL CURSO
MÓDULO 01
 Introducción a la Educación y Pedagogía
 Enfoques pedagógicos contemporáneos
 Psicología Educativa I
 Psicología Educativa II
 SESIÓN 01

Introducción a la
Educación y Pedagogía
Estimado participante, iniciamos con la semana 01 de
nuestro curso virtual:
Nuestro propósito de aprendizaje será:
 Conocer los fundamentos de la educación y la
pedagogía con un pensamiento crítico y reflexivo.
 Analizar la realidad para fomentar logros educativos.
Observa la siguiente caricatura
 Veamos:

CIENCIA PEDAGOGÍA TEORÍA

EDUCACIÓN

REALIDAD SER HUMANO PRAXIS

HUMANA (substancia)
Las influencias y los procesos: Nos hacen
o nos transforman en todo nuestro ser
(en lo que pensamos, sentimos y
hacemos), por eso no podemos llamar
“educación” al hecho de ponernos a
memorizar cien datos, sobre cualquier
aspecto, si eso no ayuda a cambiarnos, a
transformar nuestro ser y nuestra vida.
Educación PROCEDE Del latín

Educare Eduxere

Sacar, llevar o
Criar, nutrir,
conducir desde
alimentar
dentro hacia fuera
(acrecentamiento)
(crecimiento)
 Esta doble etimología ha dado origen a dos
acepciones a primera vista opuestas, pero en la
realidad más bien se complementan, porque la
Educación es un proceso tanto interno como
Según Nassif externo, es decir, el sujeto se educa mediante
(1958) influencia externa (proceso de alimentación o
acrecentamiento) y actividad interna del propio
educando (conducción, encauzamiento de
potencialidades, disposiciones existentes en el
sujeto que se educa).
 ¿ Qué es la Pedagogía ?

Paidós NIÑO
PEDAGOGÍA
Agogía LLEVAR
CONDUCIR

Palabra griega que significa conducción del niño

 Conjunto de normas, principios y leyes que
regulan el hecho educativo; como el estudio
Según Lemus intencionado, sistemático y científico de la
(1973) educación y como la disciplina que tiene por
objeto el planteo, estudio y solución del
problema educativo.
 La Pedagogía estudia y propone estrategias
para lograr la transición del niño del estado
Rafael Flores natural al estado humano hasta su mayoría de
(2005) edad como ser racional, autoconsciente y libre
 INTERRELACIONES
PEDAGOGÍA EDUCACIÓN
Ciencia de la educación que genera elevación y Influencia intencional y sistemática sobre el ser humano
unidad con el fin de formarlo y desarrollarlo.

Hace referencia al estudio del hecho educativo. Acción de educar.

Da la reflexión de la educación sistemática. Es parte de la cultura y hace que siga prevaleciendo.

Es el arte de guiar al estudiante para que Se conduce a través de la pedagogía.

obtenga la educación.

Busca conducir el proceso educativo. Utiliza la metodología para obtener mejores resultados.

Da el método para que la educación se practica y

dinámica.
 DIFERENCIAS
PEDAGOGÍA EDUCACIÓN
Es una ciencia. Es un objeto de estudio.

Es la parte teórica. Es la parte práctica.

Disciplina que se ocupa del estudio. Acción de transmitir y recibir conocimientos.

Su existencia depende de la educación. Depende de la necesidad del hombre, de aprender y

transmitir conocimientos.

Son los parámetros y normas que delimitan el arte Proceso de perfeccionamiento y embellecimiento
de educar únicamente en un plano físico. del cuerpo y alma.

Siempre es consiente y reflexiva. Puede ser consiente o inconsciente.

https://www.timetoast.com/timelines/historia-de-la-pedagogia-y-el-aprendizaje-
significativo-e5199c97-e871-43b6-905c-11f2d416c81f
 ¿Qué apareció primero,
la Educación o la Pedagogía?
EDAD ANTIGUA
Antiguo Oriente
(India, China,
Persia, Egipto),
Grecia Antigua.
La enseñanza se
basaba en la
religión y en el
mantenimiento
de las tradiciones
de los pueblos.
 EDAD ANTIGUA

 Grecia
Sócrates,
Platón,
Aristóteles.
El objetivo
griego era
alcanzar la
perfección.
EDAD MEDIA
 El escaso conocimiento
se heredó de las culturas
griegas y romanas y
estuvieron asociados a la
Iglesia católica.
Su principal objetivo era
que el estudiante
conociera la verdad por
medio de la fe y la razón.
EDAD MODERNA Y CONTEMPORÁNEA

 Surgen una serie de

fenómenos sociales,
filosóficos, culturales,
políticos y otros que
dieron lugar a distintas
corrientes:
Renacimiento
Humanismo
Ilustración
Romanticismo
https://www.youtube.com/watch?v=Sy5dZ1wMgbU&t=107s
 CONCLUSIÓN
Sin la existencia de la educación no habría pedagogía,
pero si la pedagogía la educación no podría tener
significación científica. A veces se tiende a confundir los
términos y no tener claros los límites entre uno y otro.
La pedagogía hace su aparición en la escena educativa
en el momento de refinar técnicas y métodos para
transmitir un conocimiento, así como teorizar sobre los
hechos educativos que se presentan en cada momento
histórico. La historia de la educación va de la mano de
la evolución del ser humano, no existe ninguna sociedad
por primitiva que sea en la que no se presente la
Muchas gracias