PROYECTO DE INVESTIGACION

ETAPAS DE LA
INVESTIGACION CIENTIFICA

1RO 2DO
EJECUCION
PLANIFICACION

Consiste en la Consiste en la
definición de recolección de los
los pasos que datos, su
se seguirán procesamiento,
desde la análisis e
elección del interpretación, así
problema hasta como la emisión
el diseño de
metodológico recomendaciones
que se seguirá. y conclusiones.

Esta etapa se explicita Esta etapa del proceso

en un documento requiere la elaboración
llamado PROYECTO del “INFORME FINAL”
DE INVESTIGACION
 DISEÑO DE PLAN DE INVESTIGACION
INVESTIGACION

Se utiliza para demostrar los Se utiliza para consignar el

objetivos y comprobar las planteamiento problema,
hipótesis. marco teórico y
metodología

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
(incluye a ambos)

Es la presentación a terceros de la intención, la

legitimidad y la factibilidad de resolver un problema,
objeto de estudio, puede ser presentado a una
institución educativa para su aprobación académica, a
una institución financiera para su aprobación
presupuestal.
Es la estructura conceptual dentro de cuyo marco se
realizará la investigación, el cual sirve para que el
investigador no se desvíe de la idea central.
Incluye entre otros aspectos de importancia la
viabilidad, programación y presupuesto.
 PERFIL DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION
Perfil de un Proyecto de
Investigación.- Es el esbozo, las
ideas que expresan de manera
inicial lo que se quiere investigar.
Responde básicamente a tres
preguntas
¿Qué? Es una primera aproximación al problema objeto de
estudio, al objeto de conocimiento
¿Cómo?. Es un esbozo metodológico donde se especifica, la
estrategia y posibles técnicas que puedan aplicarse al proceso de
investigación.
¿Para qué?. Está más en la línea de estimar el nivel de resultados
posibles de alcanzar.
 ESQUEMA DE ESTRUCTURA BASICA DE UN
PROYECTO DE INVESTIGACION

Descripción y planteamiento del

1. El problema de problema de investigación.
investigación.
Formulación del problema de
investigación

Un esbozo del objeto

de estudio Objetivos

Importancia del problema de

investigación.
 Antecedentes de estudio
2. Marco Teórico

Bases Teóricas
• Enfoque teórico
que permite tratar
conceptualmente Hipótesis, variables e
el problema indicadores
objeto de estudio
Definiciones operacionales
 Tipo de Investigación
3. Metodología
Diseño de Investigación

• La estrategia de la Población y muestra

investigación. Los
principales
Métodos, técnicas e
métodos, técnicas instrumentos de recolección de
e instrumentos que datos
se piensan utilizar
y la logística más Técnicas de análisis de los
adecuada al datos recolectados
problema objeto de
estudio
CRONOGRAMA DE Relación estimada entre
actividades, metas y tiempo
ACTIVIDADES necesario para la ejecución
de la investigación, medido
en meses o año calendario.

estimación del costo

PRESUPUESTO financiero, de los recursos y
actividades de la
investigación.

Información complementaria,
como cuadros, explicaciones
ANEXOS y pruebas que ayuden a
entender la necesidad y
legitimidad de la
investigación más allá del
texto principal del proyecto.

BIBLIOGRAFIA Fuentes de información

sobre el tema objeto de
estudio.
 EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE
INVESTIGACION
El enunciado del problema se sustenta en las
proposiciones de la caracterización del objeto de
investigación.

El objetivo general especifica el resultado deseado

global de la investigación resolviendo el problema
objeto de estudio.

A. EVALUACIÓN DE Los objetivos específicos se derivan del objetivo

LA CONSISTENCIA general y señalan la naturaleza y sucesión de
DEL PROYECTO. análisis a realizarse con las variables del problema
Consiste en de investigación.
valorar la
coherencia
metodológica de
El marco teórico comprende la definición analítica
las operaciones de cada una de las variables del problema
consignadas en
el proyecto. Los
indicadores son: La hipótesis tiene fundamento en el marco teórico
y responde a la totalidad de las incógnitas
planteadas.

Los indicadores aportan la información necesaria y

suficiente para escrutar las variables

Las técnicas e instrumentos permiten recolectar la

información pertinente.

Las técnicas de análisis de datos y prueba de

hipótesis permiten la producción de conclusiones
capaces de contrastar las hipótesis.
 Existe una base disponible de datos, necesarios y
B. EVALUACIÓN DE suficientes para efectuar los análisis exigidos por
FACTIBILIDAD DEL los objetivos específicos de la investigación.
PROYECTO.
Consiste en
establecer si es o no
previsible el logro de
sus objetivos,
Son de dominio del (de los) investigador (es) los
considerando la
procedimientos del acopio de datos y de análisis
disponibilidad de
empírico adecuado para alcanzar los objetivos de
medios y recursos
la investigación y contrastar las hipótesis
para tal efecto.
Los indicadores son:

Se cuenta con los recursos materiales (insumos y

apoyos) y el crédito de tiempo para resolver y alcanzar
los objetivos de la investigación.
 ESQUEMA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

I. DATOS INFORMATIVOS: VII. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

1.1 TITULO (Diseño de la Prueba)
1.2 TIPO DE INVESTIGACIÓN 7.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN
1.3 RESPONSABLES DE LA INVESTIGACIÓN 7.2 NIVEL DE INVESTIGACIÓN
1.4 NIVEL Y/O ESPECIALIDAD 7.3 METODOS
1.5 PROFESOR ASESOR 7.4 DISEÑO ESPECIFICO
II. EL PROBLEMA 7.8 UNIVERSO – POBLACIÓN
2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 7.9 MUESTRA
2.2 DESCRIPCION DEL PROBLEMA 7.10 MUESTREO
2.3 JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA 7.11 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE
2.4 FORMULACION DEL PROBLEMA RECOLECCION DE DATOS
2.4.1 PROBLEMA GENERAL 7.12 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE
PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS.
2.4.2 PROBLEMA ESPECIFICO
VIII. ESQUEMA TEMÁTICO TENTATIVO
III. MARCO TEORICO
Presentación sumaria y provisional de los
3.1 ANTECEDENTES
capítulos, sub capítulos del Informe Final, en
3.2 BASES TEORICAS
especial los del marco teórico.
3.3 CONCEPTUACIÓN DE TERMINOS
IX. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
3.4 CONJETURAS
9.1 CRONOGRAMACION DE ACTIVIDADES
IV. OBJETIVOS 9.2 ASIGNACION DE RECURSOS
4.1 OBJETIVO GENERAL 9.2.1 HUMANOS (PERSONAL)
4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 9.2.2 MATERIALES Y EQUIPOS
V. HIPOTESIS 9.3 ASPECTO FINANCIERO (PRESUPUESTO)
5.1 HIPOTESIS GENERAL 9.4 CONTROL Y EVALUACIÓN DEL
PROYECTO
5.2 HIPOTESIS ESPECIFICOS
X. BIBLIOGRAFIA
VI. VARIABLES DE ESTUDIO
ANEXOS ( Matriz de Consistencia)
6.1 VARIABLE INDEPENDIENTE
6.1.1 INDICADORES
6.2 VARIABLE DEPENDIENTE
6.2.1 INDICADORES
6.3 VARIABLE INTERVINIENTE
6.3.1 INDICADORES
 I. DATOS INFORMATIVOS
• Esta parte consigna todos los detalles
informativos que permiten conocer
algunos aspectos relacionados
principalmente a los investigadores.
1.1 Título

• Viene a ser la inscripción clara, breve, precisa y

sintética que tiene por finalidad dar a conocer el
tema a tratar en el trabajo de Investigación y que
necesariamente exprese las relaciones que se
proponen estudiar.
• En el caso 1 debe considerar las variables,
independientes y dependientes, así como la
delimitación en tiempo y espacio.
• Se debe consignar una vez terminada la matriz
de consistencia.
1.2 Tipo de Investigación
• Se consigna de acuerdo a la naturaleza
del problema planteado, en ese sentido de
acuerdo a la tipología del propósito de la
investigación podemos ubicar al tipo de
investigación en:
 TIPO DE INVESTIGACION
por su propósito
BASICA O SUSTANTIVA
Indaga sobre los fenómenos, hechos,
objetos o personas en tanto pretende una
descripción, explicación o predicción sobre
los mismos, respondiendo así a una
inquietud, en principio eminentemente
cognoscitiva.
No generan nuevos conocimientos, es
decir contrastan la teoría existente en una
realidad determinada para poder
caracterizar dicho objeto de estudio.
Se preocupa en ampliar el cuerpo de
conocimientos.
APLICADA O TECNOLOGICA
Denominada también tecnológica, se
sustenta en los resultados de la
investigación básica y a partir de ellos
investiga para estructurar procedimientos,
innovar estrategias, crear guías
metodológicas que garanticen evaluar la
eficacia, la eficiencia y la efectividad de los
componentes de un programa educativo.
Es considerada como la sucesora directa
del método empírico, trata de solucionar
un problema práctico concreto aunque en
este proceso no se adquiera ningún
conocimiento básico nuevo.
 Actualmente, es muy difícil
situar una línea divisoria
entre investigación básica y
aplicada, dado que en
muchos dominios
científicos toda
investigación tiene una
aplicación práctica a corto
o mediano plazo.
En el caso del Proyecto de
la UAP , en esta parte sólo
se pondrá: ´Básica o
Aplicada, según sea el
caso, quedando su
sustentación para el
Informe Final.
1.3 Responsables de la
Investigación
• Está referida a la relación de integrantes
del Grupo que realiza el Trabajo de
Investigación.
• Se debe consignar en estricto orden
alfabético.
1.4 Nivel y/o Especialidad

• Referido al nivel que siguen cada uno de los integrantes

del Trabajo de Investigación en DONDE”.NOBRE DE
LA EMPRESA Y LUGAR
1.5 Profesor Asesor:

• Viene a ser el profesor, especialista o consultor

encargado de la orientación del Trabajo de
Investigación.
• En el caso de la UAP debe de ser un profesor titular.
• Es potestad del Director de Escuela nominar al asesor
de acuerdo a las normas vigentes.
• Un profesor será asesor de un máximo de tres trabajos
de investigación por cada promoción.
• Los alumnos pueden sugerir a un profesor como asesor.
• Fin uno
 PROYECTO DE INVESTIGACION BASICA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 TITULO :
“LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO
DEL PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO DE LOS NIÑOS
DEL CEI Nº 320 EMADI EN EL PERIODO 2002-2003”
1.2 TIPO DE INVESTIGACION:
- Básica
1.3 RESPONSABLES DE LA INVESTIGACIÓN:
- Huarancca Rojas, Edwin.
1.4 NIVEL Y/O ESPECIALIDAD:
- Educación Secundaria – Matemática
1.5 PROFESOR ASESOR:
- Edwin Huarancca Rojas.
II. EL PROBLEMA

• 2.1 Planteamiento del Problema.- En realidad, plantear el

problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la
idea de investigación. El paso de la idea. al planteamiento
del problema puede ser en ocasiones inmediato casi
automático, o bien, llevar una considerable cantidad de tiem­
po, lo que depende de qué tan familiarizado esté el
investigado con el tema a tratar, la complejidad misma de la
idea, la existencia de estudios antecedentes, el empeño del
investigador y las habilidades personales de éste. El
seleccionar un tema, una idea, no co­loca inmediatamente al
investigador en una posición que le per­mita comenzar a
considerar qué información habrá de recolectar, por qué
métodos y cómo analizará los datos que obtenga antes
necesita formular el problema específico en términos
concretos y explícitos, de manera que sea susceptible de ser
investigado por procedimientos científicos.
•Como señala ACKOFF (1970), un problema
correctamente planteado está parcialmente resuelto, a
mayor exactitud corresponden más posibilidades de
obtener una solución satisfactoria El investigador debe ser
capaz no sólo de conceptuar el problema; sino también de
expresarlo de forma clara, precisa y accesible En algunas
ocasiones el investigador sabe lo que desea hacer pero no
puede comunicarlo a los demás y es necesario que realice
un esfuerzo por traducir su pensamiento a términos que
sean comprensibles, pues en la actualidad la mayoría de
las investigacio­nes requieren la colaboración de otras
personas.
Pasos para redactar el planteamiento del problema

• 1º. Verifique el cumplimiento de las tareas previas:

• Definir el tema de estudio.
• Una bibliografía de entrada.
• Apoyo de un asesor.
• Repertorio de conocimientos referentes al tema de
estudio.
• Corpus de anotaciones (fichas de libros, revistas y
tesis) que tratan del tema ya definido.
2º. Elabore un diagnóstico de la situación.
Para realizarlo debe seguir los siguientes pasos:
a.- Haga Ud., una reseña que responda a la pregunta:
¿Qué ocurre en …………? (imagine que en los puntos
suspensivos está el tema que decidió estudiar).

- Para escribir una respuesta, identifique un conjunto de

hechos, de fenómenos que usted observa,
descomponiendo su realidad en casos de estudio. Pronto
reconocerá que está haciendo un análisis, al cual
denominaremos en este caso, síntomas del problema
que-Ud.investiga.
• Relacione los síntomas que Ud., ha detectado con
otros, hechos. Escriba acerca de los fenómenos de los
cuales pueden depender los hechos que estudia,
también escriba sobre los fenómenos que influyen
sobre los hechos que usted escogió para su estudio.
• La reseña que Ud., redacte será el diagnóstico
3. Redacte el pronóstico de la
situación
• Considere Ud., que los fenómenos de la
situación que describió en el diagnóstico
persistan por un periodo de tiempo,
conteste entonces a la pregunta: ¿qué
ocurrirá si la situación continúa?.
• La redacción que usted confeccione será
el pronóstico.
4. Formule el control del
pronóstico
• Como la tarea del investigador es controlar
hechos, debe contestar las siguientes
preguntas después de redactar el
diagnóstico: ¿de qué manera actuar para
que se cumpla el pronóstico?, ¿qué
conviene hacer u organizar?, ¿qué pasos
seguir?.
• La literatura resultante será el control del
pronóstico.
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