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Cuaderno de Lengua Española 2006
CUADERNO DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA PARA ESTUDIANTES BRASILEÑOS Selección y Organización: Antón Castro Míguez

Nombre y Apellidos: __________________________________________________________ RA: _________________ Carrera: __________________ Período: __________________
Material seleccionado y adaptado exclusivamente para fines didácticos São Paulo - 2006

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Presentación
El presente material se destina a alumnos brasileños que se acercan por primera vez al estudio de la lengua española y también a aquellos que quieran sistematizar lo que ya hayan aprendido. Se trata, pues, de un manual que pretende abarcar algunos contenidos comunicativos, lingüísticos y culturales de la lengua española, para que el aprendiz pueda alcanzar un nivel básico e instrumental. Advertimos, no obstante, que el éxito del aprendizaje depende de la dedicación y el interés del aprendiz, bien como de lecturas complementares y consultas a gramáticas y diccionarios. Siguen abajo algunas referencias bibliográficas y direcciones de librerías especializadas. ¡Buen trabajo!

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Referencias Bibliográficas
1. Libros didácticos de español como lengua extranjera: BOROBIO, Virgilio. Nuevo ELE. Curso de español para extranjeros. Tomos 1 y 2. Madrid: Ediciones SM, 2001. CASTRO, Francisca et. al. Ven. Español Lengua Extranjera. Tomos 1, 2 y 3. Madrid: Edelsa, 1998. CASTRO, Francisca. Uso de la gramática española. Niveles básico, intermedio y avanzado. Madrid: Edelsa, 1997. CORONADO GONZÁLEZ, María Luisa et. al. Materia Prima. Gramática y ejercicios. Nivel medio y avanzado. Madrid: SGEL, 1996. EQUIPO PRAGMA. Esto funciona. Curso comunicativo de español para extranjeros. Madrid: Edelsa, 1996. GARRIDO ESTEEBAN, Gemma et. al. Conexión. Curso de español para profesionales brasileños.Madrid: Cambridge University Press, 2001. GONZÁLEZ HERMOSO, A. et. al. Español lengua extranjera. Curso práctico. Niveles 1, 2 y 3. Madrid: Edelsa, 1994. MARTÍN, Ivan Rodrigues. Espanhol série brasil. São Paulo: Ática, 2003. MIQUEL, Lourdes & SANS, Neus. Rápido. Curso intensivo de español. Barcelona: Difusión, 1994. MIQUEL, Lourdes & SANS, Neus. De dos en dos. Ejercicios interactivos de producción oral. Nivel básico e intermedio. Barcelona: Difusión, 1994. MORENO, Concha et. al. Curso de Perfeccionamiento. Hablar, escribir y pensar en español. Madrid: SGEL, 1995. SÁNCHEZ, Aquilino et. al. 450 ejercicios gramaticales. Madrid: SGEL, 1997. 2. Gramáticas: ALARCOS LLORACH, Emilio. Gramática de la lengua española. Madrid: EspalsaCalpe, 1995. FANJUL, Adrián (org.). Gramática y práctica de español. São Paulo: Moderna, 2005. GÓMEZ TORREGO, Leonardo. Gramática didáctica del español. Madrid: Ediciones SM, 1998. GONZÁLEZ HERMOSO, A. et. al. Gramática de español lengua extranjera. Madrid: Edelsa, 1994. MATTE BON, Francisco. Gramática comunicativa del español. Tomos I y II. Madrid: Difusión, 1992. MONZÚ FREIRE, María Teodora. Síntesis gramatical de la lengua española. São Paulo: Faculdade Ibero-Americana/Novos Livros Editora, 1994. QUESADA MARCO, Sebastián. Resumen práctico de gramática española. Madrid: SGEL, 1995.

5.Diccionario de uso del español actual.com. Alfredo. 1991. María. 2003. Manual de español urgente. Neide & Moreno Fernández. Madrid: Cátedra.livrariacultura.E. 7ª ed. Ortografía básica. Madrid: EspasaCalpe. 1995. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. MOLINER. Materiales de consulta: AGENCIA EFE. G. Fernando.com. 1990. Diccionarios: Clave . 1988. 1997. Madrid: SGEL. México: Larrouse. FERNÁNDEZ. Universidad de Alcalá de Henares/Martins Fontes. Diccionario de uso del español. Madrid: Arco/Libros. Diccionario de la lengua española. & Flavián. 4. Minidicionário espanhol . Diccionario para la enseñanza de la lengua española a brasileños. Francisco. E. GONZÁLEZ. Madrid: Gredos.br www. Madrid: Edelsa. SM Ediciones. Diccionario de dudas e incorrecciones del idioma. Diccionario didáctico bilingüe de uso: portugués-español / español-portugués. CORRIPIO.letraviva. São Paulo: Ática.br . GONZÁLEZ HERMOSO. HERNÁNDEZ. Señas. G. Direcciones electrónicas de librerías: www.4 3. 1992. 1997. Conjugar es fácil en español de España y de América.português / português espanhol.

.) Tiempos del Modo Subjuntivo Imperativo y otras formas de mandato Repaso – Cuarto Bimestre Repaso – Cuarto Bimestre Examen – Cuarto Bimestre Cierre del curso Examen – Substitutivo Reemplazo de clases Examen – Recuperación El presente cronograma podrá sufrir pequeños ajustes a lo largo del curso.5 Cronograma del Curso 2RTC 14/02 21/02 07/03 14/03 21/03 28/03 04/04 11/04 18/04 25/04 02/05 09/05 16/05 23/05 30/05 06/06 13/06 20/06 27/06 01/08 08/08 15/08 22/08 29/08 05/09 12/09 19/09 26/09 03/10 10/10 17/10 24/10 31/10 07/11 14/11 21/11 28/11 05/12 12/12 4PPA 14/02 21/02 07/03 14/03 21/03 28/03 04/04 11/04 18/04 25/04 02/05 09/05 16/05 23/05 30/05 06/06 13/06 20/06 27/06 01/08 08/08 15/08 22/08 29/08 05/09 12/09 19/09 26/09 03/10 10/10 17/10 24/10 31/10 07/11 14/11 21/11 28/11 05/12 12/12 4PPC 16/02 23/02 02/03 09/03 16/03 23/03 30/03 06/04 13/04 20/04 27/04 04/05 11/05 18/05 25/05 01/06 08/06 22/06 29/06 03/08 10/08 17/08 24/08 31/08 14/09 21/09 28/09 05/10 19/10 26/10 09/11 16/11 23/11 30/11 07/12 14/12 4PPD 16/02 23/02 02/03 09/03 16/03 23/03 30/03 06/04 13/04 20/04 27/04 04/05 11/05 18/05 25/05 01/06 08/06 22/06 29/06 03/08 10/08 17/08 24/08 31/08 14/09 21/09 28/09 05/10 19/10 26/10 09/11 16/11 23/11 30/11 07/12 14/12 4PPE 17/02 24/02 03/03 10/03 17/03 24/03 31/03 07/04 28/04 05/05 12/05 19/05 26/05 02/06 09/06 23/06 30/06 04/08 11/08 18/08 25/08 01/09 15/09 22/09 29/09 06/10 20/10 27/10 03/11 10/11 17/11 24/11 01/12 08/12 15/12 Contenido Origen e historia del español El alfabeto español Dletreo y control de la comunicación Saludos y presentaciones Descripción física Descripción física (cont.) La expresión del pasado (cont.) Actividades complementares Repaso – Segundo Bimestre Examen – Segundo Bimestre Entrega de trabajos La expresión del pasado La expresión del pasado (cont. encantar. .) Repaso – Primer Bimestre Examen – Primer Bimestre Presentación oral de los trabajos Presentación oral de los trabajos La expresión de la rutina La expresión de la rutina (cont. Verbos: gustar.. encantar. (cont...) Lectura de cuentos Lectura de cuentos Examen – Tercer Bimestre Entrega de trabajos Presentación oral de los trabajos La expresión del futuro La expresión del futuro (cont. Se comunicarán los cambios con antelación de una semana.) La expresión del pasado (cont.) La familia Verbos: gustar.

encantar. El Modo Imperativo y otras formas de mandato 02 03 05 06 07 16 19 20 25 40 46 50 56 60 66 91 100 112 . ocupaciones y nacionalidad 6. la narrativa y la biografia 12. Resumen gramatical: los números / el presente de indicativo 11. La expresión de la rutina. prendas de vestir. Deletreo y control de la comunicación 4. Saludos y presentaciones 5. Actividades complementares 10. El alfabeto español 3. Verbos: gustar. Descripción física. La expresión del pasado: el relato. aburrir y doler 9. Las horas 7.6 SUMARIO Presentación Referencias Bibliográficas Cronograma del curso Sumario 1. La expresión del futuro y de oraciones condicionales 13. Origen e historia de la lengua española o castellana 2. La familia 8. Tiempos del Modo Subjuntivo 14.

etc. lo que hoy es una lengua – el español. por circunstancias políticas. y dio lugar. empezó la ocupación de los romanos. de oeste a este: gallego. sino que sus hablantes han adoptado otra lengua como tal. en territorios al norte y al sur del río Miño. también se extendió por el sur (en donde dio lugar a los dialectos extremeño. Se fue extendiendo por tierras leonesas.C. extendiéndose. una lengua prerromana que pudo sobrevivir. El catalán es la lengua nacida del latín que se habla actualmente en la región nordeste de la Península. Atendiendo a los rasgos comunes. que fueron. y con ella. en el antiguo Principado de Cataluña. Es lo que ocurrió en España en las áreas leonesa y navarro-aragonesa. se dan a tales conjuntos de modos locales de hablar.) hablaban diversas lenguas.2. navarras y aragonesas. el gallego-portugués. leonés. sobre todo en . Origen e historia de la lengua española 1. De ese modo.. aunque se sigan usando hoy. con el paso del tiempo. Formación de las lenguas españolas Antes de la llegada de los romanos. sirvió de vehículo a una cultura diferenciada. el catalán. se convirtió en lengua oficial del Estado.. estado que continúa hoy. que se formó. El castellano. – fue originariamente una modalidad lingüística usada en un pequeño territorio. Pero hay casos en que las hablas locales de un territorio no han llegado a constituir un modelo de lengua culta. Tal modo de hablar. originado en Cantabria. el francés. que se manifestaba en obras literarias. la difusión del latín. tres de esas cinco modalidades (gallego. América y Filipinas. iberos. que acabó por ser la única lengua.1. y dio lugar a hablas románicas diferentes. Ese latín fue diversificándose. andaluz y murciano) y se llevó al norte de África. navarro-aragonés y catalán. El gallego actual (y también el portugués) es el resultado de una lengua románica medieval. tartesios. riojanas. 1. se fue difundiendo por el sur con motivo de la Reconquista. aquella lengua amplió su primitivo territorio. aunque actualmente se hacen esfuerzos por unificarlos. los modos locales de hablar no salieron de su estado disperso. castellano y catalán) contaban con un modelo propio de lengua ideal. Por sus territorios se extendió tempranamente el castellano como modelo de lengua. junto al vasco. las comunidades cercanas fueron adoptándolo y constituyéndolo en su ideal de lengua. económicas y culturales. donde el latín evolucionó de manera peculiar. Al cabo del tiempo. Así fue abriéndose en forma de abanico invertido y tuvo cultivo literario desde época muy temprana. A partir del año 218 a. Dialectos que no se han constituido en lenguas Normalmente. los pobladores de la Península Ibérica (vascos. respectivamente. Canarias. En dichas zonas. castellano.7 1. a dialectos propios. adquirió mayor prestigio que otros próximos. como dialectos que son del latín. con el correr del tiempo. a partir del latín. los nombres de dialecto leonés y dialecto navarro-aragonés.

se diversificó y. más o menos castellanizadas. La coexistencia pacífica entre las lenguas españolas sólo se quebró en el siglo XVIII. cuyas consecuencias aún perduran. llegó a tener no pocas peculiaridades fonéticas. la relación entre las lenguas españolas es muy estrecha e intensa. esto es. y el castellano. dialectos del latín. esto es. pues compartimos un mismo ideal de lengua culta. al imponer el poder político la idea francesa de que debía haber una lengua única y central. como aparece en el Estatuto de Autonomía) a la modalidad catalana hablada en ese territorio que. en donde estaba en contacto con el euskera.8 ambientes rurales. Con el restablecimiento de la democracia tras la muerte del general Franco. se fue enriqueciendo con las aportaciones y préstamos de las otras lenguas españolas. y así fue haciendo suyas algunas palabras gallegas y catalanas. el catalán y el castellano. la influencia de esta lengua inspiró algunos de los fenómenos más característicos del castellano. como quedó recogido en la Constitución de 1978. El castellano. Hablan indistintamente dos idiomas: el materno. Como es natural.4. en España se hablan las siguientes lenguas: el gallego. lógicamente. en las hablas pirenaicas. sintácticas y léxicas. que fue sentida por gran parte de los hablantes de lenguas no castellanas. El bilingüismo Según lo que llevamos dicho. Del mismo modo. que no deriva del latín. el aprendido en el seno de su familia. La situación lingüística en España. y creció la idea de diglosia. que les sirve para entenderse con los demás españoles desconocedores de la otra lengua. en España unos cuantos millones de ciudadanos bilingües que disfrutan del privilegio excepcional de poder comunicarse en dos lenguas españolas. por tanto. de la opresión de una lengua por otra. 1. existe el vascuence o euskera. que son. y las del navarro-aragonés. Y poco a poco las lenguas se convirtieron en banderas de doctrinas y movimientos políticos y se sucedieron conflictos graves. como fue la pérdida de la f inicial latina: faba – haba. . con el paso del tiempo. se dio pleno reconocimiento jurídico a todas las lenguas españolas. lengua constitucionalmente común. 1. genéticamente. aunque todos los hispanoparlantes nos entendemos entre nosotros. adquirió peculiaridades en cada lugar. Cuando el castellano se extendió por el sur. las islas Canarias y América. Y algunos llaman lengua valenciana (o valenciano simplemente. morfológicas.3. Existen. las modalidades locales medievales. Además. La lengua castellana La lengua castellana se originó en una pequeña comunicad de Cantabria. Las manifestaciones más importantes del leonés se dan en las hablas de Asturias (llamadas bables). palabras y fenómenos lingüísticos castellanos han penetrado en las otras lenguas de España.

1996. También presenta modalidades características el castellano implantado en territorio donde vive otra lengua (Galicia. variedades del andaluz. y otras lenguas que comparten con él la oficialidad (lenguas cooficiales) en sus respectivos territorios. Cataluña. Así. Baleares). y la modalidad balear del catalán en estas islas. a todos los efectos y por todos los ciudadanos. evolución propia del castellano en dichos territorios meridionales. En nuestro país (España) existe una lengua oficial común a toda la nación. se habla hoy más o menos impregnado de leonesismos o aragonesismos en tales territorios. pero también aragoneses. Anaya. Lengua Castellana y Literatura 1.9 El castellano. durante la Edad Media. El castellano es el español por antonomasia. J. Valencia. al haberse extendido por territorios que. Las modalidades territoriales del castellano en el sur de la Península y en Canarias (donde se implantó por los reconquistadores y colonos) obedece a otras causas: procedencia diversa de quienes se instalaron en dichos lugares: castellanos.1 CASTELLANO Hola Buenos días Buenas tardes Buenas noches Adiós Muchas gracias De nada Sí No Por favor GALLEGO Ola Bos días Bos seráns Boas noites Adeus Moitas gracias De nada Si Non Por favor EUSKERA Kaixo Egunon Arratsaldeon Gabon Agur Eskerrik asko Ez dago zergatik Bai Ez Mesedez CATALÁN Hola Bon dia Bona tarda Bona nit Adéu Moltes gràcies De res Sí No Si us plau VALENCIANO Hola Bon dia Bona vesprada Bona nit Adéu Moltes gràcies De res Sí No Per favor BALEAR Hola Bon dia Bona vespre Bona nit Adéu Moltes gràcies De res Sí No Per favor (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: LÁZARO CARRETER. aunque sean también españolas las otras lenguas del Estado.5. País Vasco. el castellano. Barcelona. habían creado modalidades románicas propias (León y Aragón. que han dado lugar a las diversas modalidades dialectales (murciano. extremeño. catalanes y valencianos por Murcia y este de Andalucía. en España. principalmente). y MARÍN MARTÍNEZ. 24-7) 1 . el catalán en Cataluña. M. el gallego en Galicia. F. y leoneses por Extremadura. 1. el valenciano en Valencia. pp. canario) que nuestro idioma presenta en dichas regiones. el euskera o euskara en el País Vasco. Las lenguas oficiales Recibe el nombre de lengua oficial aquella que puede o debe ser utilizada en todo el territorio de un Estado.

el español es la tercera lengua más hablada del planeta. El español también es diferente. en América del Norte. El español en el mundo En cuatro de los cinco continentes se habla español: en Europa. En el Estado español. y SANS. Castellano o español son. En lengua española escribió Cervantes su Don Quijote de la Mancha. ELE 1. que se publicó en 1492. SM Ediciones. N. . en América. algunas palabras y algunos aspectos de la gramática cambian de acuerdo con la variante de estos distintos lugares. De acuerdo con la perspectiva del que la está nombrando. el gallego y el euskera. en Oriente. Por eso. Madrid. con la Reconquista. Chile o Argentina. con más de dos mil años. en la selva africana. C. Difusión. la obra maestra de la literatura universal. 1992. Rodrigues de: BOROBIO. Antonio de Nebrija fue el autor de la primera Gramática de la Lengua Castellana. Filipinas. (Texto adaptado por la Profa. el catalán y el euskera o vascuence. La lengua de los vascos. V. Madrid. además del español o castellano. bajando hacia la Antártida. México y algunas zonas de los Estados Unidos. también se hablan otras lenguas. se extendió desde los valles del Norte de España hacia su parte meridional. entre el Mar Mediterráneo y el Océano Atlántico.10 1. El español tiene como origen el castellano. como el catalán. Los países donde se habla son muy diferentes: Guinea Ecuatorial. pues. Fernanda S. porque más de 300 millones de personas hablan español en el mundo y todas se entienden perfectamente. 1997 y MIQUEL. en Europa y al norte de África. sin ninguna dificultad. Todas esas lenguas. después del chino y el inglés.) La situación de plurilingüismo se configura por la coexistencia de cuatro lenguas distintas en la España de hoy: el español o castellano. España. dos nombres que designan el idioma que en la actualidad hablan y escriben unos 400 millones de personas. guarda un parentesco protohistórico con las lenguas del Cáucaso y con el ibérico. Intercambio 1. que. Español y castellano son los dos nombres que designan un sólo objeto: la lengua que se habla tanto en España como en Hispanoamérica. son iberorrománicas.6. L. por los judíos sefardíes. en África y en Asia. se elige uno u otro. el gallego. La pronunciación. Pero no tanto. menos el euskera.

pp. El Salvador.14-5) . Novos Livros Editora. Guatemala. Río Muni). Paraguay. São Paulo. desde México hasta Tierra del Fuego. Nicaragua. en algunas regiones africanas (provincias españolas de Ceuta y Melilla. El primer hecho origina al djudeo-espanyol. esparcidos por los Balcanes y por el Norte de África. lo tienen como idioma nacional. M. et al. Costa Rica. Marruecos. entre otras. El otro hecho trasplanta al español a las Américas. (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: MARTINS. Uruguay y Argentina. Colorado y Arizona) y. Ahora sí. República Dominicana. ladino o sefardí. Ecuador. es la más difundida de las lenguas románicas. en Filipinas. La difusión de esta lengua fuera de España se debe a dos grandes hechos históricos del siglo XV: la expulsión de los judíos de España y el descubrimiento de América. Chile.11 El español. en territorio norteamericano (en general en las grandes ciudades de los Estados Unidos y en los estados de Nuevo México. El español también se habla en las Islas Baleares. Guinea Ecuatorial. en los medios de comunicación social y en las actividades económicas del MERCORSUR y de la UNIÓN EUROPEA. En los últimos diez años ha aumentado de modo espectacular el interés por el aprendizaje de la lengua española. Venezuela. idioma nacional de veinte países. Puerto Rico. en posesiones estadounidenses de las Antillas. por la importancia creciente que tiene su uso en los eventos internacionales. en donde diecinueve países. Los países hispanoamericanos son los siguientes: México. Cuba. aunque precariamente. en las islas Canarias. Básico I. Perú. Honduras. Panamá. Bolivia. los judíos conservan hasta hoy esa modalidad arcaica del castellano. Colombia. 1996.

2. As demais linguas españolas serán tamén oficiais nas respectivas Comunidades Autónomas dacordo cos seus Estatutos. Gaztelania da Espainiako Estatuaren hizkuntza otiziala. La riqueza de las distintas modalidades lingüísticas de España es un patrimonio cultural que será objeto de especial respeto y protección. Las demás lenguas españolas serán también oficiales en las respectivas comunidades autónomas de acuerdo con sus Estatutos. Euskera. 3. 3. 2. El castellano es la lengua española oficial del Estado. . 3. Les altres llengües espanyoles seran també oficials en les respectives Comunitats Autònomes d'acord amb els seus Estatuts. 2. II – En _________________________________ Artigo 3 1. I . IV – En _________________________________ 3 Artikulua 1. ¿Gallego. El castellà és la llengua espanyola oficial de l'Estat. Espainiako beste hizkuntzak ere otizialak izango dira haiei dagozkien Erkidego Autonomoetan berauen Estatutoei dagozkiean eran. La riquesa de les diferents modalitats lingüístiques d'Espanya és un patrimoni cultural que serà objecte d'especial respecte i protecció.En _________________________________ Artículo 3 1. III – En _________________________________ Article 3 1. Catalán o Castellano? Lee el fragmento de la constitución española y di en qué lengua está escrito. Espainiako hizkuntza moeta ezberdinen aberastasuna kultur ondare bat da eta hura babes eta begirunegarri izango da. Espainol guztick jakin behar dute eta erabiltzeko eskubidea dute. 2. Tódolos españoles teñen o deber de coñecela e o dereito a usala.12 Actividades 1. Tots els espanyols tenen el deure de conèixer-la i el dret d'usar-la. A riqueza das distintas modalidades lingüísticas de España é un patrimonio Cultural que será obxeto de especial respeto e protección. Todos los españoles tienen el deber de conocerla y el derecho a usarla. O castelán é a lingua española oficial do Estado. 3.

que estudiamos vasco –euskera-. de Sevilla. Rápido. mucha literatura. Pronunciamos muy diferente la ce y la ese y la(s) ce hache. no. Pero con acento vasco. Yo soy gallego. Hay periódicos en catalán. . dicen.. estudiamos todo en vasco: geografía. Catalán y español. Escucha ahora a unos españoles que explican más cosas sobre este tema. español. Difusión. Yo hablo vasco.. bueno. por ejemplo. Neus.. pero mis hijos sí. historia. En Andalucía se habla español pero con acento andaluz.. los artículos.13 2... O sea.. Lourdes y SANS. En las escuelas vascas.. radio. vamos. El vasco también se llama euskera. Los catalanes somos más de seis millones de personas y casi todos hablamos catalán.. español y francés o inglés. Es como el catalán. El valenciano es un dialecto del catalán. Barcelona.. 1994. televisión. Yo soy valenciana y hablo valenciano. Hablo español pero con acento catalán... pero un poco diferente: el acento. ¿Qué otras informaciones tienes ahora? Yo soy catalán. Hablo gallego en casa. Ejercicios sacados y adaptados exclusivamente para fines didácticos de: MIQUEL. Yo soy andaluza. En muchas escuelas se estudia todo en catalán. Los jóvenes ahora estudian gallego en la escuela. y hablo catalán y castellano. pero en el trabajo hablo castellano. No escribo en gallego. El español es como una lengua extranjera. ¿no? Y yo soy de Mallorca y hablo mallorquín. Vasco.. de Coruña. algunos verbos. ikastolas se llaman... euskera. En el País Vasco hablamos euskera pero también hablamos español. Con mucho acento andaluz. matemáticas. algunas palabras. Bueno.

la ciudad comenzará a llenarse de monumentos de madera y de cartón. pero en cierto modo son para ellas. Es la festa. Es la fiesta. 1996. Erantsi zeure museoko hormetan. Ondoren. la especulación. escritos a casa suya. Las fallas sacarán a la luz muñecos y carteles sobre realidades y experiencias cotidianas: el hambre de poder. Lo que quise fue hablar una vez más de las cosas de nuestra tierra. Finalmente. tot s´acabará entre traques y mascletades y entre flors. N´é por eso. catalán. eta erantsi hegalak zinta . la explotación y otras cosas que suelen pasar y que tan directamente nos afectan. de llum..) despertaron en algúns entusiastas. de luz. la especulaçió. ebaki puntzko lerroetatik. (Palabras de Rosalía de Castro. entre flores. La gent inundará els carrers. de música y de color. y pagar. As multitudes dos nosos campos tardarán en ler estos versos. a) ( ) Creerán algús que porque. como digo. Escucharás a continuación algunos fragmentos en gallego.] c) ( ) Zeure museoa. en cierto modo también. e pagar en certo modo o aprecio e cariño que os Cantares (. O que quixen foi falar unha vez máis das cousas da nosa terra e na nosa lengoa. zuk zeuk erabakiko duzu zelan “esekiko” diren koadroak zeure museoan. La gente inundará las calles. Les falles traurán a la llum ninots y cartels sobre realitats y experiencies cotidianes: la fam de poder. eta zelan egingo duzun. En: CASTRO. el aprecio y cariño que los Cantares despertaron en algunos entusiastas. tolestu lerro etengabeak. Trata de identifican el fragmento correspondiente a cada grabación. de sonreír de la complicidad y de la crítica aceptada. 299). intenté hablar de las cosas que se pueden llamar humildes. ondoren. Y riuren tots de les nostres propies miseries. escritos a casa deles. las mil diversas manipulaciones. bisitariek ahalik ondoen ikus ditzaten: Horretan diharduzula. riques teles y alegres músiques que ens aurant alliberat durans uns díes de la rutina de mesos. Y tota la ciutat será un esclat de pólvora. ebaki itzazu arreta handiz miniaturazko koadroak. todo se acabará entre tracas y mascletades. Y toda la ciudad será un estallido de pólvora. Y reiremos todos de nuestras propias miserias. el momento de la ironía. pero só en certo modo pra eles..14 3. Museoetan lan egiten duen jendeak erabaki behar du zelan eseki behar diren koadroak. el moment de la ironía. gerta litekeelako koadro guztientzak adina lekurik ez egotea. Finalmente. p. en nuestra lengua. de sonriure de la compliçitat y de crítica aceptada. [Creerán algunos que. les mil diverses manipulaçions. es por lo que me explico en nuestra lengua. porque como digo. la explotaçió y altres coses que solem pasar y que tan directament nos afecten. Erabaki zail batzuk hartu beharko dituzu. de música y de color. Poesía. Rosalía de. No es por eso. erabaki ezazu zeintzuk jarri nahi dituzun. tentéi falar das cousas que se poden chamar homildes. ricas telas y alegres músicas que nos habrán librado durante unos días de la rutina de meses. [En muy pocos días. Las multitudes de nuestros campos tardarán en leer estos libros.] b) ( ) En ben pocs díes. Madrid: Alianza Editorial. Lehenengoz. la ciutat començará a umplirse de monuments de fusta y de cartó. La traducción al castellano va entre paréntesis. (Fragmento del discurso de don Antonio García Miralles. euskera y valenciano. é por que me esprico na nosa lengoa. en la Radio Nacional de España).

Hacia el español. ¡Tendrás que tomar algunas decisiones difíciles porque puede que no todos los cuadros quepan! Pégalos en las paredes de tu museo. Totes les monedes nacionals (pessetes.. el Euro.. marcs. liras. lires. El Eura serà la moneda única dels europeus del segle XXI.) [Euro. puesto que la reducción del déficit presupuestario y de la deuda pública y la baja de los diversos tipos de interés constituyen importantes incentivos para el relanzamiento de la inversión. coronoes. Maria Angélica.. francs francesos. (. 135) . ¡Has construido una sala de tu propio museo!] d) ( ) Euro. Primero recorta con cuidado los cuadros en miniatura y decide cuáles quieres colocar y cómo hacerlo. l´Euro. dando lugar a una moneda única. Fátima Cabral & MENDOZA. coronas. per a la modernització de l´economia i per a la conseqüent creació de llocs de treball. Todas las monedas nacionales (pesetas. Curso de Lengua y Cultura Hispánica.) desapareixeran. dobla las esquinas continuas y pégalas con cinta adhesiva. francos franceses.. Después corta por las líneas de puntos.) desaparecerán.. La gente que trabaja en los museos debe decidir cómo colgar los cuadros para que el público los vea mejor. marcos.) La moneda única ajuda a la creació d´ocupació ja que la reducció del dèficit pressupostari i del deute públic i el descens dels tipus d´interès constitueixen uns importants incentius per al rellançament de la inversió.) La moneda única ayuda a la creación de empleos. (. El Euro será la moneda única de los europeos del siglo XXI. (Folleto del Grup Parlament del Partit dels Socialistes Europeus. En esta actividad serás tú quien decida cómo colgar los cuadros en tu museo. una nova moneda para Europa. Zeure museoko areto bat egin duzu! (Folleto de Guggenheim Bilbao). [Tu propio museo. p..] (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: BRUNO. una nueva moneda para Europa. para la modernización de la economía y para la consecuente creación de puestos de trabajo. 2000.. donant lloc a uan moneda única. São Paulo: Saraiva.15 eraskarriaz.

PEPE i – como en portugués: REINA – PEINE – VIDA – PILA . la ch (che) y la ll (elle) ya no se clasifican más como letras.1.1. evitar leer en español según las reglas fonéticas del portugués y sus variantes regionales y dialectales. como se puede observar en el siguiente cuadro: A (a) B (be) C (ce) CH (che) D (de) E (e) F (efe) G (ge) H (hache) I (i) J (jota) K (ka) L (ele) LL (elle) M (eme) N (ene) Ñ (eñe) O (o) P (pe) Q (cu) R (erre) S (ese) T (te) U (u) V (uve) W (uve doble) X (equis) Y (i griega) Z (zeta) A partir de 1994.PAN e – siempre cerrada y nunca abierta: TELA – VERA – VELA – CAFÉ . 2. o y u.1. Pronunciación de las consonantes b – como en portugués: BARÓN – BUENO – BESTIA c – delante de la a . Para tanto. El alfabeto español El español o castellano.16 2.1. se pronuncia como la “th” inglesa (en algunas zonas de España) o la “ss” del portugués (en toda Hispanoamérica y algunas zonas de España): CENICERO – CEBOLLA – CERVEZA – CINE – CIEGO . es importante conocer la fonética del español y contrastarla con la del portugués. Guía de Pronunciación El español y el portugués se asemejan en algunos aspectos.2. principalmente. El alumno brasileño que desea hablar el Español / Lengua Extranjera con corrección debe tener en cuenta las particularidades de la fonética española. 2. como en portugués: CASA – COSA – CURSO c – delante de la e e i. pero también se diferencian en otros. tres de ellas exclusivas. Pronunciación de las vocales a – siempre abierta y nunca nasalizada: ANA – AMA – CAMA – MANTA .ABUELO 2.FIN o – siempre cerrada y nunca abierta: BOLA – COLA – FOCA – COPA – COCA COLA u – como en portugués: LUNA – DUDA – UVA – BUEY . ambas denominaciones de la lengua que estamos estudiando. tiene 29 letras. y.

17 ch – como “tch”: CHILE – CHOCOLATE – MUCHO d – como en portugués. gutural: JAMÓN – JEFE – JIRAFA – JOTA – JUSTO k – como en portugués: KILO – KILÓMETRO – KIWI l – como en portugués. casi muda: USTED – MADRID – AMISTAD – BONDAD – MALDAD f – como en portugués: FATIGA – FELICIDAD – FINAL – FONDO – FUERTE g – delante de la a. en general. Tanto en España como en Hispanoamérica pueden producirse variantes de este fonema. gutural: GEMELO – GITANO h – es siempre muda: HORA – AHORA – ADHESIVO – ALHAMBRA – ANHELO j – tiene un sonido fuerte. En algunas zonas se pronuncia como “dj” (sorda o sonora). sin embargo. tiene una pronunciación muy suave. pero hay que observar que nunca se palataliza delante de la e e i. como suele ocurrir en algunas regiones de Brasil: TÍA – GENTE – GERENTE – ANISTÍA – TACAÑO – TODO – TURRÓN . como en portugués: GATO – GOTA – GUSTO g – delante de la e e i tiene un sonido fuerte. como la “lh” del portugués: CALLA – CALLE – GALLINA – POLLO – LLUVIA. pero hay que observar que delante de la e e i nunca se palataliza: DÍA – CONDE – DONDE d – al final de palabras. en otras como la “j” o la “i” portuguesa. nunca suena como la “u”. como en: PARADO – QUERER – CARICIA – CARO r – también puede ser fuerte: RÁPIDO – RESPUESTA – RICO – ROPA – RUTA PARRA – CARRETERA – BARRIL – CARRO – CARRUSEL – ENROLLAR s – suena siempre como la “ss” del portugués: CASA – PASEO – PASILLO – PASO – ASUNTO t – como en portugués. como ocurre en portugués: CANAL – PAPEL – BARRIL – GOL – BAÚL ll – suena. u. o. debe observarse que al final de sílaba o palabra. m – como en portugués: MONA – CAMPO n – como en portugués: NAVIO – CANCIÓN – CORAZÓN – EMOCIÓN – FIN ñ – suena como la “nh” del portugués: ESPAÑA – PEQUEÑO – PAÑUELO p – como en portugués: PALO – PELO – PICADURA – POSTRE – PUNTA q – como en portugués: QUESO – QUIERO r – puede ser suave.

Quisiera verte y no verte Quisiera hablarte y no hablarte Quisiera encontrarte a solas Y quisiera no encontrarte. Tan duro está tu pellejo. Orientaciones para la enseñanza de la pronunciación en la clase de español como lengua extranjera. z – suena como la “th” inglesa o como la “ss”: ZAPATO – ZORRO – ZURDO 2.1. tan viejito. delante de consonantes. Oiga usted.3. como “s”: EXTRAÑO. viejito. Ejercicios de Trabalenguas Viejito. tan viejito. ¡Qué rápido ruedan las ruedas del ferrocarril! Juan Ramón Jiménez Rompió la jarra roja Que tenía jugo de naranja. viejito. Asesoría Lingüística de la Embajada de España en Brasil. viejo. suena como la “i”: YA – YO – YATE – YERNO – PAYASO. Tan viejo. Tanto en España como en Hispanoamérica pueden producirse variantes de este fonema. El perrito de Rita me irrita. en otras como la “j” o la “i” portuguesa. Miguel Ángel. viejo. Zoilo Zapico Zapatero de Zaragoza Pacientemente repasa a Paz Su par de zapatos Dicen que dijiste que dije Que dijo Diego Que si hubiéramos dicho Lo que dijimos Ahora no dirían que dijiste Lo que dicen que dije. Guerra tenía una parra . En algunas zonas de España e Hispanoamérica ambos sonidos se simplifican en “s” o “ks”. Viejito. compadre Guerra: ¿Por qué ha pegado con la porra a la perra? Porque si la perra de Parra No hubiera mordido La parra de Guerra Guerra no hubiera pegado Con la porra A la perra de Parra Sacado de: VALMASEDA REGUEIRO. Dile a Rita que cambie el perrito por una perrita. y – en general. Erre con erre barril. En algunas zonas se pronuncia como “dj” (sorda o sonora). Si el perrito de Rita te irrita. Y Parra tenía una perra Y la perra de Parra Mordió la parra de Guerra Y Guerra pegó con la porra A la perra de Parra.18 v – suena como la “b”: VACA – VELA – VIDA – VOLAR – VUELO w – o suena como la “b” o como la “u”: WILLIAM – WILMA x – delante de vocales suena como “ks”: SEXO. Erre con erre guitarra.

(en español)? ¿Cómo se escribe. principalmente con los nombres extranjeros.. entre la letra y el sonido. o con.. como ya hemos visto) posee un alfabeto bastante fonético.(en español)? ¿....... . es decir. Pero. con elle o i griega. (en español)? ¿Cómo se pronuncia.. el deletreo es de gran ayuda... se escribe con. Incluso en las presentaciones.? a) Deletrea las siguientes palabras: a) VENTILADOR b) ZARAGOZA c) CARRETERA d) YUGULAR e) PAELLA f) PAÑUELO g) CHIMENEA h) LECHERA i) QUESO j) COSQUILLAS k) GALLETAS l) CUELLO m) URUGUAY n) CAZADORA o) PELUQUERO p) BACA q) VACA r) TUBO s) GIGANTE t) NERVIOSO b) Busca en el diccionario o pregúntale a tu profesor cómo se dicen en español las siguientes palabras: a) CANETA b) LÁPIS c) BORRACHA d) CADERNO e) LIVRO f) LOUSA g) APAGADOR h) GIZ c) Elige cinco palabras en portugués. jota o ge etc.. Control de la comunicación ¿Cómo se dice.. habiendo una cierta correspondencia entre el grafema y el fonema.. (en español)? ¿Qué significa. a veces. es importante aclarar si determinada palabra se escribe con be o uve.19 3. escríbelas y enseguida deletréalas: 1) ___________________________ => ___________________________ 2) ___________________________ => ___________________________ 3) ___________________________ => ___________________________ 4) ___________________________ => ___________________________ 5) ___________________________ => ___________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. pregunta al profesor cómo se dicen en español. (en español) ¿Cómo se deletrea... Deletreo y control de la comunicación La lengua española (o castellana.

Bien.. Soy. 2003. ¿Qué hace usted? ¿En qué trabaja usted? ¿Cuál es su profesión? Soy.. Hasta mañana. ¿Cuántos años tienes? Tengo. Para saludar a alguien: Para despedirse: Para preguntar por el nombre y responder: Para hablar de la profesión: Para hablar de la procedencia: Para hablar de la edad: Para preguntar por la dirección de alguien y responder: 2 Sacado y adaptado de: MARTIN. Buenas noches. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ¿y usted? Bien. Mis apellidos son. Saludos y Presentaciones Así como en portugués. Adiós.. Mi nombre es. ¿Qué haces? ¿En qué trabajas? ¿Cuál es tu profesión? Soy.20 4........ Buenas tardes. Bien. 18.. ¿Cómo te llamas? ¿Cuál es tu nombre? ¿Cuáles son tus apellidos? Me llamo. años. Buenas noches... Hasta pronto. Mis apellidos son. . Es. Ivan Rodrigues.. Es.... ¿qué tal? ¿Cómo estás? Buenos días. gracias.. en español hay dos formas de tratamiento: el formal e el informal.... Hasta mañana..2 Informal Hola. Trabajo como. Hasta la vista. Trabajo como. ¿Cómo se llama usted? ¿Cuál es su nombre? ¿Cuáles son sus apellidos? Me llamo.. ¿y tú? Bien. Mi nombre es. Soy.. Español serie Brasil. Formal ¿Cómo está usted? Buenos días. gracias Hasta luego.. ¿De dónde es usted? Soy de. ¿Dónde vives? ¿Cuál es tu dirección? Vivo en. Adiós. ¿Dónde vive usted? ¿Cuál es su dirección? Vivo en... São Paulo: Ática.. ¿De dónde eres? Soy de. p.. Buenas tardes..... Veamos el cuadro abajo... Hasta la vista. Hasta pronto... Hasta luego... ¿Cuántos años tiene usted? Tengo.. años.

Sr. . García: Me alegro muchísimo. Sr. Susana: Hasta luego. García: Buenos días. Tengo treinta y cinco años y soy licenciado en Filología Hispánica. Rafael saluda al señor Echeverría.. Ahora me gustaría que cada uno se presentara. Saludos a tus padres. Vamos a ver. en la calle: Rafael: Buenos días. gracias. el nuevo profesor de español. González: Sí. Me llamo Francisco González y soy el nuevo profesor de español. Rita! Encantado de conocerte. Sr. Observa los siguientes diálogos: Rafael y Susana. García: Hasta luego. Adiós. amigo de sus padres. Echeverría: Adiós. Hasta luego. señor Echeverría. Echeverría: Buenos días. Muy bien. Susana. me está gustando mucho. Estoy seguro de que seremos muy buenos amigos y aprenderemos muchas cosas juntos. Rafa! Muy bien ¿Y tú? Rafael: Vamos tirando. Permítame que me presente: me llamo Francisco González y soy el nuevo profesor de español: Sr. Rita: ¡Hola! Pedro y Susana y Gabriel: ¡Hola! Ramón: ¡Hola. ¿Y tú? Rita: ¡Hola! Yo me llamo Rita. pase. ¡Suerte! Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. se presenta a sus alumnos: Sr. González: ¡Hola! Buenos días. su nueva compañera de clase. Sr. González: Gracias. Gabriel y Ramón. y la presenta a sus amigos: Rafael: ¡Hola! Me llamo Rafael. Rafael: Se los daré. Siéntese. Susana! ¿Qué tal? Susana: ¡Hola. ¡Bienvenido y buen trabajo! Sr. García: Mucho gusto.21 ACTIVIDADES 1. te presento a mis amigos: Pedro. ¿Cómo va usted? Sr. Rafael: Rita. Hasta luego. Permiso. González: Buenos días. tú ¿cómo te llamas? El señor González se presenta al director de la escuela: Sr. dos amigos que se encuentran en la calle: Rafael: ¡Hola. Sr. Pase. Rafael conoce a Rita. Rafa. sí.. González: Gracias. Sr. Son todos muy simpáticos. El señor González. Espero que le esté gustando el colegio.

Bueno. te presento a una amiga.. ¿ trabajas?. María. ¡ ___________ _____ ___________! ¡Hasta pronto! Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ¿o las dos cosas? ______________español y soy decoradora. ¿ ____ _____________eres? ______________venezolano. ¿en Sevilla? No. ¿qué tal? Muy bien.. .. y tú.22 2. ¿ ______________francesa? Sí.. Completa el diálogo con las siguientes palabras o expresiones: Eres vivo Estudio Hola Soy soy Hasta la vista Me llamo de dónde Cómo soy de En la fiesta de María Carlos: María: Carlos: Simone: Carlos: Simone: Carlos: Luis: Betty: Luis: Betty: Luis: Betty: Luis: Betty: Luis: ______________.. ¡Mira!. Simone. ¡Hola! Soy Carlos. ¿estudias?. ______________en Madrid. ¿Ah. sí? Pues yo soy diseñador de muebles. ¿dónde vives?. Y. ¿ ______________te llamas? ____ _______________ Simone. Simone. ¿Qué haces?. __________ ____ Sevilla.... ¡Qué acento! ¿Eres andaluz? Sí.

. A: ¿En serio? Pues..” “Cenaré con Elena el viernes. De este modo decimos: “Tengo clases de español los lunes (= todos los lunes). – soy – encantada – ésta – mucho gusto – qué tal – voy tirando – bien – cómo andas – lata – estupendo 1.. 2. llevo estudiando aquí hace un año. qué ___________________! No esperaba encontrarte aquí... Lo traigo para que conozca la escuela. Es lo que siempre digo: “Bicho malo nunca muere”.23 Un poco de vocabulario: Días de la semana el lunes el martes el miércoles el jueves el viernes el domingo Meses del año enero febrero marzo abril mayo junio julio agosto septiembre octubre noviembre diciembre Estaciones del año primavera verano otoño invierno OJO: Delante de los días de la semana no se emplea la preposición en. qué ______________! Mira. A: ¡Anda. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.. Oigo hablar muy bien de ti. ______________es Graciela. ______________de conocerte. ¿En qué mes naciste (en qué mes cumples años)? ______________________________________________________________________ 4. te ______________ a un amigo.” 3. B: Es verdad. así. Escucha a estos alumnos españoles en un día de inscripciones en una academia de lenguas en Salamanca y rellena lo que falta. Felipe! ¡Cuánto tiempo sin verte! B: ¡Graci. A: ¡ ______________. Hace tiempo que quería conocerte. ¿ ___ _____? ¿Qué curso vas a dar? A: Todavía no lo sé. C: ______________. y tú – hola – sorpresa – alegría – cómo van las cosas – presento – así. Pedro.

la amiga de Hugo. 9. qué empollón es.24 3. pero ¡qué bien te veo! ¿ ______________? A: ______________. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. me parece que te conozco de los cursos del año pasado! ¿ ______________. Recién supo que le tocó la beca del curso intermedio de este año. Sacado y adaptado de: BRUNO. ya ve usted. 1998. F. y MENDOZA. gracias. M. Hacia el español. y ya está. ¡Ah! Vengo los miércoles a recoger a mi hermana menor. eh.. A: Don Andrés. B: ¡Ah. no cabe en sí de alegría. São Paulo. Nivel intermedio. B: ¡Qué ______________! Pero. ¿no se acuerda de mí? ______________Inés. suspendí el semestre pasado.. A. Ática. 4. si quieres este semestre te puedo ayudar. ____________________________.. A: ¡Maite! ¿ ________________________? B: __________________.. tranquila. No sé cómo agradecértelo. .. Estudio tanto y caigo siempre en la trampa de los verbos irregulares. está allí. __________________________. llego un poco antes. Inés? A: Pues.. p. Quedamos un día entre semana. sí. A: Para mí. su hijo mayor. Fíjate. ¿Dónde está Hugo? B: Mira.

: Trabajo como secretaria en una empresa de importación. prendas de vestir. Tengo los ojos azules.: Soy alto. profesiones.25 5. . pero mis padres son españoles. azules o verdes redondos achinados almendrados Puede ser: rubia morena pelirroja negra alta o baja de estatura mediana gorda / gruesa delgada / flaca algo gordita pecosa La nariz: grande pequeña aguileña respingona recta Puede llevar: gafas/lentes/anteojos bigote barba perilla patillas Ej. Descripción física. negros. No llevo gafas.: Soy brasileño. Nacionalidades y gentilicios: Argentina Dinamarca Brasil España Estados Unidos Chile Francia argentino/a danés/danesa brasileño/a español/española estadounidense chileno/chilena francés/francesa Italia Canadá Japón Líbano Marruecos Polonia Venezuela italiano/a canadiense japonés/japonesa libanés/libanesa marroquí/marroquina polaco/polaca venezolano/a Ej. Profesiones y ocupaciones: albañil conserje fontanero peluquero tintorero abogado arquitecto radialista publicitario/publicista periodista botones director gerente oficinista secretaria actor / actriz cantante deportista modelo reportero Ej. ocupaciones y nacionalidad Descripción Física La persona puede tener: El pelo: largo o corto liso o rizado ondulado Los ojos: castaños. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. el pelo corto y liso. rubio y delgado.

. pana. negro(a).. rojo(a). de moda.26 ¿Ropa formal o informal? el abrigo el bañador las botas la bufanda la gorra los guantes el impermeable el sombrero los zapatos las zapatillas el jersey gabardina la camisa los calcetines los calzoncillos el cinturón la corbata el cuello el chaleco la chaqueta el pijama el traje los pantalones los vaqueros la blusa las bragas el camisón la falda las medias el vestido el sostén la minifalda el bikini el pañuelo el anillo el collar los pendientes la pulsera el bolso las gafas de sol de rayas... barato(a) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. caro(a). de cuadros. verde.. morado(a). liso(a).. . azul. estampado. amarillo(a). blanco(a). lana. pasado de moda. algodón. seda. gris.

.27 Partes del cuerpo humano Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

tengo el pelo y los ojos castaños. rubio y tengo los ojos azules. Tengo treinta y ( dos años. Soy gallego y tengo cuarenta y ( siete años. Soy morena. Tengo el pelo y los ojos castaños. Soy un poco baja y algo gordita. tengo los ojos azules.28 Actividades Para los ejercicios siguientes podrás consultar el cuadro abajo: PRONOMBRES SUJETO SER YO TÚ ÉL – ELLA . soy alto y delgado. ) azafata ) fontanero ) peluquera ) albañil ) médico Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. 1. Llevo barba y gafas. Trabajo en un hospital. (c) Me llamo Ana Contreras. Soy argentino. (e) Me llamo Rodrigo Esteban. Trabajo en aviones sirviendo a los pasajeros. . (b) ¡Hola! Me llamo María Fernández. soy alta y delgada. Soy bajo. Soy rubio. Soy catalana y tengo ( cuarenta y dos años. Tengo el pelo negro y largo. los ojos verdes. Mis instrumentos de trabajo son las tijeras y el peine.USTEDES SOY ERES ES SOMOS SOIS SON ESTAR ESTOY ESTÁS ESTÁ ESTÁIS ESTÁN TENER TENGO TIENES TIENE TENÉIS TIENEN LLAMARSE ME LLAMO TE LLAMAS SE LLAMA NOS LLAMAMOS OS LLAMÁIS SE LLAMAN LLEVAR LLEVO LLEVAS LLEVA LLEVAMOS LLEVÁIS LLEVAN ESTAMOS TENEMOS 1) Relaciona las columnas: (a) Me llamo Pedro.75 m (uno setenta y cinco) de altura. Soy madrileño y tengo treinta y cinco ( años. Mi trabajo consiste en construir casas. Soy venezolana y tengo ( veinticinco años.USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/AS . (d) Me llamo Juan Gutiérrez. Llevo gafas. Mi trabajo consiste en arreglar los grifos y la tubería de una casa o edificio.

Pero es un artista: escribe poemas de amor que tiene escondidos en su mesa. moreno. muy delgado y un poco bizco. como Paco. Lo que es bastante raro porque. Pero yo y mis socios ya sabemos dónde encontrarlo. y SANS. La agencia es mía y de Paco y de Miguel. un cantante muy famoso que. muy buena persona. En la tele o en el cine todo el mundo va a consultar a un detective. Siempre está de muy buen humor y es muy buena persona. Cuando habla con ella. no viene a la oficina. por ejemplo. además. naturalmente. bastante despistada y que. Margarita es la secretaria. Digo “no tenemos” porque tengo dos socios. cuando tiene que salir con una chica. Difusión. Pero no importa. la mujer de Claudio Monte. tenemos clientes y casos interesantes. en realidad es bastante feo y sólo mide 1. Poemas de amor para Margarita. La verdad es que trabajar en esta agencia es muy emocionante. en España. Resumiendo: un equipo fantástico. especialmente en el tema del amor... 1994. tiene un problema: su novio Tony. O sea.. Su mujer y su casa discográfica lo buscan. Tiene 19 (diecinueve) años. Rápido. se pone enfermo.. en estos momentos. Extraído de MIQUEL. a casa de un amigo. bajito y un poco calvo.74 ¿Y tú? ¿Cómo eres y en qué trabajas? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. A veces. Paco es gordito. Pero. que no tenemos muchos clientes. Aquí.29 2) Lee el siguiente texto: Me llamo Dolores pero todo el mundo (tanto mis amigos como en el trabajo) me llama Lola. . se pone colorado como un tomate y se olvida de todo lo que tiene que hacer. mis socios. trabajamos para Sabina Ríos de Monte. Para ella Tony es más guapo que Harrison Ford. es completamente diferente.. el mensajero. tiene un éxito enorme con las mujeres y cada semana tiene una novia diferente.. sin embargo. al psiquiatra o a la iglesia. Es una chica simpatiquísima. en cambio.. inteligentísimo y también. L. Yo no lo entiendo: es un hombre atractivo. ella le llama por teléfono diez veces al día y el teléfono de nuestra oficina. Feliciano es el chico de los recados. siempre comunica. cuando está muy enamorado. muy pocas veces. Los tres somos madrileños y tenemos la misma edad: 35 (treinta y cinco) años. no es como en las películas de la tele. Mi otro socio.50m (uno cincuenta). nadie sabe dónde está. Es muy tímido y. Tony. En mi oficina también trabajan Margarita y Feliciano. N. Cuando la gente tiene problemas va a la policía.. Ahora. Miguel. Madrid. Y lo que es peor: se enamora constantemente. Vivo en Madrid y soy detective privada. El único problema es que. alto. p. hay muy pocos detectives y menos “detectivas”. casi siempre extranjera. es muy blanco.

4) Sr. señorita García. Jorge. . Y ______. señor Montero.30 3) Completa los siguientes diálogos: 1) Marcelo: ¡__________! Me __________ Marcelo. Toledo: ________ me _______________ Catalina Toledo. Montero: __________________________. Paco. Toledo: Mucho gusto. Francisco: __________________________. Castro: __________________________. Sra. Nos vemos mañana. ¿cómo ___ ____________? Sra. Srta. 3) Joaquín: __________________________. señor Castro. 2) Jorge: __________________________. Mendoza: ___________________________. Sr. Mendoza: _________________________ que me presente: me ________ Pedro Mendoza.: García: __________________________. Sr. 5) Sr. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Y _____________. ¿cómo te ________? Teresa: ¡__________! Me __________ Teresa.

.. ¿Puede ____________________? Alumno: Arnold Schwarzeneger.. Secretaria: No _______________________. Alumno: ARNOLD SCHWARZENEGER. Secretaria: Más ______________________. Alumno: Ar. por favor.nold. ¿Qué desea _______________? Alumno: Quiero hacer mi matricula para el curso básico de español. 5) Pregúntale a tu compañero: a) ¿Qué significa bolígrafo? b) ¿Cómo se dice “mais devagar” en español? c) ¿Cómo se deletrea pelirrojo? d) ¿Qué significa periódico? e) ¿Cómo se deletrea albañil? f) ¿Cómo se dice “loiro” en español? g) ¿Qué significa pelirrojo? h) ¿Cómo se escribe abogado? Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Schwarz..ger. sí.ene. Secretaria: ¿Y cómo se ______________________________? Alumno: Ese – ce .. Alumno: Arnold Schwarzeneger.. . Secretaria: Su _________________. por favor. por favor.31 4) Completa el siguiente diálogo: Secretaria: Buenas tardes..________________________________________________ Secretaria: ¿Está __________ así? Alumno: Sí.. Secretaria: Más ______________________.

1) Reynaldo Gianechini: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2) Fernanda Montenegro: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3) Mike Tyson: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4) Yoko Ono: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5) Xuxa: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. alta y delgada. Tiene los ojos azules.32 6) Describe físicamente a: Shirley Malmann: Es rubia. Es una modelo brasileña de gran éxito internacional. el pelo largo y liso. . No lleva gafas.

Trabaja como dependiente en una tienda de muebles. . Está casado y tiene dos hijos.33 7) Haz según el modelo: Juan García López (34): Es español. 1) Isabelle Duprat (56): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2) Tariq Samaha (16): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3) Takako Takaguchi (45): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4) Rudolf Neumann (23): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5) Maria Aparecida da Silva (34): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Tiene treinta y cuatro años.

Dígame su nombre y apellidos. 15) 9) Escucha unas descripciones de personas desaparecidas. A: ¿El ______________________ de sus padres? B: Mi difunto padre se llamaba Agapito y mi difunta madre Teodora. ya está. A: ¿ ______________ _______________ _________________ ahora? B: En _____________________. Pero yo llevo ya más de cincuenta años viviendo en ____________. ¿pero ______________________? B: En la ____________________ de las Huertas. firme aquí. 1995. (Sacado y adaptado de: PALENCIA. Toma nota y contesta a las preguntas. Completa el diálogo. ¿Cómo se llama la persona morena. Madrid: Edelsa.34 8) Escucha una conversación en la que un funcionario está ayudando a una señora mayor a rellenar un impreso. p. A la escucha. 18. provincia de Burgos. segundo E. Yo le ayudo. A: Bueno. (G4) A: No se preocupe. . con el pelo corto y de ojos verdes? ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. A ver. de Roa. Déjeme el impreso. A: Sí. A: ¡Hombre! Mis padres _________ de cerca. ¿Dónde ha nacido ___________________? B: En Gumiel de Hizán. Ramón. A ver. B: Un buen pueblo. A: _________________. B: ____________________________________________________________________ A: Fecha de nacimiento: B: El _______ de _____________________ del _________. (G7) 1. hijo. ¿Cómo se llama la persona que en el momento de la desaparición llevaba pantalones grises y chaqueta a cuadros? ______________________________________________________________________ 2.

. p.35 3. ¿Aurora Blázquez Rincón llevaba zapatos negros en el momento de la desaparición? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5. ¿Cuáles son las características físicas de Don Alberto Ruiz? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. ¿Qué ropas llevaba Silvia en el momento de su desaparición? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 8. ¿Cuáles son las características físicas de Aurora? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (Sacado y adaptado de: PALENCIA. Ramón. ¿Cuántos años tiene Don Alberto Ruiz? ______________________________________________________________________ 6. ¿Cuándo desapareció Aurora Blázquez? ______________________________________________________________________ 7. 17) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Madrid: Edelsa. A la escucha. 1995.

Es licenciado en Administración de Empresas. pero él es el único que continúa viviendo en casa de sus padres. sin pareja Jugador profesional de golf. México) Estado civil: Soltero. Es muy seductor. Sus amigos son su vida: tiene tres que son inseparables y les llaman "los cuatro de Kentucky". sin pareja Comparte piso con un amigo y es auxiliar de vuelo de una compañía aérea.36 10) Veamos ahora a los concursantes del Gran Hermano. que vive en México. No tiene novia. Nunca ha tenido una pareja estable pero le gustaría encontrarla. Se siente muy afortunado por tener la familia que tiene: con su madre guarda una relación muy especial y a su padre le admira profundamente. Trabaja como coordinador de aeróbic en un gimnasio. bromista y "maruja" (le gusta más estar con chicas para enterarse de los chismes). exhibido por Telecinco (España). Se considera sentimental. BEATRIZ GÓMEZ Edad: 42 años Lugar de nacimiento: Madrid Estado civil: Separada Vive en la calle Velázquez de Madrid. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Beatriz ha trabajado en el mundo de la moda y es empresaria de este ramo. . Su manía es el orden y la limpieza. caprichoso. pertenece a una familia aristocrática. impulsivo. sin pareja Vive en Madrid desde hace dos años. sin pelos en la lengua y bastante cotilla. Es el menor de dos hermanos y su familia. Para que una chica le capte tiene que tener la sensación constante de que la está perdiendo. Tiene cuatro hermanos. porque dice no haber encontrado a la mujer con quien compartir su vida. JOSÉ ANTONIO HERRERO (PEPE) Edad: 33 años Lugar de nacimiento: Madrid Estado civil: Soltero. Sólo ha tenido una relación seria de casi tres años y ahora vive un momento en el que no quiere atarse. en el "corazón de la milla de oro del Barrio de Salamanca" según sus propias palabras. Su ex-marido. Se define como muy peculiar. Separada. Afirma no ser especialmente exigente con el físico de las mujeres. ARTURO SISNIEGA Edad: 26 años Lugar de nacimiento: Tampico (Tamaulipas. Se considera elitista en cuestión de mujeres y lo primero en que se fija es en el físico. Se define como "una buena persona". JAVIER VARELA Edad: 26 años Lugar de nacimiento: Benalmádena (Málaga) Estado civil: Soltero. Tienen un hijo de ocho años. bastante mayor que ella. todos mayores.

lo que hace de forma realmente llamativa. a la que adora. Es soltera y no tiene novio. SARAY LEAL Edad: 25 años Lugar de nacimiento: Guipuzcoa Estado civil: Soltera. Su padre fue el primero que vino a España y tuvieron que pasar varios años hasta que el resto de la familia se reunió aquí. De hecho. Entre sus aficiones destaca la de escribir monólogos e interpretarlos ella misma. INMACULADA CONTRERAS Edad: 29 años Lugar de nacimiento: Guadix (Granada) Estado civil: Con novio Es licenciada en Biblioteconomía y prepara oposiciones para Auxiliar de Biblioteca. Ayuda a su padre en el negocio familiar de distribución de pescado. De hecho. asegura que “conecta” más con los hombres que con las mujeres. pero aclara que no las considera “de usar y tirar”. Ha estudiado interpretación y trabaja como teleoperadora. Sus tres pasiones son las mujeres.37 MAYTE SALAS Edad: 26 años Lugar de nacimiento: León Estado civil: Soltera. Le encantan las mujeres. Soltera y sin novio. DAYRON Edad: 22 años Lugar de nacimiento: La Habana (Cuba) Estado civil: Soltero. no consiguió llegar a España hasta la quinta intentona y lo consiguió por reunificación familiar. Se define como una persona vital. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. 'con sus pros y sus contras'. Tiene un novio tan absolutamente entregado a ella que lleva su cara tatuada en el hombro. No consigue trabajo fuera de la empresa familiar y ella lo achaca a que la gente no admite su particular apariencia. la cocina cubana y bailar. . sin pareja Estudiante de Administración y Finanzas y camarera en un bar de su localidad. sin pareja Es el más joven de los chicos de esta edición. sin pareja Vive con sus padres y su hermana. ordenada. Está orgulloso de ser cubano. apasionada y con una personalidad fuerte y dominante. Se define como impulsivo. positiva. Entra en “Gran Hermano” porque quiere dar un giro “radical” a su vida. Es tierna y muy risueña y se describe a sí misma como una persona alegre. romántico. muy abierta. Su mayor hobby es la fotografía. Su principal afición es maquillarse. Vive en un pueblo de Granada con sus padres. loco y enamoradizo. perfeccionista y bastante tiquismiquis. actualmente trabaja como bailarín y anteriormente lo hizo como albañil. Vive con su abuela y su tía maternas.

c) ¿Qué hace el chico de origen mexicano? d) Describre físicamente al participante madrileño. Agustín y Clara. . 11) Escucha la canción y di qué se dice de Ernesto. f) ¿Qué significa ser “maruja”? g) ¿Cómo se llama el participante aficionado a la fotografía? h) ¿Con quién vive Pepe? i) ¿Qué significa “cotilla”? ¿Hay alguien así en la casa? ¿Quién? j) Uno de los participantes trabaja actualmente como bailarín.38 Contesta ahora a las siguientes preguntas: a) ¿Cómo se llama el chico cubano? ¿Cuántos años tiene y cómo es? b) Describe físicamente a la participante madrileña. ¿Qué hacía antes? 1. e) ¿Cuál participante trabaja como teleoperadora? Descríbela físicamente. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Altagracia.

gritos ecos de botas en la calle toques de puerta. Argentina Sony Music.) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. platos rotos estaban dando la telenovela por eso nadie miró pa'fuera avestruz adónde van los desaparecidos busca en el agua y en los matorrales y por qué es que desaparecen por qué no todos somos iguales y cuando vuelve el desaparecido cada vez que lo trae el pensamiento como se llama al desaparecido una emoción apretando por dentro.. El león. .39 Desapariciones Que alguien me diga si ha visto a mi esposo preguntaba la doña se llama Ernesto y tiene cuarenta años trabajaba de peón en un negocio de autos llevaba camisa oscura y pantalón claro salió de noche y no ha regresado y yo no sé ya que pensar pues esto antes no me había pasado Llevo tres días buscando a mi hermana se llama Altagracia igual que la abuela salió del trabajo para la escuela llevaba puestos jeans y una camisa blanca no ha sido el novio. no sé qué fuerza pantalón blanco camisa a rayas pasó anteayer Oh oh oh oooh Clara Quiñones se llama mi madre ella es un alma de Dios y no se mete con nadie se la han llevado de testigo por un asunto que es nada más conmigo y yo fui a entregarme hoy por la tarde y ahora vi que no saben quien se la llevó del cuartel! Oh oh oh oooh Anoche escuché varias explosiones tiros de escopeta y de revólver autos acelerados. frenos. 1992. (Los Fabulosos Cadillacs.. por dioses. el tipo está en su casa no saben de ella en la policía ni en el hospital Oh oh oh oooh Que alguien me diga si ha visto a mi hijo es estudiante de medicina se llama Agustín y es un buen muchacho es a veces terco cuando opina lo han detenido. quejas...

Verbos pronominales y la expresión de la rutina.40 6. . los pronombres van delante: me despierto. las horas VERBOS QUE EXPRESAN ACCIONES COTIDIANAS despertarse levantarse bañarse / ducharse arreglarse (vestirse / peinarse / maquillarse / afeitarse) desayunar leer el periódico cepillarse los dientes coger el coche / autobús / metro / taxi ir al trabajo empezar a trabajar comer / almorzar volver al trabajo salir de trabajar ir a la facultad volver a casa cenar ver la tele acostarse dormir ¿Qué otras cosas suele hacer la gente durante el día? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ VERBOS PRONOMINALES DESPERTARSE me despierto te despiertas se despierta nos despertamos os despertáis se despiertan LEVANTARSE me levanto te levantas se levanta nos levantamos os levantáis se levantan DUCHARSE me ducho te duchas se ducha nos duchamos os ducháis se duchan ARREGLARSE me arreglo te arreglas se arregla nos arreglamos os arregláis se arreglan ¡OJO! Con los verbos conjugados. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

observando las irregularidades de cada verbo: DESPERTARSE DUCHARSE BAÑARSE LAVARSE PEINARSE AFEITARSE MIRARSE PONERSE IRSE ABRIGARSE CEPILLARSE me despierto te despiertas nos despertamos LA EXPRESIÓN DE LAS HORAS EN ESPAÑOL Observa como se dice la hora en español ¿QUÉ HORA ES? 01:00 02:05 03:10 04:15 05:20 06:25 07:30 08:35 09:40 10:45 11:50 12:55 13:00 14:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00 12:00 00:00 Es la una (en punto) (de la mañana) Son la dos y cinco (de la mañana) Son las tres y diez (de la mañana) Son las cuatro y quince (de la mañana) Son las cinco y veinte (de la mañana) Son las seis y veinticinco (de la mañana) Son las siete y media / treinta (de la mañana) Son las nueve menos veinticinco (de la mañana) Son las diez menos veinte (de la mañana) Son las once menos cuarto (de la mañana) Son las doce menos diez (de la mañana) Es la una menos cinco (de la tarde) Es la una (de la tarde) Son las dos (de la tarde) Son las cinco (de la tarde) Son las seis (de la tarde) Son las siete (de la tarde) Son las ocho (de la tarde) Son las nueve (de la noche) Son las doce de la mañana / Es mediodía Son las doce de la noche / Es medianoche Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.41 Completa con los verbos en presente en las personas indicadas. .

ducharse etc. despertarse. Transforma las frases del ejercicio anterior en un pequeño texto ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. por ejemplo. a) _____________________________ b) _____________________________ c) _____________________________ d) _____________________________ e) _____________________________ f) _____________________________ g) _____________________________ h) _____________________________ i) _____________________________ j) _____________________________ 2. . por ejemplo.42 ACTIVIDADES 1. Ahora escribe una frase contándonos a qué hora practicas cada una de las acciones de los verbos que has escrito arriba. fíjate en cómo se dice la hora en español en las próximas anteriores del material): a) ___________________________________________________________________ b) ___________________________________________________________________ c) ___________________________________________________________________ d) ___________________________________________________________________ e) ___________________________________________________________________ f) ___________________________________________________________________ g) ___________________________________________________________________ h) ___________________________________________________________________ i) ___________________________________________________________________ j) ___________________________________________________________________ 3. Me despierto a las seis y media (para ello. Haz una lista de los verbos que representen tus acciones cotidianas.

echa una mirada al periódico. j) modelo. pero vive en Madrid desde hace ocho años. El trayecto hasta la oficina no tarda más que quince minutos. A las dos sale del trabajo y va a comer a un bar con los compañeros de trabajo. h) estudiante. Vive solo en un pequeño piso en el centro de Madrid. desayuna café con leche con tostadas. b) médico. e) monja. se viste. A veces sale con su novia o con los amigos. A las nueve empieza a trabajar. se arregla (se afeita. Se ducha. g) jubilado.. Su rutina es muy sencilla.. c) deportista. Hacia las siete sale del trabajo. Es aragonés. sobre las siete. Se levanta temprano. No está casado. f) artista plástico. lee un libro o escucha un poco de música. ve alguna película en la tele y después se acuesta.. d) desempleado. Lee con atención el siguiente texto: La rutina de Rafael Rafael es un joven de 28 años. que vive con su madre en Barcelona. . Su familia vive en Aragón. pero tiene un hijo de cinco años. se peina). En general vuelve a casa. A las cuatro y media vuelve a la oficina. ¿Cómo crees que es la rutina de un/una. i) ama de casa. Trabaja como oficinista en una agencia de turismo.. siete y cuarto. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. 5.? a) cantante. Le gusta ir de copas y prefiere las tascas a los bares de moda. prepara la cena. sale de casa y coge el autobús en la parada que está a sólo dos manzanas del edificio donde vive.43 4. ¿Cómo es tu rutina? ¿Se parece a la de Rafael? ¿Qué tiene de bueno y de malo? 6.

hacia la una. pero ni una sola vez he conseguido terminar mi frase.. gesticulan mucho. muy de vez en cuando.. Bares. Otra cosa que me sorprende mucho son los horarios.. hay todavía una cosa que no entiendo: ¿cómo se puede pagar en un bar en España.. Cuando alguien quiere decir algo.. después a media mañana. Lourdes y SANS. 1994. en todas las calles. por ejemplo.. lo dice. Lee con atención el siguiente texto: Y cómo hablan los españoles. pero. Siempre hay alguien que lo ha pagado o que te dice “Deja. Además. Eso sí: las noches de los sábados son una locura y la gente normalmente se acuesta tardísimo: a las cuatro o las cinco de la mañana. ¿Y los bares? Las ciudades y los pueblos están llenos de bares por todas partes. deja. toman el aperitivo (patatas fritas. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Barcelona.. Para saludarse. todo pasa muy tarde. O. muy bien. salgo a las diez de la mañana a comprar el periódico y casi no hay nadie por la calle. En los restaurantes la gente habla muy alto y es bastante difícil oír lo que te dicen las personas que hablan contigo.. después de comer..).. Algunas veces.. Sin embargo.. ¿Vas a venir a verme? Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: MIQUEL. Difusión... los españoles son simpáticos y amables y venir a estudiar unos meses aquí es muy agradable. pero la persona que está hablando nunca puede terminar de hablar. En general. se toman otro café en el bar. nosotros nos vamos” y... No sé cómo lo hacen.. comen a las tres. a veces. desde entonces hasta que se van. primos. eso me parece a mí. los hombres se dan la mano y.? No te puedes imaginar lo difícil que es pagar un café o un refresco o un desayuno. Hablan muchísimo. que casi nunca puedo decir nada en las discusiones porque no sé cuándo puedo hablar... al menos. Y al mediodía comen mucho: dos platos y postre.. se dan un beso.). Otra cosa muy complicada es conseguir hablar en una discusión. Primero dicen: “Bueno. aceitunas o cosas así con vino o cerveza... cuando hablan. Los días laborales empiezan a trabajar a las nueve –bueno. cenan a las diez y se acuestan a las doce. luego. Aquí en Madrid la gente se pasa la vida en el bar: primero desayunan café con leche y churros o un croissant. Yo. En Madrid. Lo pago yo. sobrinos.. Pero me estoy acostumbrando porque es divertido. pero yo todavía no las he descubierto. consigo decir algo. Es increíble. Y despedirse es complicadísimo: empiezan a despedirse media hora antes de irse de verdad.. Curso Intensivo de Español. La verdad es que lo estoy pasando muy. bancos y Cajas de Ahorros.. A mí me impresiona mucho la importancia de los bares en la vida española.. p. mucha gente merienda a media tarde y antes de cenar muchos se toman algo. Los sábados y domingos se levantan aún mucho más tarde. Quizá hay algunas reglas para coger la palabra. Hay bares en todas las esquinas. pero sí la mayoría-... Muy pocas personas comen un bocadillo o algo ligero. O sea. 170..44 7. Neus. muchísimo y hacen unos gestos diferentes a los nuestros. por ejemplo: las mujeres se dan dos besos. todo el mundo no... un abrazo. Rápido. canapés. . están media hora hablando y despidiéndose y volviendo a hablar de algo y volviéndose a despedir. a veces. vuelven a tomar un “cafecito”.. cuando los hombres son familia (hermanos.”.

45 ¿Crees que la rutina de los brasileños se parece a la de los espãnoles? ¿Por qué? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. .

es un poco conservador. A veces nos juntamos todos. En mi casa vivimos mi abuela –la mamá de mi papá-. En casa somos mis papás. mi tía Elena –la hermana de mi madre-. ni pienso tenerlos. principalmente durante las comidas de los domingos. mis abuelos. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Sí. algunos. Tengo muchos primos y tíos. Mis padres están separados y a veces paso los fines de semana con mi padre y mis otros hermanos. principalmente en la fiesta de cumpleaños de mi abuela Paquita. Nos llevamos todos bien. Yo soy el hermano mayor. Vivo en un pequeño piso con mi marido y mi suegra. Después viene mi hermana Victoria. bien. También tengo tres sobrinos.. así que ya viene el cuarto. pero mi marido sí. no me llevo muy bien con ella. mi hermana y yo. me permiten casi todo. Lee lo que dice cada personaje sobre su familia. Su mujer está embarazada. mi suegra.. pero a mi papá no le gusta mucho la idea.. que ya ha cumplido los ochenta años. Mis padres son muy liberales. pero a veces discutimos por tonterías. mis padres.46 7. mi hermano menor y yo. No tengo hijos.. Tengo muchos tíos y primos y nos vemos casi todos los fines de semana. hijos de mi hermano mayor. incluso. La familia 1. Ah. pero también nos queremos mucho.” d) La familia de Gustavo: “¿Queréis que os hable sobre mi familia? Pues somos una familia típicamente libanesa. de 13 años.. . quizás porque es la mayor.” e) La familia de Pilar: “Estoy casada hace dos años. Mi tía Elena está soltera y es muy chismosa. Mi hermana mayor vive con su novio. tengo 20 años. Yo soy hija única. que está casado. Bien.. pues no tengo hermanos. a) La familia de Juan: “Mi familia es bastante numerosa. vamos. no tengo hermanos y mis padres ya han muerto. Somos una familia como cualquier otra: discutimos. nos peleamos.. A veces eso me aburre mucho.” b) La familia de Ana: “En mi casa somos sólo mis padres y yo. a veces también viene a pasar unos fines de semana en casa mi cuñada.” c) La familia de Pedro: “En mi casa vivimos mi mamá. viven en otras ciudades. Es que la familia de mi marido es de un pueblo muy pequeño. mis tres hermanos y yo. así lo creo. No me llevo nada bien con mi hermana.. que suelen ser interminables. de 18 años y los mellizos Alejandro y Susana.

Graciela y Elena son _____________. ¿Quién soy? ALEJANDRO CATALINA FRANCISCO ANA BELÉN PABLO MARÍA JUAN MARCELO ROCÍO ANA CARMEN DIEGO ELENA BEATRIZ GRACIELA Mis suegros son personas muy simpáticas. me quieren mucho. Elige a un miembro de la familia anterior y elabora una adivinanza. Don Alejandro y Doña Catalina son los __________ de Don Pablo. Completa las siguientes frases de acuerdo con el árbol familiar del ejercicio 2: a) Marcelo. . Don Francisco y Doña Ana Belén son los _________ de Juan y Carmen. También he tratado de ser un buen marido y un excelente padre. tengo tres hijas. c) Juan y María son los _____________ de Beatriz. e) Beatriz. Beatriz. ¿verdad? 3. Y yo también les quiero mucho y creo que soy un buen yerno para ellos.47 2. y la menor. f) Don Alejandro. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. los _____________ de Doña Ana. d) Marcelo y Beatriz son _____________. ocho. la del medio catorce. La mayor tiene dieciséis años. Graciela y Elena son _________ de Don Pablo y Doña Ana. Graciela y Elena. y Don Francisco y Doña Ana Belén. muy inteligentes y muy guapas. Rocío. Ah. b) María es la _____________ de Don Pablo y Doña Ana. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. Doña Catalina. ¿Ya sabes quién soy? Muy fácil.

divorciado(a) o viudo(a)? ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. USO DE LOS APELLIDOS EN ESPAÑA En general los españoles tienen dos apellidos. siempre que se lo consienta el padre. .48 g) Marcelo y Rocío son los _____________ de Carmen y Diego. i) María es la _____________ de Carmen y Diego. el de la madre. El primer apellido es siempre el del padre. 1. h) Beatriz. k) Don Pablo y Doña Ana son los _____________ de María y Diego.Ejemplo: Nombre: Rafael Gutiérrez Domínguez Padre: Ramón Gutiérrez Patiño Madre: Elena Domínguez Echeverría ¡Ojo! Hoy día ya está permitido en España que el primer apellido sea el de la madre. soltero(a). a) ¿Cuántos hermanos tienes? ¿Son mayores o menores que tú? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) ¿Preferirías ser hijo único o tener familia numerosa? ______________________________________________________________________ c) ¿Viven tus abuelos? ¿Viven solos o con tu familia? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) ¿Tienes padrinos? ¿Quiénes son? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) ¿Estás casado(a). Contesta ahora a la siguiente encuesta. el _____________ de Juan. y el segundo. Graciela y Elena son las _____________ de María y Juan.

Si quieres puedes agregar otros datos: profesión. Escribe un pequeño texto sobre tu familia. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ i) ¿Cómo te llevas con tu familia? ¿Con quién te llevas mejor? ¿Y peor? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ j) ¿Hay en tu país el mismo uso de los apellidos que en España? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (Ejercicio adaptado de: ENCINAR. palabras. descripción física etc. . Palabras.. ¿piensas casarte? ¿Cómo debe ser tu marido o tu mujer? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ g) ¿Tienes hijos? ¿Cuántos? Si no los tienes. Edelsa. ¿Cuántos hijos piensas tener? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ h) Di las personas que componen tu familia.) 2. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. A. edad.49 f) Si estás soltero(a). Madrid. 1993.

ELE 1 .50 8. (extraído de BOROBIO. V. Observa los dibujos y lee las frases. Une las columnas: (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) (j) ME ENCANTA ME ENCANTAN ME GUSTA MUCHO ME GUSTAN MUCHO ME GUSTA ME GUSTAN NO ME GUSTA NO ME GUSTAN NO ME GUSTA NADA NO ME GUSTAN NADA ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) LAS PERSONAS HIPÓCRITAS ) IR AL CINE ) LA COMIDA SOSA ) VIAJAR EN LAS VACACIONES ) LOS DULCES ) SALIR CON LOS AMIGOS ) LOS BARES DE MI CIUDAD ) LOS ATASCOS ) EL ALZA DEL DÓLAR ) LOS VINOS EUROPEOS 2. Haz una lista de las cosas que te gustan y otra de las que no te gustan.SM ediciones. aburrir y doler 1. a) ME GUSTA _________________________________________________________ b) ME GUSTA MUCHO _________________________________________________ c) ME ENCANTA ______________________________________________________ d) NO ME GUSTA _____________________________________________________ e) NO ME GUSTA NADA _______________________________________________ f) NO ME GUSTAN ____________________________________________________ g) NO ME GUSTAN NADA ______________________________________________ 3. encantar. Verbos: gustar. Madrid) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. .

A mi compañero le gustan las películas españolas. Madrid) 5. Madrid) 6. ME GUSTA ME GUSTAN NO ME GUSTA NO ME GUSTAN Los ordenadores El teatro Ir a los conciertos El español Las motos Bailar (extraído de BOROBIO. A mi compañero no le gustan las novelas policiacas ni a mí tampoco. ELE 1 . según el modelo. a) ___________________________________________________________________ b) ___________________________________________________________________ c) ___________________________________________________________________ d) ___________________________________________________________________ e) ___________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.SM ediciones. A mi compañero no le gustan las películas francesas.51 4.SM ediciones. pero a mí no. Escribe sobre los gustos de tu compañero y compáralos con los tuyos. Marca tus gustos personales. V. ELE 1 . . pero a mí sí. A mi compañero le gusta mucho ir al cine y a mí también. V. Fíjate (extraído de BOROBIO.

Madrid) 9. . ELE 1 . Completa las frases. ¿Qué diferencias notas entre el verbo “gustar” en español y el verbo “gostar” en portugués? ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. V.52 7. a) A mi compañero _____________________________________________________ b) A mí _______________________________________________________________ c) A los hombres _______________________________________________________ d) A las mujeres ________________________________________________________ e) A los estudiantes nos __________________________________________________ f) Me aburre mucho _____________________________________________________ g) Las películas españolas ________________________________________________ h) Me encantan _________________________________________________________ i) Me aburren __________________________________________________________ (extraído de BOROBIO. ELE 1 . Completa el siguiente cuadro: ME GUSTA NO ME GUSTA ME GUSTAN NO ME GUSTAN 10. Fíjate: (A mí) (A ti) (A él / ella / usted) (A nosotros / nosotras) (A vosotros / vosotras) (A ellos / ellas / ustedes) ME TE LE NOS OS LES GUSTA ENCANTA ABURRE GUSTAN ENCANTAN ABURREN EL CINE ESTUDIAR JUGAR AL FÚTBOL LAS MOTOS LAS NOVELAS ROSAS LOS COMICS (extraído de BOROBIO. V. Madrid) 8.SM ediciones. Puedes usar el diccionario.SM ediciones.

Me ________________ el ________________. me gustas tú. Que horas son. Me ________________ la ________________. me gustas tú. me gustas tú. Que voy a hacer. Me ________________ ________________.53 11. Que voy a hacer. Que voy a hacer. mi corazón. me gustas tú. je ne sais plus. me gustas tú. me gustas tú. Me ________________ la ________________. me gustas tú. je ne sais pas. me gustas u. je suis perdu. je ne sais pas. Me ________________ ________________. Me ________________ ________________. je ne sais plus. me gustas tú. Nicaragua Me ________________ los ________________. mi corazón. Que voy a hacer. El Salvador Once de la noche en Managua. Me ________________ ________________. me gustas tú. . me gustas tú. Me ________________ ________________. me gustas tú. Me ________________ la ________________. Que voy a hacer. me gustas tú. Me ________________ la ________________. Me ________________ la ________________. Escucha la canción de Manu Chao y completa los espacios en blanco: Me Gustas Tú ¿Qué horas son mi corazón? Te lo dije muy clarito Doce de la noche en la Habana. Me ________________ ________________. je suis perdu. Me ________________ la ________________. Me ________________ la ________________. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Cuba Once de la noche en San Salvador. me gustas tú. Que horas son. Doce un minuto Me ________________ la ________________. Que voy a hacer. me gustas tú. me gustas tú.

. a la ban a la bin bon ba Obladi Obladá Obladidada A la bin. je ne sais pas. Me ________________ menear. me gustas tú. Me ________________ la ________________. me gustas tú. Que voy a hacer. Me ________________ la ________________. je ne sais plus. la flexión del verbo gustar en “me gustas tú? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.54 Radio Me ________________ su ________________. Que voy a hacer. Que horas son. me gustas tú. je ne sais pas. Me ________________ el ________________. me gustas tú. a la ban a la bin bon ba A la bin. je suis perdu. me gustas tú. Un minuto Me ________________ ________________. Que voy a hacer. Que voy a hacer. Me ________________ la ________________. me gustas tú. A la bin. je ne sais plus. je suis perdu. mi corazón. me gustas tú. mi corazón. me gustas tú. Me ________________ la Coruña. me gustas tú. Que voy a hacer. ahora. Me ________________ el ________________. Me ________________ Malasaña. Me ________________ ________________. Que horas son. Que voy a hacer. me gustas tú. me gustas tú. a la ban a la bin bon ban No todo lo que es oro brilla Remedio chino infalible Explica.

Pepe. ¿te pasa algo? (cabeza) ______________________________________________________________________ c) ¿Y por qué no fuiste a trabajar ayer? (espaldas) ______________________________________________________________________ d) Bueno. 13. (fiebre. porque me duelen las espaldas. (muela) Es que me duele una muela. cuénteme qué le pasa. ¿qué te pasa? Tienes muy mala cara hoy. . (riñones) ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.. No sé qué me pasa.. Contesta a las preguntas según el modelo: Modelo: Juan. pues cuando camino mucho me duelen las piernas. ¿qué tal si fuésemos a bailar esta noche? (estómago) ______________________________________________________________________ b) Adriana. pues tengo una muela que me duele muchísimo. cabeza) ______________________________________________________________________ e) ¿Qué le pasa a Andrea? Es que la veo tan abatida. Observa las siguientes frases: a) b) c) d) e) Ayer no fui a trabajar porque me dolía la cabeza. Tengo que ir al dentista. a) Oye. Prefiero quedarme en casa esta noche.55 12. Creo que tengo que ir al dentista. garganta. Tengo mucha tos y me duele la garganta. tos.

estudias o las dos cosas? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) ¿Estás casado/a. Contesta a las siguientes preguntas: a) ¿Cómo te llamas? ¿Cómo se deletrea tu nombre? ______________________________________________________________________ b) ¿Cuántos años tienes? (los números grafados con letras) ______________________________________________________________________ c) ¿Qué haces? ¿Trabajas. según el modelo: Me llamo Pablo Makantasis. Descríbete físicamente. Actividades Complementares 1. Tengo el pelo corto y ondulado y los ojos castaños. Tengo veinticinco años. .56 9. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. moreno y delgado. Llevo perilla. soy alto. soltero/a? ¿Dónde vives? ¿Vives solo/a o con tu familia? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) ¿Qué sueles hacer en tus ratos libres? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.

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3. Redacta tu biografía, según el modelo: Me llamo Alejandro Makantasis. Tengo veintitrés años, soy de estatura mediana, moreno y delgado. Tengo el pelo largo y ondulado y los ojos castaños. No llevo barba ni gafas. Soy argentino y vivo en Buenos Aires, con mi padre y mis hermanos. Actualmente no estudio. Trabajo como fotógrafo periodístico. Estoy soltero pero tengo novia. Ella se llama Ana Muro. Me gustan las películas europeas, principalmente las francesas, y salir con mis amigos. Los fines de semana suelo ir al campo con mi familia y salir con mi novia. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

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4. Contesta a las siguientes preguntas: a) ¿Qué sueles desayunar? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) ¿A qué hora sueles almorzar? ______________________________________________________________________ c) ¿A qué hora sales de casa y a qué hora llegas? ______________________________________________________________________ d) En general, ¿qué sueles cenar? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5. Describe tu rutina, según el modelo: Mi rutina es muy sencilla. Me levanto a las siete de la mañana. Me ducho, me arreglo y desayuno café con leche y pan con mantequilla. Empiezo a trabajar a las nueve de la mañana. A las doce salgo para comer y vuelvo a las dos. A las seis salgo de trabajar y vuelvo a casa. En general, leo un libro o escucho un poco de música. Siempre ceno algo liviano, una ensalada o una sopa, pues estoy a dieta. Los fines de semana me gusta ir al cine y salir con mi novia o mis amigos. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

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6. Redacta un texto sobre los datos personales, la descripción física y la rutina de tu compañero/a, según el modelo: Mi compañero de clases se llama Gustavo Gorocoichea. Él tiene veintiún años. Es de estatura mediana, moreno y algo gordito. Tiene el pelo corto y liso y los ojos azules. No lleva gafas. Él vive en São Paulo con su familia. Trabaja en un banco y estudia Comunicación Social en la Facultad Cásper Líbero. Su rutina es muy sencilla, pero un poco agotadora: se levanta a las seis y media, se ducha, se arregla, desayuna una taza de café con leche y empieza a trabajar a las nueve. A las doce y media de la mañana, sale para comer y vuelve a las dos. A las seis sale de trabajar y va a la facultad, de donde sale a las diez y media. Llega a casa sobre las once y media. En general, cena algo liviano, un vaso de leche, una fruta o una ensalada. Ve el telediario y se acuesta. Le gustan mucho las motos y los fines de semana va a la playa o al campo. No le gustan mucho los bares. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

000 10.60 10..000 100..000.000 10.000.000 1.000 1. Resumen Gramatical – Numerales y Presente de Indicativo Los números cero diez veinte treinta cuarenta cincuenta uno once veintiuno treinta y uno cuarenta y uno cincuenta y uno dos doce veintidós treinta y dos cuarenta y dos cincuenta y dos tres trece veintitrés treinta y tres cuarenta y tres cincuenta y tres cuatro catorce veinticuatro treinta y cuatro cuarenta y cuatro cincuenta y cuatro cinco quince veinticinco treinta y cinco cuarenta y cinco cincuenta y cinco seis dieciséis veintiséis treinta y seis cuarenta y seis cincuenta y seis siete diecisiete veintisiete treinta y siete cuarenta y siete cincuenta y siete ocho dieciocho veintiocho treinta y ocho cuarenta y ocho cincuenta y ocho nueve diecinueve veintinueve treinta y nueve cuarenta y nueve cincuenta y nueve sesenta setenta ochenta noventa cien sesenta y uno setenta y uno ochenta y uno noventa y uno ciento uno.298 => setecientos sesenta y seis mil doscientos noventa y ocho b) Los números del veintiuno al veintinueve se escriben en una sola palabra: 1. sesenta y dos setenta y dos ochenta y dos noventa y dos doscientos sesenta y tres setenta y tres ochenta y tres noventa y tres trescientos sesenta y cuatro setenta y cuatro ochenta y cuatro noventa y cuatro cuatrocientos sesenta y cinco setenta y cinco ochenta y cinco noventa y cinco quinientos sesenta y seis setenta y seis ochenta y seis noventa y seis seiscientos sesenta y siete setenta y siete ochenta y siete noventa y siete setecientos sesenta y ocho setenta y ocho ochenta y ocho noventa y ocho ochocientos sesenta y nueve setenta y nueve ochenta y nueve noventa y nueve novecientos Observa: 1 10 100 1.000 100.000.000. entre las decenas y unidades: 766.000 10.000 1.000. uno diez cien mil diez mil cien mil un millón diez millones cien millones mil millones diez mil millones cien mil millones un billón .000.000.000 100.000.000.529 => un millón doscientos veintidós mil quinientos veintinueve Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.222.000.000. en los números compuestos.000.000 ¡OJO! a) La conjunción y sólo se pone.

. como unidad o combinado en decenas. se apocopa ante un nombre masculino: Voy a comprarme un diccionario de español. Según la Biblia. se prefiere la forma cardinal: Mis padres y yo vivimos en el mismo edificio. cien millones de pesetas. millones o un nombre masculino o femenino: Un piso en Argentina cuesta cien mil pesos. Más de cien estudiantes acudieron a la manifestación. y se usan delante de sustantivo masculino singular. Fueron sacrificadas más de cien gallinas. 2. Este diccionario cuesta doce mil doscientas pesetas. e) CIENTO se apocopa delante de mil. Ya en España. En nuestro curso hay sesenta y un alumnos matriculados. Mi tío tiene en su biblioteca mil trescientos veintiún libros. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Adán fue el primer hombre y Eva la primera mujer. Ellos. b) PRIMER y TERCER son formas apocopadas de primero y tercero. en el piso quince y yo. d) UNO y las centenas (de doscientos a novecientos) tienen femenino: Marcelo sólo tiene una camisa nueva. Marzo es el tercer mes del año.61 c) UNO. a partir del décimo. en el primero. En el salón de actos había más de ochocientas personas. Los números ordinales PRIMERO/A SEGUNDO/A TERCERO/A CUARTO/A QUINTO/A SEXTO/A SÉPTIMO/A OCTAVO/A NOVENO/A DÉCIMO/A a) Los ordinales concuerdan en género y número con el nombre. c) En español.

cegar. confesar.USTEDES 2. gobernar. comenzar. concernir. despertar. De igual modo se conjugan: acertar. Conjugación Irregular a) Verbos que diptongan E en IE (e>ie): PENSAR PIENSO PIENSAS PIENSA PENSAMOS PENSÁIS PIENSAN QUERER QUIERO QUIERES QUIERE QUEREMOS QUERÉIS QUIEREN SENTIR SIENTO SIENTES SIENTE SENTIMOS SENTÍS SIENTEN ¡Ojo! Nosotros y vosotros son siempre regulares. defender. b) Verbos que diptongan O en UE (o>ue): CONTAR CUENTO CUENTAS CUENTA CONTAMOS CONTÁIS CUENTAN PODER PUEDO PUEDES PUEDE PODEMOS PODÉIS PUEDEN DORMIR DUERMO DUERMES DUERME DORMIMOS DORMÍS DUERMEN Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. cernir etc. calentar. sentar. querer.ELLA . Conjugación Regular CANT-AR CANT-O CANT-AS CANT-A CANT-AMOS CANT-ÁIS CANT-AN COM-ER COM-O COM-ES COM-E COM-EMOS COM-ÉIS COM-EN PART-IR PART-O PART-ES PART-E PART-IMOS PART-ÍS PART-EN YO TÚ ÉL .2.USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/AS . empezar. atender. .62 2. discernir. perder.1. Presente de Indicativo 2. atravesar.

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¡Ojo! Nosotros y vosotros son siempre regulares. De igual modo se conjugan: acordar, almorzar, consolar, aprobar, volar, soñar, resolver, torcer, morir etc. c) Verbos que diptongan I en IE (i>ie): ADQUIRIR ADQUIERO ADQUIERES ADQUIERE ADQUIRIMOS ADQUIRÍS ADQUIEREN ¡Ojo! Esta irregularidad sólo afecta los verbos de la tercera conjugación (-ir). Nosotros y vosotros son siempre regulares. De igual modo se conjuga el verbo inquirir. d) Verbos que diptongan U en UE (u>ue): JUGAR JUEGO JUEGAS JUEGA JUGAMOS JUGÁIS JUEGAN ¡Ojo! Nosotros y vosotros son siempre regulares. e) Verbos que transforman E en I (e>i): MEDIR MIDO MIDES MIDE MEDIMOS MEDÍS MIDEN ¡Ojo! Esta irregularidad sólo afecta los verbos de la tercera conjugación (-ir). Nosotros y vosotros son siempre regulares. De igual modo se conjugan: competir, conseguir, corregir, despedir, elegir etc.

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

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f) Verbos terminados en -ACER, -ECER, -OCER, -UCIR que transforman C en ZC en la primera persona del singular (C>ZC): NACER NAZCO NACES NACE NACEMOS NACÉIS NACEN AGRADECER AGRADEZCO AGRADECES AGRADECE AGRADECEMOS AGRADECÉIS AGRADECEN CONOCER CONOZCO CONOCES CONOCE CONOCEMOS CONOCÉIS CONOCEN PRODUCIR PRODUZCO PRODUCES PRODUCE PRODUCIMOS PRODUCÍS PRODUCEN

¡Ojo! Esta irregularidad sólo afecta la primera persona del singular (yo). De igual modo se conjugan: abastecer, aparecer, crecer, obedecer, merecer, lucir, padecer, enriquecer, envejecer, pertenecer, traducir etc. g) Verbos terminados en -UIR que cambian la I en Y (i>y): CONSTRUIR CONSTRUYO CONSTRUYES CONSTRUYE CONSTRUIMOS CONSTRUÍS CONSTRUYEN ¡Ojo! Nosotros y vosotros son siempre regulares. De igual modo se conjugan: atribuir, constituir, destituir, distribuir, excluir, huir, incluir, influir, restituir, retribuir, sustituir etc. h) Verbos de irregularidad particular:
CABER QUEPO CABES CABE CABEMOS CABÉIS CABEN PONER PONGO PONES PONE PONEMOS PONÉIS PONEN CAER CAIGO CAES CAE CAEMOS CAÉIS CAEN SALIR SALGO SALES SALE SALIMOS SALÍS SALEN DAR DOY DAS DA DAMOS DAIS DAN SER SOY ERES ES SOMOS SOIS SON DECIR DIGO DICES DICE DECIMOS DECÍS DICEN TENER TENGO TIENES TIENE TENEMOS TENÉIS TIENEN ESTAR ESTOY ESTÁS ESTÁ ESTAMOS ESTÁIS ESTÁN TRAER TRAIGO TRAES TRAE TRAEMOS TRAÉIS TRAEN HACER HAGO HACES HACE HACEMOS HACÉIS HACEN VALER VALGO VALES VALE VALEMOS VALÉIS VALEN IR VOY VAS VA VAMOS VAIS VAN VENIR VENGO VIENES VIENE VENIMOS VENÍS VIENEN OÍR OIGO OYES OYE OÍMOS OÍS OYEN VER VEO VES VE VEMOS VEIS VEN

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

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11. La expresión del pasado: el relato, la narrativa y la biografia
1. Pretérito Indefinido (o Perfecto Simple): Se utiliza para expresar: - sucesos pasados que nos interesan por el hecho en sí (ya no afectan al presente aunque sí pueden hacerlo sus resultados); - sucesos pasados que para el hablante no están relacionados con el presente; - sucesos que se dan por terminados. Van acompañados de marcadores que remiten a un pasado acabado: ayer, anoche, anteayer, la semana pasada, el mes pasado, el año pasado etc. 1.1. Morfología 1.1.1. Conjugación Regular: -ar yo tú él/ella - usted nosotros/as vosotros/as ellos/as - ustedes cant-é cant-aste cant-ó cant-amos cant-asteis cant-aron -er com-í com-iste com-ió com-imos com-isteis com-ieron -ir viv-í viv-iste viv-ió viv-imos viv-isteis viv-ieron

1.1.2. Conjugación Irregular: a) Verbos que transforman la E en I en la 3ª persona (e>i): yo tú él nosotros vosotros ellos mentí mentiste mintió mentimos mentisteis mintieron

De igual forma se conjugan: advertir, competir, concebir, conseguir, convertir, despedir, elegir, investir, medir, perseguir, preferir, seguir, sugerir, vestir etc. b) Verbos que transforman la O en U en la 3ª persona (o>u): yo dormí tú dormiste él durmió nosotros dormimos vosotros dormisteis ellos durmieron De igual forma se conjuga el verbo morir.
Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

huir. destituir. retribuir. producir etc. excluir. constituir. deducir. e) Verbos terminados en -UCIR que forman el pretérito con la J: yo tú él nosotros vosotros ellos traduje tradujiste tradujo tradujimos tradujisteis tradujeron De igual forma se conjugan: conducir.66 c) Verbos como CREER que transforman la I en Y en la 3ª persona: yo tú él nosotros vosotros ellos creí creíste creyó creímos creísteis creyeron De igual forma se conjugan: leer. f) Verbos de irregularidad particular: andar anduve anduviste anduvo anduvimos anduvisteis anduvieron caber cupe cupiste cupo cupimos cupisteis cupieron caer caí caíste cayó caímos caísteis cayeron decir dije dijiste dijo dijimos dijisteis dijeron estar estuve estuviste estuvo estuvimos estuvisteis estuvieron Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. incluir. . influir. instruir. sustituir etc. restituir. poseer etc. d) Verbos terminados en -UIR que transforman la I en Y en la 3ª persona (i>y): yo tú él nosotros vosotros ellos contribuí contribuiste contribuyó contribuimos contribuisteis contribuyeron De igual forma se conjugan: atribuir. construir. distribuir.

En estos casos no importa tanto el hecho en sí como la situación que se describe.1. pasaba el verano con mis abuelos.ustedes -ar -er -ir -----------------------------------------------com-ía viv-ía cant-aba cant-abas com-ías viv-ías cant-aba com-ía viv-ía cant-ábamos com-íamos viv-íamos cant-abais com-íais viv-íais com-ían viv-ían cant-aban 2. objeto.usted nosotros/as vosotros/as ellos/as .1. 2.67 haber hube hubiste hubo hubimos hubisteis hubieron poner puse pusiste puso pusimos pusisteis pusieron hacer hice hiciste hizo hicimos hicisteis hicieron querer quise quisiste quiso quisimos quisisteis quisieron ir/ser fui fuiste fue fuimos fuisteis fueron saber supe supiste supo supimos supisteis supieron oír oí oíste oyó oímos oísteis oyeron tener tuve tuviste tuvo tuvimos tuvisteis tuvieron poder pude pudiste pudo pudimos pudisteis pudieron venir vine viniste vino vinimos vinisteis vinieron 2. Pretérito Imperfecto: a) Se utiliza para describir una situación.usted nosotros/as vosotros/as ellos/as .ustedes ir ser ver -----------------------------------------------iba era veía ibas eras veías iba era veía íbamos éramos veíamos ibais erais veíais iban eran veían Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. b) Hablar de un hábito en el pasado: Cuando yo era pequeño. Conjugación Regular: yo tú él/ella .2. Morfología 2.1.1. . Conjugación Irregular: yo tú él/ella . persona o lugar: En esa época mi ciudad era más pequeña.

1.Posesión en el presente de experiencias pasadas a las que se refiere el participio.68 3.2. Pretérito Pluscuamperfecto: Se utiliza para expresar un hecho anterior a otro hecho del pasado: Estaba cansado porque no había dormido.Sucesos que nos interesan en su relación con el presente.dispuesto encubrir .USTEDES había cantado habías cantado había cantado habíamos cantado habíais cantado habían cantado había bebido habías bebido había bebido habíamos bebido habíais bebido habían bebido había vivido habías vivido había vivido habíamos vivido habíais vivido habían vivido 3.devuelto disolver . es decir.satisfecho ver . esta mañana.dicho descubrir – descubierto devolver . hoy.hecho imprimir . 3.encubierto envolver . . esta semana. Pretérito Perfecto (o Perfecto Compuesto): Se utiliza para expresar: . Van acompañados de marcadores temporales que se refieren a momentos no acabados o que abarcan un período de tiempo que incluye el momento de la enunciación: en mi vida. .escrito hacer .disuelto disponer .resuelto romper . Conjugación Irregular: Como se trata de un tiempo compuesto (verbo auxiliar haber + verbo principal). Conjugación Regular Se trata de un tiempo bastante sencillo.abierto absolver – absuelto cubrir – cubierto decir .impreso morir . formado a partir del pretérito imperfecto del verbo auxiliar haber más el participio del verbo principal.1.roto satisfacer . abrir . Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.1.1.puesto resolver .muerto poner . sólo este puede ser irregular. .visto volver .USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/AS .Hechos del pasado que afectan o siguen vigentes en el presente.vuelto 4. este mes. se debe verificar si el verbo principal tiene el participio irregular.envuelto escribir . Morfología: 3. este año etc. -ar -er -ir ----------------------------------------------------------------------YO TÚ ÉL/ELLA . formado por el pretérito imperfecto de indicativo del verbo haber más el participio del verbo principal.

producir 2. influir. Conjugación Irregular Como se trata de un tiempo compuesto (verbo auxiliar haber + verbo principal). (el brazo está roto) . incluir.encubierto envolver .1. conducir. 4.vuelto Ejercicios 1. d) Ayer yo __________________________ (andar) mucho por el campo. leer. Completa con el Pretérito Indefinido (irregularidades particulares): a) El pobre animal __________________________ (caer) al pozo.1. medir. Morfología: 4. deducir.69 Ejemplos: .De pequeño me rompí un brazo.hecho imprimir . huir. formado por el presente de indicativo del verbo haber más el participio del verbo principal.visto volver .1.dispuesto encubrir .muerto poner .abierto absolver – absuelto cubrir – cubierto decir .Me he roto un brazo.resuelto romper . se debe verificar si el verbo principal tiene el participio irregular. pero el brazo ya no está roto) . seguir. c) Nosotros no __________________________ (caber) todos en el salón de actos. (tal vez se pueda ver todavía la huella. poseer.2. es decir.roto satisfacer .impreso morir . Conjugación Regular: -ar -er -ir ---------------------------------------------------------------------he comido he vivido he cantado has cantado has comido has vivido ha cantado ha comido ha vivido hemos cantado hemos comido hemos vivido habéis cantado habéis comido habéis vivido han cantado han comido han vivido yo tú él/ella . abrir . b) Él me lo __________________________ (decir) con todas las letras. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.dicho descubrir – descubierto devolver . pedir.1. . construir. Conjuga los siguientes verbos en el pretérito indefinido: elegir.satisfecho ver .Nos conocimos en Sevilla y hemos decidido casarnos.devuelto disolver . excluir.puesto resolver .usted nosotros/as vosotros/as ellos/as .disuelto disponer . vestir.escrito hacer .envuelto escribir . morir.ustedes 4. sólo este puede ser irregular.

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Completa con el Pretérito Indefinido (i>y): a) La decisión de Juan __________________________ (influir) en todo el grupo. f) Juan me _______________________ (sugerir) que no aceptara la invitación de Pepe. b) Los socorristas _____________________ (contribuir) al buen éxito de la operación. e) Todos le __________________________ (atribuir) la responsabilidad del accidente. h) María se _______________________ (convertir) en una persona de fuerte carácter. Completa con el Pretérito Indefinido (-ucir=>j): a) Jorge __________________________ (conducir) su coche con toda prudencia. f) En el partido __________________________ (haber) de todo un poco. e) La compañía de seguros _____________________ (preferir) investigar el accidente. i) Juan __________________________ (oír) toda la emisión radiofónica. c) Juan __________________________ (construir) su casa con buenos materiales. c) Ya te lo __________________________ (advertir) el médico. 4. b) Los jóvenes se __________________________ (divertir) mucho en la fiesta. d) Las empresas __________________________ (invertir) en negocios rentables. g) Alberto __________________________ (hacer) un partido magnífico. i) Los chicos ________________________ (sugerir) a sus padres hacer una excursión. j) Yo no ____________ (poder) hacer nada pues Luisa no ___________ (querer) venir. j) Ellos no __________________________ (invertir) todo su dinero para perderlo. . h) Vosotros __________________________ (ir) al campo en bicicleta.70 e) Los chicos __________________________ (estar) de excursión. g) El banco __________________________ (transferir) todos sus haberes. 5. Completa con el Pretérito Indefinido (e>i) a) El delincuente se __________________________ (arrepentir) de todas sus fechorías. d) El ladrón __________________________ (huir) calle abajo. 3.

nosotros) hacer nada porque el fuego ya se (propagar). yo) que no se metiera con aquellos tipos. el tren aún no (partir). e) Tú __________________________ (traducir) con acierto sus poemas. él). pero no me (hacer. él) caso. ya (cenar. yo) que me trajera el libro. ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. yo). c) El nuevo miembro _______________________ (introducir) elementos de discordia. ______________________________________________________________________ f) Ya le (decir. el avión ya (despegar). ella) nerviosa porque (dejar) caer el plato. d) Todo se ________________________ (reducir) a unas cuantas palabras altisonantes. ______________________________________________________________________ e) Aún no (terminar. ______________________________________________________________________ i) Cuando José (llegar) a la estación. ______________________________________________________________________ d) Los ladrones ya (escapar) cuando (llegar) los policías. pero creo que se (olvidar. ______________________________________________________________________ b) La película ya (empezar) cuando (sonar) el teléfono. . ______________________________________________________________________ j) Se (poner. 6. nosotros) de pintar la pared cuando (empezar) a llover. Completa las frases con las formas correctas del pasado: a) Cuando me (llamar. ______________________________________________________________________ h) Le (pedir.71 b) Yo __________________________ (deducir) las conclusiones oportunas. ______________________________________________________________________ c) Cuando Pedro (llegar) al aeropuerto. ______________________________________________________________________ g) No (poder. tú).

Las entradas se (agotar).SABER DECIDIRSE SER . ______________________________________________________________________ d) (llegar. el tren ya había salido.LLAMAR . alguien timbre.TENER . poniéndolos en pretérito indefinido o pretérito imperfecto de indicativo. a) Nos (levantar). ______________________________________________________________________ 8.ESTAR – HABERSE Teresa cuando (a) _________________________________________ (b) _______________________ al estudiando (c) => Cuando llegó a la estación. Ya (terminar) la carrera.PONERSE . Ya (anochecer).PODER . ellos) al cine. yo) por teléfono a Carmen. según convenga: ESTAR . El tren ya (salir). Al No final. yo) a Paco. Resulta que el teléfono de Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.SER . (d) _________________________________ si y abría (g) un la puerta algo o nerviosa. compañero de clase que ______________________________________ unos apuntes para el examen que ambos (j) ________________________________ al día siguiente. Coloca los verbos dados en su lugar adecuado. no. Haz según el modelo: Él (llegar) a la estación. Ella ya se (acostar).ABRIR . ______________________________________________________________________ c) (conocer.ESPERAR .QUERER . _______________________ ya muy tarde y ella no (ch) _______________________ a nadie. Aún no (amanecer). ______________________________________________________________________ b) (llegar. nosotros) a París. .IR . (e) (f) (h) (i) _______________________ _______________________ _______________________ _____________________________.72 7. ______________________________________________________________________ e) (llamar.

antes de que anocheciese. así averiado que su y ella amigo ni no (l) (ll) _______________________ _______________________ avisarle de que (m) _______________________ a ir a su casa. . Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.) 9. Madrid. un día y otro día. etcétera. El lobo entonces le (g) ______________________________ (indicar) a Caperucita un camino más corto para llegar a casa de la abuelita. Caperucita? Y ella le (d) ___________________________ (contestar). que le (c) ________________________________ (preguntar) lo que todos sabemos: ¿Adónde vas. y él (h) ______________________ (volar) por un atajo para llegar a casa de la abuelita antes que su amada nietecita. Edelsa. es decir. y etcétera. que (e) ____________________ (ir) a llevarle la cena a la abuelita que (f) _________________________ (estar) enferma en la cama. lo que (k) _____________________________ (trastornar) la mente infantil de la pobre niña. hasta que un último día no (i) ________________________ (aparecer) el lobo para preguntarle a Caperucita a dónde (j) ________________ (ir). completándolo con los pretéritos de los verbos indicados: YA TODO ES POSIBLE Chumy Chúmez Les informamos que (a) _____________________ (ir) Caperucita Roja por el bosque cuando se le (b) ________________________________ (aparecer) el lobo. Nivel 3. al. Curso Práctico. A. 1998. et. Lee el texto con atención.73 Teresa (k) _______________________ enterado. como también todos sabemos. Español Lengua Extranjera. ¡Qué les voy a contar a ustedes! Y así. Caperucita Roja. (Sacado y adaptado de: GONZÁLEZ HERMOSO. etcétera.

que (l) _______________________________________ (ocurrir) lo siguiente: Caperucita (m) __________________ (ser) mucho más astuta de lo que se (n) ____________________________ (imaginar) el pobre lobo y al oír sus consejos (o) ______________ (ir) corriendo a casa de su abuela por un atajo más corto que el que le (p) _____________________________ (aconsejar) el ingenuo animalejo. Luego. . (x) _______________________ (coger) las partes más blandas y sabrosas del pobre bicho y las (y) _________________________ (guisar) para la cena después de arrojar el resto a un pozo. __________________________ (descuartizar). y (q) ____________________________ (llegar) antes que él. asesinado vilmente el pobre lobo. Una vez en casa de su abuelita.74 Resumiendo. abuelita. Caperucita con ayuda de su abuela. lo lo (v) (w) _______________________________ (despellejar). un día y otro día y otro día Caperucita y su miserable y degenerada abuela se (z) _______________________ (ir) comiendo todos los lobos del bosque hasta que no (a1) ______________________ (quedar) ni uno. que soy yo Caperucita Roja. que no (u) _______________________ (estar) enferma ni nada. Lo que (b1) ___________________________ (provocar) las sospechas del grupo ecologista local que (c1) ________________________ (denunciar) la desaparición de los lobos a la Guardia Civil. Caperucita Roja (r) ___________________________ (coger) un hacha enorme con el que (s) ________________________ (cortar) la cabeza al pobre lobo cuando (t) _____________________ (decir) lleno de su ingenua perfidia: Abre. que inmediatamente se (d1) ______________________ (poner) en acción y tras derribar todas las puertas de la comarca (e1) (f1) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Y así.

la maldad de la condenada jovencita que además (j1) ____________ (ser) drogadicta y corruptora de mayores. Esta semana ha estado en Madrid. Caperucita (i1) ___________________________ (llevar) siempre la cesta vacía. Haz según el modelo: La semana pasada estuvo en Madrid.75 ______________________________ (descubrir) la trama criminal que les (g1) ___________________________________ (narrar). . ______________________________________________________________________ d) Ayer estuvimos con Juan. 24/11/1991) 10. P. como ustedes habrán sospechado. por su premeditación. Último aviso: No dejen los cuentos infantiles al alcance de los niños. ______________________________________________________________________ c) El mes pasado hizo mucho frío. ______________________________________________________________________ e) La semana pasada tuvimos mucho trabajo. Naturalmente. queridos lectores. lo que aumenta. a) El mes pasado fuimos a Italia. Y esto es cuanto (h1) ____________________________ (tener) que decirles a ustedes. Madrid.E. ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ______________________________________________________________________ b) El año pasado llovió mucho. (Sacado de: Semanario ABC.

Haz según el modelo: Jugar / fútbol / jugar / tenis Antes me gustaba jugar al fútbol. a) Llegar / casa / padres / ya / cenar ______________________________________________________________________ b) Llegar / aeropuerto / avión / ya / despegar ______________________________________________________________________ c) Llamar / Elena / por teléfono / ya / acostarse ______________________________________________________________________ d) Terminar / examen / profesor / ya / irse ______________________________________________________________________ e) Levantarme / aún no / amanecer ______________________________________________________________________ 12. Haz según el modelo: Llegar / estación / nosotros / tren / ya / partir Cuando llegamos a la estación.76 11. tren ya había partido. . hoy juego al tenis. Antes jugaba al fútbol. a) Ir a parques de diversiones / ir a bares / amigos ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) Pasar / fines de semana / abuelos / campo / pasar / fines de semana / amigos / playa ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Hoy prefiero jugar al tenis.

como toda sonrisa para ciegos. Ahora sí ella miró a José Claudio y pensó. tanteando el sofá. con una sonrisa que. pero José Claudio contestó: "Todavía no. La mano de José Claudio empezó a moverse. "No lo tiro porque le tengo cariño. irrompibles. la mano izquierda trataba infructuosamente de registrar la aparición dei calor. dos negros. y desde ese día el comentario de cajón había sido que podía combinarse la taza de un color con el platillo de otro. Entonces Alberto encendió un fósforo y vino en su ayuda. "El café ya está pronto. pero la llama no apareció. . el pulgar hizo girar varias veces la ruedita. pero los ojos estaban fijos en el cuñado. Antes quiero fumar un cigarrillo".Cuentos Los Pocillos Mario Benedetti Los pocillos eran seis: dos rojos. modernos. por milésima vez. Este parpadeó y no dijo nada. Rincón literario . en el último cumpleaños de Mariana. La voz se dirigía al marido. "El encendedor". había sido el consejo estético de Enriqueta. Habían llegado como regalo de Enriqueta. Con ese tembló: que da el continuado afán de búsqueda. ¿Lo sirvo?". Esperá un ratito. que aquellos ojos no parecían de ciego. Es un regalo de Mariana".77 c) Pasar / vacaciones / familia / pueblo / pasar / vacaciones / Caribe ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) Salir para beber / amigos / salir para cenar / familia ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) beber mucho / beber nada ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 13. impregnaba también las modulaciones de la voz. "Negro con rojo queda fenomenal". "¿Qué buscás?" preguntó ella. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. "A tu derecha". "¿Por qué no lo tirás?" dijo. preguntó Mariana. Pero Mariana. dos verdes. en un discreto rasgo de independencia. A una distancia ya calculada. había decidido que cada pocillo sería usado con su plato del mismo color. y además importados. La mano corrigió el rumbo y halló el encendedor.

"Acordate de lo que siempre te decía Menéndez". Ella tenia poca confianza en los conglomerados simbólicos. Ah. Era increíble como hallaba siempre. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. aun en las ocasiones menos propicias. El menospreciaba su protección. Pero cuando estalló el infortunio. que mi corazón golpea con el ritmo debido. él se había negado a valorar su 'amparo. Se había escondido en sí mismo.protegerlo. Bueno. Mariana reclamaba otra cosa. que desde el comienzo estuvieron rodeados por un halo constante de cariño. ella era dúctil. apoyó Mariana. este presentimiento." La época anterior a la ceguera. Yo tampoco creo en milagros. el comentario que marcaba a fuego. testarudo. pero Mariana no se ha olvidado de cómo era ese rostro antes de adquirir esta tensión. aun cuando se rodeara de palabras. La peor desgracia era que estuviese dispuesto a evitar. que mi hígado funciona admirablemente. "¿Te fíjaste?". Alberto se levantó del sofá y se acercó al ventanal. pero. Y Mariana hubiera querido --sinceramente. había bastante margen para esa exigencia. Todo su orgullo se concentró en un silencio terrible. el apoyo. ahora se habían vuelto mecánicos. la palabra que llegaba hasta el fondo. "¿De veras?" Habló por el costado del cigarrillo. piadosamente. El cuidado. después de todo. habían comido arroz con mejillones. "Claro. simplemente para asistir. como besaba antes. a refugiarse en ella. El le había pasado un brazo por los hombros y ella se había sentido protegida. la injuria refinadamente certera. Con todo. a un reconcentrado. Ella seguía siendo eficiente. Habían regresado al apartamento y él la había besado lentamente. Habían. a decir lo más duro. Habían almorzado en casa de los padres de José Claudio. "¿Querés que te sea sincero?''.78 Ella abrió apenas la boca y recorrió el labio inferior con la punta de la lengua. eso era. cariñosamente. Una mujercita para ser exigida con mucho tacto. que mis intestinos son una maravilla? ¿Para eso querés que vaya? Estoy podrido de mi notable salud sin ojos. Pero Mariana no estaba hecha para asistir. . Su matrimonio había tenido buenos momentos. y después se habían ido a caminar por la playa. Después fue un temor horrible frente a la posibilidad de una discusión cualquiera. inaugurado el encendedor con un cigarrillo que fumaron a medias. ahora no. desde muy atrás de su ceguera." "¿Y por qué no aferrarte a una esperanza? Es humano". Fue en marzo de 1953. Un modo como cualquier otro de empezar a recordar. la ayuda de Mariana. "Cómo no que me acuerdo: Para Usted No Está Todo Perdido. Ahora el encendedor ya no servía. eso era antes. ¿qué servía aún de aquella época? "Este mes tampoco fuiste al médico". la atención. "De todos modos deberías ir". José Claudio había dejado de hablar de sí." "Me parece una idiotez de tu parte. en Punta Gorda. dispuesto siempre a herir. El cambio se había operado con lentitud. José Claudio nunca había sido un especialista en la exteriorización de sus emociones. a establecer su crueldad sin posible retroceso. un silencio que seguía siendo tal." "¿Y para qué voy a ir? ¿Para oírle decir que tengo una salud de roble. dijo. Primero fue un decaimiento de la ternura. de eso no cabía duda. La pregunta era para ella. por todos los medios a su alcance. cuando él cumplió treinta y cinco años y todavía veía. probablemente feliz o algo semejante. amorosamente. pero no disfrutaba manteniéndose solícita. Toda una calamidad que él no pudiese ver. eso no podía ni quería ocultarlo. "Qué otoño desgraciado". como si ésta oficiara de muro de contención para el incómodo estupor de los otros. pero ésa no era la peor desgracia. El estaba agresivo. y otra frase famosa: La Ciencia No Cree En Milagros. dijo Alberto. Y siempre desde lejos.

respondió José Claudio. había una razonable desesperación de la que ella comenzó a sentirse responsable. Había fallado en lo otro. Durante años y años. y ella había llorado. de consejo. Cuando Mariana había recurrido a Alberto. y había fallado tan luego en la ocasión más absurdamente favorable. que se detenía con espontánea discreción en los umbrales del tuteo y sólo en contadas ocasiones dejaba entrever una solidaridad algo más profunda. hacía exactamente un año y ocho días: una noche en que José Claudio le había gritado cosas muy feas. a los pocos días lo más importante estuvo dicho y los encuentros furtivos menudearon. que realmente estén preocupados por tu salud. sin hacerse ilusiones. "También puede ser que te aprecien".. Para ella. sin razonamientos intermediarios. claro que sí. le agradecía el impulso inicial. había provocado su gratitud. Por su parte. A Alberto. A José Claudio. . En realidad. El se lo había dicho por primera vez la noche del veintitrés de abril del año pasado. por simplemente dejar que él la envolviera en su ternura acumulada de tanto tiempo atrás. un solitario. en eso de provocar la gratitud. sobre todo. Porque Alberto era un alma tranquila. o simplemente lo miraba. querer había sido siempre un poco agradecer y otro poco provocar la gratitud. en cambio. sin usura. de que él se hallaba tan necesitado de amparo como ella misma. y. Me imagino que lo echarán a la suerte y el que pierde se embroma y viene a verme". "Gracias". es decir hasta que había encontrado el hombro de Alberto y se había sentido comprendida y segura. "Qué bien. todavía tensa de escrúpulos y quizá de pudor. Alberto y ella habían mantenido una relación superficialmente cariñosa. es decir. "Y ayer estuvo Trelles". Pero la gratitud pronto fue desbordada. "a hacerme la clásica visita adulona que el personal de la fábrica me consagra una vez por trimestre. ayudado a ser fuerte. Todos los días se aprende algo nuevo". Como si todo hubiera estado dispuesto para la mutua revelación. por no decírselo con todas las letras. se ponía linda. la buena suerte de haber dado con una mujer que él consideraba encantadora. le había agradecido que él. en los buenos tiempos. un fanático del equilibrio. durante horas y horas. en busca de protección. cuando él parecía necesitarla más. tan brillante. pero eso (que ella veía con toda nitidez) no alcanzaba a depreciarlo. destinado a inscribirse en otro nivel de ironía. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. De pronto Mariana supo que se había puesto linda. se sonrieron. pero también. La sonrisa fue acompañada de un breve resoplido. Acaso Alberto envidiara un poco la aparente felicidad de su hermano. Su amor hacia Alberto había sido en sus comienzos gratitud. de que allí. tan sagaz. tan lúcido. y sin embargo a propósito de él. dijo Alberto. torpemente triste. "que conserven un buen recuerdo del tiempo en que los dirigías. "Fíjate vos por mí". como si sólo hubiera faltado que se miraran a los ojos para confrontar y compensar sus afanes. No siempre la gente es tan miserable como te parece de un tiempo a esta parte". había tenido de inmediato la certidumbre de que a su vez estaba protegiendo a su protector. de cariño. ella había provocado su gratitud. A1 margen de José Claudio. Siempre que miraba a Alberto. la palabra llegaba a sus labios directamente desde su corazón. Mariana sintió de pronto que su corazón se había ensanchado y que el mundo era nada más que eso: Alberto y ella. estaba diciendo José Claudio. la generosidad de ese primer socorro que la había salvado de su propio caos. Durante el silencio. no hacía mucho que Mariana había obtenido la confesión de que la imperturbable soltería de Alberto se debía a que toda posible candidata era sometida a una imaginaria y desventajosa comparación. por sólo permitir que él ajustara a la imprevista realidad aquellas imágenes de ella misma que había hecho transcurrir. había dicho entonces. un respetuoso de su hermano. Y todavía ahora. y sabía de inmediato que él la estaba sacando del apuro. Alberto la miró. se hubiera fijado en ella. justamente. por el desfiladero de sus melancólicos insomnios. Por eso. tan insignificante. ¿De dónde extraería Alberto esa capacidad para entender a la gente? Ella hablaba con él.79 "No". y en definitiva. desalentada.

Para ella. finalmente se detuvo sobre los labios entreabiertos. el rostro de José Claudio era el mismo. Con el tiempo. sentados en el patio en un banco. con las piernas colgantes y quietas. Por un momento se distrajo contemplando los pocillos. recorrió lentamente la mejilla y el mentón. con unas palabras que sonaban más o menos así: "No. y pasaban todo el día sentados en su banco. contracción que le había impedido disfrutar de la caricia. llenó los pocillos directamente desde la cafetera. . riesgosa. Un temor que no tenía razón de ser. Pero casi siempre estaban apagados en un sombrío letargo de idiotismo. el rojo para ella. Tenían la lengua entre los labios. Como el sol se ocultaba tras el cerco. Ahora estaba tranquila y podía disfrutar. zumbaban horas enteras. la caricia de Alberto se había convertido en una especie de rito y. sin embargo. "No lo dejes hervir''. Como todas las tardes la mano acarició el pescuezo. Ajeno. (1959) De MONTEVIDEANOS La gallina degollada Horacio Quiroga Todo el día. El banco quedaba paralelo a él. Tomó el pocillo verde para alcanzárselo a su marido. poco a poco sus ojos se animaban. distante. congestionados por la misma hilaridad ansiosa. Le gustaba verlos así. fijos los ojos en los ladrillos. como todas las tardes. mordiéndose la lengua y mugiendo. y allí se mantenían inmóviles. La primera vez que Alberto se había animado a hacerlo. ambos habían llegado a una técnica tan perfecta como silenciosa. Dios mío. besó silenciosamente aquella palma y cerró por un instante los ojos. reservado. Retiró el mechero. Sólo había traído tres. alineados en el banco. ese momento incluía siempre un poco de temor. Después se echó hacia atrás en el sofá y su nuca encontró lo que esperaba: la mano cálida de Alberto. como si fuera comida. apagó la llamita con la tapa de vidrio. Mariana se había sentido terriblemente inquieta. formando un triángulo. afilados. ya ahuecada para recibirla. uno de cada color. al declinar los idiotas tenían fiesta. el negro para Alberto. a cinco metros. pero. insolente. José Claudio respiraba normalmente. rozó apenas la oreja derecha. se encontró además. Sentado frente a ellos. se reían al fin estrepitosamente. y corrían entonces. Entonces ella. dijo José Claudio. mirando el sol con alegría bestial. La mano de Alberto se retiró y Mariana volvió a inclinarse sobre la mesita. imitando al tranvía eléctrico. Hoy sería el verde para José Claudio. casi con beatitud.80 "Ahora sí podés calentar el café". Los ruidos fuertes sacudían asimismo su inercia. estaban los cuatro hijos idiotas del matrimonio Mazzini-Ferraz. dijo José Claudio. cerrado al oeste por un cerco de ladrillos. La luz enceguecedora llamaba su atención al principio. El patio era de tierra. empapando de glutinosa saliva el pantalón. los ojos estúpidos y volvían la cabeza con la boca abierta. Qué delicia. Cuando los abrió. querida. La mano empezó a moverse suavemente y los dedos largos. ya que en el ejercicio de esa caricia púdica. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. y Mariana se inclinó sobre la mesita ratona para encender el mecherito de alcohol. se introdujeron por entre el pelo. Otras veces. Mariana estaba en condiciones de aguardar el movimiento próximo y previsto. ahora mismo. con los músculos anudados en una dolorosa. Todos los días cambiaba la distribución de los colores. Hoy quiero tomar en el pocillo rojo". antes de dejarlo en sus manos. alrededor del patio. Le parecía que la ceguera de José Claudio era una especie de protección divina.

habían sido un día el encanto de sus padres. creo que es un caso perdido. No sabían deglutir. su amor estaban malditos! ¡Su amor. muerto para siempre sobre las rodillas de su madre. acompañó al médico afuera. Sobrevinieron mellizos. Pero en el vigésimo mes sacudiéronlo una noche convulsiones terribles.. veintidós ella. ni aun sentarse. sin esperanzas posibles de renovación? Así lo sintieron Mazzini y Berta. El padre. se habían ido del todo. Cuando los lavaban mugían hasta inyectarse de sangre el rostro. un loco anhelo de redimir de una vez para siempre la santidad de su ternura. pero la inteligencia. colgante.? —En cuanto a la herencia paterna. creyeron cumplida su felicidad. Mazzini y Berta orientaron su estrecho amor de marido y mujer. había quedado profundamente idiota. un hijo como todos! Del nuevo desastre brotaron nuevas llamaradas del dolorido amor. y cuando el hijo llegó. sostener sin tregua a Berta. desolado. Como es natural. que. Pero a los dieciocho meses las convulsiones del primogénito se repetían. cierta facultad imitativa. pero no más allá. pero chocaban contra todo. No veo nada más. Hubo que arrancar del limbo de la más honda animalidad. y punto por punto repitióse el proceso de los dos mayores. Ya no pedían más belleza e inteligencia como en el primogénito. lo que es peor para el amor mismo. cambiar de sitio.81 El mayor tenía doce años. Animábanse sólo al comer. Pero dígame: ¿Usted cree que es herencia. Respecto a la madre. por no darse cuenta de los obstáculos. hacia un porvenir mucho más vital: un hijo: ¿Qué mayor dicha para dos enamorados que esa honrada consagración de su cariño. el pequeño idiota que pagaba los excesos del abuelo. a los catorce meses de matrimonio. y al día siguiente amanecía idiota.! ¡sí! —asentía Mazzini—. sin embargo. La criatura creció bella y radiante. ya le dije lo que creía cuando vi a su hijo. Después de algunos días los miembros paralizados recobraron el movimiento. Aprendieron al fin a caminar. en cambio. Mazzini redobló el amor a su hijo. quedaba a Mazzini y Berta gran compasión por sus cuatro hijos.. el matrimonio puso todo su amor en la esperanza de otro hijo. Con el alma destrozada de remordimiento. —¡Sí.. por encima de su inmensa amargura. echando afuera lengua y ríos de baba. El médico lo examinó con esa atención profesional que está visiblemente buscando las causas del mal en las enfermedades de los padres. —A usted se le puede decir. ¡Luego su sangre. ¡pero un hijo. hay allí un pulmón que no sopla bien. mi hijo querido! —sollozaba ésta.. sobre aquella espantosa ruina de su primogénito. En todo su aspecto sucio y desvalido se notaba la falta absoluta de un poco de cuidado maternal. Tuvo asimismo que consolar. Hágala examinar bien. Podrá mejorar. pero hay un soplo un poco rudo. sobre todo! Veintiocho años él. Esta vez los padres cayeron en honda desesperación. baboso. pero no se Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Esos cuatro idiotas. radiantes de frenesí bestial. Mas. no ya sus almas. educarse en todo lo que le permita su idiotismo. Tenían. aun el instinto. y a la mañana siguiente no conocía más a sus padres. y el menor ocho. libertado ya del vil egoísmo de un mutuo amor sin fin ninguno y. y toda su apasionada ternura no alcanzaba a crear un átomo de vida normal. sino el instinto mismo abolido. —¡Hijo. . y mujer y marido. hasta que tuvo año y medio. Nació éste. o cuando veían colores brillantes u oían truenos. y su salud y limpidez de risa reencendieron el porvenir extinguido. A los tres meses de casados. el alma. herida en lo más profundo por aquel fracaso de su joven maternidad. Se reían entonces.

Pero en las inevitables reconciliaciones.. como algo atroz que la hubieran obligado a cometer. no! —se sonrió Berta.. sus almas se unían con doble arrebato y locura por otro hijo. Si aún en los últimos tiempos Berta cuidaba siempre de sus hijos.82 pudo obtener nada más. no? —¡Ah. —¿Qué. se agriaron. secándose por fin las manos. no faltaba más? —¡Que si alguien tiene la culpa. Pero pasados tres años desearon de nuevo ardientemente otro hijo.! ¡No faltaba más. —¡Berta! —¡Como quieras! Este fue el primer choque y le sucedieron otros.. Esta vez Mazzini se expresó claramente: —¿Creo que no vas a decir que yo tenga la culpa. entiéndelo bien! Eso es lo que te quería decir. Mazzini volvió un poco la cara a ella con una sonrisa forzada: —De nuestros hijos. que la pequeña llevaba a los más extremos límites del mimo y la mala crianza. pero la desesperanza de redención ante las cuatro bestias que habían nacido de ellos. que acababa de entrar y se lavaba las manos— que podrías tener más limpios a los muchachos.. con brutal deseo de insultarla. sin embargo. que es patrimonio específico de los corazones inferiores. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Berta continuó leyendo como si no hubiera oído. —Es la primera vez —repuso al rato— que te veo inquietarte por el estado de tus hijos. esperando siempre otro desastre.. en razón de su infructuosidad. bien que en menor grado. Nada acaeció. A Mazzini. Iniciáronse con el cambio de pronombre: tus hijos. —¡Dejemos! —articuló. muy pálida— ¡pero yo tampoco. pero si quieres decir. ¿me parece? —Bueno. Con los mellizos pareció haber concluido la aterradora descendencia. Su solo recuerdo la horrorizaba. Vivieron dos años con la angustia a flor de alma. de nuestros hijos. ¿Te gusta así? —alzó ella los ojos.! —murmuró. la atmósfera se cargaba.. y los padres pusieron en ella toda su complacencia. confiando en que el largo tiempo transcurrido hubiera aplacado a la fatalidad. no soy yo. Y en ese ardiente anhelo que se exasperaba. No satisfacían sus esperanzas. Hasta ese momento cada cual había tomado sobre sí la parte que le correspondía en la miseria de sus hijos. pasábale lo mismo. Su marido la miró un momento. Nació así una niña. echó afuera esa imperiosa necesidad de culpar a los otros. —Como quieras. supongo. Y como a más del insulto había la insidia. . —Me parece —díjole una noche Mazzini. al nacer Bertita olvidóse casi del todo de los otros.

Hacía tres horas que no hablaban. sí! Pero yo he tenido padres sanos. Antes se contenían por la mutua falta de éxito. resultado de las golosinas que era a los padres absolutamente imposible negarle.. ¡sanos! ¡Mi padre no ha muerto de delirio! ¡Yo hubiera tenido hijos como los de todo el mundo! ¡Esos son hijos tuyos. como casi siempre. víbora! Continuaron cada vez con mayor violencia... te oí algo! Mira: ¡no sé lo que dijiste. lo que te quiero decir! ¡Pregúntale. pregúntale al médico quién tiene la mayor culpa de la meningitis de tus hijos: mi padre o tu pulmón picado. les daba de comer. —¡Al fin! —murmuró con los dientes apretados—.83 No por eso la paz había llegado a sus almas. —¡Víbora tísica! ¡eso es lo que te dije. es. y al menor contacto el veneno se vertía afuera. los cuatro tuyos! Mazzini explotó a su vez. los fuertes pasos de Mazzini. con visible brutalidad. hasta que un gemido de Bertita selló instantáneamente sus bocas. has dicho lo que querías! —¡Sí.. y como pasa fatalmente con todos los matrimonios jóvenes que se han amado intensamente una vez siquiera. te hubiera creído tanto a ti. cada cual. los acostaba. víbora. Con estos sentimientos. y si hay algo a que el hombre se siente arrastrado con cruel fruición. tanto más efusiva cuanto hirientes fueran los agravios.? —Bueno. atribuyéndolo a sí mismo. jamás. . ¡tisiquilla! —¡Qué! ¿Qué dijiste. ahora que éste había llegado. con el terror de perderla. tornó a reabrir la eterna llaga. y el motivo fue. cuando ya se comenzó. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. —¡Mi Dios! ¿No puedes caminar más despacio? ¿Cuántas veces. La sirvienta los vestía. A la una de la mañana la ligera indigestión había desaparecido. La menor indisposición de su hija echaba ahora afuera. ¡Al fin. no hubo ya para los cuatro hijos mayores afecto posible. Pasaban casi todo el día sentados frente al cerco. es que me olvido. sentía mayor la infamia de los cuatro engendros que el otro habíale forzado a crear. los rencores de su descendencia podrida. abandonados de toda remota caricia. Desde el primer disgusto emponzoñado habíanse perdido el respeto. No los lavaban casi nunca.. no te creo tanto! —Ni yo. a humillar del todo a una persona. víbora. desdeñosa: —¡No.? —¡Nada! —¡Sí. De este modo Bertita cumplió cuatro años. la criatura tuvo algún escalofrío y fiebre. Ella se sonrió. la reconciliación llegó. Y el temor a verla morir o quedar idiota.. y esa noche. pero te juro que prefiero cualquier cosa a tener un padre como el que has tenido tú! Mazzini se puso pálido. Habían acumulado hiel sobrado tiempo para que el vaso no quedara distendido. ¿oyes?. ¡se acabó! No lo hago a propósito.

. sin duda. María! ¡Échelos! ¡Échelos. pero sintióse arrancada y cayó. Entretanto los idiotas no se habían movido en todo el día de su banco. El día radiante había arrancado a los idiotas de su banco. —¡Señora! Los niños están aquí. iba ya a montar a horcajadas y a caerse del otro lado. y mientras Berta se levantaba escupió sangre. Su hija escapóse enseguida a casa. —¡Soltáme! ¡Déjame! —gritó sacudiendo la pierna. mirando estupefactos la operación. olvido y felicidad reconquistada. —¡Mamá! ¡Ay. naturalmente. Detenida al pie del cerco. Su hermana. y su instinto topográfico hízole colocar vertical el mueble. no quería que jamás pisaran allí. —No pudo gritar más. Pero fue atraída. la mirada indiferente. algo se interpuso entre su mirada y el cerco. salieron todos. que habiendo logrado calzar el pie. después de almorzar. La sirvienta fue a Buenos Aires. cansada de cinco horas paternales. sacudidas. rojo. Al bajar el sol volvieron.. en la cocina. entre sus manos tirantes. y ella lloró desesperadamente. le digo! Las cuatro pobres bestias. cuando más intensos eran los raptos de amor a su marido e hija. pero Berta quiso saludar un momento a sus vecinas de enfrente. y los otros la arrastraron de una sola pierna hasta la cocina. —¡Que salgan. quería observar por su cuenta. con lo cual triunfó.. De modo que mientras la sirvienta degollaba en la cocina al animal. pero sin que ninguno se atreviera a decir una palabra. Los cuatro idiotas. Mazzini la retuvo abrazada largo rato. y buscar apoyo con el pie para alzarse más. podía evitarse esa horrible visión! Porque. Como apenas tenían tiempo.84 Amaneció un espléndido día. más inertes que nunca. Lentamente avanzaron hacia el cerco. fueron a dar a su banco. Recurrió entonces a un cajón de kerosene. Volvióse. No apartaban los ojos de su hermana. . apartando los bucles como si fueran plumas. más irritado era su humor con los monstruos. A las diez decidieron salir. Las emociones y mala noche pasada tenían.. Viéronla mirar a todos lados. mamá! ¡Mamá. Berta llegó. comenzaba a hundirse. y ellos continuaban mirando los ladrillos. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. eso no ofrecía duda.. ¡ay! Ma. seguramente. Después de almorzar. y cómo en puntas de pie apoyaba la garganta sobre la cresta del cerco. Rojo. Debajo de ella. Pero la mirada de los idiotas se había animado. Trató aún de sujetarse del borde. gran culpa. vieron cómo su hermana lograba pacientemente dominar el equilibrio . —Mamá. brutalmente empujadas. ¡Y ni aun en esas horas de pleno perdón. mientras creciente sensación de gula bestial iba cambiando cada línea de sus rostros. Quería trepar. una misma luz insistente estaba fija en sus pupilas. La pequeña. con los hombros pegados uno a otro. y vio a los cuatro idiotas.. creyó sentir algo como respiración tras ella... sintióse cogida de la pierna. ordenaron a la sirvienta que matara una gallina. El sol había traspuesto ya el cerco. y el matrimonio a pasear por las quintas. desangrándolo con parsimonia (Berta había aprendido de su madre este buen modo de conservar frescura a la carne). papá! —lloró imperiosamente. pero faltaba aún. los ocho ojos clavados en los suyos le dieron miedo. miraba pensativa la cresta. Al fin decidióse por una silla desfondada. Uno de ellos le apretó el cuello. De pronto.

Berta. de retrato de Doran Gray a lo último. o el sistema de buscar palabras con a. —¡Bertita! —alzó más la voz. el niño la está mirando. de pink champagne y la cara Renato Viñes. creyó oír la voz de su hija. cábala. la cadena que Rex arrastra toda la noche contra los ligustros. amigo. . —¡Mi hija. inquietos. Ulises. quiero dormir y soy una horrible campana resonando. oh esa cara de foca balbuceante.. ola). Con todo. de tres y dos. Mazzini. pero no oyeron más. ya alterada. que ya se había lanzado corriendo a su vez al oír el angustioso llamado del padre. salta Lenín el Atlas. lívido como la muerte. arrancándole la vida segundo por segundo. yo apago las luces y las manos. con cuatro. Now I lay me down to sleep. después con a y e. y lanzó un grito de horror. Tengo que repetir versos. reposo. se interpuso. los más difíciles y hermosos. bien sujeta. Y el silencio fue tan fúnebre para su corazón siempre aterrado. gris) y otra vez versos. Me acosté con gusto a bombón de menta. a mamá bostezada y cenicienta (como queda ella a la vuelta de las fiestas. con tres consonantes y una vocal (tras. y más tarde palíndromos. Qué felices son. con bulla. pescado enormísimo y tan no ella. cenicienta y durmiéndose. Con dos y una consonante (ala. un momento después se despidieron.. no gima. mi hija! —corrió ya desesperado hacia el fondo. Pero al precipitarse en la cocina. Sólo pudo echar sus brazos sobre la cabeza y hundirse a lo largo de él con un ronco suspiro. me desnudo a gritos de lo diurno y moviente. conteniéndola: —¡No entres! ¡No entres! Berta alcanzó a ver el piso inundado de sangre. en la casa de enfrente. Lejana Por Julio Cortázar Diario de Alina Reyes 12 de enero Anoche fue otra vez. al Boogie del Banco Rojo. Mazzini avanzó en el patio. ráfaga. —Me parece que te llama—le dijo a Berta. que la espalda se le heló de horrible presentimiento. yo tan cansada de pulseras y farándulas. Así paso horas: de cuatro. Empujó violentamente la puerta entornada. Con tres y tres alternadas. Pero al pasar frente a la cocina vio en el piso un mar de sangre. Mazzini. oyó el grito y respondió con otro. animal. el niño la mira. Los fáciles. una ola. laguna. y mientras Bertita a dejar su sombrero.) Nora que dice dormirse con luz. Anás Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.85 donde esa mañana se había desangrado a la gallina. la luna bajó a la fragua con su polizón de nardos. —¡Bertita! Nadie respondió. demoníaco Caín o me delata. Prestaron oído. con las cinco vocales. entre las urgidas crónicas de su hermana a medio desvestir. átate.

a mí tan lejos. besándolo o solamente cerca de Luis María. yo conmigo. que se le está aliviando desde antes. 25 de enero Claro. previsoramente. puntos de reunión. Votre âme est un paysage choisi. la siento más dueña de su infortunio. que se hiele. que es la humedad. un sabor a naranjas fuertes o tacuaras chicoteadas. Porque a mí. Noche A veces es ternura. cuando soy feliz. Le doy un beso a la señora de Regules. Algo horrible debió pasarle. Ah. Me digo: "Ahora estoy cruzando un puente helado. a la lejana. No es que sienta nada. Luis María también me miró las manos. lejos y sola pero dueña. Hicimos un papelón".. Como hacer vendas para un soldado que todavía no ha sido herido y sentir eso de grato.. caramelos. cualquier lejos y no reina. Nora se quedó anoche como tonta. Entonces me importa menos. a ella toda vía más porque le pegan. que no siento y me está entrando por los zapatos. ahora la nieve me entra por los zapatos rotos". pupila de mala casa en Jujuy o sirvienta en Quetzaltenango. la última vez que te pido que me acompañes al piano. Pero sí Alina Reyes y por eso fue otra vez. el té al chico de los Rivas. Me gustaría mandarle un telegrama. la acompañé como pude. lástima.y necesita confortación. Sé solamente que es así.. que acompañaban honestamente a Nora. que en algún lado cruzo un puente en el instante mismo (pero no sé si es el instante mismo) en que el chico de los Rivas me acepta el té y pone su mejor cara de tarado. yo aguanto desde aquí. mendiga en Budapest. que la acompañe otra. que será cualquier cosa. porque no concluye. él mirándome contento con cara de perrito. Debo ponerme tan rara.. saber que sus hijos están bien o que no tiene hijos -porque yo creo que allá no tengo hijos. que sufre. ahora sólo me conozco allá cuando voy a ser feliz. cuando conozco algo nuevo sobre ella y justo estoy bailando con Luis María. le pegaban o se sentía enferma y justamente cuando Nora iba a cantar a Fauré y yo en el piano. porque soy yo y le pegan. Horrible porque abre camino a esta que no es la reina. me acuerdo que la oía con sordina. y no me desespera tanto. sentirla y el odio. el pobrecito. Es la parte que no quieren y cómo no me va a desgarrar por dentro sentir que me pegan o la nieve me entra por los zapatos cuando Luis María baila conmigo y su mano en la cintura me va subiendo como un calor a mediodía.86 usó tu auto Susana. Le pasaba a aquella. O los preciosos anagramas: Salvador Dalí. cuando Nora canta Fauré me conozco allá y no queda más que el odio). A esa que es Alina Reyes pero no la reina del anagrama. Qué sabía yo de papelones. éste. no me desespera tanto cuando estoy durmiendo o corto un vestido o son las horas de recibo de mamá y yo sirvo el té a la señora de Regules o al chico de los Rivas. es la reina y.. (Esto parece cada vez más un castigo. No. encomiendas. 20 de enero A veces sé que tiene frío.. no la quieren. Anoche me dormí confabulando mensajes. mirándolo tan feliz a Luis María acodado en la cola que le hacía como un marco. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Alina Reyes. vino Nora a verme y fue la escena. Puedo solamente odiarla tanto. Avida Dollars. es un poco cosa personal. pero me veía las manos entre las teclas y parecía que tocaban bien. Porque la reina y. Que sufra. aborrecer las manos que la tiran al suelo y también a ella. Así es peor. Que sufra. Y aguanto bien porque estoy sola entre esas gentes sin sentido. y que otra vez odio de noche. y me reservo para resistir por dentro. los dos tan cerca y tan queriéndonos. "M'hijita. una súbita y necesaria ternura hacia la que no es reina y anda por ahí. y a ella le pegan y es imposible resistir y entonces tengo que decirle a Luis María que no estoy bien. humedad entre esa nieve que no siento. que le pegan. yo creo que era porque no se animaba a mirarme la cara. esperando oír los arpegios. horrible. . Tan hermoso. porque abre un camino. dijo: "¿Pero qué te pasa?". Pobre Norita. y creo que entonces la ayudo un poco.

sbunáia tjéno. y de mi platea se salía abiertamente a la plaza. los recuerda en el momento: Dobrina Stana. Bueno. a un puente donde hay nieve y alguien". si realmente se me antojara. una madre furiosa. en la perspectiva Skorda. Kobe. saber que estoy en una plaza (pero esto ya no es cierto. Aquí nosotras. Llegaba a la terrible ciudad y era de tarde. Llegaremos bien a tu Bach y a tu Brahms. lo mismo que anagramar es la reina y. a mí me han de castigar allá. sigue. casi en encima del río tronante de hielos rotos y barcazas y algún martín pescador que allá se llamará sbunáia tjéno o algo peor.. Entre el final del concierto y el primer bis hallé su nombre y el camino. solamente. no sé si lo amo pero me dejo pegar. una soledad. entonces es seguro que lo amo. Después de la plaza supuse que venía el puente. (Volví a buscar estos nombres páginas atrás). no el sentirla tener frío o que la maltratan. .. nada más que dárseme la gana. Nada más que por pensar que yo podría irme ahora mismo a Budapest. es como si de veras hubiera llegado a una plaza de Budapest y estuviera perdida por no saber su nombre. Allí (lo he soñado. casi corro a despertar a mamá. Real porque Alina. mamá. tarde verdosa y ácuea como no son nunca las tardes si no se las ayuda pensándolas. unas medias. caballos erizados de estalagmitas y polizontes rígidos. vamos -no lo otro. o imaginarme a mamá en casa de los Suárez y no a mi lado es bueno no caer en la sonsera: eso es cosa mía. a morderla para que se despertara. No valen. hasta una plaza contra el río. a Quetzaltenango. Noche Empieza. ¡Qué luna de miel! 28 de enero Pensé una cosa curiosa. el puente de los mercados. Sólo queda Budapest porque allí es el frío. allá Elsa Piaggio.. con la entrada del puente entre vastísimas columnas. ojo. bebedores de tokay y cimbalistas. en vez de Alina Reyes. Es un camino tan simple. Ir a buscarme. Una inventa nombres al viajar pensando. Pero esto yo lo pensaba. Mandarle un telegrama. si estoy. Lo pensé y no quise seguir. Florida al cuatrocientos. Tadeo Alanko y Vladislas Néroy. pobrecita. eso vuelve de día en día. hogazas humeantes y flecos de viento ensoberbeciendo las ventanas Andar por la Dobrina con paso de turista. O a Jujuy. Todavía no es fácil decirlo.. Por el lado de la Dobrina Stana. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.87 Estaré jueves stop espérame puente.. Yo veía saludar a Elsa Piaggio entre un Chopin y otro Chopin.. Nada más que por pensar. Tal vez ahora no le pegan. Burglos. o no pudo conseguir abrigo. Quién sabe si no me perdería. la real gana. No hay Rod. en chicos abrigadísimos y fuentes con altos héroes de emblanquecidas pelerinas. Hace tres días que no me viene nada de la lejana. Pensé una cosa curiosa. Ya voy. ¿Qué puente? Idea que vuelve como vuelve Budapest donde habrá tanto puente y nieve que rezuma. me vestí sin ganas sospechando que después me esperaría el insomnio. Soñé a Rod o lo hice con una imagen cualquiera de sueño. Era la tarde del concierto de Elsa Piaggio de Tarelli en el Odeón. no es más que un sueño. Por la plaza Vladas seguí hasta el nacimiento del puente. igual sería decir Tres Arroyos. Pero no sé el nombre de la plaza. Más tarde Mentira. ahí donde un nombre es una plaza. pero quién sabe si es un hombre. tan noche. ya usada y a tiro. Decirle a Luis María: "Casémonos y me llevas a Budapest... Qué triste haberme interrumpido. Sin plaza. allí me pegan y me ultrajan. sin Burglos. Y que al final de la plaza empieza el puente.. o Rodoy él me pega y yo lo amo. La plaza Vladas. solamente lo pienso y eso es menos que nada). Pero solamente loca. un poco andando y queriendo a veces quedarme en casas o vitrinas. el mapa en el bolsillo de mi sastre azul (con ese frío y dejarme el abrigo en el Burglos). ¿Y si estoy?). Yo digo: ¿y si estoy? (Porque todo lo pienso con la secreta ventaja de no querer creerlo a fondo.. pero cómo adhiere y se insinúa hacia la vigilia) hay alguien que se llama Rod -o Erod. Entonces me enderecé rígida en la cama y casi aúllo. Este pensar de noche.

el río roto y los ruidos. a ser al fin y para bien. Si ahora ella estuviera realmente entrando en el puente. se sumará a mi zona iluminada. Era peor. porque una o se casa o escribe un diario. (Es más cómodo hablar en presente. Pero es cierto. sé que lo sentiría ya mismo y desde aquí. cierto. No puedo evitar saberlo. soy una chica sin humos. ¿Pero por qué al mismo tiempo? A lo mejor me llega tarde. un deseo de conocer al ir releyendo. Se doblegará si realmente soy yo. ya casi no había gente en la platea. Y me parecía bonito. tan idiota. sin ganas de seguir acordándome de lo que pensé. aquí o en Francia. Me va a hacer mal si sigo acordándome. pero basta de crónica.88 Esto se me antoja y lo sigo por gusto. Más fácil salir a buscar ese puente. cuando Elsa Piaggio tocaba el tercer bis. como si esto tuviera sentido entre la nieve arriscada que me empuja con el viento por la espalda. O debajo. pero vengan a decirme de otra que le haya pasado lo mismo. Eso le da frío a cualquiera. tener veintisiete años y sin hombre. nada más que eso. y después. Vamos allá pero no ha de ser como lo pensé la noche del concierto. En la tarde del segundo día Alina salió a conocer la ciudad y el deshielo. de encontrar claves en cada palabra tirada al papel después de tantas noches. cuando me está ocurriendo allá yo lo sé al mismo tiempo.. mi bobo. qué idiota casarse conmigo. allá la nieve me entra por los zapatos y esto lo sé en el momento. Valía asomarse al parapeto del puente y sentir en las orejas la rotura del hielo ahí abajo. entre "¡Álbeniz!" y más aplausos y "¡La polonesa!". Estuvo tan de acuerdo que casi grito. Y será la victoria de la reina sobre esa adherencia maligna. si nos casamos y le pido que me lleve a Budapest. ya no le tengo respeto. Como cuando pensé la plaza. pensé una cosa curiosa. 30 de enero Pobre Luis María. Pero mamá me tironeaba la manga. esa usurpación indebida y sorda. y basta de diario para bien mío). Peoncito Luis María. . (Lo escribo. posible. Ir allá a convencerme de que la soltería me dañaba. Me acuerdo que me paré a mirar el río que estaba sonando y chicoteando. con sólo ir a su lado y apoyarle una mano en el hombro. Valía quedarse un poco por la vista. como dice Nora que posa de emancipada intelectual. Sé que allá me estarán pegando de nuevo. me pareció que él entra demasiado fácilmente en este juego. las dos cosas no marchan juntas . la nevisca deshecha y mi tapado en el hotel-. que viaje a Hungría en pleno Odeón. En el puente la hallaré y nos miraremos. Escribo hasta ahí. para enterarme si Luis María me lleva a Budapest. por desahogo. por saber adónde va. creo que Julián Aguirre o Carlos Guastavino. al lado de su reina. Esto era a las ocho. Eso era dos meses antes de su divorcio. Me acuerdo que un día pensé: "Allá me pegan. Y sin embargo. Anoche la sentí sufrir otra vez. a lo mejor no ha ocurrido todavía. Pero me he vuelto canalla con el tiempo. Si me hubiese limitado a dejar constancia de eso por gusto. Porque detrás de eso una siempre cae en el tiempo parejo. No sabe lo que se echa encima. che.. La noche del concierto yo sentía en las orejas la rotura del hielo ahí abajo. Ahora estará bien mi cachorro. o ya es una cruz y una cifra en el cementerio de Santa Úrsula. algo con pasto y pajaritos). con esperanza de alegría.. más bella y cierta.ya ahora no me gusta salirme de él sin decir esto con alegría de esperanza. salir en busca mía y encontrarme como ahora porque ya he andado la mitad del puente entre gritos y aplausos. No escribiré el final de lo que había pensado en el concierto. Pero no lo escribo. basta de pensar. Y después que yo soy modesta. Alina Reyes de Aráoz y su esposo llegaron a Budapest el 6 de abril y se alojaron en el Ritz. 31 de enero Iremos allá.anduvo por veinte lados Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. manos de toalla de esponja llevándome por la cintura hacia el medio del puente. no lo escribiré ya nunca.. De la reina y 7 de febrero A curarse. A lo mejor le pegarán dentro de catorce años. un poco por el miedo que me venía de adentro -o era el desabrigo. ya que cerraré este diario. es como el peoncito de dama que remata la partida sin sospecharlo. (Esto yo lo pensaba). Y no sabe nada. Sentí miedo. Como le gustaba caminar sola -era rápida y curiosa.

. al río cantando. De frío. Ceñía a la mujer delgadísima. negándose a pensar. y de pronto los hombros. Mario Benedetti Julio Cortázar Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Alina estuvo junto a ella repitiendo. que engancha y hostiga. liberándose al fin -lo creía con un salto terrible de júbilo y fríoestuvo junto a ella y alargó también las manos. el pelo un poco suelto contra el viento. En el centro del puente desolado la harapienta mujer de pelo negro y lacio esperaba con algo fijo y ávido en la cara sinuosa. sintiéndola entera y absoluta dentro de su abrazo. repentinamente tan cansada. porque la nieve le estaba entrando por los zapatos rotos. la luz crepuscular. Al abrir los ojos (tal vez gritaba ya) vio que se habían separado. Sin temor.89 buscando vagamente algo. pero segura de su victoria. Sentía como la pollera se le pegaba a los muslos (no estaba bien abrigada) y de pronto un deseo de dar vuelta. gestos y distancias como después de un ensayo general. porque yéndose camino de la plaza iba Alina Reyes lindísima en su sastre gris. dejando que el deseo escogiera y se expresara con bruscos arranques que la llevaban de una vidriera a otra. y el pómulo mismo doliéndole como si tuviera allí un golpe. cambiando aceras y escaparates. con un crecer de felicidad igual a un himno. ahora lo sabía. sostenible. rehuyendo las sensaciones de fuera. con el río trizado golpeando en los pilares. agobiados por fatigas incontables. A Alina le dolió el cierre de la cartera que la fuerza del abrazo le clavaba entre los senos con una laceración dulce. Debía ser ella porque sintió mojadas las mejillas. sin dar vuelta la cara y yéndose. en el pliegue de las manos un poco cerradas pero ya tendiéndose. Ahora sí gritó. sin celebrarlo por tan suyo y por fin. Le pareció que dulcemente una de las dos lloraba. Cerró los ojos en la fusión total. de volverse a la ciudad conocida. pero sin proponérselo demasiado. a un soltarse de palomas. Llegó al puente y lo cruzó hasta el centro andando ahora con trabajo porque la nieve se oponía y del Danubio crece un viento de abajo. También el cuello. y la mujer del puente se apretó contra su pecho y las dos se abrazaron rígidas y calladas en el puente. difícil.

FUTURO IMPERFECTO “Expresa acción futura independiente de otra acción: Vendrás mañana.Verbos Regulares YO TÚ ÉL/ELLA/USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/ELLAS/USTEDES cantar-é cantar-ás cantar-á cantar-emos cantar-éis cantar-án beber-é beber-ás beber-á beber-emos beber-éis beber-án partir-é partir-ás partir-á partir-emos partir-éis partir-án 1.1. Morfología . Morfología . Futuro imperfecto y perfecto. . Me gustaría hacer deporte. condicional simple y compuesto 1. A veces indica probabilidad: Pagarás unas trescientas pesetas por la reparación.2.90 12.Verbos Irregulares CABER CABRÉ CABRÁS CABRÁ CABREMOS CABRÉIS CABRÁN QUERER QUERRÉ QUERRÁS QUERRÁ QUERREMOS QUERRÉIS QUERRÁN DECIR DIRÉ DIRÁS DIRÁ DIREMOS DIRÉIS DIRÁN SABER SABRÉ SABRÁS SABRÁ SABREMOS SABRÉIS SABRÁN HABER HABRÉ HABRÁS HABRÁ HABREMOS HABRÉIS HABRÁN SALIR SALDRÉ SALDRÁS SALDRÁ SALDREMOS SALDRÉIS SALDRÁN HACER HARÉ HARÁS HARÁ HAREMOS HARÉIS HARÁN TENER TENDRÉ TENDRÁS TENDRÁ TENDREMOS TENDRÉIS TENDRÁN PODER PODRÉ PODRÁS PODRÁ PODREMOS PODRÉIS PODRÁN VALER VALDRÉ VALDRÁS VALDRÁ VALDREMOS VALDRÉIS VALDRÁN PONER PONDRÉ PONDRÁS PONDRÁ PONDREMOS PONDRÉIS PONDRÁN VENIR VENDRÉ VENDRÁS VENDRÁ VENDREMOS VENDRÉIS VENDRÁN 4.: Deberías dejar de fumar.” 1. (Quesada) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. deseo etc. La expresión del futuro y de oraciones condicionales. Puede tener valor imperativo: Irás y me traerás estas medicinas. CONDICIONAL “Expresa acciones futuras y posibles en relación con hechos o situaciones anteriores: Nunca imaginó que aprobaría el examen. Empleado en oraciones independientes puede significar consejo.

1.Verbos Irregulares CABER CABRÍA CABRÍAS CABRÍA CABRÍAMOS CABRÍAIS CABRÍAN QUERER QUERRÍA QUERRÍAS QUERRÍA QUERRÍAMOS QUERRÍAIS QUERRÍAN DECIR DIRÍA DIRÍAS DIRÍA DIRÍAMOS DIRÍAIS DIRÍAN SABER SABRÍA SABRÍAS SABRÍA SABRÍAMOS SABRÍAIS SABRÍAN HABER HABRÍA HABRÍAS HABRÍA HABRÍAMOS HABRÍAIS HABRÍAN SALIR SALDRÍA SALDRÍAS SALDRÍA SALDRÍAMOS SALDRÍAIS SALDRÍAN HACER HARÍA HARÍAS HARÍA HARÍAMOS HARÍAIS HARÍAN TENER TENDRÍA TENDRÍAS TENDRÍA TENDRÍAMOS TENDRÍAIS TENDRÍAN PODER PODRÍA PODRÍAS PODRÍA PODRÍAMOS PODRÍAIS PODRÍAN VALER VALDRÍA VALDRÍAS VALDRÍA VALDRÍAMOS VALDRÍAIS VALDRÍAN PONER PONDRÍA PONDRÍAS PONDRÍA PONDRÍAMOS PONDRÍAIS PONDRÍAN VENIR VENDRÍA VENDRÍAS VENDRÍA VENDRÍAMOS VENDRÍAIS VENDRÍAN 5. Morfología .91 4. .2. ya habrán preparado la cena.Verbos Regulares YO TÚ ÉL/ELLA/USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/ELLAS/USTEDES cantar-ía cantar-ías cantar-ía cantar-íamos cantar-íais cantar-ían beber-ía beber-ías beber-ía beber-íamos beber-íais beber-ían partir-ía partir-ías partir-ía partir-íamos partir-íais partir-ían 4.” (Quesada) HABRÉ CANTADO HABRÁS CANTADO HABRÁ CANTADO HABREMOS CANTADO HABRÉIS CANTADO HABRÁN CANTADO HABRÉ BEBIDO HABRÁS BEBIDO HABRÁ BEBIDO HABREMOS BEBIDO HABRÉIS BEBIDO HABRÁN BEBIDO HABRÉ PARTIDO HABRÁS PARTIDO HABRÁ PARTIDO HABREMOS PARTIDO HABRÉIS PARTIDO HABRÁN PARTIDO Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. FUTURO PERFECTO “Expresa acción futura anterior a otra acción también futura: Cuando vengas. Morfología .

.. ______________________________________________________________________ g) Hoy no vais..92 6..1.. Morfología HABRÍA CANTADO HABRÍAS CANTADO HABRÍA CANTADO HABRÍAMOS CANTADO HABRÍAIS CANTADO HABRÍAN CANTADO HABRÍA BEBIDO HABRÍAS BEBIDO HABRÍA BEBIDO HABRÍAMOS BEBIDO HABRÍAIS BEBIDO HABRÍAN BEBIDO HABRÍA PARTIDO HABRÍAS PARTIDO HABRÍA PARTIDO HABRÍAMOS PARTIDO HABRÍAIS PARTIDO HABRÍAN PARTIDO 1. Hoy no lo termino pero mañana lo terminaré. Haz según el modelo: Hoy no lo termino.... ______________________________________________________________________ h) Hoy no salgo... . si su padre le hubiera dado dinero. a) Hoy no lo sabemos. ______________________________________________________________________ f) Hoy no lo como. ______________________________________________________________________ d) Hoy no puedes.” (Quesada) 6. ______________________________________________________________________ b) Hoy no lo compramos.... CONDICIONAL COMPUESTO “Expresa acción futura y posible en relación con verbos en pasado: Habría venido con vosotros. ______________________________________________________________________ c) Hoy no lo hago... ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ______________________________________________________________________ e) Hoy no lo consigo....

... Haz según el modelo: Si / tener que viajar a París / comprarme / “uma mala nova” Si tuviese que viajar a París.93 i) Hoy no la escribo. a) Si / tener que ir a una fiesta sofisticada / comprarme / “uma saia preta e uma blusa” ______________________________________________________________________ b) Si / hacer mucho calor / ponernos / “uma camiseta e uma bermuda” ______________________________________________________________________ c) Si / ir a una entrevista de trabajo / ponerme / “terno escuro” ______________________________________________________________________ d) Si / mi madre / tener que ir a una fiesta / ponerse / “uma blusa e uma saia” ______________________________________________________________________ e) Si / tener que ir a la playa / ponerme / “um maiô” ______________________________________________________________________ f) ¿Si / tener que ir a una discoteca / ponerte / “um vestido de lantejoulas”? ______________________________________________________________________ g) ¿Si / tener que ir a una entrevista de trabajo / ponerte / “um jeans e uma camiseta”? ______________________________________________________________________ h) ¿Si / tener que impresionar a tu novio / regalarle / “umas cuecas brancas”? ______________________________________________________________________ i) ¿Si / tener que impresionar a tu novia / regalarle / “umas calcinhas vermelhas”? ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ______________________________________________________________________ j) Hoy no voy. ______________________________________________________________________ 2.. me compraría una maleta nueva. .

Si pudiese lo haría. pudieses. pudiese. pudiésemos. hiciese. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ c) Hoy no la escribo. fuese. pudiesen 3. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) Hoy no lo compramos. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. tuviese. tuviesen hacer: hiciese. fuésemos.94 j) Si / poder / ir a la playa / “nu” ______________________________________________________________________ Para consultar: tener: tuviese. . pudiéseis. Mañana lo haré. hiciéseis. fuesen poder: pudiese. fueses. hiciesen ir: fuese. hiciésemos. Haz según el modelo: Hoy no lo hago. fuéseis. tuvieses. tuviésemos. tuviéseis. hicieses. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) Hoy no salgo. a) Hoy no lo terminas.

tus padres ya habrán cenado. (padres / cenar) Cuando llegues a casa. Haz según el modelo: Cuando llegues a casa. (hacerse noche) ______________________________________________________________________ e) Cuando lleguen los últimos invitados.. (coger / buen sitio) ______________________________________________________________________ b) Si hubiésemos comprado el mapa.. ......95 4. (llegar a tiempo) ______________________________________________________________________ d) Si hubiese estudiado más. (padres / acostarse) ______________________________________________________________________ b) Cuando termine el examen. Haz según el modelo: Si me hubieses hecho caso... (pasarte eso) Si me hubieses hecho caso....... (perdernos) ______________________________________________________________________ c) Si no hubiéses tardado tanto. a) Cuando María llegue a casa.. no te habría pasado eso... (profesor / irse) ______________________________________________________________________ c) Cuando lleguemos al cine.... (haber vino) ______________________________________________________________________ 5.. a) Si hubiese llegado antes al cine.. (entradas / agotarse) ______________________________________________________________________ d) Cuando lleguemos a casa. (aprobar / examen) ______________________________________________________________________ e) Si hubiese ahorrado dinero. (comprarse / coche nuevo) ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez..

La Carta del Loco predice que estarás inquieto y muy dispuesto a pelear por lo tuyo. caerás del pedestal donde estabas. La Carta de la Luna predice que todo te resulta salvaje. echan todo a rodar. Hay una mujer muy aguda de rápido ingenio e intensamente perceptiva y sutil que te ayuda a tener una felicidad durable. Debes tener precaución en la economía porque tienes mucho deseo de recuperar lo perdido. TAURO (21/4 al 20/5) GEMINIS (21/5 al 21/6) Eres un contrincante muy duro y además gozarás de una lucidez fuera de lo común en lo laboral. Tendrás algunas piedritas en el camino. No te llevas bien con los secretos ni con las luchas de poder. La Carta del Papa predice que un hombre importante te prestará ayuda monetaria. te dejará algo de dinero. ARIES (21/3 al 20/4) Todavía hay algo de inmadurez en ti porque quieres lograr objetivos.96 6. en consecuencia tendrás sospechas infundadas sobre la lealtad de tu pareja. telúrico y oscuro. porque pelearás sin cesar y las probabilidades de comunicarte como un ser civilizado no se te darán fácilmente. La compentencia laboral y las mezquindades serán constantes. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Ingresas en oscuras tensiones con desconfianza. solamente. pero que esta vez. El deporte te ayudará pero tiene que ser en equipo. promover el intercambio con personas que además. nuevo empleo. irán de una delicada sensualidad a oleadas de gran pasión y explorarás junto a tu pareja. por tu personalidad dominante. Te llegará una información explosiva que te quemará en las manos y necesitarás gran entereza para no dejarte tentar por algunos ofrecimientos sucios y mal intencionados. los celos y escenas desagradables. Lee el horóscopo y subraya los verbos que están en futuro. Quizá descubras cualquier trampa de tus oponentes y puedas ponerte a resguardo. nuevos territorios de placer. Si como siempre realizas un análisis profundo de tu actual situación profesional o financiera. como una ruptura amorosa o batallas familiares de ambos lados. Se dará entre la pareja una conexión casi mágica. Los cambios anhelados todavía son esos pero pronto encontrarás el apoyo de quienes se mostraban reacios para ello. Harás negocios de provecho y si tienes que llevarlos a cabo deberás pedir dinero prestado porque lograrás devolverlo en breve. rendir exámenes con honores o realizar trabajos intelectuales brillantes. tomaras en cuenta las opiniones de los demás. Si te dejas ganar por el mal humor borrarás un hermoso paisaje de amor que habías diseñado. en los conflictos. sería bueno que tomaras conciencia que algo no está funcionando bien en el vínculo. Si el amor es verdadero encontrarás un refugio y si no. sin planificar ni preocuparte por algunas amenazas de tu entorno. La Carta del Sol predice que logras muchos éxitos en tu profesión y la vida te sonríe. pero la solución a las pequeñas dificultades llegarán casi. VIRGO (24/8 al 23/9) Te pondrás en marcha y cerrarás trato con una determinación extraña a tu naturaleza. Si te animas podrás cerrar acuerdos ventajosos pero antes deberás aclarar con los clientes algunos puntos oscuros. La Carta de la Justicia predice que es juicio sucesorio resulta a tu favor. Esa permanente tensión emocional tendrás que distanciarla sin llegar a los sobresaltos. Habrá avances en el terreno laboral aunque a cada paso te tenderán trampas y las luchas de poder serán tantas que te dejarán extenuado. LEO (24/7 al 23/8) Pese a que habrá bastante dinero en danza. El corazón te traerá arranques de celos que te dejarán pasmado. . parecida a la de los primeros tiempos. si te dedicas a esto deberás necesariamente. surgirán algunas complicaciones inesperadas. Contarás con una increíble agudeza mental que te valdrá el aplauso de tus superiores. Sería muy bueno que en vez de refugiarte en la soledad. Si dejas todo librado al azar. No pongas resistencia a este proceso porque podrías atraer experiencias desagradables. Por eso te será un poco difícultoso para sobrellevar. Tendrías que hacerte cargo de la parte que te corresponde. Tendrás todo el poder de persuasión y la agilidad mental necesaria como para conseguir mejoras laborales. Los vaivenes deliciosos que puedes tener. CANCER (22/6 al 23/7) Te llega alguna creatividad que está ligada al mundo de las emociones y el arte. porque el rol de la comunicación es muy importante en este ciclo. sentimentalmente. Tendrás un tiempo restante para dedicarte a evaluar oportunidades y medir posibles consecuencias de distintas opciones y analizar más tranquilo el curso presente de los proyectos que te ocupan. comparten intereses y que el objetivo fundamental deberá ser el comercio. competencia con tu equipo de trabajo y recelo. mágicamente. Recuerda. podrás detectar nuevos rumbos con suerte y prosperidad.

es decir. transacciones favorables y un clima bastante agradable. un ciclo positivo. PISCIS (20/3 al 20/4) El deseo será como un elixir mágico en las relaciones amorosas y casi perfectas en este ciclo en la que serás tratado con dulzura. La Carta del Carro predice que tus objetivos se verán realizados. pero será un tiempo rico para descubrir lo que quieres hacer de tu vida. tal vez. Si no desoyes las primeras señales de conflicto tendrás oportunidad para resolver los problemas sobre la marcha. El diálogo piel a piel. La Carta del Ermitaño predice que un especialista te hará encontrar la verdadera sabiduría. Si aún no tienes pareja tendrás mil oportunidades para comenzar con muy buenos augurios una nueva relación. los conflictos terminarán desgastando las relaciones. Para no correr riesgos. Carta de la Estrella predice que debes tener confianza en tu propio destino. sino en especial. sueños y pasión que experimentarás. Tendrás una gran claridad para delinear estrategias y no deberás desaprovecharlas. Tendrás un excelente período laboral con mucha actividad. víctima de las ansias de poder. Te convendrá decir todo lo que piensas en el momento oportuno y sin pelos en la lengua. La Carta del Mago predice que tu capacidad de actuación será orientar al destino según tus aspiraciones. la vida emocional conspirará contra el rendimiento laboral.97 LIBRA (24/9 al 22/10) Ganar dinero será casi una misión en este que es. su disfraz. tu pareja te ayudará a empezar una nueva vida y transformará con optimismo y buen humor esa cara decepcionada por sensaciones pasadas. como llegar al corazón de la persona amada.com. evitando el ruido y las multitudes. los negocios y los ascensos. intentará perjudicarte. de ganar poder y prestigio de afianzarte en la profesión. Habrá suerte si haces viajes por negocios y en el trabajo intelectual serás reconocido por tus propios colegas. especialmente. Es un período muy bueno para intentar cosas nuevas. elige con frialdad. no sólo en lo que a amor de pareja se refiere. Además. tratando de resolver un conflicto del pasado que te atormenta nuevamente. los deseos secretos y la sed infinita de caricias que no logran saciarte jamás. No sólo te escucharán sino que ganarás de este modo. pero podrás sobreponerte. comprensión y generosidad. sabrás por fin. Estarán dadas las condiciones para reavivar la vida de relación. moderadamente. CAPRICORNIO (22/3 al 20/4) Deberás aprovechar esta etapa para proponerte metas a largo plazo.htm) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. pero siempre a tu estilo. Este período es muy bueno para entrar en contacto con el exterior. pasear de la mano de tu pareja y compartir con sosiego y libertad interior el caudaloso torrente de fantasía. Mientras decides con buen tino. a tus posibles socios o colaboradores. sales por fin de un oscuro y larguísimo túnel de tristeza y soledad. La Carta de la Rueda predice que debes aprovechar las oportunidades y un golpe de fortuna que cambiará tu suerte. qué deseas estudiar y a qué quieres dedicarte en la vida. las sacarás a la luz con una real situación de sinceridad. No tengas temor a que los compromisos te resten libertad porque el progreso será evidente. ayuda constante. de la importancia de tus acciones será el bienestar de tu familia. Quizá no sea un momento perfecto para las ganancias. pero tal vez el dinero se haga esperar un poco. (Sacado de: http://br. ESCORPIO (23/10 al 22/11) Muchos fantasmas del pasado quedarán atrás y deberás intercalar en forma balanceada el trabajo con momentos de esparcimiento social. tendrás que dejar a un lado la indolencia que te caracteriza para dedicarte de lleno a consolidar tu situación laboral y económica. Por suerte no serás objeto de celos. Necesitas divertirte. Querrás compartir tu tiempo libre con alguien de una sensibilidad afín a la tuya. ya fue. Sin embargo. con ayudas inesperadas. . terminados y conseguidos con triunfos indiscutibles. algunas divergencias con tu entorno entorpecerán la buena marcha de tus actividades. adelantando trabajo. Eso sí. pese que a un colega. Todo lo que hagas en grupo saldrá bien. Los reclamos de tu pareja te irritan y estarás muy retraído. ACUARIO (21/3 al 19/4) Basta de compañerismo y tierna amistad.ar/horoscopo/horoscopo. SAGITARIO (23/11 al 21/12) Hay posibilidad concreta de ascender.uol. lograr un ascenso y cerrar acuerdos. con ayudas inesperadas. ayudándote a dejar las preocupaciones financieras que tanto te han angustiado. invertir. porque sabrás ponerte a la cabeza de un equipo y dirigirlo con eficacia. valiosos aliados. a tus asuntos familiares. puede ingresar en tus arcas que se multiplicará milagrosamente. Pero si te empecinas en creer que todo es maravillo. El "mal trago". aunque el éxito esté asegurado. conseguir un trabajo. En cierto momentos. para trabajar en equipo y también para los estudios. Con esta maravillosa influencia que te da el universo tendrás más ganas que nunca de explorar nuevos territorios. porque recuerda. No mezcles el trabajo con el placer. si no quieres ser cómplice de algunas injusticias tendrás que juntar fuerzas para hablar muy claro y quitar al impostor. La Carta de la Estrella predice que debes tener confianza en tu propio destino. perfecto para asociarte.

una bolsa de agua caliente. Yo fui una de esas personas que vivió sensata y prolíficamente cada minuto de su vida: claro que tuve momentos de alegría. si tuviera otra vez la vida por delante. contemplaría más atardeceres. (Aunque equivocadamente mucha gente le atribuye la autoría de ese texto a Jorge Luis Borges. tengo 85 años y sé que me estoy muriendo. Daría más vueltas en calesita. de eso está hecha la vida sólo de momentos. Correría más riesgos. Por si no lo saben. haría más viajes. En la próxima trataría de cometer más errores. Si pudiera volver a vivir comenzaría a andar descalzo a principios de la primavera y seguiría así hasta concluir el otoño.euroresidentes. . Sería más tonto de lo que he sido. subiría más montañas. contemplaría más amaneceres y jugaría más con los niños. Texto sacado de: http://www.htm) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. viajaría más liviano. nadaría más ríos. de hecho tomaría muy pocas cosas con seriedad. Lee el poema abajo y subraya los verbos en Condicional Simple.com/Poemas/instantes.98 7. Pero si pudiera volver atrás trataría de tener solamente buenos momentos. Pero ya ven. comería más helados y menos habas. Iría a más lugares adonde nunca he ido. me relajaría más. un paraguas y paracaídas. Sería menos higiénico. si pudiera volver a vivir. tendría más problemas reales y menos imaginarios. su presunta autora es la estadounidense Nadine Stair. No intentaría ser tan perfecto. no te pierdas el ahora. Yo era uno de esos que nunca iban a ninguna parte sin un termómetro. INSTANTES Si pudiera vivir nuevamente mi vida.

exclamativas y desiderativas: Quizá quiera ayudarme. defender etc. los verbos: apretar. Le rogaré que te ayude. Tiempos del Modo Subjuntivo . perfecto y pluscuamperfecto 1. confesar. Presente de Subjuntivo Como tiempo subordinado de verbos en presente. empezar. negar. Presente de Subjuntivo – Morfología 1. Conjugación Irregular a) Verbos que diptongan E en IE (e>ie): -ar piense pienses piense pensemos penséis piensen -er entienda entiendas entienda entendamos entendáis entiendan -er beba bebas beba bebamos bebáis beban -ir parta partas parta partamos partáis partan De igual modo se conjugan. despertar.Presente y pretéritos imperfecto. Conjugación Regular -ar cante cantes cante cantemos cantéis canten 1.1.1. cerrar.1. encender. en imperativo y en futuro expresa acción a realizar: Espero que me atienda. Dile que venga. También puede ser el tiempo de oraciones independientes dubitativas. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.1. asentar.99 13. entre otros. ¡Quiera Dios! 1. .2.

elegir. colar. acostarse. comprobar. volver etc. d) Verbos que diptongan I en IE (i>ie): -ir adquiera adquieras adquiera adquiramos adquiráis adquieran De igual modo se conjuga el verbo inquirir. mostrar. volar. conseguir. concebir. costar. medir. soler. apostar. llover. rogar. resolver. esforzar. absolver.100 b) Verbos que diptongan O en UE (o>ue): -ar sueñe sueñes sueñe soñemos soñéis sueñen -er devuelva devuelvas devuelva devolvamos devolváis devuelvan De igual modo se conjugan: acordar. investir. . aprobar. perseguir. soltar. vestir etc. volcar. disolver. c) Verbos que transforman E en I (e>i): -ir sirva sirvas sirva sirvamos sirváis sirvan De igual modo se conjugan: competir. despedir. e) Verbos que diptongan U en UE (u>ue): -ar juegue juegues juegue juguemos juguéis jueguen Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. doler. encontrar. renovar. devolver. morder. almorzar. seguir.

-OCER. crecer. incluir. pertenecer. aparecer. -ECER. merecer.101 f) Verbos terminados en –ACER. retribuir. g) Verbos terminados en –UCIR que cambian la I en Y (i>y): -ucir construya construyas construya construyamos construyáis construyan De igual modo se conjugan: atribuir. influir. huir. restituir. . padecer. envejecer. lucir etc. constituir. excluir. enriquecer. h) Verbos de irregularidad particular caber quepa quepas quepa quepáis quepan poner ponga pongas ponga pongáis pongan haber haya hayas haya hayamos caer caiga caigas caiga caigáis caigan salir salga salgas salga salgáis salgan medir mida midas mida midamos dar dé des dé demos decir diga digas diga digamos estar esté estés esté estemos hacer haga hagas haga hagamos ir vaya vayas vaya vayamos oír oiga oigas oiga oigamos quepamos caigamos deis den ser sea seas sea seamos digáis digan tener tenga tengas tenga tengamos estéis estén traer traiga traigas traiga traigáis traigan hagáis hagan valer valga valgas valga valgáis valgan vayáis vayan venir venga vengas venga vengáis vengan oigáis oigan ver vea veas vea veáis vean pongamos salgamos traigamos valgamos vengamos veamos seáis sean dormir duerma duermas duerma durmáis duerman tengáis tengan saber sepa sepas sepa sepáis sepan durmamos sepamos hayáis hayan midáis midan Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. obedecer. -UCIR que transforman C en ZC: -acer nazca nazcas nazca nazcamos nazcáis nazcan -ecer agradezca agradezcas agradezca agradezcamos agradezcáis agradezcan -ocer conozca conozcas conozca conozcamos conozcáis conozcan -ucir produzca produzcas produzca produzcamos produzcáis produzcan De igual modo se conjugan: abastecer. distribuir. traducir. sustituir etc.

El interrogativo-exclamativo QUIEN y la tercera persona del singular forman una construcción que expresa deseo de algo inalcanzable: ¡Quién pudiera marcharse de vacaciones! 2. competir. Morfología El pretérito imperfecto de subjuntivo se forma añadiendo a la tercera persona del plural del pretérito indefinido las terminaciones RA. RAN. Ejemplos: canta-ron => cantacantara / cantase cantaras / cantases cantara / cantase cantáramos / cantásemos cantarais / cantaseis cantaran / cantasen pudie-ron => pudiepudiera / pudiese pudieras / pudieses pudiera / pudiese pudiéramos / pudiésemos pudierais / pudieseis pudieran / pudiesen partie-ron => partiepartiera / partiese partieras / partieses partiera / partiera partiéramos / partiésemos partierais / partieseis partieran / partiesen (Sacado y adaptado de: QUESADA MARCO. o bien SE. RAS. RAIS. el pretérito imperfecto de subjuntivo sigue las mismas irregularidades de aquél. vestir etc. RA. Resumen práctico de gramática española. SGEL.102 Como medir tenemos: pedir.1. Le aconsejé que fuera más amable. SES. También puede ser el tiempo de oraciones independientes desiderativas: Quisiera colaborar contigo. Sebastián.) ¡OJO! Como tiempo derivado del pretérito indefinido de indicativo. conseguir. 2. . SEN en lugar de –RON. Como dormir tenemos: morir. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Pretérito Imperfecto de Subjuntivo Expresa acción posterior a la del verbo principal y se emplea cuando éste está en pasado: Dijo que no gritáramos. Madrid. SE. SEMOS. RAMOS. SEIS. 1995.

Resumen práctico de gramática española. No debéis tocar las mesas que hayan sido pintadas.1. Sebastián. Nadie dijo que usted hubiera adoptado tal decisión. ¡Quién lo hubiera imaginado! 4. SGEL. ¿Volverás cuando hayas terminado? También puede ser el tiempo de oraciones independientes dubitativas. Morfología CANTAR haya cantado hayas cantado haya cantado hayamos cantado hayáis cantado hayan cantado BEBER haya bebido hayas bebido haya bebido hayamos bebido hayáis bebido hayan bebido PARTIR haya partido hayas partido haya partido hayamos partido hayáis partido hayan partido 4.103 3. No te bañarás en los lugares que haya sido prohibido. exclamativas y desiderativas.) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Madrid.1. . imperativo negativo o futuro negativo o interrogativo. ¡Ojalá haya tenido suerte! Dios quiera que hayan tenido buena travesía. Pretérito Perfecto de Subjuntivo Expresa acción perfectiva de hipotética realización y se emplea cuando el verbo principal está en presente. No sabía que hubieras venido. 3. Pretérito Pluscuamperfecto de Subjuntivo Como subordinado de verbos principales en pasado expresa acciones terminadas también en el pasado. Morfología CANTAR hubiera / hubiese cantado hubieras / hubieses cantado hubiera / hubiese cantado hubiéramos / hubiésemos cantado hubierais / hubieseis cantado hubieran / hubiesen cantado BEBER hubiera / hubiese bebido hubieras / hubieses bebido hubiera / hubiese bebido hubiéramos / hubiésemos bebido hubierais / hubieseis bebido hubieran / hubiesen bebido PARTIR hubiera / hubiese partido hubieras / hubieses partido hubiera / hubiese partido hubiéramos / hubiésemos partido hubierais / hubieseis partido hubieran / hubiesen partido (Sacado y adaptado de: QUESADA MARCO. Puede ser el tiempo independiente de oraciones dubitativas y exclamativas. 1995. Espero que hayas superado las pruebas. Tal vez haya aprobado el examen.

Toro Cuando pierda todas las partidas Cuando duerma con la soledad Cuando se me cierren las salidas Y la noche no me deje en paz Cuando sienta miedo del silencio Cuando cueste mantenerse en pie Cuando se revelen los recuerdos Y me pongan contra la pared Resistiré erguido frente a todo Me volveré de hierro para endurecer la piel Y aunque los vientos de la vida soplen fuerte Soy como el junco que se dobla pero siempre Sigue en pie Resistiré para seguir viviendo Soportare los golpes Y jamás me rendiré Y aunque los sueños se me rompan en pedazos Resistiré Cuando el mundo pierda toda magia Cuando mi enemigo sea yo Cuando me apuñale la nostalgia Y no conozca ni mi voz Cuando me amenace la locura Cuando mi moneda salga cruz Cuando el diablo pase la factura O sí alguna vez me faltas tú Resistiré erguido frente a todo Me volveré de hierro para endurecer la piel Y aunque los vientos de la vida soplen fuerte Soy como el junco que se dobla pero siempre Sigue en pie Resistiré para seguir viviendo Soportare los golpes Y jamás me rendiré Y aunque los sueños se me rompan en pedazos Resistiré. d) Te aconsejo que ___________________ (oír) la emisión de esta noche. 2.. Escucha la canción y subraya los verbos que están el presente de subjuntivo. b) Dudo mucho que vosotros ___________________ (hacer) los ejercicios.104 Ejercicios 1. .. e) No creo que usted ___________________ (poder) hacerlo. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. c) Quiere que vosotros ___________________ (venir) enseguida. de la Calva y C. tú) un buen chico. g) Ana desea que Eva ___________________ (tener) un feliz viaje. f) Espero que ___________________ (ser. Pon las frases siguientes en presente de subjuntivo: a) Espero que él ___________________ (querer) hablar. Resistiré M. h) Te ruego que ___________________ (hacer) las explicaciones necesarias.

Los ñalandeses no comen patatas fritas. El delito más grave en Ñalandia es decir mentiras. Para los ñalandeses es un gran honor casarse con un extranjero. 3. siguen estudiando. después trabajan dos años y. ñ) Ordénale que ___________________ (corregir) los ejercicios. los que quieren. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. o) Pídele que no ___________________ (seguir) insistiendo. No se puede ir en coche por las ciudades. La Presidenta y el 80% de los ministros también son mujeres. Los ancianos viven con sus hijos. El alcohol y el tabaco están totalmente prohibidos. Se lo prohibe su religión. luego. j) Me ha dicho tu padre que te ___________________ (ir) pronto. No existe la propiedad privada de la tierra. pero uno se puede divorciar muchas veces. Los jóvenes van a la escuela hasta los quince años. . Las penas de cárcel llegan hasta veinte años si la mentira es muy gorda.. k) Espero que usted ___________________ (conseguir) lo que desea. cosas obligatorias. Los ñalandeses sólo comen dos veces al día: comida y cena. Sólo en metro y en bicicleta.. En Ñalandia.105 i) Espero que usted ___________________ (llegar) a su casa enseguida. cosas autorizadas y costumbres muy diferentes a las de tu país. l) Te ruego que le ___________________ (impedir) irse. Por la mañana sólo beben agua. Casi todos los cargos directivos son ñalandesas. Es obligatorio casarse a los veinte años. n) Tengo la esperanza de que eso ___________________ (servir) para algo. Ñalandia es un país imaginario con leyes y costumbres imaginarias: hay cosas prohibidas. Normalmente los ñalandeses se casan entre cinco y siete veces en la vida. m) Dudo que él ___________________ (medir) bien sus posibilidades. Cortar árboles es también un grave delito.

por eso. sus productos no son competitivos. y que normalmente los ñalandeses se casen entre cinco y siete veces en la vida. En Ñalandia no hay ejército. En Ñalandia no hay televisión. . No hay dinero para invertir en tecnología y. Ejemplo: Me parece sorprendente que en Ñalandia sea obligatorio casarse a los veinte años. ¿Qué te parece? sorprendente peligroso fantástico ridículo injusto una tontería muy bien justo increíble estupendo muy mal extraño maravilloso horrible terrible normal absurdo Da ahora tu opinión sobre los aspectos de la sociedad ñalandesa. Nunca hay guerras. a) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ c) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ lógico Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. y que uno se pueda divorciar muchas veces.106 El deporte más popular en Ñalandia son las carreras de tortugas. Ñalandia no es un país.

. e) No esperaré que él __________________________ (terminar) para marcharme. d) Te marcharás cuando __________________________(acabar) tus deberes. h) No reprenderás a los chicos que no _________________________ (venir) a su hora. i) Confío que vosotros __________________________ (cumplir) con vuestra palabra. f) Espero que tú __________________________ (superar) los exámenes. c) Dormirás cuando __________________________ (tomar) la medicina. Pon las frases siguientes en pretérito perfecto de subjuntivo: a) Dudo que el tren __________________________ (llegar) ya. g) No volveréis a hablar de lo que ya __________________________ (ser) resuelto.107 f) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ g) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ h) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ i) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ j) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ k) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. b) Iremos cuando ustedes __________________________ (cenar).

6. j) El piloto pidió a los pasajeros que __________________________ (calmarse). h) __________________________ (ser) conveniente no haber ido. i) No creía que Juan __________________________ (pensar) semejante cosa. g) Ignoraba que el río __________________________ (desbordarse). preguntarme algo cuando ______________ (finalizar) su intervención? 5. . h) Todos le animaban para que __________________________ (participar). c) Me pidió que yo __________________________ (quedarse). Pon las frases siguientes en pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo: a) No podía imaginar que ella __________________________ (llegar) tan lejos. e) Le aconsejé a Nuria que __________________________ (estudiar). Pon las frases siguientes en pretérito imperfecto de subjuntivo: a) Esperó que yo __________________________ (poder) hablar. d) Le indicó que él __________________________ (irse). b) Pensó que __________________________ (ser) mejor venir por el atajo. d) Le decía que si él no _____________________ (comentar) nada.108 j) ¿Querrá Vd. f) Ana me pidió que yo le __________________________ (aconsejar). f) Desconocía que su mejor amigo __________________________ (morir). iríamos al campo. j) No creía que ellos __________________________ (vender) todas las entradas. e) Le criticaron que __________________________ (adoptar) tal decisión. g) Si __________________________ (hacer) buen tiempo. c) Todavía tenía la esperanza de que Juan ___________________ (convencer) a Jorge. b) Rogó que todos __________________________ (decir) la verdad. habría sido mejor. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. i) Alfonso rogó al profesor que ________________________ (pasar) las diapositivas.

109 7. h) Me pidió que ________________ (quedarse). i) Me dijo que nosotros ________________ (ir) a verle. yo no ________________ (hacer) eso. 9. g) Confío en que Jorge ________________ (curarse) pronto de su enfermedad. según convenga: a) Quiero que tú me _______________ (decir) todo lo que ________________ (saber). 8. g) Te marcharás cuando ________________ (terminar) tus deberes. h) No consideré prudente que ellos ________________ (estar) aquí mucho tiempo. e) El orador nos pidió que ________________ (guardar) silencio. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. f) Quiere que vosotros ________________ (venir) enseguida. i) Te aconsejo que ________________ (oír) la emisión de la radio. d) Juan le rogó que le ________________ (encuadernar) el libro. d) Espero que usted ________________ (tener) suerte en su examen. Pon los verbos entre paréntesis en el tiempo correcto del subjuntivo: a) Espero que usted ________________ (reaccionar) de la mejor manera posible. j) Espero que mañana tu ________________ (saber) mejor la lección. e) Esperaré que vosotros ________________ (terminar) el examen. b) El profesor indicó a sus alumnos que ________________ (venir) más temprano. b) Me ordenó que ________________ (demostrar) mis afirmaciones. Pon los verbos entre paréntesis en presente de subjuntivo o pretérito imperfecto de subjuntivo. j) El médico le prohibió a Juan que ________________ (comer) en exceso. Pon los verbos entre paréntesis en la forma correcta: a) Si yo ________________ (ser) tú. . c) Me resisto a creer que tú ________________ (aprobar) el examen. c) Elena me rogó que ________________ (asistir) a su cumpleaños. f) No quiso que yo ________________ (ir) con ella a la fiesta.

tal vez _______________ (ahorrar) un poco más. f) Yo ________________ (estudiar) más. e) Si nos ________________ (tocar) la lotería. si tú me ________________ (ayudar). c) Si no _____________ (ser) por su precio. ______________ (ser) una gran suerte. h) Si te ________________ (esforzar). i) Si yo ________________ (encontrar) un buen empleo. nosotros ________________ (dar) un paseo en barco.110 b) Si nosotros ________________ (tener) más dinero. ____________ (ser) estupendo. ________________ (ganar) la oposición. estoy seguro que le _____________ (gustar). d) Si ________________ (hacer) menos viento. g) Si mi coche ________________ (consumir) menos. j) Si usted ____________ (leer) el libro. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ________________ (poder) pasar mejor las vacaciones. este hotel ____________ (ser) un paraíso. .

por favor. por favor. Usted. Es muy bueno. para todas las personas. las formas del presente de subjuntivo. Corra. corran. Hay ocho excepciones poner => pon decir => di hacer => haz salir => sal ser => sé ir => ve tener => ten venir => ven Vosotros/as Para obtener la forma del imperativo se sustituye la r del infinitivo por una d. por favor. que llegamos tarde. El imperativo afirmativo Sólo tiene formas especiales para la segunda persona del singular tú y la segunda del plural vosotros/as. que llegamos tarde. Con todas las formas del imperativo. que llegamos tarde. por favor. . los pronombres van unidos al verbo Déjalo ahí encima. Pase usted. Tráiganla mañana. No lleguéis tarde. Pasen ustedes. corra. que llegamos tarde. nosotros/as Se utilizan las correspondientes formas del presente de subjuntivo. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. por favor. 2. por favor. Corre. Cómprenselo. corramos. No hay excepciones.111 14. Tú El imperativo es igual que la tercera persona del singular del presente de indicativo: Pasa. que llegamos tarde. El Modo Imperativo y otras formas de mandato y petición 1. corre. No coma grasas ni beba alcohol. Corramos. ustedes. Pasemos. El imperativo negativo Se usan. Corran. Tráemelo. corred. Pasad. Corred.

Ponga el agua a hervir. claro. por favor. hay que repetir alguno de los elementos de la aceptación. Mande este fax inmediatamente. No se lo digan todavía. Frecuentemente se repite el Imperativo: A: ¿Puedo pasar? B: Pase. sólo en relaciones muy jerarquizadas o de mucha confianza: Niños. En español. Mañana tengo que ir al médico. No lo hagas así.. Para dar instrucciones: Seguid recto por esta calles y. Para dar órdenes. Primero usted tiene que enchufar y luego tiene que apretar este botón. Usos del Imperativo El imperativo se suele utilizar para conceder permiso: A: ¿Puedo abrir la ventana? B: Sí. 3. . apagad la tele de una vez. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. sí. Siéntense. La perífrases tener que + infinitivo / hay que + infinitivo Para expresar la obligación o la necesidad de hacer algo se utiliza: tener que + infinitivo Primero tienes que enchufar y luego tienes que apretar este botón. ábrela. girad a la izquierda. al final. Para ofrecer algo: Tome un poco más de pastel. Tómese estas pastillas y descanse mucho. para conceder permiso. 4. ábrela.. señora Hernández. Para expresar de modo impersonal la obligación o la necesidad de hacer algo: hay que + infinitivo Primero hay que enchufar y luego hay que apretar este botón. pase. que está muy mal.112 Los pronombres van delante del verbo. eche las patatas. Para dar consejos y recomendaciones: No vayan por esa carretera. Es muy urgente. A: ¿Puedo abrir la ventana? B: Sí. ábrela.

Barcelona: Difusión. Modelo: Abrir (tú) el regalo.. Gramática y Práctica de Español.? ¿Puedes + infinitivo. São Paulo: Moderna. a) Limpie el polvo acumulado en el enfriador del refrigerador b) Cierre el grifo mientras se afeite o se lave los dientes. Reescribe la frase conjugando el verbo en Imperativo Afirmativo y sustituyendo el complemento por el pronombre adecuado. Lourdes y SANS. 2005. => => _____________________________ _____________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.. por favor? ¿Puede usted decirme su nombre. Rápido.113 5. Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: MIQUEL. Curso intensivo de español. p. normalmente hay que justificar la petición: ¿Puedo abrir la ventana? Es que tengo mucho calor. b) Visitar (nosotros) a nuestros tíos. e) Cubra las cacerolas o fuentes al cocinar. Neus.. . => Ábrelo. Adrián Pablo. ¿Puedo cerrar la puerta? Es que hay mucho ruido. c) Haga lavados de ropa con carga total. (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: FANJUL. 137) 2. d) Mantenga una temperatura de 2º a 3º C para el interior del refrigerador.. Pedir algo a alguien: poder + infinitivo Para pedirle algo a alguien se usan: ¿Puede usted + infinitivo. por favor? Para pedir permiso. Ejercicios 1.? ¿Puedes pasarme la sal. 1994. La siguiente lista de consejos para el hogar debe redactarse toda con tratamiento informal (tú). a) Escuchar (usted) el programa.

140) 4. te preste algún dinero. e) Escribir (usted) a mí. que: . São Paulo: Moderna.. Gramática y Práctica de Español. Gramática y Práctica de Español.114 c) Vender (ustedes) las acciones. Escribe la información que transmite cada uno de los carteles usando el Imperativo Negativo. => => => _____________________________ _____________________________ _____________________________ (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: FANJUL. d) Comprar (vosotros) la revista. que necesitas saberla.te devuelva el libro.. p. Adrián Pablo. 2005. a) Girar ____________________________________________________________ b) Seguir ____________________________________________________________ c) Seguir ____________________________________________________________ d) Girar ____________________________________________________________ e) Mantenerse ____________________________________________________________ (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: FANJUL. Devuélveme el libro.. te ayude con el trabajo. a) . empleando el imperativo... ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. . ______________________________________________________________________ b) . por favor. Adrián Pablo. 2005. que lo necesitas. ______________________________________________________________________ c) . Dile a tu compañero. que tienes que ir a la facultad.. p. São Paulo: Moderna. 138) 3. que tienes que entregarlo mañana.. Es que lo necesito.. te diga la verdad.

______________________________________________________________________ e) . te traiga un bocadillo cuando vuelva de la calle. Contesta a las siguientes peticiones (registro formal): ¿Puedo abrir la ventana? Es que hace mucho calor. te llame por teléfono mañana.. ábrala. ¿Qué le dirías a una persona en las siguientes situaciones? a) Tienes que hacer una llamada urgente.. ______________________________________________________________________ 6. a) ¿Puedo pasar un momento? Es que necesito coger un libro. . Se lo pides a tu compañero. ______________________________________________________________________ c) ¿Puedo cerrar la puerta? Es que hay mucho ruido afuera? ______________________________________________________________________ d) ¿Puedo irme ahora? Es que me esperan en casa. ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez... Sí. ______________________________________________________________________ b) Tienes que cerrar la ventana porque has encendido el aire acondicionado. que necesitas contarle algo. ábrala.115 d) . ______________________________________________________________________ b) ¿Puedo coger su bolígrafo un momento? Es que necesito firmar este documento. ______________________________________________________________________ e) ¿Puedo usar el teléfono un momento? Es que necesito hacer una llamada urgente. ______________________________________________________________________ c) Tienes que recoger los libros porque van a cerrar la biblioteca. ______________________________________________________________________ 5.

Dile todo lo que tiene que hacer (registro formal): (Rellenar el impreso. . conjugando en Imperativo de “usted” los verbos señalados y sustituyendo por el pronombre correspondiente los complementos. 2005. Mezclar todo nuevamente hasta conseguir una consistencia totalmente cremosa. Machacar los ingredientes con un tenedor o una cuchara de madera. 139) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. São Paulo: Moderna. Revolver los ingredientes en un bol hasta que queden bien mezclados. Receta de Guacamole Ingredientes: 1 aguacate bien maduro Un trocito pequeño de tomate rojo muy maduro Sal y pimienta (al gusto) Zumo de limón (al gusto) Preparación: Pelar y trozar el aguacate y el trocito de tomate. la pimienta y el zumo de limón. recoger la segunda vía del impreso y aguardar cinco días hábiles) 8. Añadir la sal. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: FANJUL. marcar la opción deseada. Reescríbela abajo. Adrián Pablo. Hacer todo con las manos. Trabajas en la secretaría de la facultad y un alumno quiere solicitar un documento. pero antes lavarse las manos muy bien. pagar la tasa correspondiente en la tesorería. volver a la secretaría.116 7. todo eso a gusto. Gramática y Práctica de Español. cuando los haya. A continuación. p. te damos una receta para preparar guacamole.

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