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Cuaderno de Lengua Española 2006
CUADERNO DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA PARA ESTUDIANTES BRASILEÑOS Selección y Organización: Antón Castro Míguez

Nombre y Apellidos: __________________________________________________________ RA: _________________ Carrera: __________________ Período: __________________
Material seleccionado y adaptado exclusivamente para fines didácticos São Paulo - 2006

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Presentación
El presente material se destina a alumnos brasileños que se acercan por primera vez al estudio de la lengua española y también a aquellos que quieran sistematizar lo que ya hayan aprendido. Se trata, pues, de un manual que pretende abarcar algunos contenidos comunicativos, lingüísticos y culturales de la lengua española, para que el aprendiz pueda alcanzar un nivel básico e instrumental. Advertimos, no obstante, que el éxito del aprendizaje depende de la dedicación y el interés del aprendiz, bien como de lecturas complementares y consultas a gramáticas y diccionarios. Siguen abajo algunas referencias bibliográficas y direcciones de librerías especializadas. ¡Buen trabajo!

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Referencias Bibliográficas
1. Libros didácticos de español como lengua extranjera: BOROBIO, Virgilio. Nuevo ELE. Curso de español para extranjeros. Tomos 1 y 2. Madrid: Ediciones SM, 2001. CASTRO, Francisca et. al. Ven. Español Lengua Extranjera. Tomos 1, 2 y 3. Madrid: Edelsa, 1998. CASTRO, Francisca. Uso de la gramática española. Niveles básico, intermedio y avanzado. Madrid: Edelsa, 1997. CORONADO GONZÁLEZ, María Luisa et. al. Materia Prima. Gramática y ejercicios. Nivel medio y avanzado. Madrid: SGEL, 1996. EQUIPO PRAGMA. Esto funciona. Curso comunicativo de español para extranjeros. Madrid: Edelsa, 1996. GARRIDO ESTEEBAN, Gemma et. al. Conexión. Curso de español para profesionales brasileños.Madrid: Cambridge University Press, 2001. GONZÁLEZ HERMOSO, A. et. al. Español lengua extranjera. Curso práctico. Niveles 1, 2 y 3. Madrid: Edelsa, 1994. MARTÍN, Ivan Rodrigues. Espanhol série brasil. São Paulo: Ática, 2003. MIQUEL, Lourdes & SANS, Neus. Rápido. Curso intensivo de español. Barcelona: Difusión, 1994. MIQUEL, Lourdes & SANS, Neus. De dos en dos. Ejercicios interactivos de producción oral. Nivel básico e intermedio. Barcelona: Difusión, 1994. MORENO, Concha et. al. Curso de Perfeccionamiento. Hablar, escribir y pensar en español. Madrid: SGEL, 1995. SÁNCHEZ, Aquilino et. al. 450 ejercicios gramaticales. Madrid: SGEL, 1997. 2. Gramáticas: ALARCOS LLORACH, Emilio. Gramática de la lengua española. Madrid: EspalsaCalpe, 1995. FANJUL, Adrián (org.). Gramática y práctica de español. São Paulo: Moderna, 2005. GÓMEZ TORREGO, Leonardo. Gramática didáctica del español. Madrid: Ediciones SM, 1998. GONZÁLEZ HERMOSO, A. et. al. Gramática de español lengua extranjera. Madrid: Edelsa, 1994. MATTE BON, Francisco. Gramática comunicativa del español. Tomos I y II. Madrid: Difusión, 1992. MONZÚ FREIRE, María Teodora. Síntesis gramatical de la lengua española. São Paulo: Faculdade Ibero-Americana/Novos Livros Editora, 1994. QUESADA MARCO, Sebastián. Resumen práctico de gramática española. Madrid: SGEL, 1995.

São Paulo: Ática. 1997. 1995. Francisco. Direcciones electrónicas de librerías: www. Madrid: Arco/Libros. Alfredo. 1988.letraviva. G.com. E. Señas. Minidicionário espanhol . Materiales de consulta: AGENCIA EFE.E. Diccionario de uso del español. & Flavián. 1990. 5. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA.Diccionario de uso del español actual. Diccionario de dudas e incorrecciones del idioma.4 3. Madrid: SGEL. Madrid: Gredos. Madrid: Edelsa. CORRIPIO. Diccionario para la enseñanza de la lengua española a brasileños. Manual de español urgente. México: Larrouse. Madrid: EspasaCalpe. MOLINER. 1997. Ortografía básica. SM Ediciones. 7ª ed. GONZÁLEZ HERMOSO. FERNÁNDEZ.br www. Diccionarios: Clave . Neide & Moreno Fernández. GONZÁLEZ. María.com. 1991. Madrid: Cátedra. Conjugar es fácil en español de España y de América. Fernando. Universidad de Alcalá de Henares/Martins Fontes. 4. 2003. HERNÁNDEZ.livrariacultura.br . 1992.português / português espanhol. Diccionario de la lengua española. Diccionario didáctico bilingüe de uso: portugués-español / español-portugués. G.

Se comunicarán los cambios con antelación de una semana.) Tiempos del Modo Subjuntivo Imperativo y otras formas de mandato Repaso – Cuarto Bimestre Repaso – Cuarto Bimestre Examen – Cuarto Bimestre Cierre del curso Examen – Substitutivo Reemplazo de clases Examen – Recuperación El presente cronograma podrá sufrir pequeños ajustes a lo largo del curso. encantar....) Actividades complementares Repaso – Segundo Bimestre Examen – Segundo Bimestre Entrega de trabajos La expresión del pasado La expresión del pasado (cont.) Lectura de cuentos Lectura de cuentos Examen – Tercer Bimestre Entrega de trabajos Presentación oral de los trabajos La expresión del futuro La expresión del futuro (cont.) La expresión del pasado (cont.) La expresión del pasado (cont. . (cont. Verbos: gustar.. encantar.) La familia Verbos: gustar.5 Cronograma del Curso 2RTC 14/02 21/02 07/03 14/03 21/03 28/03 04/04 11/04 18/04 25/04 02/05 09/05 16/05 23/05 30/05 06/06 13/06 20/06 27/06 01/08 08/08 15/08 22/08 29/08 05/09 12/09 19/09 26/09 03/10 10/10 17/10 24/10 31/10 07/11 14/11 21/11 28/11 05/12 12/12 4PPA 14/02 21/02 07/03 14/03 21/03 28/03 04/04 11/04 18/04 25/04 02/05 09/05 16/05 23/05 30/05 06/06 13/06 20/06 27/06 01/08 08/08 15/08 22/08 29/08 05/09 12/09 19/09 26/09 03/10 10/10 17/10 24/10 31/10 07/11 14/11 21/11 28/11 05/12 12/12 4PPC 16/02 23/02 02/03 09/03 16/03 23/03 30/03 06/04 13/04 20/04 27/04 04/05 11/05 18/05 25/05 01/06 08/06 22/06 29/06 03/08 10/08 17/08 24/08 31/08 14/09 21/09 28/09 05/10 19/10 26/10 09/11 16/11 23/11 30/11 07/12 14/12 4PPD 16/02 23/02 02/03 09/03 16/03 23/03 30/03 06/04 13/04 20/04 27/04 04/05 11/05 18/05 25/05 01/06 08/06 22/06 29/06 03/08 10/08 17/08 24/08 31/08 14/09 21/09 28/09 05/10 19/10 26/10 09/11 16/11 23/11 30/11 07/12 14/12 4PPE 17/02 24/02 03/03 10/03 17/03 24/03 31/03 07/04 28/04 05/05 12/05 19/05 26/05 02/06 09/06 23/06 30/06 04/08 11/08 18/08 25/08 01/09 15/09 22/09 29/09 06/10 20/10 27/10 03/11 10/11 17/11 24/11 01/12 08/12 15/12 Contenido Origen e historia del español El alfabeto español Dletreo y control de la comunicación Saludos y presentaciones Descripción física Descripción física (cont.) Repaso – Primer Bimestre Examen – Primer Bimestre Presentación oral de los trabajos Presentación oral de los trabajos La expresión de la rutina La expresión de la rutina (cont.

prendas de vestir. aburrir y doler 9. La expresión del futuro y de oraciones condicionales 13. Deletreo y control de la comunicación 4. Saludos y presentaciones 5. El Modo Imperativo y otras formas de mandato 02 03 05 06 07 16 19 20 25 40 46 50 56 60 66 91 100 112 .6 SUMARIO Presentación Referencias Bibliográficas Cronograma del curso Sumario 1. El alfabeto español 3. La familia 8. encantar. Actividades complementares 10. la narrativa y la biografia 12. Tiempos del Modo Subjuntivo 14. ocupaciones y nacionalidad 6. Origen e historia de la lengua española o castellana 2. Resumen gramatical: los números / el presente de indicativo 11. La expresión de la rutina. Las horas 7. Verbos: gustar. Descripción física. La expresión del pasado: el relato.

el gallego-portugués. navarro-aragonés y catalán. respectivamente. la difusión del latín. Tal modo de hablar. el francés. económicas y culturales. también se extendió por el sur (en donde dio lugar a los dialectos extremeño. a dialectos propios. en territorios al norte y al sur del río Miño. Origen e historia de la lengua española 1. andaluz y murciano) y se llevó al norte de África. El gallego actual (y también el portugués) es el resultado de una lengua románica medieval. a partir del latín. junto al vasco.1. sino que sus hablantes han adoptado otra lengua como tal. originado en Cantabria. en el antiguo Principado de Cataluña. 1. las comunidades cercanas fueron adoptándolo y constituyéndolo en su ideal de lengua.7 1.C. de oeste a este: gallego. por circunstancias políticas. los nombres de dialecto leonés y dialecto navarro-aragonés.2. como dialectos que son del latín. empezó la ocupación de los romanos. castellano. En dichas zonas. se convirtió en lengua oficial del Estado. América y Filipinas. Así fue abriéndose en forma de abanico invertido y tuvo cultivo literario desde época muy temprana. De ese modo. se fue difundiendo por el sur con motivo de la Reconquista. Por sus territorios se extendió tempranamente el castellano como modelo de lengua. Atendiendo a los rasgos comunes. El castellano. estado que continúa hoy. tres de esas cinco modalidades (gallego. sirvió de vehículo a una cultura diferenciada. lo que hoy es una lengua – el español. los pobladores de la Península Ibérica (vascos. castellano y catalán) contaban con un modelo propio de lengua ideal. – fue originariamente una modalidad lingüística usada en un pequeño territorio. con el paso del tiempo. que se formó. Canarias. iberos. el catalán. Es lo que ocurrió en España en las áreas leonesa y navarro-aragonesa. A partir del año 218 a. y dio lugar. aunque se sigan usando hoy. etc. El catalán es la lengua nacida del latín que se habla actualmente en la región nordeste de la Península. Formación de las lenguas españolas Antes de la llegada de los romanos. navarras y aragonesas. riojanas.) hablaban diversas lenguas. los modos locales de hablar no salieron de su estado disperso. y con ella. Ese latín fue diversificándose. que acabó por ser la única lengua. adquirió mayor prestigio que otros próximos. con el correr del tiempo. leonés... extendiéndose. Dialectos que no se han constituido en lenguas Normalmente. una lengua prerromana que pudo sobrevivir. se dan a tales conjuntos de modos locales de hablar. Al cabo del tiempo. sobre todo en . donde el latín evolucionó de manera peculiar. Se fue extendiendo por tierras leonesas. Pero hay casos en que las hablas locales de un territorio no han llegado a constituir un modelo de lengua culta. y dio lugar a hablas románicas diferentes. tartesios. que se manifestaba en obras literarias. que fueron. aunque actualmente se hacen esfuerzos por unificarlos. aquella lengua amplió su primitivo territorio.

y así fue haciendo suyas algunas palabras gallegas y catalanas. palabras y fenómenos lingüísticos castellanos han penetrado en las otras lenguas de España. Con el restablecimiento de la democracia tras la muerte del general Franco. El castellano. 1. aunque todos los hispanoparlantes nos entendemos entre nosotros. se dio pleno reconocimiento jurídico a todas las lenguas españolas. se fue enriqueciendo con las aportaciones y préstamos de las otras lenguas españolas. esto es. . el aprendido en el seno de su familia. al imponer el poder político la idea francesa de que debía haber una lengua única y central. llegó a tener no pocas peculiaridades fonéticas. Y algunos llaman lengua valenciana (o valenciano simplemente. Existen. Hablan indistintamente dos idiomas: el materno. La lengua castellana La lengua castellana se originó en una pequeña comunicad de Cantabria. La situación lingüística en España. con el paso del tiempo. Del mismo modo. El bilingüismo Según lo que llevamos dicho. y creció la idea de diglosia. Las manifestaciones más importantes del leonés se dan en las hablas de Asturias (llamadas bables). Y poco a poco las lenguas se convirtieron en banderas de doctrinas y movimientos políticos y se sucedieron conflictos graves. en las hablas pirenaicas. que les sirve para entenderse con los demás españoles desconocedores de la otra lengua. pues compartimos un mismo ideal de lengua culta. que fue sentida por gran parte de los hablantes de lenguas no castellanas. dialectos del latín. y las del navarro-aragonés. en España unos cuantos millones de ciudadanos bilingües que disfrutan del privilegio excepcional de poder comunicarse en dos lenguas españolas. Como es natural. existe el vascuence o euskera. lógicamente. el catalán y el castellano.3. en donde estaba en contacto con el euskera. más o menos castellanizadas. como aparece en el Estatuto de Autonomía) a la modalidad catalana hablada en ese territorio que. morfológicas. de la opresión de una lengua por otra. como quedó recogido en la Constitución de 1978. como fue la pérdida de la f inicial latina: faba – haba. 1. Además. en España se hablan las siguientes lenguas: el gallego. adquirió peculiaridades en cada lugar. se diversificó y. que son.8 ambientes rurales. Cuando el castellano se extendió por el sur. genéticamente. las islas Canarias y América. que no deriva del latín. las modalidades locales medievales. sintácticas y léxicas. La coexistencia pacífica entre las lenguas españolas sólo se quebró en el siglo XVIII. la relación entre las lenguas españolas es muy estrecha e intensa. y el castellano. la influencia de esta lengua inspiró algunos de los fenómenos más característicos del castellano. por tanto. lengua constitucionalmente común.4. cuyas consecuencias aún perduran. esto es.

que han dado lugar a las diversas modalidades dialectales (murciano. En nuestro país (España) existe una lengua oficial común a toda la nación. durante la Edad Media. 1996. Valencia. aunque sean también españolas las otras lenguas del Estado. pp. Así. principalmente). el catalán en Cataluña. el valenciano en Valencia. el castellano.1 CASTELLANO Hola Buenos días Buenas tardes Buenas noches Adiós Muchas gracias De nada Sí No Por favor GALLEGO Ola Bos días Bos seráns Boas noites Adeus Moitas gracias De nada Si Non Por favor EUSKERA Kaixo Egunon Arratsaldeon Gabon Agur Eskerrik asko Ez dago zergatik Bai Ez Mesedez CATALÁN Hola Bon dia Bona tarda Bona nit Adéu Moltes gràcies De res Sí No Si us plau VALENCIANO Hola Bon dia Bona vesprada Bona nit Adéu Moltes gràcies De res Sí No Per favor BALEAR Hola Bon dia Bona vespre Bona nit Adéu Moltes gràcies De res Sí No Per favor (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: LÁZARO CARRETER. y MARÍN MARTÍNEZ. variedades del andaluz. También presenta modalidades características el castellano implantado en territorio donde vive otra lengua (Galicia. y la modalidad balear del catalán en estas islas. el gallego en Galicia. a todos los efectos y por todos los ciudadanos. Las modalidades territoriales del castellano en el sur de la Península y en Canarias (donde se implantó por los reconquistadores y colonos) obedece a otras causas: procedencia diversa de quienes se instalaron en dichos lugares: castellanos. habían creado modalidades románicas propias (León y Aragón. extremeño. Anaya. 24-7) 1 . J. y otras lenguas que comparten con él la oficialidad (lenguas cooficiales) en sus respectivos territorios. Las lenguas oficiales Recibe el nombre de lengua oficial aquella que puede o debe ser utilizada en todo el territorio de un Estado. al haberse extendido por territorios que. se habla hoy más o menos impregnado de leonesismos o aragonesismos en tales territorios. el euskera o euskara en el País Vasco. catalanes y valencianos por Murcia y este de Andalucía. Cataluña. 1.9 El castellano. Barcelona. Baleares). M. canario) que nuestro idioma presenta en dichas regiones. El castellano es el español por antonomasia. en España. Lengua Castellana y Literatura 1. País Vasco. evolución propia del castellano en dichos territorios meridionales. y leoneses por Extremadura. F. pero también aragoneses.5.

y SANS. en Europa y al norte de África. Español y castellano son los dos nombres que designan un sólo objeto: la lengua que se habla tanto en España como en Hispanoamérica. Pero no tanto. Filipinas. . SM Ediciones. en África y en Asia. N. con la Reconquista. son iberorrománicas. que se publicó en 1492. porque más de 300 millones de personas hablan español en el mundo y todas se entienden perfectamente. V. bajando hacia la Antártida. México y algunas zonas de los Estados Unidos. C. también se hablan otras lenguas. En el Estado español. algunas palabras y algunos aspectos de la gramática cambian de acuerdo con la variante de estos distintos lugares. Intercambio 1. pues. además del español o castellano. el gallego y el euskera. guarda un parentesco protohistórico con las lenguas del Cáucaso y con el ibérico. por los judíos sefardíes. Madrid. el catalán y el euskera o vascuence. ELE 1.10 1. después del chino y el inglés. dos nombres que designan el idioma que en la actualidad hablan y escriben unos 400 millones de personas. Rodrigues de: BOROBIO. Todas esas lenguas. (Texto adaptado por la Profa. De acuerdo con la perspectiva del que la está nombrando. La lengua de los vascos. en América del Norte. Los países donde se habla son muy diferentes: Guinea Ecuatorial. con más de dos mil años. El español en el mundo En cuatro de los cinco continentes se habla español: en Europa. 1992. Antonio de Nebrija fue el autor de la primera Gramática de la Lengua Castellana. menos el euskera. Difusión. que. El español también es diferente. se elige uno u otro. En lengua española escribió Cervantes su Don Quijote de la Mancha. en Oriente. El español tiene como origen el castellano. 1997 y MIQUEL. Castellano o español son. Madrid. Por eso. Fernanda S. Chile o Argentina. se extendió desde los valles del Norte de España hacia su parte meridional.6. La pronunciación. en la selva africana. entre el Mar Mediterráneo y el Océano Atlántico. la obra maestra de la literatura universal. España. el español es la tercera lengua más hablada del planeta. en América. el gallego. sin ninguna dificultad.) La situación de plurilingüismo se configura por la coexistencia de cuatro lenguas distintas en la España de hoy: el español o castellano. como el catalán. L.

en posesiones estadounidenses de las Antillas. Ahora sí. Perú. en las islas Canarias. Colorado y Arizona) y. (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: MARTINS. en territorio norteamericano (en general en las grandes ciudades de los Estados Unidos y en los estados de Nuevo México. Ecuador. por la importancia creciente que tiene su uso en los eventos internacionales. en algunas regiones africanas (provincias españolas de Ceuta y Melilla. Paraguay.14-5) . Costa Rica. entre otras. et al. En los últimos diez años ha aumentado de modo espectacular el interés por el aprendizaje de la lengua española. El español también se habla en las Islas Baleares. Río Muni). Nicaragua. es la más difundida de las lenguas románicas. Uruguay y Argentina. Los países hispanoamericanos son los siguientes: México. Puerto Rico. Honduras. Panamá. 1996. aunque precariamente. El primer hecho origina al djudeo-espanyol. en donde diecinueve países. Chile. pp. El otro hecho trasplanta al español a las Américas. Guinea Ecuatorial. en Filipinas. desde México hasta Tierra del Fuego. esparcidos por los Balcanes y por el Norte de África. Bolivia. Novos Livros Editora. M. idioma nacional de veinte países. Guatemala. Cuba. en los medios de comunicación social y en las actividades económicas del MERCORSUR y de la UNIÓN EUROPEA. Básico I. Marruecos. los judíos conservan hasta hoy esa modalidad arcaica del castellano. República Dominicana. El Salvador. Venezuela. La difusión de esta lengua fuera de España se debe a dos grandes hechos históricos del siglo XV: la expulsión de los judíos de España y el descubrimiento de América.11 El español. lo tienen como idioma nacional. Colombia. ladino o sefardí. São Paulo.

. Euskera. El castellano es la lengua española oficial del Estado. 2.12 Actividades 1. Espainiako beste hizkuntzak ere otizialak izango dira haiei dagozkien Erkidego Autonomoetan berauen Estatutoei dagozkiean eran. Todos los españoles tienen el deber de conocerla y el derecho a usarla. IV – En _________________________________ 3 Artikulua 1. Las demás lenguas españolas serán también oficiales en las respectivas comunidades autónomas de acuerdo con sus Estatutos. Tódolos españoles teñen o deber de coñecela e o dereito a usala. La riquesa de les diferents modalitats lingüístiques d'Espanya és un patrimoni cultural que serà objecte d'especial respecte i protecció. 3. 2. 2. Espainol guztick jakin behar dute eta erabiltzeko eskubidea dute. La riqueza de las distintas modalidades lingüísticas de España es un patrimonio cultural que será objeto de especial respeto y protección. O castelán é a lingua española oficial do Estado. A riqueza das distintas modalidades lingüísticas de España é un patrimonio Cultural que será obxeto de especial respeto e protección. Tots els espanyols tenen el deure de conèixer-la i el dret d'usar-la. El castellà és la llengua espanyola oficial de l'Estat. 3. ¿Gallego. As demais linguas españolas serán tamén oficiais nas respectivas Comunidades Autónomas dacordo cos seus Estatutos. Espainiako hizkuntza moeta ezberdinen aberastasuna kultur ondare bat da eta hura babes eta begirunegarri izango da. Catalán o Castellano? Lee el fragmento de la constitución española y di en qué lengua está escrito. III – En _________________________________ Article 3 1. 3. 2.En _________________________________ Artículo 3 1. Les altres llengües espanyoles seran també oficials en les respectives Comunitats Autònomes d'acord amb els seus Estatuts. I . 3. II – En _________________________________ Artigo 3 1. Gaztelania da Espainiako Estatuaren hizkuntza otiziala.

El español es como una lengua extranjera. En muchas escuelas se estudia todo en catalán.. pero mis hijos sí. televisión. bueno. mucha literatura. matemáticas.13 2. euskera. Lourdes y SANS. No escribo en gallego. de Sevilla. pero en el trabajo hablo castellano. Escucha ahora a unos españoles que explican más cosas sobre este tema... En el País Vasco hablamos euskera pero también hablamos español. Pronunciamos muy diferente la ce y la ese y la(s) ce hache. En Andalucía se habla español pero con acento andaluz. Los jóvenes ahora estudian gallego en la escuela. Los catalanes somos más de seis millones de personas y casi todos hablamos catalán. Es como el catalán. radio. Yo soy gallego. Yo hablo vasco. Ejercicios sacados y adaptados exclusivamente para fines didácticos de: MIQUEL. dicen.. O sea. ikastolas se llaman. Hablo español pero con acento catalán.. español... algunos verbos.. En las escuelas vascas. por ejemplo. Con mucho acento andaluz. pero un poco diferente: el acento.. y hablo catalán y castellano. ¿Qué otras informaciones tienes ahora? Yo soy catalán. historia. Neus. El valenciano es un dialecto del catalán. español y francés o inglés.. algunas palabras.. ¿no? Y yo soy de Mallorca y hablo mallorquín. Barcelona. Hablo gallego en casa. Rápido. de Coruña. Yo soy valenciana y hablo valenciano. 1994. vamos. no. Yo soy andaluza. Catalán y español. estudiamos todo en vasco: geografía. Difusión. Hay periódicos en catalán... los artículos. Vasco.. Pero con acento vasco. Bueno.. . que estudiamos vasco –euskera-. El vasco también se llama euskera.

zuk zeuk erabakiko duzu zelan “esekiko” diren koadroak zeure museoan. erabaki ezazu zeintzuk jarri nahi dituzun. escritos a casa deles. ondoren. Es la fiesta. la especulaçió. riques teles y alegres músiques que ens aurant alliberat durans uns díes de la rutina de mesos. [En muy pocos días. En: CASTRO. en la Radio Nacional de España). entre flores. la especulación. Ondoren. Y toda la ciudad será un estallido de pólvora. tentéi falar das cousas que se poden chamar homildes. catalán. La traducción al castellano va entre paréntesis. eta zelan egingo duzun. las mil diversas manipulaciones. La gent inundará els carrers. todo se acabará entre tracas y mascletades.. Lehenengoz. [Creerán algunos que. de sonriure de la compliçitat y de crítica aceptada. y pagar. pero en cierto modo son para ellas. el momento de la ironía. en nuestra lengua. As multitudes dos nosos campos tardarán en ler estos versos. 299). gerta litekeelako koadro guztientzak adina lekurik ez egotea. porque como digo. Poesía. tot s´acabará entre traques y mascletades y entre flors. ebaki puntzko lerroetatik. Las multitudes de nuestros campos tardarán en leer estos libros. de música y de color. O que quixen foi falar unha vez máis das cousas da nosa terra e na nosa lengoa.] b) ( ) En ben pocs díes. la ciudad comenzará a llenarse de monumentos de madera y de cartón. ricas telas y alegres músicas que nos habrán librado durante unos días de la rutina de meses. No es por eso. Finalmente.) despertaron en algúns entusiastas. Erantsi zeure museoko hormetan. (Fragmento del discurso de don Antonio García Miralles. eta erantsi hegalak zinta . (Palabras de Rosalía de Castro. como digo. Trata de identifican el fragmento correspondiente a cada grabación. la explotación y otras cosas que suelen pasar y que tan directamente nos afectan.. pero só en certo modo pra eles. La gente inundará las calles.14 3.] c) ( ) Zeure museoa. ebaki itzazu arreta handiz miniaturazko koadroak. es por lo que me explico en nuestra lengua. Es la festa. escritos a casa suya. de sonreír de la complicidad y de la crítica aceptada. Lo que quise fue hablar una vez más de las cosas de nuestra tierra. Las fallas sacarán a la luz muñecos y carteles sobre realidades y experiencias cotidianas: el hambre de poder. a) ( ) Creerán algús que porque. 1996. Y riuren tots de les nostres propies miseries. intenté hablar de las cosas que se pueden llamar humildes. Les falles traurán a la llum ninots y cartels sobre realitats y experiencies cotidianes: la fam de poder. Escucharás a continuación algunos fragmentos en gallego. Y reiremos todos de nuestras propias miserias. bisitariek ahalik ondoen ikus ditzaten: Horretan diharduzula. la explotaçió y altres coses que solem pasar y que tan directament nos afecten. tolestu lerro etengabeak. de luz. el aprecio y cariño que los Cantares despertaron en algunos entusiastas. e pagar en certo modo o aprecio e cariño que os Cantares (. de música y de color. les mil diverses manipulaçions. Finalmente. Madrid: Alianza Editorial. Erabaki zail batzuk hartu beharko dituzu. en cierto modo también. Museoetan lan egiten duen jendeak erabaki behar du zelan eseki behar diren koadroak. la ciutat començará a umplirse de monuments de fusta y de cartó. é por que me esprico na nosa lengoa. Rosalía de. N´é por eso. euskera y valenciano. el moment de la ironía. Y tota la ciutat será un esclat de pólvora. de llum. p.

donant lloc a uan moneda única. coronoes. (. Curso de Lengua y Cultura Hispánica. (.] (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: BRUNO. ¡Tendrás que tomar algunas decisiones difíciles porque puede que no todos los cuadros quepan! Pégalos en las paredes de tu museo. dando lugar a una moneda única. Todas las monedas nacionales (pesetas... liras.. coronas.. francos franceses. p. El Euro será la moneda única de los europeos del siglo XXI. ¡Has construido una sala de tu propio museo!] d) ( ) Euro.. per a la modernització de l´economia i per a la conseqüent creació de llocs de treball. francs francesos. el Euro. 2000. (Folleto del Grup Parlament del Partit dels Socialistes Europeus. una nueva moneda para Europa. Totes les monedes nacionals (pessetes. para la modernización de la economía y para la consecuente creación de puestos de trabajo. São Paulo: Saraiva.) La moneda única ayuda a la creación de empleos.) desaparecerán. [Tu propio museo. Fátima Cabral & MENDOZA. Maria Angélica. Hacia el español.15 eraskarriaz. La gente que trabaja en los museos debe decidir cómo colgar los cuadros para que el público los vea mejor. una nova moneda para Europa.) La moneda única ajuda a la creació d´ocupació ja que la reducció del dèficit pressupostari i del deute públic i el descens dels tipus d´interès constitueixen uns importants incentius per al rellançament de la inversió. Después corta por las líneas de puntos.. Zeure museoko areto bat egin duzu! (Folleto de Guggenheim Bilbao)..) desapareixeran. marcs. En esta actividad serás tú quien decida cómo colgar los cuadros en tu museo. marcos.) [Euro. El Eura serà la moneda única dels europeus del segle XXI. lires. l´Euro. Primero recorta con cuidado los cuadros en miniatura y decide cuáles quieres colocar y cómo hacerlo. dobla las esquinas continuas y pégalas con cinta adhesiva. 135) . puesto que la reducción del déficit presupuestario y de la deuda pública y la baja de los diversos tipos de interés constituyen importantes incentivos para el relanzamiento de la inversión.

como se puede observar en el siguiente cuadro: A (a) B (be) C (ce) CH (che) D (de) E (e) F (efe) G (ge) H (hache) I (i) J (jota) K (ka) L (ele) LL (elle) M (eme) N (ene) Ñ (eñe) O (o) P (pe) Q (cu) R (erre) S (ese) T (te) U (u) V (uve) W (uve doble) X (equis) Y (i griega) Z (zeta) A partir de 1994.PEPE i – como en portugués: REINA – PEINE – VIDA – PILA . Guía de Pronunciación El español y el portugués se asemejan en algunos aspectos. evitar leer en español según las reglas fonéticas del portugués y sus variantes regionales y dialectales. Pronunciación de las vocales a – siempre abierta y nunca nasalizada: ANA – AMA – CAMA – MANTA .PAN e – siempre cerrada y nunca abierta: TELA – VERA – VELA – CAFÉ .1. ambas denominaciones de la lengua que estamos estudiando.FIN o – siempre cerrada y nunca abierta: BOLA – COLA – FOCA – COPA – COCA COLA u – como en portugués: LUNA – DUDA – UVA – BUEY . principalmente. Pronunciación de las consonantes b – como en portugués: BARÓN – BUENO – BESTIA c – delante de la a . y. 2. El alfabeto español El español o castellano. tiene 29 letras.ABUELO 2. 2.2. pero también se diferencian en otros. tres de ellas exclusivas. se pronuncia como la “th” inglesa (en algunas zonas de España) o la “ss” del portugués (en toda Hispanoamérica y algunas zonas de España): CENICERO – CEBOLLA – CERVEZA – CINE – CIEGO . El alumno brasileño que desea hablar el Español / Lengua Extranjera con corrección debe tener en cuenta las particularidades de la fonética española. Para tanto.1. la ch (che) y la ll (elle) ya no se clasifican más como letras.1.1.16 2. o y u. es importante conocer la fonética del español y contrastarla con la del portugués. como en portugués: CASA – COSA – CURSO c – delante de la e e i.

como ocurre en portugués: CANAL – PAPEL – BARRIL – GOL – BAÚL ll – suena. En algunas zonas se pronuncia como “dj” (sorda o sonora). nunca suena como la “u”. como la “lh” del portugués: CALLA – CALLE – GALLINA – POLLO – LLUVIA. como en portugués: GATO – GOTA – GUSTO g – delante de la e e i tiene un sonido fuerte. u. casi muda: USTED – MADRID – AMISTAD – BONDAD – MALDAD f – como en portugués: FATIGA – FELICIDAD – FINAL – FONDO – FUERTE g – delante de la a. tiene una pronunciación muy suave. gutural: JAMÓN – JEFE – JIRAFA – JOTA – JUSTO k – como en portugués: KILO – KILÓMETRO – KIWI l – como en portugués. pero hay que observar que delante de la e e i nunca se palataliza: DÍA – CONDE – DONDE d – al final de palabras. en otras como la “j” o la “i” portuguesa. gutural: GEMELO – GITANO h – es siempre muda: HORA – AHORA – ADHESIVO – ALHAMBRA – ANHELO j – tiene un sonido fuerte. pero hay que observar que nunca se palataliza delante de la e e i. en general. m – como en portugués: MONA – CAMPO n – como en portugués: NAVIO – CANCIÓN – CORAZÓN – EMOCIÓN – FIN ñ – suena como la “nh” del portugués: ESPAÑA – PEQUEÑO – PAÑUELO p – como en portugués: PALO – PELO – PICADURA – POSTRE – PUNTA q – como en portugués: QUESO – QUIERO r – puede ser suave. sin embargo. como en: PARADO – QUERER – CARICIA – CARO r – también puede ser fuerte: RÁPIDO – RESPUESTA – RICO – ROPA – RUTA PARRA – CARRETERA – BARRIL – CARRO – CARRUSEL – ENROLLAR s – suena siempre como la “ss” del portugués: CASA – PASEO – PASILLO – PASO – ASUNTO t – como en portugués. o. debe observarse que al final de sílaba o palabra.17 ch – como “tch”: CHILE – CHOCOLATE – MUCHO d – como en portugués. Tanto en España como en Hispanoamérica pueden producirse variantes de este fonema. como suele ocurrir en algunas regiones de Brasil: TÍA – GENTE – GERENTE – ANISTÍA – TACAÑO – TODO – TURRÓN .

y – en general. como “s”: EXTRAÑO. Guerra tenía una parra . Erre con erre guitarra. En algunas zonas de España e Hispanoamérica ambos sonidos se simplifican en “s” o “ks”. Viejito. Si el perrito de Rita te irrita. delante de consonantes. Y Parra tenía una perra Y la perra de Parra Mordió la parra de Guerra Y Guerra pegó con la porra A la perra de Parra. viejo.18 v – suena como la “b”: VACA – VELA – VIDA – VOLAR – VUELO w – o suena como la “b” o como la “u”: WILLIAM – WILMA x – delante de vocales suena como “ks”: SEXO. tan viejito. compadre Guerra: ¿Por qué ha pegado con la porra a la perra? Porque si la perra de Parra No hubiera mordido La parra de Guerra Guerra no hubiera pegado Con la porra A la perra de Parra Sacado de: VALMASEDA REGUEIRO. Zoilo Zapico Zapatero de Zaragoza Pacientemente repasa a Paz Su par de zapatos Dicen que dijiste que dije Que dijo Diego Que si hubiéramos dicho Lo que dijimos Ahora no dirían que dijiste Lo que dicen que dije. ¡Qué rápido ruedan las ruedas del ferrocarril! Juan Ramón Jiménez Rompió la jarra roja Que tenía jugo de naranja. Tanto en España como en Hispanoamérica pueden producirse variantes de este fonema. Ejercicios de Trabalenguas Viejito. Dile a Rita que cambie el perrito por una perrita. viejito. Oiga usted. Orientaciones para la enseñanza de la pronunciación en la clase de español como lengua extranjera. Miguel Ángel. Erre con erre barril. z – suena como la “th” inglesa o como la “ss”: ZAPATO – ZORRO – ZURDO 2. El perrito de Rita me irrita. Asesoría Lingüística de la Embajada de España en Brasil. Tan duro está tu pellejo. suena como la “i”: YA – YO – YATE – YERNO – PAYASO. Quisiera verte y no verte Quisiera hablarte y no hablarte Quisiera encontrarte a solas Y quisiera no encontrarte. Tan viejo. tan viejito. viejo.3.1. viejito. en otras como la “j” o la “i” portuguesa. En algunas zonas se pronuncia como “dj” (sorda o sonora).

principalmente con los nombres extranjeros.. como ya hemos visto) posee un alfabeto bastante fonético. escríbelas y enseguida deletréalas: 1) ___________________________ => ___________________________ 2) ___________________________ => ___________________________ 3) ___________________________ => ___________________________ 4) ___________________________ => ___________________________ 5) ___________________________ => ___________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Incluso en las presentaciones. es decir.(en español)? ¿.? a) Deletrea las siguientes palabras: a) VENTILADOR b) ZARAGOZA c) CARRETERA d) YUGULAR e) PAELLA f) PAÑUELO g) CHIMENEA h) LECHERA i) QUESO j) COSQUILLAS k) GALLETAS l) CUELLO m) URUGUAY n) CAZADORA o) PELUQUERO p) BACA q) VACA r) TUBO s) GIGANTE t) NERVIOSO b) Busca en el diccionario o pregúntale a tu profesor cómo se dicen en español las siguientes palabras: a) CANETA b) LÁPIS c) BORRACHA d) CADERNO e) LIVRO f) LOUSA g) APAGADOR h) GIZ c) Elige cinco palabras en portugués. Control de la comunicación ¿Cómo se dice.. habiendo una cierta correspondencia entre el grafema y el fonema. el deletreo es de gran ayuda.. entre la letra y el sonido... a veces. Deletreo y control de la comunicación La lengua española (o castellana. (en español)? ¿Cómo se escribe.. jota o ge etc.... se escribe con.. (en español)? ¿Cómo se pronuncia. con elle o i griega... Pero.19 3.. . (en español) ¿Cómo se deletrea.. pregunta al profesor cómo se dicen en español. o con. es importante aclarar si determinada palabra se escribe con be o uve... (en español)? ¿Qué significa.

Trabajo como. Hasta la vista. ¿Cuántos años tiene usted? Tengo.... Veamos el cuadro abajo. Español serie Brasil. ¿Dónde vive usted? ¿Cuál es su dirección? Vivo en. ¿Cómo te llamas? ¿Cuál es tu nombre? ¿Cuáles son tus apellidos? Me llamo.. gracias Hasta luego.... Saludos y Presentaciones Así como en portugués. ¿y tú? Bien... Es. ¿Dónde vives? ¿Cuál es tu dirección? Vivo en. Soy...... Mi nombre es. Hasta pronto. Soy. Bien. Mis apellidos son. Adiós. ¿Cómo se llama usted? ¿Cuál es su nombre? ¿Cuáles son sus apellidos? Me llamo. ¿qué tal? ¿Cómo estás? Buenos días.... 2003. ¿Qué hace usted? ¿En qué trabaja usted? ¿Cuál es su profesión? Soy.. ¿De dónde es usted? Soy de. Mi nombre es. Hasta la vista. Buenas tardes. 18. Es.. Ivan Rodrigues.. p.. ¿De dónde eres? Soy de. Hasta mañana....20 4. Para saludar a alguien: Para despedirse: Para preguntar por el nombre y responder: Para hablar de la profesión: Para hablar de la procedencia: Para hablar de la edad: Para preguntar por la dirección de alguien y responder: 2 Sacado y adaptado de: MARTIN. Buenas noches.. en español hay dos formas de tratamiento: el formal e el informal. gracias. Buenas tardes. São Paulo: Ática... años. Buenas noches. ¿y usted? Bien. Hasta luego... años. Mis apellidos son. ... Adiós... Hasta pronto. Hasta mañana.. Bien. ¿Cuántos años tienes? Tengo... ¿Qué haces? ¿En qué trabajas? ¿Cuál es tu profesión? Soy...2 Informal Hola.. Trabajo como.. Formal ¿Cómo está usted? Buenos días. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

Echeverría: Adiós. . Ahora me gustaría que cada uno se presentara. señor Echeverría. Sr. Vamos a ver. y la presenta a sus amigos: Rafael: ¡Hola! Me llamo Rafael. Me llamo Francisco González y soy el nuevo profesor de español. pase. en la calle: Rafael: Buenos días.. Observa los siguientes diálogos: Rafael y Susana. su nueva compañera de clase. Susana! ¿Qué tal? Susana: ¡Hola. Tengo treinta y cinco años y soy licenciado en Filología Hispánica. Sr. te presento a mis amigos: Pedro. ¿Y tú? Rita: ¡Hola! Yo me llamo Rita. Hasta luego. González: Sí. Permítame que me presente: me llamo Francisco González y soy el nuevo profesor de español: Sr. Siéntese. gracias. Permiso. Espero que le esté gustando el colegio. Rafa. Rita: ¡Hola! Pedro y Susana y Gabriel: ¡Hola! Ramón: ¡Hola. Son todos muy simpáticos. dos amigos que se encuentran en la calle: Rafael: ¡Hola. Sr. Sr. González: Gracias. Echeverría: Buenos días. Rafael: Se los daré. Rafa! Muy bien ¿Y tú? Rafael: Vamos tirando. se presenta a sus alumnos: Sr. sí. Muy bien. García: Buenos días. tú ¿cómo te llamas? El señor González se presenta al director de la escuela: Sr. Susana: Hasta luego. Rita! Encantado de conocerte. García: Mucho gusto. me está gustando mucho.. ¡Bienvenido y buen trabajo! Sr. Susana. Rafael saluda al señor Echeverría. González: ¡Hola! Buenos días. Saludos a tus padres. Rafael conoce a Rita. García: Hasta luego. Rafael: Rita. el nuevo profesor de español. Adiós. González: Buenos días.21 ACTIVIDADES 1. Pase. amigo de sus padres. Gabriel y Ramón. Sr. El señor González. Hasta luego. ¿Cómo va usted? Sr. Estoy seguro de que seremos muy buenos amigos y aprenderemos muchas cosas juntos. González: Gracias. Sr. García: Me alegro muchísimo. ¡Suerte! Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

__________ ____ Sevilla. ¿ trabajas?. Simone.. ______________en Madrid.. Y. ¿dónde vives?.. ¡Qué acento! ¿Eres andaluz? Sí. ¿ ____ _____________eres? ______________venezolano. Completa el diálogo con las siguientes palabras o expresiones: Eres vivo Estudio Hola Soy soy Hasta la vista Me llamo de dónde Cómo soy de En la fiesta de María Carlos: María: Carlos: Simone: Carlos: Simone: Carlos: Luis: Betty: Luis: Betty: Luis: Betty: Luis: Betty: Luis: ______________. ¿Ah. ¡ ___________ _____ ___________! ¡Hasta pronto! Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. . ¿Qué haces?. María. ¡Mira!. ¿en Sevilla? No. y tú. sí? Pues yo soy diseñador de muebles.22 2. ¿qué tal? Muy bien.. ¡Hola! Soy Carlos. ¿estudias?. Simone. ¿o las dos cosas? ______________español y soy decoradora. Bueno... te presento a una amiga. ¿ ______________francesa? Sí.. ¿ ______________te llamas? ____ _______________ Simone..

A: ¡Anda. B: Es verdad.” “Cenaré con Elena el viernes. . Oigo hablar muy bien de ti. A: ¿En serio? Pues. qué ___________________! No esperaba encontrarte aquí... qué ______________! Mira. Es lo que siempre digo: “Bicho malo nunca muere”. y tú – hola – sorpresa – alegría – cómo van las cosas – presento – así..23 Un poco de vocabulario: Días de la semana el lunes el martes el miércoles el jueves el viernes el domingo Meses del año enero febrero marzo abril mayo junio julio agosto septiembre octubre noviembre diciembre Estaciones del año primavera verano otoño invierno OJO: Delante de los días de la semana no se emplea la preposición en.. 2. Hace tiempo que quería conocerte. De este modo decimos: “Tengo clases de español los lunes (= todos los lunes). te ______________ a un amigo. ¿En qué mes naciste (en qué mes cumples años)? ______________________________________________________________________ 4. así. A: ¡ ______________. C: ______________. Escucha a estos alumnos españoles en un día de inscripciones en una academia de lenguas en Salamanca y rellena lo que falta. ______________de conocerte. Felipe! ¡Cuánto tiempo sin verte! B: ¡Graci. ¿ ___ _____? ¿Qué curso vas a dar? A: Todavía no lo sé.. Lo traigo para que conozca la escuela. Pedro. llevo estudiando aquí hace un año. – soy – encantada – ésta – mucho gusto – qué tal – voy tirando – bien – cómo andas – lata – estupendo 1. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.” 3. ______________es Graciela.

suspendí el semestre pasado. Recién supo que le tocó la beca del curso intermedio de este año. Nivel intermedio. Fíjate. No sé cómo agradecértelo. F. ¿no se acuerda de mí? ______________Inés. B: ¡Ah. Sacado y adaptado de: BRUNO. M. Estudio tanto y caigo siempre en la trampa de los verbos irregulares. su hijo mayor. eh.. ____________________________. y MENDOZA. y ya está.. Hacia el español.. p. qué empollón es. A. . sí.. 1998. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. A: Don Andrés.. me parece que te conozco de los cursos del año pasado! ¿ ______________. la amiga de Hugo. __________________________. no cabe en sí de alegría.. tranquila. ¡Ah! Vengo los miércoles a recoger a mi hermana menor. São Paulo. Ática. ¿Dónde está Hugo? B: Mira. A: ¡Maite! ¿ ________________________? B: __________________. A: Para mí.24 3. B: ¡Qué ______________! Pero. 9. Inés? A: Pues. llego un poco antes. pero ¡qué bien te veo! ¿ ______________? A: ______________. si quieres este semestre te puedo ayudar. Quedamos un día entre semana. gracias. ya ve usted. 4. está allí.

negros. prendas de vestir.: Soy brasileño. Profesiones y ocupaciones: albañil conserje fontanero peluquero tintorero abogado arquitecto radialista publicitario/publicista periodista botones director gerente oficinista secretaria actor / actriz cantante deportista modelo reportero Ej.: Soy alto. Nacionalidades y gentilicios: Argentina Dinamarca Brasil España Estados Unidos Chile Francia argentino/a danés/danesa brasileño/a español/española estadounidense chileno/chilena francés/francesa Italia Canadá Japón Líbano Marruecos Polonia Venezuela italiano/a canadiense japonés/japonesa libanés/libanesa marroquí/marroquina polaco/polaca venezolano/a Ej. azules o verdes redondos achinados almendrados Puede ser: rubia morena pelirroja negra alta o baja de estatura mediana gorda / gruesa delgada / flaca algo gordita pecosa La nariz: grande pequeña aguileña respingona recta Puede llevar: gafas/lentes/anteojos bigote barba perilla patillas Ej. Descripción física. profesiones. No llevo gafas. Tengo los ojos azules. ocupaciones y nacionalidad Descripción Física La persona puede tener: El pelo: largo o corto liso o rizado ondulado Los ojos: castaños.25 5. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. pero mis padres son españoles.: Trabajo como secretaria en una empresa de importación. rubio y delgado. . el pelo corto y liso.

de cuadros. verde.. rojo(a). seda. de moda.. caro(a). azul. . morado(a). amarillo(a). blanco(a). liso(a). gris.26 ¿Ropa formal o informal? el abrigo el bañador las botas la bufanda la gorra los guantes el impermeable el sombrero los zapatos las zapatillas el jersey gabardina la camisa los calcetines los calzoncillos el cinturón la corbata el cuello el chaleco la chaqueta el pijama el traje los pantalones los vaqueros la blusa las bragas el camisón la falda las medias el vestido el sostén la minifalda el bikini el pañuelo el anillo el collar los pendientes la pulsera el bolso las gafas de sol de rayas.. lana.. estampado.. negro(a).. algodón. pasado de moda. pana. barato(a) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

.27 Partes del cuerpo humano Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

rubio y tengo los ojos azules.USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/AS . los ojos verdes. Trabajo en aviones sirviendo a los pasajeros. (d) Me llamo Juan Gutiérrez. Tengo el pelo negro y largo. Tengo treinta y ( dos años. Soy rubio. Soy argentino. (b) ¡Hola! Me llamo María Fernández.28 Actividades Para los ejercicios siguientes podrás consultar el cuadro abajo: PRONOMBRES SUJETO SER YO TÚ ÉL – ELLA . Trabajo en un hospital.USTEDES SOY ERES ES SOMOS SOIS SON ESTAR ESTOY ESTÁS ESTÁ ESTÁIS ESTÁN TENER TENGO TIENES TIENE TENÉIS TIENEN LLAMARSE ME LLAMO TE LLAMAS SE LLAMA NOS LLAMAMOS OS LLAMÁIS SE LLAMAN LLEVAR LLEVO LLEVAS LLEVA LLEVAMOS LLEVÁIS LLEVAN ESTAMOS TENEMOS 1) Relaciona las columnas: (a) Me llamo Pedro. soy alta y delgada. tengo los ojos azules. Mis instrumentos de trabajo son las tijeras y el peine. Llevo gafas. (c) Me llamo Ana Contreras. Llevo barba y gafas. Soy madrileño y tengo treinta y cinco ( años. ) azafata ) fontanero ) peluquera ) albañil ) médico Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Soy morena. Soy gallego y tengo cuarenta y ( siete años.75 m (uno setenta y cinco) de altura. (e) Me llamo Rodrigo Esteban. 1. Soy catalana y tengo ( cuarenta y dos años. Soy venezolana y tengo ( veinticinco años. Soy bajo. Mi trabajo consiste en construir casas. tengo el pelo y los ojos castaños. soy alto y delgado. Mi trabajo consiste en arreglar los grifos y la tubería de una casa o edificio. . Tengo el pelo y los ojos castaños. Soy un poco baja y algo gordita.

Miguel. muy delgado y un poco bizco. moreno. Lo que es bastante raro porque. tiene un problema: su novio Tony. muy pocas veces.. Aquí. N. mis socios.. siempre comunica. bastante despistada y que. Resumiendo: un equipo fantástico. La agencia es mía y de Paco y de Miguel. nadie sabe dónde está. La verdad es que trabajar en esta agencia es muy emocionante. Cuando habla con ella. Madrid. Es una chica simpatiquísima. . hay muy pocos detectives y menos “detectivas”.74 ¿Y tú? ¿Cómo eres y en qué trabajas? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. además. Y lo que es peor: se enamora constantemente. se pone enfermo. En mi oficina también trabajan Margarita y Feliciano. cuando está muy enamorado.. tiene un éxito enorme con las mujeres y cada semana tiene una novia diferente. Paco es gordito. Pero no importa. Pero. L. p. Mi otro socio. no es como en las películas de la tele. por ejemplo. O sea. naturalmente. casi siempre extranjera.. inteligentísimo y también. al psiquiatra o a la iglesia. Cuando la gente tiene problemas va a la policía. sin embargo. trabajamos para Sabina Ríos de Monte. Digo “no tenemos” porque tengo dos socios. en realidad es bastante feo y sólo mide 1. Pero yo y mis socios ya sabemos dónde encontrarlo. Siempre está de muy buen humor y es muy buena persona. y SANS. cuando tiene que salir con una chica. 1994. Ahora. Extraído de MIQUEL. A veces. es completamente diferente. bajito y un poco calvo.. la mujer de Claudio Monte. en estos momentos. el mensajero. que no tenemos muchos clientes. en España.. Para ella Tony es más guapo que Harrison Ford.29 2) Lee el siguiente texto: Me llamo Dolores pero todo el mundo (tanto mis amigos como en el trabajo) me llama Lola.. Rápido. Es muy tímido y. Vivo en Madrid y soy detective privada. Feliciano es el chico de los recados. Tiene 19 (diecinueve) años. Yo no lo entiendo: es un hombre atractivo. ella le llama por teléfono diez veces al día y el teléfono de nuestra oficina. Tony. a casa de un amigo. es muy blanco. se pone colorado como un tomate y se olvida de todo lo que tiene que hacer.. especialmente en el tema del amor. no viene a la oficina. un cantante muy famoso que. en cambio. muy buena persona. Poemas de amor para Margarita. Margarita es la secretaria. Su mujer y su casa discográfica lo buscan. como Paco. Pero es un artista: escribe poemas de amor que tiene escondidos en su mesa. Difusión. alto.50m (uno cincuenta). El único problema es que. En la tele o en el cine todo el mundo va a consultar a un detective. Los tres somos madrileños y tenemos la misma edad: 35 (treinta y cinco) años. tenemos clientes y casos interesantes.

Francisco: __________________________. Toledo: Mucho gusto. 2) Jorge: __________________________. 4) Sr. Y ______. Mendoza: _________________________ que me presente: me ________ Pedro Mendoza. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Mendoza: ___________________________. Sr. Toledo: ________ me _______________ Catalina Toledo. Srta. ¿cómo ___ ____________? Sra. 5) Sr. Sra. Jorge. Paco. ¿cómo te ________? Teresa: ¡__________! Me __________ Teresa.: García: __________________________. señor Montero. señorita García.30 3) Completa los siguientes diálogos: 1) Marcelo: ¡__________! Me __________ Marcelo. señor Castro. Castro: __________________________. Montero: __________________________. . 3) Joaquín: __________________________. Sr. Y _____________. Nos vemos mañana.

5) Pregúntale a tu compañero: a) ¿Qué significa bolígrafo? b) ¿Cómo se dice “mais devagar” en español? c) ¿Cómo se deletrea pelirrojo? d) ¿Qué significa periódico? e) ¿Cómo se deletrea albañil? f) ¿Cómo se dice “loiro” en español? g) ¿Qué significa pelirrojo? h) ¿Cómo se escribe abogado? Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Alumno: ARNOLD SCHWARZENEGER. Alumno: Ar.nold. sí.. por favor.ene... por favor. Secretaria: ¿Y cómo se ______________________________? Alumno: Ese – ce .31 4) Completa el siguiente diálogo: Secretaria: Buenas tardes. Schwarz.. ¿Qué desea _______________? Alumno: Quiero hacer mi matricula para el curso básico de español. Secretaria: Más ______________________. Secretaria: Más ______________________. por favor. Secretaria: No _______________________. ¿Puede ____________________? Alumno: Arnold Schwarzeneger..ger..________________________________________________ Secretaria: ¿Está __________ así? Alumno: Sí. Secretaria: Su _________________.. Alumno: Arnold Schwarzeneger. ..

. el pelo largo y liso. No lleva gafas. 1) Reynaldo Gianechini: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2) Fernanda Montenegro: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3) Mike Tyson: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4) Yoko Ono: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5) Xuxa: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Tiene los ojos azules. Es una modelo brasileña de gran éxito internacional.32 6) Describe físicamente a: Shirley Malmann: Es rubia. alta y delgada.

33 7) Haz según el modelo: Juan García López (34): Es español. Está casado y tiene dos hijos. 1) Isabelle Duprat (56): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2) Tariq Samaha (16): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3) Takako Takaguchi (45): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4) Rudolf Neumann (23): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5) Maria Aparecida da Silva (34): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Trabaja como dependiente en una tienda de muebles. . Tiene treinta y cuatro años.

A: Bueno. A: ¡Hombre! Mis padres _________ de cerca. 15) 9) Escucha unas descripciones de personas desaparecidas. A: Sí. B: Un buen pueblo. (Sacado y adaptado de: PALENCIA. A: _________________. Pero yo llevo ya más de cincuenta años viviendo en ____________. Ramón. de Roa. 18. firme aquí. A: ¿ ______________ _______________ _________________ ahora? B: En _____________________. Toma nota y contesta a las preguntas. A ver. A: ¿El ______________________ de sus padres? B: Mi difunto padre se llamaba Agapito y mi difunta madre Teodora. (G7) 1. Yo le ayudo. ¿Dónde ha nacido ___________________? B: En Gumiel de Hizán. con el pelo corto y de ojos verdes? ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Completa el diálogo. A la escucha.34 8) Escucha una conversación en la que un funcionario está ayudando a una señora mayor a rellenar un impreso. hijo. provincia de Burgos. (G4) A: No se preocupe. ya está. A ver. B: ____________________________________________________________________ A: Fecha de nacimiento: B: El _______ de _____________________ del _________. 1995. Dígame su nombre y apellidos. p. Madrid: Edelsa. . ¿Cómo se llama la persona morena. ¿Cómo se llama la persona que en el momento de la desaparición llevaba pantalones grises y chaqueta a cuadros? ______________________________________________________________________ 2. Déjeme el impreso. segundo E. ¿pero ______________________? B: En la ____________________ de las Huertas.

¿Qué ropas llevaba Silvia en el momento de su desaparición? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 8. A la escucha. p. 1995. Ramón.35 3. Madrid: Edelsa. ¿Cuáles son las características físicas de Don Alberto Ruiz? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. ¿Cuándo desapareció Aurora Blázquez? ______________________________________________________________________ 7. ¿Aurora Blázquez Rincón llevaba zapatos negros en el momento de la desaparición? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5. ¿Cuántos años tiene Don Alberto Ruiz? ______________________________________________________________________ 6. . 17) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ¿Cuáles son las características físicas de Aurora? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (Sacado y adaptado de: PALENCIA.

Se considera sentimental. Nunca ha tenido una pareja estable pero le gustaría encontrarla. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. impulsivo. pertenece a una familia aristocrática. BEATRIZ GÓMEZ Edad: 42 años Lugar de nacimiento: Madrid Estado civil: Separada Vive en la calle Velázquez de Madrid. Para que una chica le capte tiene que tener la sensación constante de que la está perdiendo. bastante mayor que ella. caprichoso. Su ex-marido. Es el menor de dos hermanos y su familia. sin pareja Vive en Madrid desde hace dos años. en el "corazón de la milla de oro del Barrio de Salamanca" según sus propias palabras. Separada. Tiene cuatro hermanos. exhibido por Telecinco (España). pero él es el único que continúa viviendo en casa de sus padres. Tienen un hijo de ocho años. sin pelos en la lengua y bastante cotilla. sin pareja Comparte piso con un amigo y es auxiliar de vuelo de una compañía aérea. . Sólo ha tenido una relación seria de casi tres años y ahora vive un momento en el que no quiere atarse. porque dice no haber encontrado a la mujer con quien compartir su vida. Su manía es el orden y la limpieza. JAVIER VARELA Edad: 26 años Lugar de nacimiento: Benalmádena (Málaga) Estado civil: Soltero. Se define como muy peculiar. México) Estado civil: Soltero. ARTURO SISNIEGA Edad: 26 años Lugar de nacimiento: Tampico (Tamaulipas. bromista y "maruja" (le gusta más estar con chicas para enterarse de los chismes). Se considera elitista en cuestión de mujeres y lo primero en que se fija es en el físico. No tiene novia. Es licenciado en Administración de Empresas. Afirma no ser especialmente exigente con el físico de las mujeres. Es muy seductor. todos mayores. Sus amigos son su vida: tiene tres que son inseparables y les llaman "los cuatro de Kentucky". Se siente muy afortunado por tener la familia que tiene: con su madre guarda una relación muy especial y a su padre le admira profundamente.36 10) Veamos ahora a los concursantes del Gran Hermano. que vive en México. Se define como "una buena persona". JOSÉ ANTONIO HERRERO (PEPE) Edad: 33 años Lugar de nacimiento: Madrid Estado civil: Soltero. sin pareja Jugador profesional de golf. Beatriz ha trabajado en el mundo de la moda y es empresaria de este ramo. Trabaja como coordinador de aeróbic en un gimnasio.

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. pero aclara que no las considera “de usar y tirar”. Vive con su abuela y su tía maternas. perfeccionista y bastante tiquismiquis. Su padre fue el primero que vino a España y tuvieron que pasar varios años hasta que el resto de la familia se reunió aquí. Se define como una persona vital. INMACULADA CONTRERAS Edad: 29 años Lugar de nacimiento: Guadix (Granada) Estado civil: Con novio Es licenciada en Biblioteconomía y prepara oposiciones para Auxiliar de Biblioteca. Está orgulloso de ser cubano. sin pareja Es el más joven de los chicos de esta edición. SARAY LEAL Edad: 25 años Lugar de nacimiento: Guipuzcoa Estado civil: Soltera. 'con sus pros y sus contras'. no consiguió llegar a España hasta la quinta intentona y lo consiguió por reunificación familiar. Sus tres pasiones son las mujeres. Su mayor hobby es la fotografía. Le encantan las mujeres. muy abierta. sin pareja Vive con sus padres y su hermana. Entra en “Gran Hermano” porque quiere dar un giro “radical” a su vida. la cocina cubana y bailar. . De hecho. a la que adora. apasionada y con una personalidad fuerte y dominante. Es tierna y muy risueña y se describe a sí misma como una persona alegre. ordenada. romántico. No consigue trabajo fuera de la empresa familiar y ella lo achaca a que la gente no admite su particular apariencia. Ayuda a su padre en el negocio familiar de distribución de pescado. lo que hace de forma realmente llamativa. Entre sus aficiones destaca la de escribir monólogos e interpretarlos ella misma. asegura que “conecta” más con los hombres que con las mujeres. sin pareja Estudiante de Administración y Finanzas y camarera en un bar de su localidad. positiva. Ha estudiado interpretación y trabaja como teleoperadora. loco y enamoradizo. De hecho. Se define como impulsivo. Es soltera y no tiene novio. Tiene un novio tan absolutamente entregado a ella que lleva su cara tatuada en el hombro. Vive en un pueblo de Granada con sus padres. Su principal afición es maquillarse. actualmente trabaja como bailarín y anteriormente lo hizo como albañil.37 MAYTE SALAS Edad: 26 años Lugar de nacimiento: León Estado civil: Soltera. DAYRON Edad: 22 años Lugar de nacimiento: La Habana (Cuba) Estado civil: Soltero. Soltera y sin novio.

f) ¿Qué significa ser “maruja”? g) ¿Cómo se llama el participante aficionado a la fotografía? h) ¿Con quién vive Pepe? i) ¿Qué significa “cotilla”? ¿Hay alguien así en la casa? ¿Quién? j) Uno de los participantes trabaja actualmente como bailarín. Altagracia. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Agustín y Clara. c) ¿Qué hace el chico de origen mexicano? d) Describre físicamente al participante madrileño. e) ¿Cuál participante trabaja como teleoperadora? Descríbela físicamente. .38 Contesta ahora a las siguientes preguntas: a) ¿Cómo se llama el chico cubano? ¿Cuántos años tiene y cómo es? b) Describe físicamente a la participante madrileña. ¿Qué hacía antes? 1. 11) Escucha la canción y di qué se dice de Ernesto.

. platos rotos estaban dando la telenovela por eso nadie miró pa'fuera avestruz adónde van los desaparecidos busca en el agua y en los matorrales y por qué es que desaparecen por qué no todos somos iguales y cuando vuelve el desaparecido cada vez que lo trae el pensamiento como se llama al desaparecido una emoción apretando por dentro. (Los Fabulosos Cadillacs. no sé qué fuerza pantalón blanco camisa a rayas pasó anteayer Oh oh oh oooh Clara Quiñones se llama mi madre ella es un alma de Dios y no se mete con nadie se la han llevado de testigo por un asunto que es nada más conmigo y yo fui a entregarme hoy por la tarde y ahora vi que no saben quien se la llevó del cuartel! Oh oh oh oooh Anoche escuché varias explosiones tiros de escopeta y de revólver autos acelerados. por dioses.. 1992.. El león...) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. quejas. Argentina Sony Music. frenos.39 Desapariciones Que alguien me diga si ha visto a mi esposo preguntaba la doña se llama Ernesto y tiene cuarenta años trabajaba de peón en un negocio de autos llevaba camisa oscura y pantalón claro salió de noche y no ha regresado y yo no sé ya que pensar pues esto antes no me había pasado Llevo tres días buscando a mi hermana se llama Altagracia igual que la abuela salió del trabajo para la escuela llevaba puestos jeans y una camisa blanca no ha sido el novio. gritos ecos de botas en la calle toques de puerta. el tipo está en su casa no saben de ella en la policía ni en el hospital Oh oh oh oooh Que alguien me diga si ha visto a mi hijo es estudiante de medicina se llama Agustín y es un buen muchacho es a veces terco cuando opina lo han detenido.

Verbos pronominales y la expresión de la rutina. .40 6. los pronombres van delante: me despierto. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. las horas VERBOS QUE EXPRESAN ACCIONES COTIDIANAS despertarse levantarse bañarse / ducharse arreglarse (vestirse / peinarse / maquillarse / afeitarse) desayunar leer el periódico cepillarse los dientes coger el coche / autobús / metro / taxi ir al trabajo empezar a trabajar comer / almorzar volver al trabajo salir de trabajar ir a la facultad volver a casa cenar ver la tele acostarse dormir ¿Qué otras cosas suele hacer la gente durante el día? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ VERBOS PRONOMINALES DESPERTARSE me despierto te despiertas se despierta nos despertamos os despertáis se despiertan LEVANTARSE me levanto te levantas se levanta nos levantamos os levantáis se levantan DUCHARSE me ducho te duchas se ducha nos duchamos os ducháis se duchan ARREGLARSE me arreglo te arreglas se arregla nos arreglamos os arregláis se arreglan ¡OJO! Con los verbos conjugados.

observando las irregularidades de cada verbo: DESPERTARSE DUCHARSE BAÑARSE LAVARSE PEINARSE AFEITARSE MIRARSE PONERSE IRSE ABRIGARSE CEPILLARSE me despierto te despiertas nos despertamos LA EXPRESIÓN DE LAS HORAS EN ESPAÑOL Observa como se dice la hora en español ¿QUÉ HORA ES? 01:00 02:05 03:10 04:15 05:20 06:25 07:30 08:35 09:40 10:45 11:50 12:55 13:00 14:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00 12:00 00:00 Es la una (en punto) (de la mañana) Son la dos y cinco (de la mañana) Son las tres y diez (de la mañana) Son las cuatro y quince (de la mañana) Son las cinco y veinte (de la mañana) Son las seis y veinticinco (de la mañana) Son las siete y media / treinta (de la mañana) Son las nueve menos veinticinco (de la mañana) Son las diez menos veinte (de la mañana) Son las once menos cuarto (de la mañana) Son las doce menos diez (de la mañana) Es la una menos cinco (de la tarde) Es la una (de la tarde) Son las dos (de la tarde) Son las cinco (de la tarde) Son las seis (de la tarde) Son las siete (de la tarde) Son las ocho (de la tarde) Son las nueve (de la noche) Son las doce de la mañana / Es mediodía Son las doce de la noche / Es medianoche Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. .41 Completa con los verbos en presente en las personas indicadas.

Transforma las frases del ejercicio anterior en un pequeño texto ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. despertarse. ducharse etc. Haz una lista de los verbos que representen tus acciones cotidianas. Me despierto a las seis y media (para ello. por ejemplo. por ejemplo. a) _____________________________ b) _____________________________ c) _____________________________ d) _____________________________ e) _____________________________ f) _____________________________ g) _____________________________ h) _____________________________ i) _____________________________ j) _____________________________ 2.42 ACTIVIDADES 1. fíjate en cómo se dice la hora en español en las próximas anteriores del material): a) ___________________________________________________________________ b) ___________________________________________________________________ c) ___________________________________________________________________ d) ___________________________________________________________________ e) ___________________________________________________________________ f) ___________________________________________________________________ g) ___________________________________________________________________ h) ___________________________________________________________________ i) ___________________________________________________________________ j) ___________________________________________________________________ 3. . Ahora escribe una frase contándonos a qué hora practicas cada una de las acciones de los verbos que has escrito arriba.

f) artista plástico. Hacia las siete sale del trabajo. pero tiene un hijo de cinco años. Trabaja como oficinista en una agencia de turismo. Le gusta ir de copas y prefiere las tascas a los bares de moda. A las cuatro y media vuelve a la oficina. ve alguna película en la tele y después se acuesta. Se ducha.? a) cantante. ¿Cómo crees que es la rutina de un/una.. se arregla (se afeita.43 4. En general vuelve a casa. echa una mirada al periódico. d) desempleado. Su familia vive en Aragón. e) monja. A las dos sale del trabajo y va a comer a un bar con los compañeros de trabajo. Lee con atención el siguiente texto: La rutina de Rafael Rafael es un joven de 28 años. g) jubilado. j) modelo. pero vive en Madrid desde hace ocho años. b) médico. Es aragonés. h) estudiante. lee un libro o escucha un poco de música. Vive solo en un pequeño piso en el centro de Madrid. c) deportista. sale de casa y coge el autobús en la parada que está a sólo dos manzanas del edificio donde vive. prepara la cena. desayuna café con leche con tostadas. A veces sale con su novia o con los amigos. se peina). sobre las siete. No está casado. que vive con su madre en Barcelona. siete y cuarto. El trayecto hasta la oficina no tarda más que quince minutos. 5.. i) ama de casa. .. Se levanta temprano. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. se viste. A las nueve empieza a trabajar.. Su rutina es muy sencilla. ¿Cómo es tu rutina? ¿Se parece a la de Rafael? ¿Qué tiene de bueno y de malo? 6.

Lourdes y SANS.? No te puedes imaginar lo difícil que es pagar un café o un refresco o un desayuno. desde entonces hasta que se van.. ¿Vas a venir a verme? Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: MIQUEL.44 7. Quizá hay algunas reglas para coger la palabra. Hay bares en todas las esquinas. p. después a media mañana. comen a las tres.. aceitunas o cosas así con vino o cerveza. Algunas veces... se toman otro café en el bar. Pero me estoy acostumbrando porque es divertido. hay todavía una cosa que no entiendo: ¿cómo se puede pagar en un bar en España. bancos y Cajas de Ahorros. Es increíble. se dan un beso. hacia la una. En los restaurantes la gente habla muy alto y es bastante difícil oír lo que te dicen las personas que hablan contigo. Hablan muchísimo. canapés. Siempre hay alguien que lo ha pagado o que te dice “Deja. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. luego. Y despedirse es complicadísimo: empiezan a despedirse media hora antes de irse de verdad. deja. consigo decir algo. que casi nunca puedo decir nada en las discusiones porque no sé cuándo puedo hablar.. Barcelona. En Madrid. Para saludarse. Rápido.. salgo a las diez de la mañana a comprar el periódico y casi no hay nadie por la calle. Otra cosa que me sorprende mucho son los horarios. en todas las calles. al menos. Lee con atención el siguiente texto: Y cómo hablan los españoles. cuando los hombres son familia (hermanos. lo dice.. todo pasa muy tarde. Los días laborales empiezan a trabajar a las nueve –bueno. Cuando alguien quiere decir algo.. a veces. vuelven a tomar un “cafecito”. pero ni una sola vez he conseguido terminar mi frase.. Primero dicen: “Bueno.. cuando hablan. O sea. . los españoles son simpáticos y amables y venir a estudiar unos meses aquí es muy agradable. Los sábados y domingos se levantan aún mucho más tarde. Difusión. pero yo todavía no las he descubierto. Yo. por ejemplo. toman el aperitivo (patatas fritas. después de comer. pero la persona que está hablando nunca puede terminar de hablar. Sin embargo. cenan a las diez y se acuestan a las doce... sobrinos. Neus.). por ejemplo: las mujeres se dan dos besos.. eso me parece a mí. 170. pero sí la mayoría-. muy de vez en cuando. un abrazo. O.. los hombres se dan la mano y. mucha gente merienda a media tarde y antes de cenar muchos se toman algo. A mí me impresiona mucho la importancia de los bares en la vida española... están media hora hablando y despidiéndose y volviendo a hablar de algo y volviéndose a despedir. Lo pago yo.. Bares. gesticulan mucho. todo el mundo no.. 1994.. muy bien.. Además.. La verdad es que lo estoy pasando muy.. muchísimo y hacen unos gestos diferentes a los nuestros. ¿Y los bares? Las ciudades y los pueblos están llenos de bares por todas partes... Curso Intensivo de Español. Muy pocas personas comen un bocadillo o algo ligero.”. No sé cómo lo hacen. a veces... Eso sí: las noches de los sábados son una locura y la gente normalmente se acuesta tardísimo: a las cuatro o las cinco de la mañana. primos..). Y al mediodía comen mucho: dos platos y postre..... nosotros nos vamos” y. pero. En general.. Otra cosa muy complicada es conseguir hablar en una discusión. Aquí en Madrid la gente se pasa la vida en el bar: primero desayunan café con leche y churros o un croissant.

45 ¿Crees que la rutina de los brasileños se parece a la de los espãnoles? ¿Por qué? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. .

No tengo hijos. Mis padres son muy liberales..46 7. Lee lo que dice cada personaje sobre su familia. A veces eso me aburre mucho. Somos una familia como cualquier otra: discutimos. mis padres. mis abuelos. Nos llevamos todos bien. Mi tía Elena está soltera y es muy chismosa. En mi casa vivimos mi abuela –la mamá de mi papá-.” b) La familia de Ana: “En mi casa somos sólo mis padres y yo. hijos de mi hermano mayor. pero también nos queremos mucho. viven en otras ciudades. Vivo en un pequeño piso con mi marido y mi suegra. pero a mi papá no le gusta mucho la idea. así que ya viene el cuarto.. nos peleamos. Yo soy el hermano mayor. pero mi marido sí.” e) La familia de Pilar: “Estoy casada hace dos años. a) La familia de Juan: “Mi familia es bastante numerosa. que ya ha cumplido los ochenta años. tengo 20 años.. Es que la familia de mi marido es de un pueblo muy pequeño..” d) La familia de Gustavo: “¿Queréis que os hable sobre mi familia? Pues somos una familia típicamente libanesa. incluso. mi hermano menor y yo. Tengo muchos tíos y primos y nos vemos casi todos los fines de semana. es un poco conservador. . mi hermana y yo. A veces nos juntamos todos. pues no tengo hermanos. principalmente en la fiesta de cumpleaños de mi abuela Paquita. principalmente durante las comidas de los domingos. quizás porque es la mayor. Su mujer está embarazada. Tengo muchos primos y tíos... no me llevo muy bien con ella. Mis padres están separados y a veces paso los fines de semana con mi padre y mis otros hermanos. ni pienso tenerlos. mis tres hermanos y yo. Bien. También tengo tres sobrinos. bien.” c) La familia de Pedro: “En mi casa vivimos mi mamá. pero a veces discutimos por tonterías. me permiten casi todo. de 18 años y los mellizos Alejandro y Susana. mi tía Elena –la hermana de mi madre-. que suelen ser interminables. Sí. Después viene mi hermana Victoria. No me llevo nada bien con mi hermana.. Mi hermana mayor vive con su novio. Ah. de 13 años. vamos. mi suegra. así lo creo. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. La familia 1. Yo soy hija única. no tengo hermanos y mis padres ya han muerto. algunos. En casa somos mis papás.. a veces también viene a pasar unos fines de semana en casa mi cuñada. que está casado.

ocho. y la menor. tengo tres hijas. Don Francisco y Doña Ana Belén son los _________ de Juan y Carmen. muy inteligentes y muy guapas. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. me quieren mucho. Don Alejandro y Doña Catalina son los __________ de Don Pablo. y Don Francisco y Doña Ana Belén. c) Juan y María son los _____________ de Beatriz. Y yo también les quiero mucho y creo que soy un buen yerno para ellos. La mayor tiene dieciséis años. Ah. Graciela y Elena. la del medio catorce. ¿Ya sabes quién soy? Muy fácil. f) Don Alejandro. Graciela y Elena son _____________. Elige a un miembro de la familia anterior y elabora una adivinanza.47 2. los _____________ de Doña Ana. . d) Marcelo y Beatriz son _____________. Beatriz. También he tratado de ser un buen marido y un excelente padre. Doña Catalina. ¿verdad? 3. b) María es la _____________ de Don Pablo y Doña Ana. Completa las siguientes frases de acuerdo con el árbol familiar del ejercicio 2: a) Marcelo. ¿Quién soy? ALEJANDRO CATALINA FRANCISCO ANA BELÉN PABLO MARÍA JUAN MARCELO ROCÍO ANA CARMEN DIEGO ELENA BEATRIZ GRACIELA Mis suegros son personas muy simpáticas. e) Beatriz. Graciela y Elena son _________ de Don Pablo y Doña Ana. Rocío.

USO DE LOS APELLIDOS EN ESPAÑA En general los españoles tienen dos apellidos. Contesta ahora a la siguiente encuesta. y el segundo. el de la madre.48 g) Marcelo y Rocío son los _____________ de Carmen y Diego. h) Beatriz. soltero(a). divorciado(a) o viudo(a)? ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. k) Don Pablo y Doña Ana son los _____________ de María y Diego. i) María es la _____________ de Carmen y Diego. . siempre que se lo consienta el padre.Ejemplo: Nombre: Rafael Gutiérrez Domínguez Padre: Ramón Gutiérrez Patiño Madre: Elena Domínguez Echeverría ¡Ojo! Hoy día ya está permitido en España que el primer apellido sea el de la madre. a) ¿Cuántos hermanos tienes? ¿Son mayores o menores que tú? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) ¿Preferirías ser hijo único o tener familia numerosa? ______________________________________________________________________ c) ¿Viven tus abuelos? ¿Viven solos o con tu familia? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) ¿Tienes padrinos? ¿Quiénes son? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) ¿Estás casado(a). El primer apellido es siempre el del padre. Graciela y Elena son las _____________ de María y Juan. 1. el _____________ de Juan.

descripción física etc. Si quieres puedes agregar otros datos: profesión. edad. ¿Cuántos hijos piensas tener? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ h) Di las personas que componen tu familia. Escribe un pequeño texto sobre tu familia. Palabras. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. 1993.49 f) Si estás soltero(a). palabras.) 2. ¿piensas casarte? ¿Cómo debe ser tu marido o tu mujer? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ g) ¿Tienes hijos? ¿Cuántos? Si no los tienes.. Madrid. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ i) ¿Cómo te llevas con tu familia? ¿Con quién te llevas mejor? ¿Y peor? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ j) ¿Hay en tu país el mismo uso de los apellidos que en España? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (Ejercicio adaptado de: ENCINAR. . A. Edelsa.

Haz una lista de las cosas que te gustan y otra de las que no te gustan. ELE 1 . Une las columnas: (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) (j) ME ENCANTA ME ENCANTAN ME GUSTA MUCHO ME GUSTAN MUCHO ME GUSTA ME GUSTAN NO ME GUSTA NO ME GUSTAN NO ME GUSTA NADA NO ME GUSTAN NADA ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) LAS PERSONAS HIPÓCRITAS ) IR AL CINE ) LA COMIDA SOSA ) VIAJAR EN LAS VACACIONES ) LOS DULCES ) SALIR CON LOS AMIGOS ) LOS BARES DE MI CIUDAD ) LOS ATASCOS ) EL ALZA DEL DÓLAR ) LOS VINOS EUROPEOS 2.50 8. Madrid) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. a) ME GUSTA _________________________________________________________ b) ME GUSTA MUCHO _________________________________________________ c) ME ENCANTA ______________________________________________________ d) NO ME GUSTA _____________________________________________________ e) NO ME GUSTA NADA _______________________________________________ f) NO ME GUSTAN ____________________________________________________ g) NO ME GUSTAN NADA ______________________________________________ 3. Observa los dibujos y lee las frases. encantar. . (extraído de BOROBIO. V.SM ediciones. Verbos: gustar. aburrir y doler 1.

A mi compañero no le gustan las novelas policiacas ni a mí tampoco.SM ediciones. A mi compañero le gustan las películas españolas. ELE 1 . A mi compañero no le gustan las películas francesas.SM ediciones.51 4. Marca tus gustos personales. Fíjate (extraído de BOROBIO. según el modelo. ELE 1 . ME GUSTA ME GUSTAN NO ME GUSTA NO ME GUSTAN Los ordenadores El teatro Ir a los conciertos El español Las motos Bailar (extraído de BOROBIO. A mi compañero le gusta mucho ir al cine y a mí también. a) ___________________________________________________________________ b) ___________________________________________________________________ c) ___________________________________________________________________ d) ___________________________________________________________________ e) ___________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Escribe sobre los gustos de tu compañero y compáralos con los tuyos. Madrid) 6. . Madrid) 5. pero a mí no. pero a mí sí. V. V.

Madrid) 8. Completa el siguiente cuadro: ME GUSTA NO ME GUSTA ME GUSTAN NO ME GUSTAN 10.SM ediciones. Puedes usar el diccionario. ¿Qué diferencias notas entre el verbo “gustar” en español y el verbo “gostar” en portugués? ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Completa las frases. Madrid) 9. Fíjate: (A mí) (A ti) (A él / ella / usted) (A nosotros / nosotras) (A vosotros / vosotras) (A ellos / ellas / ustedes) ME TE LE NOS OS LES GUSTA ENCANTA ABURRE GUSTAN ENCANTAN ABURREN EL CINE ESTUDIAR JUGAR AL FÚTBOL LAS MOTOS LAS NOVELAS ROSAS LOS COMICS (extraído de BOROBIO. ELE 1 . a) A mi compañero _____________________________________________________ b) A mí _______________________________________________________________ c) A los hombres _______________________________________________________ d) A las mujeres ________________________________________________________ e) A los estudiantes nos __________________________________________________ f) Me aburre mucho _____________________________________________________ g) Las películas españolas ________________________________________________ h) Me encantan _________________________________________________________ i) Me aburren __________________________________________________________ (extraído de BOROBIO.52 7. . V. V.SM ediciones. ELE 1 .

Escucha la canción de Manu Chao y completa los espacios en blanco: Me Gustas Tú ¿Qué horas son mi corazón? Te lo dije muy clarito Doce de la noche en la Habana. Que horas son. je ne sais pas.53 11. mi corazón. Doce un minuto Me ________________ la ________________. Que voy a hacer. me gustas tú. Que horas son. je ne sais plus. je suis perdu. me gustas tú. Que voy a hacer. me gustas tú. Me ________________ ________________. Me ________________ la ________________. Que voy a hacer. Me ________________ la ________________. . me gustas tú. Me ________________ el ________________. Me ________________ ________________. me gustas tú. Cuba Once de la noche en San Salvador. me gustas tú. Me ________________ la ________________. me gustas tú. me gustas tú. Me ________________ la ________________. Me ________________ la ________________. Que voy a hacer. je suis perdu. je ne sais pas. Que voy a hacer. Que voy a hacer. me gustas tú. Me ________________ ________________. me gustas tú. Nicaragua Me ________________ los ________________. me gustas tú. me gustas tú. me gustas u. me gustas tú. je ne sais plus. me gustas tú. Me ________________ la ________________. Me ________________ ________________. mi corazón. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. El Salvador Once de la noche en Managua. Me ________________ ________________. Me ________________ la ________________. me gustas tú. Me ________________ ________________.

me gustas tú. je ne sais plus. Que voy a hacer. Que voy a hacer. mi corazón. je ne sais plus. Que horas son. Me ________________ Malasaña. Que voy a hacer. a la ban a la bin bon ba A la bin. Me ________________ el ________________. mi corazón. Me ________________ la ________________. me gustas tú. ahora. Me ________________ el ________________.54 Radio Me ________________ su ________________. me gustas tú. Que horas son. Me ________________ la ________________. me gustas tú. Que voy a hacer. me gustas tú. je suis perdu. me gustas tú. me gustas tú. me gustas tú. me gustas tú. Me ________________ menear. Me ________________ la ________________. je suis perdu. la flexión del verbo gustar en “me gustas tú? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Un minuto Me ________________ ________________. A la bin. a la ban a la bin bon ban No todo lo que es oro brilla Remedio chino infalible Explica. Que voy a hacer. Me ________________ ________________. me gustas tú. je ne sais pas. Que voy a hacer. a la ban a la bin bon ba Obladi Obladá Obladidada A la bin. je ne sais pas. . me gustas tú. Me ________________ la Coruña.

porque me duelen las espaldas. ¿qué te pasa? Tienes muy mala cara hoy. Tengo que ir al dentista. Contesta a las preguntas según el modelo: Modelo: Juan. Creo que tengo que ir al dentista. cabeza) ______________________________________________________________________ e) ¿Qué le pasa a Andrea? Es que la veo tan abatida. garganta. Tengo mucha tos y me duele la garganta. tos. cuénteme qué le pasa.. ¿qué tal si fuésemos a bailar esta noche? (estómago) ______________________________________________________________________ b) Adriana. (muela) Es que me duele una muela. a) Oye. Observa las siguientes frases: a) b) c) d) e) Ayer no fui a trabajar porque me dolía la cabeza. ¿te pasa algo? (cabeza) ______________________________________________________________________ c) ¿Y por qué no fuiste a trabajar ayer? (espaldas) ______________________________________________________________________ d) Bueno. No sé qué me pasa. (riñones) ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. 13. Pepe. pues cuando camino mucho me duelen las piernas.. . Prefiero quedarme en casa esta noche. pues tengo una muela que me duele muchísimo. (fiebre.55 12.

Actividades Complementares 1. Tengo el pelo corto y ondulado y los ojos castaños.56 9. Descríbete físicamente. Tengo veinticinco años. soy alto. . Llevo perilla. moreno y delgado. Contesta a las siguientes preguntas: a) ¿Cómo te llamas? ¿Cómo se deletrea tu nombre? ______________________________________________________________________ b) ¿Cuántos años tienes? (los números grafados con letras) ______________________________________________________________________ c) ¿Qué haces? ¿Trabajas. según el modelo: Me llamo Pablo Makantasis. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. estudias o las dos cosas? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) ¿Estás casado/a. soltero/a? ¿Dónde vives? ¿Vives solo/a o con tu familia? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) ¿Qué sueles hacer en tus ratos libres? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.

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3. Redacta tu biografía, según el modelo: Me llamo Alejandro Makantasis. Tengo veintitrés años, soy de estatura mediana, moreno y delgado. Tengo el pelo largo y ondulado y los ojos castaños. No llevo barba ni gafas. Soy argentino y vivo en Buenos Aires, con mi padre y mis hermanos. Actualmente no estudio. Trabajo como fotógrafo periodístico. Estoy soltero pero tengo novia. Ella se llama Ana Muro. Me gustan las películas europeas, principalmente las francesas, y salir con mis amigos. Los fines de semana suelo ir al campo con mi familia y salir con mi novia. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

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4. Contesta a las siguientes preguntas: a) ¿Qué sueles desayunar? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) ¿A qué hora sueles almorzar? ______________________________________________________________________ c) ¿A qué hora sales de casa y a qué hora llegas? ______________________________________________________________________ d) En general, ¿qué sueles cenar? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5. Describe tu rutina, según el modelo: Mi rutina es muy sencilla. Me levanto a las siete de la mañana. Me ducho, me arreglo y desayuno café con leche y pan con mantequilla. Empiezo a trabajar a las nueve de la mañana. A las doce salgo para comer y vuelvo a las dos. A las seis salgo de trabajar y vuelvo a casa. En general, leo un libro o escucho un poco de música. Siempre ceno algo liviano, una ensalada o una sopa, pues estoy a dieta. Los fines de semana me gusta ir al cine y salir con mi novia o mis amigos. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

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6. Redacta un texto sobre los datos personales, la descripción física y la rutina de tu compañero/a, según el modelo: Mi compañero de clases se llama Gustavo Gorocoichea. Él tiene veintiún años. Es de estatura mediana, moreno y algo gordito. Tiene el pelo corto y liso y los ojos azules. No lleva gafas. Él vive en São Paulo con su familia. Trabaja en un banco y estudia Comunicación Social en la Facultad Cásper Líbero. Su rutina es muy sencilla, pero un poco agotadora: se levanta a las seis y media, se ducha, se arregla, desayuna una taza de café con leche y empieza a trabajar a las nueve. A las doce y media de la mañana, sale para comer y vuelve a las dos. A las seis sale de trabajar y va a la facultad, de donde sale a las diez y media. Llega a casa sobre las once y media. En general, cena algo liviano, un vaso de leche, una fruta o una ensalada. Ve el telediario y se acuesta. Le gustan mucho las motos y los fines de semana va a la playa o al campo. No le gustan mucho los bares. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

000..000 100.000.222.000 ¡OJO! a) La conjunción y sólo se pone.000.000 1.000.000 100.000 10.000. Resumen Gramatical – Numerales y Presente de Indicativo Los números cero diez veinte treinta cuarenta cincuenta uno once veintiuno treinta y uno cuarenta y uno cincuenta y uno dos doce veintidós treinta y dos cuarenta y dos cincuenta y dos tres trece veintitrés treinta y tres cuarenta y tres cincuenta y tres cuatro catorce veinticuatro treinta y cuatro cuarenta y cuatro cincuenta y cuatro cinco quince veinticinco treinta y cinco cuarenta y cinco cincuenta y cinco seis dieciséis veintiséis treinta y seis cuarenta y seis cincuenta y seis siete diecisiete veintisiete treinta y siete cuarenta y siete cincuenta y siete ocho dieciocho veintiocho treinta y ocho cuarenta y ocho cincuenta y ocho nueve diecinueve veintinueve treinta y nueve cuarenta y nueve cincuenta y nueve sesenta setenta ochenta noventa cien sesenta y uno setenta y uno ochenta y uno noventa y uno ciento uno. entre las decenas y unidades: 766.000.000.000 1.000 100. en los números compuestos.298 => setecientos sesenta y seis mil doscientos noventa y ocho b) Los números del veintiuno al veintinueve se escriben en una sola palabra: 1.60 10.000.529 => un millón doscientos veintidós mil quinientos veintinueve Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.000.000.000 10..000.000 10. sesenta y dos setenta y dos ochenta y dos noventa y dos doscientos sesenta y tres setenta y tres ochenta y tres noventa y tres trescientos sesenta y cuatro setenta y cuatro ochenta y cuatro noventa y cuatro cuatrocientos sesenta y cinco setenta y cinco ochenta y cinco noventa y cinco quinientos sesenta y seis setenta y seis ochenta y seis noventa y seis seiscientos sesenta y siete setenta y siete ochenta y siete noventa y siete setecientos sesenta y ocho setenta y ocho ochenta y ocho noventa y ocho ochocientos sesenta y nueve setenta y nueve ochenta y nueve noventa y nueve novecientos Observa: 1 10 100 1.000 1. uno diez cien mil diez mil cien mil un millón diez millones cien millones mil millones diez mil millones cien mil millones un billón .000.

2. e) CIENTO se apocopa delante de mil. en el piso quince y yo. b) PRIMER y TERCER son formas apocopadas de primero y tercero. se apocopa ante un nombre masculino: Voy a comprarme un diccionario de español. y se usan delante de sustantivo masculino singular. Ellos. c) En español. Este diccionario cuesta doce mil doscientas pesetas. . Marzo es el tercer mes del año. Más de cien estudiantes acudieron a la manifestación. cien millones de pesetas. Los números ordinales PRIMERO/A SEGUNDO/A TERCERO/A CUARTO/A QUINTO/A SEXTO/A SÉPTIMO/A OCTAVO/A NOVENO/A DÉCIMO/A a) Los ordinales concuerdan en género y número con el nombre.61 c) UNO. como unidad o combinado en decenas. Según la Biblia. d) UNO y las centenas (de doscientos a novecientos) tienen femenino: Marcelo sólo tiene una camisa nueva. En el salón de actos había más de ochocientas personas. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Mi tío tiene en su biblioteca mil trescientos veintiún libros. a partir del décimo. millones o un nombre masculino o femenino: Un piso en Argentina cuesta cien mil pesos. Fueron sacrificadas más de cien gallinas. Adán fue el primer hombre y Eva la primera mujer. Ya en España. se prefiere la forma cardinal: Mis padres y yo vivimos en el mismo edificio. En nuestro curso hay sesenta y un alumnos matriculados. en el primero.

perder.USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/AS . b) Verbos que diptongan O en UE (o>ue): CONTAR CUENTO CUENTAS CUENTA CONTAMOS CONTÁIS CUENTAN PODER PUEDO PUEDES PUEDE PODEMOS PODÉIS PUEDEN DORMIR DUERMO DUERMES DUERME DORMIMOS DORMÍS DUERMEN Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. atender. confesar. Conjugación Irregular a) Verbos que diptongan E en IE (e>ie): PENSAR PIENSO PIENSAS PIENSA PENSAMOS PENSÁIS PIENSAN QUERER QUIERO QUIERES QUIERE QUEREMOS QUERÉIS QUIEREN SENTIR SIENTO SIENTES SIENTE SENTIMOS SENTÍS SIENTEN ¡Ojo! Nosotros y vosotros son siempre regulares. Presente de Indicativo 2. Conjugación Regular CANT-AR CANT-O CANT-AS CANT-A CANT-AMOS CANT-ÁIS CANT-AN COM-ER COM-O COM-ES COM-E COM-EMOS COM-ÉIS COM-EN PART-IR PART-O PART-ES PART-E PART-IMOS PART-ÍS PART-EN YO TÚ ÉL .2. discernir. despertar. comenzar. cernir etc. defender.62 2. sentar. querer. empezar. . calentar. concernir.ELLA .1. De igual modo se conjugan: acertar. gobernar. cegar. atravesar.USTEDES 2.

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¡Ojo! Nosotros y vosotros son siempre regulares. De igual modo se conjugan: acordar, almorzar, consolar, aprobar, volar, soñar, resolver, torcer, morir etc. c) Verbos que diptongan I en IE (i>ie): ADQUIRIR ADQUIERO ADQUIERES ADQUIERE ADQUIRIMOS ADQUIRÍS ADQUIEREN ¡Ojo! Esta irregularidad sólo afecta los verbos de la tercera conjugación (-ir). Nosotros y vosotros son siempre regulares. De igual modo se conjuga el verbo inquirir. d) Verbos que diptongan U en UE (u>ue): JUGAR JUEGO JUEGAS JUEGA JUGAMOS JUGÁIS JUEGAN ¡Ojo! Nosotros y vosotros son siempre regulares. e) Verbos que transforman E en I (e>i): MEDIR MIDO MIDES MIDE MEDIMOS MEDÍS MIDEN ¡Ojo! Esta irregularidad sólo afecta los verbos de la tercera conjugación (-ir). Nosotros y vosotros son siempre regulares. De igual modo se conjugan: competir, conseguir, corregir, despedir, elegir etc.

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

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f) Verbos terminados en -ACER, -ECER, -OCER, -UCIR que transforman C en ZC en la primera persona del singular (C>ZC): NACER NAZCO NACES NACE NACEMOS NACÉIS NACEN AGRADECER AGRADEZCO AGRADECES AGRADECE AGRADECEMOS AGRADECÉIS AGRADECEN CONOCER CONOZCO CONOCES CONOCE CONOCEMOS CONOCÉIS CONOCEN PRODUCIR PRODUZCO PRODUCES PRODUCE PRODUCIMOS PRODUCÍS PRODUCEN

¡Ojo! Esta irregularidad sólo afecta la primera persona del singular (yo). De igual modo se conjugan: abastecer, aparecer, crecer, obedecer, merecer, lucir, padecer, enriquecer, envejecer, pertenecer, traducir etc. g) Verbos terminados en -UIR que cambian la I en Y (i>y): CONSTRUIR CONSTRUYO CONSTRUYES CONSTRUYE CONSTRUIMOS CONSTRUÍS CONSTRUYEN ¡Ojo! Nosotros y vosotros son siempre regulares. De igual modo se conjugan: atribuir, constituir, destituir, distribuir, excluir, huir, incluir, influir, restituir, retribuir, sustituir etc. h) Verbos de irregularidad particular:
CABER QUEPO CABES CABE CABEMOS CABÉIS CABEN PONER PONGO PONES PONE PONEMOS PONÉIS PONEN CAER CAIGO CAES CAE CAEMOS CAÉIS CAEN SALIR SALGO SALES SALE SALIMOS SALÍS SALEN DAR DOY DAS DA DAMOS DAIS DAN SER SOY ERES ES SOMOS SOIS SON DECIR DIGO DICES DICE DECIMOS DECÍS DICEN TENER TENGO TIENES TIENE TENEMOS TENÉIS TIENEN ESTAR ESTOY ESTÁS ESTÁ ESTAMOS ESTÁIS ESTÁN TRAER TRAIGO TRAES TRAE TRAEMOS TRAÉIS TRAEN HACER HAGO HACES HACE HACEMOS HACÉIS HACEN VALER VALGO VALES VALE VALEMOS VALÉIS VALEN IR VOY VAS VA VAMOS VAIS VAN VENIR VENGO VIENES VIENE VENIMOS VENÍS VIENEN OÍR OIGO OYES OYE OÍMOS OÍS OYEN VER VEO VES VE VEMOS VEIS VEN

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

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11. La expresión del pasado: el relato, la narrativa y la biografia
1. Pretérito Indefinido (o Perfecto Simple): Se utiliza para expresar: - sucesos pasados que nos interesan por el hecho en sí (ya no afectan al presente aunque sí pueden hacerlo sus resultados); - sucesos pasados que para el hablante no están relacionados con el presente; - sucesos que se dan por terminados. Van acompañados de marcadores que remiten a un pasado acabado: ayer, anoche, anteayer, la semana pasada, el mes pasado, el año pasado etc. 1.1. Morfología 1.1.1. Conjugación Regular: -ar yo tú él/ella - usted nosotros/as vosotros/as ellos/as - ustedes cant-é cant-aste cant-ó cant-amos cant-asteis cant-aron -er com-í com-iste com-ió com-imos com-isteis com-ieron -ir viv-í viv-iste viv-ió viv-imos viv-isteis viv-ieron

1.1.2. Conjugación Irregular: a) Verbos que transforman la E en I en la 3ª persona (e>i): yo tú él nosotros vosotros ellos mentí mentiste mintió mentimos mentisteis mintieron

De igual forma se conjugan: advertir, competir, concebir, conseguir, convertir, despedir, elegir, investir, medir, perseguir, preferir, seguir, sugerir, vestir etc. b) Verbos que transforman la O en U en la 3ª persona (o>u): yo dormí tú dormiste él durmió nosotros dormimos vosotros dormisteis ellos durmieron De igual forma se conjuga el verbo morir.
Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

f) Verbos de irregularidad particular: andar anduve anduviste anduvo anduvimos anduvisteis anduvieron caber cupe cupiste cupo cupimos cupisteis cupieron caer caí caíste cayó caímos caísteis cayeron decir dije dijiste dijo dijimos dijisteis dijeron estar estuve estuviste estuvo estuvimos estuvisteis estuvieron Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.66 c) Verbos como CREER que transforman la I en Y en la 3ª persona: yo tú él nosotros vosotros ellos creí creíste creyó creímos creísteis creyeron De igual forma se conjugan: leer. influir. distribuir. restituir. d) Verbos terminados en -UIR que transforman la I en Y en la 3ª persona (i>y): yo tú él nosotros vosotros ellos contribuí contribuiste contribuyó contribuimos contribuisteis contribuyeron De igual forma se conjugan: atribuir. constituir. poseer etc. destituir. retribuir. excluir. incluir. producir etc. construir. sustituir etc. huir. deducir. e) Verbos terminados en -UCIR que forman el pretérito con la J: yo tú él nosotros vosotros ellos traduje tradujiste tradujo tradujimos tradujisteis tradujeron De igual forma se conjugan: conducir. instruir. .

. Conjugación Regular: yo tú él/ella . persona o lugar: En esa época mi ciudad era más pequeña.2. Pretérito Imperfecto: a) Se utiliza para describir una situación. Morfología 2.1. Conjugación Irregular: yo tú él/ella .usted nosotros/as vosotros/as ellos/as . En estos casos no importa tanto el hecho en sí como la situación que se describe.usted nosotros/as vosotros/as ellos/as .ustedes -ar -er -ir -----------------------------------------------com-ía viv-ía cant-aba cant-abas com-ías viv-ías cant-aba com-ía viv-ía cant-ábamos com-íamos viv-íamos cant-abais com-íais viv-íais com-ían viv-ían cant-aban 2. objeto.1.1. 2. pasaba el verano con mis abuelos.67 haber hube hubiste hubo hubimos hubisteis hubieron poner puse pusiste puso pusimos pusisteis pusieron hacer hice hiciste hizo hicimos hicisteis hicieron querer quise quisiste quiso quisimos quisisteis quisieron ir/ser fui fuiste fue fuimos fuisteis fueron saber supe supiste supo supimos supisteis supieron oír oí oíste oyó oímos oísteis oyeron tener tuve tuviste tuvo tuvimos tuvisteis tuvieron poder pude pudiste pudo pudimos pudisteis pudieron venir vine viniste vino vinimos vinisteis vinieron 2.ustedes ir ser ver -----------------------------------------------iba era veía ibas eras veías iba era veía íbamos éramos veíamos ibais erais veíais iban eran veían Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.1. b) Hablar de un hábito en el pasado: Cuando yo era pequeño.

3.muerto poner .Posesión en el presente de experiencias pasadas a las que se refiere el participio.dicho descubrir – descubierto devolver .68 3. . .puesto resolver . formado por el pretérito imperfecto de indicativo del verbo haber más el participio del verbo principal.hecho imprimir . Pretérito Perfecto (o Perfecto Compuesto): Se utiliza para expresar: . sólo este puede ser irregular.abierto absolver – absuelto cubrir – cubierto decir . Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/AS . . este mes.resuelto romper .envuelto escribir .escrito hacer .encubierto envolver . formado a partir del pretérito imperfecto del verbo auxiliar haber más el participio del verbo principal.1. es decir.devuelto disolver .roto satisfacer .2.1. hoy. esta mañana.1.USTEDES había cantado habías cantado había cantado habíamos cantado habíais cantado habían cantado había bebido habías bebido había bebido habíamos bebido habíais bebido habían bebido había vivido habías vivido había vivido habíamos vivido habíais vivido habían vivido 3. Pretérito Pluscuamperfecto: Se utiliza para expresar un hecho anterior a otro hecho del pasado: Estaba cansado porque no había dormido. esta semana.visto volver . -ar -er -ir ----------------------------------------------------------------------YO TÚ ÉL/ELLA .Hechos del pasado que afectan o siguen vigentes en el presente. este año etc. Van acompañados de marcadores temporales que se refieren a momentos no acabados o que abarcan un período de tiempo que incluye el momento de la enunciación: en mi vida.vuelto 4. Morfología: 3. Conjugación Regular Se trata de un tiempo bastante sencillo. Conjugación Irregular: Como se trata de un tiempo compuesto (verbo auxiliar haber + verbo principal). abrir .1.satisfecho ver .Sucesos que nos interesan en su relación con el presente.dispuesto encubrir .disuelto disponer . se debe verificar si el verbo principal tiene el participio irregular.impreso morir .

se debe verificar si el verbo principal tiene el participio irregular.satisfecho ver . morir. excluir.1.roto satisfacer .muerto poner . Completa con el Pretérito Indefinido (irregularidades particulares): a) El pobre animal __________________________ (caer) al pozo.Nos conocimos en Sevilla y hemos decidido casarnos.hecho imprimir . poseer. incluir.vuelto Ejercicios 1.escrito hacer . (el brazo está roto) .69 Ejemplos: .devuelto disolver . huir.1. Conjugación Regular: -ar -er -ir ---------------------------------------------------------------------he comido he vivido he cantado has cantado has comido has vivido ha cantado ha comido ha vivido hemos cantado hemos comido hemos vivido habéis cantado habéis comido habéis vivido han cantado han comido han vivido yo tú él/ella . d) Ayer yo __________________________ (andar) mucho por el campo.1.encubierto envolver . seguir. Conjuga los siguientes verbos en el pretérito indefinido: elegir. c) Nosotros no __________________________ (caber) todos en el salón de actos. pedir. pero el brazo ya no está roto) .usted nosotros/as vosotros/as ellos/as .dicho descubrir – descubierto devolver .impreso morir .envuelto escribir .De pequeño me rompí un brazo.2. Morfología: 4.puesto resolver .resuelto romper . . vestir. formado por el presente de indicativo del verbo haber más el participio del verbo principal.abierto absolver – absuelto cubrir – cubierto decir . leer. conducir. 4. medir.disuelto disponer .1. producir 2. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. deducir. influir. Conjugación Irregular Como se trata de un tiempo compuesto (verbo auxiliar haber + verbo principal).Me he roto un brazo. abrir . (tal vez se pueda ver todavía la huella.dispuesto encubrir . es decir. construir.ustedes 4.visto volver . sólo este puede ser irregular. b) Él me lo __________________________ (decir) con todas las letras.

i) Juan __________________________ (oír) toda la emisión radiofónica. b) Los socorristas _____________________ (contribuir) al buen éxito de la operación.70 e) Los chicos __________________________ (estar) de excursión. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Completa con el Pretérito Indefinido (i>y): a) La decisión de Juan __________________________ (influir) en todo el grupo. 4. g) Alberto __________________________ (hacer) un partido magnífico. Completa con el Pretérito Indefinido (e>i) a) El delincuente se __________________________ (arrepentir) de todas sus fechorías. f) Juan me _______________________ (sugerir) que no aceptara la invitación de Pepe. . d) Las empresas __________________________ (invertir) en negocios rentables. j) Yo no ____________ (poder) hacer nada pues Luisa no ___________ (querer) venir. e) La compañía de seguros _____________________ (preferir) investigar el accidente. i) Los chicos ________________________ (sugerir) a sus padres hacer una excursión. e) Todos le __________________________ (atribuir) la responsabilidad del accidente. f) En el partido __________________________ (haber) de todo un poco. 5. Completa con el Pretérito Indefinido (-ucir=>j): a) Jorge __________________________ (conducir) su coche con toda prudencia. c) Juan __________________________ (construir) su casa con buenos materiales. 3. h) María se _______________________ (convertir) en una persona de fuerte carácter. h) Vosotros __________________________ (ir) al campo en bicicleta. j) Ellos no __________________________ (invertir) todo su dinero para perderlo. g) El banco __________________________ (transferir) todos sus haberes. b) Los jóvenes se __________________________ (divertir) mucho en la fiesta. d) El ladrón __________________________ (huir) calle abajo. c) Ya te lo __________________________ (advertir) el médico.

______________________________________________________________________ d) Los ladrones ya (escapar) cuando (llegar) los policías. nosotros) de pintar la pared cuando (empezar) a llover. ______________________________________________________________________ i) Cuando José (llegar) a la estación. Completa las frases con las formas correctas del pasado: a) Cuando me (llamar. yo) que no se metiera con aquellos tipos. yo) que me trajera el libro. él) caso. ______________________________________________________________________ g) No (poder. pero no me (hacer. ella) nerviosa porque (dejar) caer el plato. . tú). ______________________________________________________________________ c) Cuando Pedro (llegar) al aeropuerto. ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. d) Todo se ________________________ (reducir) a unas cuantas palabras altisonantes. 6. el tren aún no (partir). ______________________________________________________________________ h) Le (pedir. el avión ya (despegar). ______________________________________________________________________ b) La película ya (empezar) cuando (sonar) el teléfono. ______________________________________________________________________ j) Se (poner. yo). pero creo que se (olvidar. ______________________________________________________________________ e) Aún no (terminar. e) Tú __________________________ (traducir) con acierto sus poemas. él).71 b) Yo __________________________ (deducir) las conclusiones oportunas. ya (cenar. ______________________________________________________________________ f) Ya le (decir. c) El nuevo miembro _______________________ (introducir) elementos de discordia. nosotros) hacer nada porque el fuego ya se (propagar).

según convenga: ESTAR .ESTAR – HABERSE Teresa cuando (a) _________________________________________ (b) _______________________ al estudiando (c) => Cuando llegó a la estación. poniéndolos en pretérito indefinido o pretérito imperfecto de indicativo.ABRIR . yo) por teléfono a Carmen.72 7. alguien timbre. ______________________________________________________________________ d) (llegar. ______________________________________________________________________ e) (llamar. ellos) al cine. .SABER DECIDIRSE SER . el tren ya había salido. Ella ya se (acostar).SER . compañero de clase que ______________________________________ unos apuntes para el examen que ambos (j) ________________________________ al día siguiente. ______________________________________________________________________ 8. ______________________________________________________________________ c) (conocer. Ya (anochecer). Las entradas se (agotar).IR .QUERER . Al No final.ESPERAR . El tren ya (salir). ______________________________________________________________________ b) (llegar. a) Nos (levantar). nosotros) a París. (d) _________________________________ si y abría (g) un la puerta algo o nerviosa. _______________________ ya muy tarde y ella no (ch) _______________________ a nadie. Haz según el modelo: Él (llegar) a la estación.TENER . Resulta que el teléfono de Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. (e) (f) (h) (i) _______________________ _______________________ _______________________ _____________________________. Coloca los verbos dados en su lugar adecuado.LLAMAR . Aún no (amanecer). Ya (terminar) la carrera. yo) a Paco. no.PONERSE .PODER .

un día y otro día. y etcétera. Español Lengua Extranjera. (Sacado y adaptado de: GONZÁLEZ HERMOSO. al. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. 1998. hasta que un último día no (i) ________________________ (aparecer) el lobo para preguntarle a Caperucita a dónde (j) ________________ (ir). Edelsa. Caperucita Roja. así averiado que su y ella amigo ni no (l) (ll) _______________________ _______________________ avisarle de que (m) _______________________ a ir a su casa. y él (h) ______________________ (volar) por un atajo para llegar a casa de la abuelita antes que su amada nietecita. et. Madrid. ¡Qué les voy a contar a ustedes! Y así. etcétera. etcétera. que le (c) ________________________________ (preguntar) lo que todos sabemos: ¿Adónde vas. Lee el texto con atención. . que (e) ____________________ (ir) a llevarle la cena a la abuelita que (f) _________________________ (estar) enferma en la cama. A. completándolo con los pretéritos de los verbos indicados: YA TODO ES POSIBLE Chumy Chúmez Les informamos que (a) _____________________ (ir) Caperucita Roja por el bosque cuando se le (b) ________________________________ (aparecer) el lobo. lo que (k) _____________________________ (trastornar) la mente infantil de la pobre niña. como también todos sabemos. Curso Práctico.) 9. es decir. Caperucita? Y ella le (d) ___________________________ (contestar). antes de que anocheciese. El lobo entonces le (g) ______________________________ (indicar) a Caperucita un camino más corto para llegar a casa de la abuelita.73 Teresa (k) _______________________ enterado. Nivel 3.

lo lo (v) (w) _______________________________ (despellejar). Caperucita con ayuda de su abuela. que (l) _______________________________________ (ocurrir) lo siguiente: Caperucita (m) __________________ (ser) mucho más astuta de lo que se (n) ____________________________ (imaginar) el pobre lobo y al oír sus consejos (o) ______________ (ir) corriendo a casa de su abuela por un atajo más corto que el que le (p) _____________________________ (aconsejar) el ingenuo animalejo. Luego. que no (u) _______________________ (estar) enferma ni nada. que soy yo Caperucita Roja. Y así. que inmediatamente se (d1) ______________________ (poner) en acción y tras derribar todas las puertas de la comarca (e1) (f1) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. (x) _______________________ (coger) las partes más blandas y sabrosas del pobre bicho y las (y) _________________________ (guisar) para la cena después de arrojar el resto a un pozo. __________________________ (descuartizar). asesinado vilmente el pobre lobo. Caperucita Roja (r) ___________________________ (coger) un hacha enorme con el que (s) ________________________ (cortar) la cabeza al pobre lobo cuando (t) _____________________ (decir) lleno de su ingenua perfidia: Abre.74 Resumiendo. . abuelita. Una vez en casa de su abuelita. Lo que (b1) ___________________________ (provocar) las sospechas del grupo ecologista local que (c1) ________________________ (denunciar) la desaparición de los lobos a la Guardia Civil. un día y otro día y otro día Caperucita y su miserable y degenerada abuela se (z) _______________________ (ir) comiendo todos los lobos del bosque hasta que no (a1) ______________________ (quedar) ni uno. y (q) ____________________________ (llegar) antes que él.

lo que aumenta. ______________________________________________________________________ e) La semana pasada tuvimos mucho trabajo. Caperucita (i1) ___________________________ (llevar) siempre la cesta vacía. a) El mes pasado fuimos a Italia. P. ______________________________________________________________________ c) El mes pasado hizo mucho frío. Haz según el modelo: La semana pasada estuvo en Madrid. por su premeditación. ______________________________________________________________________ d) Ayer estuvimos con Juan. la maldad de la condenada jovencita que además (j1) ____________ (ser) drogadicta y corruptora de mayores.75 ______________________________ (descubrir) la trama criminal que les (g1) ___________________________________ (narrar). Esta semana ha estado en Madrid. como ustedes habrán sospechado. ______________________________________________________________________ b) El año pasado llovió mucho. Y esto es cuanto (h1) ____________________________ (tener) que decirles a ustedes. 24/11/1991) 10. ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.E. Naturalmente. (Sacado de: Semanario ABC. Madrid. queridos lectores. Último aviso: No dejen los cuentos infantiles al alcance de los niños. .

hoy juego al tenis. . Haz según el modelo: Llegar / estación / nosotros / tren / ya / partir Cuando llegamos a la estación. a) Llegar / casa / padres / ya / cenar ______________________________________________________________________ b) Llegar / aeropuerto / avión / ya / despegar ______________________________________________________________________ c) Llamar / Elena / por teléfono / ya / acostarse ______________________________________________________________________ d) Terminar / examen / profesor / ya / irse ______________________________________________________________________ e) Levantarme / aún no / amanecer ______________________________________________________________________ 12. Haz según el modelo: Jugar / fútbol / jugar / tenis Antes me gustaba jugar al fútbol. a) Ir a parques de diversiones / ir a bares / amigos ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) Pasar / fines de semana / abuelos / campo / pasar / fines de semana / amigos / playa ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Hoy prefiero jugar al tenis.76 11. Antes jugaba al fútbol. tren ya había partido.

pero José Claudio contestó: "Todavía no. . Antes quiero fumar un cigarrillo". modernos. La voz se dirigía al marido. Ahora sí ella miró a José Claudio y pensó. tanteando el sofá. Rincón literario . irrompibles. pero los ojos estaban fijos en el cuñado. Habían llegado como regalo de Enriqueta. en el último cumpleaños de Mariana.Cuentos Los Pocillos Mario Benedetti Los pocillos eran seis: dos rojos. "No lo tiro porque le tengo cariño. y además importados. La mano corrigió el rumbo y halló el encendedor. y desde ese día el comentario de cajón había sido que podía combinarse la taza de un color con el platillo de otro. había decidido que cada pocillo sería usado con su plato del mismo color. Esperá un ratito. "¿Qué buscás?" preguntó ella. pero la llama no apareció. "El café ya está pronto. ¿Lo sirvo?". Con ese tembló: que da el continuado afán de búsqueda. "El encendedor". Es un regalo de Mariana". la mano izquierda trataba infructuosamente de registrar la aparición dei calor. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. dos negros. "A tu derecha". A una distancia ya calculada. en un discreto rasgo de independencia. "¿Por qué no lo tirás?" dijo. como toda sonrisa para ciegos. Pero Mariana. el pulgar hizo girar varias veces la ruedita.77 c) Pasar / vacaciones / familia / pueblo / pasar / vacaciones / Caribe ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) Salir para beber / amigos / salir para cenar / familia ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) beber mucho / beber nada ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 13. con una sonrisa que. preguntó Mariana. Entonces Alberto encendió un fósforo y vino en su ayuda. dos verdes. que aquellos ojos no parecían de ciego. "Negro con rojo queda fenomenal". La mano de José Claudio empezó a moverse. impregnaba también las modulaciones de la voz. por milésima vez. Este parpadeó y no dijo nada. había sido el consejo estético de Enriqueta.

Pero Mariana no estaba hecha para asistir. que mis intestinos son una maravilla? ¿Para eso querés que vaya? Estoy podrido de mi notable salud sin ojos. "Cómo no que me acuerdo: Para Usted No Está Todo Perdido. dispuesto siempre a herir. pero no disfrutaba manteniéndose solícita. Era increíble como hallaba siempre. Y siempre desde lejos. Toda una calamidad que él no pudiese ver. pero ésa no era la peor desgracia. dijo. amorosamente. pero. eso no podía ni quería ocultarlo. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.78 Ella abrió apenas la boca y recorrió el labio inferior con la punta de la lengua. él se había negado a valorar su 'amparo. aun en las ocasiones menos propicias. José Claudio había dejado de hablar de sí. "¿Te fíjaste?". inaugurado el encendedor con un cigarrillo que fumaron a medias. ahora no. Habían regresado al apartamento y él la había besado lentamente." "¿Y para qué voy a ir? ¿Para oírle decir que tengo una salud de roble. el comentario que marcaba a fuego. Habían almorzado en casa de los padres de José Claudio. había bastante margen para esa exigencia." "¿Y por qué no aferrarte a una esperanza? Es humano". ¿qué servía aún de aquella época? "Este mes tampoco fuiste al médico".protegerlo. la palabra que llegaba hasta el fondo." "Me parece una idiotez de tu parte. y otra frase famosa: La Ciencia No Cree En Milagros. como si ésta oficiara de muro de contención para el incómodo estupor de los otros. Ahora el encendedor ya no servía. cuando él cumplió treinta y cinco años y todavía veía. Fue en marzo de 1953. probablemente feliz o algo semejante. Su matrimonio había tenido buenos momentos. la atención. Todo su orgullo se concentró en un silencio terrible. Yo tampoco creo en milagros. después de todo. ahora se habían vuelto mecánicos. "¿De veras?" Habló por el costado del cigarrillo. como besaba antes. la injuria refinadamente certera. a decir lo más duro. que desde el comienzo estuvieron rodeados por un halo constante de cariño. pero Mariana no se ha olvidado de cómo era ese rostro antes de adquirir esta tensión. el apoyo. este presentimiento. Después fue un temor horrible frente a la posibilidad de una discusión cualquiera. "Qué otoño desgraciado". La pregunta era para ella. simplemente para asistir. Habían. cariñosamente. en Punta Gorda. aun cuando se rodeara de palabras. Una mujercita para ser exigida con mucho tacto. "¿Querés que te sea sincero?''. ella era dúctil. . a establecer su crueldad sin posible retroceso. desde muy atrás de su ceguera. "De todos modos deberías ir". Ah. Se había escondido en sí mismo. eso era antes. un silencio que seguía siendo tal. Un modo como cualquier otro de empezar a recordar. José Claudio nunca había sido un especialista en la exteriorización de sus emociones. Y Mariana hubiera querido --sinceramente. Ella seguía siendo eficiente." La época anterior a la ceguera. "Claro. Pero cuando estalló el infortunio. El le había pasado un brazo por los hombros y ella se había sentido protegida. Con todo. que mi corazón golpea con el ritmo debido. que mi hígado funciona admirablemente. a refugiarse en ella. El cuidado. La peor desgracia era que estuviese dispuesto a evitar. El estaba agresivo. apoyó Mariana. Primero fue un decaimiento de la ternura. Ella tenia poca confianza en los conglomerados simbólicos. eso era. a un reconcentrado. "Acordate de lo que siempre te decía Menéndez". de eso no cabía duda. habían comido arroz con mejillones. Mariana reclamaba otra cosa. Alberto se levantó del sofá y se acercó al ventanal. piadosamente. dijo Alberto. testarudo. por todos los medios a su alcance. la ayuda de Mariana. El cambio se había operado con lentitud. El menospreciaba su protección. y después se habían ido a caminar por la playa. Bueno.

tan sagaz. "Qué bien. Para ella. había provocado su gratitud. por no decírselo con todas las letras. a los pocos días lo más importante estuvo dicho y los encuentros furtivos menudearon. Siempre que miraba a Alberto. le agradecía el impulso inicial. y ella había llorado. durante horas y horas. la buena suerte de haber dado con una mujer que él consideraba encantadora. destinado a inscribirse en otro nivel de ironía. y sin embargo a propósito de él. y en definitiva. Por eso. justamente. dijo Alberto. y sabía de inmediato que él la estaba sacando del apuro. se ponía linda. un respetuoso de su hermano. En realidad. un fanático del equilibrio. ¿De dónde extraería Alberto esa capacidad para entender a la gente? Ella hablaba con él. no hacía mucho que Mariana había obtenido la confesión de que la imperturbable soltería de Alberto se debía a que toda posible candidata era sometida a una imaginaria y desventajosa comparación. "que conserven un buen recuerdo del tiempo en que los dirigías. Acaso Alberto envidiara un poco la aparente felicidad de su hermano. tan insignificante. por sólo permitir que él ajustara a la imprevista realidad aquellas imágenes de ella misma que había hecho transcurrir. pero eso (que ella veía con toda nitidez) no alcanzaba a depreciarlo. Había fallado en lo otro. "Y ayer estuvo Trelles". Alberto y ella habían mantenido una relación superficialmente cariñosa. Por su parte.. "Fíjate vos por mí". todavía tensa de escrúpulos y quizá de pudor. Durante años y años. Durante el silencio. sin usura. De pronto Mariana supo que se había puesto linda. No siempre la gente es tan miserable como te parece de un tiempo a esta parte". "a hacerme la clásica visita adulona que el personal de la fábrica me consagra una vez por trimestre. Pero la gratitud pronto fue desbordada. claro que sí. pero también. como si sólo hubiera faltado que se miraran a los ojos para confrontar y compensar sus afanes. sin hacerse ilusiones. había dicho entonces. querer había sido siempre un poco agradecer y otro poco provocar la gratitud. ella había provocado su gratitud. sin razonamientos intermediarios. en los buenos tiempos. El se lo había dicho por primera vez la noche del veintitrés de abril del año pasado. desalentada. en eso de provocar la gratitud. cuando él parecía necesitarla más. de que allí. Mariana sintió de pronto que su corazón se había ensanchado y que el mundo era nada más que eso: Alberto y ella. en cambio. A1 margen de José Claudio. Porque Alberto era un alma tranquila. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. y. es decir hasta que había encontrado el hombro de Alberto y se había sentido comprendida y segura. o simplemente lo miraba. de consejo. es decir. por simplemente dejar que él la envolviera en su ternura acumulada de tanto tiempo atrás. le había agradecido que él. Cuando Mariana había recurrido a Alberto. Me imagino que lo echarán a la suerte y el que pierde se embroma y viene a verme". Alberto la miró. por el desfiladero de sus melancólicos insomnios. hacía exactamente un año y ocho días: una noche en que José Claudio le había gritado cosas muy feas. A Alberto. que realmente estén preocupados por tu salud. había una razonable desesperación de la que ella comenzó a sentirse responsable. Todos los días se aprende algo nuevo". tan lúcido. La sonrisa fue acompañada de un breve resoplido. ayudado a ser fuerte. un solitario. estaba diciendo José Claudio. torpemente triste. A José Claudio. Como si todo hubiera estado dispuesto para la mutua revelación. había tenido de inmediato la certidumbre de que a su vez estaba protegiendo a su protector. se hubiera fijado en ella.79 "No". Y todavía ahora. en busca de protección. y había fallado tan luego en la ocasión más absurdamente favorable. que se detenía con espontánea discreción en los umbrales del tuteo y sólo en contadas ocasiones dejaba entrever una solidaridad algo más profunda. respondió José Claudio. la generosidad de ese primer socorro que la había salvado de su propio caos. "También puede ser que te aprecien". sobre todo. Su amor hacia Alberto había sido en sus comienzos gratitud. de cariño. de que él se hallaba tan necesitado de amparo como ella misma. tan brillante. se sonrieron. "Gracias". la palabra llegaba a sus labios directamente desde su corazón. .

se reían al fin estrepitosamente. como todas las tardes. Un temor que no tenía razón de ser. El banco quedaba paralelo a él. los ojos estúpidos y volvían la cabeza con la boca abierta. fijos los ojos en los ladrillos. La mano empezó a moverse suavemente y los dedos largos. Para ella. casi con beatitud. Tenían la lengua entre los labios. besó silenciosamente aquella palma y cerró por un instante los ojos. Le parecía que la ceguera de José Claudio era una especie de protección divina. zumbaban horas enteras. con unas palabras que sonaban más o menos así: "No. Mariana se había sentido terriblemente inquieta. ya que en el ejercicio de esa caricia púdica. congestionados por la misma hilaridad ansiosa. la caricia de Alberto se había convertido en una especie de rito y. rozó apenas la oreja derecha. y corrían entonces. se introdujeron por entre el pelo. formando un triángulo. Los ruidos fuertes sacudían asimismo su inercia. poco a poco sus ojos se animaban. el negro para Alberto. Por un momento se distrajo contemplando los pocillos. ahora mismo.80 "Ahora sí podés calentar el café". Hoy sería el verde para José Claudio. distante. con las piernas colgantes y quietas. riesgosa. alineados en el banco. mirando el sol con alegría bestial. Cuando los abrió. Tomó el pocillo verde para alcanzárselo a su marido. ya ahuecada para recibirla. el rostro de José Claudio era el mismo. como si fuera comida. Después se echó hacia atrás en el sofá y su nuca encontró lo que esperaba: la mano cálida de Alberto. Retiró el mechero. Sólo había traído tres. Como todas las tardes la mano acarició el pescuezo. el rojo para ella. reservado. apagó la llamita con la tapa de vidrio. Dios mío. con los músculos anudados en una dolorosa. Ahora estaba tranquila y podía disfrutar. contracción que le había impedido disfrutar de la caricia. El patio era de tierra. Qué delicia. insolente. dijo José Claudio. La primera vez que Alberto se había animado a hacerlo. Pero casi siempre estaban apagados en un sombrío letargo de idiotismo. a cinco metros. (1959) De MONTEVIDEANOS La gallina degollada Horacio Quiroga Todo el día. "No lo dejes hervir''. Como el sol se ocultaba tras el cerco. recorrió lentamente la mejilla y el mentón. se encontró además. José Claudio respiraba normalmente. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. estaban los cuatro hijos idiotas del matrimonio Mazzini-Ferraz. ambos habían llegado a una técnica tan perfecta como silenciosa. Le gustaba verlos así. cerrado al oeste por un cerco de ladrillos. Otras veces. llenó los pocillos directamente desde la cafetera. finalmente se detuvo sobre los labios entreabiertos. Sentado frente a ellos. Ajeno. uno de cada color. . imitando al tranvía eléctrico. dijo José Claudio. y allí se mantenían inmóviles. Hoy quiero tomar en el pocillo rojo". al declinar los idiotas tenían fiesta. antes de dejarlo en sus manos. empapando de glutinosa saliva el pantalón. Mariana estaba en condiciones de aguardar el movimiento próximo y previsto. afilados. y Mariana se inclinó sobre la mesita ratona para encender el mecherito de alcohol. y pasaban todo el día sentados en su banco. sin embargo. sentados en el patio en un banco. La luz enceguecedora llamaba su atención al principio. querida. Entonces ella. Con el tiempo. pero. Todos los días cambiaba la distribución de los colores. mordiéndose la lengua y mugiendo. La mano de Alberto se retiró y Mariana volvió a inclinarse sobre la mesita. alrededor del patio. ese momento incluía siempre un poco de temor.

ya le dije lo que creía cuando vi a su hijo. pero chocaban contra todo. sobre todo! Veintiocho años él. —¡Sí. pero no más allá. y toda su apasionada ternura no alcanzaba a crear un átomo de vida normal. sin embargo. acompañó al médico afuera. Esta vez los padres cayeron en honda desesperación. hasta que tuvo año y medio. que. Podrá mejorar. el alma. Mazzini y Berta orientaron su estrecho amor de marido y mujer. y a la mañana siguiente no conocía más a sus padres. Sobrevinieron mellizos. El padre. . libertado ya del vil egoísmo de un mutuo amor sin fin ninguno y. Como es natural.? —En cuanto a la herencia paterna. se habían ido del todo. El médico lo examinó con esa atención profesional que está visiblemente buscando las causas del mal en las enfermedades de los padres.. Se reían entonces. un hijo como todos! Del nuevo desastre brotaron nuevas llamaradas del dolorido amor. sostener sin tregua a Berta. y al día siguiente amanecía idiota. hay allí un pulmón que no sopla bien. y cuando el hijo llegó.. a los catorce meses de matrimonio. cierta facultad imitativa. —A usted se le puede decir. Hágala examinar bien. educarse en todo lo que le permita su idiotismo. aun el instinto. En todo su aspecto sucio y desvalido se notaba la falta absoluta de un poco de cuidado maternal. lo que es peor para el amor mismo. Tuvo asimismo que consolar. en cambio. por encima de su inmensa amargura. echando afuera lengua y ríos de baba. el pequeño idiota que pagaba los excesos del abuelo. A los tres meses de casados. un loco anhelo de redimir de una vez para siempre la santidad de su ternura. Tenían. Nació éste. No sabían deglutir. La criatura creció bella y radiante. radiantes de frenesí bestial. y el menor ocho. colgante. sin esperanzas posibles de renovación? Así lo sintieron Mazzini y Berta. Mas. Animábanse sólo al comer. baboso. creo que es un caso perdido. habían sido un día el encanto de sus padres. sobre aquella espantosa ruina de su primogénito. o cuando veían colores brillantes u oían truenos. desolado. y su salud y limpidez de risa reencendieron el porvenir extinguido. no ya sus almas. y mujer y marido. el matrimonio puso todo su amor en la esperanza de otro hijo. Ya no pedían más belleza e inteligencia como en el primogénito. ¡Luego su sangre. había quedado profundamente idiota. muerto para siempre sobre las rodillas de su madre.. Respecto a la madre. —¡Hijo.. veintidós ella.81 El mayor tenía doce años. pero la inteligencia. cambiar de sitio. Mazzini redobló el amor a su hijo. creyeron cumplida su felicidad. herida en lo más profundo por aquel fracaso de su joven maternidad. Pero dígame: ¿Usted cree que es herencia. Pero en el vigésimo mes sacudiéronlo una noche convulsiones terribles. Pero a los dieciocho meses las convulsiones del primogénito se repetían. mi hijo querido! —sollozaba ésta. Aprendieron al fin a caminar. ¡pero un hijo. hacia un porvenir mucho más vital: un hijo: ¿Qué mayor dicha para dos enamorados que esa honrada consagración de su cariño. pero hay un soplo un poco rudo. su amor estaban malditos! ¡Su amor. No veo nada más. Esos cuatro idiotas. y punto por punto repitióse el proceso de los dos mayores. pero no se Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. quedaba a Mazzini y Berta gran compasión por sus cuatro hijos.! ¡sí! —asentía Mazzini—. Después de algunos días los miembros paralizados recobraron el movimiento. por no darse cuenta de los obstáculos. Con el alma destrozada de remordimiento. sino el instinto mismo abolido. Cuando los lavaban mugían hasta inyectarse de sangre el rostro. ni aun sentarse. Hubo que arrancar del limbo de la más honda animalidad.

—Me parece —díjole una noche Mazzini. —¿Qué. muy pálida— ¡pero yo tampoco.. Y en ese ardiente anhelo que se exasperaba. No satisfacían sus esperanzas. sus almas se unían con doble arrebato y locura por otro hijo. con brutal deseo de insultarla.. confiando en que el largo tiempo transcurrido hubiera aplacado a la fatalidad. echó afuera esa imperiosa necesidad de culpar a los otros. Su marido la miró un momento. Si aún en los últimos tiempos Berta cuidaba siempre de sus hijos. se agriaron. pasábale lo mismo. Nació así una niña. Iniciáronse con el cambio de pronombre: tus hijos. de nuestros hijos. Pero en las inevitables reconciliaciones. pero la desesperanza de redención ante las cuatro bestias que habían nacido de ellos.! ¡No faltaba más. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. bien que en menor grado. —Es la primera vez —repuso al rato— que te veo inquietarte por el estado de tus hijos. y los padres pusieron en ella toda su complacencia. no soy yo. que la pequeña llevaba a los más extremos límites del mimo y la mala crianza.. A Mazzini.. Vivieron dos años con la angustia a flor de alma. no faltaba más? —¡Que si alguien tiene la culpa. entiéndelo bien! Eso es lo que te quería decir. en razón de su infructuosidad. Mazzini volvió un poco la cara a ella con una sonrisa forzada: —De nuestros hijos.. no? —¡Ah. Nada acaeció. ¿me parece? —Bueno.82 pudo obtener nada más.! —murmuró. pero si quieres decir. Pero pasados tres años desearon de nuevo ardientemente otro hijo. Berta continuó leyendo como si no hubiera oído. —¡Berta! —¡Como quieras! Este fue el primer choque y le sucedieron otros. —Como quieras. Esta vez Mazzini se expresó claramente: —¿Creo que no vas a decir que yo tenga la culpa. ¿Te gusta así? —alzó ella los ojos. Con los mellizos pareció haber concluido la aterradora descendencia. al nacer Bertita olvidóse casi del todo de los otros. sin embargo. Su solo recuerdo la horrorizaba. secándose por fin las manos. Y como a más del insulto había la insidia. Hasta ese momento cada cual había tomado sobre sí la parte que le correspondía en la miseria de sus hijos. supongo. .. no! —se sonrió Berta. —¡Dejemos! —articuló. que acababa de entrar y se lavaba las manos— que podrías tener más limpios a los muchachos. como algo atroz que la hubieran obligado a cometer. que es patrimonio específico de los corazones inferiores. la atmósfera se cargaba. esperando siempre otro desastre.

¡se acabó! No lo hago a propósito. A la una de la mañana la ligera indigestión había desaparecido. De este modo Bertita cumplió cuatro años. los rencores de su descendencia podrida. y como pasa fatalmente con todos los matrimonios jóvenes que se han amado intensamente una vez siquiera. víbora! Continuaron cada vez con mayor violencia. jamás. La sirvienta los vestía. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Hacía tres horas que no hablaban. no hubo ya para los cuatro hijos mayores afecto posible. la reconciliación llegó. No los lavaban casi nunca. Y el temor a verla morir o quedar idiota. a humillar del todo a una persona. has dicho lo que querías! —¡Sí. no te creo tanto! —Ni yo. ¡Al fin. con visible brutalidad. víbora. desdeñosa: —¡No. Con estos sentimientos. sentía mayor la infamia de los cuatro engendros que el otro habíale forzado a crear.. es.. tornó a reabrir la eterna llaga. pregúntale al médico quién tiene la mayor culpa de la meningitis de tus hijos: mi padre o tu pulmón picado. hasta que un gemido de Bertita selló instantáneamente sus bocas. es que me olvido. sí! Pero yo he tenido padres sanos. y el motivo fue. los acostaba. te hubiera creído tanto a ti. ahora que éste había llegado. cuando ya se comenzó. ¡sanos! ¡Mi padre no ha muerto de delirio! ¡Yo hubiera tenido hijos como los de todo el mundo! ¡Esos son hijos tuyos.83 No por eso la paz había llegado a sus almas. y si hay algo a que el hombre se siente arrastrado con cruel fruición. —¡Al fin! —murmuró con los dientes apretados—... Desde el primer disgusto emponzoñado habíanse perdido el respeto. y al menor contacto el veneno se vertía afuera.. víbora. con el terror de perderla. como casi siempre. tanto más efusiva cuanto hirientes fueran los agravios. y esa noche. atribuyéndolo a sí mismo. . lo que te quiero decir! ¡Pregúntale. ¡tisiquilla! —¡Qué! ¿Qué dijiste. los cuatro tuyos! Mazzini explotó a su vez. —¡Mi Dios! ¿No puedes caminar más despacio? ¿Cuántas veces.? —¡Nada! —¡Sí. te oí algo! Mira: ¡no sé lo que dijiste. cada cual. abandonados de toda remota caricia. ¿oyes?. Habían acumulado hiel sobrado tiempo para que el vaso no quedara distendido. les daba de comer. resultado de las golosinas que era a los padres absolutamente imposible negarle. la criatura tuvo algún escalofrío y fiebre. pero te juro que prefiero cualquier cosa a tener un padre como el que has tenido tú! Mazzini se puso pálido. Ella se sonrió. —¡Víbora tísica! ¡eso es lo que te dije. Pasaban casi todo el día sentados frente al cerco.? —Bueno. La menor indisposición de su hija echaba ahora afuera. Antes se contenían por la mutua falta de éxito.. los fuertes pasos de Mazzini.

No apartaban los ojos de su hermana. María! ¡Échelos! ¡Échelos. algo se interpuso entre su mirada y el cerco.. pero faltaba aún. vieron cómo su hermana lograba pacientemente dominar el equilibrio . Como apenas tenían tiempo. la mirada indiferente. pero sin que ninguno se atreviera a decir una palabra. Después de almorzar. no quería que jamás pisaran allí. más inertes que nunca.. mirando estupefactos la operación. La sirvienta fue a Buenos Aires. . y vio a los cuatro idiotas. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. naturalmente. mientras creciente sensación de gula bestial iba cambiando cada línea de sus rostros.84 Amaneció un espléndido día. Lentamente avanzaron hacia el cerco. quería observar por su cuenta. A las diez decidieron salir. rojo. —No pudo gritar más. desangrándolo con parsimonia (Berta había aprendido de su madre este buen modo de conservar frescura a la carne). Quería trepar. mamá! ¡Mamá.. apartando los bucles como si fueran plumas. iba ya a montar a horcajadas y a caerse del otro lado. y ellos continuaban mirando los ladrillos. seguramente. —¡Soltáme! ¡Déjame! —gritó sacudiendo la pierna. y su instinto topográfico hízole colocar vertical el mueble. comenzaba a hundirse. sin duda. Las emociones y mala noche pasada tenían. más irritado era su humor con los monstruos.. podía evitarse esa horrible visión! Porque. Al fin decidióse por una silla desfondada. La pequeña. Viéronla mirar a todos lados. salieron todos.. —Mamá.. —¡Mamá! ¡Ay. con los hombros pegados uno a otro. pero sintióse arrancada y cayó. los ocho ojos clavados en los suyos le dieron miedo. El sol había traspuesto ya el cerco. sintióse cogida de la pierna. ¡ay! Ma. El día radiante había arrancado a los idiotas de su banco. con lo cual triunfó. ordenaron a la sirvienta que matara una gallina. y mientras Berta se levantaba escupió sangre. Detenida al pie del cerco. y buscar apoyo con el pie para alzarse más. —¡Señora! Los niños están aquí. Recurrió entonces a un cajón de kerosene. y cómo en puntas de pie apoyaba la garganta sobre la cresta del cerco.. Mazzini la retuvo abrazada largo rato. olvido y felicidad reconquistada. le digo! Las cuatro pobres bestias. Debajo de ella. gran culpa. —¡Que salgan. pero Berta quiso saludar un momento a sus vecinas de enfrente. cuando más intensos eran los raptos de amor a su marido e hija. papá! —lloró imperiosamente. que habiendo logrado calzar el pie. y los otros la arrastraron de una sola pierna hasta la cocina. después de almorzar. Su hermana. Pero la mirada de los idiotas se había animado. Los cuatro idiotas. Volvióse. Uno de ellos le apretó el cuello. entre sus manos tirantes. brutalmente empujadas. y ella lloró desesperadamente. creyó sentir algo como respiración tras ella. eso no ofrecía duda. Rojo.. Entretanto los idiotas no se habían movido en todo el día de su banco. fueron a dar a su banco. sacudidas. De modo que mientras la sirvienta degollaba en la cocina al animal. cansada de cinco horas paternales. en la cocina. De pronto. una misma luz insistente estaba fija en sus pupilas. Al bajar el sol volvieron. y el matrimonio a pasear por las quintas. Berta llegó. Trató aún de sujetarse del borde. ¡Y ni aun en esas horas de pleno perdón. Pero fue atraída. Su hija escapóse enseguida a casa. miraba pensativa la cresta.

laguna. Con dos y una consonante (ala. ya alterada. Así paso horas: de cuatro. a mamá bostezada y cenicienta (como queda ella a la vuelta de las fiestas. o el sistema de buscar palabras con a. —¡Bertita! —alzó más la voz. ola). el niño la está mirando. Pero al precipitarse en la cocina.) Nora que dice dormirse con luz. oh esa cara de foca balbuceante. Mazzini avanzó en el patio. bien sujeta.85 donde esa mañana se había desangrado a la gallina. quiero dormir y soy una horrible campana resonando. Anás Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. conteniéndola: —¡No entres! ¡No entres! Berta alcanzó a ver el piso inundado de sangre. ráfaga. Sólo pudo echar sus brazos sobre la cabeza y hundirse a lo largo de él con un ronco suspiro. arrancándole la vida segundo por segundo. Empujó violentamente la puerta entornada. —¡Bertita! Nadie respondió. Me acosté con gusto a bombón de menta. y lanzó un grito de horror. Lejana Por Julio Cortázar Diario de Alina Reyes 12 de enero Anoche fue otra vez. . Now I lay me down to sleep. —Me parece que te llama—le dijo a Berta. cenicienta y durmiéndose. animal. un momento después se despidieron. reposo. la luna bajó a la fragua con su polizón de nardos. Con tres y tres alternadas. yo apago las luces y las manos. pero no oyeron más. pescado enormísimo y tan no ella. yo tan cansada de pulseras y farándulas. mi hija! —corrió ya desesperado hacia el fondo. el niño la mira. creyó oír la voz de su hija. con tres consonantes y una vocal (tras. Pero al pasar frente a la cocina vio en el piso un mar de sangre. inquietos. después con a y e.. —¡Mi hija. me desnudo a gritos de lo diurno y moviente. la cadena que Rex arrastra toda la noche contra los ligustros. no gima. entre las urgidas crónicas de su hermana a medio desvestir. salta Lenín el Atlas. con bulla. Berta. Prestaron oído. oyó el grito y respondió con otro. y más tarde palíndromos. que ya se había lanzado corriendo a su vez al oír el angustioso llamado del padre. en la casa de enfrente. Los fáciles. Tengo que repetir versos. una ola. Con todo. que la espalda se le heló de horrible presentimiento. se interpuso. gris) y otra vez versos.. Ulises. demoníaco Caín o me delata. de retrato de Doran Gray a lo último. Mazzini. al Boogie del Banco Rojo. Mazzini. de pink champagne y la cara Renato Viñes. amigo. lívido como la muerte. los más difíciles y hermosos. átate. de tres y dos. Qué felices son. con las cinco vocales. cábala. Y el silencio fue tan fúnebre para su corazón siempre aterrado. con cuatro. y mientras Bertita a dejar su sombrero.

cuando conozco algo nuevo sobre ella y justo estoy bailando con Luis María. encomiendas. porque no concluye. la acompañé como pude. porque soy yo y le pegan. horrible. que será cualquier cosa. ahora la nieve me entra por los zapatos rotos". humedad entre esa nieve que no siento. esperando oír los arpegios. mendiga en Budapest. previsoramente. Entonces me importa menos. dijo: "¿Pero qué te pasa?". puntos de reunión. que sufre. le pegaban o se sentía enferma y justamente cuando Nora iba a cantar a Fauré y yo en el piano.. vino Nora a verme y fue la escena. y creo que entonces la ayudo un poco. el pobrecito. a la lejana. (Esto parece cada vez más un castigo. Como hacer vendas para un soldado que todavía no ha sido herido y sentir eso de grato. Pobre Norita.. 20 de enero A veces sé que tiene frío. Puedo solamente odiarla tanto. Que sufra. que en algún lado cruzo un puente en el instante mismo (pero no sé si es el instante mismo) en que el chico de los Rivas me acepta el té y pone su mejor cara de tarado. y a ella le pegan y es imposible resistir y entonces tengo que decirle a Luis María que no estoy bien. Algo horrible debió pasarle. mirándolo tan feliz a Luis María acodado en la cola que le hacía como un marco. que la acompañe otra. la siento más dueña de su infortunio.y necesita confortación. un sabor a naranjas fuertes o tacuaras chicoteadas. Es la parte que no quieren y cómo no me va a desgarrar por dentro sentir que me pegan o la nieve me entra por los zapatos cuando Luis María baila conmigo y su mano en la cintura me va subiendo como un calor a mediodía. éste. Debo ponerme tan rara. que le pegan. O los preciosos anagramas: Salvador Dalí. caramelos. que acompañaban honestamente a Nora. me acuerdo que la oía con sordina. y no me desespera tanto. yo conmigo. es un poco cosa personal.. lástima. el té al chico de los Rivas. que se hiele. porque abre un camino. sentirla y el odio. que se le está aliviando desde antes. Que sufra. Nora se quedó anoche como tonta. Así es peor. 25 de enero Claro. Sé solamente que es así. Qué sabía yo de papelones. "M'hijita. es la reina y. Porque la reina y. a ella toda vía más porque le pegan. pupila de mala casa en Jujuy o sirvienta en Quetzaltenango. Noche A veces es ternura. Le pasaba a aquella. Avida Dollars. la última vez que te pido que me acompañes al piano. lejos y sola pero dueña. Luis María también me miró las manos. Me gustaría mandarle un telegrama. Tan hermoso. no la quieren. Anoche me dormí confabulando mensajes. Horrible porque abre camino a esta que no es la reina. Porque a mí. Me digo: "Ahora estoy cruzando un puente helado. yo creo que era porque no se animaba a mirarme la cara. Alina Reyes. no me desespera tanto cuando estoy durmiendo o corto un vestido o son las horas de recibo de mamá y yo sirvo el té a la señora de Regules o al chico de los Rivas. No es que sienta nada. cualquier lejos y no reina. aborrecer las manos que la tiran al suelo y también a ella. Pero sí Alina Reyes y por eso fue otra vez. que no siento y me está entrando por los zapatos. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. cuando soy feliz. cuando Nora canta Fauré me conozco allá y no queda más que el odio). saber que sus hijos están bien o que no tiene hijos -porque yo creo que allá no tengo hijos. una súbita y necesaria ternura hacia la que no es reina y anda por ahí. No. yo aguanto desde aquí. y que otra vez odio de noche. Ah.86 usó tu auto Susana.. pero me veía las manos entre las teclas y parecía que tocaban bien. Le doy un beso a la señora de Regules. ahora sólo me conozco allá cuando voy a ser feliz. A esa que es Alina Reyes pero no la reina del anagrama. . que es la humedad. él mirándome contento con cara de perrito. los dos tan cerca y tan queriéndonos. Hicimos un papelón".. y me reservo para resistir por dentro.. Y aguanto bien porque estoy sola entre esas gentes sin sentido. Votre âme est un paysage choisi. a mí tan lejos. besándolo o solamente cerca de Luis María.

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Ya voy. un poco andando y queriendo a veces quedarme en casas o vitrinas. La plaza Vladas. Allí (lo he soñado. mamá. allá Elsa Piaggio.. unas medias. la real gana. Kobe. saber que estoy en una plaza (pero esto ya no es cierto.87 Estaré jueves stop espérame puente. Hace tres días que no me viene nada de la lejana. pero quién sabe si es un hombre. una madre furiosa. entonces es seguro que lo amo. si estoy. bebedores de tokay y cimbalistas. los recuerda en el momento: Dobrina Stana. Este pensar de noche.. Por el lado de la Dobrina Stana. con la entrada del puente entre vastísimas columnas. sigue. eso vuelve de día en día.. casi corro a despertar a mamá.. no es más que un sueño. solamente lo pienso y eso es menos que nada). Nada más que por pensar que yo podría irme ahora mismo a Budapest. Ir a buscarme. Llegaremos bien a tu Bach y a tu Brahms. hasta una plaza contra el río. Pero no sé el nombre de la plaza.. ojo. Una inventa nombres al viajar pensando. Pero solamente loca. Pensé una cosa curiosa. ahí donde un nombre es una plaza. Qué triste haberme interrumpido. sbunáia tjéno. ¡Qué luna de miel! 28 de enero Pensé una cosa curiosa. Decirle a Luis María: "Casémonos y me llevas a Budapest.. Por la plaza Vladas seguí hasta el nacimiento del puente. Sólo queda Budapest porque allí es el frío. Nada más que por pensar.. si realmente se me antojara. es como si de veras hubiera llegado a una plaza de Budapest y estuviera perdida por no saber su nombre. (Volví a buscar estos nombres páginas atrás). Entre el final del concierto y el primer bis hallé su nombre y el camino. el puente de los mercados. casi en encima del río tronante de hielos rotos y barcazas y algún martín pescador que allá se llamará sbunáia tjéno o algo peor. tan noche. Todavía no es fácil decirlo. a morderla para que se despertara. caballos erizados de estalagmitas y polizontes rígidos. el mapa en el bolsillo de mi sastre azul (con ese frío y dejarme el abrigo en el Burglos). Mandarle un telegrama. Pero esto yo lo pensaba. tarde verdosa y ácuea como no son nunca las tardes si no se las ayuda pensándolas. Yo digo: ¿y si estoy? (Porque todo lo pienso con la secreta ventaja de no querer creerlo a fondo. Y que al final de la plaza empieza el puente.. Tadeo Alanko y Vladislas Néroy. ¿Qué puente? Idea que vuelve como vuelve Budapest donde habrá tanto puente y nieve que rezuma. Bueno. en vez de Alina Reyes. pobrecita. Quién sabe si no me perdería. Entonces me enderecé rígida en la cama y casi aúllo. ¿Y si estoy?). o Rodoy él me pega y yo lo amo. en chicos abrigadísimos y fuentes con altos héroes de emblanquecidas pelerinas. Florida al cuatrocientos. a mí me han de castigar allá. no el sentirla tener frío o que la maltratan.. Yo veía saludar a Elsa Piaggio entre un Chopin y otro Chopin. vamos -no lo otro. a Quetzaltenango.. nada más que dárseme la gana. . solamente. o imaginarme a mamá en casa de los Suárez y no a mi lado es bueno no caer en la sonsera: eso es cosa mía. ya usada y a tiro. Es un camino tan simple. Después de la plaza supuse que venía el puente. O a Jujuy. Tal vez ahora no le pegan. sin Burglos. Soñé a Rod o lo hice con una imagen cualquiera de sueño. a un puente donde hay nieve y alguien". Sin plaza. Llegaba a la terrible ciudad y era de tarde. no sé si lo amo pero me dejo pegar. hogazas humeantes y flecos de viento ensoberbeciendo las ventanas Andar por la Dobrina con paso de turista. una soledad. No valen. o no pudo conseguir abrigo. Noche Empieza. me vestí sin ganas sospechando que después me esperaría el insomnio. y de mi platea se salía abiertamente a la plaza. igual sería decir Tres Arroyos. Burglos. No hay Rod. Lo pensé y no quise seguir. pero cómo adhiere y se insinúa hacia la vigilia) hay alguien que se llama Rod -o Erod. Aquí nosotras. lo mismo que anagramar es la reina y. Más tarde Mentira. allí me pegan y me ultrajan. en la perspectiva Skorda. Real porque Alina. Era la tarde del concierto de Elsa Piaggio de Tarelli en el Odeón.

A lo mejor le pegarán dentro de catorce años. como si esto tuviera sentido entre la nieve arriscada que me empuja con el viento por la espalda. De la reina y 7 de febrero A curarse. con esperanza de alegría. Pero mamá me tironeaba la manga. más bella y cierta. Esto era a las ocho. tan idiota. Alina Reyes de Aráoz y su esposo llegaron a Budapest el 6 de abril y se alojaron en el Ritz. Anoche la sentí sufrir otra vez. para enterarme si Luis María me lleva a Budapest. las dos cosas no marchan juntas . 31 de enero Iremos allá. o ya es una cruz y una cifra en el cementerio de Santa Úrsula. Como cuando pensé la plaza. Pero es cierto. La noche del concierto yo sentía en las orejas la rotura del hielo ahí abajo. de encontrar claves en cada palabra tirada al papel después de tantas noches. ¿Pero por qué al mismo tiempo? A lo mejor me llega tarde. Me acuerdo que me paré a mirar el río que estaba sonando y chicoteando. . Valía quedarse un poco por la vista. ya que cerraré este diario. Y me parecía bonito. Escribo hasta ahí. Como le gustaba caminar sola -era rápida y curiosa. 30 de enero Pobre Luis María. Pero no lo escribo. porque una o se casa o escribe un diario. ya casi no había gente en la platea. la nevisca deshecha y mi tapado en el hotel-. Y sin embargo. Si me hubiese limitado a dejar constancia de eso por gusto. cuando Elsa Piaggio tocaba el tercer bis. (Esto yo lo pensaba). esa usurpación indebida y sorda.anduvo por veinte lados Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. En la tarde del segundo día Alina salió a conocer la ciudad y el deshielo. tener veintisiete años y sin hombre. cierto. cuando me está ocurriendo allá yo lo sé al mismo tiempo. Porque detrás de eso una siempre cae en el tiempo parejo. sé que lo sentiría ya mismo y desde aquí. Y será la victoria de la reina sobre esa adherencia maligna. (Es más cómodo hablar en presente. Estuvo tan de acuerdo que casi grito. Pero me he vuelto canalla con el tiempo.. pero basta de crónica. Se doblegará si realmente soy yo. nada más que eso. soy una chica sin humos. Peoncito Luis María. aquí o en Francia. y después. a lo mejor no ha ocurrido todavía. Y después que yo soy modesta. como dice Nora que posa de emancipada intelectual. qué idiota casarse conmigo. un poco por el miedo que me venía de adentro -o era el desabrigo. Me va a hacer mal si sigo acordándome.ya ahora no me gusta salirme de él sin decir esto con alegría de esperanza. No escribiré el final de lo que había pensado en el concierto. Ir allá a convencerme de que la soltería me dañaba.. Sentí miedo. Si ahora ella estuviera realmente entrando en el puente. por saber adónde va. pensé una cosa curiosa. Ahora estará bien mi cachorro. un deseo de conocer al ir releyendo. Me acuerdo que un día pensé: "Allá me pegan. mi bobo. creo que Julián Aguirre o Carlos Guastavino. si nos casamos y le pido que me lleve a Budapest. entre "¡Álbeniz!" y más aplausos y "¡La polonesa!". no lo escribiré ya nunca. Era peor. No puedo evitar saberlo. basta de pensar. (Lo escribo. es como el peoncito de dama que remata la partida sin sospecharlo. Más fácil salir a buscar ese puente.. O debajo. allá la nieve me entra por los zapatos y esto lo sé en el momento. salir en busca mía y encontrarme como ahora porque ya he andado la mitad del puente entre gritos y aplausos. No sabe lo que se echa encima.. pero vengan a decirme de otra que le haya pasado lo mismo. Eso era dos meses antes de su divorcio. manos de toalla de esponja llevándome por la cintura hacia el medio del puente. Valía asomarse al parapeto del puente y sentir en las orejas la rotura del hielo ahí abajo. me pareció que él entra demasiado fácilmente en este juego. ya no le tengo respeto. Eso le da frío a cualquiera. y basta de diario para bien mío). posible. que viaje a Hungría en pleno Odeón. En el puente la hallaré y nos miraremos. el río roto y los ruidos. Sé que allá me estarán pegando de nuevo. a ser al fin y para bien. al lado de su reina. algo con pasto y pajaritos). se sumará a mi zona iluminada.88 Esto se me antoja y lo sigo por gusto. Y no sabe nada. con sólo ir a su lado y apoyarle una mano en el hombro. por desahogo. sin ganas de seguir acordándome de lo que pensé. che. Vamos allá pero no ha de ser como lo pensé la noche del concierto.

Debía ser ella porque sintió mojadas las mejillas. y de pronto los hombros. sin dar vuelta la cara y yéndose. porque la nieve le estaba entrando por los zapatos rotos. sostenible. porque yéndose camino de la plaza iba Alina Reyes lindísima en su sastre gris. Ceñía a la mujer delgadísima. Le pareció que dulcemente una de las dos lloraba. gestos y distancias como después de un ensayo general. . agobiados por fatigas incontables. liberándose al fin -lo creía con un salto terrible de júbilo y fríoestuvo junto a ella y alargó también las manos. difícil.89 buscando vagamente algo. la luz crepuscular. y el pómulo mismo doliéndole como si tuviera allí un golpe. También el cuello. pero segura de su victoria. Al abrir los ojos (tal vez gritaba ya) vio que se habían separado. dejando que el deseo escogiera y se expresara con bruscos arranques que la llevaban de una vidriera a otra. con un crecer de felicidad igual a un himno. A Alina le dolió el cierre de la cartera que la fuerza del abrazo le clavaba entre los senos con una laceración dulce. En el centro del puente desolado la harapienta mujer de pelo negro y lacio esperaba con algo fijo y ávido en la cara sinuosa. Cerró los ojos en la fusión total. ahora lo sabía. y la mujer del puente se apretó contra su pecho y las dos se abrazaron rígidas y calladas en el puente. al río cantando. a un soltarse de palomas. Llegó al puente y lo cruzó hasta el centro andando ahora con trabajo porque la nieve se oponía y del Danubio crece un viento de abajo. el pelo un poco suelto contra el viento. pero sin proponérselo demasiado. sintiéndola entera y absoluta dentro de su abrazo. en el pliegue de las manos un poco cerradas pero ya tendiéndose. rehuyendo las sensaciones de fuera. repentinamente tan cansada. Alina estuvo junto a ella repitiendo. Mario Benedetti Julio Cortázar Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. de volverse a la ciudad conocida. sin celebrarlo por tan suyo y por fin. Ahora sí gritó. que engancha y hostiga. cambiando aceras y escaparates. Sentía como la pollera se le pegaba a los muslos (no estaba bien abrigada) y de pronto un deseo de dar vuelta. negándose a pensar. De frío. Sin temor. con el río trizado golpeando en los pilares.

Verbos Regulares YO TÚ ÉL/ELLA/USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/ELLAS/USTEDES cantar-é cantar-ás cantar-á cantar-emos cantar-éis cantar-án beber-é beber-ás beber-á beber-emos beber-éis beber-án partir-é partir-ás partir-á partir-emos partir-éis partir-án 1. A veces indica probabilidad: Pagarás unas trescientas pesetas por la reparación.1. Puede tener valor imperativo: Irás y me traerás estas medicinas. . Morfología . deseo etc.90 12. (Quesada) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. condicional simple y compuesto 1. Empleado en oraciones independientes puede significar consejo.2. CONDICIONAL “Expresa acciones futuras y posibles en relación con hechos o situaciones anteriores: Nunca imaginó que aprobaría el examen.: Deberías dejar de fumar. FUTURO IMPERFECTO “Expresa acción futura independiente de otra acción: Vendrás mañana. Morfología . Me gustaría hacer deporte. Futuro imperfecto y perfecto. La expresión del futuro y de oraciones condicionales.” 1.Verbos Irregulares CABER CABRÉ CABRÁS CABRÁ CABREMOS CABRÉIS CABRÁN QUERER QUERRÉ QUERRÁS QUERRÁ QUERREMOS QUERRÉIS QUERRÁN DECIR DIRÉ DIRÁS DIRÁ DIREMOS DIRÉIS DIRÁN SABER SABRÉ SABRÁS SABRÁ SABREMOS SABRÉIS SABRÁN HABER HABRÉ HABRÁS HABRÁ HABREMOS HABRÉIS HABRÁN SALIR SALDRÉ SALDRÁS SALDRÁ SALDREMOS SALDRÉIS SALDRÁN HACER HARÉ HARÁS HARÁ HAREMOS HARÉIS HARÁN TENER TENDRÉ TENDRÁS TENDRÁ TENDREMOS TENDRÉIS TENDRÁN PODER PODRÉ PODRÁS PODRÁ PODREMOS PODRÉIS PODRÁN VALER VALDRÉ VALDRÁS VALDRÁ VALDREMOS VALDRÉIS VALDRÁN PONER PONDRÉ PONDRÁS PONDRÁ PONDREMOS PONDRÉIS PONDRÁN VENIR VENDRÉ VENDRÁS VENDRÁ VENDREMOS VENDRÉIS VENDRÁN 4.

ya habrán preparado la cena.” (Quesada) HABRÉ CANTADO HABRÁS CANTADO HABRÁ CANTADO HABREMOS CANTADO HABRÉIS CANTADO HABRÁN CANTADO HABRÉ BEBIDO HABRÁS BEBIDO HABRÁ BEBIDO HABREMOS BEBIDO HABRÉIS BEBIDO HABRÁN BEBIDO HABRÉ PARTIDO HABRÁS PARTIDO HABRÁ PARTIDO HABREMOS PARTIDO HABRÉIS PARTIDO HABRÁN PARTIDO Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.Verbos Irregulares CABER CABRÍA CABRÍAS CABRÍA CABRÍAMOS CABRÍAIS CABRÍAN QUERER QUERRÍA QUERRÍAS QUERRÍA QUERRÍAMOS QUERRÍAIS QUERRÍAN DECIR DIRÍA DIRÍAS DIRÍA DIRÍAMOS DIRÍAIS DIRÍAN SABER SABRÍA SABRÍAS SABRÍA SABRÍAMOS SABRÍAIS SABRÍAN HABER HABRÍA HABRÍAS HABRÍA HABRÍAMOS HABRÍAIS HABRÍAN SALIR SALDRÍA SALDRÍAS SALDRÍA SALDRÍAMOS SALDRÍAIS SALDRÍAN HACER HARÍA HARÍAS HARÍA HARÍAMOS HARÍAIS HARÍAN TENER TENDRÍA TENDRÍAS TENDRÍA TENDRÍAMOS TENDRÍAIS TENDRÍAN PODER PODRÍA PODRÍAS PODRÍA PODRÍAMOS PODRÍAIS PODRÍAN VALER VALDRÍA VALDRÍAS VALDRÍA VALDRÍAMOS VALDRÍAIS VALDRÍAN PONER PONDRÍA PONDRÍAS PONDRÍA PONDRÍAMOS PONDRÍAIS PONDRÍAN VENIR VENDRÍA VENDRÍAS VENDRÍA VENDRÍAMOS VENDRÍAIS VENDRÍAN 5. Morfología .2.91 4. Morfología . FUTURO PERFECTO “Expresa acción futura anterior a otra acción también futura: Cuando vengas.1. .Verbos Regulares YO TÚ ÉL/ELLA/USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/ELLAS/USTEDES cantar-ía cantar-ías cantar-ía cantar-íamos cantar-íais cantar-ían beber-ía beber-ías beber-ía beber-íamos beber-íais beber-ían partir-ía partir-ías partir-ía partir-íamos partir-íais partir-ían 4.

Haz según el modelo: Hoy no lo termino. a) Hoy no lo sabemos.. Morfología HABRÍA CANTADO HABRÍAS CANTADO HABRÍA CANTADO HABRÍAMOS CANTADO HABRÍAIS CANTADO HABRÍAN CANTADO HABRÍA BEBIDO HABRÍAS BEBIDO HABRÍA BEBIDO HABRÍAMOS BEBIDO HABRÍAIS BEBIDO HABRÍAN BEBIDO HABRÍA PARTIDO HABRÍAS PARTIDO HABRÍA PARTIDO HABRÍAMOS PARTIDO HABRÍAIS PARTIDO HABRÍAN PARTIDO 1...... ______________________________________________________________________ b) Hoy no lo compramos. CONDICIONAL COMPUESTO “Expresa acción futura y posible en relación con verbos en pasado: Habría venido con vosotros. si su padre le hubiera dado dinero.. ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.. ______________________________________________________________________ h) Hoy no salgo.. ______________________________________________________________________ c) Hoy no lo hago.. ______________________________________________________________________ d) Hoy no puedes... ....1. ______________________________________________________________________ f) Hoy no lo como..” (Quesada) 6.. ______________________________________________________________________ e) Hoy no lo consigo. ______________________________________________________________________ g) Hoy no vais..92 6. Hoy no lo termino pero mañana lo terminaré.

a) Si / tener que ir a una fiesta sofisticada / comprarme / “uma saia preta e uma blusa” ______________________________________________________________________ b) Si / hacer mucho calor / ponernos / “uma camiseta e uma bermuda” ______________________________________________________________________ c) Si / ir a una entrevista de trabajo / ponerme / “terno escuro” ______________________________________________________________________ d) Si / mi madre / tener que ir a una fiesta / ponerse / “uma blusa e uma saia” ______________________________________________________________________ e) Si / tener que ir a la playa / ponerme / “um maiô” ______________________________________________________________________ f) ¿Si / tener que ir a una discoteca / ponerte / “um vestido de lantejoulas”? ______________________________________________________________________ g) ¿Si / tener que ir a una entrevista de trabajo / ponerte / “um jeans e uma camiseta”? ______________________________________________________________________ h) ¿Si / tener que impresionar a tu novio / regalarle / “umas cuecas brancas”? ______________________________________________________________________ i) ¿Si / tener que impresionar a tu novia / regalarle / “umas calcinhas vermelhas”? ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. me compraría una maleta nueva.. Haz según el modelo: Si / tener que viajar a París / comprarme / “uma mala nova” Si tuviese que viajar a París. . ______________________________________________________________________ j) Hoy no voy....93 i) Hoy no la escribo. ______________________________________________________________________ 2.

hiciesen ir: fuese. . ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ c) Hoy no la escribo. Si pudiese lo haría. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) Hoy no lo compramos. tuvieses. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. fuese. tuviéseis. Mañana lo haré. fueses. hicieses. pudieses. pudiéseis. pudiésemos. hiciésemos. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) Hoy no salgo. tuviese. tuviésemos. fuéseis.94 j) Si / poder / ir a la playa / “nu” ______________________________________________________________________ Para consultar: tener: tuviese. pudiese. fuesen poder: pudiese. Haz según el modelo: Hoy no lo hago. a) Hoy no lo terminas. tuviesen hacer: hiciese. hiciéseis. hiciese. fuésemos. pudiesen 3.

.. (llegar a tiempo) ______________________________________________________________________ d) Si hubiese estudiado más. tus padres ya habrán cenado...95 4.... (comprarse / coche nuevo) ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.. (coger / buen sitio) ______________________________________________________________________ b) Si hubiésemos comprado el mapa. (haber vino) ______________________________________________________________________ 5. (hacerse noche) ______________________________________________________________________ e) Cuando lleguen los últimos invitados..... Haz según el modelo: Cuando llegues a casa.. (perdernos) ______________________________________________________________________ c) Si no hubiéses tardado tanto. (entradas / agotarse) ______________________________________________________________________ d) Cuando lleguemos a casa. (profesor / irse) ______________________________________________________________________ c) Cuando lleguemos al cine. a) Cuando María llegue a casa...... a) Si hubiese llegado antes al cine.... . Haz según el modelo: Si me hubieses hecho caso. (aprobar / examen) ______________________________________________________________________ e) Si hubiese ahorrado dinero... (pasarte eso) Si me hubieses hecho caso.. no te habría pasado eso. (padres / acostarse) ______________________________________________________________________ b) Cuando termine el examen. (padres / cenar) Cuando llegues a casa.

Harás negocios de provecho y si tienes que llevarlos a cabo deberás pedir dinero prestado porque lograrás devolverlo en breve. nuevos territorios de placer. ARIES (21/3 al 20/4) Todavía hay algo de inmadurez en ti porque quieres lograr objetivos. Esa permanente tensión emocional tendrás que distanciarla sin llegar a los sobresaltos. . comparten intereses y que el objetivo fundamental deberá ser el comercio. te dejará algo de dinero. Sería muy bueno que en vez de refugiarte en la soledad.96 6. competencia con tu equipo de trabajo y recelo. Los cambios anhelados todavía son esos pero pronto encontrarás el apoyo de quienes se mostraban reacios para ello. pero la solución a las pequeñas dificultades llegarán casi. LEO (24/7 al 23/8) Pese a que habrá bastante dinero en danza. en consecuencia tendrás sospechas infundadas sobre la lealtad de tu pareja. solamente. nuevo empleo. CANCER (22/6 al 23/7) Te llega alguna creatividad que está ligada al mundo de las emociones y el arte. Habrá avances en el terreno laboral aunque a cada paso te tenderán trampas y las luchas de poder serán tantas que te dejarán extenuado. Se dará entre la pareja una conexión casi mágica. La Carta del Loco predice que estarás inquieto y muy dispuesto a pelear por lo tuyo. La Carta del Papa predice que un hombre importante te prestará ayuda monetaria. Tendrás algunas piedritas en el camino. La Carta de la Luna predice que todo te resulta salvaje. Ingresas en oscuras tensiones con desconfianza. sin planificar ni preocuparte por algunas amenazas de tu entorno. por tu personalidad dominante. surgirán algunas complicaciones inesperadas. Hay una mujer muy aguda de rápido ingenio e intensamente perceptiva y sutil que te ayuda a tener una felicidad durable. sentimentalmente. Debes tener precaución en la economía porque tienes mucho deseo de recuperar lo perdido. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. TAURO (21/4 al 20/5) GEMINIS (21/5 al 21/6) Eres un contrincante muy duro y además gozarás de una lucidez fuera de lo común en lo laboral. Quizá descubras cualquier trampa de tus oponentes y puedas ponerte a resguardo. Lee el horóscopo y subraya los verbos que están en futuro. VIRGO (24/8 al 23/9) Te pondrás en marcha y cerrarás trato con una determinación extraña a tu naturaleza. Por eso te será un poco difícultoso para sobrellevar. Los vaivenes deliciosos que puedes tener. mágicamente. Tendrás un tiempo restante para dedicarte a evaluar oportunidades y medir posibles consecuencias de distintas opciones y analizar más tranquilo el curso presente de los proyectos que te ocupan. los celos y escenas desagradables. parecida a la de los primeros tiempos. El deporte te ayudará pero tiene que ser en equipo. La Carta del Sol predice que logras muchos éxitos en tu profesión y la vida te sonríe. La Carta de la Justicia predice que es juicio sucesorio resulta a tu favor. como una ruptura amorosa o batallas familiares de ambos lados. Contarás con una increíble agudeza mental que te valdrá el aplauso de tus superiores. irán de una delicada sensualidad a oleadas de gran pasión y explorarás junto a tu pareja. Si dejas todo librado al azar. Si como siempre realizas un análisis profundo de tu actual situación profesional o financiera. telúrico y oscuro. No pongas resistencia a este proceso porque podrías atraer experiencias desagradables. Si te animas podrás cerrar acuerdos ventajosos pero antes deberás aclarar con los clientes algunos puntos oscuros. tomaras en cuenta las opiniones de los demás. en los conflictos. Tendrías que hacerte cargo de la parte que te corresponde. La compentencia laboral y las mezquindades serán constantes. caerás del pedestal donde estabas. porque el rol de la comunicación es muy importante en este ciclo. Te llegará una información explosiva que te quemará en las manos y necesitarás gran entereza para no dejarte tentar por algunos ofrecimientos sucios y mal intencionados. Si el amor es verdadero encontrarás un refugio y si no. rendir exámenes con honores o realizar trabajos intelectuales brillantes. sería bueno que tomaras conciencia que algo no está funcionando bien en el vínculo. Recuerda. si te dedicas a esto deberás necesariamente. promover el intercambio con personas que además. echan todo a rodar. No te llevas bien con los secretos ni con las luchas de poder. El corazón te traerá arranques de celos que te dejarán pasmado. pero que esta vez. Tendrás todo el poder de persuasión y la agilidad mental necesaria como para conseguir mejoras laborales. Si te dejas ganar por el mal humor borrarás un hermoso paisaje de amor que habías diseñado. podrás detectar nuevos rumbos con suerte y prosperidad. porque pelearás sin cesar y las probabilidades de comunicarte como un ser civilizado no se te darán fácilmente.

htm) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. tendrás que dejar a un lado la indolencia que te caracteriza para dedicarte de lleno a consolidar tu situación laboral y económica. pasear de la mano de tu pareja y compartir con sosiego y libertad interior el caudaloso torrente de fantasía. Tendrás una gran claridad para delinear estrategias y no deberás desaprovecharlas. Si aún no tienes pareja tendrás mil oportunidades para comenzar con muy buenos augurios una nueva relación.com. con ayudas inesperadas. La Carta del Ermitaño predice que un especialista te hará encontrar la verdadera sabiduría. Tendrás un excelente período laboral con mucha actividad. si no quieres ser cómplice de algunas injusticias tendrás que juntar fuerzas para hablar muy claro y quitar al impostor. No sólo te escucharán sino que ganarás de este modo. CAPRICORNIO (22/3 al 20/4) Deberás aprovechar esta etapa para proponerte metas a largo plazo. la vida emocional conspirará contra el rendimiento laboral. los negocios y los ascensos. intentará perjudicarte. perfecto para asociarte. valiosos aliados. La Carta del Mago predice que tu capacidad de actuación será orientar al destino según tus aspiraciones. sueños y pasión que experimentarás. Con esta maravillosa influencia que te da el universo tendrás más ganas que nunca de explorar nuevos territorios. Carta de la Estrella predice que debes tener confianza en tu propio destino. transacciones favorables y un clima bastante agradable. Quizá no sea un momento perfecto para las ganancias. Para no correr riesgos. de la importancia de tus acciones será el bienestar de tu familia. Por suerte no serás objeto de celos. La Carta de la Rueda predice que debes aprovechar las oportunidades y un golpe de fortuna que cambiará tu suerte. SAGITARIO (23/11 al 21/12) Hay posibilidad concreta de ascender. Todo lo que hagas en grupo saldrá bien. Es un período muy bueno para intentar cosas nuevas. a tus asuntos familiares. En cierto momentos. conseguir un trabajo. porque recuerda. pero siempre a tu estilo. tal vez. La Carta del Carro predice que tus objetivos se verán realizados.uol. especialmente. PISCIS (20/3 al 20/4) El deseo será como un elixir mágico en las relaciones amorosas y casi perfectas en este ciclo en la que serás tratado con dulzura. lograr un ascenso y cerrar acuerdos. no sólo en lo que a amor de pareja se refiere. La Carta de la Estrella predice que debes tener confianza en tu propio destino. ayudándote a dejar las preocupaciones financieras que tanto te han angustiado. aunque el éxito esté asegurado.ar/horoscopo/horoscopo. elige con frialdad. Sin embargo. ya fue. para trabajar en equipo y también para los estudios. Necesitas divertirte. a tus posibles socios o colaboradores. No mezcles el trabajo con el placer. El diálogo piel a piel. es decir. pero será un tiempo rico para descubrir lo que quieres hacer de tu vida. las sacarás a la luz con una real situación de sinceridad. sino en especial. porque sabrás ponerte a la cabeza de un equipo y dirigirlo con eficacia. terminados y conseguidos con triunfos indiscutibles. ayuda constante. tratando de resolver un conflicto del pasado que te atormenta nuevamente. El "mal trago". invertir. puede ingresar en tus arcas que se multiplicará milagrosamente. su disfraz. Los reclamos de tu pareja te irritan y estarás muy retraído. Además. comprensión y generosidad. un ciclo positivo. Si no desoyes las primeras señales de conflicto tendrás oportunidad para resolver los problemas sobre la marcha. No tengas temor a que los compromisos te resten libertad porque el progreso será evidente. sales por fin de un oscuro y larguísimo túnel de tristeza y soledad. adelantando trabajo. Querrás compartir tu tiempo libre con alguien de una sensibilidad afín a la tuya. pese que a un colega. evitando el ruido y las multitudes.97 LIBRA (24/9 al 22/10) Ganar dinero será casi una misión en este que es. Eso sí. como llegar al corazón de la persona amada. tu pareja te ayudará a empezar una nueva vida y transformará con optimismo y buen humor esa cara decepcionada por sensaciones pasadas. qué deseas estudiar y a qué quieres dedicarte en la vida. ACUARIO (21/3 al 19/4) Basta de compañerismo y tierna amistad. sabrás por fin. Habrá suerte si haces viajes por negocios y en el trabajo intelectual serás reconocido por tus propios colegas. los deseos secretos y la sed infinita de caricias que no logran saciarte jamás. con ayudas inesperadas. víctima de las ansias de poder. los conflictos terminarán desgastando las relaciones. (Sacado de: http://br. Estarán dadas las condiciones para reavivar la vida de relación. Este período es muy bueno para entrar en contacto con el exterior. moderadamente. Pero si te empecinas en creer que todo es maravillo. ESCORPIO (23/10 al 22/11) Muchos fantasmas del pasado quedarán atrás y deberás intercalar en forma balanceada el trabajo con momentos de esparcimiento social. pero tal vez el dinero se haga esperar un poco. . pero podrás sobreponerte. de ganar poder y prestigio de afianzarte en la profesión. Mientras decides con buen tino. Te convendrá decir todo lo que piensas en el momento oportuno y sin pelos en la lengua. algunas divergencias con tu entorno entorpecerán la buena marcha de tus actividades.

No intentaría ser tan perfecto. Lee el poema abajo y subraya los verbos en Condicional Simple.euroresidentes. Daría más vueltas en calesita. me relajaría más. su presunta autora es la estadounidense Nadine Stair. Yo fui una de esas personas que vivió sensata y prolíficamente cada minuto de su vida: claro que tuve momentos de alegría. (Aunque equivocadamente mucha gente le atribuye la autoría de ese texto a Jorge Luis Borges. Sería menos higiénico. contemplaría más amaneceres y jugaría más con los niños. Por si no lo saben. tengo 85 años y sé que me estoy muriendo.htm) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.98 7. viajaría más liviano. de eso está hecha la vida sólo de momentos. Yo era uno de esos que nunca iban a ninguna parte sin un termómetro. Texto sacado de: http://www.com/Poemas/instantes. Si pudiera volver a vivir comenzaría a andar descalzo a principios de la primavera y seguiría así hasta concluir el otoño. Pero si pudiera volver atrás trataría de tener solamente buenos momentos. comería más helados y menos habas. . INSTANTES Si pudiera vivir nuevamente mi vida. Pero ya ven. En la próxima trataría de cometer más errores. nadaría más ríos. Correría más riesgos. contemplaría más atardeceres. de hecho tomaría muy pocas cosas con seriedad. haría más viajes. no te pierdas el ahora. Iría a más lugares adonde nunca he ido. si pudiera volver a vivir. tendría más problemas reales y menos imaginarios. si tuviera otra vez la vida por delante. un paraguas y paracaídas. subiría más montañas. Sería más tonto de lo que he sido. una bolsa de agua caliente.

También puede ser el tiempo de oraciones independientes dubitativas.1. confesar.99 13. empezar. Presente de Subjuntivo – Morfología 1.2. Conjugación Regular -ar cante cantes cante cantemos cantéis canten 1. Le rogaré que te ayude.1. negar. los verbos: apretar. despertar. encender. ¡Quiera Dios! 1. exclamativas y desiderativas: Quizá quiera ayudarme.1. Conjugación Irregular a) Verbos que diptongan E en IE (e>ie): -ar piense pienses piense pensemos penséis piensen -er entienda entiendas entienda entendamos entendáis entiendan -er beba bebas beba bebamos bebáis beban -ir parta partas parta partamos partáis partan De igual modo se conjugan. Dile que venga. Presente de Subjuntivo Como tiempo subordinado de verbos en presente. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. defender etc. . cerrar.Presente y pretéritos imperfecto.1. en imperativo y en futuro expresa acción a realizar: Espero que me atienda. Tiempos del Modo Subjuntivo . asentar. entre otros. perfecto y pluscuamperfecto 1.

acostarse. elegir. d) Verbos que diptongan I en IE (i>ie): -ir adquiera adquieras adquiera adquiramos adquiráis adquieran De igual modo se conjuga el verbo inquirir. doler. concebir. renovar. mostrar. volar. devolver. encontrar. aprobar. medir. seguir. morder. rogar. perseguir. almorzar. e) Verbos que diptongan U en UE (u>ue): -ar juegue juegues juegue juguemos juguéis jueguen Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.100 b) Verbos que diptongan O en UE (o>ue): -ar sueñe sueñes sueñe soñemos soñéis sueñen -er devuelva devuelvas devuelva devolvamos devolváis devuelvan De igual modo se conjugan: acordar. vestir etc. costar. volcar. llover. apostar. absolver. esforzar. soltar. disolver. conseguir. soler. . resolver. volver etc. despedir. c) Verbos que transforman E en I (e>i): -ir sirva sirvas sirva sirvamos sirváis sirvan De igual modo se conjugan: competir. colar. investir. comprobar.

envejecer. aparecer. excluir. pertenecer. merecer. -ECER. incluir. influir.101 f) Verbos terminados en –ACER. g) Verbos terminados en –UCIR que cambian la I en Y (i>y): -ucir construya construyas construya construyamos construyáis construyan De igual modo se conjugan: atribuir. -UCIR que transforman C en ZC: -acer nazca nazcas nazca nazcamos nazcáis nazcan -ecer agradezca agradezcas agradezca agradezcamos agradezcáis agradezcan -ocer conozca conozcas conozca conozcamos conozcáis conozcan -ucir produzca produzcas produzca produzcamos produzcáis produzcan De igual modo se conjugan: abastecer. huir. lucir etc. . crecer. padecer. enriquecer. retribuir. obedecer. h) Verbos de irregularidad particular caber quepa quepas quepa quepáis quepan poner ponga pongas ponga pongáis pongan haber haya hayas haya hayamos caer caiga caigas caiga caigáis caigan salir salga salgas salga salgáis salgan medir mida midas mida midamos dar dé des dé demos decir diga digas diga digamos estar esté estés esté estemos hacer haga hagas haga hagamos ir vaya vayas vaya vayamos oír oiga oigas oiga oigamos quepamos caigamos deis den ser sea seas sea seamos digáis digan tener tenga tengas tenga tengamos estéis estén traer traiga traigas traiga traigáis traigan hagáis hagan valer valga valgas valga valgáis valgan vayáis vayan venir venga vengas venga vengáis vengan oigáis oigan ver vea veas vea veáis vean pongamos salgamos traigamos valgamos vengamos veamos seáis sean dormir duerma duermas duerma durmáis duerman tengáis tengan saber sepa sepas sepa sepáis sepan durmamos sepamos hayáis hayan midáis midan Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. distribuir. -OCER. restituir. constituir. traducir. sustituir etc.

SEMOS. 2. o bien SE. SES. Sebastián. Resumen práctico de gramática española.) ¡OJO! Como tiempo derivado del pretérito indefinido de indicativo. conseguir. SE. RAN. Como dormir tenemos: morir. El interrogativo-exclamativo QUIEN y la tercera persona del singular forman una construcción que expresa deseo de algo inalcanzable: ¡Quién pudiera marcharse de vacaciones! 2. SEN en lugar de –RON. 1995. RAS.102 Como medir tenemos: pedir. . RAMOS. Pretérito Imperfecto de Subjuntivo Expresa acción posterior a la del verbo principal y se emplea cuando éste está en pasado: Dijo que no gritáramos.1. SGEL. el pretérito imperfecto de subjuntivo sigue las mismas irregularidades de aquél. SEIS. competir. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Le aconsejé que fuera más amable. vestir etc. También puede ser el tiempo de oraciones independientes desiderativas: Quisiera colaborar contigo. RA. RAIS. Morfología El pretérito imperfecto de subjuntivo se forma añadiendo a la tercera persona del plural del pretérito indefinido las terminaciones RA. Ejemplos: canta-ron => cantacantara / cantase cantaras / cantases cantara / cantase cantáramos / cantásemos cantarais / cantaseis cantaran / cantasen pudie-ron => pudiepudiera / pudiese pudieras / pudieses pudiera / pudiese pudiéramos / pudiésemos pudierais / pudieseis pudieran / pudiesen partie-ron => partiepartiera / partiese partieras / partieses partiera / partiera partiéramos / partiésemos partierais / partieseis partieran / partiesen (Sacado y adaptado de: QUESADA MARCO. Madrid.

¡Ojalá haya tenido suerte! Dios quiera que hayan tenido buena travesía.) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Madrid. exclamativas y desiderativas. Pretérito Perfecto de Subjuntivo Expresa acción perfectiva de hipotética realización y se emplea cuando el verbo principal está en presente.103 3. No sabía que hubieras venido. Resumen práctico de gramática española.1. No te bañarás en los lugares que haya sido prohibido. .1. Tal vez haya aprobado el examen. Nadie dijo que usted hubiera adoptado tal decisión. Puede ser el tiempo independiente de oraciones dubitativas y exclamativas. Morfología CANTAR hubiera / hubiese cantado hubieras / hubieses cantado hubiera / hubiese cantado hubiéramos / hubiésemos cantado hubierais / hubieseis cantado hubieran / hubiesen cantado BEBER hubiera / hubiese bebido hubieras / hubieses bebido hubiera / hubiese bebido hubiéramos / hubiésemos bebido hubierais / hubieseis bebido hubieran / hubiesen bebido PARTIR hubiera / hubiese partido hubieras / hubieses partido hubiera / hubiese partido hubiéramos / hubiésemos partido hubierais / hubieseis partido hubieran / hubiesen partido (Sacado y adaptado de: QUESADA MARCO. 1995. No debéis tocar las mesas que hayan sido pintadas. Espero que hayas superado las pruebas. 3. Pretérito Pluscuamperfecto de Subjuntivo Como subordinado de verbos principales en pasado expresa acciones terminadas también en el pasado. ¡Quién lo hubiera imaginado! 4. ¿Volverás cuando hayas terminado? También puede ser el tiempo de oraciones independientes dubitativas. imperativo negativo o futuro negativo o interrogativo. Sebastián. SGEL. Morfología CANTAR haya cantado hayas cantado haya cantado hayamos cantado hayáis cantado hayan cantado BEBER haya bebido hayas bebido haya bebido hayamos bebido hayáis bebido hayan bebido PARTIR haya partido hayas partido haya partido hayamos partido hayáis partido hayan partido 4.

.. Escucha la canción y subraya los verbos que están el presente de subjuntivo. Resistiré M. de la Calva y C. 2. Pon las frases siguientes en presente de subjuntivo: a) Espero que él ___________________ (querer) hablar. Toro Cuando pierda todas las partidas Cuando duerma con la soledad Cuando se me cierren las salidas Y la noche no me deje en paz Cuando sienta miedo del silencio Cuando cueste mantenerse en pie Cuando se revelen los recuerdos Y me pongan contra la pared Resistiré erguido frente a todo Me volveré de hierro para endurecer la piel Y aunque los vientos de la vida soplen fuerte Soy como el junco que se dobla pero siempre Sigue en pie Resistiré para seguir viviendo Soportare los golpes Y jamás me rendiré Y aunque los sueños se me rompan en pedazos Resistiré Cuando el mundo pierda toda magia Cuando mi enemigo sea yo Cuando me apuñale la nostalgia Y no conozca ni mi voz Cuando me amenace la locura Cuando mi moneda salga cruz Cuando el diablo pase la factura O sí alguna vez me faltas tú Resistiré erguido frente a todo Me volveré de hierro para endurecer la piel Y aunque los vientos de la vida soplen fuerte Soy como el junco que se dobla pero siempre Sigue en pie Resistiré para seguir viviendo Soportare los golpes Y jamás me rendiré Y aunque los sueños se me rompan en pedazos Resistiré. . Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. e) No creo que usted ___________________ (poder) hacerlo. d) Te aconsejo que ___________________ (oír) la emisión de esta noche. h) Te ruego que ___________________ (hacer) las explicaciones necesarias. f) Espero que ___________________ (ser. tú) un buen chico. c) Quiere que vosotros ___________________ (venir) enseguida.104 Ejercicios 1. b) Dudo mucho que vosotros ___________________ (hacer) los ejercicios. g) Ana desea que Eva ___________________ (tener) un feliz viaje.

Para los ñalandeses es un gran honor casarse con un extranjero. cosas autorizadas y costumbres muy diferentes a las de tu país. 3. después trabajan dos años y. Sólo en metro y en bicicleta. m) Dudo que él ___________________ (medir) bien sus posibilidades.. Casi todos los cargos directivos son ñalandesas. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.105 i) Espero que usted ___________________ (llegar) a su casa enseguida. o) Pídele que no ___________________ (seguir) insistiendo. k) Espero que usted ___________________ (conseguir) lo que desea. Ñalandia es un país imaginario con leyes y costumbres imaginarias: hay cosas prohibidas. El alcohol y el tabaco están totalmente prohibidos. Los ñalandeses sólo comen dos veces al día: comida y cena. El delito más grave en Ñalandia es decir mentiras. ñ) Ordénale que ___________________ (corregir) los ejercicios. pero uno se puede divorciar muchas veces. Normalmente los ñalandeses se casan entre cinco y siete veces en la vida. Los ancianos viven con sus hijos. Los ñalandeses no comen patatas fritas. Es obligatorio casarse a los veinte años.. . luego. Por la mañana sólo beben agua. En Ñalandia. La Presidenta y el 80% de los ministros también son mujeres. los que quieren. Cortar árboles es también un grave delito. l) Te ruego que le ___________________ (impedir) irse. n) Tengo la esperanza de que eso ___________________ (servir) para algo. siguen estudiando. No existe la propiedad privada de la tierra. j) Me ha dicho tu padre que te ___________________ (ir) pronto. cosas obligatorias. Las penas de cárcel llegan hasta veinte años si la mentira es muy gorda. Los jóvenes van a la escuela hasta los quince años. Se lo prohibe su religión. No se puede ir en coche por las ciudades.

Ñalandia no es un país. . En Ñalandia no hay ejército. ¿Qué te parece? sorprendente peligroso fantástico ridículo injusto una tontería muy bien justo increíble estupendo muy mal extraño maravilloso horrible terrible normal absurdo Da ahora tu opinión sobre los aspectos de la sociedad ñalandesa. a) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ c) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ lógico Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.106 El deporte más popular en Ñalandia son las carreras de tortugas. Ejemplo: Me parece sorprendente que en Ñalandia sea obligatorio casarse a los veinte años. En Ñalandia no hay televisión. sus productos no son competitivos. por eso. y que uno se pueda divorciar muchas veces. No hay dinero para invertir en tecnología y. Nunca hay guerras. y que normalmente los ñalandeses se casen entre cinco y siete veces en la vida.

Pon las frases siguientes en pretérito perfecto de subjuntivo: a) Dudo que el tren __________________________ (llegar) ya.107 f) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ g) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ h) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ i) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ j) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ k) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. h) No reprenderás a los chicos que no _________________________ (venir) a su hora. c) Dormirás cuando __________________________ (tomar) la medicina. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. g) No volveréis a hablar de lo que ya __________________________ (ser) resuelto. d) Te marcharás cuando __________________________(acabar) tus deberes. b) Iremos cuando ustedes __________________________ (cenar). . e) No esperaré que él __________________________ (terminar) para marcharme. f) Espero que tú __________________________ (superar) los exámenes. i) Confío que vosotros __________________________ (cumplir) con vuestra palabra.

j) El piloto pidió a los pasajeros que __________________________ (calmarse). Pon las frases siguientes en pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo: a) No podía imaginar que ella __________________________ (llegar) tan lejos. d) Le indicó que él __________________________ (irse).108 j) ¿Querrá Vd. g) Si __________________________ (hacer) buen tiempo. b) Rogó que todos __________________________ (decir) la verdad. f) Desconocía que su mejor amigo __________________________ (morir). f) Ana me pidió que yo le __________________________ (aconsejar). c) Todavía tenía la esperanza de que Juan ___________________ (convencer) a Jorge. d) Le decía que si él no _____________________ (comentar) nada. iríamos al campo. habría sido mejor. g) Ignoraba que el río __________________________ (desbordarse). Pon las frases siguientes en pretérito imperfecto de subjuntivo: a) Esperó que yo __________________________ (poder) hablar. h) Todos le animaban para que __________________________ (participar). c) Me pidió que yo __________________________ (quedarse). . preguntarme algo cuando ______________ (finalizar) su intervención? 5. j) No creía que ellos __________________________ (vender) todas las entradas. e) Le criticaron que __________________________ (adoptar) tal decisión. 6. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. e) Le aconsejé a Nuria que __________________________ (estudiar). i) Alfonso rogó al profesor que ________________________ (pasar) las diapositivas. h) __________________________ (ser) conveniente no haber ido. b) Pensó que __________________________ (ser) mejor venir por el atajo. i) No creía que Juan __________________________ (pensar) semejante cosa.

i) Me dijo que nosotros ________________ (ir) a verle. Pon los verbos entre paréntesis en el tiempo correcto del subjuntivo: a) Espero que usted ________________ (reaccionar) de la mejor manera posible. d) Espero que usted ________________ (tener) suerte en su examen. e) El orador nos pidió que ________________ (guardar) silencio. 8. Pon los verbos entre paréntesis en la forma correcta: a) Si yo ________________ (ser) tú. según convenga: a) Quiero que tú me _______________ (decir) todo lo que ________________ (saber). b) El profesor indicó a sus alumnos que ________________ (venir) más temprano. Pon los verbos entre paréntesis en presente de subjuntivo o pretérito imperfecto de subjuntivo.109 7. d) Juan le rogó que le ________________ (encuadernar) el libro. g) Te marcharás cuando ________________ (terminar) tus deberes. f) Quiere que vosotros ________________ (venir) enseguida. c) Elena me rogó que ________________ (asistir) a su cumpleaños. c) Me resisto a creer que tú ________________ (aprobar) el examen. j) Espero que mañana tu ________________ (saber) mejor la lección. g) Confío en que Jorge ________________ (curarse) pronto de su enfermedad. i) Te aconsejo que ________________ (oír) la emisión de la radio. f) No quiso que yo ________________ (ir) con ella a la fiesta. . j) El médico le prohibió a Juan que ________________ (comer) en exceso. 9. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. h) No consideré prudente que ellos ________________ (estar) aquí mucho tiempo. h) Me pidió que ________________ (quedarse). yo no ________________ (hacer) eso. b) Me ordenó que ________________ (demostrar) mis afirmaciones. e) Esperaré que vosotros ________________ (terminar) el examen.

nosotros ________________ (dar) un paseo en barco. d) Si ________________ (hacer) menos viento. g) Si mi coche ________________ (consumir) menos. c) Si no _____________ (ser) por su precio. ________________ (poder) pasar mejor las vacaciones. ______________ (ser) una gran suerte. ____________ (ser) estupendo. si tú me ________________ (ayudar). h) Si te ________________ (esforzar). Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ________________ (ganar) la oposición. i) Si yo ________________ (encontrar) un buen empleo. estoy seguro que le _____________ (gustar).110 b) Si nosotros ________________ (tener) más dinero. . f) Yo ________________ (estudiar) más. tal vez _______________ (ahorrar) un poco más. j) Si usted ____________ (leer) el libro. este hotel ____________ (ser) un paraíso. e) Si nos ________________ (tocar) la lotería.

por favor. corred. El Modo Imperativo y otras formas de mandato y petición 1. El imperativo afirmativo Sólo tiene formas especiales para la segunda persona del singular tú y la segunda del plural vosotros/as. Corran. que llegamos tarde. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. No lleguéis tarde. corre. por favor. No coma grasas ni beba alcohol. que llegamos tarde. por favor. los pronombres van unidos al verbo Déjalo ahí encima. por favor. Pase usted. . Cómprenselo. que llegamos tarde. Con todas las formas del imperativo. Corramos.111 14. las formas del presente de subjuntivo. Es muy bueno. Tú El imperativo es igual que la tercera persona del singular del presente de indicativo: Pasa. El imperativo negativo Se usan. para todas las personas. Tráemelo. Corred. Corre. Corra. que llegamos tarde. Hay ocho excepciones poner => pon decir => di hacer => haz salir => sal ser => sé ir => ve tener => ten venir => ven Vosotros/as Para obtener la forma del imperativo se sustituye la r del infinitivo por una d. No hay excepciones. Pasad. Pasen ustedes. Usted. corra. ustedes. 2. por favor. corramos. Tráiganla mañana. corran. Pasemos. nosotros/as Se utilizan las correspondientes formas del presente de subjuntivo. que llegamos tarde. por favor.

sólo en relaciones muy jerarquizadas o de mucha confianza: Niños. No lo hagas así. En español.. No se lo digan todavía. Usos del Imperativo El imperativo se suele utilizar para conceder permiso: A: ¿Puedo abrir la ventana? B: Sí. señora Hernández..112 Los pronombres van delante del verbo. claro. Siéntense. al final. Ponga el agua a hervir. Tómese estas pastillas y descanse mucho. eche las patatas. pase. Para dar órdenes. apagad la tele de una vez. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ábrela. hay que repetir alguno de los elementos de la aceptación. Para dar instrucciones: Seguid recto por esta calles y. 4. A: ¿Puedo abrir la ventana? B: Sí. sí. por favor. Primero usted tiene que enchufar y luego tiene que apretar este botón. 3. que está muy mal. girad a la izquierda. para conceder permiso. Mañana tengo que ir al médico. Para dar consejos y recomendaciones: No vayan por esa carretera. Es muy urgente. Para expresar de modo impersonal la obligación o la necesidad de hacer algo: hay que + infinitivo Primero hay que enchufar y luego hay que apretar este botón. Para ofrecer algo: Tome un poco más de pastel. Mande este fax inmediatamente. ábrela. . La perífrases tener que + infinitivo / hay que + infinitivo Para expresar la obligación o la necesidad de hacer algo se utiliza: tener que + infinitivo Primero tienes que enchufar y luego tienes que apretar este botón. Frecuentemente se repite el Imperativo: A: ¿Puedo pasar? B: Pase. ábrela.

Pedir algo a alguien: poder + infinitivo Para pedirle algo a alguien se usan: ¿Puede usted + infinitivo. La siguiente lista de consejos para el hogar debe redactarse toda con tratamiento informal (tú). Reescribe la frase conjugando el verbo en Imperativo Afirmativo y sustituyendo el complemento por el pronombre adecuado. ¿Puedo cerrar la puerta? Es que hay mucho ruido. b) Visitar (nosotros) a nuestros tíos. Curso intensivo de español. => Ábrelo. Lourdes y SANS. .. Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: MIQUEL. a) Escuchar (usted) el programa. a) Limpie el polvo acumulado en el enfriador del refrigerador b) Cierre el grifo mientras se afeite o se lave los dientes.? ¿Puedes + infinitivo. por favor? ¿Puede usted decirme su nombre. Gramática y Práctica de Español. => => _____________________________ _____________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. d) Mantenga una temperatura de 2º a 3º C para el interior del refrigerador.. Rápido. Ejercicios 1. São Paulo: Moderna. 1994. Adrián Pablo. normalmente hay que justificar la petición: ¿Puedo abrir la ventana? Es que tengo mucho calor. p. (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: FANJUL.113 5. Modelo: Abrir (tú) el regalo.. Barcelona: Difusión. e) Cubra las cacerolas o fuentes al cocinar.? ¿Puedes pasarme la sal. Neus. 137) 2. c) Haga lavados de ropa con carga total.. 2005. por favor? Para pedir permiso.

______________________________________________________________________ b) . Devuélveme el libro. Adrián Pablo. a) . 2005. te diga la verdad. p. e) Escribir (usted) a mí.114 c) Vender (ustedes) las acciones. . Es que lo necesito. Adrián Pablo.. 138) 3... que tienes que entregarlo mañana. Dile a tu compañero. ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. que lo necesitas.. São Paulo: Moderna. 2005. empleando el imperativo. 140) 4. => => => _____________________________ _____________________________ _____________________________ (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: FANJUL. que: . d) Comprar (vosotros) la revista. a) Girar ____________________________________________________________ b) Seguir ____________________________________________________________ c) Seguir ____________________________________________________________ d) Girar ____________________________________________________________ e) Mantenerse ____________________________________________________________ (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: FANJUL.. Gramática y Práctica de Español. ______________________________________________________________________ c) . te ayude con el trabajo. te preste algún dinero. São Paulo: Moderna. Escribe la información que transmite cada uno de los carteles usando el Imperativo Negativo. que tienes que ir a la facultad.te devuelva el libro. que necesitas saberla. p.. por favor. Gramática y Práctica de Español...

. te llame por teléfono mañana.115 d) . ábrala. ______________________________________________________________________ e) ¿Puedo usar el teléfono un momento? Es que necesito hacer una llamada urgente. ábrala. Se lo pides a tu compañero. ______________________________________________________________________ c) ¿Puedo cerrar la puerta? Es que hay mucho ruido afuera? ______________________________________________________________________ d) ¿Puedo irme ahora? Es que me esperan en casa. ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ______________________________________________________________________ b) Tienes que cerrar la ventana porque has encendido el aire acondicionado.. ______________________________________________________________________ 5. ______________________________________________________________________ e) .. ______________________________________________________________________ b) ¿Puedo coger su bolígrafo un momento? Es que necesito firmar este documento. ¿Qué le dirías a una persona en las siguientes situaciones? a) Tienes que hacer una llamada urgente. ______________________________________________________________________ c) Tienes que recoger los libros porque van a cerrar la biblioteca. a) ¿Puedo pasar un momento? Es que necesito coger un libro. que necesitas contarle algo. Contesta a las siguientes peticiones (registro formal): ¿Puedo abrir la ventana? Es que hace mucho calor. Sí. te traiga un bocadillo cuando vuelva de la calle... ______________________________________________________________________ 6.

todo eso a gusto. la pimienta y el zumo de limón. marcar la opción deseada. conjugando en Imperativo de “usted” los verbos señalados y sustituyendo por el pronombre correspondiente los complementos. te damos una receta para preparar guacamole. cuando los haya. Reescríbela abajo. São Paulo: Moderna. pero antes lavarse las manos muy bien. pagar la tasa correspondiente en la tesorería. Adrián Pablo. Trabajas en la secretaría de la facultad y un alumno quiere solicitar un documento. . Añadir la sal. A continuación. recoger la segunda vía del impreso y aguardar cinco días hábiles) 8. Machacar los ingredientes con un tenedor o una cuchara de madera. Gramática y Práctica de Español. Mezclar todo nuevamente hasta conseguir una consistencia totalmente cremosa. p. Hacer todo con las manos. Receta de Guacamole Ingredientes: 1 aguacate bien maduro Un trocito pequeño de tomate rojo muy maduro Sal y pimienta (al gusto) Zumo de limón (al gusto) Preparación: Pelar y trozar el aguacate y el trocito de tomate. Dile todo lo que tiene que hacer (registro formal): (Rellenar el impreso. 139) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. 2005.116 7. Revolver los ingredientes en un bol hasta que queden bien mezclados. volver a la secretaría. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: FANJUL.

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