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Cuaderno de Lengua Española 2006
CUADERNO DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA PARA ESTUDIANTES BRASILEÑOS Selección y Organización: Antón Castro Míguez

Nombre y Apellidos: __________________________________________________________ RA: _________________ Carrera: __________________ Período: __________________
Material seleccionado y adaptado exclusivamente para fines didácticos São Paulo - 2006

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Presentación
El presente material se destina a alumnos brasileños que se acercan por primera vez al estudio de la lengua española y también a aquellos que quieran sistematizar lo que ya hayan aprendido. Se trata, pues, de un manual que pretende abarcar algunos contenidos comunicativos, lingüísticos y culturales de la lengua española, para que el aprendiz pueda alcanzar un nivel básico e instrumental. Advertimos, no obstante, que el éxito del aprendizaje depende de la dedicación y el interés del aprendiz, bien como de lecturas complementares y consultas a gramáticas y diccionarios. Siguen abajo algunas referencias bibliográficas y direcciones de librerías especializadas. ¡Buen trabajo!

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Referencias Bibliográficas
1. Libros didácticos de español como lengua extranjera: BOROBIO, Virgilio. Nuevo ELE. Curso de español para extranjeros. Tomos 1 y 2. Madrid: Ediciones SM, 2001. CASTRO, Francisca et. al. Ven. Español Lengua Extranjera. Tomos 1, 2 y 3. Madrid: Edelsa, 1998. CASTRO, Francisca. Uso de la gramática española. Niveles básico, intermedio y avanzado. Madrid: Edelsa, 1997. CORONADO GONZÁLEZ, María Luisa et. al. Materia Prima. Gramática y ejercicios. Nivel medio y avanzado. Madrid: SGEL, 1996. EQUIPO PRAGMA. Esto funciona. Curso comunicativo de español para extranjeros. Madrid: Edelsa, 1996. GARRIDO ESTEEBAN, Gemma et. al. Conexión. Curso de español para profesionales brasileños.Madrid: Cambridge University Press, 2001. GONZÁLEZ HERMOSO, A. et. al. Español lengua extranjera. Curso práctico. Niveles 1, 2 y 3. Madrid: Edelsa, 1994. MARTÍN, Ivan Rodrigues. Espanhol série brasil. São Paulo: Ática, 2003. MIQUEL, Lourdes & SANS, Neus. Rápido. Curso intensivo de español. Barcelona: Difusión, 1994. MIQUEL, Lourdes & SANS, Neus. De dos en dos. Ejercicios interactivos de producción oral. Nivel básico e intermedio. Barcelona: Difusión, 1994. MORENO, Concha et. al. Curso de Perfeccionamiento. Hablar, escribir y pensar en español. Madrid: SGEL, 1995. SÁNCHEZ, Aquilino et. al. 450 ejercicios gramaticales. Madrid: SGEL, 1997. 2. Gramáticas: ALARCOS LLORACH, Emilio. Gramática de la lengua española. Madrid: EspalsaCalpe, 1995. FANJUL, Adrián (org.). Gramática y práctica de español. São Paulo: Moderna, 2005. GÓMEZ TORREGO, Leonardo. Gramática didáctica del español. Madrid: Ediciones SM, 1998. GONZÁLEZ HERMOSO, A. et. al. Gramática de español lengua extranjera. Madrid: Edelsa, 1994. MATTE BON, Francisco. Gramática comunicativa del español. Tomos I y II. Madrid: Difusión, 1992. MONZÚ FREIRE, María Teodora. Síntesis gramatical de la lengua española. São Paulo: Faculdade Ibero-Americana/Novos Livros Editora, 1994. QUESADA MARCO, Sebastián. Resumen práctico de gramática española. Madrid: SGEL, 1995.

María. Madrid: Edelsa. MOLINER. Conjugar es fácil en español de España y de América. 1997. Diccionario de dudas e incorrecciones del idioma. México: Larrouse. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Madrid: Cátedra. Diccionario para la enseñanza de la lengua española a brasileños. Diccionarios: Clave . Direcciones electrónicas de librerías: www.br www. E. G. Neide & Moreno Fernández. 1995. SM Ediciones.livrariacultura.letraviva.E. Diccionario didáctico bilingüe de uso: portugués-español / español-portugués. HERNÁNDEZ.português / português espanhol. 5. Diccionario de la lengua española. 7ª ed. GONZÁLEZ. Francisco. Fernando. GONZÁLEZ HERMOSO. Diccionario de uso del español. Ortografía básica. 1997. & Flavián. Señas. 1992. 1990. São Paulo: Ática. 1988. CORRIPIO. Universidad de Alcalá de Henares/Martins Fontes.com. G. Madrid: SGEL. Manual de español urgente.com. 4. 1991. Madrid: Gredos. Alfredo.Diccionario de uso del español actual. Materiales de consulta: AGENCIA EFE. FERNÁNDEZ. Madrid: EspasaCalpe.4 3. 2003. Madrid: Arco/Libros. Minidicionário espanhol .br .

Se comunicarán los cambios con antelación de una semana.) Repaso – Primer Bimestre Examen – Primer Bimestre Presentación oral de los trabajos Presentación oral de los trabajos La expresión de la rutina La expresión de la rutina (cont. Verbos: gustar.) La expresión del pasado (cont. encantar. (cont... ..) Actividades complementares Repaso – Segundo Bimestre Examen – Segundo Bimestre Entrega de trabajos La expresión del pasado La expresión del pasado (cont.5 Cronograma del Curso 2RTC 14/02 21/02 07/03 14/03 21/03 28/03 04/04 11/04 18/04 25/04 02/05 09/05 16/05 23/05 30/05 06/06 13/06 20/06 27/06 01/08 08/08 15/08 22/08 29/08 05/09 12/09 19/09 26/09 03/10 10/10 17/10 24/10 31/10 07/11 14/11 21/11 28/11 05/12 12/12 4PPA 14/02 21/02 07/03 14/03 21/03 28/03 04/04 11/04 18/04 25/04 02/05 09/05 16/05 23/05 30/05 06/06 13/06 20/06 27/06 01/08 08/08 15/08 22/08 29/08 05/09 12/09 19/09 26/09 03/10 10/10 17/10 24/10 31/10 07/11 14/11 21/11 28/11 05/12 12/12 4PPC 16/02 23/02 02/03 09/03 16/03 23/03 30/03 06/04 13/04 20/04 27/04 04/05 11/05 18/05 25/05 01/06 08/06 22/06 29/06 03/08 10/08 17/08 24/08 31/08 14/09 21/09 28/09 05/10 19/10 26/10 09/11 16/11 23/11 30/11 07/12 14/12 4PPD 16/02 23/02 02/03 09/03 16/03 23/03 30/03 06/04 13/04 20/04 27/04 04/05 11/05 18/05 25/05 01/06 08/06 22/06 29/06 03/08 10/08 17/08 24/08 31/08 14/09 21/09 28/09 05/10 19/10 26/10 09/11 16/11 23/11 30/11 07/12 14/12 4PPE 17/02 24/02 03/03 10/03 17/03 24/03 31/03 07/04 28/04 05/05 12/05 19/05 26/05 02/06 09/06 23/06 30/06 04/08 11/08 18/08 25/08 01/09 15/09 22/09 29/09 06/10 20/10 27/10 03/11 10/11 17/11 24/11 01/12 08/12 15/12 Contenido Origen e historia del español El alfabeto español Dletreo y control de la comunicación Saludos y presentaciones Descripción física Descripción física (cont.) Lectura de cuentos Lectura de cuentos Examen – Tercer Bimestre Entrega de trabajos Presentación oral de los trabajos La expresión del futuro La expresión del futuro (cont.) La expresión del pasado (cont..) La familia Verbos: gustar. encantar.) Tiempos del Modo Subjuntivo Imperativo y otras formas de mandato Repaso – Cuarto Bimestre Repaso – Cuarto Bimestre Examen – Cuarto Bimestre Cierre del curso Examen – Substitutivo Reemplazo de clases Examen – Recuperación El presente cronograma podrá sufrir pequeños ajustes a lo largo del curso.

Resumen gramatical: los números / el presente de indicativo 11. Actividades complementares 10. La expresión de la rutina. Saludos y presentaciones 5. La expresión del futuro y de oraciones condicionales 13. ocupaciones y nacionalidad 6. Deletreo y control de la comunicación 4. El Modo Imperativo y otras formas de mandato 02 03 05 06 07 16 19 20 25 40 46 50 56 60 66 91 100 112 . Las horas 7.6 SUMARIO Presentación Referencias Bibliográficas Cronograma del curso Sumario 1. La expresión del pasado: el relato. Tiempos del Modo Subjuntivo 14. El alfabeto español 3. La familia 8. aburrir y doler 9. Verbos: gustar. Origen e historia de la lengua española o castellana 2. Descripción física. prendas de vestir. encantar. la narrativa y la biografia 12.

en territorios al norte y al sur del río Miño. junto al vasco. originado en Cantabria. Origen e historia de la lengua española 1. castellano y catalán) contaban con un modelo propio de lengua ideal. estado que continúa hoy. empezó la ocupación de los romanos. Se fue extendiendo por tierras leonesas.7 1. El castellano. Dialectos que no se han constituido en lenguas Normalmente. navarro-aragonés y catalán. tres de esas cinco modalidades (gallego. aunque se sigan usando hoy. 1. a dialectos propios. donde el latín evolucionó de manera peculiar. los modos locales de hablar no salieron de su estado disperso.) hablaban diversas lenguas. una lengua prerromana que pudo sobrevivir. riojanas. las comunidades cercanas fueron adoptándolo y constituyéndolo en su ideal de lengua. el francés. iberos. América y Filipinas. de oeste a este: gallego. por circunstancias políticas. el catalán. tartesios. los nombres de dialecto leonés y dialecto navarro-aragonés.1. que fueron. sino que sus hablantes han adoptado otra lengua como tal. El gallego actual (y también el portugués) es el resultado de una lengua románica medieval. en el antiguo Principado de Cataluña. también se extendió por el sur (en donde dio lugar a los dialectos extremeño. Ese latín fue diversificándose. como dialectos que son del latín. – fue originariamente una modalidad lingüística usada en un pequeño territorio. lo que hoy es una lengua – el español. Canarias. los pobladores de la Península Ibérica (vascos. Pero hay casos en que las hablas locales de un territorio no han llegado a constituir un modelo de lengua culta. Por sus territorios se extendió tempranamente el castellano como modelo de lengua. con el paso del tiempo. Tal modo de hablar. que se manifestaba en obras literarias.. aunque actualmente se hacen esfuerzos por unificarlos. a partir del latín. la difusión del latín. Atendiendo a los rasgos comunes. etc. y dio lugar. con el correr del tiempo. y con ella.2.. Formación de las lenguas españolas Antes de la llegada de los romanos. que se formó. De ese modo. sirvió de vehículo a una cultura diferenciada. A partir del año 218 a. castellano. extendiéndose. se convirtió en lengua oficial del Estado. navarras y aragonesas. y dio lugar a hablas románicas diferentes. sobre todo en .C. Al cabo del tiempo. se fue difundiendo por el sur con motivo de la Reconquista. el gallego-portugués. En dichas zonas. Así fue abriéndose en forma de abanico invertido y tuvo cultivo literario desde época muy temprana. El catalán es la lengua nacida del latín que se habla actualmente en la región nordeste de la Península. andaluz y murciano) y se llevó al norte de África. aquella lengua amplió su primitivo territorio. económicas y culturales. leonés. que acabó por ser la única lengua. se dan a tales conjuntos de modos locales de hablar. Es lo que ocurrió en España en las áreas leonesa y navarro-aragonesa. respectivamente. adquirió mayor prestigio que otros próximos.

El bilingüismo Según lo que llevamos dicho. se diversificó y. en las hablas pirenaicas.3. Cuando el castellano se extendió por el sur. con el paso del tiempo. más o menos castellanizadas. morfológicas. genéticamente. y así fue haciendo suyas algunas palabras gallegas y catalanas. las modalidades locales medievales. en España unos cuantos millones de ciudadanos bilingües que disfrutan del privilegio excepcional de poder comunicarse en dos lenguas españolas.4. se dio pleno reconocimiento jurídico a todas las lenguas españolas. al imponer el poder político la idea francesa de que debía haber una lengua única y central. 1. Y algunos llaman lengua valenciana (o valenciano simplemente. lógicamente. por tanto. de la opresión de una lengua por otra. Además. en donde estaba en contacto con el euskera. pues compartimos un mismo ideal de lengua culta. el aprendido en el seno de su familia. que no deriva del latín. y creció la idea de diglosia. como aparece en el Estatuto de Autonomía) a la modalidad catalana hablada en ese territorio que. La situación lingüística en España. Con el restablecimiento de la democracia tras la muerte del general Franco. Las manifestaciones más importantes del leonés se dan en las hablas de Asturias (llamadas bables). . y el castellano. La coexistencia pacífica entre las lenguas españolas sólo se quebró en el siglo XVIII. sintácticas y léxicas. el catalán y el castellano.8 ambientes rurales. El castellano. la influencia de esta lengua inspiró algunos de los fenómenos más característicos del castellano. como fue la pérdida de la f inicial latina: faba – haba. esto es. dialectos del latín. existe el vascuence o euskera. en España se hablan las siguientes lenguas: el gallego. lengua constitucionalmente común. palabras y fenómenos lingüísticos castellanos han penetrado en las otras lenguas de España. las islas Canarias y América. Del mismo modo. y las del navarro-aragonés. adquirió peculiaridades en cada lugar. esto es. se fue enriqueciendo con las aportaciones y préstamos de las otras lenguas españolas. que son. que les sirve para entenderse con los demás españoles desconocedores de la otra lengua. llegó a tener no pocas peculiaridades fonéticas. Como es natural. 1. cuyas consecuencias aún perduran. la relación entre las lenguas españolas es muy estrecha e intensa. que fue sentida por gran parte de los hablantes de lenguas no castellanas. Y poco a poco las lenguas se convirtieron en banderas de doctrinas y movimientos políticos y se sucedieron conflictos graves. aunque todos los hispanoparlantes nos entendemos entre nosotros. como quedó recogido en la Constitución de 1978. Hablan indistintamente dos idiomas: el materno. Existen. La lengua castellana La lengua castellana se originó en una pequeña comunicad de Cantabria.

variedades del andaluz. se habla hoy más o menos impregnado de leonesismos o aragonesismos en tales territorios. J. Barcelona. F. al haberse extendido por territorios que. y otras lenguas que comparten con él la oficialidad (lenguas cooficiales) en sus respectivos territorios. Lengua Castellana y Literatura 1. evolución propia del castellano en dichos territorios meridionales. el catalán en Cataluña. principalmente). canario) que nuestro idioma presenta en dichas regiones. aunque sean también españolas las otras lenguas del Estado. También presenta modalidades características el castellano implantado en territorio donde vive otra lengua (Galicia.1 CASTELLANO Hola Buenos días Buenas tardes Buenas noches Adiós Muchas gracias De nada Sí No Por favor GALLEGO Ola Bos días Bos seráns Boas noites Adeus Moitas gracias De nada Si Non Por favor EUSKERA Kaixo Egunon Arratsaldeon Gabon Agur Eskerrik asko Ez dago zergatik Bai Ez Mesedez CATALÁN Hola Bon dia Bona tarda Bona nit Adéu Moltes gràcies De res Sí No Si us plau VALENCIANO Hola Bon dia Bona vesprada Bona nit Adéu Moltes gràcies De res Sí No Per favor BALEAR Hola Bon dia Bona vespre Bona nit Adéu Moltes gràcies De res Sí No Per favor (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: LÁZARO CARRETER. pp. Cataluña. el euskera o euskara en el País Vasco. el valenciano en Valencia.5. y MARÍN MARTÍNEZ. Anaya. catalanes y valencianos por Murcia y este de Andalucía. en España. a todos los efectos y por todos los ciudadanos. País Vasco. El castellano es el español por antonomasia. 24-7) 1 . el gallego en Galicia. que han dado lugar a las diversas modalidades dialectales (murciano. el castellano. Las lenguas oficiales Recibe el nombre de lengua oficial aquella que puede o debe ser utilizada en todo el territorio de un Estado. En nuestro país (España) existe una lengua oficial común a toda la nación. y la modalidad balear del catalán en estas islas.9 El castellano. extremeño. durante la Edad Media. M. y leoneses por Extremadura. Baleares). Así. 1996. Las modalidades territoriales del castellano en el sur de la Península y en Canarias (donde se implantó por los reconquistadores y colonos) obedece a otras causas: procedencia diversa de quienes se instalaron en dichos lugares: castellanos. pero también aragoneses. 1. Valencia. habían creado modalidades románicas propias (León y Aragón.

El español tiene como origen el castellano. en África y en Asia. y SANS. el gallego. en Europa y al norte de África. La lengua de los vascos. por los judíos sefardíes. Los países donde se habla son muy diferentes: Guinea Ecuatorial. entre el Mar Mediterráneo y el Océano Atlántico. Difusión. el español es la tercera lengua más hablada del planeta. Madrid. De acuerdo con la perspectiva del que la está nombrando. . en América del Norte. Castellano o español son. bajando hacia la Antártida. menos el euskera. son iberorrománicas. (Texto adaptado por la Profa. Filipinas. en Oriente. Antonio de Nebrija fue el autor de la primera Gramática de la Lengua Castellana. El español en el mundo En cuatro de los cinco continentes se habla español: en Europa. Rodrigues de: BOROBIO. SM Ediciones. México y algunas zonas de los Estados Unidos. 1992. se elige uno u otro.6. después del chino y el inglés. Madrid. como el catalán. N. que.10 1. pues. El español también es diferente. Por eso. L. En el Estado español. en América. V. Pero no tanto. que se publicó en 1492. ELE 1. porque más de 300 millones de personas hablan español en el mundo y todas se entienden perfectamente. con la Reconquista. dos nombres que designan el idioma que en la actualidad hablan y escriben unos 400 millones de personas. también se hablan otras lenguas. sin ninguna dificultad. España. guarda un parentesco protohistórico con las lenguas del Cáucaso y con el ibérico. Chile o Argentina. Español y castellano son los dos nombres que designan un sólo objeto: la lengua que se habla tanto en España como en Hispanoamérica. se extendió desde los valles del Norte de España hacia su parte meridional. algunas palabras y algunos aspectos de la gramática cambian de acuerdo con la variante de estos distintos lugares. Fernanda S. C. En lengua española escribió Cervantes su Don Quijote de la Mancha. Intercambio 1. La pronunciación. Todas esas lenguas.) La situación de plurilingüismo se configura por la coexistencia de cuatro lenguas distintas en la España de hoy: el español o castellano. con más de dos mil años. 1997 y MIQUEL. la obra maestra de la literatura universal. el gallego y el euskera. el catalán y el euskera o vascuence. en la selva africana. además del español o castellano.

esparcidos por los Balcanes y por el Norte de África. en los medios de comunicación social y en las actividades económicas del MERCORSUR y de la UNIÓN EUROPEA. Colombia. M. ladino o sefardí. Nicaragua. los judíos conservan hasta hoy esa modalidad arcaica del castellano. República Dominicana. Cuba. Perú. Guatemala. Colorado y Arizona) y.11 El español. et al. entre otras. en algunas regiones africanas (provincias españolas de Ceuta y Melilla. pp. Puerto Rico. El Salvador.14-5) . Novos Livros Editora. aunque precariamente. Chile. es la más difundida de las lenguas románicas. Los países hispanoamericanos son los siguientes: México. Uruguay y Argentina. Ecuador. 1996. (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: MARTINS. Río Muni). El primer hecho origina al djudeo-espanyol. en Filipinas. Costa Rica. Bolivia. idioma nacional de veinte países. Panamá. en las islas Canarias. El otro hecho trasplanta al español a las Américas. Marruecos. en territorio norteamericano (en general en las grandes ciudades de los Estados Unidos y en los estados de Nuevo México. São Paulo. Honduras. por la importancia creciente que tiene su uso en los eventos internacionales. Venezuela. El español también se habla en las Islas Baleares. En los últimos diez años ha aumentado de modo espectacular el interés por el aprendizaje de la lengua española. Paraguay. La difusión de esta lengua fuera de España se debe a dos grandes hechos históricos del siglo XV: la expulsión de los judíos de España y el descubrimiento de América. lo tienen como idioma nacional. en posesiones estadounidenses de las Antillas. Básico I. Guinea Ecuatorial. Ahora sí. desde México hasta Tierra del Fuego. en donde diecinueve países.

II – En _________________________________ Artigo 3 1. Tódolos españoles teñen o deber de coñecela e o dereito a usala. 3. III – En _________________________________ Article 3 1. As demais linguas españolas serán tamén oficiais nas respectivas Comunidades Autónomas dacordo cos seus Estatutos. ¿Gallego. . 2. Euskera. 3. Espainol guztick jakin behar dute eta erabiltzeko eskubidea dute. Gaztelania da Espainiako Estatuaren hizkuntza otiziala. 2. La riqueza de las distintas modalidades lingüísticas de España es un patrimonio cultural que será objeto de especial respeto y protección. El castellano es la lengua española oficial del Estado. I . Todos los españoles tienen el deber de conocerla y el derecho a usarla. La riquesa de les diferents modalitats lingüístiques d'Espanya és un patrimoni cultural que serà objecte d'especial respecte i protecció. 3. El castellà és la llengua espanyola oficial de l'Estat. Catalán o Castellano? Lee el fragmento de la constitución española y di en qué lengua está escrito. Espainiako hizkuntza moeta ezberdinen aberastasuna kultur ondare bat da eta hura babes eta begirunegarri izango da.12 Actividades 1. Las demás lenguas españolas serán también oficiales en las respectivas comunidades autónomas de acuerdo con sus Estatutos. A riqueza das distintas modalidades lingüísticas de España é un patrimonio Cultural que será obxeto de especial respeto e protección. IV – En _________________________________ 3 Artikulua 1. 3. Tots els espanyols tenen el deure de conèixer-la i el dret d'usar-la. 2. Les altres llengües espanyoles seran també oficials en les respectives Comunitats Autònomes d'acord amb els seus Estatuts. 2.En _________________________________ Artículo 3 1. Espainiako beste hizkuntzak ere otizialak izango dira haiei dagozkien Erkidego Autonomoetan berauen Estatutoei dagozkiean eran. O castelán é a lingua española oficial do Estado.

Vasco. estudiamos todo en vasco: geografía. de Coruña. español. Yo soy andaluza. Con mucho acento andaluz.. Barcelona. mucha literatura. No escribo en gallego. Escucha ahora a unos españoles que explican más cosas sobre este tema. .. pero mis hijos sí.. Difusión. algunos verbos. Hablo gallego en casa. bueno.. Los catalanes somos más de seis millones de personas y casi todos hablamos catalán. Catalán y español.. pero en el trabajo hablo castellano. no.. y hablo catalán y castellano. En muchas escuelas se estudia todo en catalán.. 1994.. Neus. vamos. Hablo español pero con acento catalán. historia. Bueno. televisión. Los jóvenes ahora estudian gallego en la escuela.13 2... ¿Qué otras informaciones tienes ahora? Yo soy catalán.. los artículos. Pronunciamos muy diferente la ce y la ese y la(s) ce hache.. El español es como una lengua extranjera. El vasco también se llama euskera. En las escuelas vascas. pero un poco diferente: el acento. Ejercicios sacados y adaptados exclusivamente para fines didácticos de: MIQUEL. radio. Yo hablo vasco. español y francés o inglés. Rápido. En el País Vasco hablamos euskera pero también hablamos español. dicen. Yo soy valenciana y hablo valenciano. de Sevilla. matemáticas. En Andalucía se habla español pero con acento andaluz. euskera. que estudiamos vasco –euskera-.. Pero con acento vasco. por ejemplo. O sea. ikastolas se llaman. ¿no? Y yo soy de Mallorca y hablo mallorquín. algunas palabras. El valenciano es un dialecto del catalán. Yo soy gallego... Es como el catalán. Lourdes y SANS. Hay periódicos en catalán.

riques teles y alegres músiques que ens aurant alliberat durans uns díes de la rutina de mesos. La gente inundará las calles. zuk zeuk erabakiko duzu zelan “esekiko” diren koadroak zeure museoan. N´é por eso. (Fragmento del discurso de don Antonio García Miralles. Las multitudes de nuestros campos tardarán en leer estos libros.. Finalmente. Y riuren tots de les nostres propies miseries. Erantsi zeure museoko hormetan. Madrid: Alianza Editorial. Les falles traurán a la llum ninots y cartels sobre realitats y experiencies cotidianes: la fam de poder. [En muy pocos días. eta erantsi hegalak zinta . erabaki ezazu zeintzuk jarri nahi dituzun. intenté hablar de las cosas que se pueden llamar humildes. Finalmente. gerta litekeelako koadro guztientzak adina lekurik ez egotea. As multitudes dos nosos campos tardarán en ler estos versos. [Creerán algunos que. Poesía. e pagar en certo modo o aprecio e cariño que os Cantares (. en la Radio Nacional de España). Y reiremos todos de nuestras propias miserias. las mil diversas manipulaciones. escritos a casa suya. en cierto modo también. escritos a casa deles.) despertaron en algúns entusiastas. la ciudad comenzará a llenarse de monumentos de madera y de cartón. pero só en certo modo pra eles. el moment de la ironía. ebaki itzazu arreta handiz miniaturazko koadroak. entre flores. ondoren. pero en cierto modo son para ellas. 299). 1996. la especulación. de música y de color. la explotación y otras cosas que suelen pasar y que tan directamente nos afectan. Y tota la ciutat será un esclat de pólvora. Museoetan lan egiten duen jendeak erabaki behar du zelan eseki behar diren koadroak. Ondoren. ricas telas y alegres músicas que nos habrán librado durante unos días de la rutina de meses. p. y pagar. la especulaçió. Lehenengoz. el momento de la ironía. La traducción al castellano va entre paréntesis. Rosalía de. es por lo que me explico en nuestra lengua. porque como digo. Y toda la ciudad será un estallido de pólvora. el aprecio y cariño que los Cantares despertaron en algunos entusiastas. é por que me esprico na nosa lengoa. les mil diverses manipulaçions. de música y de color. de sonreír de la complicidad y de la crítica aceptada. tolestu lerro etengabeak.14 3. Trata de identifican el fragmento correspondiente a cada grabación.] b) ( ) En ben pocs díes. la ciutat començará a umplirse de monuments de fusta y de cartó.] c) ( ) Zeure museoa. catalán. O que quixen foi falar unha vez máis das cousas da nosa terra e na nosa lengoa. ebaki puntzko lerroetatik. la explotaçió y altres coses que solem pasar y que tan directament nos afecten. Es la fiesta. Las fallas sacarán a la luz muñecos y carteles sobre realidades y experiencias cotidianas: el hambre de poder. tot s´acabará entre traques y mascletades y entre flors. a) ( ) Creerán algús que porque.. de llum. Erabaki zail batzuk hartu beharko dituzu. En: CASTRO. de sonriure de la compliçitat y de crítica aceptada. No es por eso. Escucharás a continuación algunos fragmentos en gallego. bisitariek ahalik ondoen ikus ditzaten: Horretan diharduzula. eta zelan egingo duzun. como digo. tentéi falar das cousas que se poden chamar homildes. en nuestra lengua. Lo que quise fue hablar una vez más de las cosas de nuestra tierra. Es la festa. todo se acabará entre tracas y mascletades. de luz. (Palabras de Rosalía de Castro. euskera y valenciano. La gent inundará els carrers.

Fátima Cabral & MENDOZA. dobla las esquinas continuas y pégalas con cinta adhesiva. coronas. para la modernización de la economía y para la consecuente creación de puestos de trabajo..) La moneda única ayuda a la creación de empleos. coronoes. Después corta por las líneas de puntos. francs francesos. dando lugar a una moneda única.. En esta actividad serás tú quien decida cómo colgar los cuadros en tu museo. liras. Maria Angélica. (Folleto del Grup Parlament del Partit dels Socialistes Europeus. (. el Euro. 2000.) La moneda única ajuda a la creació d´ocupació ja que la reducció del dèficit pressupostari i del deute públic i el descens dels tipus d´interès constitueixen uns importants incentius per al rellançament de la inversió. 135) .) [Euro.) desaparecerán. puesto que la reducción del déficit presupuestario y de la deuda pública y la baja de los diversos tipos de interés constituyen importantes incentivos para el relanzamiento de la inversión. Todas las monedas nacionales (pesetas... l´Euro. ¡Has construido una sala de tu propio museo!] d) ( ) Euro.) desapareixeran. una nova moneda para Europa. marcos. marcs.. (. Primero recorta con cuidado los cuadros en miniatura y decide cuáles quieres colocar y cómo hacerlo. francos franceses. Curso de Lengua y Cultura Hispánica. p. una nueva moneda para Europa. La gente que trabaja en los museos debe decidir cómo colgar los cuadros para que el público los vea mejor.15 eraskarriaz. lires. Zeure museoko areto bat egin duzu! (Folleto de Guggenheim Bilbao).] (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: BRUNO. São Paulo: Saraiva. donant lloc a uan moneda única. ¡Tendrás que tomar algunas decisiones difíciles porque puede que no todos los cuadros quepan! Pégalos en las paredes de tu museo. [Tu propio museo. El Euro será la moneda única de los europeos del siglo XXI. per a la modernització de l´economia i per a la conseqüent creació de llocs de treball.. Hacia el español.. El Eura serà la moneda única dels europeus del segle XXI. Totes les monedes nacionals (pessetes.

Guía de Pronunciación El español y el portugués se asemejan en algunos aspectos.FIN o – siempre cerrada y nunca abierta: BOLA – COLA – FOCA – COPA – COCA COLA u – como en portugués: LUNA – DUDA – UVA – BUEY . como en portugués: CASA – COSA – CURSO c – delante de la e e i.16 2. Pronunciación de las consonantes b – como en portugués: BARÓN – BUENO – BESTIA c – delante de la a . El alfabeto español El español o castellano.PAN e – siempre cerrada y nunca abierta: TELA – VERA – VELA – CAFÉ .2. o y u. El alumno brasileño que desea hablar el Español / Lengua Extranjera con corrección debe tener en cuenta las particularidades de la fonética española. evitar leer en español según las reglas fonéticas del portugués y sus variantes regionales y dialectales.1. Pronunciación de las vocales a – siempre abierta y nunca nasalizada: ANA – AMA – CAMA – MANTA . es importante conocer la fonética del español y contrastarla con la del portugués.1. como se puede observar en el siguiente cuadro: A (a) B (be) C (ce) CH (che) D (de) E (e) F (efe) G (ge) H (hache) I (i) J (jota) K (ka) L (ele) LL (elle) M (eme) N (ene) Ñ (eñe) O (o) P (pe) Q (cu) R (erre) S (ese) T (te) U (u) V (uve) W (uve doble) X (equis) Y (i griega) Z (zeta) A partir de 1994. se pronuncia como la “th” inglesa (en algunas zonas de España) o la “ss” del portugués (en toda Hispanoamérica y algunas zonas de España): CENICERO – CEBOLLA – CERVEZA – CINE – CIEGO . 2.1. Para tanto. ambas denominaciones de la lengua que estamos estudiando. tiene 29 letras. principalmente.1. la ch (che) y la ll (elle) ya no se clasifican más como letras. pero también se diferencian en otros.PEPE i – como en portugués: REINA – PEINE – VIDA – PILA .ABUELO 2. 2. y. tres de ellas exclusivas.

m – como en portugués: MONA – CAMPO n – como en portugués: NAVIO – CANCIÓN – CORAZÓN – EMOCIÓN – FIN ñ – suena como la “nh” del portugués: ESPAÑA – PEQUEÑO – PAÑUELO p – como en portugués: PALO – PELO – PICADURA – POSTRE – PUNTA q – como en portugués: QUESO – QUIERO r – puede ser suave. pero hay que observar que delante de la e e i nunca se palataliza: DÍA – CONDE – DONDE d – al final de palabras. en otras como la “j” o la “i” portuguesa. en general. gutural: JAMÓN – JEFE – JIRAFA – JOTA – JUSTO k – como en portugués: KILO – KILÓMETRO – KIWI l – como en portugués.17 ch – como “tch”: CHILE – CHOCOLATE – MUCHO d – como en portugués. nunca suena como la “u”. Tanto en España como en Hispanoamérica pueden producirse variantes de este fonema. debe observarse que al final de sílaba o palabra. En algunas zonas se pronuncia como “dj” (sorda o sonora). como la “lh” del portugués: CALLA – CALLE – GALLINA – POLLO – LLUVIA. como en portugués: GATO – GOTA – GUSTO g – delante de la e e i tiene un sonido fuerte. como en: PARADO – QUERER – CARICIA – CARO r – también puede ser fuerte: RÁPIDO – RESPUESTA – RICO – ROPA – RUTA PARRA – CARRETERA – BARRIL – CARRO – CARRUSEL – ENROLLAR s – suena siempre como la “ss” del portugués: CASA – PASEO – PASILLO – PASO – ASUNTO t – como en portugués. tiene una pronunciación muy suave. como ocurre en portugués: CANAL – PAPEL – BARRIL – GOL – BAÚL ll – suena. pero hay que observar que nunca se palataliza delante de la e e i. como suele ocurrir en algunas regiones de Brasil: TÍA – GENTE – GERENTE – ANISTÍA – TACAÑO – TODO – TURRÓN . o. sin embargo. gutural: GEMELO – GITANO h – es siempre muda: HORA – AHORA – ADHESIVO – ALHAMBRA – ANHELO j – tiene un sonido fuerte. casi muda: USTED – MADRID – AMISTAD – BONDAD – MALDAD f – como en portugués: FATIGA – FELICIDAD – FINAL – FONDO – FUERTE g – delante de la a. u.

El perrito de Rita me irrita. Quisiera verte y no verte Quisiera hablarte y no hablarte Quisiera encontrarte a solas Y quisiera no encontrarte. z – suena como la “th” inglesa o como la “ss”: ZAPATO – ZORRO – ZURDO 2. En algunas zonas de España e Hispanoamérica ambos sonidos se simplifican en “s” o “ks”.3. Erre con erre guitarra. Y Parra tenía una perra Y la perra de Parra Mordió la parra de Guerra Y Guerra pegó con la porra A la perra de Parra.18 v – suena como la “b”: VACA – VELA – VIDA – VOLAR – VUELO w – o suena como la “b” o como la “u”: WILLIAM – WILMA x – delante de vocales suena como “ks”: SEXO. ¡Qué rápido ruedan las ruedas del ferrocarril! Juan Ramón Jiménez Rompió la jarra roja Que tenía jugo de naranja. viejito. Orientaciones para la enseñanza de la pronunciación en la clase de español como lengua extranjera. viejo. Asesoría Lingüística de la Embajada de España en Brasil. Erre con erre barril. Miguel Ángel. en otras como la “j” o la “i” portuguesa. En algunas zonas se pronuncia como “dj” (sorda o sonora). Guerra tenía una parra . compadre Guerra: ¿Por qué ha pegado con la porra a la perra? Porque si la perra de Parra No hubiera mordido La parra de Guerra Guerra no hubiera pegado Con la porra A la perra de Parra Sacado de: VALMASEDA REGUEIRO. Dile a Rita que cambie el perrito por una perrita. Si el perrito de Rita te irrita. Zoilo Zapico Zapatero de Zaragoza Pacientemente repasa a Paz Su par de zapatos Dicen que dijiste que dije Que dijo Diego Que si hubiéramos dicho Lo que dijimos Ahora no dirían que dijiste Lo que dicen que dije. Tan duro está tu pellejo. viejo. tan viejito. Tan viejo. Ejercicios de Trabalenguas Viejito. como “s”: EXTRAÑO. suena como la “i”: YA – YO – YATE – YERNO – PAYASO. tan viejito. delante de consonantes. Viejito. viejito.1. y – en general. Tanto en España como en Hispanoamérica pueden producirse variantes de este fonema. Oiga usted.

. es importante aclarar si determinada palabra se escribe con be o uve.. (en español) ¿Cómo se deletrea.. se escribe con. Incluso en las presentaciones. .. (en español)? ¿Cómo se pronuncia.(en español)? ¿.... a veces. entre la letra y el sonido. jota o ge etc. es decir. Control de la comunicación ¿Cómo se dice. principalmente con los nombres extranjeros.. Pero. (en español)? ¿Cómo se escribe. el deletreo es de gran ayuda. como ya hemos visto) posee un alfabeto bastante fonético. Deletreo y control de la comunicación La lengua española (o castellana.. con elle o i griega. (en español)? ¿Qué significa...... o con. pregunta al profesor cómo se dicen en español. escríbelas y enseguida deletréalas: 1) ___________________________ => ___________________________ 2) ___________________________ => ___________________________ 3) ___________________________ => ___________________________ 4) ___________________________ => ___________________________ 5) ___________________________ => ___________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez...? a) Deletrea las siguientes palabras: a) VENTILADOR b) ZARAGOZA c) CARRETERA d) YUGULAR e) PAELLA f) PAÑUELO g) CHIMENEA h) LECHERA i) QUESO j) COSQUILLAS k) GALLETAS l) CUELLO m) URUGUAY n) CAZADORA o) PELUQUERO p) BACA q) VACA r) TUBO s) GIGANTE t) NERVIOSO b) Busca en el diccionario o pregúntale a tu profesor cómo se dicen en español las siguientes palabras: a) CANETA b) LÁPIS c) BORRACHA d) CADERNO e) LIVRO f) LOUSA g) APAGADOR h) GIZ c) Elige cinco palabras en portugués. habiendo una cierta correspondencia entre el grafema y el fonema.19 3.

¿Cómo se llama usted? ¿Cuál es su nombre? ¿Cuáles son sus apellidos? Me llamo. Formal ¿Cómo está usted? Buenos días.. Es. ¿qué tal? ¿Cómo estás? Buenos días. . años.. ¿Cómo te llamas? ¿Cuál es tu nombre? ¿Cuáles son tus apellidos? Me llamo.. Buenas tardes. ¿Cuántos años tiene usted? Tengo.. Saludos y Presentaciones Así como en portugués.. ¿Qué hace usted? ¿En qué trabaja usted? ¿Cuál es su profesión? Soy... ¿y tú? Bien.. Ivan Rodrigues. Veamos el cuadro abajo. Mis apellidos son. ¿De dónde es usted? Soy de. Para saludar a alguien: Para despedirse: Para preguntar por el nombre y responder: Para hablar de la profesión: Para hablar de la procedencia: Para hablar de la edad: Para preguntar por la dirección de alguien y responder: 2 Sacado y adaptado de: MARTIN. Hasta mañana..... Mis apellidos son.. Buenas noches.. Hasta la vista. gracias. p... Hasta la vista.. Es. Hasta mañana. Bien. gracias Hasta luego. ¿De dónde eres? Soy de. Buenas noches. ¿Qué haces? ¿En qué trabajas? ¿Cuál es tu profesión? Soy. Hasta pronto. Adiós.. 18.... São Paulo: Ática.20 4.. Español serie Brasil... Adiós.. Mi nombre es. Mi nombre es.. Soy.... Trabajo como. ¿Cuántos años tienes? Tengo. años. 2003.2 Informal Hola. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.. Buenas tardes.. Soy. en español hay dos formas de tratamiento: el formal e el informal.. ¿Dónde vives? ¿Cuál es tu dirección? Vivo en. ¿y usted? Bien.. Hasta luego.... Trabajo como. ¿Dónde vive usted? ¿Cuál es su dirección? Vivo en. Bien..... Hasta pronto.

Observa los siguientes diálogos: Rafael y Susana. Rita! Encantado de conocerte. Estoy seguro de que seremos muy buenos amigos y aprenderemos muchas cosas juntos. Sr. ¿Cómo va usted? Sr. Siéntese. Echeverría: Buenos días. Sr. García: Hasta luego. Susana. Vamos a ver. Saludos a tus padres. Sr. García: Buenos días. Rafael: Rita. García: Mucho gusto.21 ACTIVIDADES 1. señor Echeverría. dos amigos que se encuentran en la calle: Rafael: ¡Hola. Sr. Son todos muy simpáticos. González: Sí. Hasta luego. Rafael saluda al señor Echeverría. pase.. . su nueva compañera de clase. me está gustando mucho. Rafael: Se los daré. Rafa! Muy bien ¿Y tú? Rafael: Vamos tirando.. Permiso. sí. Sr. Me llamo Francisco González y soy el nuevo profesor de español. Gabriel y Ramón. Tengo treinta y cinco años y soy licenciado en Filología Hispánica. el nuevo profesor de español. Rafael conoce a Rita. El señor González. Rafa. González: Gracias. Muy bien. Sr. García: Me alegro muchísimo. Espero que le esté gustando el colegio. González: Buenos días. se presenta a sus alumnos: Sr. ¿Y tú? Rita: ¡Hola! Yo me llamo Rita. Ahora me gustaría que cada uno se presentara. Rita: ¡Hola! Pedro y Susana y Gabriel: ¡Hola! Ramón: ¡Hola. Adiós. Echeverría: Adiós. González: ¡Hola! Buenos días. Permítame que me presente: me llamo Francisco González y soy el nuevo profesor de español: Sr. ¡Suerte! Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. gracias. tú ¿cómo te llamas? El señor González se presenta al director de la escuela: Sr. te presento a mis amigos: Pedro. Susana! ¿Qué tal? Susana: ¡Hola. y la presenta a sus amigos: Rafael: ¡Hola! Me llamo Rafael. amigo de sus padres. Susana: Hasta luego. González: Gracias. ¡Bienvenido y buen trabajo! Sr. en la calle: Rafael: Buenos días. Hasta luego. Pase.

¿dónde vives?... y tú. ¿o las dos cosas? ______________español y soy decoradora.. ¿Qué haces?. __________ ____ Sevilla. ¡Mira!. ¿estudias?. ¿ ______________te llamas? ____ _______________ Simone.22 2. María. Simone. ¿ ____ _____________eres? ______________venezolano. ¿ ______________francesa? Sí.. Completa el diálogo con las siguientes palabras o expresiones: Eres vivo Estudio Hola Soy soy Hasta la vista Me llamo de dónde Cómo soy de En la fiesta de María Carlos: María: Carlos: Simone: Carlos: Simone: Carlos: Luis: Betty: Luis: Betty: Luis: Betty: Luis: Betty: Luis: ______________. ¡Hola! Soy Carlos. te presento a una amiga. . Y. ¿qué tal? Muy bien. Bueno. ¿Ah... sí? Pues yo soy diseñador de muebles. ¡ ___________ _____ ___________! ¡Hasta pronto! Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ¿en Sevilla? No.. ¡Qué acento! ¿Eres andaluz? Sí. ______________en Madrid. Simone. ¿ trabajas?..

. así.. ¿ ___ _____? ¿Qué curso vas a dar? A: Todavía no lo sé. y tú – hola – sorpresa – alegría – cómo van las cosas – presento – así. llevo estudiando aquí hace un año. ______________es Graciela.23 Un poco de vocabulario: Días de la semana el lunes el martes el miércoles el jueves el viernes el domingo Meses del año enero febrero marzo abril mayo junio julio agosto septiembre octubre noviembre diciembre Estaciones del año primavera verano otoño invierno OJO: Delante de los días de la semana no se emplea la preposición en. Oigo hablar muy bien de ti. ¿En qué mes naciste (en qué mes cumples años)? ______________________________________________________________________ 4.. A: ¿En serio? Pues. Lo traigo para que conozca la escuela. Escucha a estos alumnos españoles en un día de inscripciones en una academia de lenguas en Salamanca y rellena lo que falta. qué ___________________! No esperaba encontrarte aquí. 2.. B: Es verdad. A: ¡Anda. te ______________ a un amigo. Es lo que siempre digo: “Bicho malo nunca muere”. Pedro.. A: ¡ ______________. Hace tiempo que quería conocerte. ______________de conocerte.” “Cenaré con Elena el viernes. C: ______________. qué ______________! Mira. . – soy – encantada – ésta – mucho gusto – qué tal – voy tirando – bien – cómo andas – lata – estupendo 1.” 3. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. De este modo decimos: “Tengo clases de español los lunes (= todos los lunes). Felipe! ¡Cuánto tiempo sin verte! B: ¡Graci.

está allí. No sé cómo agradecértelo. suspendí el semestre pasado. ¿no se acuerda de mí? ______________Inés. Estudio tanto y caigo siempre en la trampa de los verbos irregulares. la amiga de Hugo. y MENDOZA.. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.. B: ¡Qué ______________! Pero. Inés? A: Pues. A. Ática. gracias. 1998. Sacado y adaptado de: BRUNO. p.. A: Para mí. A: ¡Maite! ¿ ________________________? B: __________________. Quedamos un día entre semana. Hacia el español. São Paulo. ¡Ah! Vengo los miércoles a recoger a mi hermana menor. tranquila. no cabe en sí de alegría. F. y ya está. Recién supo que le tocó la beca del curso intermedio de este año.. 9. Nivel intermedio...24 3. 4. A: Don Andrés. ____________________________. pero ¡qué bien te veo! ¿ ______________? A: ______________. ya ve usted. sí. si quieres este semestre te puedo ayudar. M. llego un poco antes. me parece que te conozco de los cursos del año pasado! ¿ ______________. . Fíjate. B: ¡Ah. ¿Dónde está Hugo? B: Mira. qué empollón es. eh. su hijo mayor. __________________________.

rubio y delgado. profesiones. Profesiones y ocupaciones: albañil conserje fontanero peluquero tintorero abogado arquitecto radialista publicitario/publicista periodista botones director gerente oficinista secretaria actor / actriz cantante deportista modelo reportero Ej. negros. prendas de vestir.: Trabajo como secretaria en una empresa de importación. azules o verdes redondos achinados almendrados Puede ser: rubia morena pelirroja negra alta o baja de estatura mediana gorda / gruesa delgada / flaca algo gordita pecosa La nariz: grande pequeña aguileña respingona recta Puede llevar: gafas/lentes/anteojos bigote barba perilla patillas Ej. Descripción física. Nacionalidades y gentilicios: Argentina Dinamarca Brasil España Estados Unidos Chile Francia argentino/a danés/danesa brasileño/a español/española estadounidense chileno/chilena francés/francesa Italia Canadá Japón Líbano Marruecos Polonia Venezuela italiano/a canadiense japonés/japonesa libanés/libanesa marroquí/marroquina polaco/polaca venezolano/a Ej.: Soy alto. Tengo los ojos azules. el pelo corto y liso. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.25 5. . pero mis padres son españoles.: Soy brasileño. ocupaciones y nacionalidad Descripción Física La persona puede tener: El pelo: largo o corto liso o rizado ondulado Los ojos: castaños. No llevo gafas.

26 ¿Ropa formal o informal? el abrigo el bañador las botas la bufanda la gorra los guantes el impermeable el sombrero los zapatos las zapatillas el jersey gabardina la camisa los calcetines los calzoncillos el cinturón la corbata el cuello el chaleco la chaqueta el pijama el traje los pantalones los vaqueros la blusa las bragas el camisón la falda las medias el vestido el sostén la minifalda el bikini el pañuelo el anillo el collar los pendientes la pulsera el bolso las gafas de sol de rayas. blanco(a). . verde. morado(a). caro(a).. seda. pana. algodón. estampado. de cuadros.. pasado de moda. azul. lana. de moda. negro(a). barato(a) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. gris. amarillo(a).. liso(a)... rojo(a)..

27 Partes del cuerpo humano Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. .

Soy morena. Llevo gafas. Soy rubio. Mi trabajo consiste en construir casas.USTEDES SOY ERES ES SOMOS SOIS SON ESTAR ESTOY ESTÁS ESTÁ ESTÁIS ESTÁN TENER TENGO TIENES TIENE TENÉIS TIENEN LLAMARSE ME LLAMO TE LLAMAS SE LLAMA NOS LLAMAMOS OS LLAMÁIS SE LLAMAN LLEVAR LLEVO LLEVAS LLEVA LLEVAMOS LLEVÁIS LLEVAN ESTAMOS TENEMOS 1) Relaciona las columnas: (a) Me llamo Pedro. Trabajo en un hospital.28 Actividades Para los ejercicios siguientes podrás consultar el cuadro abajo: PRONOMBRES SUJETO SER YO TÚ ÉL – ELLA . ) azafata ) fontanero ) peluquera ) albañil ) médico Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.75 m (uno setenta y cinco) de altura. los ojos verdes. 1. Soy madrileño y tengo treinta y cinco ( años. (c) Me llamo Ana Contreras. (d) Me llamo Juan Gutiérrez. Llevo barba y gafas. Soy un poco baja y algo gordita. soy alta y delgada. Tengo el pelo negro y largo. Soy argentino. Soy bajo. rubio y tengo los ojos azules. (e) Me llamo Rodrigo Esteban.USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/AS . Tengo el pelo y los ojos castaños. Tengo treinta y ( dos años. (b) ¡Hola! Me llamo María Fernández. soy alto y delgado. Mi trabajo consiste en arreglar los grifos y la tubería de una casa o edificio. . tengo el pelo y los ojos castaños. Trabajo en aviones sirviendo a los pasajeros. Soy gallego y tengo cuarenta y ( siete años. Soy venezolana y tengo ( veinticinco años. Soy catalana y tengo ( cuarenta y dos años. Mis instrumentos de trabajo son las tijeras y el peine. tengo los ojos azules.

se pone colorado como un tomate y se olvida de todo lo que tiene que hacer. moreno. Y lo que es peor: se enamora constantemente. Rápido. siempre comunica.. p. sin embargo. al psiquiatra o a la iglesia. Digo “no tenemos” porque tengo dos socios. naturalmente. Aquí. muy pocas veces. Los tres somos madrileños y tenemos la misma edad: 35 (treinta y cinco) años. Cuando la gente tiene problemas va a la policía... Su mujer y su casa discográfica lo buscan.74 ¿Y tú? ¿Cómo eres y en qué trabajas? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. tiene un éxito enorme con las mujeres y cada semana tiene una novia diferente. tiene un problema: su novio Tony. Poemas de amor para Margarita. en España. Resumiendo: un equipo fantástico. Miguel. un cantante muy famoso que. Vivo en Madrid y soy detective privada.. La verdad es que trabajar en esta agencia es muy emocionante. Difusión. Para ella Tony es más guapo que Harrison Ford. Pero no importa. no viene a la oficina. el mensajero. L. especialmente en el tema del amor. hay muy pocos detectives y menos “detectivas”. y SANS. O sea. alto. Es una chica simpatiquísima. ella le llama por teléfono diez veces al día y el teléfono de nuestra oficina. Lo que es bastante raro porque. es completamente diferente. bastante despistada y que. en realidad es bastante feo y sólo mide 1. por ejemplo. bajito y un poco calvo. inteligentísimo y también. Extraído de MIQUEL. se pone enfermo. como Paco. es muy blanco. Madrid. en estos momentos. nadie sabe dónde está. a casa de un amigo. además. La agencia es mía y de Paco y de Miguel. Ahora. Pero yo y mis socios ya sabemos dónde encontrarlo. Yo no lo entiendo: es un hombre atractivo. En mi oficina también trabajan Margarita y Feliciano. la mujer de Claudio Monte. Tony. Margarita es la secretaria. A veces. Pero. Siempre está de muy buen humor y es muy buena persona.29 2) Lee el siguiente texto: Me llamo Dolores pero todo el mundo (tanto mis amigos como en el trabajo) me llama Lola. trabajamos para Sabina Ríos de Monte. tenemos clientes y casos interesantes.. Es muy tímido y. Pero es un artista: escribe poemas de amor que tiene escondidos en su mesa.. muy delgado y un poco bizco. El único problema es que. cuando tiene que salir con una chica. Paco es gordito. Feliciano es el chico de los recados. no es como en las películas de la tele. mis socios. N. Mi otro socio.. que no tenemos muchos clientes. . casi siempre extranjera. muy buena persona. 1994.. cuando está muy enamorado. en cambio. En la tele o en el cine todo el mundo va a consultar a un detective. Cuando habla con ella. Tiene 19 (diecinueve) años.50m (uno cincuenta).

Castro: __________________________. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Y ______. Sra. Sr. Toledo: Mucho gusto. Sr. señor Montero. Nos vemos mañana. Francisco: __________________________.: García: __________________________. ¿cómo te ________? Teresa: ¡__________! Me __________ Teresa. 3) Joaquín: __________________________.30 3) Completa los siguientes diálogos: 1) Marcelo: ¡__________! Me __________ Marcelo. 2) Jorge: __________________________. Jorge. Srta. 5) Sr. Toledo: ________ me _______________ Catalina Toledo. Mendoza: ___________________________. Paco. ¿cómo ___ ____________? Sra. Mendoza: _________________________ que me presente: me ________ Pedro Mendoza. . señor Castro. Montero: __________________________. Y _____________. 4) Sr. señorita García.

. Alumno: ARNOLD SCHWARZENEGER. por favor. Alumno: Ar. Schwarz. ¿Puede ____________________? Alumno: Arnold Schwarzeneger. Secretaria: No _______________________.ger..31 4) Completa el siguiente diálogo: Secretaria: Buenas tardes. 5) Pregúntale a tu compañero: a) ¿Qué significa bolígrafo? b) ¿Cómo se dice “mais devagar” en español? c) ¿Cómo se deletrea pelirrojo? d) ¿Qué significa periódico? e) ¿Cómo se deletrea albañil? f) ¿Cómo se dice “loiro” en español? g) ¿Qué significa pelirrojo? h) ¿Cómo se escribe abogado? Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.ene. ¿Qué desea _______________? Alumno: Quiero hacer mi matricula para el curso básico de español....nold... Alumno: Arnold Schwarzeneger. por favor. Secretaria: ¿Y cómo se ______________________________? Alumno: Ese – ce . Secretaria: Más ______________________. Secretaria: Su _________________. Secretaria: Más ______________________. sí.. por favor.________________________________________________ Secretaria: ¿Está __________ así? Alumno: Sí. .

alta y delgada. el pelo largo y liso.32 6) Describe físicamente a: Shirley Malmann: Es rubia. No lleva gafas. . 1) Reynaldo Gianechini: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2) Fernanda Montenegro: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3) Mike Tyson: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4) Yoko Ono: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5) Xuxa: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Tiene los ojos azules. Es una modelo brasileña de gran éxito internacional.

Tiene treinta y cuatro años. Trabaja como dependiente en una tienda de muebles. Está casado y tiene dos hijos.33 7) Haz según el modelo: Juan García López (34): Es español. . 1) Isabelle Duprat (56): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2) Tariq Samaha (16): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3) Takako Takaguchi (45): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4) Rudolf Neumann (23): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5) Maria Aparecida da Silva (34): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

A: _________________. Pero yo llevo ya más de cincuenta años viviendo en ____________. .34 8) Escucha una conversación en la que un funcionario está ayudando a una señora mayor a rellenar un impreso. 15) 9) Escucha unas descripciones de personas desaparecidas. B: Un buen pueblo. (G7) 1. Toma nota y contesta a las preguntas. A: ¡Hombre! Mis padres _________ de cerca. Déjeme el impreso. A ver. A: Bueno. Completa el diálogo. ya está. hijo. ¿Dónde ha nacido ___________________? B: En Gumiel de Hizán. B: ____________________________________________________________________ A: Fecha de nacimiento: B: El _______ de _____________________ del _________. firme aquí. A ver. Yo le ayudo. (G4) A: No se preocupe. A: ¿El ______________________ de sus padres? B: Mi difunto padre se llamaba Agapito y mi difunta madre Teodora. ¿Cómo se llama la persona morena. ¿pero ______________________? B: En la ____________________ de las Huertas. A: ¿ ______________ _______________ _________________ ahora? B: En _____________________. p. de Roa. Dígame su nombre y apellidos. ¿Cómo se llama la persona que en el momento de la desaparición llevaba pantalones grises y chaqueta a cuadros? ______________________________________________________________________ 2. Ramón. segundo E. con el pelo corto y de ojos verdes? ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. 18. A: Sí. provincia de Burgos. 1995. (Sacado y adaptado de: PALENCIA. A la escucha. Madrid: Edelsa.

¿Cuáles son las características físicas de Aurora? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (Sacado y adaptado de: PALENCIA. ¿Aurora Blázquez Rincón llevaba zapatos negros en el momento de la desaparición? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5. A la escucha. Ramón. 1995. ¿Cuándo desapareció Aurora Blázquez? ______________________________________________________________________ 7. . ¿Cuáles son las características físicas de Don Alberto Ruiz? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. p. 17) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ¿Cuántos años tiene Don Alberto Ruiz? ______________________________________________________________________ 6. ¿Qué ropas llevaba Silvia en el momento de su desaparición? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 8.35 3. Madrid: Edelsa.

Tiene cuatro hermanos. JAVIER VARELA Edad: 26 años Lugar de nacimiento: Benalmádena (Málaga) Estado civil: Soltero. Se define como "una buena persona". caprichoso. Se define como muy peculiar. sin pareja Vive en Madrid desde hace dos años. Sólo ha tenido una relación seria de casi tres años y ahora vive un momento en el que no quiere atarse. sin pareja Comparte piso con un amigo y es auxiliar de vuelo de una compañía aérea. Sus amigos son su vida: tiene tres que son inseparables y les llaman "los cuatro de Kentucky". Se considera sentimental. ARTURO SISNIEGA Edad: 26 años Lugar de nacimiento: Tampico (Tamaulipas. bromista y "maruja" (le gusta más estar con chicas para enterarse de los chismes). sin pelos en la lengua y bastante cotilla. exhibido por Telecinco (España). en el "corazón de la milla de oro del Barrio de Salamanca" según sus propias palabras. Es licenciado en Administración de Empresas. No tiene novia. Separada. BEATRIZ GÓMEZ Edad: 42 años Lugar de nacimiento: Madrid Estado civil: Separada Vive en la calle Velázquez de Madrid. pertenece a una familia aristocrática.36 10) Veamos ahora a los concursantes del Gran Hermano. Beatriz ha trabajado en el mundo de la moda y es empresaria de este ramo. JOSÉ ANTONIO HERRERO (PEPE) Edad: 33 años Lugar de nacimiento: Madrid Estado civil: Soltero. Tienen un hijo de ocho años. Se considera elitista en cuestión de mujeres y lo primero en que se fija es en el físico. Trabaja como coordinador de aeróbic en un gimnasio. Es muy seductor. México) Estado civil: Soltero. Es el menor de dos hermanos y su familia. sin pareja Jugador profesional de golf. Nunca ha tenido una pareja estable pero le gustaría encontrarla. Afirma no ser especialmente exigente con el físico de las mujeres. Su manía es el orden y la limpieza. pero él es el único que continúa viviendo en casa de sus padres. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Su ex-marido. impulsivo. Para que una chica le capte tiene que tener la sensación constante de que la está perdiendo. todos mayores. . que vive en México. Se siente muy afortunado por tener la familia que tiene: con su madre guarda una relación muy especial y a su padre le admira profundamente. porque dice no haber encontrado a la mujer con quien compartir su vida. bastante mayor que ella.

Tiene un novio tan absolutamente entregado a ella que lleva su cara tatuada en el hombro. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Soltera y sin novio. INMACULADA CONTRERAS Edad: 29 años Lugar de nacimiento: Guadix (Granada) Estado civil: Con novio Es licenciada en Biblioteconomía y prepara oposiciones para Auxiliar de Biblioteca. ordenada. Vive con su abuela y su tía maternas. Es tierna y muy risueña y se describe a sí misma como una persona alegre. Su padre fue el primero que vino a España y tuvieron que pasar varios años hasta que el resto de la familia se reunió aquí. Se define como una persona vital. Entra en “Gran Hermano” porque quiere dar un giro “radical” a su vida. Vive en un pueblo de Granada con sus padres. Su principal afición es maquillarse.37 MAYTE SALAS Edad: 26 años Lugar de nacimiento: León Estado civil: Soltera. no consiguió llegar a España hasta la quinta intentona y lo consiguió por reunificación familiar. Está orgulloso de ser cubano. Se define como impulsivo. actualmente trabaja como bailarín y anteriormente lo hizo como albañil. De hecho. Le encantan las mujeres. No consigue trabajo fuera de la empresa familiar y ella lo achaca a que la gente no admite su particular apariencia. Su mayor hobby es la fotografía. perfeccionista y bastante tiquismiquis. la cocina cubana y bailar. loco y enamoradizo. muy abierta. SARAY LEAL Edad: 25 años Lugar de nacimiento: Guipuzcoa Estado civil: Soltera. Entre sus aficiones destaca la de escribir monólogos e interpretarlos ella misma. a la que adora. lo que hace de forma realmente llamativa. DAYRON Edad: 22 años Lugar de nacimiento: La Habana (Cuba) Estado civil: Soltero. apasionada y con una personalidad fuerte y dominante. . Sus tres pasiones son las mujeres. 'con sus pros y sus contras'. sin pareja Estudiante de Administración y Finanzas y camarera en un bar de su localidad. sin pareja Es el más joven de los chicos de esta edición. asegura que “conecta” más con los hombres que con las mujeres. positiva. sin pareja Vive con sus padres y su hermana. romántico. Ha estudiado interpretación y trabaja como teleoperadora. Es soltera y no tiene novio. pero aclara que no las considera “de usar y tirar”. Ayuda a su padre en el negocio familiar de distribución de pescado. De hecho.

11) Escucha la canción y di qué se dice de Ernesto. e) ¿Cuál participante trabaja como teleoperadora? Descríbela físicamente. Altagracia. . Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. c) ¿Qué hace el chico de origen mexicano? d) Describre físicamente al participante madrileño.38 Contesta ahora a las siguientes preguntas: a) ¿Cómo se llama el chico cubano? ¿Cuántos años tiene y cómo es? b) Describe físicamente a la participante madrileña. Agustín y Clara. f) ¿Qué significa ser “maruja”? g) ¿Cómo se llama el participante aficionado a la fotografía? h) ¿Con quién vive Pepe? i) ¿Qué significa “cotilla”? ¿Hay alguien así en la casa? ¿Quién? j) Uno de los participantes trabaja actualmente como bailarín. ¿Qué hacía antes? 1.

Argentina Sony Music. platos rotos estaban dando la telenovela por eso nadie miró pa'fuera avestruz adónde van los desaparecidos busca en el agua y en los matorrales y por qué es que desaparecen por qué no todos somos iguales y cuando vuelve el desaparecido cada vez que lo trae el pensamiento como se llama al desaparecido una emoción apretando por dentro. . el tipo está en su casa no saben de ella en la policía ni en el hospital Oh oh oh oooh Que alguien me diga si ha visto a mi hijo es estudiante de medicina se llama Agustín y es un buen muchacho es a veces terco cuando opina lo han detenido.. frenos.39 Desapariciones Que alguien me diga si ha visto a mi esposo preguntaba la doña se llama Ernesto y tiene cuarenta años trabajaba de peón en un negocio de autos llevaba camisa oscura y pantalón claro salió de noche y no ha regresado y yo no sé ya que pensar pues esto antes no me había pasado Llevo tres días buscando a mi hermana se llama Altagracia igual que la abuela salió del trabajo para la escuela llevaba puestos jeans y una camisa blanca no ha sido el novio.) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. no sé qué fuerza pantalón blanco camisa a rayas pasó anteayer Oh oh oh oooh Clara Quiñones se llama mi madre ella es un alma de Dios y no se mete con nadie se la han llevado de testigo por un asunto que es nada más conmigo y yo fui a entregarme hoy por la tarde y ahora vi que no saben quien se la llevó del cuartel! Oh oh oh oooh Anoche escuché varias explosiones tiros de escopeta y de revólver autos acelerados. 1992. gritos ecos de botas en la calle toques de puerta. quejas... El león. (Los Fabulosos Cadillacs. por dioses..

.40 6. los pronombres van delante: me despierto. las horas VERBOS QUE EXPRESAN ACCIONES COTIDIANAS despertarse levantarse bañarse / ducharse arreglarse (vestirse / peinarse / maquillarse / afeitarse) desayunar leer el periódico cepillarse los dientes coger el coche / autobús / metro / taxi ir al trabajo empezar a trabajar comer / almorzar volver al trabajo salir de trabajar ir a la facultad volver a casa cenar ver la tele acostarse dormir ¿Qué otras cosas suele hacer la gente durante el día? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ VERBOS PRONOMINALES DESPERTARSE me despierto te despiertas se despierta nos despertamos os despertáis se despiertan LEVANTARSE me levanto te levantas se levanta nos levantamos os levantáis se levantan DUCHARSE me ducho te duchas se ducha nos duchamos os ducháis se duchan ARREGLARSE me arreglo te arreglas se arregla nos arreglamos os arregláis se arreglan ¡OJO! Con los verbos conjugados. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Verbos pronominales y la expresión de la rutina.

observando las irregularidades de cada verbo: DESPERTARSE DUCHARSE BAÑARSE LAVARSE PEINARSE AFEITARSE MIRARSE PONERSE IRSE ABRIGARSE CEPILLARSE me despierto te despiertas nos despertamos LA EXPRESIÓN DE LAS HORAS EN ESPAÑOL Observa como se dice la hora en español ¿QUÉ HORA ES? 01:00 02:05 03:10 04:15 05:20 06:25 07:30 08:35 09:40 10:45 11:50 12:55 13:00 14:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00 12:00 00:00 Es la una (en punto) (de la mañana) Son la dos y cinco (de la mañana) Son las tres y diez (de la mañana) Son las cuatro y quince (de la mañana) Son las cinco y veinte (de la mañana) Son las seis y veinticinco (de la mañana) Son las siete y media / treinta (de la mañana) Son las nueve menos veinticinco (de la mañana) Son las diez menos veinte (de la mañana) Son las once menos cuarto (de la mañana) Son las doce menos diez (de la mañana) Es la una menos cinco (de la tarde) Es la una (de la tarde) Son las dos (de la tarde) Son las cinco (de la tarde) Son las seis (de la tarde) Son las siete (de la tarde) Son las ocho (de la tarde) Son las nueve (de la noche) Son las doce de la mañana / Es mediodía Son las doce de la noche / Es medianoche Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.41 Completa con los verbos en presente en las personas indicadas. .

Ahora escribe una frase contándonos a qué hora practicas cada una de las acciones de los verbos que has escrito arriba. fíjate en cómo se dice la hora en español en las próximas anteriores del material): a) ___________________________________________________________________ b) ___________________________________________________________________ c) ___________________________________________________________________ d) ___________________________________________________________________ e) ___________________________________________________________________ f) ___________________________________________________________________ g) ___________________________________________________________________ h) ___________________________________________________________________ i) ___________________________________________________________________ j) ___________________________________________________________________ 3. ducharse etc. . a) _____________________________ b) _____________________________ c) _____________________________ d) _____________________________ e) _____________________________ f) _____________________________ g) _____________________________ h) _____________________________ i) _____________________________ j) _____________________________ 2. despertarse.42 ACTIVIDADES 1. por ejemplo. Haz una lista de los verbos que representen tus acciones cotidianas. Transforma las frases del ejercicio anterior en un pequeño texto ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Me despierto a las seis y media (para ello. por ejemplo.

que vive con su madre en Barcelona.. Su familia vive en Aragón. se viste. echa una mirada al periódico.. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. A veces sale con su novia o con los amigos. Hacia las siete sale del trabajo. se arregla (se afeita. j) modelo. g) jubilado. Lee con atención el siguiente texto: La rutina de Rafael Rafael es un joven de 28 años. El trayecto hasta la oficina no tarda más que quince minutos. sale de casa y coge el autobús en la parada que está a sólo dos manzanas del edificio donde vive. 5. A las cuatro y media vuelve a la oficina. i) ama de casa. e) monja. f) artista plástico. Se ducha. pero vive en Madrid desde hace ocho años. Le gusta ir de copas y prefiere las tascas a los bares de moda. prepara la cena. Trabaja como oficinista en una agencia de turismo. No está casado.? a) cantante. ¿Cómo es tu rutina? ¿Se parece a la de Rafael? ¿Qué tiene de bueno y de malo? 6. desayuna café con leche con tostadas. Su rutina es muy sencilla. b) médico.. Vive solo en un pequeño piso en el centro de Madrid. lee un libro o escucha un poco de música. pero tiene un hijo de cinco años. sobre las siete. h) estudiante. Se levanta temprano. d) desempleado. . se peina). A las nueve empieza a trabajar. c) deportista.. ¿Cómo crees que es la rutina de un/una. Es aragonés. siete y cuarto. ve alguna película en la tele y después se acuesta. En general vuelve a casa. A las dos sale del trabajo y va a comer a un bar con los compañeros de trabajo.43 4.

Muy pocas personas comen un bocadillo o algo ligero... se toman otro café en el bar. Es increíble.. ¿Y los bares? Las ciudades y los pueblos están llenos de bares por todas partes.. en todas las calles. Los días laborales empiezan a trabajar a las nueve –bueno.. Otra cosa que me sorprende mucho son los horarios. los españoles son simpáticos y amables y venir a estudiar unos meses aquí es muy agradable. hacia la una. al menos. están media hora hablando y despidiéndose y volviendo a hablar de algo y volviéndose a despedir. Curso Intensivo de Español. En Madrid. pero yo todavía no las he descubierto. Siempre hay alguien que lo ha pagado o que te dice “Deja.. por ejemplo. comen a las tres. cenan a las diez y se acuestan a las doce. Quizá hay algunas reglas para coger la palabra. Yo.. Eso sí: las noches de los sábados son una locura y la gente normalmente se acuesta tardísimo: a las cuatro o las cinco de la mañana. se dan un beso. vuelven a tomar un “cafecito”. canapés. En general. Hay bares en todas las esquinas.).. A mí me impresiona mucho la importancia de los bares en la vida española.. todo el mundo no... consigo decir algo. ¿Vas a venir a verme? Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: MIQUEL.. luego. Cuando alguien quiere decir algo. Barcelona... Otra cosa muy complicada es conseguir hablar en una discusión. los hombres se dan la mano y. muchísimo y hacen unos gestos diferentes a los nuestros. pero sí la mayoría-.. toman el aperitivo (patatas fritas... Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.? No te puedes imaginar lo difícil que es pagar un café o un refresco o un desayuno. O. La verdad es que lo estoy pasando muy. Sin embargo. pero la persona que está hablando nunca puede terminar de hablar. salgo a las diez de la mañana a comprar el periódico y casi no hay nadie por la calle.)... Los sábados y domingos se levantan aún mucho más tarde.. gesticulan mucho. No sé cómo lo hacen. Para saludarse... cuando hablan. lo dice. muy bien. Algunas veces. 1994. O sea. 170.. a veces. Lourdes y SANS. Lo pago yo.”. Y al mediodía comen mucho: dos platos y postre. Aquí en Madrid la gente se pasa la vida en el bar: primero desayunan café con leche y churros o un croissant.. que casi nunca puedo decir nada en las discusiones porque no sé cuándo puedo hablar. después a media mañana.. Lee con atención el siguiente texto: Y cómo hablan los españoles. pero.. desde entonces hasta que se van. por ejemplo: las mujeres se dan dos besos.. Y despedirse es complicadísimo: empiezan a despedirse media hora antes de irse de verdad. eso me parece a mí.44 7. Pero me estoy acostumbrando porque es divertido. cuando los hombres son familia (hermanos... .. sobrinos. primos.. mucha gente merienda a media tarde y antes de cenar muchos se toman algo. muy de vez en cuando. todo pasa muy tarde. Neus. Hablan muchísimo.. Bares. Primero dicen: “Bueno. un abrazo. a veces. bancos y Cajas de Ahorros. En los restaurantes la gente habla muy alto y es bastante difícil oír lo que te dicen las personas que hablan contigo. hay todavía una cosa que no entiendo: ¿cómo se puede pagar en un bar en España. Difusión. Rápido. aceitunas o cosas así con vino o cerveza. después de comer. pero ni una sola vez he conseguido terminar mi frase. p. Además. deja. nosotros nos vamos” y.

45 ¿Crees que la rutina de los brasileños se parece a la de los espãnoles? ¿Por qué? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. .

mi hermano menor y yo. Vivo en un pequeño piso con mi marido y mi suegra. pues no tengo hermanos. También tengo tres sobrinos. a) La familia de Juan: “Mi familia es bastante numerosa....46 7. Mi tía Elena está soltera y es muy chismosa. que suelen ser interminables.. viven en otras ciudades. de 18 años y los mellizos Alejandro y Susana.” e) La familia de Pilar: “Estoy casada hace dos años. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. bien. mi hermana y yo. Yo soy el hermano mayor. principalmente durante las comidas de los domingos. Lee lo que dice cada personaje sobre su familia. no tengo hermanos y mis padres ya han muerto.” c) La familia de Pedro: “En mi casa vivimos mi mamá. Bien. No tengo hijos. Yo soy hija única. pero a veces discutimos por tonterías. de 13 años. que ya ha cumplido los ochenta años. es un poco conservador. mi tía Elena –la hermana de mi madre-. así lo creo. tengo 20 años. hijos de mi hermano mayor.. Es que la familia de mi marido es de un pueblo muy pequeño. incluso. En mi casa vivimos mi abuela –la mamá de mi papá-. nos peleamos. . Tengo muchos tíos y primos y nos vemos casi todos los fines de semana. Después viene mi hermana Victoria. mis tres hermanos y yo. Mis padres están separados y a veces paso los fines de semana con mi padre y mis otros hermanos. La familia 1. A veces nos juntamos todos..” b) La familia de Ana: “En mi casa somos sólo mis padres y yo. mis abuelos. no me llevo muy bien con ella. A veces eso me aburre mucho. Ah.. mi suegra. así que ya viene el cuarto. Tengo muchos primos y tíos. Nos llevamos todos bien. algunos. pero a mi papá no le gusta mucho la idea. me permiten casi todo. Su mujer está embarazada. quizás porque es la mayor. Mis padres son muy liberales. mis padres.. ni pienso tenerlos. vamos. pero mi marido sí. pero también nos queremos mucho.” d) La familia de Gustavo: “¿Queréis que os hable sobre mi familia? Pues somos una familia típicamente libanesa. No me llevo nada bien con mi hermana. Somos una familia como cualquier otra: discutimos. Sí. que está casado. Mi hermana mayor vive con su novio. a veces también viene a pasar unos fines de semana en casa mi cuñada. principalmente en la fiesta de cumpleaños de mi abuela Paquita. En casa somos mis papás.

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. muy inteligentes y muy guapas. También he tratado de ser un buen marido y un excelente padre. Graciela y Elena son _____________.47 2. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. y la menor. La mayor tiene dieciséis años. . me quieren mucho. b) María es la _____________ de Don Pablo y Doña Ana. ocho. c) Juan y María son los _____________ de Beatriz. Rocío. d) Marcelo y Beatriz son _____________. tengo tres hijas. la del medio catorce. Y yo también les quiero mucho y creo que soy un buen yerno para ellos. Doña Catalina. ¿Ya sabes quién soy? Muy fácil. e) Beatriz. f) Don Alejandro. y Don Francisco y Doña Ana Belén. Ah. los _____________ de Doña Ana. Graciela y Elena son _________ de Don Pablo y Doña Ana. ¿Quién soy? ALEJANDRO CATALINA FRANCISCO ANA BELÉN PABLO MARÍA JUAN MARCELO ROCÍO ANA CARMEN DIEGO ELENA BEATRIZ GRACIELA Mis suegros son personas muy simpáticas. Beatriz. Completa las siguientes frases de acuerdo con el árbol familiar del ejercicio 2: a) Marcelo. Don Alejandro y Doña Catalina son los __________ de Don Pablo. Graciela y Elena. ¿verdad? 3. Don Francisco y Doña Ana Belén son los _________ de Juan y Carmen. Elige a un miembro de la familia anterior y elabora una adivinanza.

El primer apellido es siempre el del padre.Ejemplo: Nombre: Rafael Gutiérrez Domínguez Padre: Ramón Gutiérrez Patiño Madre: Elena Domínguez Echeverría ¡Ojo! Hoy día ya está permitido en España que el primer apellido sea el de la madre. i) María es la _____________ de Carmen y Diego. . a) ¿Cuántos hermanos tienes? ¿Son mayores o menores que tú? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) ¿Preferirías ser hijo único o tener familia numerosa? ______________________________________________________________________ c) ¿Viven tus abuelos? ¿Viven solos o con tu familia? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) ¿Tienes padrinos? ¿Quiénes son? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) ¿Estás casado(a). k) Don Pablo y Doña Ana son los _____________ de María y Diego. siempre que se lo consienta el padre.48 g) Marcelo y Rocío son los _____________ de Carmen y Diego. el de la madre. 1. divorciado(a) o viudo(a)? ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. el _____________ de Juan. h) Beatriz. soltero(a). Graciela y Elena son las _____________ de María y Juan. Contesta ahora a la siguiente encuesta. USO DE LOS APELLIDOS EN ESPAÑA En general los españoles tienen dos apellidos. y el segundo.

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ¿Cuántos hijos piensas tener? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ h) Di las personas que componen tu familia. 1993. Si quieres puedes agregar otros datos: profesión.49 f) Si estás soltero(a). . A.. Escribe un pequeño texto sobre tu familia. ¿piensas casarte? ¿Cómo debe ser tu marido o tu mujer? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ g) ¿Tienes hijos? ¿Cuántos? Si no los tienes. Edelsa. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ i) ¿Cómo te llevas con tu familia? ¿Con quién te llevas mejor? ¿Y peor? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ j) ¿Hay en tu país el mismo uso de los apellidos que en España? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (Ejercicio adaptado de: ENCINAR. Palabras. Madrid. descripción física etc. palabras. edad.) 2.

Haz una lista de las cosas que te gustan y otra de las que no te gustan. a) ME GUSTA _________________________________________________________ b) ME GUSTA MUCHO _________________________________________________ c) ME ENCANTA ______________________________________________________ d) NO ME GUSTA _____________________________________________________ e) NO ME GUSTA NADA _______________________________________________ f) NO ME GUSTAN ____________________________________________________ g) NO ME GUSTAN NADA ______________________________________________ 3. aburrir y doler 1. Une las columnas: (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) (j) ME ENCANTA ME ENCANTAN ME GUSTA MUCHO ME GUSTAN MUCHO ME GUSTA ME GUSTAN NO ME GUSTA NO ME GUSTAN NO ME GUSTA NADA NO ME GUSTAN NADA ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) LAS PERSONAS HIPÓCRITAS ) IR AL CINE ) LA COMIDA SOSA ) VIAJAR EN LAS VACACIONES ) LOS DULCES ) SALIR CON LOS AMIGOS ) LOS BARES DE MI CIUDAD ) LOS ATASCOS ) EL ALZA DEL DÓLAR ) LOS VINOS EUROPEOS 2. (extraído de BOROBIO. V. Verbos: gustar. encantar.SM ediciones. Observa los dibujos y lee las frases. Madrid) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. .50 8. ELE 1 .

A mi compañero no le gustan las películas francesas. A mi compañero le gusta mucho ir al cine y a mí también.SM ediciones. A mi compañero no le gustan las novelas policiacas ni a mí tampoco. ELE 1 . pero a mí sí. según el modelo. ELE 1 . Marca tus gustos personales. A mi compañero le gustan las películas españolas.51 4. . a) ___________________________________________________________________ b) ___________________________________________________________________ c) ___________________________________________________________________ d) ___________________________________________________________________ e) ___________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. V. ME GUSTA ME GUSTAN NO ME GUSTA NO ME GUSTAN Los ordenadores El teatro Ir a los conciertos El español Las motos Bailar (extraído de BOROBIO. Madrid) 6. pero a mí no. V. Madrid) 5.SM ediciones. Escribe sobre los gustos de tu compañero y compáralos con los tuyos. Fíjate (extraído de BOROBIO.

ELE 1 . Madrid) 9. V. Fíjate: (A mí) (A ti) (A él / ella / usted) (A nosotros / nosotras) (A vosotros / vosotras) (A ellos / ellas / ustedes) ME TE LE NOS OS LES GUSTA ENCANTA ABURRE GUSTAN ENCANTAN ABURREN EL CINE ESTUDIAR JUGAR AL FÚTBOL LAS MOTOS LAS NOVELAS ROSAS LOS COMICS (extraído de BOROBIO. ELE 1 . Completa el siguiente cuadro: ME GUSTA NO ME GUSTA ME GUSTAN NO ME GUSTAN 10.SM ediciones. V. .52 7.SM ediciones. a) A mi compañero _____________________________________________________ b) A mí _______________________________________________________________ c) A los hombres _______________________________________________________ d) A las mujeres ________________________________________________________ e) A los estudiantes nos __________________________________________________ f) Me aburre mucho _____________________________________________________ g) Las películas españolas ________________________________________________ h) Me encantan _________________________________________________________ i) Me aburren __________________________________________________________ (extraído de BOROBIO. Completa las frases. ¿Qué diferencias notas entre el verbo “gustar” en español y el verbo “gostar” en portugués? ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Puedes usar el diccionario. Madrid) 8.

Me ________________ ________________. Que horas son. je suis perdu. Nicaragua Me ________________ los ________________. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Que voy a hacer. je ne sais pas. Me ________________ la ________________. Me ________________ la ________________. me gustas tú. je ne sais pas. Que voy a hacer. me gustas tú. me gustas tú. me gustas tú. Doce un minuto Me ________________ la ________________. me gustas tú. . Que voy a hacer. me gustas tú. mi corazón. Me ________________ la ________________. Me ________________ la ________________. me gustas tú. me gustas tú. Que voy a hacer. me gustas tú. je ne sais plus. Me ________________ el ________________. Que horas son. me gustas tú. El Salvador Once de la noche en Managua. je suis perdu. Cuba Once de la noche en San Salvador. me gustas tú. Me ________________ la ________________. Me ________________ ________________. Me ________________ la ________________. me gustas tú. me gustas tú.53 11. Que voy a hacer. Me ________________ ________________. me gustas tú. Me ________________ la ________________. Me ________________ ________________. je ne sais plus. me gustas u. mi corazón. Me ________________ ________________. me gustas tú. Escucha la canción de Manu Chao y completa los espacios en blanco: Me Gustas Tú ¿Qué horas son mi corazón? Te lo dije muy clarito Doce de la noche en la Habana. Me ________________ ________________. Que voy a hacer.

je ne sais pas. a la ban a la bin bon ba A la bin. Me ________________ la ________________. me gustas tú. Me ________________ ________________. Que voy a hacer. a la ban a la bin bon ba Obladi Obladá Obladidada A la bin.54 Radio Me ________________ su ________________. Que horas son. je ne sais plus. me gustas tú. Que voy a hacer. je ne sais pas. a la ban a la bin bon ban No todo lo que es oro brilla Remedio chino infalible Explica. je suis perdu. Que voy a hacer. Me ________________ la ________________. Me ________________ la ________________. Me ________________ la Coruña. . me gustas tú. Un minuto Me ________________ ________________. me gustas tú. je suis perdu. me gustas tú. Me ________________ el ________________. ahora. me gustas tú. Que voy a hacer. me gustas tú. Que horas son. A la bin. je ne sais plus. Que voy a hacer. me gustas tú. me gustas tú. Me ________________ el ________________. me gustas tú. Que voy a hacer. la flexión del verbo gustar en “me gustas tú? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. mi corazón. mi corazón. Me ________________ menear. me gustas tú. Me ________________ Malasaña.

¿qué te pasa? Tienes muy mala cara hoy. Pepe. No sé qué me pasa. a) Oye. garganta. (fiebre. Tengo mucha tos y me duele la garganta. tos. porque me duelen las espaldas. 13. (riñones) ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. pues tengo una muela que me duele muchísimo. Tengo que ir al dentista.. . ¿te pasa algo? (cabeza) ______________________________________________________________________ c) ¿Y por qué no fuiste a trabajar ayer? (espaldas) ______________________________________________________________________ d) Bueno.55 12. Prefiero quedarme en casa esta noche. cabeza) ______________________________________________________________________ e) ¿Qué le pasa a Andrea? Es que la veo tan abatida. (muela) Es que me duele una muela. pues cuando camino mucho me duelen las piernas. Observa las siguientes frases: a) b) c) d) e) Ayer no fui a trabajar porque me dolía la cabeza. Contesta a las preguntas según el modelo: Modelo: Juan. Creo que tengo que ir al dentista.. ¿qué tal si fuésemos a bailar esta noche? (estómago) ______________________________________________________________________ b) Adriana. cuénteme qué le pasa.

Tengo veinticinco años. Llevo perilla. según el modelo: Me llamo Pablo Makantasis. soy alto. soltero/a? ¿Dónde vives? ¿Vives solo/a o con tu familia? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) ¿Qué sueles hacer en tus ratos libres? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. Actividades Complementares 1. moreno y delgado. estudias o las dos cosas? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) ¿Estás casado/a.56 9. Tengo el pelo corto y ondulado y los ojos castaños. Descríbete físicamente. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Contesta a las siguientes preguntas: a) ¿Cómo te llamas? ¿Cómo se deletrea tu nombre? ______________________________________________________________________ b) ¿Cuántos años tienes? (los números grafados con letras) ______________________________________________________________________ c) ¿Qué haces? ¿Trabajas. .

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3. Redacta tu biografía, según el modelo: Me llamo Alejandro Makantasis. Tengo veintitrés años, soy de estatura mediana, moreno y delgado. Tengo el pelo largo y ondulado y los ojos castaños. No llevo barba ni gafas. Soy argentino y vivo en Buenos Aires, con mi padre y mis hermanos. Actualmente no estudio. Trabajo como fotógrafo periodístico. Estoy soltero pero tengo novia. Ella se llama Ana Muro. Me gustan las películas europeas, principalmente las francesas, y salir con mis amigos. Los fines de semana suelo ir al campo con mi familia y salir con mi novia. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

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4. Contesta a las siguientes preguntas: a) ¿Qué sueles desayunar? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) ¿A qué hora sueles almorzar? ______________________________________________________________________ c) ¿A qué hora sales de casa y a qué hora llegas? ______________________________________________________________________ d) En general, ¿qué sueles cenar? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5. Describe tu rutina, según el modelo: Mi rutina es muy sencilla. Me levanto a las siete de la mañana. Me ducho, me arreglo y desayuno café con leche y pan con mantequilla. Empiezo a trabajar a las nueve de la mañana. A las doce salgo para comer y vuelvo a las dos. A las seis salgo de trabajar y vuelvo a casa. En general, leo un libro o escucho un poco de música. Siempre ceno algo liviano, una ensalada o una sopa, pues estoy a dieta. Los fines de semana me gusta ir al cine y salir con mi novia o mis amigos. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

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6. Redacta un texto sobre los datos personales, la descripción física y la rutina de tu compañero/a, según el modelo: Mi compañero de clases se llama Gustavo Gorocoichea. Él tiene veintiún años. Es de estatura mediana, moreno y algo gordito. Tiene el pelo corto y liso y los ojos azules. No lleva gafas. Él vive en São Paulo con su familia. Trabaja en un banco y estudia Comunicación Social en la Facultad Cásper Líbero. Su rutina es muy sencilla, pero un poco agotadora: se levanta a las seis y media, se ducha, se arregla, desayuna una taza de café con leche y empieza a trabajar a las nueve. A las doce y media de la mañana, sale para comer y vuelve a las dos. A las seis sale de trabajar y va a la facultad, de donde sale a las diez y media. Llega a casa sobre las once y media. En general, cena algo liviano, un vaso de leche, una fruta o una ensalada. Ve el telediario y se acuesta. Le gustan mucho las motos y los fines de semana va a la playa o al campo. No le gustan mucho los bares. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

298 => setecientos sesenta y seis mil doscientos noventa y ocho b) Los números del veintiuno al veintinueve se escriben en una sola palabra: 1..000. Resumen Gramatical – Numerales y Presente de Indicativo Los números cero diez veinte treinta cuarenta cincuenta uno once veintiuno treinta y uno cuarenta y uno cincuenta y uno dos doce veintidós treinta y dos cuarenta y dos cincuenta y dos tres trece veintitrés treinta y tres cuarenta y tres cincuenta y tres cuatro catorce veinticuatro treinta y cuatro cuarenta y cuatro cincuenta y cuatro cinco quince veinticinco treinta y cinco cuarenta y cinco cincuenta y cinco seis dieciséis veintiséis treinta y seis cuarenta y seis cincuenta y seis siete diecisiete veintisiete treinta y siete cuarenta y siete cincuenta y siete ocho dieciocho veintiocho treinta y ocho cuarenta y ocho cincuenta y ocho nueve diecinueve veintinueve treinta y nueve cuarenta y nueve cincuenta y nueve sesenta setenta ochenta noventa cien sesenta y uno setenta y uno ochenta y uno noventa y uno ciento uno.000.000..222. entre las decenas y unidades: 766. en los números compuestos.000 1.000 10.000.000 10.000.000.000. uno diez cien mil diez mil cien mil un millón diez millones cien millones mil millones diez mil millones cien mil millones un billón .000.000.000 ¡OJO! a) La conjunción y sólo se pone.529 => un millón doscientos veintidós mil quinientos veintinueve Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.000.000 1.000.000 1.000 10.000.000 100.000 100. sesenta y dos setenta y dos ochenta y dos noventa y dos doscientos sesenta y tres setenta y tres ochenta y tres noventa y tres trescientos sesenta y cuatro setenta y cuatro ochenta y cuatro noventa y cuatro cuatrocientos sesenta y cinco setenta y cinco ochenta y cinco noventa y cinco quinientos sesenta y seis setenta y seis ochenta y seis noventa y seis seiscientos sesenta y siete setenta y siete ochenta y siete noventa y siete setecientos sesenta y ocho setenta y ocho ochenta y ocho noventa y ocho ochocientos sesenta y nueve setenta y nueve ochenta y nueve noventa y nueve novecientos Observa: 1 10 100 1.60 10.000 100.

Este diccionario cuesta doce mil doscientas pesetas. e) CIENTO se apocopa delante de mil. . En el salón de actos había más de ochocientas personas. Fueron sacrificadas más de cien gallinas.61 c) UNO. en el piso quince y yo. c) En español. millones o un nombre masculino o femenino: Un piso en Argentina cuesta cien mil pesos. Los números ordinales PRIMERO/A SEGUNDO/A TERCERO/A CUARTO/A QUINTO/A SEXTO/A SÉPTIMO/A OCTAVO/A NOVENO/A DÉCIMO/A a) Los ordinales concuerdan en género y número con el nombre. Adán fue el primer hombre y Eva la primera mujer. Mi tío tiene en su biblioteca mil trescientos veintiún libros. Más de cien estudiantes acudieron a la manifestación. Ellos. a partir del décimo. Marzo es el tercer mes del año. y se usan delante de sustantivo masculino singular. Ya en España. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. como unidad o combinado en decenas. en el primero. 2. se apocopa ante un nombre masculino: Voy a comprarme un diccionario de español. b) PRIMER y TERCER son formas apocopadas de primero y tercero. d) UNO y las centenas (de doscientos a novecientos) tienen femenino: Marcelo sólo tiene una camisa nueva. se prefiere la forma cardinal: Mis padres y yo vivimos en el mismo edificio. En nuestro curso hay sesenta y un alumnos matriculados. cien millones de pesetas. Según la Biblia.

62 2.1.USTEDES 2. concernir. comenzar. atravesar. querer.USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/AS . cegar. Presente de Indicativo 2. atender.ELLA . Conjugación Regular CANT-AR CANT-O CANT-AS CANT-A CANT-AMOS CANT-ÁIS CANT-AN COM-ER COM-O COM-ES COM-E COM-EMOS COM-ÉIS COM-EN PART-IR PART-O PART-ES PART-E PART-IMOS PART-ÍS PART-EN YO TÚ ÉL . . calentar. De igual modo se conjugan: acertar.2. Conjugación Irregular a) Verbos que diptongan E en IE (e>ie): PENSAR PIENSO PIENSAS PIENSA PENSAMOS PENSÁIS PIENSAN QUERER QUIERO QUIERES QUIERE QUEREMOS QUERÉIS QUIEREN SENTIR SIENTO SIENTES SIENTE SENTIMOS SENTÍS SIENTEN ¡Ojo! Nosotros y vosotros son siempre regulares. perder. confesar. sentar. b) Verbos que diptongan O en UE (o>ue): CONTAR CUENTO CUENTAS CUENTA CONTAMOS CONTÁIS CUENTAN PODER PUEDO PUEDES PUEDE PODEMOS PODÉIS PUEDEN DORMIR DUERMO DUERMES DUERME DORMIMOS DORMÍS DUERMEN Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. cernir etc. despertar. discernir. empezar. defender. gobernar.

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¡Ojo! Nosotros y vosotros son siempre regulares. De igual modo se conjugan: acordar, almorzar, consolar, aprobar, volar, soñar, resolver, torcer, morir etc. c) Verbos que diptongan I en IE (i>ie): ADQUIRIR ADQUIERO ADQUIERES ADQUIERE ADQUIRIMOS ADQUIRÍS ADQUIEREN ¡Ojo! Esta irregularidad sólo afecta los verbos de la tercera conjugación (-ir). Nosotros y vosotros son siempre regulares. De igual modo se conjuga el verbo inquirir. d) Verbos que diptongan U en UE (u>ue): JUGAR JUEGO JUEGAS JUEGA JUGAMOS JUGÁIS JUEGAN ¡Ojo! Nosotros y vosotros son siempre regulares. e) Verbos que transforman E en I (e>i): MEDIR MIDO MIDES MIDE MEDIMOS MEDÍS MIDEN ¡Ojo! Esta irregularidad sólo afecta los verbos de la tercera conjugación (-ir). Nosotros y vosotros son siempre regulares. De igual modo se conjugan: competir, conseguir, corregir, despedir, elegir etc.

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

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f) Verbos terminados en -ACER, -ECER, -OCER, -UCIR que transforman C en ZC en la primera persona del singular (C>ZC): NACER NAZCO NACES NACE NACEMOS NACÉIS NACEN AGRADECER AGRADEZCO AGRADECES AGRADECE AGRADECEMOS AGRADECÉIS AGRADECEN CONOCER CONOZCO CONOCES CONOCE CONOCEMOS CONOCÉIS CONOCEN PRODUCIR PRODUZCO PRODUCES PRODUCE PRODUCIMOS PRODUCÍS PRODUCEN

¡Ojo! Esta irregularidad sólo afecta la primera persona del singular (yo). De igual modo se conjugan: abastecer, aparecer, crecer, obedecer, merecer, lucir, padecer, enriquecer, envejecer, pertenecer, traducir etc. g) Verbos terminados en -UIR que cambian la I en Y (i>y): CONSTRUIR CONSTRUYO CONSTRUYES CONSTRUYE CONSTRUIMOS CONSTRUÍS CONSTRUYEN ¡Ojo! Nosotros y vosotros son siempre regulares. De igual modo se conjugan: atribuir, constituir, destituir, distribuir, excluir, huir, incluir, influir, restituir, retribuir, sustituir etc. h) Verbos de irregularidad particular:
CABER QUEPO CABES CABE CABEMOS CABÉIS CABEN PONER PONGO PONES PONE PONEMOS PONÉIS PONEN CAER CAIGO CAES CAE CAEMOS CAÉIS CAEN SALIR SALGO SALES SALE SALIMOS SALÍS SALEN DAR DOY DAS DA DAMOS DAIS DAN SER SOY ERES ES SOMOS SOIS SON DECIR DIGO DICES DICE DECIMOS DECÍS DICEN TENER TENGO TIENES TIENE TENEMOS TENÉIS TIENEN ESTAR ESTOY ESTÁS ESTÁ ESTAMOS ESTÁIS ESTÁN TRAER TRAIGO TRAES TRAE TRAEMOS TRAÉIS TRAEN HACER HAGO HACES HACE HACEMOS HACÉIS HACEN VALER VALGO VALES VALE VALEMOS VALÉIS VALEN IR VOY VAS VA VAMOS VAIS VAN VENIR VENGO VIENES VIENE VENIMOS VENÍS VIENEN OÍR OIGO OYES OYE OÍMOS OÍS OYEN VER VEO VES VE VEMOS VEIS VEN

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

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11. La expresión del pasado: el relato, la narrativa y la biografia
1. Pretérito Indefinido (o Perfecto Simple): Se utiliza para expresar: - sucesos pasados que nos interesan por el hecho en sí (ya no afectan al presente aunque sí pueden hacerlo sus resultados); - sucesos pasados que para el hablante no están relacionados con el presente; - sucesos que se dan por terminados. Van acompañados de marcadores que remiten a un pasado acabado: ayer, anoche, anteayer, la semana pasada, el mes pasado, el año pasado etc. 1.1. Morfología 1.1.1. Conjugación Regular: -ar yo tú él/ella - usted nosotros/as vosotros/as ellos/as - ustedes cant-é cant-aste cant-ó cant-amos cant-asteis cant-aron -er com-í com-iste com-ió com-imos com-isteis com-ieron -ir viv-í viv-iste viv-ió viv-imos viv-isteis viv-ieron

1.1.2. Conjugación Irregular: a) Verbos que transforman la E en I en la 3ª persona (e>i): yo tú él nosotros vosotros ellos mentí mentiste mintió mentimos mentisteis mintieron

De igual forma se conjugan: advertir, competir, concebir, conseguir, convertir, despedir, elegir, investir, medir, perseguir, preferir, seguir, sugerir, vestir etc. b) Verbos que transforman la O en U en la 3ª persona (o>u): yo dormí tú dormiste él durmió nosotros dormimos vosotros dormisteis ellos durmieron De igual forma se conjuga el verbo morir.
Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

excluir. e) Verbos terminados en -UCIR que forman el pretérito con la J: yo tú él nosotros vosotros ellos traduje tradujiste tradujo tradujimos tradujisteis tradujeron De igual forma se conjugan: conducir. influir. constituir. construir. . poseer etc. instruir. f) Verbos de irregularidad particular: andar anduve anduviste anduvo anduvimos anduvisteis anduvieron caber cupe cupiste cupo cupimos cupisteis cupieron caer caí caíste cayó caímos caísteis cayeron decir dije dijiste dijo dijimos dijisteis dijeron estar estuve estuviste estuvo estuvimos estuvisteis estuvieron Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. deducir. retribuir. destituir. distribuir. d) Verbos terminados en -UIR que transforman la I en Y en la 3ª persona (i>y): yo tú él nosotros vosotros ellos contribuí contribuiste contribuyó contribuimos contribuisteis contribuyeron De igual forma se conjugan: atribuir. incluir. producir etc. huir.66 c) Verbos como CREER que transforman la I en Y en la 3ª persona: yo tú él nosotros vosotros ellos creí creíste creyó creímos creísteis creyeron De igual forma se conjugan: leer. sustituir etc. restituir.

ustedes -ar -er -ir -----------------------------------------------com-ía viv-ía cant-aba cant-abas com-ías viv-ías cant-aba com-ía viv-ía cant-ábamos com-íamos viv-íamos cant-abais com-íais viv-íais com-ían viv-ían cant-aban 2. b) Hablar de un hábito en el pasado: Cuando yo era pequeño. Pretérito Imperfecto: a) Se utiliza para describir una situación.1.usted nosotros/as vosotros/as ellos/as . pasaba el verano con mis abuelos. Morfología 2.ustedes ir ser ver -----------------------------------------------iba era veía ibas eras veías iba era veía íbamos éramos veíamos ibais erais veíais iban eran veían Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Conjugación Irregular: yo tú él/ella .67 haber hube hubiste hubo hubimos hubisteis hubieron poner puse pusiste puso pusimos pusisteis pusieron hacer hice hiciste hizo hicimos hicisteis hicieron querer quise quisiste quiso quisimos quisisteis quisieron ir/ser fui fuiste fue fuimos fuisteis fueron saber supe supiste supo supimos supisteis supieron oír oí oíste oyó oímos oísteis oyeron tener tuve tuviste tuvo tuvimos tuvisteis tuvieron poder pude pudiste pudo pudimos pudisteis pudieron venir vine viniste vino vinimos vinisteis vinieron 2. .2. persona o lugar: En esa época mi ciudad era más pequeña.usted nosotros/as vosotros/as ellos/as . objeto. 2.1. Conjugación Regular: yo tú él/ella .1.1. En estos casos no importa tanto el hecho en sí como la situación que se describe.

. formado por el pretérito imperfecto de indicativo del verbo haber más el participio del verbo principal.abierto absolver – absuelto cubrir – cubierto decir . es decir. Van acompañados de marcadores temporales que se refieren a momentos no acabados o que abarcan un período de tiempo que incluye el momento de la enunciación: en mi vida. hoy. 3. esta mañana. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. abrir . este año etc.dicho descubrir – descubierto devolver . Conjugación Regular Se trata de un tiempo bastante sencillo.USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/AS .satisfecho ver .resuelto romper .vuelto 4. este mes.impreso morir .devuelto disolver . Pretérito Perfecto (o Perfecto Compuesto): Se utiliza para expresar: .hecho imprimir .2.visto volver . formado a partir del pretérito imperfecto del verbo auxiliar haber más el participio del verbo principal.Posesión en el presente de experiencias pasadas a las que se refiere el participio. se debe verificar si el verbo principal tiene el participio irregular. Conjugación Irregular: Como se trata de un tiempo compuesto (verbo auxiliar haber + verbo principal).escrito hacer . . -ar -er -ir ----------------------------------------------------------------------YO TÚ ÉL/ELLA .encubierto envolver . Morfología: 3.disuelto disponer . .68 3. sólo este puede ser irregular.1. esta semana.USTEDES había cantado habías cantado había cantado habíamos cantado habíais cantado habían cantado había bebido habías bebido había bebido habíamos bebido habíais bebido habían bebido había vivido habías vivido había vivido habíamos vivido habíais vivido habían vivido 3. Pretérito Pluscuamperfecto: Se utiliza para expresar un hecho anterior a otro hecho del pasado: Estaba cansado porque no había dormido.1.dispuesto encubrir .1.1.roto satisfacer .puesto resolver .envuelto escribir .Hechos del pasado que afectan o siguen vigentes en el presente.muerto poner .Sucesos que nos interesan en su relación con el presente.

envuelto escribir . deducir. se debe verificar si el verbo principal tiene el participio irregular.1.Me he roto un brazo. leer. pero el brazo ya no está roto) . poseer. Conjugación Irregular Como se trata de un tiempo compuesto (verbo auxiliar haber + verbo principal). morir. vestir.Nos conocimos en Sevilla y hemos decidido casarnos.roto satisfacer .escrito hacer . es decir. 4.1. Completa con el Pretérito Indefinido (irregularidades particulares): a) El pobre animal __________________________ (caer) al pozo.muerto poner . Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.satisfecho ver . incluir.1.ustedes 4. . Conjuga los siguientes verbos en el pretérito indefinido: elegir. (tal vez se pueda ver todavía la huella. conducir. pedir. abrir . huir. d) Ayer yo __________________________ (andar) mucho por el campo. influir. sólo este puede ser irregular.De pequeño me rompí un brazo.1.usted nosotros/as vosotros/as ellos/as .encubierto envolver . excluir.visto volver .abierto absolver – absuelto cubrir – cubierto decir .devuelto disolver .vuelto Ejercicios 1. (el brazo está roto) .disuelto disponer .puesto resolver . b) Él me lo __________________________ (decir) con todas las letras.resuelto romper .69 Ejemplos: . Morfología: 4.impreso morir .hecho imprimir .dispuesto encubrir . c) Nosotros no __________________________ (caber) todos en el salón de actos. producir 2.2. medir.dicho descubrir – descubierto devolver . seguir. Conjugación Regular: -ar -er -ir ---------------------------------------------------------------------he comido he vivido he cantado has cantado has comido has vivido ha cantado ha comido ha vivido hemos cantado hemos comido hemos vivido habéis cantado habéis comido habéis vivido han cantado han comido han vivido yo tú él/ella . formado por el presente de indicativo del verbo haber más el participio del verbo principal. construir.

b) Los jóvenes se __________________________ (divertir) mucho en la fiesta. . Completa con el Pretérito Indefinido (-ucir=>j): a) Jorge __________________________ (conducir) su coche con toda prudencia.70 e) Los chicos __________________________ (estar) de excursión. c) Ya te lo __________________________ (advertir) el médico. i) Los chicos ________________________ (sugerir) a sus padres hacer una excursión. d) El ladrón __________________________ (huir) calle abajo. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. 3. f) En el partido __________________________ (haber) de todo un poco. e) La compañía de seguros _____________________ (preferir) investigar el accidente. d) Las empresas __________________________ (invertir) en negocios rentables. j) Ellos no __________________________ (invertir) todo su dinero para perderlo. g) Alberto __________________________ (hacer) un partido magnífico. i) Juan __________________________ (oír) toda la emisión radiofónica. g) El banco __________________________ (transferir) todos sus haberes. f) Juan me _______________________ (sugerir) que no aceptara la invitación de Pepe. 4. h) Vosotros __________________________ (ir) al campo en bicicleta. j) Yo no ____________ (poder) hacer nada pues Luisa no ___________ (querer) venir. b) Los socorristas _____________________ (contribuir) al buen éxito de la operación. 5. e) Todos le __________________________ (atribuir) la responsabilidad del accidente. h) María se _______________________ (convertir) en una persona de fuerte carácter. Completa con el Pretérito Indefinido (i>y): a) La decisión de Juan __________________________ (influir) en todo el grupo. c) Juan __________________________ (construir) su casa con buenos materiales. Completa con el Pretérito Indefinido (e>i) a) El delincuente se __________________________ (arrepentir) de todas sus fechorías.

. él).71 b) Yo __________________________ (deducir) las conclusiones oportunas. él) caso. pero creo que se (olvidar. ______________________________________________________________________ f) Ya le (decir. ______________________________________________________________________ d) Los ladrones ya (escapar) cuando (llegar) los policías. ella) nerviosa porque (dejar) caer el plato. ______________________________________________________________________ b) La película ya (empezar) cuando (sonar) el teléfono. ya (cenar. el tren aún no (partir). ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. yo) que me trajera el libro. nosotros) hacer nada porque el fuego ya se (propagar). ______________________________________________________________________ e) Aún no (terminar. ______________________________________________________________________ j) Se (poner. ______________________________________________________________________ g) No (poder. e) Tú __________________________ (traducir) con acierto sus poemas. Completa las frases con las formas correctas del pasado: a) Cuando me (llamar. yo). c) El nuevo miembro _______________________ (introducir) elementos de discordia. ______________________________________________________________________ i) Cuando José (llegar) a la estación. tú). yo) que no se metiera con aquellos tipos. pero no me (hacer. 6. ______________________________________________________________________ c) Cuando Pedro (llegar) al aeropuerto. ______________________________________________________________________ h) Le (pedir. el avión ya (despegar). d) Todo se ________________________ (reducir) a unas cuantas palabras altisonantes. nosotros) de pintar la pared cuando (empezar) a llover.

El tren ya (salir).SABER DECIDIRSE SER .TENER . alguien timbre. según convenga: ESTAR . compañero de clase que ______________________________________ unos apuntes para el examen que ambos (j) ________________________________ al día siguiente. Ya (anochecer). ______________________________________________________________________ c) (conocer. a) Nos (levantar). ______________________________________________________________________ 8.ESPERAR . ellos) al cine. ______________________________________________________________________ b) (llegar.IR . Ella ya se (acostar). ______________________________________________________________________ e) (llamar.PONERSE .72 7. poniéndolos en pretérito indefinido o pretérito imperfecto de indicativo. yo) a Paco.PODER . yo) por teléfono a Carmen. Coloca los verbos dados en su lugar adecuado. no. . Resulta que el teléfono de Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. (e) (f) (h) (i) _______________________ _______________________ _______________________ _____________________________. Ya (terminar) la carrera.ESTAR – HABERSE Teresa cuando (a) _________________________________________ (b) _______________________ al estudiando (c) => Cuando llegó a la estación. Haz según el modelo: Él (llegar) a la estación. Al No final.QUERER .SER . ______________________________________________________________________ d) (llegar. Aún no (amanecer). Las entradas se (agotar).LLAMAR . (d) _________________________________ si y abría (g) un la puerta algo o nerviosa. el tren ya había salido. nosotros) a París. _______________________ ya muy tarde y ella no (ch) _______________________ a nadie.ABRIR .

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Curso Práctico. antes de que anocheciese. y etcétera. es decir. hasta que un último día no (i) ________________________ (aparecer) el lobo para preguntarle a Caperucita a dónde (j) ________________ (ir). ¡Qué les voy a contar a ustedes! Y así. Español Lengua Extranjera. como también todos sabemos. lo que (k) _____________________________ (trastornar) la mente infantil de la pobre niña. (Sacado y adaptado de: GONZÁLEZ HERMOSO. . Lee el texto con atención.73 Teresa (k) _______________________ enterado. Caperucita Roja. al. El lobo entonces le (g) ______________________________ (indicar) a Caperucita un camino más corto para llegar a casa de la abuelita. etcétera. Nivel 3. que (e) ____________________ (ir) a llevarle la cena a la abuelita que (f) _________________________ (estar) enferma en la cama. 1998. A. un día y otro día.) 9. Caperucita? Y ella le (d) ___________________________ (contestar). Edelsa. que le (c) ________________________________ (preguntar) lo que todos sabemos: ¿Adónde vas. Madrid. etcétera. et. y él (h) ______________________ (volar) por un atajo para llegar a casa de la abuelita antes que su amada nietecita. completándolo con los pretéritos de los verbos indicados: YA TODO ES POSIBLE Chumy Chúmez Les informamos que (a) _____________________ (ir) Caperucita Roja por el bosque cuando se le (b) ________________________________ (aparecer) el lobo. así averiado que su y ella amigo ni no (l) (ll) _______________________ _______________________ avisarle de que (m) _______________________ a ir a su casa.

asesinado vilmente el pobre lobo. y (q) ____________________________ (llegar) antes que él. que (l) _______________________________________ (ocurrir) lo siguiente: Caperucita (m) __________________ (ser) mucho más astuta de lo que se (n) ____________________________ (imaginar) el pobre lobo y al oír sus consejos (o) ______________ (ir) corriendo a casa de su abuela por un atajo más corto que el que le (p) _____________________________ (aconsejar) el ingenuo animalejo.74 Resumiendo. un día y otro día y otro día Caperucita y su miserable y degenerada abuela se (z) _______________________ (ir) comiendo todos los lobos del bosque hasta que no (a1) ______________________ (quedar) ni uno. Y así. abuelita. lo lo (v) (w) _______________________________ (despellejar). Caperucita Roja (r) ___________________________ (coger) un hacha enorme con el que (s) ________________________ (cortar) la cabeza al pobre lobo cuando (t) _____________________ (decir) lleno de su ingenua perfidia: Abre. Luego. __________________________ (descuartizar). que inmediatamente se (d1) ______________________ (poner) en acción y tras derribar todas las puertas de la comarca (e1) (f1) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. (x) _______________________ (coger) las partes más blandas y sabrosas del pobre bicho y las (y) _________________________ (guisar) para la cena después de arrojar el resto a un pozo. Lo que (b1) ___________________________ (provocar) las sospechas del grupo ecologista local que (c1) ________________________ (denunciar) la desaparición de los lobos a la Guardia Civil. . que no (u) _______________________ (estar) enferma ni nada. Caperucita con ayuda de su abuela. Una vez en casa de su abuelita. que soy yo Caperucita Roja.

Madrid.75 ______________________________ (descubrir) la trama criminal que les (g1) ___________________________________ (narrar). la maldad de la condenada jovencita que además (j1) ____________ (ser) drogadicta y corruptora de mayores. 24/11/1991) 10. queridos lectores. ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. como ustedes habrán sospechado. lo que aumenta. ______________________________________________________________________ c) El mes pasado hizo mucho frío. ______________________________________________________________________ e) La semana pasada tuvimos mucho trabajo. Haz según el modelo: La semana pasada estuvo en Madrid. P. ______________________________________________________________________ d) Ayer estuvimos con Juan. a) El mes pasado fuimos a Italia. Caperucita (i1) ___________________________ (llevar) siempre la cesta vacía. ______________________________________________________________________ b) El año pasado llovió mucho. . Naturalmente.E. (Sacado de: Semanario ABC. por su premeditación. Esta semana ha estado en Madrid. Y esto es cuanto (h1) ____________________________ (tener) que decirles a ustedes. Último aviso: No dejen los cuentos infantiles al alcance de los niños.

a) Ir a parques de diversiones / ir a bares / amigos ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) Pasar / fines de semana / abuelos / campo / pasar / fines de semana / amigos / playa ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Haz según el modelo: Jugar / fútbol / jugar / tenis Antes me gustaba jugar al fútbol. tren ya había partido. hoy juego al tenis. Hoy prefiero jugar al tenis. . a) Llegar / casa / padres / ya / cenar ______________________________________________________________________ b) Llegar / aeropuerto / avión / ya / despegar ______________________________________________________________________ c) Llamar / Elena / por teléfono / ya / acostarse ______________________________________________________________________ d) Terminar / examen / profesor / ya / irse ______________________________________________________________________ e) Levantarme / aún no / amanecer ______________________________________________________________________ 12. Haz según el modelo: Llegar / estación / nosotros / tren / ya / partir Cuando llegamos a la estación. Antes jugaba al fútbol.76 11.

tanteando el sofá. impregnaba también las modulaciones de la voz. "A tu derecha". en el último cumpleaños de Mariana. había sido el consejo estético de Enriqueta. La voz se dirigía al marido. pero José Claudio contestó: "Todavía no. A una distancia ya calculada. "¿Qué buscás?" preguntó ella.Cuentos Los Pocillos Mario Benedetti Los pocillos eran seis: dos rojos. Con ese tembló: que da el continuado afán de búsqueda. Antes quiero fumar un cigarrillo". "El café ya está pronto. Ahora sí ella miró a José Claudio y pensó. "El encendedor". Este parpadeó y no dijo nada. había decidido que cada pocillo sería usado con su plato del mismo color. "No lo tiro porque le tengo cariño. "Negro con rojo queda fenomenal". con una sonrisa que. Rincón literario . . en un discreto rasgo de independencia. La mano de José Claudio empezó a moverse. Es un regalo de Mariana". Esperá un ratito. ¿Lo sirvo?". pero la llama no apareció. pero los ojos estaban fijos en el cuñado. irrompibles. Entonces Alberto encendió un fósforo y vino en su ayuda. "¿Por qué no lo tirás?" dijo. Pero Mariana. y además importados. La mano corrigió el rumbo y halló el encendedor. como toda sonrisa para ciegos. Habían llegado como regalo de Enriqueta. y desde ese día el comentario de cajón había sido que podía combinarse la taza de un color con el platillo de otro. dos verdes. dos negros. que aquellos ojos no parecían de ciego. modernos. preguntó Mariana. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. la mano izquierda trataba infructuosamente de registrar la aparición dei calor. por milésima vez.77 c) Pasar / vacaciones / familia / pueblo / pasar / vacaciones / Caribe ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) Salir para beber / amigos / salir para cenar / familia ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) beber mucho / beber nada ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 13. el pulgar hizo girar varias veces la ruedita.

y otra frase famosa: La Ciencia No Cree En Milagros. Habían. la atención. ahora se habían vuelto mecánicos. El cuidado. pero. ¿qué servía aún de aquella época? "Este mes tampoco fuiste al médico". el apoyo. a un reconcentrado. La peor desgracia era que estuviese dispuesto a evitar. "Qué otoño desgraciado". amorosamente." "Me parece una idiotez de tu parte. Ella tenia poca confianza en los conglomerados simbólicos. "Acordate de lo que siempre te decía Menéndez". cuando él cumplió treinta y cinco años y todavía veía. El menospreciaba su protección. Después fue un temor horrible frente a la posibilidad de una discusión cualquiera. Todo su orgullo se concentró en un silencio terrible. . a refugiarse en ella. Toda una calamidad que él no pudiese ver. desde muy atrás de su ceguera. El le había pasado un brazo por los hombros y ella se había sentido protegida. Habían regresado al apartamento y él la había besado lentamente. dijo. Con todo. como besaba antes. Alberto se levantó del sofá y se acercó al ventanal. Bueno. "Claro. piadosamente. la palabra que llegaba hasta el fondo. Un modo como cualquier otro de empezar a recordar. El estaba agresivo. un silencio que seguía siendo tal. testarudo. ahora no. que mi corazón golpea con el ritmo debido. Se había escondido en sí mismo. dijo Alberto. Ella seguía siendo eficiente. José Claudio nunca había sido un especialista en la exteriorización de sus emociones. "Cómo no que me acuerdo: Para Usted No Está Todo Perdido. por todos los medios a su alcance.78 Ella abrió apenas la boca y recorrió el labio inferior con la punta de la lengua." "¿Y por qué no aferrarte a una esperanza? Es humano". en Punta Gorda. y después se habían ido a caminar por la playa. Y Mariana hubiera querido --sinceramente. había bastante margen para esa exigencia. habían comido arroz con mejillones. apoyó Mariana. Ahora el encendedor ya no servía. eso no podía ni quería ocultarlo. "¿Te fíjaste?". Pero cuando estalló el infortunio. pero ésa no era la peor desgracia. probablemente feliz o algo semejante. el comentario que marcaba a fuego. pero no disfrutaba manteniéndose solícita. Era increíble como hallaba siempre. Primero fue un decaimiento de la ternura. la injuria refinadamente certera. de eso no cabía duda. "¿De veras?" Habló por el costado del cigarrillo. pero Mariana no se ha olvidado de cómo era ese rostro antes de adquirir esta tensión. él se había negado a valorar su 'amparo. que mi hígado funciona admirablemente. a establecer su crueldad sin posible retroceso. que desde el comienzo estuvieron rodeados por un halo constante de cariño. Ah. dispuesto siempre a herir. aun en las ocasiones menos propicias. ella era dúctil. que mis intestinos son una maravilla? ¿Para eso querés que vaya? Estoy podrido de mi notable salud sin ojos. este presentimiento. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Y siempre desde lejos.protegerlo. Fue en marzo de 1953. "De todos modos deberías ir". la ayuda de Mariana. José Claudio había dejado de hablar de sí. "¿Querés que te sea sincero?''. La pregunta era para ella. aun cuando se rodeara de palabras. simplemente para asistir. cariñosamente. inaugurado el encendedor con un cigarrillo que fumaron a medias. como si ésta oficiara de muro de contención para el incómodo estupor de los otros. Pero Mariana no estaba hecha para asistir. Mariana reclamaba otra cosa. Yo tampoco creo en milagros. eso era antes. eso era. después de todo. a decir lo más duro. Habían almorzado en casa de los padres de José Claudio. El cambio se había operado con lentitud." "¿Y para qué voy a ir? ¿Para oírle decir que tengo una salud de roble. Su matrimonio había tenido buenos momentos. Una mujercita para ser exigida con mucho tacto." La época anterior a la ceguera.

Por eso. de que allí. como si sólo hubiera faltado que se miraran a los ojos para confrontar y compensar sus afanes. "que conserven un buen recuerdo del tiempo en que los dirigías. que realmente estén preocupados por tu salud. en eso de provocar la gratitud. Durante el silencio. ella había provocado su gratitud. cuando él parecía necesitarla más. se ponía linda. y sin embargo a propósito de él. la palabra llegaba a sus labios directamente desde su corazón. a los pocos días lo más importante estuvo dicho y los encuentros furtivos menudearon. Cuando Mariana había recurrido a Alberto. A Alberto. ayudado a ser fuerte. Pero la gratitud pronto fue desbordada. La sonrisa fue acompañada de un breve resoplido. y en definitiva. justamente. A José Claudio. y había fallado tan luego en la ocasión más absurdamente favorable.. un solitario. "Y ayer estuvo Trelles". que se detenía con espontánea discreción en los umbrales del tuteo y sólo en contadas ocasiones dejaba entrever una solidaridad algo más profunda. tan brillante. le había agradecido que él. dijo Alberto. ¿De dónde extraería Alberto esa capacidad para entender a la gente? Ella hablaba con él. se hubiera fijado en ella. Acaso Alberto envidiara un poco la aparente felicidad de su hermano. Como si todo hubiera estado dispuesto para la mutua revelación. Todos los días se aprende algo nuevo". Alberto la miró. por simplemente dejar que él la envolviera en su ternura acumulada de tanto tiempo atrás. "También puede ser que te aprecien". es decir. sin hacerse ilusiones. hacía exactamente un año y ocho días: una noche en que José Claudio le había gritado cosas muy feas. había tenido de inmediato la certidumbre de que a su vez estaba protegiendo a su protector. A1 margen de José Claudio. en cambio. de cariño. y sabía de inmediato que él la estaba sacando del apuro. durante horas y horas. Y todavía ahora. torpemente triste. o simplemente lo miraba. no hacía mucho que Mariana había obtenido la confesión de que la imperturbable soltería de Alberto se debía a que toda posible candidata era sometida a una imaginaria y desventajosa comparación.79 "No". tan insignificante. "Gracias". Durante años y años. tan lúcido. y ella había llorado. "Qué bien. pero eso (que ella veía con toda nitidez) no alcanzaba a depreciarlo. Me imagino que lo echarán a la suerte y el que pierde se embroma y viene a verme". se sonrieron. en busca de protección. respondió José Claudio. No siempre la gente es tan miserable como te parece de un tiempo a esta parte". la buena suerte de haber dado con una mujer que él consideraba encantadora. había una razonable desesperación de la que ella comenzó a sentirse responsable. El se lo había dicho por primera vez la noche del veintitrés de abril del año pasado. un respetuoso de su hermano. sin usura. todavía tensa de escrúpulos y quizá de pudor. Para ella. por el desfiladero de sus melancólicos insomnios. un fanático del equilibrio. Porque Alberto era un alma tranquila. Había fallado en lo otro. de consejo. Mariana sintió de pronto que su corazón se había ensanchado y que el mundo era nada más que eso: Alberto y ella. destinado a inscribirse en otro nivel de ironía. en los buenos tiempos. por no decírselo con todas las letras. querer había sido siempre un poco agradecer y otro poco provocar la gratitud. Alberto y ella habían mantenido una relación superficialmente cariñosa. sin razonamientos intermediarios. sobre todo. estaba diciendo José Claudio. Su amor hacia Alberto había sido en sus comienzos gratitud. había dicho entonces. En realidad. . desalentada. tan sagaz. claro que sí. "a hacerme la clásica visita adulona que el personal de la fábrica me consagra una vez por trimestre. De pronto Mariana supo que se había puesto linda. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. es decir hasta que había encontrado el hombro de Alberto y se había sentido comprendida y segura. pero también. "Fíjate vos por mí". por sólo permitir que él ajustara a la imprevista realidad aquellas imágenes de ella misma que había hecho transcurrir. la generosidad de ese primer socorro que la había salvado de su propio caos. le agradecía el impulso inicial. de que él se hallaba tan necesitado de amparo como ella misma. Siempre que miraba a Alberto. y. Por su parte. había provocado su gratitud.

el rojo para ella. besó silenciosamente aquella palma y cerró por un instante los ojos. sentados en el patio en un banco. alrededor del patio. dijo José Claudio. fijos los ojos en los ladrillos. dijo José Claudio. sin embargo. la caricia de Alberto se había convertido en una especie de rito y. distante. se introdujeron por entre el pelo. congestionados por la misma hilaridad ansiosa. José Claudio respiraba normalmente. riesgosa. Como todas las tardes la mano acarició el pescuezo. a cinco metros. Los ruidos fuertes sacudían asimismo su inercia. La mano de Alberto se retiró y Mariana volvió a inclinarse sobre la mesita. Tenían la lengua entre los labios. Con el tiempo. rozó apenas la oreja derecha. Le gustaba verlos así. llenó los pocillos directamente desde la cafetera. Como el sol se ocultaba tras el cerco. uno de cada color. y allí se mantenían inmóviles. recorrió lentamente la mejilla y el mentón.80 "Ahora sí podés calentar el café". querida. insolente. mordiéndose la lengua y mugiendo. . Un temor que no tenía razón de ser. y pasaban todo el día sentados en su banco. alineados en el banco. formando un triángulo. Retiró el mechero. Ahora estaba tranquila y podía disfrutar. apagó la llamita con la tapa de vidrio. La mano empezó a moverse suavemente y los dedos largos. finalmente se detuvo sobre los labios entreabiertos. casi con beatitud. se encontró además. Otras veces. Entonces ella. La primera vez que Alberto se había animado a hacerlo. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Cuando los abrió. Tomó el pocillo verde para alcanzárselo a su marido. se reían al fin estrepitosamente. Ajeno. ya que en el ejercicio de esa caricia púdica. antes de dejarlo en sus manos. con las piernas colgantes y quietas. El patio era de tierra. estaban los cuatro hijos idiotas del matrimonio Mazzini-Ferraz. poco a poco sus ojos se animaban. con los músculos anudados en una dolorosa. Hoy sería el verde para José Claudio. La luz enceguecedora llamaba su atención al principio. Todos los días cambiaba la distribución de los colores. con unas palabras que sonaban más o menos así: "No. Después se echó hacia atrás en el sofá y su nuca encontró lo que esperaba: la mano cálida de Alberto. Hoy quiero tomar en el pocillo rojo". reservado. ambos habían llegado a una técnica tan perfecta como silenciosa. ya ahuecada para recibirla. zumbaban horas enteras. ahora mismo. pero. empapando de glutinosa saliva el pantalón. mirando el sol con alegría bestial. como si fuera comida. contracción que le había impedido disfrutar de la caricia. Qué delicia. Para ella. (1959) De MONTEVIDEANOS La gallina degollada Horacio Quiroga Todo el día. imitando al tranvía eléctrico. como todas las tardes. y Mariana se inclinó sobre la mesita ratona para encender el mecherito de alcohol. ese momento incluía siempre un poco de temor. Le parecía que la ceguera de José Claudio era una especie de protección divina. el rostro de José Claudio era el mismo. afilados. cerrado al oeste por un cerco de ladrillos. El banco quedaba paralelo a él. al declinar los idiotas tenían fiesta. el negro para Alberto. Dios mío. Mariana se había sentido terriblemente inquieta. Sentado frente a ellos. Por un momento se distrajo contemplando los pocillos. los ojos estúpidos y volvían la cabeza con la boca abierta. "No lo dejes hervir''. Sólo había traído tres. Mariana estaba en condiciones de aguardar el movimiento próximo y previsto. Pero casi siempre estaban apagados en un sombrío letargo de idiotismo. y corrían entonces.

Pero a los dieciocho meses las convulsiones del primogénito se repetían. Se reían entonces.. acompañó al médico afuera. a los catorce meses de matrimonio. Ya no pedían más belleza e inteligencia como en el primogénito.. y mujer y marido. mi hijo querido! —sollozaba ésta. no ya sus almas. Podrá mejorar. Sobrevinieron mellizos. Mazzini y Berta orientaron su estrecho amor de marido y mujer. Mazzini redobló el amor a su hijo. ni aun sentarse. Respecto a la madre. sostener sin tregua a Berta. En todo su aspecto sucio y desvalido se notaba la falta absoluta de un poco de cuidado maternal. echando afuera lengua y ríos de baba. Pero en el vigésimo mes sacudiéronlo una noche convulsiones terribles.? —En cuanto a la herencia paterna. y a la mañana siguiente no conocía más a sus padres. Tuvo asimismo que consolar. un loco anhelo de redimir de una vez para siempre la santidad de su ternura. La criatura creció bella y radiante. Esta vez los padres cayeron en honda desesperación.! ¡sí! —asentía Mazzini—. por encima de su inmensa amargura. El padre. . No veo nada más. Cuando los lavaban mugían hasta inyectarse de sangre el rostro. ya le dije lo que creía cuando vi a su hijo.. ¡Luego su sangre. hacia un porvenir mucho más vital: un hijo: ¿Qué mayor dicha para dos enamorados que esa honrada consagración de su cariño. Como es natural. o cuando veían colores brillantes u oían truenos. Con el alma destrozada de remordimiento. había quedado profundamente idiota. Tenían. —A usted se le puede decir. el pequeño idiota que pagaba los excesos del abuelo. radiantes de frenesí bestial. colgante. su amor estaban malditos! ¡Su amor. herida en lo más profundo por aquel fracaso de su joven maternidad. El médico lo examinó con esa atención profesional que está visiblemente buscando las causas del mal en las enfermedades de los padres. el matrimonio puso todo su amor en la esperanza de otro hijo. y punto por punto repitióse el proceso de los dos mayores. Nació éste. A los tres meses de casados. pero hay un soplo un poco rudo. Pero dígame: ¿Usted cree que es herencia. y toda su apasionada ternura no alcanzaba a crear un átomo de vida normal. pero la inteligencia. sobre aquella espantosa ruina de su primogénito. lo que es peor para el amor mismo. Hágala examinar bien. que. cambiar de sitio. —¡Hijo. habían sido un día el encanto de sus padres. libertado ya del vil egoísmo de un mutuo amor sin fin ninguno y. Esos cuatro idiotas. baboso. hay allí un pulmón que no sopla bien. muerto para siempre sobre las rodillas de su madre. y al día siguiente amanecía idiota. pero no se Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. se habían ido del todo. sino el instinto mismo abolido. sin embargo. sin esperanzas posibles de renovación? Así lo sintieron Mazzini y Berta. No sabían deglutir. pero no más allá. cierta facultad imitativa. educarse en todo lo que le permita su idiotismo. Animábanse sólo al comer. —¡Sí. y cuando el hijo llegó. pero chocaban contra todo. y su salud y limpidez de risa reencendieron el porvenir extinguido. aun el instinto. veintidós ella. el alma. Después de algunos días los miembros paralizados recobraron el movimiento. quedaba a Mazzini y Berta gran compasión por sus cuatro hijos.81 El mayor tenía doce años. Aprendieron al fin a caminar. en cambio.. Mas. Hubo que arrancar del limbo de la más honda animalidad. ¡pero un hijo. hasta que tuvo año y medio. sobre todo! Veintiocho años él. desolado. y el menor ocho. creyeron cumplida su felicidad. creo que es un caso perdido. un hijo como todos! Del nuevo desastre brotaron nuevas llamaradas del dolorido amor. por no darse cuenta de los obstáculos.

Pero en las inevitables reconciliaciones. que la pequeña llevaba a los más extremos límites del mimo y la mala crianza. —¿Qué... Con los mellizos pareció haber concluido la aterradora descendencia. . pasábale lo mismo. supongo. con brutal deseo de insultarla. secándose por fin las manos. sin embargo. A Mazzini. echó afuera esa imperiosa necesidad de culpar a los otros. entiéndelo bien! Eso es lo que te quería decir. Nació así una niña. confiando en que el largo tiempo transcurrido hubiera aplacado a la fatalidad. Pero pasados tres años desearon de nuevo ardientemente otro hijo. ¿Te gusta así? —alzó ella los ojos. Su solo recuerdo la horrorizaba. pero si quieres decir. no? —¡Ah. como algo atroz que la hubieran obligado a cometer. —Es la primera vez —repuso al rato— que te veo inquietarte por el estado de tus hijos. esperando siempre otro desastre. que es patrimonio específico de los corazones inferiores. al nacer Bertita olvidóse casi del todo de los otros. Y en ese ardiente anhelo que se exasperaba. Su marido la miró un momento. Iniciáronse con el cambio de pronombre: tus hijos. y los padres pusieron en ella toda su complacencia.. no! —se sonrió Berta. que acababa de entrar y se lavaba las manos— que podrías tener más limpios a los muchachos. Berta continuó leyendo como si no hubiera oído. Mazzini volvió un poco la cara a ella con una sonrisa forzada: —De nuestros hijos. pero la desesperanza de redención ante las cuatro bestias que habían nacido de ellos. —Me parece —díjole una noche Mazzini. —Como quieras. no soy yo. No satisfacían sus esperanzas. Y como a más del insulto había la insidia. no faltaba más? —¡Que si alguien tiene la culpa. Hasta ese momento cada cual había tomado sobre sí la parte que le correspondía en la miseria de sus hijos..! ¡No faltaba más. —¡Dejemos! —articuló. Vivieron dos años con la angustia a flor de alma. sus almas se unían con doble arrebato y locura por otro hijo.. Esta vez Mazzini se expresó claramente: —¿Creo que no vas a decir que yo tenga la culpa.82 pudo obtener nada más. Si aún en los últimos tiempos Berta cuidaba siempre de sus hijos. —¡Berta! —¡Como quieras! Este fue el primer choque y le sucedieron otros. de nuestros hijos. muy pálida— ¡pero yo tampoco.. en razón de su infructuosidad. se agriaron. la atmósfera se cargaba.! —murmuró. Nada acaeció. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ¿me parece? —Bueno. bien que en menor grado.

los cuatro tuyos! Mazzini explotó a su vez.. no te creo tanto! —Ni yo. sí! Pero yo he tenido padres sanos. te oí algo! Mira: ¡no sé lo que dijiste. —¡Mi Dios! ¿No puedes caminar más despacio? ¿Cuántas veces. Pasaban casi todo el día sentados frente al cerco. cuando ya se comenzó. De este modo Bertita cumplió cuatro años. ahora que éste había llegado. les daba de comer. . con visible brutalidad. A la una de la mañana la ligera indigestión había desaparecido. ¡Al fin. y esa noche. los rencores de su descendencia podrida. tanto más efusiva cuanto hirientes fueran los agravios. ¿oyes?. Desde el primer disgusto emponzoñado habíanse perdido el respeto. no hubo ya para los cuatro hijos mayores afecto posible. hasta que un gemido de Bertita selló instantáneamente sus bocas. te hubiera creído tanto a ti. has dicho lo que querías! —¡Sí. pero te juro que prefiero cualquier cosa a tener un padre como el que has tenido tú! Mazzini se puso pálido. Habían acumulado hiel sobrado tiempo para que el vaso no quedara distendido. La sirvienta los vestía.. y el motivo fue. ¡sanos! ¡Mi padre no ha muerto de delirio! ¡Yo hubiera tenido hijos como los de todo el mundo! ¡Esos son hijos tuyos. Ella se sonrió. atribuyéndolo a sí mismo. No los lavaban casi nunca.. pregúntale al médico quién tiene la mayor culpa de la meningitis de tus hijos: mi padre o tu pulmón picado. sentía mayor la infamia de los cuatro engendros que el otro habíale forzado a crear.? —¡Nada! —¡Sí. como casi siempre. abandonados de toda remota caricia. tornó a reabrir la eterna llaga. los fuertes pasos de Mazzini. con el terror de perderla.? —Bueno. Con estos sentimientos. es que me olvido.. —¡Al fin! —murmuró con los dientes apretados—. los acostaba. Y el temor a verla morir o quedar idiota.83 No por eso la paz había llegado a sus almas. desdeñosa: —¡No. lo que te quiero decir! ¡Pregúntale. y como pasa fatalmente con todos los matrimonios jóvenes que se han amado intensamente una vez siquiera. ¡tisiquilla! —¡Qué! ¿Qué dijiste. víbora. es. resultado de las golosinas que era a los padres absolutamente imposible negarle. víbora! Continuaron cada vez con mayor violencia. a humillar del todo a una persona. Antes se contenían por la mutua falta de éxito. y si hay algo a que el hombre se siente arrastrado con cruel fruición. —¡Víbora tísica! ¡eso es lo que te dije. ¡se acabó! No lo hago a propósito. jamás. Hacía tres horas que no hablaban. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. víbora. y al menor contacto el veneno se vertía afuera.. La menor indisposición de su hija echaba ahora afuera. la criatura tuvo algún escalofrío y fiebre. cada cual. la reconciliación llegó..

creyó sentir algo como respiración tras ella. A las diez decidieron salir. y vio a los cuatro idiotas. más irritado era su humor con los monstruos. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. y mientras Berta se levantaba escupió sangre. pero Berta quiso saludar un momento a sus vecinas de enfrente. y el matrimonio a pasear por las quintas. Volvióse. desangrándolo con parsimonia (Berta había aprendido de su madre este buen modo de conservar frescura a la carne). y cómo en puntas de pie apoyaba la garganta sobre la cresta del cerco. sacudidas. fueron a dar a su banco. la mirada indiferente. los ocho ojos clavados en los suyos le dieron miedo.. brutalmente empujadas. Lentamente avanzaron hacia el cerco. . más inertes que nunca. Detenida al pie del cerco. La sirvienta fue a Buenos Aires. y ella lloró desesperadamente. El día radiante había arrancado a los idiotas de su banco. sintióse cogida de la pierna. Pero la mirada de los idiotas se había animado. cuando más intensos eran los raptos de amor a su marido e hija. gran culpa. mirando estupefactos la operación.. con lo cual triunfó. mamá! ¡Mamá. Las emociones y mala noche pasada tenían. pero sin que ninguno se atreviera a decir una palabra. en la cocina. podía evitarse esa horrible visión! Porque. Berta llegó. no quería que jamás pisaran allí. pero faltaba aún. y su instinto topográfico hízole colocar vertical el mueble. iba ya a montar a horcajadas y a caerse del otro lado.. entre sus manos tirantes. algo se interpuso entre su mirada y el cerco. Entretanto los idiotas no se habían movido en todo el día de su banco. —¡Mamá! ¡Ay. Al bajar el sol volvieron. La pequeña... quería observar por su cuenta. salieron todos. —¡Señora! Los niños están aquí. Pero fue atraída. ¡Y ni aun en esas horas de pleno perdón.84 Amaneció un espléndido día. le digo! Las cuatro pobres bestias. Viéronla mirar a todos lados. eso no ofrecía duda. seguramente. comenzaba a hundirse. De pronto.. Al fin decidióse por una silla desfondada. María! ¡Échelos! ¡Échelos. Mazzini la retuvo abrazada largo rato. Su hija escapóse enseguida a casa. Su hermana. y buscar apoyo con el pie para alzarse más.. Recurrió entonces a un cajón de kerosene. Los cuatro idiotas.. vieron cómo su hermana lograba pacientemente dominar el equilibrio . El sol había traspuesto ya el cerco. Después de almorzar. ¡ay! Ma. después de almorzar. naturalmente. Quería trepar. Rojo. rojo. con los hombros pegados uno a otro. Como apenas tenían tiempo. pero sintióse arrancada y cayó. papá! —lloró imperiosamente. cansada de cinco horas paternales. una misma luz insistente estaba fija en sus pupilas. Uno de ellos le apretó el cuello. —Mamá. —¡Soltáme! ¡Déjame! —gritó sacudiendo la pierna. Debajo de ella. apartando los bucles como si fueran plumas. y ellos continuaban mirando los ladrillos. No apartaban los ojos de su hermana. mientras creciente sensación de gula bestial iba cambiando cada línea de sus rostros. —No pudo gritar más. ordenaron a la sirvienta que matara una gallina. sin duda. De modo que mientras la sirvienta degollaba en la cocina al animal. —¡Que salgan. y los otros la arrastraron de una sola pierna hasta la cocina. olvido y felicidad reconquistada. que habiendo logrado calzar el pie. Trató aún de sujetarse del borde. miraba pensativa la cresta.

Mazzini avanzó en el patio. —¡Bertita! Nadie respondió. mi hija! —corrió ya desesperado hacia el fondo. ola). Así paso horas: de cuatro. creyó oír la voz de su hija.) Nora que dice dormirse con luz. cenicienta y durmiéndose. amigo. Ulises. yo apago las luces y las manos. Empujó violentamente la puerta entornada. Pero al pasar frente a la cocina vio en el piso un mar de sangre. de pink champagne y la cara Renato Viñes. con cuatro. no gima. un momento después se despidieron. quiero dormir y soy una horrible campana resonando. Lejana Por Julio Cortázar Diario de Alina Reyes 12 de enero Anoche fue otra vez. oh esa cara de foca balbuceante. animal. con tres consonantes y una vocal (tras. y más tarde palíndromos. que la espalda se le heló de horrible presentimiento. ya alterada. Now I lay me down to sleep. y lanzó un grito de horror. una ola. después con a y e. Pero al precipitarse en la cocina. la cadena que Rex arrastra toda la noche contra los ligustros. entre las urgidas crónicas de su hermana a medio desvestir. con las cinco vocales. arrancándole la vida segundo por segundo. de retrato de Doran Gray a lo último. el niño la está mirando. me desnudo a gritos de lo diurno y moviente. en la casa de enfrente. con bulla. —¡Mi hija. demoníaco Caín o me delata. cábala. que ya se había lanzado corriendo a su vez al oír el angustioso llamado del padre. gris) y otra vez versos. laguna.85 donde esa mañana se había desangrado a la gallina. bien sujeta. reposo. al Boogie del Banco Rojo. Sólo pudo echar sus brazos sobre la cabeza y hundirse a lo largo de él con un ronco suspiro.. conteniéndola: —¡No entres! ¡No entres! Berta alcanzó a ver el piso inundado de sangre. ráfaga. átate. inquietos. Con dos y una consonante (ala. y mientras Bertita a dejar su sombrero. el niño la mira. Mazzini. —¡Bertita! —alzó más la voz. . oyó el grito y respondió con otro. lívido como la muerte. yo tan cansada de pulseras y farándulas.. la luna bajó a la fragua con su polizón de nardos. pescado enormísimo y tan no ella. Me acosté con gusto a bombón de menta. Los fáciles. salta Lenín el Atlas. Y el silencio fue tan fúnebre para su corazón siempre aterrado. de tres y dos. Mazzini. pero no oyeron más. los más difíciles y hermosos. Con tres y tres alternadas. Prestaron oído. Con todo. Anás Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. se interpuso. Berta. Tengo que repetir versos. o el sistema de buscar palabras con a. —Me parece que te llama—le dijo a Berta. a mamá bostezada y cenicienta (como queda ella a la vuelta de las fiestas. Qué felices son.

la acompañé como pude. (Esto parece cada vez más un castigo. Me digo: "Ahora estoy cruzando un puente helado. previsoramente. esperando oír los arpegios. aborrecer las manos que la tiran al suelo y también a ella. Le pasaba a aquella. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. el pobrecito. Porque la reina y. que no siento y me está entrando por los zapatos. Sé solamente que es así. Porque a mí. me acuerdo que la oía con sordina. Que sufra. la última vez que te pido que me acompañes al piano. y a ella le pegan y es imposible resistir y entonces tengo que decirle a Luis María que no estoy bien. es un poco cosa personal. Algo horrible debió pasarle. Nora se quedó anoche como tonta. que sufre.. que acompañaban honestamente a Nora. a la lejana. y no me desespera tanto. le pegaban o se sentía enferma y justamente cuando Nora iba a cantar a Fauré y yo en el piano. "M'hijita.86 usó tu auto Susana. la siento más dueña de su infortunio. sentirla y el odio. cuando conozco algo nuevo sobre ella y justo estoy bailando con Luis María. ahora la nieve me entra por los zapatos rotos". a ella toda vía más porque le pegan. un sabor a naranjas fuertes o tacuaras chicoteadas. ahora sólo me conozco allá cuando voy a ser feliz. saber que sus hijos están bien o que no tiene hijos -porque yo creo que allá no tengo hijos. que se le está aliviando desde antes. que será cualquier cosa. horrible. que se hiele. Es la parte que no quieren y cómo no me va a desgarrar por dentro sentir que me pegan o la nieve me entra por los zapatos cuando Luis María baila conmigo y su mano en la cintura me va subiendo como un calor a mediodía. yo creo que era porque no se animaba a mirarme la cara. una súbita y necesaria ternura hacia la que no es reina y anda por ahí. Anoche me dormí confabulando mensajes. y creo que entonces la ayudo un poco. vino Nora a verme y fue la escena. pero me veía las manos entre las teclas y parecía que tocaban bien. los dos tan cerca y tan queriéndonos. puntos de reunión.. 25 de enero Claro. Avida Dollars. que es la humedad. cuando Nora canta Fauré me conozco allá y no queda más que el odio). que le pegan. Noche A veces es ternura. y que otra vez odio de noche. Pobre Norita. mendiga en Budapest. humedad entre esa nieve que no siento. pupila de mala casa en Jujuy o sirvienta en Quetzaltenango. que en algún lado cruzo un puente en el instante mismo (pero no sé si es el instante mismo) en que el chico de los Rivas me acepta el té y pone su mejor cara de tarado. Me gustaría mandarle un telegrama. Alina Reyes. éste. no me desespera tanto cuando estoy durmiendo o corto un vestido o son las horas de recibo de mamá y yo sirvo el té a la señora de Regules o al chico de los Rivas. Y aguanto bien porque estoy sola entre esas gentes sin sentido. Qué sabía yo de papelones. él mirándome contento con cara de perrito. Horrible porque abre camino a esta que no es la reina. Como hacer vendas para un soldado que todavía no ha sido herido y sentir eso de grato. Pero sí Alina Reyes y por eso fue otra vez. Entonces me importa menos. caramelos. el té al chico de los Rivas. yo conmigo.. Hicimos un papelón". dijo: "¿Pero qué te pasa?".. porque abre un camino. Ah. . lástima. besándolo o solamente cerca de Luis María. es la reina y. Que sufra. lejos y sola pero dueña. Tan hermoso. No.. 20 de enero A veces sé que tiene frío.y necesita confortación. que la acompañe otra. porque no concluye. Luis María también me miró las manos. Así es peor. yo aguanto desde aquí. Le doy un beso a la señora de Regules. A esa que es Alina Reyes pero no la reina del anagrama. mirándolo tan feliz a Luis María acodado en la cola que le hacía como un marco. encomiendas. no la quieren. cualquier lejos y no reina. y me reservo para resistir por dentro. Votre âme est un paysage choisi. Debo ponerme tan rara. Puedo solamente odiarla tanto. porque soy yo y le pegan. cuando soy feliz. a mí tan lejos.. No es que sienta nada. O los preciosos anagramas: Salvador Dalí.

No valen. Pero solamente loca. La plaza Vladas. no sé si lo amo pero me dejo pegar. ojo. ¡Qué luna de miel! 28 de enero Pensé una cosa curiosa.. Real porque Alina. una soledad. saber que estoy en una plaza (pero esto ya no es cierto. Hace tres días que no me viene nada de la lejana. igual sería decir Tres Arroyos. Florida al cuatrocientos. sin Burglos. O a Jujuy. ¿Qué puente? Idea que vuelve como vuelve Budapest donde habrá tanto puente y nieve que rezuma. No hay Rod. Qué triste haberme interrumpido. solamente lo pienso y eso es menos que nada). tan noche.87 Estaré jueves stop espérame puente. Este pensar de noche. vamos -no lo otro. sbunáia tjéno. Pero esto yo lo pensaba. ya usada y a tiro. un poco andando y queriendo a veces quedarme en casas o vitrinas. nada más que dárseme la gana. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. en chicos abrigadísimos y fuentes con altos héroes de emblanquecidas pelerinas. ahí donde un nombre es una plaza. Quién sabe si no me perdería. Era la tarde del concierto de Elsa Piaggio de Tarelli en el Odeón. con la entrada del puente entre vastísimas columnas.. caballos erizados de estalagmitas y polizontes rígidos. . el mapa en el bolsillo de mi sastre azul (con ese frío y dejarme el abrigo en el Burglos). Aquí nosotras. Noche Empieza. Tadeo Alanko y Vladislas Néroy. Yo digo: ¿y si estoy? (Porque todo lo pienso con la secreta ventaja de no querer creerlo a fondo. Llegaremos bien a tu Bach y a tu Brahms. hogazas humeantes y flecos de viento ensoberbeciendo las ventanas Andar por la Dobrina con paso de turista. Todavía no es fácil decirlo. Pero no sé el nombre de la plaza. en vez de Alina Reyes. (Volví a buscar estos nombres páginas atrás). casi en encima del río tronante de hielos rotos y barcazas y algún martín pescador que allá se llamará sbunáia tjéno o algo peor. Llegaba a la terrible ciudad y era de tarde. a un puente donde hay nieve y alguien". allí me pegan y me ultrajan. Entre el final del concierto y el primer bis hallé su nombre y el camino. Después de la plaza supuse que venía el puente... Sin plaza. el puente de los mercados. me vestí sin ganas sospechando que después me esperaría el insomnio. Por el lado de la Dobrina Stana. Sólo queda Budapest porque allí es el frío. los recuerda en el momento: Dobrina Stana. bebedores de tokay y cimbalistas. o Rodoy él me pega y yo lo amo. Allí (lo he soñado. una madre furiosa. Yo veía saludar a Elsa Piaggio entre un Chopin y otro Chopin. Una inventa nombres al viajar pensando.. Pensé una cosa curiosa. mamá. hasta una plaza contra el río.. si realmente se me antojara. Ir a buscarme. unas medias. ¿Y si estoy?). lo mismo que anagramar es la reina y. allá Elsa Piaggio. pobrecita. casi corro a despertar a mamá. eso vuelve de día en día. Es un camino tan simple. Nada más que por pensar. Entonces me enderecé rígida en la cama y casi aúllo. es como si de veras hubiera llegado a una plaza de Budapest y estuviera perdida por no saber su nombre. Ya voy. a Quetzaltenango.. Bueno. o no pudo conseguir abrigo. sigue. tarde verdosa y ácuea como no son nunca las tardes si no se las ayuda pensándolas. Tal vez ahora no le pegan. pero quién sabe si es un hombre. a mí me han de castigar allá. Decirle a Luis María: "Casémonos y me llevas a Budapest. Mandarle un telegrama. entonces es seguro que lo amo.. Nada más que por pensar que yo podría irme ahora mismo a Budapest. Kobe. Y que al final de la plaza empieza el puente. o imaginarme a mamá en casa de los Suárez y no a mi lado es bueno no caer en la sonsera: eso es cosa mía. en la perspectiva Skorda. Soñé a Rod o lo hice con una imagen cualquiera de sueño. Burglos. Más tarde Mentira. no es más que un sueño. solamente. no el sentirla tener frío o que la maltratan. a morderla para que se despertara. Por la plaza Vladas seguí hasta el nacimiento del puente. y de mi platea se salía abiertamente a la plaza.. la real gana.. Lo pensé y no quise seguir. si estoy. pero cómo adhiere y se insinúa hacia la vigilia) hay alguien que se llama Rod -o Erod.

más bella y cierta. la nevisca deshecha y mi tapado en el hotel-. Anoche la sentí sufrir otra vez. qué idiota casarse conmigo. Y será la victoria de la reina sobre esa adherencia maligna. Escribo hasta ahí. Y me parecía bonito. La noche del concierto yo sentía en las orejas la rotura del hielo ahí abajo. Pero me he vuelto canalla con el tiempo. porque una o se casa o escribe un diario. (Es más cómodo hablar en presente. manos de toalla de esponja llevándome por la cintura hacia el medio del puente. me pareció que él entra demasiado fácilmente en este juego. Valía quedarse un poco por la vista. soy una chica sin humos. el río roto y los ruidos. tan idiota. No sabe lo que se echa encima. tener veintisiete años y sin hombre. ya casi no había gente en la platea.88 Esto se me antoja y lo sigo por gusto. Y sin embargo. Sentí miedo. Pero es cierto. Pero mamá me tironeaba la manga. cierto.. que viaje a Hungría en pleno Odeón. Peoncito Luis María. sin ganas de seguir acordándome de lo que pensé. Como le gustaba caminar sola -era rápida y curiosa. o ya es una cruz y una cifra en el cementerio de Santa Úrsula. Vamos allá pero no ha de ser como lo pensé la noche del concierto. por saber adónde va. las dos cosas no marchan juntas . como dice Nora que posa de emancipada intelectual. ya que cerraré este diario. Si ahora ella estuviera realmente entrando en el puente. mi bobo. algo con pasto y pajaritos).. 31 de enero Iremos allá. y después. pero vengan a decirme de otra que le haya pasado lo mismo. allá la nieve me entra por los zapatos y esto lo sé en el momento. Me va a hacer mal si sigo acordándome. che. con sólo ir a su lado y apoyarle una mano en el hombro. cuando Elsa Piaggio tocaba el tercer bis. nada más que eso. En el puente la hallaré y nos miraremos. Ir allá a convencerme de que la soltería me dañaba. Ahora estará bien mi cachorro. Porque detrás de eso una siempre cae en el tiempo parejo. esa usurpación indebida y sorda. ya no le tengo respeto. Estuvo tan de acuerdo que casi grito. Como cuando pensé la plaza. es como el peoncito de dama que remata la partida sin sospecharlo.anduvo por veinte lados Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. basta de pensar. al lado de su reina. Si me hubiese limitado a dejar constancia de eso por gusto. de encontrar claves en cada palabra tirada al papel después de tantas noches. No puedo evitar saberlo.ya ahora no me gusta salirme de él sin decir esto con alegría de esperanza. A lo mejor le pegarán dentro de catorce años. Me acuerdo que un día pensé: "Allá me pegan. a ser al fin y para bien. un deseo de conocer al ir releyendo. (Lo escribo. No escribiré el final de lo que había pensado en el concierto. . entre "¡Álbeniz!" y más aplausos y "¡La polonesa!". Era peor. y basta de diario para bien mío). Se doblegará si realmente soy yo. En la tarde del segundo día Alina salió a conocer la ciudad y el deshielo. creo que Julián Aguirre o Carlos Guastavino. Eso le da frío a cualquiera. Eso era dos meses antes de su divorcio. cuando me está ocurriendo allá yo lo sé al mismo tiempo. no lo escribiré ya nunca. pero basta de crónica. pensé una cosa curiosa. se sumará a mi zona iluminada.. Alina Reyes de Aráoz y su esposo llegaron a Budapest el 6 de abril y se alojaron en el Ritz. posible. Me acuerdo que me paré a mirar el río que estaba sonando y chicoteando. De la reina y 7 de febrero A curarse. a lo mejor no ha ocurrido todavía. sé que lo sentiría ya mismo y desde aquí. salir en busca mía y encontrarme como ahora porque ya he andado la mitad del puente entre gritos y aplausos. como si esto tuviera sentido entre la nieve arriscada que me empuja con el viento por la espalda. Sé que allá me estarán pegando de nuevo. Y después que yo soy modesta. para enterarme si Luis María me lleva a Budapest. por desahogo. Pero no lo escribo. 30 de enero Pobre Luis María. con esperanza de alegría. (Esto yo lo pensaba).. si nos casamos y le pido que me lleve a Budapest. Valía asomarse al parapeto del puente y sentir en las orejas la rotura del hielo ahí abajo. Y no sabe nada. aquí o en Francia. Esto era a las ocho. ¿Pero por qué al mismo tiempo? A lo mejor me llega tarde. un poco por el miedo que me venía de adentro -o era el desabrigo. O debajo. Más fácil salir a buscar ese puente.

Al abrir los ojos (tal vez gritaba ya) vio que se habían separado. Le pareció que dulcemente una de las dos lloraba. que engancha y hostiga. Sin temor. ahora lo sabía. agobiados por fatigas incontables. y de pronto los hombros. gestos y distancias como después de un ensayo general. repentinamente tan cansada. el pelo un poco suelto contra el viento. y el pómulo mismo doliéndole como si tuviera allí un golpe. También el cuello. y la mujer del puente se apretó contra su pecho y las dos se abrazaron rígidas y calladas en el puente. la luz crepuscular. Cerró los ojos en la fusión total. pero sin proponérselo demasiado. con el río trizado golpeando en los pilares. dejando que el deseo escogiera y se expresara con bruscos arranques que la llevaban de una vidriera a otra. al río cantando. Sentía como la pollera se le pegaba a los muslos (no estaba bien abrigada) y de pronto un deseo de dar vuelta. porque la nieve le estaba entrando por los zapatos rotos. Ahora sí gritó. Debía ser ella porque sintió mojadas las mejillas. En el centro del puente desolado la harapienta mujer de pelo negro y lacio esperaba con algo fijo y ávido en la cara sinuosa. sin celebrarlo por tan suyo y por fin.89 buscando vagamente algo. sintiéndola entera y absoluta dentro de su abrazo. sin dar vuelta la cara y yéndose. Llegó al puente y lo cruzó hasta el centro andando ahora con trabajo porque la nieve se oponía y del Danubio crece un viento de abajo. . rehuyendo las sensaciones de fuera. cambiando aceras y escaparates. porque yéndose camino de la plaza iba Alina Reyes lindísima en su sastre gris. con un crecer de felicidad igual a un himno. Ceñía a la mujer delgadísima. a un soltarse de palomas. de volverse a la ciudad conocida. sostenible. pero segura de su victoria. Alina estuvo junto a ella repitiendo. negándose a pensar. liberándose al fin -lo creía con un salto terrible de júbilo y fríoestuvo junto a ella y alargó también las manos. A Alina le dolió el cierre de la cartera que la fuerza del abrazo le clavaba entre los senos con una laceración dulce. Mario Benedetti Julio Cortázar Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. difícil. en el pliegue de las manos un poco cerradas pero ya tendiéndose. De frío.

Verbos Irregulares CABER CABRÉ CABRÁS CABRÁ CABREMOS CABRÉIS CABRÁN QUERER QUERRÉ QUERRÁS QUERRÁ QUERREMOS QUERRÉIS QUERRÁN DECIR DIRÉ DIRÁS DIRÁ DIREMOS DIRÉIS DIRÁN SABER SABRÉ SABRÁS SABRÁ SABREMOS SABRÉIS SABRÁN HABER HABRÉ HABRÁS HABRÁ HABREMOS HABRÉIS HABRÁN SALIR SALDRÉ SALDRÁS SALDRÁ SALDREMOS SALDRÉIS SALDRÁN HACER HARÉ HARÁS HARÁ HAREMOS HARÉIS HARÁN TENER TENDRÉ TENDRÁS TENDRÁ TENDREMOS TENDRÉIS TENDRÁN PODER PODRÉ PODRÁS PODRÁ PODREMOS PODRÉIS PODRÁN VALER VALDRÉ VALDRÁS VALDRÁ VALDREMOS VALDRÉIS VALDRÁN PONER PONDRÉ PONDRÁS PONDRÁ PONDREMOS PONDRÉIS PONDRÁN VENIR VENDRÉ VENDRÁS VENDRÁ VENDREMOS VENDRÉIS VENDRÁN 4. deseo etc. Me gustaría hacer deporte.” 1.2. Morfología . Puede tener valor imperativo: Irás y me traerás estas medicinas.: Deberías dejar de fumar. La expresión del futuro y de oraciones condicionales.1. CONDICIONAL “Expresa acciones futuras y posibles en relación con hechos o situaciones anteriores: Nunca imaginó que aprobaría el examen.90 12. A veces indica probabilidad: Pagarás unas trescientas pesetas por la reparación. condicional simple y compuesto 1.Verbos Regulares YO TÚ ÉL/ELLA/USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/ELLAS/USTEDES cantar-é cantar-ás cantar-á cantar-emos cantar-éis cantar-án beber-é beber-ás beber-á beber-emos beber-éis beber-án partir-é partir-ás partir-á partir-emos partir-éis partir-án 1. . Futuro imperfecto y perfecto. Empleado en oraciones independientes puede significar consejo. Morfología . FUTURO IMPERFECTO “Expresa acción futura independiente de otra acción: Vendrás mañana. (Quesada) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

” (Quesada) HABRÉ CANTADO HABRÁS CANTADO HABRÁ CANTADO HABREMOS CANTADO HABRÉIS CANTADO HABRÁN CANTADO HABRÉ BEBIDO HABRÁS BEBIDO HABRÁ BEBIDO HABREMOS BEBIDO HABRÉIS BEBIDO HABRÁN BEBIDO HABRÉ PARTIDO HABRÁS PARTIDO HABRÁ PARTIDO HABREMOS PARTIDO HABRÉIS PARTIDO HABRÁN PARTIDO Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.2. FUTURO PERFECTO “Expresa acción futura anterior a otra acción también futura: Cuando vengas. Morfología . .1. ya habrán preparado la cena.91 4. Morfología .Verbos Irregulares CABER CABRÍA CABRÍAS CABRÍA CABRÍAMOS CABRÍAIS CABRÍAN QUERER QUERRÍA QUERRÍAS QUERRÍA QUERRÍAMOS QUERRÍAIS QUERRÍAN DECIR DIRÍA DIRÍAS DIRÍA DIRÍAMOS DIRÍAIS DIRÍAN SABER SABRÍA SABRÍAS SABRÍA SABRÍAMOS SABRÍAIS SABRÍAN HABER HABRÍA HABRÍAS HABRÍA HABRÍAMOS HABRÍAIS HABRÍAN SALIR SALDRÍA SALDRÍAS SALDRÍA SALDRÍAMOS SALDRÍAIS SALDRÍAN HACER HARÍA HARÍAS HARÍA HARÍAMOS HARÍAIS HARÍAN TENER TENDRÍA TENDRÍAS TENDRÍA TENDRÍAMOS TENDRÍAIS TENDRÍAN PODER PODRÍA PODRÍAS PODRÍA PODRÍAMOS PODRÍAIS PODRÍAN VALER VALDRÍA VALDRÍAS VALDRÍA VALDRÍAMOS VALDRÍAIS VALDRÍAN PONER PONDRÍA PONDRÍAS PONDRÍA PONDRÍAMOS PONDRÍAIS PONDRÍAN VENIR VENDRÍA VENDRÍAS VENDRÍA VENDRÍAMOS VENDRÍAIS VENDRÍAN 5.Verbos Regulares YO TÚ ÉL/ELLA/USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/ELLAS/USTEDES cantar-ía cantar-ías cantar-ía cantar-íamos cantar-íais cantar-ían beber-ía beber-ías beber-ía beber-íamos beber-íais beber-ían partir-ía partir-ías partir-ía partir-íamos partir-íais partir-ían 4.

.. ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Morfología HABRÍA CANTADO HABRÍAS CANTADO HABRÍA CANTADO HABRÍAMOS CANTADO HABRÍAIS CANTADO HABRÍAN CANTADO HABRÍA BEBIDO HABRÍAS BEBIDO HABRÍA BEBIDO HABRÍAMOS BEBIDO HABRÍAIS BEBIDO HABRÍAN BEBIDO HABRÍA PARTIDO HABRÍAS PARTIDO HABRÍA PARTIDO HABRÍAMOS PARTIDO HABRÍAIS PARTIDO HABRÍAN PARTIDO 1.. si su padre le hubiera dado dinero. a) Hoy no lo sabemos.. ______________________________________________________________________ e) Hoy no lo consigo. ______________________________________________________________________ d) Hoy no puedes.....92 6... . CONDICIONAL COMPUESTO “Expresa acción futura y posible en relación con verbos en pasado: Habría venido con vosotros.1.. ______________________________________________________________________ b) Hoy no lo compramos.” (Quesada) 6. ______________________________________________________________________ c) Hoy no lo hago.. Haz según el modelo: Hoy no lo termino. ______________________________________________________________________ h) Hoy no salgo.... ______________________________________________________________________ f) Hoy no lo como.. ______________________________________________________________________ g) Hoy no vais.. Hoy no lo termino pero mañana lo terminaré..

______________________________________________________________________ 2.93 i) Hoy no la escribo. . ______________________________________________________________________ j) Hoy no voy..... a) Si / tener que ir a una fiesta sofisticada / comprarme / “uma saia preta e uma blusa” ______________________________________________________________________ b) Si / hacer mucho calor / ponernos / “uma camiseta e uma bermuda” ______________________________________________________________________ c) Si / ir a una entrevista de trabajo / ponerme / “terno escuro” ______________________________________________________________________ d) Si / mi madre / tener que ir a una fiesta / ponerse / “uma blusa e uma saia” ______________________________________________________________________ e) Si / tener que ir a la playa / ponerme / “um maiô” ______________________________________________________________________ f) ¿Si / tener que ir a una discoteca / ponerte / “um vestido de lantejoulas”? ______________________________________________________________________ g) ¿Si / tener que ir a una entrevista de trabajo / ponerte / “um jeans e uma camiseta”? ______________________________________________________________________ h) ¿Si / tener que impresionar a tu novio / regalarle / “umas cuecas brancas”? ______________________________________________________________________ i) ¿Si / tener que impresionar a tu novia / regalarle / “umas calcinhas vermelhas”? ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. me compraría una maleta nueva. Haz según el modelo: Si / tener que viajar a París / comprarme / “uma mala nova” Si tuviese que viajar a París.

pudiesen 3. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. hiciésemos. fuese. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) Hoy no salgo. pudiese. hiciesen ir: fuese. pudiésemos. tuvieses. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ c) Hoy no la escribo. tuviesen hacer: hiciese. fuésemos. hicieses. hiciéseis. pudiéseis. Mañana lo haré. pudieses. fueses. fuéseis. Haz según el modelo: Hoy no lo hago. . fuesen poder: pudiese. Si pudiese lo haría. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) Hoy no lo compramos. a) Hoy no lo terminas.94 j) Si / poder / ir a la playa / “nu” ______________________________________________________________________ Para consultar: tener: tuviese. tuviéseis. tuviese. hiciese. tuviésemos.

(entradas / agotarse) ______________________________________________________________________ d) Cuando lleguemos a casa. (hacerse noche) ______________________________________________________________________ e) Cuando lleguen los últimos invitados..... (llegar a tiempo) ______________________________________________________________________ d) Si hubiese estudiado más. .... (coger / buen sitio) ______________________________________________________________________ b) Si hubiésemos comprado el mapa.. (pasarte eso) Si me hubieses hecho caso. no te habría pasado eso. tus padres ya habrán cenado. a) Si hubiese llegado antes al cine.. (padres / acostarse) ______________________________________________________________________ b) Cuando termine el examen. Haz según el modelo: Si me hubieses hecho caso.. (aprobar / examen) ______________________________________________________________________ e) Si hubiese ahorrado dinero... (perdernos) ______________________________________________________________________ c) Si no hubiéses tardado tanto.. (haber vino) ______________________________________________________________________ 5.... (comprarse / coche nuevo) ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.. a) Cuando María llegue a casa. Haz según el modelo: Cuando llegues a casa..95 4... (profesor / irse) ______________________________________________________________________ c) Cuando lleguemos al cine. (padres / cenar) Cuando llegues a casa.....

sentimentalmente. Debes tener precaución en la economía porque tienes mucho deseo de recuperar lo perdido. Quizá descubras cualquier trampa de tus oponentes y puedas ponerte a resguardo. pero la solución a las pequeñas dificultades llegarán casi. La Carta de la Justicia predice que es juicio sucesorio resulta a tu favor. podrás detectar nuevos rumbos con suerte y prosperidad.96 6. porque pelearás sin cesar y las probabilidades de comunicarte como un ser civilizado no se te darán fácilmente. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Contarás con una increíble agudeza mental que te valdrá el aplauso de tus superiores. Recuerda. TAURO (21/4 al 20/5) GEMINIS (21/5 al 21/6) Eres un contrincante muy duro y además gozarás de una lucidez fuera de lo común en lo laboral. como una ruptura amorosa o batallas familiares de ambos lados. No te llevas bien con los secretos ni con las luchas de poder. Esa permanente tensión emocional tendrás que distanciarla sin llegar a los sobresaltos. CANCER (22/6 al 23/7) Te llega alguna creatividad que está ligada al mundo de las emociones y el arte. te dejará algo de dinero. Los cambios anhelados todavía son esos pero pronto encontrarás el apoyo de quienes se mostraban reacios para ello. promover el intercambio con personas que además. porque el rol de la comunicación es muy importante en este ciclo. Si te dejas ganar por el mal humor borrarás un hermoso paisaje de amor que habías diseñado. Por eso te será un poco difícultoso para sobrellevar. Harás negocios de provecho y si tienes que llevarlos a cabo deberás pedir dinero prestado porque lograrás devolverlo en breve. Ingresas en oscuras tensiones con desconfianza. Si el amor es verdadero encontrarás un refugio y si no. Si como siempre realizas un análisis profundo de tu actual situación profesional o financiera. tomaras en cuenta las opiniones de los demás. Si dejas todo librado al azar. telúrico y oscuro. Si te animas podrás cerrar acuerdos ventajosos pero antes deberás aclarar con los clientes algunos puntos oscuros. si te dedicas a esto deberás necesariamente. comparten intereses y que el objetivo fundamental deberá ser el comercio. nuevo empleo. Tendrás un tiempo restante para dedicarte a evaluar oportunidades y medir posibles consecuencias de distintas opciones y analizar más tranquilo el curso presente de los proyectos que te ocupan. El deporte te ayudará pero tiene que ser en equipo. Tendrás todo el poder de persuasión y la agilidad mental necesaria como para conseguir mejoras laborales. Tendrías que hacerte cargo de la parte que te corresponde. mágicamente. competencia con tu equipo de trabajo y recelo. caerás del pedestal donde estabas. La Carta de la Luna predice que todo te resulta salvaje. Los vaivenes deliciosos que puedes tener. irán de una delicada sensualidad a oleadas de gran pasión y explorarás junto a tu pareja. solamente. VIRGO (24/8 al 23/9) Te pondrás en marcha y cerrarás trato con una determinación extraña a tu naturaleza. por tu personalidad dominante. sin planificar ni preocuparte por algunas amenazas de tu entorno. La Carta del Loco predice que estarás inquieto y muy dispuesto a pelear por lo tuyo. rendir exámenes con honores o realizar trabajos intelectuales brillantes. los celos y escenas desagradables. Hay una mujer muy aguda de rápido ingenio e intensamente perceptiva y sutil que te ayuda a tener una felicidad durable. La Carta del Papa predice que un hombre importante te prestará ayuda monetaria. parecida a la de los primeros tiempos. en consecuencia tendrás sospechas infundadas sobre la lealtad de tu pareja. Se dará entre la pareja una conexión casi mágica. Te llegará una información explosiva que te quemará en las manos y necesitarás gran entereza para no dejarte tentar por algunos ofrecimientos sucios y mal intencionados. Habrá avances en el terreno laboral aunque a cada paso te tenderán trampas y las luchas de poder serán tantas que te dejarán extenuado. nuevos territorios de placer. . pero que esta vez. Tendrás algunas piedritas en el camino. No pongas resistencia a este proceso porque podrías atraer experiencias desagradables. sería bueno que tomaras conciencia que algo no está funcionando bien en el vínculo. surgirán algunas complicaciones inesperadas. La compentencia laboral y las mezquindades serán constantes. Lee el horóscopo y subraya los verbos que están en futuro. en los conflictos. LEO (24/7 al 23/8) Pese a que habrá bastante dinero en danza. ARIES (21/3 al 20/4) Todavía hay algo de inmadurez en ti porque quieres lograr objetivos. Sería muy bueno que en vez de refugiarte en la soledad. El corazón te traerá arranques de celos que te dejarán pasmado. La Carta del Sol predice que logras muchos éxitos en tu profesión y la vida te sonríe. echan todo a rodar.

tratando de resolver un conflicto del pasado que te atormenta nuevamente. Todo lo que hagas en grupo saldrá bien. puede ingresar en tus arcas que se multiplicará milagrosamente. transacciones favorables y un clima bastante agradable. sales por fin de un oscuro y larguísimo túnel de tristeza y soledad. Este período es muy bueno para entrar en contacto con el exterior. Tendrás un excelente período laboral con mucha actividad. SAGITARIO (23/11 al 21/12) Hay posibilidad concreta de ascender. tal vez. Habrá suerte si haces viajes por negocios y en el trabajo intelectual serás reconocido por tus propios colegas.com. los negocios y los ascensos. . ayuda constante. El "mal trago". Estarán dadas las condiciones para reavivar la vida de relación. No tengas temor a que los compromisos te resten libertad porque el progreso será evidente. invertir. adelantando trabajo. a tus asuntos familiares. En cierto momentos. con ayudas inesperadas. especialmente. los conflictos terminarán desgastando las relaciones. tu pareja te ayudará a empezar una nueva vida y transformará con optimismo y buen humor esa cara decepcionada por sensaciones pasadas. Querrás compartir tu tiempo libre con alguien de una sensibilidad afín a la tuya. Si aún no tienes pareja tendrás mil oportunidades para comenzar con muy buenos augurios una nueva relación. conseguir un trabajo. víctima de las ansias de poder. a tus posibles socios o colaboradores. porque recuerda. un ciclo positivo. Eso sí. Además.ar/horoscopo/horoscopo. sueños y pasión que experimentarás. pero tal vez el dinero se haga esperar un poco. Te convendrá decir todo lo que piensas en el momento oportuno y sin pelos en la lengua. Carta de la Estrella predice que debes tener confianza en tu propio destino. aunque el éxito esté asegurado. La Carta del Ermitaño predice que un especialista te hará encontrar la verdadera sabiduría. terminados y conseguidos con triunfos indiscutibles. Tendrás una gran claridad para delinear estrategias y no deberás desaprovecharlas. Por suerte no serás objeto de celos. Con esta maravillosa influencia que te da el universo tendrás más ganas que nunca de explorar nuevos territorios. pero podrás sobreponerte. de la importancia de tus acciones será el bienestar de tu familia. Para no correr riesgos. intentará perjudicarte. ya fue. sabrás por fin. PISCIS (20/3 al 20/4) El deseo será como un elixir mágico en las relaciones amorosas y casi perfectas en este ciclo en la que serás tratado con dulzura. Los reclamos de tu pareja te irritan y estarás muy retraído. evitando el ruido y las multitudes. es decir. La Carta de la Rueda predice que debes aprovechar las oportunidades y un golpe de fortuna que cambiará tu suerte. elige con frialdad. CAPRICORNIO (22/3 al 20/4) Deberás aprovechar esta etapa para proponerte metas a largo plazo. No sólo te escucharán sino que ganarás de este modo. ACUARIO (21/3 al 19/4) Basta de compañerismo y tierna amistad. como llegar al corazón de la persona amada. pero será un tiempo rico para descubrir lo que quieres hacer de tu vida.97 LIBRA (24/9 al 22/10) Ganar dinero será casi una misión en este que es. Sin embargo. Es un período muy bueno para intentar cosas nuevas. para trabajar en equipo y también para los estudios. ESCORPIO (23/10 al 22/11) Muchos fantasmas del pasado quedarán atrás y deberás intercalar en forma balanceada el trabajo con momentos de esparcimiento social. comprensión y generosidad. Si no desoyes las primeras señales de conflicto tendrás oportunidad para resolver los problemas sobre la marcha. La Carta del Mago predice que tu capacidad de actuación será orientar al destino según tus aspiraciones. Mientras decides con buen tino. porque sabrás ponerte a la cabeza de un equipo y dirigirlo con eficacia. las sacarás a la luz con una real situación de sinceridad.uol. pasear de la mano de tu pareja y compartir con sosiego y libertad interior el caudaloso torrente de fantasía. los deseos secretos y la sed infinita de caricias que no logran saciarte jamás. El diálogo piel a piel. si no quieres ser cómplice de algunas injusticias tendrás que juntar fuerzas para hablar muy claro y quitar al impostor. algunas divergencias con tu entorno entorpecerán la buena marcha de tus actividades. (Sacado de: http://br. tendrás que dejar a un lado la indolencia que te caracteriza para dedicarte de lleno a consolidar tu situación laboral y económica. pese que a un colega. ayudándote a dejar las preocupaciones financieras que tanto te han angustiado. lograr un ascenso y cerrar acuerdos. sino en especial. Quizá no sea un momento perfecto para las ganancias.htm) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. perfecto para asociarte. Pero si te empecinas en creer que todo es maravillo. La Carta del Carro predice que tus objetivos se verán realizados. de ganar poder y prestigio de afianzarte en la profesión. Necesitas divertirte. No mezcles el trabajo con el placer. su disfraz. no sólo en lo que a amor de pareja se refiere. la vida emocional conspirará contra el rendimiento laboral. pero siempre a tu estilo. La Carta de la Estrella predice que debes tener confianza en tu propio destino. valiosos aliados. qué deseas estudiar y a qué quieres dedicarte en la vida. con ayudas inesperadas. moderadamente.

Correría más riesgos. tendría más problemas reales y menos imaginarios. de hecho tomaría muy pocas cosas con seriedad. (Aunque equivocadamente mucha gente le atribuye la autoría de ese texto a Jorge Luis Borges. . Daría más vueltas en calesita. Yo era uno de esos que nunca iban a ninguna parte sin un termómetro. Yo fui una de esas personas que vivió sensata y prolíficamente cada minuto de su vida: claro que tuve momentos de alegría. Iría a más lugares adonde nunca he ido. Texto sacado de: http://www. En la próxima trataría de cometer más errores. viajaría más liviano. Si pudiera volver a vivir comenzaría a andar descalzo a principios de la primavera y seguiría así hasta concluir el otoño. Por si no lo saben. de eso está hecha la vida sólo de momentos. No intentaría ser tan perfecto.98 7. me relajaría más. su presunta autora es la estadounidense Nadine Stair. haría más viajes. Sería más tonto de lo que he sido. tengo 85 años y sé que me estoy muriendo. no te pierdas el ahora. comería más helados y menos habas. subiría más montañas. si pudiera volver a vivir. Lee el poema abajo y subraya los verbos en Condicional Simple. si tuviera otra vez la vida por delante. contemplaría más amaneceres y jugaría más con los niños.htm) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Pero ya ven. Sería menos higiénico.euroresidentes. nadaría más ríos.com/Poemas/instantes. contemplaría más atardeceres. un paraguas y paracaídas. Pero si pudiera volver atrás trataría de tener solamente buenos momentos. una bolsa de agua caliente. INSTANTES Si pudiera vivir nuevamente mi vida.

Dile que venga. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. cerrar. ¡Quiera Dios! 1. encender.2. .1. negar. confesar.99 13.1. Conjugación Regular -ar cante cantes cante cantemos cantéis canten 1. los verbos: apretar. perfecto y pluscuamperfecto 1. despertar. en imperativo y en futuro expresa acción a realizar: Espero que me atienda.1.1. defender etc. También puede ser el tiempo de oraciones independientes dubitativas.Presente y pretéritos imperfecto. Presente de Subjuntivo – Morfología 1. Presente de Subjuntivo Como tiempo subordinado de verbos en presente. entre otros. asentar. exclamativas y desiderativas: Quizá quiera ayudarme. Le rogaré que te ayude. empezar. Conjugación Irregular a) Verbos que diptongan E en IE (e>ie): -ar piense pienses piense pensemos penséis piensen -er entienda entiendas entienda entendamos entendáis entiendan -er beba bebas beba bebamos bebáis beban -ir parta partas parta partamos partáis partan De igual modo se conjugan. Tiempos del Modo Subjuntivo .

disolver. seguir. medir. concebir. renovar. encontrar. comprobar. doler. volver etc. llover. aprobar. vestir etc. conseguir.100 b) Verbos que diptongan O en UE (o>ue): -ar sueñe sueñes sueñe soñemos soñéis sueñen -er devuelva devuelvas devuelva devolvamos devolváis devuelvan De igual modo se conjugan: acordar. soler. colar. soltar. volar. investir. apostar. costar. c) Verbos que transforman E en I (e>i): -ir sirva sirvas sirva sirvamos sirváis sirvan De igual modo se conjugan: competir. almorzar. esforzar. morder. despedir. e) Verbos que diptongan U en UE (u>ue): -ar juegue juegues juegue juguemos juguéis jueguen Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. absolver. perseguir. elegir. . resolver. mostrar. devolver. rogar. acostarse. d) Verbos que diptongan I en IE (i>ie): -ir adquiera adquieras adquiera adquiramos adquiráis adquieran De igual modo se conjuga el verbo inquirir. volcar.

h) Verbos de irregularidad particular caber quepa quepas quepa quepáis quepan poner ponga pongas ponga pongáis pongan haber haya hayas haya hayamos caer caiga caigas caiga caigáis caigan salir salga salgas salga salgáis salgan medir mida midas mida midamos dar dé des dé demos decir diga digas diga digamos estar esté estés esté estemos hacer haga hagas haga hagamos ir vaya vayas vaya vayamos oír oiga oigas oiga oigamos quepamos caigamos deis den ser sea seas sea seamos digáis digan tener tenga tengas tenga tengamos estéis estén traer traiga traigas traiga traigáis traigan hagáis hagan valer valga valgas valga valgáis valgan vayáis vayan venir venga vengas venga vengáis vengan oigáis oigan ver vea veas vea veáis vean pongamos salgamos traigamos valgamos vengamos veamos seáis sean dormir duerma duermas duerma durmáis duerman tengáis tengan saber sepa sepas sepa sepáis sepan durmamos sepamos hayáis hayan midáis midan Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. aparecer. constituir. -OCER. obedecer. restituir. . distribuir. pertenecer. lucir etc. sustituir etc. enriquecer. crecer. -ECER. excluir. envejecer. traducir. retribuir. incluir. g) Verbos terminados en –UCIR que cambian la I en Y (i>y): -ucir construya construyas construya construyamos construyáis construyan De igual modo se conjugan: atribuir. influir. padecer. huir. merecer.101 f) Verbos terminados en –ACER. -UCIR que transforman C en ZC: -acer nazca nazcas nazca nazcamos nazcáis nazcan -ecer agradezca agradezcas agradezca agradezcamos agradezcáis agradezcan -ocer conozca conozcas conozca conozcamos conozcáis conozcan -ucir produzca produzcas produzca produzcamos produzcáis produzcan De igual modo se conjugan: abastecer.

Pretérito Imperfecto de Subjuntivo Expresa acción posterior a la del verbo principal y se emplea cuando éste está en pasado: Dijo que no gritáramos. Morfología El pretérito imperfecto de subjuntivo se forma añadiendo a la tercera persona del plural del pretérito indefinido las terminaciones RA. SEMOS. SES. RAMOS. Resumen práctico de gramática española. Madrid. SE. . RAS. o bien SE. SGEL. el pretérito imperfecto de subjuntivo sigue las mismas irregularidades de aquél. Le aconsejé que fuera más amable. competir. RAN. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.1.) ¡OJO! Como tiempo derivado del pretérito indefinido de indicativo. Como dormir tenemos: morir.102 Como medir tenemos: pedir. SEIS. SEN en lugar de –RON. 2. Sebastián. Ejemplos: canta-ron => cantacantara / cantase cantaras / cantases cantara / cantase cantáramos / cantásemos cantarais / cantaseis cantaran / cantasen pudie-ron => pudiepudiera / pudiese pudieras / pudieses pudiera / pudiese pudiéramos / pudiésemos pudierais / pudieseis pudieran / pudiesen partie-ron => partiepartiera / partiese partieras / partieses partiera / partiera partiéramos / partiésemos partierais / partieseis partieran / partiesen (Sacado y adaptado de: QUESADA MARCO. El interrogativo-exclamativo QUIEN y la tercera persona del singular forman una construcción que expresa deseo de algo inalcanzable: ¡Quién pudiera marcharse de vacaciones! 2. conseguir. También puede ser el tiempo de oraciones independientes desiderativas: Quisiera colaborar contigo. RA. RAIS. 1995. vestir etc.

Sebastián. No te bañarás en los lugares que haya sido prohibido. Resumen práctico de gramática española. Espero que hayas superado las pruebas. 1995. Madrid. ¿Volverás cuando hayas terminado? También puede ser el tiempo de oraciones independientes dubitativas. No sabía que hubieras venido.) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.103 3. ¡Ojalá haya tenido suerte! Dios quiera que hayan tenido buena travesía. Puede ser el tiempo independiente de oraciones dubitativas y exclamativas. SGEL. imperativo negativo o futuro negativo o interrogativo. No debéis tocar las mesas que hayan sido pintadas. Tal vez haya aprobado el examen.1.1. Nadie dijo que usted hubiera adoptado tal decisión. . Morfología CANTAR haya cantado hayas cantado haya cantado hayamos cantado hayáis cantado hayan cantado BEBER haya bebido hayas bebido haya bebido hayamos bebido hayáis bebido hayan bebido PARTIR haya partido hayas partido haya partido hayamos partido hayáis partido hayan partido 4. exclamativas y desiderativas. Pretérito Perfecto de Subjuntivo Expresa acción perfectiva de hipotética realización y se emplea cuando el verbo principal está en presente. 3. Morfología CANTAR hubiera / hubiese cantado hubieras / hubieses cantado hubiera / hubiese cantado hubiéramos / hubiésemos cantado hubierais / hubieseis cantado hubieran / hubiesen cantado BEBER hubiera / hubiese bebido hubieras / hubieses bebido hubiera / hubiese bebido hubiéramos / hubiésemos bebido hubierais / hubieseis bebido hubieran / hubiesen bebido PARTIR hubiera / hubiese partido hubieras / hubieses partido hubiera / hubiese partido hubiéramos / hubiésemos partido hubierais / hubieseis partido hubieran / hubiesen partido (Sacado y adaptado de: QUESADA MARCO. ¡Quién lo hubiera imaginado! 4. Pretérito Pluscuamperfecto de Subjuntivo Como subordinado de verbos principales en pasado expresa acciones terminadas también en el pasado.

e) No creo que usted ___________________ (poder) hacerlo. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Escucha la canción y subraya los verbos que están el presente de subjuntivo. Pon las frases siguientes en presente de subjuntivo: a) Espero que él ___________________ (querer) hablar. c) Quiere que vosotros ___________________ (venir) enseguida.. b) Dudo mucho que vosotros ___________________ (hacer) los ejercicios.. . tú) un buen chico. 2.104 Ejercicios 1. f) Espero que ___________________ (ser. h) Te ruego que ___________________ (hacer) las explicaciones necesarias. d) Te aconsejo que ___________________ (oír) la emisión de esta noche. g) Ana desea que Eva ___________________ (tener) un feliz viaje. Toro Cuando pierda todas las partidas Cuando duerma con la soledad Cuando se me cierren las salidas Y la noche no me deje en paz Cuando sienta miedo del silencio Cuando cueste mantenerse en pie Cuando se revelen los recuerdos Y me pongan contra la pared Resistiré erguido frente a todo Me volveré de hierro para endurecer la piel Y aunque los vientos de la vida soplen fuerte Soy como el junco que se dobla pero siempre Sigue en pie Resistiré para seguir viviendo Soportare los golpes Y jamás me rendiré Y aunque los sueños se me rompan en pedazos Resistiré Cuando el mundo pierda toda magia Cuando mi enemigo sea yo Cuando me apuñale la nostalgia Y no conozca ni mi voz Cuando me amenace la locura Cuando mi moneda salga cruz Cuando el diablo pase la factura O sí alguna vez me faltas tú Resistiré erguido frente a todo Me volveré de hierro para endurecer la piel Y aunque los vientos de la vida soplen fuerte Soy como el junco que se dobla pero siempre Sigue en pie Resistiré para seguir viviendo Soportare los golpes Y jamás me rendiré Y aunque los sueños se me rompan en pedazos Resistiré. de la Calva y C. Resistiré M.

105 i) Espero que usted ___________________ (llegar) a su casa enseguida. En Ñalandia. Los jóvenes van a la escuela hasta los quince años. siguen estudiando. o) Pídele que no ___________________ (seguir) insistiendo. Ñalandia es un país imaginario con leyes y costumbres imaginarias: hay cosas prohibidas. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Se lo prohibe su religión.. Los ñalandeses no comen patatas fritas. Normalmente los ñalandeses se casan entre cinco y siete veces en la vida. La Presidenta y el 80% de los ministros también son mujeres. 3. Los ancianos viven con sus hijos. n) Tengo la esperanza de que eso ___________________ (servir) para algo. cosas obligatorias. los que quieren. Cortar árboles es también un grave delito. pero uno se puede divorciar muchas veces. Las penas de cárcel llegan hasta veinte años si la mentira es muy gorda. luego. l) Te ruego que le ___________________ (impedir) irse. . k) Espero que usted ___________________ (conseguir) lo que desea. Por la mañana sólo beben agua. después trabajan dos años y. cosas autorizadas y costumbres muy diferentes a las de tu país. El alcohol y el tabaco están totalmente prohibidos. Los ñalandeses sólo comen dos veces al día: comida y cena. ñ) Ordénale que ___________________ (corregir) los ejercicios. Para los ñalandeses es un gran honor casarse con un extranjero. No se puede ir en coche por las ciudades. j) Me ha dicho tu padre que te ___________________ (ir) pronto. No existe la propiedad privada de la tierra. m) Dudo que él ___________________ (medir) bien sus posibilidades. Es obligatorio casarse a los veinte años.. Sólo en metro y en bicicleta. Casi todos los cargos directivos son ñalandesas. El delito más grave en Ñalandia es decir mentiras.

a) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ c) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ lógico Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. . Ñalandia no es un país. Nunca hay guerras.106 El deporte más popular en Ñalandia son las carreras de tortugas. En Ñalandia no hay televisión. Ejemplo: Me parece sorprendente que en Ñalandia sea obligatorio casarse a los veinte años. No hay dinero para invertir en tecnología y. ¿Qué te parece? sorprendente peligroso fantástico ridículo injusto una tontería muy bien justo increíble estupendo muy mal extraño maravilloso horrible terrible normal absurdo Da ahora tu opinión sobre los aspectos de la sociedad ñalandesa. En Ñalandia no hay ejército. sus productos no son competitivos. y que uno se pueda divorciar muchas veces. y que normalmente los ñalandeses se casen entre cinco y siete veces en la vida. por eso.

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. i) Confío que vosotros __________________________ (cumplir) con vuestra palabra. . e) No esperaré que él __________________________ (terminar) para marcharme. f) Espero que tú __________________________ (superar) los exámenes. c) Dormirás cuando __________________________ (tomar) la medicina. b) Iremos cuando ustedes __________________________ (cenar). Pon las frases siguientes en pretérito perfecto de subjuntivo: a) Dudo que el tren __________________________ (llegar) ya.107 f) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ g) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ h) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ i) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ j) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ k) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. h) No reprenderás a los chicos que no _________________________ (venir) a su hora. g) No volveréis a hablar de lo que ya __________________________ (ser) resuelto. d) Te marcharás cuando __________________________(acabar) tus deberes.

h) __________________________ (ser) conveniente no haber ido. d) Le indicó que él __________________________ (irse). e) Le aconsejé a Nuria que __________________________ (estudiar). c) Todavía tenía la esperanza de que Juan ___________________ (convencer) a Jorge. Pon las frases siguientes en pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo: a) No podía imaginar que ella __________________________ (llegar) tan lejos. i) No creía que Juan __________________________ (pensar) semejante cosa. 6. e) Le criticaron que __________________________ (adoptar) tal decisión. preguntarme algo cuando ______________ (finalizar) su intervención? 5. b) Pensó que __________________________ (ser) mejor venir por el atajo. g) Ignoraba que el río __________________________ (desbordarse). Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. habría sido mejor. h) Todos le animaban para que __________________________ (participar). g) Si __________________________ (hacer) buen tiempo. f) Ana me pidió que yo le __________________________ (aconsejar). b) Rogó que todos __________________________ (decir) la verdad.108 j) ¿Querrá Vd. . j) El piloto pidió a los pasajeros que __________________________ (calmarse). i) Alfonso rogó al profesor que ________________________ (pasar) las diapositivas. d) Le decía que si él no _____________________ (comentar) nada. f) Desconocía que su mejor amigo __________________________ (morir). Pon las frases siguientes en pretérito imperfecto de subjuntivo: a) Esperó que yo __________________________ (poder) hablar. iríamos al campo. j) No creía que ellos __________________________ (vender) todas las entradas. c) Me pidió que yo __________________________ (quedarse).

h) Me pidió que ________________ (quedarse). j) El médico le prohibió a Juan que ________________ (comer) en exceso. e) El orador nos pidió que ________________ (guardar) silencio. f) Quiere que vosotros ________________ (venir) enseguida. h) No consideré prudente que ellos ________________ (estar) aquí mucho tiempo. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. i) Me dijo que nosotros ________________ (ir) a verle. según convenga: a) Quiero que tú me _______________ (decir) todo lo que ________________ (saber). b) El profesor indicó a sus alumnos que ________________ (venir) más temprano. j) Espero que mañana tu ________________ (saber) mejor la lección. g) Confío en que Jorge ________________ (curarse) pronto de su enfermedad. Pon los verbos entre paréntesis en presente de subjuntivo o pretérito imperfecto de subjuntivo. 8. c) Elena me rogó que ________________ (asistir) a su cumpleaños. Pon los verbos entre paréntesis en la forma correcta: a) Si yo ________________ (ser) tú. f) No quiso que yo ________________ (ir) con ella a la fiesta. g) Te marcharás cuando ________________ (terminar) tus deberes. d) Espero que usted ________________ (tener) suerte en su examen. 9. b) Me ordenó que ________________ (demostrar) mis afirmaciones. i) Te aconsejo que ________________ (oír) la emisión de la radio. d) Juan le rogó que le ________________ (encuadernar) el libro. e) Esperaré que vosotros ________________ (terminar) el examen. .109 7. yo no ________________ (hacer) eso. c) Me resisto a creer que tú ________________ (aprobar) el examen. Pon los verbos entre paréntesis en el tiempo correcto del subjuntivo: a) Espero que usted ________________ (reaccionar) de la mejor manera posible.

110 b) Si nosotros ________________ (tener) más dinero. f) Yo ________________ (estudiar) más. . ________________ (ganar) la oposición. si tú me ________________ (ayudar). g) Si mi coche ________________ (consumir) menos. e) Si nos ________________ (tocar) la lotería. h) Si te ________________ (esforzar). ______________ (ser) una gran suerte. ____________ (ser) estupendo. c) Si no _____________ (ser) por su precio. este hotel ____________ (ser) un paraíso. d) Si ________________ (hacer) menos viento. i) Si yo ________________ (encontrar) un buen empleo. j) Si usted ____________ (leer) el libro. estoy seguro que le _____________ (gustar). nosotros ________________ (dar) un paseo en barco. ________________ (poder) pasar mejor las vacaciones. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. tal vez _______________ (ahorrar) un poco más.

Corran. que llegamos tarde. El imperativo negativo Se usan. por favor. los pronombres van unidos al verbo Déjalo ahí encima. Pasen ustedes. Cómprenselo. 2. por favor. por favor. Con todas las formas del imperativo. Tráemelo. El imperativo afirmativo Sólo tiene formas especiales para la segunda persona del singular tú y la segunda del plural vosotros/as. corred. Es muy bueno. nosotros/as Se utilizan las correspondientes formas del presente de subjuntivo. Pasemos. que llegamos tarde. corramos. por favor. por favor. Corramos. ustedes.111 14. por favor. que llegamos tarde. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. para todas las personas. corra. Tráiganla mañana. No hay excepciones. Corre. corre. Pasad. Corred. Tú El imperativo es igual que la tercera persona del singular del presente de indicativo: Pasa. corran. Corra. Usted. El Modo Imperativo y otras formas de mandato y petición 1. que llegamos tarde. . No coma grasas ni beba alcohol. No lleguéis tarde. las formas del presente de subjuntivo. Pase usted. Hay ocho excepciones poner => pon decir => di hacer => haz salir => sal ser => sé ir => ve tener => ten venir => ven Vosotros/as Para obtener la forma del imperativo se sustituye la r del infinitivo por una d. que llegamos tarde.

A: ¿Puedo abrir la ventana? B: Sí. ábrela. Mande este fax inmediatamente. hay que repetir alguno de los elementos de la aceptación. Para dar consejos y recomendaciones: No vayan por esa carretera. apagad la tele de una vez. Usos del Imperativo El imperativo se suele utilizar para conceder permiso: A: ¿Puedo abrir la ventana? B: Sí. ábrela. sí. Ponga el agua a hervir. eche las patatas. 3. girad a la izquierda. No se lo digan todavía. Primero usted tiene que enchufar y luego tiene que apretar este botón. ábrela. Para expresar de modo impersonal la obligación o la necesidad de hacer algo: hay que + infinitivo Primero hay que enchufar y luego hay que apretar este botón. al final. Tómese estas pastillas y descanse mucho. que está muy mal. claro. Es muy urgente. Para dar instrucciones: Seguid recto por esta calles y. Mañana tengo que ir al médico. sólo en relaciones muy jerarquizadas o de mucha confianza: Niños. En español. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.. 4. señora Hernández. No lo hagas así. Para ofrecer algo: Tome un poco más de pastel. Para dar órdenes. pase.. . Frecuentemente se repite el Imperativo: A: ¿Puedo pasar? B: Pase. La perífrases tener que + infinitivo / hay que + infinitivo Para expresar la obligación o la necesidad de hacer algo se utiliza: tener que + infinitivo Primero tienes que enchufar y luego tienes que apretar este botón. Siéntense. para conceder permiso.112 Los pronombres van delante del verbo. por favor.

Adrián Pablo.. 137) 2. . Ejercicios 1.113 5. 1994.? ¿Puedes + infinitivo. Lourdes y SANS. Curso intensivo de español. b) Visitar (nosotros) a nuestros tíos. Neus. ¿Puedo cerrar la puerta? Es que hay mucho ruido. São Paulo: Moderna. Pedir algo a alguien: poder + infinitivo Para pedirle algo a alguien se usan: ¿Puede usted + infinitivo. normalmente hay que justificar la petición: ¿Puedo abrir la ventana? Es que tengo mucho calor. Modelo: Abrir (tú) el regalo. e) Cubra las cacerolas o fuentes al cocinar. por favor? Para pedir permiso.. d) Mantenga una temperatura de 2º a 3º C para el interior del refrigerador. Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: MIQUEL. c) Haga lavados de ropa con carga total. Rápido. La siguiente lista de consejos para el hogar debe redactarse toda con tratamiento informal (tú). Barcelona: Difusión.. => Ábrelo. => => _____________________________ _____________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.? ¿Puedes pasarme la sal. 2005.. p. Gramática y Práctica de Español. (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: FANJUL. Reescribe la frase conjugando el verbo en Imperativo Afirmativo y sustituyendo el complemento por el pronombre adecuado. por favor? ¿Puede usted decirme su nombre. a) Escuchar (usted) el programa. a) Limpie el polvo acumulado en el enfriador del refrigerador b) Cierre el grifo mientras se afeite o se lave los dientes.

p.. Gramática y Práctica de Español. ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. que lo necesitas.114 c) Vender (ustedes) las acciones.. empleando el imperativo... ______________________________________________________________________ b) . que tienes que ir a la facultad. Escribe la información que transmite cada uno de los carteles usando el Imperativo Negativo. por favor. 2005. que tienes que entregarlo mañana. que necesitas saberla. => => => _____________________________ _____________________________ _____________________________ (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: FANJUL. São Paulo: Moderna.. 2005. a) . p. Adrián Pablo..te devuelva el libro. a) Girar ____________________________________________________________ b) Seguir ____________________________________________________________ c) Seguir ____________________________________________________________ d) Girar ____________________________________________________________ e) Mantenerse ____________________________________________________________ (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: FANJUL. d) Comprar (vosotros) la revista. e) Escribir (usted) a mí. que: . te diga la verdad. ______________________________________________________________________ c) . Adrián Pablo. 140) 4. Gramática y Práctica de Español.. . te preste algún dinero. São Paulo: Moderna. 138) 3. te ayude con el trabajo. Devuélveme el libro. Dile a tu compañero.. Es que lo necesito.

a) ¿Puedo pasar un momento? Es que necesito coger un libro. ______________________________________________________________________ b) ¿Puedo coger su bolígrafo un momento? Es que necesito firmar este documento. ______________________________________________________________________ c) ¿Puedo cerrar la puerta? Es que hay mucho ruido afuera? ______________________________________________________________________ d) ¿Puedo irme ahora? Es que me esperan en casa. ______________________________________________________________________ 5. te llame por teléfono mañana. ábrala.. ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. que necesitas contarle algo. ¿Qué le dirías a una persona en las siguientes situaciones? a) Tienes que hacer una llamada urgente.. Sí. . ______________________________________________________________________ b) Tienes que cerrar la ventana porque has encendido el aire acondicionado. ______________________________________________________________________ 6. Se lo pides a tu compañero. ______________________________________________________________________ e) . Contesta a las siguientes peticiones (registro formal): ¿Puedo abrir la ventana? Es que hace mucho calor. te traiga un bocadillo cuando vuelva de la calle..115 d) . ______________________________________________________________________ e) ¿Puedo usar el teléfono un momento? Es que necesito hacer una llamada urgente.. ______________________________________________________________________ c) Tienes que recoger los libros porque van a cerrar la biblioteca. ábrala.

pero antes lavarse las manos muy bien. recoger la segunda vía del impreso y aguardar cinco días hábiles) 8. todo eso a gusto. marcar la opción deseada. A continuación. conjugando en Imperativo de “usted” los verbos señalados y sustituyendo por el pronombre correspondiente los complementos. Revolver los ingredientes en un bol hasta que queden bien mezclados. volver a la secretaría. Trabajas en la secretaría de la facultad y un alumno quiere solicitar un documento. pagar la tasa correspondiente en la tesorería. Reescríbela abajo. Receta de Guacamole Ingredientes: 1 aguacate bien maduro Un trocito pequeño de tomate rojo muy maduro Sal y pimienta (al gusto) Zumo de limón (al gusto) Preparación: Pelar y trozar el aguacate y el trocito de tomate. São Paulo: Moderna. la pimienta y el zumo de limón. Machacar los ingredientes con un tenedor o una cuchara de madera. Hacer todo con las manos. Dile todo lo que tiene que hacer (registro formal): (Rellenar el impreso. cuando los haya. p. Gramática y Práctica de Español.116 7. te damos una receta para preparar guacamole. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: FANJUL. Añadir la sal. Mezclar todo nuevamente hasta conseguir una consistencia totalmente cremosa. Adrián Pablo. . 2005. 139) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

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