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Cuaderno de Lengua Española 2006
CUADERNO DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA PARA ESTUDIANTES BRASILEÑOS Selección y Organización: Antón Castro Míguez

Nombre y Apellidos: __________________________________________________________ RA: _________________ Carrera: __________________ Período: __________________
Material seleccionado y adaptado exclusivamente para fines didácticos São Paulo - 2006

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Presentación
El presente material se destina a alumnos brasileños que se acercan por primera vez al estudio de la lengua española y también a aquellos que quieran sistematizar lo que ya hayan aprendido. Se trata, pues, de un manual que pretende abarcar algunos contenidos comunicativos, lingüísticos y culturales de la lengua española, para que el aprendiz pueda alcanzar un nivel básico e instrumental. Advertimos, no obstante, que el éxito del aprendizaje depende de la dedicación y el interés del aprendiz, bien como de lecturas complementares y consultas a gramáticas y diccionarios. Siguen abajo algunas referencias bibliográficas y direcciones de librerías especializadas. ¡Buen trabajo!

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Referencias Bibliográficas
1. Libros didácticos de español como lengua extranjera: BOROBIO, Virgilio. Nuevo ELE. Curso de español para extranjeros. Tomos 1 y 2. Madrid: Ediciones SM, 2001. CASTRO, Francisca et. al. Ven. Español Lengua Extranjera. Tomos 1, 2 y 3. Madrid: Edelsa, 1998. CASTRO, Francisca. Uso de la gramática española. Niveles básico, intermedio y avanzado. Madrid: Edelsa, 1997. CORONADO GONZÁLEZ, María Luisa et. al. Materia Prima. Gramática y ejercicios. Nivel medio y avanzado. Madrid: SGEL, 1996. EQUIPO PRAGMA. Esto funciona. Curso comunicativo de español para extranjeros. Madrid: Edelsa, 1996. GARRIDO ESTEEBAN, Gemma et. al. Conexión. Curso de español para profesionales brasileños.Madrid: Cambridge University Press, 2001. GONZÁLEZ HERMOSO, A. et. al. Español lengua extranjera. Curso práctico. Niveles 1, 2 y 3. Madrid: Edelsa, 1994. MARTÍN, Ivan Rodrigues. Espanhol série brasil. São Paulo: Ática, 2003. MIQUEL, Lourdes & SANS, Neus. Rápido. Curso intensivo de español. Barcelona: Difusión, 1994. MIQUEL, Lourdes & SANS, Neus. De dos en dos. Ejercicios interactivos de producción oral. Nivel básico e intermedio. Barcelona: Difusión, 1994. MORENO, Concha et. al. Curso de Perfeccionamiento. Hablar, escribir y pensar en español. Madrid: SGEL, 1995. SÁNCHEZ, Aquilino et. al. 450 ejercicios gramaticales. Madrid: SGEL, 1997. 2. Gramáticas: ALARCOS LLORACH, Emilio. Gramática de la lengua española. Madrid: EspalsaCalpe, 1995. FANJUL, Adrián (org.). Gramática y práctica de español. São Paulo: Moderna, 2005. GÓMEZ TORREGO, Leonardo. Gramática didáctica del español. Madrid: Ediciones SM, 1998. GONZÁLEZ HERMOSO, A. et. al. Gramática de español lengua extranjera. Madrid: Edelsa, 1994. MATTE BON, Francisco. Gramática comunicativa del español. Tomos I y II. Madrid: Difusión, 1992. MONZÚ FREIRE, María Teodora. Síntesis gramatical de la lengua española. São Paulo: Faculdade Ibero-Americana/Novos Livros Editora, 1994. QUESADA MARCO, Sebastián. Resumen práctico de gramática española. Madrid: SGEL, 1995.

1992. GONZÁLEZ.com. Madrid: Edelsa. FERNÁNDEZ. María. Diccionario de uso del español. Neide & Moreno Fernández. Universidad de Alcalá de Henares/Martins Fontes. Manual de español urgente. México: Larrouse.letraviva. Madrid: Arco/Libros. 4. HERNÁNDEZ. 1995. Diccionarios: Clave . Minidicionário espanhol .português / português espanhol. G. 1997. Madrid: Cátedra.livrariacultura. São Paulo: Ática. 2003. MOLINER. Madrid: Gredos. Madrid: SGEL. 1997. G. & Flavián. GONZÁLEZ HERMOSO. 1991. Diccionario de dudas e incorrecciones del idioma.E. Fernando. Francisco.com. SM Ediciones. CORRIPIO.br . Ortografía básica.br www. Señas. Diccionario didáctico bilingüe de uso: portugués-español / español-portugués. E. Diccionario de la lengua española. Conjugar es fácil en español de España y de América. Diccionario para la enseñanza de la lengua española a brasileños. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. 5. 7ª ed.4 3. 1990. Direcciones electrónicas de librerías: www. 1988. Alfredo. Materiales de consulta: AGENCIA EFE. Madrid: EspasaCalpe.Diccionario de uso del español actual.

..) Actividades complementares Repaso – Segundo Bimestre Examen – Segundo Bimestre Entrega de trabajos La expresión del pasado La expresión del pasado (cont. .) Repaso – Primer Bimestre Examen – Primer Bimestre Presentación oral de los trabajos Presentación oral de los trabajos La expresión de la rutina La expresión de la rutina (cont. encantar. encantar.) Tiempos del Modo Subjuntivo Imperativo y otras formas de mandato Repaso – Cuarto Bimestre Repaso – Cuarto Bimestre Examen – Cuarto Bimestre Cierre del curso Examen – Substitutivo Reemplazo de clases Examen – Recuperación El presente cronograma podrá sufrir pequeños ajustes a lo largo del curso.) La expresión del pasado (cont. (cont.) La expresión del pasado (cont. Verbos: gustar.5 Cronograma del Curso 2RTC 14/02 21/02 07/03 14/03 21/03 28/03 04/04 11/04 18/04 25/04 02/05 09/05 16/05 23/05 30/05 06/06 13/06 20/06 27/06 01/08 08/08 15/08 22/08 29/08 05/09 12/09 19/09 26/09 03/10 10/10 17/10 24/10 31/10 07/11 14/11 21/11 28/11 05/12 12/12 4PPA 14/02 21/02 07/03 14/03 21/03 28/03 04/04 11/04 18/04 25/04 02/05 09/05 16/05 23/05 30/05 06/06 13/06 20/06 27/06 01/08 08/08 15/08 22/08 29/08 05/09 12/09 19/09 26/09 03/10 10/10 17/10 24/10 31/10 07/11 14/11 21/11 28/11 05/12 12/12 4PPC 16/02 23/02 02/03 09/03 16/03 23/03 30/03 06/04 13/04 20/04 27/04 04/05 11/05 18/05 25/05 01/06 08/06 22/06 29/06 03/08 10/08 17/08 24/08 31/08 14/09 21/09 28/09 05/10 19/10 26/10 09/11 16/11 23/11 30/11 07/12 14/12 4PPD 16/02 23/02 02/03 09/03 16/03 23/03 30/03 06/04 13/04 20/04 27/04 04/05 11/05 18/05 25/05 01/06 08/06 22/06 29/06 03/08 10/08 17/08 24/08 31/08 14/09 21/09 28/09 05/10 19/10 26/10 09/11 16/11 23/11 30/11 07/12 14/12 4PPE 17/02 24/02 03/03 10/03 17/03 24/03 31/03 07/04 28/04 05/05 12/05 19/05 26/05 02/06 09/06 23/06 30/06 04/08 11/08 18/08 25/08 01/09 15/09 22/09 29/09 06/10 20/10 27/10 03/11 10/11 17/11 24/11 01/12 08/12 15/12 Contenido Origen e historia del español El alfabeto español Dletreo y control de la comunicación Saludos y presentaciones Descripción física Descripción física (cont..) Lectura de cuentos Lectura de cuentos Examen – Tercer Bimestre Entrega de trabajos Presentación oral de los trabajos La expresión del futuro La expresión del futuro (cont.) La familia Verbos: gustar. Se comunicarán los cambios con antelación de una semana..

El alfabeto español 3. ocupaciones y nacionalidad 6. encantar.6 SUMARIO Presentación Referencias Bibliográficas Cronograma del curso Sumario 1. aburrir y doler 9. La expresión del pasado: el relato. La expresión de la rutina. El Modo Imperativo y otras formas de mandato 02 03 05 06 07 16 19 20 25 40 46 50 56 60 66 91 100 112 . Origen e historia de la lengua española o castellana 2. Las horas 7. Resumen gramatical: los números / el presente de indicativo 11. Descripción física. Verbos: gustar. La expresión del futuro y de oraciones condicionales 13. La familia 8. Actividades complementares 10. Tiempos del Modo Subjuntivo 14. Deletreo y control de la comunicación 4. prendas de vestir. la narrativa y la biografia 12. Saludos y presentaciones 5.

Por sus territorios se extendió tempranamente el castellano como modelo de lengua. 1. que se formó. tres de esas cinco modalidades (gallego. castellano. aunque se sigan usando hoy. con el paso del tiempo. navarro-aragonés y catalán. Se fue extendiendo por tierras leonesas. la difusión del latín.C. Al cabo del tiempo. sirvió de vehículo a una cultura diferenciada. sino que sus hablantes han adoptado otra lengua como tal. el gallego-portugués. con el correr del tiempo.) hablaban diversas lenguas. por circunstancias políticas. y dio lugar. aunque actualmente se hacen esfuerzos por unificarlos. los pobladores de la Península Ibérica (vascos.. respectivamente. aquella lengua amplió su primitivo territorio. Formación de las lenguas españolas Antes de la llegada de los romanos. Es lo que ocurrió en España en las áreas leonesa y navarro-aragonesa. a partir del latín. las comunidades cercanas fueron adoptándolo y constituyéndolo en su ideal de lengua. a dialectos propios. adquirió mayor prestigio que otros próximos.2. originado en Cantabria. – fue originariamente una modalidad lingüística usada en un pequeño territorio. donde el latín evolucionó de manera peculiar. leonés.1. los nombres de dialecto leonés y dialecto navarro-aragonés. el catalán. en el antiguo Principado de Cataluña. En dichas zonas. económicas y culturales. Tal modo de hablar. como dialectos que son del latín. andaluz y murciano) y se llevó al norte de África. El castellano. Origen e historia de la lengua española 1. El gallego actual (y también el portugués) es el resultado de una lengua románica medieval. que acabó por ser la única lengua. empezó la ocupación de los romanos.. riojanas. también se extendió por el sur (en donde dio lugar a los dialectos extremeño. lo que hoy es una lengua – el español. y con ella. El catalán es la lengua nacida del latín que se habla actualmente en la región nordeste de la Península. Pero hay casos en que las hablas locales de un territorio no han llegado a constituir un modelo de lengua culta. de oeste a este: gallego.7 1. tartesios. junto al vasco. navarras y aragonesas. Dialectos que no se han constituido en lenguas Normalmente. que se manifestaba en obras literarias. castellano y catalán) contaban con un modelo propio de lengua ideal. el francés. en territorios al norte y al sur del río Miño. Atendiendo a los rasgos comunes. estado que continúa hoy. se dan a tales conjuntos de modos locales de hablar. Así fue abriéndose en forma de abanico invertido y tuvo cultivo literario desde época muy temprana. De ese modo. una lengua prerromana que pudo sobrevivir. que fueron. A partir del año 218 a. y dio lugar a hablas románicas diferentes. América y Filipinas. Ese latín fue diversificándose. se convirtió en lengua oficial del Estado. Canarias. iberos. sobre todo en . etc. los modos locales de hablar no salieron de su estado disperso. extendiéndose. se fue difundiendo por el sur con motivo de la Reconquista.

se fue enriqueciendo con las aportaciones y préstamos de las otras lenguas españolas. Cuando el castellano se extendió por el sur. 1.8 ambientes rurales. con el paso del tiempo. Del mismo modo. aunque todos los hispanoparlantes nos entendemos entre nosotros. genéticamente. de la opresión de una lengua por otra. el catalán y el castellano. llegó a tener no pocas peculiaridades fonéticas. existe el vascuence o euskera. sintácticas y léxicas. Con el restablecimiento de la democracia tras la muerte del general Franco. Y algunos llaman lengua valenciana (o valenciano simplemente. se dio pleno reconocimiento jurídico a todas las lenguas españolas. y creció la idea de diglosia. al imponer el poder político la idea francesa de que debía haber una lengua única y central. que son. que les sirve para entenderse con los demás españoles desconocedores de la otra lengua. lengua constitucionalmente común. palabras y fenómenos lingüísticos castellanos han penetrado en las otras lenguas de España. como quedó recogido en la Constitución de 1978.4. lógicamente. en donde estaba en contacto con el euskera. Además. La lengua castellana La lengua castellana se originó en una pequeña comunicad de Cantabria. y así fue haciendo suyas algunas palabras gallegas y catalanas. adquirió peculiaridades en cada lugar. La situación lingüística en España. pues compartimos un mismo ideal de lengua culta. Hablan indistintamente dos idiomas: el materno. El castellano. Existen. cuyas consecuencias aún perduran. las modalidades locales medievales. el aprendido en el seno de su familia. El bilingüismo Según lo que llevamos dicho. La coexistencia pacífica entre las lenguas españolas sólo se quebró en el siglo XVIII. como fue la pérdida de la f inicial latina: faba – haba. dialectos del latín. que no deriva del latín.3. y las del navarro-aragonés. y el castellano. morfológicas. por tanto. Como es natural. Las manifestaciones más importantes del leonés se dan en las hablas de Asturias (llamadas bables). como aparece en el Estatuto de Autonomía) a la modalidad catalana hablada en ese territorio que. Y poco a poco las lenguas se convirtieron en banderas de doctrinas y movimientos políticos y se sucedieron conflictos graves. las islas Canarias y América. la relación entre las lenguas españolas es muy estrecha e intensa. 1. más o menos castellanizadas. esto es. en las hablas pirenaicas. en España unos cuantos millones de ciudadanos bilingües que disfrutan del privilegio excepcional de poder comunicarse en dos lenguas españolas. esto es. la influencia de esta lengua inspiró algunos de los fenómenos más característicos del castellano. . en España se hablan las siguientes lenguas: el gallego. que fue sentida por gran parte de los hablantes de lenguas no castellanas. se diversificó y.

pero también aragoneses.1 CASTELLANO Hola Buenos días Buenas tardes Buenas noches Adiós Muchas gracias De nada Sí No Por favor GALLEGO Ola Bos días Bos seráns Boas noites Adeus Moitas gracias De nada Si Non Por favor EUSKERA Kaixo Egunon Arratsaldeon Gabon Agur Eskerrik asko Ez dago zergatik Bai Ez Mesedez CATALÁN Hola Bon dia Bona tarda Bona nit Adéu Moltes gràcies De res Sí No Si us plau VALENCIANO Hola Bon dia Bona vesprada Bona nit Adéu Moltes gràcies De res Sí No Per favor BALEAR Hola Bon dia Bona vespre Bona nit Adéu Moltes gràcies De res Sí No Per favor (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: LÁZARO CARRETER. a todos los efectos y por todos los ciudadanos. El castellano es el español por antonomasia. y leoneses por Extremadura. y MARÍN MARTÍNEZ. M. y la modalidad balear del catalán en estas islas. Baleares). aunque sean también españolas las otras lenguas del Estado. que han dado lugar a las diversas modalidades dialectales (murciano. F. Valencia. el gallego en Galicia. se habla hoy más o menos impregnado de leonesismos o aragonesismos en tales territorios. Las lenguas oficiales Recibe el nombre de lengua oficial aquella que puede o debe ser utilizada en todo el territorio de un Estado. Las modalidades territoriales del castellano en el sur de la Península y en Canarias (donde se implantó por los reconquistadores y colonos) obedece a otras causas: procedencia diversa de quienes se instalaron en dichos lugares: castellanos. habían creado modalidades románicas propias (León y Aragón. 24-7) 1 . el euskera o euskara en el País Vasco. También presenta modalidades características el castellano implantado en territorio donde vive otra lengua (Galicia. extremeño. al haberse extendido por territorios que. pp.9 El castellano.5. 1. canario) que nuestro idioma presenta en dichas regiones. el valenciano en Valencia. catalanes y valencianos por Murcia y este de Andalucía. Anaya. En nuestro país (España) existe una lengua oficial común a toda la nación. el catalán en Cataluña. durante la Edad Media. J. variedades del andaluz. y otras lenguas que comparten con él la oficialidad (lenguas cooficiales) en sus respectivos territorios. País Vasco. en España. Lengua Castellana y Literatura 1. principalmente). Cataluña. Barcelona. el castellano. Así. evolución propia del castellano en dichos territorios meridionales. 1996.

SM Ediciones. el gallego y el euskera. Chile o Argentina. . Castellano o español son. Madrid. el catalán y el euskera o vascuence. Antonio de Nebrija fue el autor de la primera Gramática de la Lengua Castellana. V. El español en el mundo En cuatro de los cinco continentes se habla español: en Europa. 1997 y MIQUEL. México y algunas zonas de los Estados Unidos. guarda un parentesco protohistórico con las lenguas del Cáucaso y con el ibérico. porque más de 300 millones de personas hablan español en el mundo y todas se entienden perfectamente. Madrid. entre el Mar Mediterráneo y el Océano Atlántico. La pronunciación. menos el euskera. con más de dos mil años. se extendió desde los valles del Norte de España hacia su parte meridional. Difusión. pues. El español tiene como origen el castellano. la obra maestra de la literatura universal. en Oriente. (Texto adaptado por la Profa.10 1. Los países donde se habla son muy diferentes: Guinea Ecuatorial. El español también es diferente. En lengua española escribió Cervantes su Don Quijote de la Mancha. Pero no tanto. dos nombres que designan el idioma que en la actualidad hablan y escriben unos 400 millones de personas. en la selva africana. en África y en Asia. en Europa y al norte de África. con la Reconquista. ELE 1. después del chino y el inglés. en América del Norte. en América.) La situación de plurilingüismo se configura por la coexistencia de cuatro lenguas distintas en la España de hoy: el español o castellano. por los judíos sefardíes. y SANS. De acuerdo con la perspectiva del que la está nombrando.6. 1992. que. son iberorrománicas. el gallego. Rodrigues de: BOROBIO. Por eso. Fernanda S. bajando hacia la Antártida. España. En el Estado español. Español y castellano son los dos nombres que designan un sólo objeto: la lengua que se habla tanto en España como en Hispanoamérica. sin ninguna dificultad. se elige uno u otro. el español es la tercera lengua más hablada del planeta. C. Todas esas lenguas. N. Filipinas. como el catalán. que se publicó en 1492. también se hablan otras lenguas. algunas palabras y algunos aspectos de la gramática cambian de acuerdo con la variante de estos distintos lugares. además del español o castellano. Intercambio 1. L. La lengua de los vascos.

El otro hecho trasplanta al español a las Américas. Guinea Ecuatorial. El Salvador. desde México hasta Tierra del Fuego. São Paulo. República Dominicana. en los medios de comunicación social y en las actividades económicas del MERCORSUR y de la UNIÓN EUROPEA. pp. lo tienen como idioma nacional. Novos Livros Editora. por la importancia creciente que tiene su uso en los eventos internacionales.11 El español. Costa Rica. en algunas regiones africanas (provincias españolas de Ceuta y Melilla. ladino o sefardí. En los últimos diez años ha aumentado de modo espectacular el interés por el aprendizaje de la lengua española. en donde diecinueve países. Ahora sí. en Filipinas. en posesiones estadounidenses de las Antillas. en las islas Canarias. Panamá. 1996. Guatemala. Básico I. Paraguay. es la más difundida de las lenguas románicas. Nicaragua. Ecuador. Cuba. Los países hispanoamericanos son los siguientes: México. esparcidos por los Balcanes y por el Norte de África. Bolivia. Puerto Rico. Río Muni). El primer hecho origina al djudeo-espanyol. El español también se habla en las Islas Baleares. Uruguay y Argentina. La difusión de esta lengua fuera de España se debe a dos grandes hechos históricos del siglo XV: la expulsión de los judíos de España y el descubrimiento de América. M. aunque precariamente. en territorio norteamericano (en general en las grandes ciudades de los Estados Unidos y en los estados de Nuevo México. Perú. entre otras. Colorado y Arizona) y. Chile. Colombia. (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: MARTINS. idioma nacional de veinte países.14-5) . et al. Venezuela. Honduras. Marruecos. los judíos conservan hasta hoy esa modalidad arcaica del castellano.

II – En _________________________________ Artigo 3 1. O castelán é a lingua española oficial do Estado. A riqueza das distintas modalidades lingüísticas de España é un patrimonio Cultural que será obxeto de especial respeto e protección. 3. Les altres llengües espanyoles seran també oficials en les respectives Comunitats Autònomes d'acord amb els seus Estatuts. ¿Gallego. 2. Tódolos españoles teñen o deber de coñecela e o dereito a usala. Espainol guztick jakin behar dute eta erabiltzeko eskubidea dute. Espainiako hizkuntza moeta ezberdinen aberastasuna kultur ondare bat da eta hura babes eta begirunegarri izango da.12 Actividades 1. 3. Las demás lenguas españolas serán también oficiales en las respectivas comunidades autónomas de acuerdo con sus Estatutos.En _________________________________ Artículo 3 1. IV – En _________________________________ 3 Artikulua 1. Todos los españoles tienen el deber de conocerla y el derecho a usarla. Catalán o Castellano? Lee el fragmento de la constitución española y di en qué lengua está escrito. Gaztelania da Espainiako Estatuaren hizkuntza otiziala. As demais linguas españolas serán tamén oficiais nas respectivas Comunidades Autónomas dacordo cos seus Estatutos. . El castellano es la lengua española oficial del Estado. 2. 2. I . 3. 3. Euskera. Espainiako beste hizkuntzak ere otizialak izango dira haiei dagozkien Erkidego Autonomoetan berauen Estatutoei dagozkiean eran. La riqueza de las distintas modalidades lingüísticas de España es un patrimonio cultural que será objeto de especial respeto y protección. La riquesa de les diferents modalitats lingüístiques d'Espanya és un patrimoni cultural que serà objecte d'especial respecte i protecció. 2. El castellà és la llengua espanyola oficial de l'Estat. III – En _________________________________ Article 3 1. Tots els espanyols tenen el deure de conèixer-la i el dret d'usar-la.

Difusión. ¿Qué otras informaciones tienes ahora? Yo soy catalán. Los jóvenes ahora estudian gallego en la escuela. Yo soy andaluza. de Sevilla. Es como el catalán. algunos verbos.. por ejemplo. En muchas escuelas se estudia todo en catalán. Bueno. Yo soy valenciana y hablo valenciano.. televisión. estudiamos todo en vasco: geografía.. Vasco.. . pero un poco diferente: el acento. pero mis hijos sí. que estudiamos vasco –euskera-. Pero con acento vasco.13 2. Los catalanes somos más de seis millones de personas y casi todos hablamos catalán. Hay periódicos en catalán.. Catalán y español. español y francés o inglés. Hablo español pero con acento catalán. vamos. bueno. de Coruña. los artículos. algunas palabras. 1994. Con mucho acento andaluz. mucha literatura.. radio. ¿no? Y yo soy de Mallorca y hablo mallorquín. O sea. historia. El vasco también se llama euskera... ikastolas se llaman. El valenciano es un dialecto del catalán. dicen. Ejercicios sacados y adaptados exclusivamente para fines didácticos de: MIQUEL. Yo hablo vasco. euskera. En el País Vasco hablamos euskera pero también hablamos español.. Pronunciamos muy diferente la ce y la ese y la(s) ce hache.. Neus. En las escuelas vascas. Hablo gallego en casa. No escribo en gallego. matemáticas. y hablo catalán y castellano. En Andalucía se habla español pero con acento andaluz. Barcelona.. no... Yo soy gallego.. Rápido. español. pero en el trabajo hablo castellano.. El español es como una lengua extranjera. Lourdes y SANS. Escucha ahora a unos españoles que explican más cosas sobre este tema.

como digo.] c) ( ) Zeure museoa. Las multitudes de nuestros campos tardarán en leer estos libros. de luz. las mil diversas manipulaciones.. é por que me esprico na nosa lengoa. escritos a casa suya. Rosalía de. catalán. es por lo que me explico en nuestra lengua. Les falles traurán a la llum ninots y cartels sobre realitats y experiencies cotidianes: la fam de poder. el momento de la ironía. tentéi falar das cousas que se poden chamar homildes. Lo que quise fue hablar una vez más de las cosas de nuestra tierra. porque como digo. As multitudes dos nosos campos tardarán en ler estos versos. en la Radio Nacional de España). 299). En: CASTRO. el aprecio y cariño que los Cantares despertaron en algunos entusiastas. la explotación y otras cosas que suelen pasar y que tan directamente nos afectan. gerta litekeelako koadro guztientzak adina lekurik ez egotea. a) ( ) Creerán algús que porque. de sonreír de la complicidad y de la crítica aceptada. de llum. Y toda la ciudad será un estallido de pólvora. La gente inundará las calles. y pagar.. O que quixen foi falar unha vez máis das cousas da nosa terra e na nosa lengoa. [Creerán algunos que. riques teles y alegres músiques que ens aurant alliberat durans uns díes de la rutina de mesos.) despertaron en algúns entusiastas. Museoetan lan egiten duen jendeak erabaki behar du zelan eseki behar diren koadroak.14 3. No es por eso. eta zelan egingo duzun. N´é por eso. Escucharás a continuación algunos fragmentos en gallego. pero en cierto modo son para ellas. tot s´acabará entre traques y mascletades y entre flors. La gent inundará els carrers. zuk zeuk erabakiko duzu zelan “esekiko” diren koadroak zeure museoan. ebaki puntzko lerroetatik. la ciutat començará a umplirse de monuments de fusta y de cartó. tolestu lerro etengabeak. entre flores. Finalmente. Erantsi zeure museoko hormetan. bisitariek ahalik ondoen ikus ditzaten: Horretan diharduzula. de sonriure de la compliçitat y de crítica aceptada. Poesía. Y reiremos todos de nuestras propias miserias. (Palabras de Rosalía de Castro. en nuestra lengua. eta erantsi hegalak zinta . todo se acabará entre tracas y mascletades. Y tota la ciutat será un esclat de pólvora. ricas telas y alegres músicas que nos habrán librado durante unos días de la rutina de meses. Lehenengoz. ebaki itzazu arreta handiz miniaturazko koadroak. ondoren. la especulación. intenté hablar de las cosas que se pueden llamar humildes. La traducción al castellano va entre paréntesis. en cierto modo también. Ondoren. 1996. el moment de la ironía. Finalmente. la ciudad comenzará a llenarse de monumentos de madera y de cartón. euskera y valenciano. Madrid: Alianza Editorial. Las fallas sacarán a la luz muñecos y carteles sobre realidades y experiencias cotidianas: el hambre de poder. erabaki ezazu zeintzuk jarri nahi dituzun. Trata de identifican el fragmento correspondiente a cada grabación. de música y de color. p. les mil diverses manipulaçions. escritos a casa deles. Es la festa. de música y de color. Erabaki zail batzuk hartu beharko dituzu. Y riuren tots de les nostres propies miseries. la explotaçió y altres coses que solem pasar y que tan directament nos afecten. pero só en certo modo pra eles.] b) ( ) En ben pocs díes. [En muy pocos días. la especulaçió. e pagar en certo modo o aprecio e cariño que os Cantares (. Es la fiesta. (Fragmento del discurso de don Antonio García Miralles.

El Euro será la moneda única de los europeos del siglo XXI. (Folleto del Grup Parlament del Partit dels Socialistes Europeus. Maria Angélica. 135) . ¡Tendrás que tomar algunas decisiones difíciles porque puede que no todos los cuadros quepan! Pégalos en las paredes de tu museo. Curso de Lengua y Cultura Hispánica. Zeure museoko areto bat egin duzu! (Folleto de Guggenheim Bilbao). coronas. l´Euro. La gente que trabaja en los museos debe decidir cómo colgar los cuadros para que el público los vea mejor. francos franceses. una nueva moneda para Europa. [Tu propio museo.. liras. Después corta por las líneas de puntos. dando lugar a una moneda única.. ¡Has construido una sala de tu propio museo!] d) ( ) Euro. per a la modernització de l´economia i per a la conseqüent creació de llocs de treball. El Eura serà la moneda única dels europeus del segle XXI.) La moneda única ajuda a la creació d´ocupació ja que la reducció del dèficit pressupostari i del deute públic i el descens dels tipus d´interès constitueixen uns importants incentius per al rellançament de la inversió.. marcs.) desapareixeran.. donant lloc a uan moneda única. (. para la modernización de la economía y para la consecuente creación de puestos de trabajo.. una nova moneda para Europa. (. coronoes.) desaparecerán.. Todas las monedas nacionales (pesetas.. São Paulo: Saraiva. puesto que la reducción del déficit presupuestario y de la deuda pública y la baja de los diversos tipos de interés constituyen importantes incentivos para el relanzamiento de la inversión. el Euro. Fátima Cabral & MENDOZA. Hacia el español. marcos. francs francesos. 2000.] (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: BRUNO. lires.) La moneda única ayuda a la creación de empleos. dobla las esquinas continuas y pégalas con cinta adhesiva. Totes les monedes nacionals (pessetes. Primero recorta con cuidado los cuadros en miniatura y decide cuáles quieres colocar y cómo hacerlo. En esta actividad serás tú quien decida cómo colgar los cuadros en tu museo.) [Euro. p.15 eraskarriaz.

y. se pronuncia como la “th” inglesa (en algunas zonas de España) o la “ss” del portugués (en toda Hispanoamérica y algunas zonas de España): CENICERO – CEBOLLA – CERVEZA – CINE – CIEGO .16 2.1. 2. 2. como se puede observar en el siguiente cuadro: A (a) B (be) C (ce) CH (che) D (de) E (e) F (efe) G (ge) H (hache) I (i) J (jota) K (ka) L (ele) LL (elle) M (eme) N (ene) Ñ (eñe) O (o) P (pe) Q (cu) R (erre) S (ese) T (te) U (u) V (uve) W (uve doble) X (equis) Y (i griega) Z (zeta) A partir de 1994. Guía de Pronunciación El español y el portugués se asemejan en algunos aspectos.2. evitar leer en español según las reglas fonéticas del portugués y sus variantes regionales y dialectales. como en portugués: CASA – COSA – CURSO c – delante de la e e i. es importante conocer la fonética del español y contrastarla con la del portugués. tres de ellas exclusivas.1. pero también se diferencian en otros. Pronunciación de las consonantes b – como en portugués: BARÓN – BUENO – BESTIA c – delante de la a . El alumno brasileño que desea hablar el Español / Lengua Extranjera con corrección debe tener en cuenta las particularidades de la fonética española. Pronunciación de las vocales a – siempre abierta y nunca nasalizada: ANA – AMA – CAMA – MANTA . o y u. El alfabeto español El español o castellano. la ch (che) y la ll (elle) ya no se clasifican más como letras. tiene 29 letras.FIN o – siempre cerrada y nunca abierta: BOLA – COLA – FOCA – COPA – COCA COLA u – como en portugués: LUNA – DUDA – UVA – BUEY . Para tanto.1. ambas denominaciones de la lengua que estamos estudiando.1.PEPE i – como en portugués: REINA – PEINE – VIDA – PILA .PAN e – siempre cerrada y nunca abierta: TELA – VERA – VELA – CAFÉ . principalmente.ABUELO 2.

como la “lh” del portugués: CALLA – CALLE – GALLINA – POLLO – LLUVIA. como suele ocurrir en algunas regiones de Brasil: TÍA – GENTE – GERENTE – ANISTÍA – TACAÑO – TODO – TURRÓN . pero hay que observar que delante de la e e i nunca se palataliza: DÍA – CONDE – DONDE d – al final de palabras. m – como en portugués: MONA – CAMPO n – como en portugués: NAVIO – CANCIÓN – CORAZÓN – EMOCIÓN – FIN ñ – suena como la “nh” del portugués: ESPAÑA – PEQUEÑO – PAÑUELO p – como en portugués: PALO – PELO – PICADURA – POSTRE – PUNTA q – como en portugués: QUESO – QUIERO r – puede ser suave. En algunas zonas se pronuncia como “dj” (sorda o sonora). nunca suena como la “u”. en general. pero hay que observar que nunca se palataliza delante de la e e i. u. debe observarse que al final de sílaba o palabra. como en: PARADO – QUERER – CARICIA – CARO r – también puede ser fuerte: RÁPIDO – RESPUESTA – RICO – ROPA – RUTA PARRA – CARRETERA – BARRIL – CARRO – CARRUSEL – ENROLLAR s – suena siempre como la “ss” del portugués: CASA – PASEO – PASILLO – PASO – ASUNTO t – como en portugués. o. Tanto en España como en Hispanoamérica pueden producirse variantes de este fonema.17 ch – como “tch”: CHILE – CHOCOLATE – MUCHO d – como en portugués. en otras como la “j” o la “i” portuguesa. gutural: JAMÓN – JEFE – JIRAFA – JOTA – JUSTO k – como en portugués: KILO – KILÓMETRO – KIWI l – como en portugués. tiene una pronunciación muy suave. casi muda: USTED – MADRID – AMISTAD – BONDAD – MALDAD f – como en portugués: FATIGA – FELICIDAD – FINAL – FONDO – FUERTE g – delante de la a. sin embargo. como ocurre en portugués: CANAL – PAPEL – BARRIL – GOL – BAÚL ll – suena. como en portugués: GATO – GOTA – GUSTO g – delante de la e e i tiene un sonido fuerte. gutural: GEMELO – GITANO h – es siempre muda: HORA – AHORA – ADHESIVO – ALHAMBRA – ANHELO j – tiene un sonido fuerte.

Dile a Rita que cambie el perrito por una perrita. Zoilo Zapico Zapatero de Zaragoza Pacientemente repasa a Paz Su par de zapatos Dicen que dijiste que dije Que dijo Diego Que si hubiéramos dicho Lo que dijimos Ahora no dirían que dijiste Lo que dicen que dije. viejito. Tan viejo. Tanto en España como en Hispanoamérica pueden producirse variantes de este fonema. viejito. ¡Qué rápido ruedan las ruedas del ferrocarril! Juan Ramón Jiménez Rompió la jarra roja Que tenía jugo de naranja. Asesoría Lingüística de la Embajada de España en Brasil. suena como la “i”: YA – YO – YATE – YERNO – PAYASO. delante de consonantes.1. Erre con erre guitarra. tan viejito. Quisiera verte y no verte Quisiera hablarte y no hablarte Quisiera encontrarte a solas Y quisiera no encontrarte. Ejercicios de Trabalenguas Viejito. Miguel Ángel. Y Parra tenía una perra Y la perra de Parra Mordió la parra de Guerra Y Guerra pegó con la porra A la perra de Parra. Si el perrito de Rita te irrita.3. Tan duro está tu pellejo. Viejito. Orientaciones para la enseñanza de la pronunciación en la clase de español como lengua extranjera. y – en general. como “s”: EXTRAÑO. viejo. Guerra tenía una parra .18 v – suena como la “b”: VACA – VELA – VIDA – VOLAR – VUELO w – o suena como la “b” o como la “u”: WILLIAM – WILMA x – delante de vocales suena como “ks”: SEXO. En algunas zonas de España e Hispanoamérica ambos sonidos se simplifican en “s” o “ks”. Erre con erre barril. Oiga usted. z – suena como la “th” inglesa o como la “ss”: ZAPATO – ZORRO – ZURDO 2. tan viejito. En algunas zonas se pronuncia como “dj” (sorda o sonora). compadre Guerra: ¿Por qué ha pegado con la porra a la perra? Porque si la perra de Parra No hubiera mordido La parra de Guerra Guerra no hubiera pegado Con la porra A la perra de Parra Sacado de: VALMASEDA REGUEIRO. viejo. en otras como la “j” o la “i” portuguesa. El perrito de Rita me irrita.

(en español)? ¿. (en español) ¿Cómo se deletrea. entre la letra y el sonido... (en español)? ¿Cómo se pronuncia.. principalmente con los nombres extranjeros.? a) Deletrea las siguientes palabras: a) VENTILADOR b) ZARAGOZA c) CARRETERA d) YUGULAR e) PAELLA f) PAÑUELO g) CHIMENEA h) LECHERA i) QUESO j) COSQUILLAS k) GALLETAS l) CUELLO m) URUGUAY n) CAZADORA o) PELUQUERO p) BACA q) VACA r) TUBO s) GIGANTE t) NERVIOSO b) Busca en el diccionario o pregúntale a tu profesor cómo se dicen en español las siguientes palabras: a) CANETA b) LÁPIS c) BORRACHA d) CADERNO e) LIVRO f) LOUSA g) APAGADOR h) GIZ c) Elige cinco palabras en portugués. pregunta al profesor cómo se dicen en español. (en español)? ¿Cómo se escribe.. es importante aclarar si determinada palabra se escribe con be o uve. como ya hemos visto) posee un alfabeto bastante fonético... (en español)? ¿Qué significa.. habiendo una cierta correspondencia entre el grafema y el fonema. Pero.. Deletreo y control de la comunicación La lengua española (o castellana. o con... el deletreo es de gran ayuda. escríbelas y enseguida deletréalas: 1) ___________________________ => ___________________________ 2) ___________________________ => ___________________________ 3) ___________________________ => ___________________________ 4) ___________________________ => ___________________________ 5) ___________________________ => ___________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez... jota o ge etc. Control de la comunicación ¿Cómo se dice. con elle o i griega. . a veces..19 3.. se escribe con. es decir.. Incluso en las presentaciones..

Ivan Rodrigues.. Veamos el cuadro abajo. ¿Cómo se llama usted? ¿Cuál es su nombre? ¿Cuáles son sus apellidos? Me llamo. ¿Dónde vive usted? ¿Cuál es su dirección? Vivo en. Trabajo como... años. Hasta mañana. Bien. Hasta la vista......... gracias Hasta luego. Soy. Español serie Brasil.. Adiós.. ¿Cuántos años tiene usted? Tengo.. Adiós. ¿De dónde es usted? Soy de. en español hay dos formas de tratamiento: el formal e el informal.... Hasta pronto. Buenas noches.20 4... Mi nombre es. Hasta mañana. ¿Qué hace usted? ¿En qué trabaja usted? ¿Cuál es su profesión? Soy. Formal ¿Cómo está usted? Buenos días.. .. p... Es.. Buenas tardes.. Hasta pronto. ¿Dónde vives? ¿Cuál es tu dirección? Vivo en. ¿y tú? Bien.. ¿Cómo te llamas? ¿Cuál es tu nombre? ¿Cuáles son tus apellidos? Me llamo....2 Informal Hola. años.. ¿Qué haces? ¿En qué trabajas? ¿Cuál es tu profesión? Soy. São Paulo: Ática. gracias. ¿qué tal? ¿Cómo estás? Buenos días.. Buenas tardes... Mi nombre es. Trabajo como. ¿De dónde eres? Soy de. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. 18.. Hasta la vista.. Es.. 2003. Bien. Saludos y Presentaciones Así como en portugués... Soy. Buenas noches. ¿y usted? Bien. Mis apellidos son. ¿Cuántos años tienes? Tengo. Para saludar a alguien: Para despedirse: Para preguntar por el nombre y responder: Para hablar de la profesión: Para hablar de la procedencia: Para hablar de la edad: Para preguntar por la dirección de alguien y responder: 2 Sacado y adaptado de: MARTIN.. Hasta luego.. Mis apellidos son.

Estoy seguro de que seremos muy buenos amigos y aprenderemos muchas cosas juntos. García: Buenos días. Son todos muy simpáticos. González: Sí.. Sr. González: Gracias. Echeverría: Adiós.. ¡Suerte! Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. García: Hasta luego. me está gustando mucho. Gabriel y Ramón. y la presenta a sus amigos: Rafael: ¡Hola! Me llamo Rafael. García: Mucho gusto. dos amigos que se encuentran en la calle: Rafael: ¡Hola. Hasta luego. Sr. Permítame que me presente: me llamo Francisco González y soy el nuevo profesor de español: Sr. su nueva compañera de clase. El señor González. sí. González: Gracias. Rafael conoce a Rita. ¿Y tú? Rita: ¡Hola! Yo me llamo Rita. Echeverría: Buenos días. Rita: ¡Hola! Pedro y Susana y Gabriel: ¡Hola! Ramón: ¡Hola. Rafael saluda al señor Echeverría. Rafael: Rita. Sr. en la calle: Rafael: Buenos días. Ahora me gustaría que cada uno se presentara. . Adiós. gracias. Rafa. Saludos a tus padres. Pase. te presento a mis amigos: Pedro. Permiso. Sr. Tengo treinta y cinco años y soy licenciado en Filología Hispánica. Susana. amigo de sus padres. pase. García: Me alegro muchísimo. el nuevo profesor de español. Susana: Hasta luego. ¿Cómo va usted? Sr. Espero que le esté gustando el colegio. Hasta luego. Rita! Encantado de conocerte. señor Echeverría. ¡Bienvenido y buen trabajo! Sr. González: ¡Hola! Buenos días. Vamos a ver. Me llamo Francisco González y soy el nuevo profesor de español.21 ACTIVIDADES 1. Rafa! Muy bien ¿Y tú? Rafael: Vamos tirando. Rafael: Se los daré. Susana! ¿Qué tal? Susana: ¡Hola. Sr. Muy bien. González: Buenos días. Sr. Siéntese. Observa los siguientes diálogos: Rafael y Susana. se presenta a sus alumnos: Sr. tú ¿cómo te llamas? El señor González se presenta al director de la escuela: Sr.

22 2.. Y.. ¿ ______________te llamas? ____ _______________ Simone.. ¿Ah. ¿dónde vives?. sí? Pues yo soy diseñador de muebles. ¿en Sevilla? No. __________ ____ Sevilla. . y tú. ¿ ______________francesa? Sí. María. Simone.. ______________en Madrid. ¡Qué acento! ¿Eres andaluz? Sí.. ¿Qué haces?. ¿ trabajas?... ¿ ____ _____________eres? ______________venezolano. Bueno. te presento a una amiga. ¡Hola! Soy Carlos. Simone. Completa el diálogo con las siguientes palabras o expresiones: Eres vivo Estudio Hola Soy soy Hasta la vista Me llamo de dónde Cómo soy de En la fiesta de María Carlos: María: Carlos: Simone: Carlos: Simone: Carlos: Luis: Betty: Luis: Betty: Luis: Betty: Luis: Betty: Luis: ______________. ¿o las dos cosas? ______________español y soy decoradora. ¿estudias?.. ¡ ___________ _____ ___________! ¡Hasta pronto! Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ¡Mira!. ¿qué tal? Muy bien.

De este modo decimos: “Tengo clases de español los lunes (= todos los lunes).. así. ______________de conocerte. y tú – hola – sorpresa – alegría – cómo van las cosas – presento – así. Pedro. C: ______________.23 Un poco de vocabulario: Días de la semana el lunes el martes el miércoles el jueves el viernes el domingo Meses del año enero febrero marzo abril mayo junio julio agosto septiembre octubre noviembre diciembre Estaciones del año primavera verano otoño invierno OJO: Delante de los días de la semana no se emplea la preposición en. – soy – encantada – ésta – mucho gusto – qué tal – voy tirando – bien – cómo andas – lata – estupendo 1.” “Cenaré con Elena el viernes. Felipe! ¡Cuánto tiempo sin verte! B: ¡Graci. 2. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. . Lo traigo para que conozca la escuela. ¿En qué mes naciste (en qué mes cumples años)? ______________________________________________________________________ 4.. A: ¿En serio? Pues. B: Es verdad. qué ______________! Mira.. Oigo hablar muy bien de ti. te ______________ a un amigo.” 3. Hace tiempo que quería conocerte. A: ¡ ______________. A: ¡Anda. Es lo que siempre digo: “Bicho malo nunca muere”... ______________es Graciela. Escucha a estos alumnos españoles en un día de inscripciones en una academia de lenguas en Salamanca y rellena lo que falta. llevo estudiando aquí hace un año. qué ___________________! No esperaba encontrarte aquí. ¿ ___ _____? ¿Qué curso vas a dar? A: Todavía no lo sé.

Nivel intermedio. y MENDOZA. tranquila. Quedamos un día entre semana.24 3.. Hacia el español. sí. A: ¡Maite! ¿ ________________________? B: __________________. __________________________. qué empollón es. la amiga de Hugo. Ática. ¿Dónde está Hugo? B: Mira. ____________________________. Sacado y adaptado de: BRUNO. ya ve usted. A. A: Don Andrés. eh.. .. Fíjate. Recién supo que le tocó la beca del curso intermedio de este año. São Paulo. pero ¡qué bien te veo! ¿ ______________? A: ______________. y ya está. suspendí el semestre pasado. B: ¡Qué ______________! Pero. gracias. su hijo mayor.. 9. si quieres este semestre te puedo ayudar.. No sé cómo agradecértelo. p. ¡Ah! Vengo los miércoles a recoger a mi hermana menor. Inés? A: Pues. F. M. 4. 1998. me parece que te conozco de los cursos del año pasado! ¿ ______________. Estudio tanto y caigo siempre en la trampa de los verbos irregulares.. ¿no se acuerda de mí? ______________Inés. no cabe en sí de alegría. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. A: Para mí. llego un poco antes. está allí. B: ¡Ah.

el pelo corto y liso.: Soy brasileño. profesiones.: Soy alto. rubio y delgado. . azules o verdes redondos achinados almendrados Puede ser: rubia morena pelirroja negra alta o baja de estatura mediana gorda / gruesa delgada / flaca algo gordita pecosa La nariz: grande pequeña aguileña respingona recta Puede llevar: gafas/lentes/anteojos bigote barba perilla patillas Ej. Descripción física.25 5. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. negros. Profesiones y ocupaciones: albañil conserje fontanero peluquero tintorero abogado arquitecto radialista publicitario/publicista periodista botones director gerente oficinista secretaria actor / actriz cantante deportista modelo reportero Ej. No llevo gafas. Tengo los ojos azules.: Trabajo como secretaria en una empresa de importación. Nacionalidades y gentilicios: Argentina Dinamarca Brasil España Estados Unidos Chile Francia argentino/a danés/danesa brasileño/a español/española estadounidense chileno/chilena francés/francesa Italia Canadá Japón Líbano Marruecos Polonia Venezuela italiano/a canadiense japonés/japonesa libanés/libanesa marroquí/marroquina polaco/polaca venezolano/a Ej. ocupaciones y nacionalidad Descripción Física La persona puede tener: El pelo: largo o corto liso o rizado ondulado Los ojos: castaños. pero mis padres son españoles. prendas de vestir.

algodón. de cuadros. gris. de moda.. verde. morado(a). pasado de moda. liso(a). barato(a) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez..26 ¿Ropa formal o informal? el abrigo el bañador las botas la bufanda la gorra los guantes el impermeable el sombrero los zapatos las zapatillas el jersey gabardina la camisa los calcetines los calzoncillos el cinturón la corbata el cuello el chaleco la chaqueta el pijama el traje los pantalones los vaqueros la blusa las bragas el camisón la falda las medias el vestido el sostén la minifalda el bikini el pañuelo el anillo el collar los pendientes la pulsera el bolso las gafas de sol de rayas. negro(a). lana. azul. pana.. estampado. amarillo(a). rojo(a).. ... blanco(a). caro(a). seda.

27 Partes del cuerpo humano Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. .

Soy argentino. soy alta y delgada. Mis instrumentos de trabajo son las tijeras y el peine. Soy un poco baja y algo gordita. (b) ¡Hola! Me llamo María Fernández. Soy morena. (d) Me llamo Juan Gutiérrez.28 Actividades Para los ejercicios siguientes podrás consultar el cuadro abajo: PRONOMBRES SUJETO SER YO TÚ ÉL – ELLA . Mi trabajo consiste en arreglar los grifos y la tubería de una casa o edificio. (c) Me llamo Ana Contreras. . Tengo treinta y ( dos años. Soy madrileño y tengo treinta y cinco ( años.USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/AS . tengo los ojos azules.75 m (uno setenta y cinco) de altura. Trabajo en un hospital. Trabajo en aviones sirviendo a los pasajeros. (e) Me llamo Rodrigo Esteban. Soy gallego y tengo cuarenta y ( siete años. Llevo gafas. Soy bajo.USTEDES SOY ERES ES SOMOS SOIS SON ESTAR ESTOY ESTÁS ESTÁ ESTÁIS ESTÁN TENER TENGO TIENES TIENE TENÉIS TIENEN LLAMARSE ME LLAMO TE LLAMAS SE LLAMA NOS LLAMAMOS OS LLAMÁIS SE LLAMAN LLEVAR LLEVO LLEVAS LLEVA LLEVAMOS LLEVÁIS LLEVAN ESTAMOS TENEMOS 1) Relaciona las columnas: (a) Me llamo Pedro. Soy catalana y tengo ( cuarenta y dos años. rubio y tengo los ojos azules. Llevo barba y gafas. Tengo el pelo negro y largo. los ojos verdes. Soy rubio. ) azafata ) fontanero ) peluquera ) albañil ) médico Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. soy alto y delgado. Soy venezolana y tengo ( veinticinco años. Mi trabajo consiste en construir casas. 1. tengo el pelo y los ojos castaños. Tengo el pelo y los ojos castaños.

un cantante muy famoso que. En mi oficina también trabajan Margarita y Feliciano. además. Miguel. Yo no lo entiendo: es un hombre atractivo. que no tenemos muchos clientes. Es una chica simpatiquísima. Es muy tímido y. Extraído de MIQUEL. Cuando la gente tiene problemas va a la policía. en estos momentos. cuando tiene que salir con una chica. Pero no importa. no viene a la oficina.. ella le llama por teléfono diez veces al día y el teléfono de nuestra oficina. casi siempre extranjera. N. Pero yo y mis socios ya sabemos dónde encontrarlo. moreno. en cambio.74 ¿Y tú? ¿Cómo eres y en qué trabajas? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. en España. Pero es un artista: escribe poemas de amor que tiene escondidos en su mesa. bajito y un poco calvo. Margarita es la secretaria. es completamente diferente. Digo “no tenemos” porque tengo dos socios. alto. inteligentísimo y también. naturalmente.50m (uno cincuenta). es muy blanco. A veces. muy pocas veces. se pone colorado como un tomate y se olvida de todo lo que tiene que hacer. se pone enfermo. al psiquiatra o a la iglesia. como Paco. Vivo en Madrid y soy detective privada. trabajamos para Sabina Ríos de Monte. especialmente en el tema del amor. en realidad es bastante feo y sólo mide 1. Su mujer y su casa discográfica lo buscan. por ejemplo. Feliciano es el chico de los recados. sin embargo. Difusión.. tiene un éxito enorme con las mujeres y cada semana tiene una novia diferente. muy buena persona. bastante despistada y que. Paco es gordito. Tony.. Resumiendo: un equipo fantástico. O sea. Lo que es bastante raro porque.. El único problema es que. nadie sabe dónde está. Poemas de amor para Margarita. Pero.29 2) Lee el siguiente texto: Me llamo Dolores pero todo el mundo (tanto mis amigos como en el trabajo) me llama Lola. Madrid. no es como en las películas de la tele.. la mujer de Claudio Monte. Para ella Tony es más guapo que Harrison Ford.. tenemos clientes y casos interesantes. hay muy pocos detectives y menos “detectivas”. L. mis socios. siempre comunica. a casa de un amigo. .. Cuando habla con ella. p. Siempre está de muy buen humor y es muy buena persona. La verdad es que trabajar en esta agencia es muy emocionante. La agencia es mía y de Paco y de Miguel. y SANS. Y lo que es peor: se enamora constantemente. Los tres somos madrileños y tenemos la misma edad: 35 (treinta y cinco) años. Ahora. Aquí. En la tele o en el cine todo el mundo va a consultar a un detective. Tiene 19 (diecinueve) años. muy delgado y un poco bizco. el mensajero. tiene un problema: su novio Tony. Rápido. cuando está muy enamorado. 1994. Mi otro socio..

Jorge. Y _____________. Sr. . Mendoza: _________________________ que me presente: me ________ Pedro Mendoza. Toledo: ________ me _______________ Catalina Toledo. 5) Sr. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. señorita García. Nos vemos mañana. Montero: __________________________. Sra. ¿cómo ___ ____________? Sra. Mendoza: ___________________________. Srta. 3) Joaquín: __________________________. Francisco: __________________________.: García: __________________________. 2) Jorge: __________________________. señor Montero. Sr. ¿cómo te ________? Teresa: ¡__________! Me __________ Teresa. Castro: __________________________. Toledo: Mucho gusto. 4) Sr.30 3) Completa los siguientes diálogos: 1) Marcelo: ¡__________! Me __________ Marcelo. señor Castro. Paco. Y ______.

. Secretaria: No _______________________.________________________________________________ Secretaria: ¿Está __________ así? Alumno: Sí. Alumno: Arnold Schwarzeneger. 5) Pregúntale a tu compañero: a) ¿Qué significa bolígrafo? b) ¿Cómo se dice “mais devagar” en español? c) ¿Cómo se deletrea pelirrojo? d) ¿Qué significa periódico? e) ¿Cómo se deletrea albañil? f) ¿Cómo se dice “loiro” en español? g) ¿Qué significa pelirrojo? h) ¿Cómo se escribe abogado? Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.ger.. Secretaria: ¿Y cómo se ______________________________? Alumno: Ese – ce . por favor.. por favor. sí. Alumno: ARNOLD SCHWARZENEGER.ene... Secretaria: Más ______________________. por favor. ¿Puede ____________________? Alumno: Arnold Schwarzeneger. .31 4) Completa el siguiente diálogo: Secretaria: Buenas tardes. Alumno: Ar.nold... Secretaria: Su _________________.. Secretaria: Más ______________________. Schwarz. ¿Qué desea _______________? Alumno: Quiero hacer mi matricula para el curso básico de español.

Es una modelo brasileña de gran éxito internacional. el pelo largo y liso. . No lleva gafas.32 6) Describe físicamente a: Shirley Malmann: Es rubia. 1) Reynaldo Gianechini: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2) Fernanda Montenegro: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3) Mike Tyson: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4) Yoko Ono: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5) Xuxa: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Tiene los ojos azules. alta y delgada.

.33 7) Haz según el modelo: Juan García López (34): Es español. Está casado y tiene dos hijos. Trabaja como dependiente en una tienda de muebles. 1) Isabelle Duprat (56): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2) Tariq Samaha (16): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3) Takako Takaguchi (45): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4) Rudolf Neumann (23): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5) Maria Aparecida da Silva (34): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Tiene treinta y cuatro años.

p. ya está. Déjeme el impreso. A la escucha. Completa el diálogo. 18. de Roa. Yo le ayudo. B: ____________________________________________________________________ A: Fecha de nacimiento: B: El _______ de _____________________ del _________. Pero yo llevo ya más de cincuenta años viviendo en ____________. Ramón. ¿Cómo se llama la persona morena. Toma nota y contesta a las preguntas. A ver.34 8) Escucha una conversación en la que un funcionario está ayudando a una señora mayor a rellenar un impreso. A: ¿ ______________ _______________ _________________ ahora? B: En _____________________. 1995. (G4) A: No se preocupe. A: Sí. con el pelo corto y de ojos verdes? ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. 15) 9) Escucha unas descripciones de personas desaparecidas. firme aquí. ¿pero ______________________? B: En la ____________________ de las Huertas. A ver. A: Bueno. A: _________________. Dígame su nombre y apellidos. ¿Dónde ha nacido ___________________? B: En Gumiel de Hizán. (Sacado y adaptado de: PALENCIA. ¿Cómo se llama la persona que en el momento de la desaparición llevaba pantalones grises y chaqueta a cuadros? ______________________________________________________________________ 2. A: ¿El ______________________ de sus padres? B: Mi difunto padre se llamaba Agapito y mi difunta madre Teodora. (G7) 1. provincia de Burgos. A: ¡Hombre! Mis padres _________ de cerca. segundo E. . hijo. Madrid: Edelsa. B: Un buen pueblo.

Madrid: Edelsa. ¿Cuántos años tiene Don Alberto Ruiz? ______________________________________________________________________ 6. . A la escucha. ¿Aurora Blázquez Rincón llevaba zapatos negros en el momento de la desaparición? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5. ¿Cuándo desapareció Aurora Blázquez? ______________________________________________________________________ 7. 17) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Ramón. p. ¿Cuáles son las características físicas de Don Alberto Ruiz? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. ¿Qué ropas llevaba Silvia en el momento de su desaparición? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 8.35 3. 1995. ¿Cuáles son las características físicas de Aurora? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (Sacado y adaptado de: PALENCIA.

36 10) Veamos ahora a los concursantes del Gran Hermano. JAVIER VARELA Edad: 26 años Lugar de nacimiento: Benalmádena (Málaga) Estado civil: Soltero. BEATRIZ GÓMEZ Edad: 42 años Lugar de nacimiento: Madrid Estado civil: Separada Vive en la calle Velázquez de Madrid. JOSÉ ANTONIO HERRERO (PEPE) Edad: 33 años Lugar de nacimiento: Madrid Estado civil: Soltero. pero él es el único que continúa viviendo en casa de sus padres. sin pelos en la lengua y bastante cotilla. Sus amigos son su vida: tiene tres que son inseparables y les llaman "los cuatro de Kentucky". ARTURO SISNIEGA Edad: 26 años Lugar de nacimiento: Tampico (Tamaulipas. exhibido por Telecinco (España). Es el menor de dos hermanos y su familia. Tiene cuatro hermanos. Es licenciado en Administración de Empresas. Para que una chica le capte tiene que tener la sensación constante de que la está perdiendo. sin pareja Comparte piso con un amigo y es auxiliar de vuelo de una compañía aérea. sin pareja Vive en Madrid desde hace dos años. Se define como muy peculiar. Afirma no ser especialmente exigente con el físico de las mujeres. Su ex-marido. Su manía es el orden y la limpieza. Sólo ha tenido una relación seria de casi tres años y ahora vive un momento en el que no quiere atarse. Se considera elitista en cuestión de mujeres y lo primero en que se fija es en el físico. todos mayores. bastante mayor que ella. en el "corazón de la milla de oro del Barrio de Salamanca" según sus propias palabras. Es muy seductor. Separada. No tiene novia. Trabaja como coordinador de aeróbic en un gimnasio. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Beatriz ha trabajado en el mundo de la moda y es empresaria de este ramo. Se considera sentimental. bromista y "maruja" (le gusta más estar con chicas para enterarse de los chismes). pertenece a una familia aristocrática. porque dice no haber encontrado a la mujer con quien compartir su vida. sin pareja Jugador profesional de golf. Se define como "una buena persona". caprichoso. . impulsivo. Se siente muy afortunado por tener la familia que tiene: con su madre guarda una relación muy especial y a su padre le admira profundamente. que vive en México. Nunca ha tenido una pareja estable pero le gustaría encontrarla. Tienen un hijo de ocho años. México) Estado civil: Soltero.

Se define como impulsivo. sin pareja Es el más joven de los chicos de esta edición. Ayuda a su padre en el negocio familiar de distribución de pescado. Entra en “Gran Hermano” porque quiere dar un giro “radical” a su vida. Ha estudiado interpretación y trabaja como teleoperadora. la cocina cubana y bailar. Soltera y sin novio. Sus tres pasiones son las mujeres. Es soltera y no tiene novio. ordenada.37 MAYTE SALAS Edad: 26 años Lugar de nacimiento: León Estado civil: Soltera. a la que adora. Vive con su abuela y su tía maternas. actualmente trabaja como bailarín y anteriormente lo hizo como albañil. sin pareja Estudiante de Administración y Finanzas y camarera en un bar de su localidad. DAYRON Edad: 22 años Lugar de nacimiento: La Habana (Cuba) Estado civil: Soltero. Entre sus aficiones destaca la de escribir monólogos e interpretarlos ella misma. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Su mayor hobby es la fotografía. perfeccionista y bastante tiquismiquis. No consigue trabajo fuera de la empresa familiar y ella lo achaca a que la gente no admite su particular apariencia. loco y enamoradizo. asegura que “conecta” más con los hombres que con las mujeres. De hecho. Vive en un pueblo de Granada con sus padres. no consiguió llegar a España hasta la quinta intentona y lo consiguió por reunificación familiar. Su padre fue el primero que vino a España y tuvieron que pasar varios años hasta que el resto de la familia se reunió aquí. lo que hace de forma realmente llamativa. . INMACULADA CONTRERAS Edad: 29 años Lugar de nacimiento: Guadix (Granada) Estado civil: Con novio Es licenciada en Biblioteconomía y prepara oposiciones para Auxiliar de Biblioteca. Es tierna y muy risueña y se describe a sí misma como una persona alegre. Se define como una persona vital. positiva. Le encantan las mujeres. Su principal afición es maquillarse. SARAY LEAL Edad: 25 años Lugar de nacimiento: Guipuzcoa Estado civil: Soltera. Está orgulloso de ser cubano. 'con sus pros y sus contras'. muy abierta. sin pareja Vive con sus padres y su hermana. apasionada y con una personalidad fuerte y dominante. Tiene un novio tan absolutamente entregado a ella que lleva su cara tatuada en el hombro. De hecho. pero aclara que no las considera “de usar y tirar”. romántico.

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.38 Contesta ahora a las siguientes preguntas: a) ¿Cómo se llama el chico cubano? ¿Cuántos años tiene y cómo es? b) Describe físicamente a la participante madrileña. e) ¿Cuál participante trabaja como teleoperadora? Descríbela físicamente. f) ¿Qué significa ser “maruja”? g) ¿Cómo se llama el participante aficionado a la fotografía? h) ¿Con quién vive Pepe? i) ¿Qué significa “cotilla”? ¿Hay alguien así en la casa? ¿Quién? j) Uno de los participantes trabaja actualmente como bailarín. Agustín y Clara. c) ¿Qué hace el chico de origen mexicano? d) Describre físicamente al participante madrileño. . Altagracia. ¿Qué hacía antes? 1. 11) Escucha la canción y di qué se dice de Ernesto.

frenos.. no sé qué fuerza pantalón blanco camisa a rayas pasó anteayer Oh oh oh oooh Clara Quiñones se llama mi madre ella es un alma de Dios y no se mete con nadie se la han llevado de testigo por un asunto que es nada más conmigo y yo fui a entregarme hoy por la tarde y ahora vi que no saben quien se la llevó del cuartel! Oh oh oh oooh Anoche escuché varias explosiones tiros de escopeta y de revólver autos acelerados.) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. platos rotos estaban dando la telenovela por eso nadie miró pa'fuera avestruz adónde van los desaparecidos busca en el agua y en los matorrales y por qué es que desaparecen por qué no todos somos iguales y cuando vuelve el desaparecido cada vez que lo trae el pensamiento como se llama al desaparecido una emoción apretando por dentro. 1992. . quejas. Argentina Sony Music. el tipo está en su casa no saben de ella en la policía ni en el hospital Oh oh oh oooh Que alguien me diga si ha visto a mi hijo es estudiante de medicina se llama Agustín y es un buen muchacho es a veces terco cuando opina lo han detenido. gritos ecos de botas en la calle toques de puerta. por dioses.39 Desapariciones Que alguien me diga si ha visto a mi esposo preguntaba la doña se llama Ernesto y tiene cuarenta años trabajaba de peón en un negocio de autos llevaba camisa oscura y pantalón claro salió de noche y no ha regresado y yo no sé ya que pensar pues esto antes no me había pasado Llevo tres días buscando a mi hermana se llama Altagracia igual que la abuela salió del trabajo para la escuela llevaba puestos jeans y una camisa blanca no ha sido el novio. El león... (Los Fabulosos Cadillacs..

40 6. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. las horas VERBOS QUE EXPRESAN ACCIONES COTIDIANAS despertarse levantarse bañarse / ducharse arreglarse (vestirse / peinarse / maquillarse / afeitarse) desayunar leer el periódico cepillarse los dientes coger el coche / autobús / metro / taxi ir al trabajo empezar a trabajar comer / almorzar volver al trabajo salir de trabajar ir a la facultad volver a casa cenar ver la tele acostarse dormir ¿Qué otras cosas suele hacer la gente durante el día? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ VERBOS PRONOMINALES DESPERTARSE me despierto te despiertas se despierta nos despertamos os despertáis se despiertan LEVANTARSE me levanto te levantas se levanta nos levantamos os levantáis se levantan DUCHARSE me ducho te duchas se ducha nos duchamos os ducháis se duchan ARREGLARSE me arreglo te arreglas se arregla nos arreglamos os arregláis se arreglan ¡OJO! Con los verbos conjugados. . los pronombres van delante: me despierto. Verbos pronominales y la expresión de la rutina.

observando las irregularidades de cada verbo: DESPERTARSE DUCHARSE BAÑARSE LAVARSE PEINARSE AFEITARSE MIRARSE PONERSE IRSE ABRIGARSE CEPILLARSE me despierto te despiertas nos despertamos LA EXPRESIÓN DE LAS HORAS EN ESPAÑOL Observa como se dice la hora en español ¿QUÉ HORA ES? 01:00 02:05 03:10 04:15 05:20 06:25 07:30 08:35 09:40 10:45 11:50 12:55 13:00 14:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00 12:00 00:00 Es la una (en punto) (de la mañana) Son la dos y cinco (de la mañana) Son las tres y diez (de la mañana) Son las cuatro y quince (de la mañana) Son las cinco y veinte (de la mañana) Son las seis y veinticinco (de la mañana) Son las siete y media / treinta (de la mañana) Son las nueve menos veinticinco (de la mañana) Son las diez menos veinte (de la mañana) Son las once menos cuarto (de la mañana) Son las doce menos diez (de la mañana) Es la una menos cinco (de la tarde) Es la una (de la tarde) Son las dos (de la tarde) Son las cinco (de la tarde) Son las seis (de la tarde) Son las siete (de la tarde) Son las ocho (de la tarde) Son las nueve (de la noche) Son las doce de la mañana / Es mediodía Son las doce de la noche / Es medianoche Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. .41 Completa con los verbos en presente en las personas indicadas.

despertarse. por ejemplo. . a) _____________________________ b) _____________________________ c) _____________________________ d) _____________________________ e) _____________________________ f) _____________________________ g) _____________________________ h) _____________________________ i) _____________________________ j) _____________________________ 2.42 ACTIVIDADES 1. fíjate en cómo se dice la hora en español en las próximas anteriores del material): a) ___________________________________________________________________ b) ___________________________________________________________________ c) ___________________________________________________________________ d) ___________________________________________________________________ e) ___________________________________________________________________ f) ___________________________________________________________________ g) ___________________________________________________________________ h) ___________________________________________________________________ i) ___________________________________________________________________ j) ___________________________________________________________________ 3. Ahora escribe una frase contándonos a qué hora practicas cada una de las acciones de los verbos que has escrito arriba. ducharse etc. Haz una lista de los verbos que representen tus acciones cotidianas. Me despierto a las seis y media (para ello. Transforma las frases del ejercicio anterior en un pequeño texto ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. por ejemplo.

d) desempleado. pero tiene un hijo de cinco años. se viste. siete y cuarto. ¿Cómo es tu rutina? ¿Se parece a la de Rafael? ¿Qué tiene de bueno y de malo? 6.. sobre las siete. 5. se arregla (se afeita. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ¿Cómo crees que es la rutina de un/una. b) médico. Se levanta temprano. lee un libro o escucha un poco de música. prepara la cena. sale de casa y coge el autobús en la parada que está a sólo dos manzanas del edificio donde vive. f) artista plástico. echa una mirada al periódico. i) ama de casa. Su rutina es muy sencilla.43 4. A veces sale con su novia o con los amigos. e) monja. En general vuelve a casa. A las cuatro y media vuelve a la oficina. h) estudiante.. Hacia las siete sale del trabajo. Se ducha.. No está casado. El trayecto hasta la oficina no tarda más que quince minutos. Su familia vive en Aragón. c) deportista. A las nueve empieza a trabajar.? a) cantante. desayuna café con leche con tostadas. A las dos sale del trabajo y va a comer a un bar con los compañeros de trabajo. pero vive en Madrid desde hace ocho años. j) modelo. . Vive solo en un pequeño piso en el centro de Madrid. Es aragonés. que vive con su madre en Barcelona. Trabaja como oficinista en una agencia de turismo. g) jubilado.. Lee con atención el siguiente texto: La rutina de Rafael Rafael es un joven de 28 años. ve alguna película en la tele y después se acuesta. se peina). Le gusta ir de copas y prefiere las tascas a los bares de moda.

. mucha gente merienda a media tarde y antes de cenar muchos se toman algo. canapés. después a media mañana. Lee con atención el siguiente texto: Y cómo hablan los españoles. En los restaurantes la gente habla muy alto y es bastante difícil oír lo que te dicen las personas que hablan contigo. nosotros nos vamos” y. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.. Siempre hay alguien que lo ha pagado o que te dice “Deja. Hablan muchísimo.. sobrinos. deja. Hay bares en todas las esquinas.. pero yo todavía no las he descubierto. después de comer.. Cuando alguien quiere decir algo... Bares. Y al mediodía comen mucho: dos platos y postre. 1994.... Además. Otra cosa muy complicada es conseguir hablar en una discusión. pero la persona que está hablando nunca puede terminar de hablar. se dan un beso. muy bien. Los sábados y domingos se levantan aún mucho más tarde. Barcelona.. cenan a las diez y se acuestan a las doce.. ¿Vas a venir a verme? Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: MIQUEL. Neus.. un abrazo. O. Para saludarse.”. Pero me estoy acostumbrando porque es divertido. bancos y Cajas de Ahorros.. Y despedirse es complicadísimo: empiezan a despedirse media hora antes de irse de verdad. están media hora hablando y despidiéndose y volviendo a hablar de algo y volviéndose a despedir. que casi nunca puedo decir nada en las discusiones porque no sé cuándo puedo hablar. En general. Lourdes y SANS. toman el aperitivo (patatas fritas. eso me parece a mí. p. lo dice.. Eso sí: las noches de los sábados son una locura y la gente normalmente se acuesta tardísimo: a las cuatro o las cinco de la mañana. a veces. Lo pago yo. por ejemplo. No sé cómo lo hacen. O sea.. A mí me impresiona mucho la importancia de los bares en la vida española. comen a las tres. a veces. La verdad es que lo estoy pasando muy. todo pasa muy tarde. cuando los hombres son familia (hermanos. Aquí en Madrid la gente se pasa la vida en el bar: primero desayunan café con leche y churros o un croissant. vuelven a tomar un “cafecito”. pero sí la mayoría-. los españoles son simpáticos y amables y venir a estudiar unos meses aquí es muy agradable....? No te puedes imaginar lo difícil que es pagar un café o un refresco o un desayuno..... pero ni una sola vez he conseguido terminar mi frase... consigo decir algo. luego.. en todas las calles. hay todavía una cosa que no entiendo: ¿cómo se puede pagar en un bar en España.. gesticulan mucho. muy de vez en cuando. Quizá hay algunas reglas para coger la palabra. desde entonces hasta que se van. En Madrid. todo el mundo no. muchísimo y hacen unos gestos diferentes a los nuestros.44 7. 170.. Algunas veces. Sin embargo. Yo. pero. se toman otro café en el bar..). al menos. ¿Y los bares? Las ciudades y los pueblos están llenos de bares por todas partes.. Rápido.. Curso Intensivo de Español.. los hombres se dan la mano y. Difusión. Muy pocas personas comen un bocadillo o algo ligero.. salgo a las diez de la mañana a comprar el periódico y casi no hay nadie por la calle. Primero dicen: “Bueno. Otra cosa que me sorprende mucho son los horarios. Es increíble. Los días laborales empiezan a trabajar a las nueve –bueno. cuando hablan. hacia la una.). primos. aceitunas o cosas así con vino o cerveza. por ejemplo: las mujeres se dan dos besos.

45 ¿Crees que la rutina de los brasileños se parece a la de los espãnoles? ¿Por qué? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. .

vamos. me permiten casi todo. pero también nos queremos mucho. algunos. mis abuelos.. de 13 años. pero mi marido sí. hijos de mi hermano mayor. viven en otras ciudades. a) La familia de Juan: “Mi familia es bastante numerosa. no tengo hermanos y mis padres ya han muerto. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.” c) La familia de Pedro: “En mi casa vivimos mi mamá. Mis padres están separados y a veces paso los fines de semana con mi padre y mis otros hermanos.” b) La familia de Ana: “En mi casa somos sólo mis padres y yo.. nos peleamos.. Nos llevamos todos bien. En casa somos mis papás. Somos una familia como cualquier otra: discutimos. ni pienso tenerlos.. es un poco conservador. Mis padres son muy liberales. mis padres. La familia 1. En mi casa vivimos mi abuela –la mamá de mi papá-. de 18 años y los mellizos Alejandro y Susana. quizás porque es la mayor. Ah. principalmente en la fiesta de cumpleaños de mi abuela Paquita. Mi hermana mayor vive con su novio. No me llevo nada bien con mi hermana.” e) La familia de Pilar: “Estoy casada hace dos años. pero a mi papá no le gusta mucho la idea. Vivo en un pequeño piso con mi marido y mi suegra.. También tengo tres sobrinos. Yo soy el hermano mayor. Después viene mi hermana Victoria. pues no tengo hermanos. que suelen ser interminables. Mi tía Elena está soltera y es muy chismosa. No tengo hijos. a veces también viene a pasar unos fines de semana en casa mi cuñada. Sí. así que ya viene el cuarto. Lee lo que dice cada personaje sobre su familia.. que ya ha cumplido los ochenta años. . mi hermana y yo.. A veces nos juntamos todos. mi suegra. bien. incluso. principalmente durante las comidas de los domingos. así lo creo. Su mujer está embarazada. no me llevo muy bien con ella.. Bien. mis tres hermanos y yo. Tengo muchos tíos y primos y nos vemos casi todos los fines de semana.” d) La familia de Gustavo: “¿Queréis que os hable sobre mi familia? Pues somos una familia típicamente libanesa. pero a veces discutimos por tonterías.46 7. Es que la familia de mi marido es de un pueblo muy pequeño. tengo 20 años. Yo soy hija única. A veces eso me aburre mucho. que está casado. Tengo muchos primos y tíos. mi tía Elena –la hermana de mi madre-. mi hermano menor y yo.

Elige a un miembro de la familia anterior y elabora una adivinanza. b) María es la _____________ de Don Pablo y Doña Ana. Rocío. Y yo también les quiero mucho y creo que soy un buen yerno para ellos.47 2. Beatriz. También he tratado de ser un buen marido y un excelente padre. Graciela y Elena. . c) Juan y María son los _____________ de Beatriz. Completa las siguientes frases de acuerdo con el árbol familiar del ejercicio 2: a) Marcelo. ¿verdad? 3. Don Alejandro y Doña Catalina son los __________ de Don Pablo. f) Don Alejandro. ¿Ya sabes quién soy? Muy fácil. la del medio catorce. Don Francisco y Doña Ana Belén son los _________ de Juan y Carmen. ¿Quién soy? ALEJANDRO CATALINA FRANCISCO ANA BELÉN PABLO MARÍA JUAN MARCELO ROCÍO ANA CARMEN DIEGO ELENA BEATRIZ GRACIELA Mis suegros son personas muy simpáticas. me quieren mucho. d) Marcelo y Beatriz son _____________. Graciela y Elena son _____________. ocho. e) Beatriz. Ah. y Don Francisco y Doña Ana Belén. y la menor. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. muy inteligentes y muy guapas. Doña Catalina. Graciela y Elena son _________ de Don Pablo y Doña Ana. La mayor tiene dieciséis años. tengo tres hijas. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. los _____________ de Doña Ana.

soltero(a). a) ¿Cuántos hermanos tienes? ¿Son mayores o menores que tú? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) ¿Preferirías ser hijo único o tener familia numerosa? ______________________________________________________________________ c) ¿Viven tus abuelos? ¿Viven solos o con tu familia? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) ¿Tienes padrinos? ¿Quiénes son? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) ¿Estás casado(a). USO DE LOS APELLIDOS EN ESPAÑA En general los españoles tienen dos apellidos. el _____________ de Juan. el de la madre.48 g) Marcelo y Rocío son los _____________ de Carmen y Diego. Graciela y Elena son las _____________ de María y Juan. 1. k) Don Pablo y Doña Ana son los _____________ de María y Diego. siempre que se lo consienta el padre. divorciado(a) o viudo(a)? ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Contesta ahora a la siguiente encuesta.Ejemplo: Nombre: Rafael Gutiérrez Domínguez Padre: Ramón Gutiérrez Patiño Madre: Elena Domínguez Echeverría ¡Ojo! Hoy día ya está permitido en España que el primer apellido sea el de la madre. i) María es la _____________ de Carmen y Diego. y el segundo. El primer apellido es siempre el del padre. h) Beatriz. .

descripción física etc. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ i) ¿Cómo te llevas con tu familia? ¿Con quién te llevas mejor? ¿Y peor? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ j) ¿Hay en tu país el mismo uso de los apellidos que en España? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (Ejercicio adaptado de: ENCINAR. 1993. Edelsa. palabras. . Palabras. Madrid. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez..) 2. A.49 f) Si estás soltero(a). ¿Cuántos hijos piensas tener? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ h) Di las personas que componen tu familia. Si quieres puedes agregar otros datos: profesión. Escribe un pequeño texto sobre tu familia. edad. ¿piensas casarte? ¿Cómo debe ser tu marido o tu mujer? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ g) ¿Tienes hijos? ¿Cuántos? Si no los tienes.

encantar. . ELE 1 . V. Madrid) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. a) ME GUSTA _________________________________________________________ b) ME GUSTA MUCHO _________________________________________________ c) ME ENCANTA ______________________________________________________ d) NO ME GUSTA _____________________________________________________ e) NO ME GUSTA NADA _______________________________________________ f) NO ME GUSTAN ____________________________________________________ g) NO ME GUSTAN NADA ______________________________________________ 3. Verbos: gustar.SM ediciones. aburrir y doler 1. (extraído de BOROBIO. Observa los dibujos y lee las frases. Haz una lista de las cosas que te gustan y otra de las que no te gustan.50 8. Une las columnas: (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) (j) ME ENCANTA ME ENCANTAN ME GUSTA MUCHO ME GUSTAN MUCHO ME GUSTA ME GUSTAN NO ME GUSTA NO ME GUSTAN NO ME GUSTA NADA NO ME GUSTAN NADA ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) LAS PERSONAS HIPÓCRITAS ) IR AL CINE ) LA COMIDA SOSA ) VIAJAR EN LAS VACACIONES ) LOS DULCES ) SALIR CON LOS AMIGOS ) LOS BARES DE MI CIUDAD ) LOS ATASCOS ) EL ALZA DEL DÓLAR ) LOS VINOS EUROPEOS 2.

Madrid) 5.51 4. A mi compañero no le gustan las novelas policiacas ni a mí tampoco. Marca tus gustos personales. Fíjate (extraído de BOROBIO. pero a mí sí. según el modelo. ELE 1 . . A mi compañero le gusta mucho ir al cine y a mí también.SM ediciones. V. ME GUSTA ME GUSTAN NO ME GUSTA NO ME GUSTAN Los ordenadores El teatro Ir a los conciertos El español Las motos Bailar (extraído de BOROBIO. pero a mí no. A mi compañero le gustan las películas españolas. Escribe sobre los gustos de tu compañero y compáralos con los tuyos. A mi compañero no le gustan las películas francesas. a) ___________________________________________________________________ b) ___________________________________________________________________ c) ___________________________________________________________________ d) ___________________________________________________________________ e) ___________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Madrid) 6. ELE 1 . V.SM ediciones.

V. Completa las frases. Puedes usar el diccionario. V.52 7. Madrid) 9. . ELE 1 .SM ediciones. Fíjate: (A mí) (A ti) (A él / ella / usted) (A nosotros / nosotras) (A vosotros / vosotras) (A ellos / ellas / ustedes) ME TE LE NOS OS LES GUSTA ENCANTA ABURRE GUSTAN ENCANTAN ABURREN EL CINE ESTUDIAR JUGAR AL FÚTBOL LAS MOTOS LAS NOVELAS ROSAS LOS COMICS (extraído de BOROBIO. ¿Qué diferencias notas entre el verbo “gustar” en español y el verbo “gostar” en portugués? ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ELE 1 . a) A mi compañero _____________________________________________________ b) A mí _______________________________________________________________ c) A los hombres _______________________________________________________ d) A las mujeres ________________________________________________________ e) A los estudiantes nos __________________________________________________ f) Me aburre mucho _____________________________________________________ g) Las películas españolas ________________________________________________ h) Me encantan _________________________________________________________ i) Me aburren __________________________________________________________ (extraído de BOROBIO. Completa el siguiente cuadro: ME GUSTA NO ME GUSTA ME GUSTAN NO ME GUSTAN 10.SM ediciones. Madrid) 8.

Me ________________ la ________________. je ne sais pas. me gustas tú. me gustas tú. je ne sais pas.53 11. mi corazón. Que voy a hacer. Que voy a hacer. me gustas tú. Me ________________ ________________. Me ________________ ________________. Me ________________ la ________________. me gustas tú. El Salvador Once de la noche en Managua. me gustas tú. me gustas tú. me gustas u. Me ________________ ________________. Doce un minuto Me ________________ la ________________. me gustas tú. Me ________________ la ________________. je suis perdu. Me ________________ la ________________. Cuba Once de la noche en San Salvador. Me ________________ ________________. me gustas tú. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. me gustas tú. Me ________________ la ________________. Me ________________ el ________________. Me ________________ la ________________. Que voy a hacer. Que voy a hacer. me gustas tú. Me ________________ la ________________. Que voy a hacer. mi corazón. je ne sais plus. Nicaragua Me ________________ los ________________. Que voy a hacer. je suis perdu. me gustas tú. me gustas tú. me gustas tú. me gustas tú. me gustas tú. Me ________________ ________________. . Me ________________ ________________. Escucha la canción de Manu Chao y completa los espacios en blanco: Me Gustas Tú ¿Qué horas son mi corazón? Te lo dije muy clarito Doce de la noche en la Habana. Que horas son. Que horas son. je ne sais plus.

Me ________________ menear. a la ban a la bin bon ba A la bin. la flexión del verbo gustar en “me gustas tú? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. me gustas tú. Me ________________ la ________________.54 Radio Me ________________ su ________________. me gustas tú. je suis perdu. a la ban a la bin bon ba Obladi Obladá Obladidada A la bin. me gustas tú. je ne sais plus. Me ________________ ________________. Que voy a hacer. me gustas tú. Me ________________ la Coruña. me gustas tú. Que voy a hacer. Me ________________ la ________________. mi corazón. a la ban a la bin bon ban No todo lo que es oro brilla Remedio chino infalible Explica. Me ________________ Malasaña. Que voy a hacer. je ne sais pas. je ne sais pas. Me ________________ la ________________. mi corazón. me gustas tú. Un minuto Me ________________ ________________. je suis perdu. me gustas tú. Me ________________ el ________________. me gustas tú. . Que horas son. A la bin. Que horas son. me gustas tú. me gustas tú. Que voy a hacer. me gustas tú. Que voy a hacer. Que voy a hacer. ahora. Me ________________ el ________________. je ne sais plus.

porque me duelen las espaldas. a) Oye. Tengo que ir al dentista. pues tengo una muela que me duele muchísimo.55 12. Creo que tengo que ir al dentista. Observa las siguientes frases: a) b) c) d) e) Ayer no fui a trabajar porque me dolía la cabeza.. No sé qué me pasa. ¿te pasa algo? (cabeza) ______________________________________________________________________ c) ¿Y por qué no fuiste a trabajar ayer? (espaldas) ______________________________________________________________________ d) Bueno. (fiebre. cabeza) ______________________________________________________________________ e) ¿Qué le pasa a Andrea? Es que la veo tan abatida. cuénteme qué le pasa. Contesta a las preguntas según el modelo: Modelo: Juan. Pepe. ¿qué te pasa? Tienes muy mala cara hoy. pues cuando camino mucho me duelen las piernas. tos. garganta. (riñones) ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Tengo mucha tos y me duele la garganta. (muela) Es que me duele una muela. Prefiero quedarme en casa esta noche. ¿qué tal si fuésemos a bailar esta noche? (estómago) ______________________________________________________________________ b) Adriana. 13.. .

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Actividades Complementares 1. estudias o las dos cosas? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) ¿Estás casado/a. moreno y delgado. Contesta a las siguientes preguntas: a) ¿Cómo te llamas? ¿Cómo se deletrea tu nombre? ______________________________________________________________________ b) ¿Cuántos años tienes? (los números grafados con letras) ______________________________________________________________________ c) ¿Qué haces? ¿Trabajas. soy alto. Llevo perilla. según el modelo: Me llamo Pablo Makantasis.56 9. Descríbete físicamente. Tengo veinticinco años. soltero/a? ¿Dónde vives? ¿Vives solo/a o con tu familia? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) ¿Qué sueles hacer en tus ratos libres? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. . Tengo el pelo corto y ondulado y los ojos castaños.

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3. Redacta tu biografía, según el modelo: Me llamo Alejandro Makantasis. Tengo veintitrés años, soy de estatura mediana, moreno y delgado. Tengo el pelo largo y ondulado y los ojos castaños. No llevo barba ni gafas. Soy argentino y vivo en Buenos Aires, con mi padre y mis hermanos. Actualmente no estudio. Trabajo como fotógrafo periodístico. Estoy soltero pero tengo novia. Ella se llama Ana Muro. Me gustan las películas europeas, principalmente las francesas, y salir con mis amigos. Los fines de semana suelo ir al campo con mi familia y salir con mi novia. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

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4. Contesta a las siguientes preguntas: a) ¿Qué sueles desayunar? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) ¿A qué hora sueles almorzar? ______________________________________________________________________ c) ¿A qué hora sales de casa y a qué hora llegas? ______________________________________________________________________ d) En general, ¿qué sueles cenar? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5. Describe tu rutina, según el modelo: Mi rutina es muy sencilla. Me levanto a las siete de la mañana. Me ducho, me arreglo y desayuno café con leche y pan con mantequilla. Empiezo a trabajar a las nueve de la mañana. A las doce salgo para comer y vuelvo a las dos. A las seis salgo de trabajar y vuelvo a casa. En general, leo un libro o escucho un poco de música. Siempre ceno algo liviano, una ensalada o una sopa, pues estoy a dieta. Los fines de semana me gusta ir al cine y salir con mi novia o mis amigos. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

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6. Redacta un texto sobre los datos personales, la descripción física y la rutina de tu compañero/a, según el modelo: Mi compañero de clases se llama Gustavo Gorocoichea. Él tiene veintiún años. Es de estatura mediana, moreno y algo gordito. Tiene el pelo corto y liso y los ojos azules. No lleva gafas. Él vive en São Paulo con su familia. Trabaja en un banco y estudia Comunicación Social en la Facultad Cásper Líbero. Su rutina es muy sencilla, pero un poco agotadora: se levanta a las seis y media, se ducha, se arregla, desayuna una taza de café con leche y empieza a trabajar a las nueve. A las doce y media de la mañana, sale para comer y vuelve a las dos. A las seis sale de trabajar y va a la facultad, de donde sale a las diez y media. Llega a casa sobre las once y media. En general, cena algo liviano, un vaso de leche, una fruta o una ensalada. Ve el telediario y se acuesta. Le gustan mucho las motos y los fines de semana va a la playa o al campo. No le gustan mucho los bares. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

000 10.000 1.000. Resumen Gramatical – Numerales y Presente de Indicativo Los números cero diez veinte treinta cuarenta cincuenta uno once veintiuno treinta y uno cuarenta y uno cincuenta y uno dos doce veintidós treinta y dos cuarenta y dos cincuenta y dos tres trece veintitrés treinta y tres cuarenta y tres cincuenta y tres cuatro catorce veinticuatro treinta y cuatro cuarenta y cuatro cincuenta y cuatro cinco quince veinticinco treinta y cinco cuarenta y cinco cincuenta y cinco seis dieciséis veintiséis treinta y seis cuarenta y seis cincuenta y seis siete diecisiete veintisiete treinta y siete cuarenta y siete cincuenta y siete ocho dieciocho veintiocho treinta y ocho cuarenta y ocho cincuenta y ocho nueve diecinueve veintinueve treinta y nueve cuarenta y nueve cincuenta y nueve sesenta setenta ochenta noventa cien sesenta y uno setenta y uno ochenta y uno noventa y uno ciento uno.60 10.000.000.000.000.000.000 100.000. sesenta y dos setenta y dos ochenta y dos noventa y dos doscientos sesenta y tres setenta y tres ochenta y tres noventa y tres trescientos sesenta y cuatro setenta y cuatro ochenta y cuatro noventa y cuatro cuatrocientos sesenta y cinco setenta y cinco ochenta y cinco noventa y cinco quinientos sesenta y seis setenta y seis ochenta y seis noventa y seis seiscientos sesenta y siete setenta y siete ochenta y siete noventa y siete setecientos sesenta y ocho setenta y ocho ochenta y ocho noventa y ocho ochocientos sesenta y nueve setenta y nueve ochenta y nueve noventa y nueve novecientos Observa: 1 10 100 1. entre las decenas y unidades: 766.000 100.222.000 10.000.000 10..000.000 1.298 => setecientos sesenta y seis mil doscientos noventa y ocho b) Los números del veintiuno al veintinueve se escriben en una sola palabra: 1.000 1.000.000.529 => un millón doscientos veintidós mil quinientos veintinueve Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.000. en los números compuestos. uno diez cien mil diez mil cien mil un millón diez millones cien millones mil millones diez mil millones cien mil millones un billón .000 ¡OJO! a) La conjunción y sólo se pone..000 100.

cien millones de pesetas. Más de cien estudiantes acudieron a la manifestación. 2. Los números ordinales PRIMERO/A SEGUNDO/A TERCERO/A CUARTO/A QUINTO/A SEXTO/A SÉPTIMO/A OCTAVO/A NOVENO/A DÉCIMO/A a) Los ordinales concuerdan en género y número con el nombre. Ellos. b) PRIMER y TERCER son formas apocopadas de primero y tercero. Ya en España. En el salón de actos había más de ochocientas personas. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Fueron sacrificadas más de cien gallinas.61 c) UNO. se prefiere la forma cardinal: Mis padres y yo vivimos en el mismo edificio. e) CIENTO se apocopa delante de mil. Mi tío tiene en su biblioteca mil trescientos veintiún libros. se apocopa ante un nombre masculino: Voy a comprarme un diccionario de español. como unidad o combinado en decenas. en el primero. y se usan delante de sustantivo masculino singular. En nuestro curso hay sesenta y un alumnos matriculados. . Este diccionario cuesta doce mil doscientas pesetas. c) En español. a partir del décimo. en el piso quince y yo. d) UNO y las centenas (de doscientos a novecientos) tienen femenino: Marcelo sólo tiene una camisa nueva. millones o un nombre masculino o femenino: Un piso en Argentina cuesta cien mil pesos. Adán fue el primer hombre y Eva la primera mujer. Según la Biblia. Marzo es el tercer mes del año.

2. De igual modo se conjugan: acertar.1. Presente de Indicativo 2. querer.62 2. perder. concernir. b) Verbos que diptongan O en UE (o>ue): CONTAR CUENTO CUENTAS CUENTA CONTAMOS CONTÁIS CUENTAN PODER PUEDO PUEDES PUEDE PODEMOS PODÉIS PUEDEN DORMIR DUERMO DUERMES DUERME DORMIMOS DORMÍS DUERMEN Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Conjugación Irregular a) Verbos que diptongan E en IE (e>ie): PENSAR PIENSO PIENSAS PIENSA PENSAMOS PENSÁIS PIENSAN QUERER QUIERO QUIERES QUIERE QUEREMOS QUERÉIS QUIEREN SENTIR SIENTO SIENTES SIENTE SENTIMOS SENTÍS SIENTEN ¡Ojo! Nosotros y vosotros son siempre regulares. confesar. .USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/AS . atender.ELLA . empezar. atravesar. cernir etc. comenzar. cegar. defender. sentar. discernir. despertar. gobernar.USTEDES 2. calentar. Conjugación Regular CANT-AR CANT-O CANT-AS CANT-A CANT-AMOS CANT-ÁIS CANT-AN COM-ER COM-O COM-ES COM-E COM-EMOS COM-ÉIS COM-EN PART-IR PART-O PART-ES PART-E PART-IMOS PART-ÍS PART-EN YO TÚ ÉL .

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¡Ojo! Nosotros y vosotros son siempre regulares. De igual modo se conjugan: acordar, almorzar, consolar, aprobar, volar, soñar, resolver, torcer, morir etc. c) Verbos que diptongan I en IE (i>ie): ADQUIRIR ADQUIERO ADQUIERES ADQUIERE ADQUIRIMOS ADQUIRÍS ADQUIEREN ¡Ojo! Esta irregularidad sólo afecta los verbos de la tercera conjugación (-ir). Nosotros y vosotros son siempre regulares. De igual modo se conjuga el verbo inquirir. d) Verbos que diptongan U en UE (u>ue): JUGAR JUEGO JUEGAS JUEGA JUGAMOS JUGÁIS JUEGAN ¡Ojo! Nosotros y vosotros son siempre regulares. e) Verbos que transforman E en I (e>i): MEDIR MIDO MIDES MIDE MEDIMOS MEDÍS MIDEN ¡Ojo! Esta irregularidad sólo afecta los verbos de la tercera conjugación (-ir). Nosotros y vosotros son siempre regulares. De igual modo se conjugan: competir, conseguir, corregir, despedir, elegir etc.

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

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f) Verbos terminados en -ACER, -ECER, -OCER, -UCIR que transforman C en ZC en la primera persona del singular (C>ZC): NACER NAZCO NACES NACE NACEMOS NACÉIS NACEN AGRADECER AGRADEZCO AGRADECES AGRADECE AGRADECEMOS AGRADECÉIS AGRADECEN CONOCER CONOZCO CONOCES CONOCE CONOCEMOS CONOCÉIS CONOCEN PRODUCIR PRODUZCO PRODUCES PRODUCE PRODUCIMOS PRODUCÍS PRODUCEN

¡Ojo! Esta irregularidad sólo afecta la primera persona del singular (yo). De igual modo se conjugan: abastecer, aparecer, crecer, obedecer, merecer, lucir, padecer, enriquecer, envejecer, pertenecer, traducir etc. g) Verbos terminados en -UIR que cambian la I en Y (i>y): CONSTRUIR CONSTRUYO CONSTRUYES CONSTRUYE CONSTRUIMOS CONSTRUÍS CONSTRUYEN ¡Ojo! Nosotros y vosotros son siempre regulares. De igual modo se conjugan: atribuir, constituir, destituir, distribuir, excluir, huir, incluir, influir, restituir, retribuir, sustituir etc. h) Verbos de irregularidad particular:
CABER QUEPO CABES CABE CABEMOS CABÉIS CABEN PONER PONGO PONES PONE PONEMOS PONÉIS PONEN CAER CAIGO CAES CAE CAEMOS CAÉIS CAEN SALIR SALGO SALES SALE SALIMOS SALÍS SALEN DAR DOY DAS DA DAMOS DAIS DAN SER SOY ERES ES SOMOS SOIS SON DECIR DIGO DICES DICE DECIMOS DECÍS DICEN TENER TENGO TIENES TIENE TENEMOS TENÉIS TIENEN ESTAR ESTOY ESTÁS ESTÁ ESTAMOS ESTÁIS ESTÁN TRAER TRAIGO TRAES TRAE TRAEMOS TRAÉIS TRAEN HACER HAGO HACES HACE HACEMOS HACÉIS HACEN VALER VALGO VALES VALE VALEMOS VALÉIS VALEN IR VOY VAS VA VAMOS VAIS VAN VENIR VENGO VIENES VIENE VENIMOS VENÍS VIENEN OÍR OIGO OYES OYE OÍMOS OÍS OYEN VER VEO VES VE VEMOS VEIS VEN

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

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11. La expresión del pasado: el relato, la narrativa y la biografia
1. Pretérito Indefinido (o Perfecto Simple): Se utiliza para expresar: - sucesos pasados que nos interesan por el hecho en sí (ya no afectan al presente aunque sí pueden hacerlo sus resultados); - sucesos pasados que para el hablante no están relacionados con el presente; - sucesos que se dan por terminados. Van acompañados de marcadores que remiten a un pasado acabado: ayer, anoche, anteayer, la semana pasada, el mes pasado, el año pasado etc. 1.1. Morfología 1.1.1. Conjugación Regular: -ar yo tú él/ella - usted nosotros/as vosotros/as ellos/as - ustedes cant-é cant-aste cant-ó cant-amos cant-asteis cant-aron -er com-í com-iste com-ió com-imos com-isteis com-ieron -ir viv-í viv-iste viv-ió viv-imos viv-isteis viv-ieron

1.1.2. Conjugación Irregular: a) Verbos que transforman la E en I en la 3ª persona (e>i): yo tú él nosotros vosotros ellos mentí mentiste mintió mentimos mentisteis mintieron

De igual forma se conjugan: advertir, competir, concebir, conseguir, convertir, despedir, elegir, investir, medir, perseguir, preferir, seguir, sugerir, vestir etc. b) Verbos que transforman la O en U en la 3ª persona (o>u): yo dormí tú dormiste él durmió nosotros dormimos vosotros dormisteis ellos durmieron De igual forma se conjuga el verbo morir.
Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

producir etc. restituir. instruir. d) Verbos terminados en -UIR que transforman la I en Y en la 3ª persona (i>y): yo tú él nosotros vosotros ellos contribuí contribuiste contribuyó contribuimos contribuisteis contribuyeron De igual forma se conjugan: atribuir. distribuir. constituir. influir. incluir. poseer etc. excluir. . f) Verbos de irregularidad particular: andar anduve anduviste anduvo anduvimos anduvisteis anduvieron caber cupe cupiste cupo cupimos cupisteis cupieron caer caí caíste cayó caímos caísteis cayeron decir dije dijiste dijo dijimos dijisteis dijeron estar estuve estuviste estuvo estuvimos estuvisteis estuvieron Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. e) Verbos terminados en -UCIR que forman el pretérito con la J: yo tú él nosotros vosotros ellos traduje tradujiste tradujo tradujimos tradujisteis tradujeron De igual forma se conjugan: conducir. retribuir. sustituir etc. deducir. construir. huir.66 c) Verbos como CREER que transforman la I en Y en la 3ª persona: yo tú él nosotros vosotros ellos creí creíste creyó creímos creísteis creyeron De igual forma se conjugan: leer. destituir.

2.usted nosotros/as vosotros/as ellos/as . 2. objeto.1. En estos casos no importa tanto el hecho en sí como la situación que se describe.ustedes -ar -er -ir -----------------------------------------------com-ía viv-ía cant-aba cant-abas com-ías viv-ías cant-aba com-ía viv-ía cant-ábamos com-íamos viv-íamos cant-abais com-íais viv-íais com-ían viv-ían cant-aban 2. persona o lugar: En esa época mi ciudad era más pequeña. b) Hablar de un hábito en el pasado: Cuando yo era pequeño. pasaba el verano con mis abuelos.usted nosotros/as vosotros/as ellos/as .1. . Conjugación Irregular: yo tú él/ella .1. Pretérito Imperfecto: a) Se utiliza para describir una situación. Morfología 2.1.ustedes ir ser ver -----------------------------------------------iba era veía ibas eras veías iba era veía íbamos éramos veíamos ibais erais veíais iban eran veían Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Conjugación Regular: yo tú él/ella .67 haber hube hubiste hubo hubimos hubisteis hubieron poner puse pusiste puso pusimos pusisteis pusieron hacer hice hiciste hizo hicimos hicisteis hicieron querer quise quisiste quiso quisimos quisisteis quisieron ir/ser fui fuiste fue fuimos fuisteis fueron saber supe supiste supo supimos supisteis supieron oír oí oíste oyó oímos oísteis oyeron tener tuve tuviste tuvo tuvimos tuvisteis tuvieron poder pude pudiste pudo pudimos pudisteis pudieron venir vine viniste vino vinimos vinisteis vinieron 2.

muerto poner .hecho imprimir .Hechos del pasado que afectan o siguen vigentes en el presente. es decir.dispuesto encubrir . -ar -er -ir ----------------------------------------------------------------------YO TÚ ÉL/ELLA . Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.USTEDES había cantado habías cantado había cantado habíamos cantado habíais cantado habían cantado había bebido habías bebido había bebido habíamos bebido habíais bebido habían bebido había vivido habías vivido había vivido habíamos vivido habíais vivido habían vivido 3.resuelto romper .encubierto envolver . formado a partir del pretérito imperfecto del verbo auxiliar haber más el participio del verbo principal. este mes.puesto resolver . .1. se debe verificar si el verbo principal tiene el participio irregular.1.Sucesos que nos interesan en su relación con el presente. Pretérito Pluscuamperfecto: Se utiliza para expresar un hecho anterior a otro hecho del pasado: Estaba cansado porque no había dormido. . Pretérito Perfecto (o Perfecto Compuesto): Se utiliza para expresar: . hoy.visto volver .abierto absolver – absuelto cubrir – cubierto decir .68 3.1.envuelto escribir .roto satisfacer .Posesión en el presente de experiencias pasadas a las que se refiere el participio.escrito hacer .1. sólo este puede ser irregular. . este año etc. 3.dicho descubrir – descubierto devolver . esta mañana. Van acompañados de marcadores temporales que se refieren a momentos no acabados o que abarcan un período de tiempo que incluye el momento de la enunciación: en mi vida.disuelto disponer .2.satisfecho ver . Conjugación Irregular: Como se trata de un tiempo compuesto (verbo auxiliar haber + verbo principal). esta semana.impreso morir . formado por el pretérito imperfecto de indicativo del verbo haber más el participio del verbo principal. Conjugación Regular Se trata de un tiempo bastante sencillo.USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/AS . Morfología: 3.vuelto 4. abrir .devuelto disolver .

Completa con el Pretérito Indefinido (irregularidades particulares): a) El pobre animal __________________________ (caer) al pozo.escrito hacer .1.devuelto disolver .vuelto Ejercicios 1. sólo este puede ser irregular.1.satisfecho ver .hecho imprimir .visto volver . incluir. c) Nosotros no __________________________ (caber) todos en el salón de actos. Conjugación Irregular Como se trata de un tiempo compuesto (verbo auxiliar haber + verbo principal).encubierto envolver . b) Él me lo __________________________ (decir) con todas las letras. Conjuga los siguientes verbos en el pretérito indefinido: elegir.De pequeño me rompí un brazo. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. medir.Me he roto un brazo. excluir.2.dicho descubrir – descubierto devolver . . deducir.69 Ejemplos: . pedir.resuelto romper .envuelto escribir . construir. producir 2.1. (el brazo está roto) . seguir.puesto resolver . morir. d) Ayer yo __________________________ (andar) mucho por el campo. Morfología: 4.roto satisfacer . se debe verificar si el verbo principal tiene el participio irregular. Conjugación Regular: -ar -er -ir ---------------------------------------------------------------------he comido he vivido he cantado has cantado has comido has vivido ha cantado ha comido ha vivido hemos cantado hemos comido hemos vivido habéis cantado habéis comido habéis vivido han cantado han comido han vivido yo tú él/ella .Nos conocimos en Sevilla y hemos decidido casarnos.ustedes 4.disuelto disponer . (tal vez se pueda ver todavía la huella. es decir. influir.impreso morir .usted nosotros/as vosotros/as ellos/as . conducir. poseer. leer.dispuesto encubrir . pero el brazo ya no está roto) .1. 4. huir.abierto absolver – absuelto cubrir – cubierto decir . abrir . vestir.muerto poner . formado por el presente de indicativo del verbo haber más el participio del verbo principal.

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. i) Los chicos ________________________ (sugerir) a sus padres hacer una excursión. g) El banco __________________________ (transferir) todos sus haberes. c) Ya te lo __________________________ (advertir) el médico. d) Las empresas __________________________ (invertir) en negocios rentables. g) Alberto __________________________ (hacer) un partido magnífico. b) Los socorristas _____________________ (contribuir) al buen éxito de la operación. h) Vosotros __________________________ (ir) al campo en bicicleta. i) Juan __________________________ (oír) toda la emisión radiofónica. Completa con el Pretérito Indefinido (e>i) a) El delincuente se __________________________ (arrepentir) de todas sus fechorías. j) Yo no ____________ (poder) hacer nada pues Luisa no ___________ (querer) venir. j) Ellos no __________________________ (invertir) todo su dinero para perderlo. 3. e) Todos le __________________________ (atribuir) la responsabilidad del accidente. 5. Completa con el Pretérito Indefinido (i>y): a) La decisión de Juan __________________________ (influir) en todo el grupo. h) María se _______________________ (convertir) en una persona de fuerte carácter. b) Los jóvenes se __________________________ (divertir) mucho en la fiesta. f) Juan me _______________________ (sugerir) que no aceptara la invitación de Pepe. c) Juan __________________________ (construir) su casa con buenos materiales. e) La compañía de seguros _____________________ (preferir) investigar el accidente. f) En el partido __________________________ (haber) de todo un poco. d) El ladrón __________________________ (huir) calle abajo. 4.70 e) Los chicos __________________________ (estar) de excursión. Completa con el Pretérito Indefinido (-ucir=>j): a) Jorge __________________________ (conducir) su coche con toda prudencia. .

e) Tú __________________________ (traducir) con acierto sus poemas. yo) que me trajera el libro. ______________________________________________________________________ d) Los ladrones ya (escapar) cuando (llegar) los policías. ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ______________________________________________________________________ b) La película ya (empezar) cuando (sonar) el teléfono. nosotros) de pintar la pared cuando (empezar) a llover. ______________________________________________________________________ j) Se (poner. ya (cenar. él). Completa las frases con las formas correctas del pasado: a) Cuando me (llamar. él) caso. pero no me (hacer. ______________________________________________________________________ c) Cuando Pedro (llegar) al aeropuerto. nosotros) hacer nada porque el fuego ya se (propagar). ______________________________________________________________________ i) Cuando José (llegar) a la estación. el tren aún no (partir). ______________________________________________________________________ h) Le (pedir.71 b) Yo __________________________ (deducir) las conclusiones oportunas. d) Todo se ________________________ (reducir) a unas cuantas palabras altisonantes. ______________________________________________________________________ g) No (poder. ella) nerviosa porque (dejar) caer el plato. . ______________________________________________________________________ e) Aún no (terminar. 6. ______________________________________________________________________ f) Ya le (decir. tú). c) El nuevo miembro _______________________ (introducir) elementos de discordia. yo). pero creo que se (olvidar. yo) que no se metiera con aquellos tipos. el avión ya (despegar).

IR .PODER .72 7. poniéndolos en pretérito indefinido o pretérito imperfecto de indicativo.ESPERAR . ______________________________________________________________________ 8. ellos) al cine. Aún no (amanecer). Coloca los verbos dados en su lugar adecuado. ______________________________________________________________________ e) (llamar. Al No final. . Haz según el modelo: Él (llegar) a la estación.SER . _______________________ ya muy tarde y ella no (ch) _______________________ a nadie. ______________________________________________________________________ b) (llegar. Las entradas se (agotar). Ya (anochecer). Resulta que el teléfono de Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.QUERER . ______________________________________________________________________ c) (conocer. (d) _________________________________ si y abría (g) un la puerta algo o nerviosa. (e) (f) (h) (i) _______________________ _______________________ _______________________ _____________________________.LLAMAR .TENER .ESTAR – HABERSE Teresa cuando (a) _________________________________________ (b) _______________________ al estudiando (c) => Cuando llegó a la estación. El tren ya (salir). Ella ya se (acostar). alguien timbre. Ya (terminar) la carrera. yo) por teléfono a Carmen.SABER DECIDIRSE SER . no.ABRIR . yo) a Paco. nosotros) a París. ______________________________________________________________________ d) (llegar. compañero de clase que ______________________________________ unos apuntes para el examen que ambos (j) ________________________________ al día siguiente. a) Nos (levantar).PONERSE . según convenga: ESTAR . el tren ya había salido.

Edelsa. lo que (k) _____________________________ (trastornar) la mente infantil de la pobre niña. que le (c) ________________________________ (preguntar) lo que todos sabemos: ¿Adónde vas. y él (h) ______________________ (volar) por un atajo para llegar a casa de la abuelita antes que su amada nietecita. antes de que anocheciese. Curso Práctico. Caperucita? Y ella le (d) ___________________________ (contestar). Nivel 3. etcétera. hasta que un último día no (i) ________________________ (aparecer) el lobo para preguntarle a Caperucita a dónde (j) ________________ (ir). completándolo con los pretéritos de los verbos indicados: YA TODO ES POSIBLE Chumy Chúmez Les informamos que (a) _____________________ (ir) Caperucita Roja por el bosque cuando se le (b) ________________________________ (aparecer) el lobo. y etcétera. al. un día y otro día. . como también todos sabemos. et. Madrid. que (e) ____________________ (ir) a llevarle la cena a la abuelita que (f) _________________________ (estar) enferma en la cama.73 Teresa (k) _______________________ enterado. etcétera. Español Lengua Extranjera. ¡Qué les voy a contar a ustedes! Y así. Lee el texto con atención. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.) 9. A. 1998. Caperucita Roja. es decir. El lobo entonces le (g) ______________________________ (indicar) a Caperucita un camino más corto para llegar a casa de la abuelita. (Sacado y adaptado de: GONZÁLEZ HERMOSO. así averiado que su y ella amigo ni no (l) (ll) _______________________ _______________________ avisarle de que (m) _______________________ a ir a su casa.

Una vez en casa de su abuelita.74 Resumiendo. Caperucita con ayuda de su abuela. . Lo que (b1) ___________________________ (provocar) las sospechas del grupo ecologista local que (c1) ________________________ (denunciar) la desaparición de los lobos a la Guardia Civil. lo lo (v) (w) _______________________________ (despellejar). y (q) ____________________________ (llegar) antes que él. (x) _______________________ (coger) las partes más blandas y sabrosas del pobre bicho y las (y) _________________________ (guisar) para la cena después de arrojar el resto a un pozo. Caperucita Roja (r) ___________________________ (coger) un hacha enorme con el que (s) ________________________ (cortar) la cabeza al pobre lobo cuando (t) _____________________ (decir) lleno de su ingenua perfidia: Abre. un día y otro día y otro día Caperucita y su miserable y degenerada abuela se (z) _______________________ (ir) comiendo todos los lobos del bosque hasta que no (a1) ______________________ (quedar) ni uno. abuelita. que (l) _______________________________________ (ocurrir) lo siguiente: Caperucita (m) __________________ (ser) mucho más astuta de lo que se (n) ____________________________ (imaginar) el pobre lobo y al oír sus consejos (o) ______________ (ir) corriendo a casa de su abuela por un atajo más corto que el que le (p) _____________________________ (aconsejar) el ingenuo animalejo. Y así. __________________________ (descuartizar). asesinado vilmente el pobre lobo. que inmediatamente se (d1) ______________________ (poner) en acción y tras derribar todas las puertas de la comarca (e1) (f1) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. que no (u) _______________________ (estar) enferma ni nada. Luego. que soy yo Caperucita Roja.

E. Madrid. por su premeditación. Naturalmente. Haz según el modelo: La semana pasada estuvo en Madrid. como ustedes habrán sospechado. 24/11/1991) 10. ______________________________________________________________________ c) El mes pasado hizo mucho frío. Y esto es cuanto (h1) ____________________________ (tener) que decirles a ustedes. ______________________________________________________________________ e) La semana pasada tuvimos mucho trabajo. ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. P. (Sacado de: Semanario ABC. Caperucita (i1) ___________________________ (llevar) siempre la cesta vacía. ______________________________________________________________________ d) Ayer estuvimos con Juan. . la maldad de la condenada jovencita que además (j1) ____________ (ser) drogadicta y corruptora de mayores. Esta semana ha estado en Madrid.75 ______________________________ (descubrir) la trama criminal que les (g1) ___________________________________ (narrar). a) El mes pasado fuimos a Italia. queridos lectores. Último aviso: No dejen los cuentos infantiles al alcance de los niños. lo que aumenta. ______________________________________________________________________ b) El año pasado llovió mucho.

hoy juego al tenis. a) Ir a parques de diversiones / ir a bares / amigos ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) Pasar / fines de semana / abuelos / campo / pasar / fines de semana / amigos / playa ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.76 11. Antes jugaba al fútbol. a) Llegar / casa / padres / ya / cenar ______________________________________________________________________ b) Llegar / aeropuerto / avión / ya / despegar ______________________________________________________________________ c) Llamar / Elena / por teléfono / ya / acostarse ______________________________________________________________________ d) Terminar / examen / profesor / ya / irse ______________________________________________________________________ e) Levantarme / aún no / amanecer ______________________________________________________________________ 12. Hoy prefiero jugar al tenis. Haz según el modelo: Jugar / fútbol / jugar / tenis Antes me gustaba jugar al fútbol. Haz según el modelo: Llegar / estación / nosotros / tren / ya / partir Cuando llegamos a la estación. . tren ya había partido.

el pulgar hizo girar varias veces la ruedita. "Negro con rojo queda fenomenal". pero la llama no apareció. y desde ese día el comentario de cajón había sido que podía combinarse la taza de un color con el platillo de otro. La voz se dirigía al marido. "¿Por qué no lo tirás?" dijo. "A tu derecha". "El café ya está pronto. dos negros. Entonces Alberto encendió un fósforo y vino en su ayuda. Ahora sí ella miró a José Claudio y pensó.Cuentos Los Pocillos Mario Benedetti Los pocillos eran seis: dos rojos. y además importados. Antes quiero fumar un cigarrillo". La mano de José Claudio empezó a moverse. pero los ojos estaban fijos en el cuñado. ¿Lo sirvo?". Con ese tembló: que da el continuado afán de búsqueda. pero José Claudio contestó: "Todavía no. por milésima vez. había decidido que cada pocillo sería usado con su plato del mismo color. impregnaba también las modulaciones de la voz. . La mano corrigió el rumbo y halló el encendedor. Rincón literario . Es un regalo de Mariana". tanteando el sofá. A una distancia ya calculada. Pero Mariana. irrompibles. "¿Qué buscás?" preguntó ella. Esperá un ratito. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. "El encendedor". había sido el consejo estético de Enriqueta. preguntó Mariana. dos verdes. la mano izquierda trataba infructuosamente de registrar la aparición dei calor. con una sonrisa que. Habían llegado como regalo de Enriqueta. Este parpadeó y no dijo nada.77 c) Pasar / vacaciones / familia / pueblo / pasar / vacaciones / Caribe ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) Salir para beber / amigos / salir para cenar / familia ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) beber mucho / beber nada ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 13. "No lo tiro porque le tengo cariño. como toda sonrisa para ciegos. modernos. en un discreto rasgo de independencia. que aquellos ojos no parecían de ciego. en el último cumpleaños de Mariana.

dijo Alberto. Habían almorzado en casa de los padres de José Claudio. aun cuando se rodeara de palabras. apoyó Mariana. La peor desgracia era que estuviese dispuesto a evitar. y otra frase famosa: La Ciencia No Cree En Milagros. pero ésa no era la peor desgracia.78 Ella abrió apenas la boca y recorrió el labio inferior con la punta de la lengua. cuando él cumplió treinta y cinco años y todavía veía. testarudo. Y Mariana hubiera querido --sinceramente. inaugurado el encendedor con un cigarrillo que fumaron a medias. a decir lo más duro. a refugiarse en ella. Ahora el encendedor ya no servía. "¿Querés que te sea sincero?''. ella era dúctil. El le había pasado un brazo por los hombros y ella se había sentido protegida. este presentimiento. "Claro. un silencio que seguía siendo tal. La pregunta era para ella. Una mujercita para ser exigida con mucho tacto. "¿De veras?" Habló por el costado del cigarrillo. Habían. que desde el comienzo estuvieron rodeados por un halo constante de cariño. . dispuesto siempre a herir." "Me parece una idiotez de tu parte. simplemente para asistir. en Punta Gorda. pero Mariana no se ha olvidado de cómo era ese rostro antes de adquirir esta tensión. la ayuda de Mariana. habían comido arroz con mejillones. Fue en marzo de 1953. Pero Mariana no estaba hecha para asistir. Ella tenia poca confianza en los conglomerados simbólicos. pero no disfrutaba manteniéndose solícita. eso no podía ni quería ocultarlo. de eso no cabía duda. Un modo como cualquier otro de empezar a recordar. Pero cuando estalló el infortunio. y después se habían ido a caminar por la playa. la atención. El menospreciaba su protección. Ah." "¿Y por qué no aferrarte a una esperanza? Es humano"." "¿Y para qué voy a ir? ¿Para oírle decir que tengo una salud de roble. José Claudio había dejado de hablar de sí. José Claudio nunca había sido un especialista en la exteriorización de sus emociones. que mi hígado funciona admirablemente. después de todo. por todos los medios a su alcance. el comentario que marcaba a fuego. probablemente feliz o algo semejante. Primero fue un decaimiento de la ternura. "De todos modos deberías ir". Todo su orgullo se concentró en un silencio terrible.protegerlo. Habían regresado al apartamento y él la había besado lentamente. ¿qué servía aún de aquella época? "Este mes tampoco fuiste al médico". eso era. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ahora se habían vuelto mecánicos. "Cómo no que me acuerdo: Para Usted No Está Todo Perdido. El estaba agresivo. a un reconcentrado. Yo tampoco creo en milagros. Ella seguía siendo eficiente. dijo. Se había escondido en sí mismo. él se había negado a valorar su 'amparo. pero. a establecer su crueldad sin posible retroceso. Su matrimonio había tenido buenos momentos. la palabra que llegaba hasta el fondo. que mi corazón golpea con el ritmo debido. como besaba antes. eso era antes. Y siempre desde lejos. El cuidado. había bastante margen para esa exigencia. "Qué otoño desgraciado". el apoyo. Bueno. la injuria refinadamente certera. cariñosamente. aun en las ocasiones menos propicias. "Acordate de lo que siempre te decía Menéndez". ahora no. Después fue un temor horrible frente a la posibilidad de una discusión cualquiera. El cambio se había operado con lentitud. "¿Te fíjaste?". Mariana reclamaba otra cosa. Alberto se levantó del sofá y se acercó al ventanal. piadosamente. como si ésta oficiara de muro de contención para el incómodo estupor de los otros. que mis intestinos son una maravilla? ¿Para eso querés que vaya? Estoy podrido de mi notable salud sin ojos." La época anterior a la ceguera. amorosamente. Con todo. desde muy atrás de su ceguera. Era increíble como hallaba siempre. Toda una calamidad que él no pudiese ver.

como si sólo hubiera faltado que se miraran a los ojos para confrontar y compensar sus afanes. De pronto Mariana supo que se había puesto linda. había dicho entonces. Por su parte. en cambio. Alberto la miró. respondió José Claudio. A José Claudio. le agradecía el impulso inicial. ayudado a ser fuerte. es decir. la palabra llegaba a sus labios directamente desde su corazón. dijo Alberto. "Y ayer estuvo Trelles". estaba diciendo José Claudio. querer había sido siempre un poco agradecer y otro poco provocar la gratitud. "Fíjate vos por mí". le había agradecido que él. todavía tensa de escrúpulos y quizá de pudor. A1 margen de José Claudio. tan insignificante. y había fallado tan luego en la ocasión más absurdamente favorable. es decir hasta que había encontrado el hombro de Alberto y se había sentido comprendida y segura. un fanático del equilibrio. no hacía mucho que Mariana había obtenido la confesión de que la imperturbable soltería de Alberto se debía a que toda posible candidata era sometida a una imaginaria y desventajosa comparación. "Qué bien. "a hacerme la clásica visita adulona que el personal de la fábrica me consagra una vez por trimestre. de cariño. que realmente estén preocupados por tu salud. había provocado su gratitud. un respetuoso de su hermano. Me imagino que lo echarán a la suerte y el que pierde se embroma y viene a verme". durante horas y horas. pero eso (que ella veía con toda nitidez) no alcanzaba a depreciarlo. Acaso Alberto envidiara un poco la aparente felicidad de su hermano. tan brillante. Por eso. ella había provocado su gratitud. se ponía linda. "Gracias". cuando él parecía necesitarla más. sin usura. había tenido de inmediato la certidumbre de que a su vez estaba protegiendo a su protector. había una razonable desesperación de la que ella comenzó a sentirse responsable. pero también. claro que sí. destinado a inscribirse en otro nivel de ironía. a los pocos días lo más importante estuvo dicho y los encuentros furtivos menudearon. sin razonamientos intermediarios. sobre todo. Como si todo hubiera estado dispuesto para la mutua revelación. Y todavía ahora. en los buenos tiempos. . por sólo permitir que él ajustara a la imprevista realidad aquellas imágenes de ella misma que había hecho transcurrir. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. No siempre la gente es tan miserable como te parece de un tiempo a esta parte". "También puede ser que te aprecien". sin hacerse ilusiones. la buena suerte de haber dado con una mujer que él consideraba encantadora. por simplemente dejar que él la envolviera en su ternura acumulada de tanto tiempo atrás. A Alberto. se sonrieron. justamente. "que conserven un buen recuerdo del tiempo en que los dirigías. Durante el silencio. un solitario. en busca de protección. Había fallado en lo otro.. Durante años y años. y en definitiva. Mariana sintió de pronto que su corazón se había ensanchado y que el mundo era nada más que eso: Alberto y ella. tan sagaz. o simplemente lo miraba.79 "No". Su amor hacia Alberto había sido en sus comienzos gratitud. por el desfiladero de sus melancólicos insomnios. y sin embargo a propósito de él. la generosidad de ese primer socorro que la había salvado de su propio caos. Alberto y ella habían mantenido una relación superficialmente cariñosa. y ella había llorado. en eso de provocar la gratitud. y sabía de inmediato que él la estaba sacando del apuro. de que allí. que se detenía con espontánea discreción en los umbrales del tuteo y sólo en contadas ocasiones dejaba entrever una solidaridad algo más profunda. Para ella. hacía exactamente un año y ocho días: una noche en que José Claudio le había gritado cosas muy feas. por no decírselo con todas las letras. tan lúcido. ¿De dónde extraería Alberto esa capacidad para entender a la gente? Ella hablaba con él. de que él se hallaba tan necesitado de amparo como ella misma. de consejo. Pero la gratitud pronto fue desbordada. y. En realidad. torpemente triste. Siempre que miraba a Alberto. Cuando Mariana había recurrido a Alberto. El se lo había dicho por primera vez la noche del veintitrés de abril del año pasado. La sonrisa fue acompañada de un breve resoplido. desalentada. Porque Alberto era un alma tranquila. Todos los días se aprende algo nuevo". se hubiera fijado en ella.

se encontró además. fijos los ojos en los ladrillos. como todas las tardes. los ojos estúpidos y volvían la cabeza con la boca abierta. El banco quedaba paralelo a él. Mariana se había sentido terriblemente inquieta. Los ruidos fuertes sacudían asimismo su inercia. congestionados por la misma hilaridad ansiosa. ya que en el ejercicio de esa caricia púdica. querida. llenó los pocillos directamente desde la cafetera. Después se echó hacia atrás en el sofá y su nuca encontró lo que esperaba: la mano cálida de Alberto. Hoy sería el verde para José Claudio. Le parecía que la ceguera de José Claudio era una especie de protección divina. La luz enceguecedora llamaba su atención al principio. se reían al fin estrepitosamente. se introdujeron por entre el pelo. Tenían la lengua entre los labios. imitando al tranvía eléctrico. cerrado al oeste por un cerco de ladrillos. Pero casi siempre estaban apagados en un sombrío letargo de idiotismo. Por un momento se distrajo contemplando los pocillos. sin embargo. casi con beatitud. y pasaban todo el día sentados en su banco. La mano empezó a moverse suavemente y los dedos largos. Dios mío. Qué delicia. con unas palabras que sonaban más o menos así: "No. . rozó apenas la oreja derecha. Sentado frente a ellos. uno de cada color. riesgosa. Ajeno. el rojo para ella. alineados en el banco. mordiéndose la lengua y mugiendo. Como todas las tardes la mano acarició el pescuezo. La primera vez que Alberto se había animado a hacerlo. el rostro de José Claudio era el mismo. Sólo había traído tres. a cinco metros. Ahora estaba tranquila y podía disfrutar. Todos los días cambiaba la distribución de los colores. empapando de glutinosa saliva el pantalón.80 "Ahora sí podés calentar el café". Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ya ahuecada para recibirla. Un temor que no tenía razón de ser. reservado. contracción que le había impedido disfrutar de la caricia. besó silenciosamente aquella palma y cerró por un instante los ojos. finalmente se detuvo sobre los labios entreabiertos. alrededor del patio. dijo José Claudio. Cuando los abrió. El patio era de tierra. antes de dejarlo en sus manos. Entonces ella. el negro para Alberto. zumbaban horas enteras. y Mariana se inclinó sobre la mesita ratona para encender el mecherito de alcohol. Le gustaba verlos así. Hoy quiero tomar en el pocillo rojo". José Claudio respiraba normalmente. y corrían entonces. con los músculos anudados en una dolorosa. Retiró el mechero. sentados en el patio en un banco. al declinar los idiotas tenían fiesta. mirando el sol con alegría bestial. (1959) De MONTEVIDEANOS La gallina degollada Horacio Quiroga Todo el día. ese momento incluía siempre un poco de temor. y allí se mantenían inmóviles. insolente. Para ella. ambos habían llegado a una técnica tan perfecta como silenciosa. afilados. dijo José Claudio. distante. Otras veces. La mano de Alberto se retiró y Mariana volvió a inclinarse sobre la mesita. Con el tiempo. como si fuera comida. Como el sol se ocultaba tras el cerco. estaban los cuatro hijos idiotas del matrimonio Mazzini-Ferraz. recorrió lentamente la mejilla y el mentón. formando un triángulo. apagó la llamita con la tapa de vidrio. pero. Mariana estaba en condiciones de aguardar el movimiento próximo y previsto. poco a poco sus ojos se animaban. "No lo dejes hervir''. ahora mismo. con las piernas colgantes y quietas. la caricia de Alberto se había convertido en una especie de rito y. Tomó el pocillo verde para alcanzárselo a su marido.

El médico lo examinó con esa atención profesional que está visiblemente buscando las causas del mal en las enfermedades de los padres. ni aun sentarse. No veo nada más. herida en lo más profundo por aquel fracaso de su joven maternidad. Se reían entonces. Pero en el vigésimo mes sacudiéronlo una noche convulsiones terribles. un hijo como todos! Del nuevo desastre brotaron nuevas llamaradas del dolorido amor. Mazzini y Berta orientaron su estrecho amor de marido y mujer. Mazzini redobló el amor a su hijo. Cuando los lavaban mugían hasta inyectarse de sangre el rostro. Pero dígame: ¿Usted cree que es herencia. Tuvo asimismo que consolar. pero la inteligencia. cierta facultad imitativa. sin embargo. Pero a los dieciocho meses las convulsiones del primogénito se repetían. pero no más allá. Mas. y toda su apasionada ternura no alcanzaba a crear un átomo de vida normal. y cuando el hijo llegó. a los catorce meses de matrimonio. Aprendieron al fin a caminar. —¡Hijo. creyeron cumplida su felicidad. echando afuera lengua y ríos de baba. Con el alma destrozada de remordimiento. el alma. Como es natural. Esos cuatro idiotas. el matrimonio puso todo su amor en la esperanza de otro hijo. aun el instinto.. No sabían deglutir. radiantes de frenesí bestial. Ya no pedían más belleza e inteligencia como en el primogénito.. Nació éste. hay allí un pulmón que no sopla bien. Respecto a la madre. muerto para siempre sobre las rodillas de su madre. hacia un porvenir mucho más vital: un hijo: ¿Qué mayor dicha para dos enamorados que esa honrada consagración de su cariño. sino el instinto mismo abolido. El padre. pero no se Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. su amor estaban malditos! ¡Su amor. sobre aquella espantosa ruina de su primogénito. Animábanse sólo al comer. por encima de su inmensa amargura. lo que es peor para el amor mismo. hasta que tuvo año y medio. acompañó al médico afuera. por no darse cuenta de los obstáculos. pero chocaban contra todo. desolado. veintidós ella. y su salud y limpidez de risa reencendieron el porvenir extinguido. se habían ido del todo.! ¡sí! —asentía Mazzini—. habían sido un día el encanto de sus padres. pero hay un soplo un poco rudo. en cambio. había quedado profundamente idiota. ¡pero un hijo. —¡Sí. y al día siguiente amanecía idiota. ya le dije lo que creía cuando vi a su hijo. y mujer y marido. colgante. un loco anhelo de redimir de una vez para siempre la santidad de su ternura. —A usted se le puede decir. Esta vez los padres cayeron en honda desesperación. Hubo que arrancar del limbo de la más honda animalidad. creo que es un caso perdido.81 El mayor tenía doce años. sostener sin tregua a Berta. La criatura creció bella y radiante. Sobrevinieron mellizos.. Después de algunos días los miembros paralizados recobraron el movimiento. libertado ya del vil egoísmo de un mutuo amor sin fin ninguno y. A los tres meses de casados. baboso. no ya sus almas. Tenían.. cambiar de sitio. . Podrá mejorar. y a la mañana siguiente no conocía más a sus padres. quedaba a Mazzini y Berta gran compasión por sus cuatro hijos. el pequeño idiota que pagaba los excesos del abuelo. Hágala examinar bien. mi hijo querido! —sollozaba ésta. que.? —En cuanto a la herencia paterna. sin esperanzas posibles de renovación? Así lo sintieron Mazzini y Berta. sobre todo! Veintiocho años él. y el menor ocho. ¡Luego su sangre. En todo su aspecto sucio y desvalido se notaba la falta absoluta de un poco de cuidado maternal. o cuando veían colores brillantes u oían truenos. educarse en todo lo que le permita su idiotismo. y punto por punto repitióse el proceso de los dos mayores.

Con los mellizos pareció haber concluido la aterradora descendencia. ¿Te gusta así? —alzó ella los ojos. sus almas se unían con doble arrebato y locura por otro hijo. —¡Dejemos! —articuló.! —murmuró. Su marido la miró un momento. Nació así una niña. se agriaron.. Nada acaeció. sin embargo. —¿Qué. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Iniciáronse con el cambio de pronombre: tus hijos. de nuestros hijos. pero la desesperanza de redención ante las cuatro bestias que habían nacido de ellos. bien que en menor grado. Pero en las inevitables reconciliaciones. A Mazzini. pasábale lo mismo.. confiando en que el largo tiempo transcurrido hubiera aplacado a la fatalidad. que es patrimonio específico de los corazones inferiores.82 pudo obtener nada más. Vivieron dos años con la angustia a flor de alma. esperando siempre otro desastre.. secándose por fin las manos. —¡Berta! —¡Como quieras! Este fue el primer choque y le sucedieron otros. no! —se sonrió Berta. No satisfacían sus esperanzas. que la pequeña llevaba a los más extremos límites del mimo y la mala crianza. Su solo recuerdo la horrorizaba.. no? —¡Ah. Y como a más del insulto había la insidia. —Es la primera vez —repuso al rato— que te veo inquietarte por el estado de tus hijos.. al nacer Bertita olvidóse casi del todo de los otros. la atmósfera se cargaba. . pero si quieres decir. Si aún en los últimos tiempos Berta cuidaba siempre de sus hijos. —Me parece —díjole una noche Mazzini. —Como quieras. como algo atroz que la hubieran obligado a cometer. supongo. Berta continuó leyendo como si no hubiera oído.. Esta vez Mazzini se expresó claramente: —¿Creo que no vas a decir que yo tenga la culpa. no faltaba más? —¡Que si alguien tiene la culpa. echó afuera esa imperiosa necesidad de culpar a los otros. con brutal deseo de insultarla. Pero pasados tres años desearon de nuevo ardientemente otro hijo. y los padres pusieron en ella toda su complacencia. no soy yo. entiéndelo bien! Eso es lo que te quería decir. Mazzini volvió un poco la cara a ella con una sonrisa forzada: —De nuestros hijos. en razón de su infructuosidad.! ¡No faltaba más. que acababa de entrar y se lavaba las manos— que podrías tener más limpios a los muchachos. Y en ese ardiente anhelo que se exasperaba. ¿me parece? —Bueno. muy pálida— ¡pero yo tampoco. Hasta ese momento cada cual había tomado sobre sí la parte que le correspondía en la miseria de sus hijos.

es que me olvido.. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. —¡Al fin! —murmuró con los dientes apretados—. víbora! Continuaron cada vez con mayor violencia. con visible brutalidad. . no te creo tanto! —Ni yo. tornó a reabrir la eterna llaga. cuando ya se comenzó. la reconciliación llegó. Con estos sentimientos. ¡sanos! ¡Mi padre no ha muerto de delirio! ¡Yo hubiera tenido hijos como los de todo el mundo! ¡Esos son hijos tuyos. ¡se acabó! No lo hago a propósito. ¡tisiquilla! —¡Qué! ¿Qué dijiste. los rencores de su descendencia podrida.. víbora. como casi siempre. hasta que un gemido de Bertita selló instantáneamente sus bocas. tanto más efusiva cuanto hirientes fueran los agravios. A la una de la mañana la ligera indigestión había desaparecido.? —Bueno. Pasaban casi todo el día sentados frente al cerco. y al menor contacto el veneno se vertía afuera. No los lavaban casi nunca. víbora.. —¡Víbora tísica! ¡eso es lo que te dije. la criatura tuvo algún escalofrío y fiebre.. ¿oyes?. La menor indisposición de su hija echaba ahora afuera. los acostaba. jamás. La sirvienta los vestía. Habían acumulado hiel sobrado tiempo para que el vaso no quedara distendido. con el terror de perderla. cada cual. —¡Mi Dios! ¿No puedes caminar más despacio? ¿Cuántas veces. has dicho lo que querías! —¡Sí. Y el temor a verla morir o quedar idiota. De este modo Bertita cumplió cuatro años. resultado de las golosinas que era a los padres absolutamente imposible negarle. atribuyéndolo a sí mismo. Hacía tres horas que no hablaban. no hubo ya para los cuatro hijos mayores afecto posible. y si hay algo a que el hombre se siente arrastrado con cruel fruición. Desde el primer disgusto emponzoñado habíanse perdido el respeto.. lo que te quiero decir! ¡Pregúntale. Antes se contenían por la mutua falta de éxito. Ella se sonrió. te oí algo! Mira: ¡no sé lo que dijiste.? —¡Nada! —¡Sí. desdeñosa: —¡No. es. les daba de comer. abandonados de toda remota caricia.. y como pasa fatalmente con todos los matrimonios jóvenes que se han amado intensamente una vez siquiera. y el motivo fue.83 No por eso la paz había llegado a sus almas. a humillar del todo a una persona. te hubiera creído tanto a ti. sentía mayor la infamia de los cuatro engendros que el otro habíale forzado a crear. los cuatro tuyos! Mazzini explotó a su vez. sí! Pero yo he tenido padres sanos. ¡Al fin. pero te juro que prefiero cualquier cosa a tener un padre como el que has tenido tú! Mazzini se puso pálido. ahora que éste había llegado. los fuertes pasos de Mazzini. pregúntale al médico quién tiene la mayor culpa de la meningitis de tus hijos: mi padre o tu pulmón picado. y esa noche.

Los cuatro idiotas. fueron a dar a su banco. y buscar apoyo con el pie para alzarse más. creyó sentir algo como respiración tras ella. Rojo. —¡Señora! Los niños están aquí. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. naturalmente. ¡Y ni aun en esas horas de pleno perdón.. podía evitarse esa horrible visión! Porque. una misma luz insistente estaba fija en sus pupilas. ¡ay! Ma. Viéronla mirar a todos lados.. Después de almorzar. pero sintióse arrancada y cayó. La pequeña. Uno de ellos le apretó el cuello. Lentamente avanzaron hacia el cerco. eso no ofrecía duda. cuando más intensos eran los raptos de amor a su marido e hija. Al bajar el sol volvieron. El día radiante había arrancado a los idiotas de su banco. la mirada indiferente. le digo! Las cuatro pobres bestias. con lo cual triunfó. María! ¡Échelos! ¡Échelos. y el matrimonio a pasear por las quintas.. y mientras Berta se levantaba escupió sangre. ordenaron a la sirvienta que matara una gallina.. Al fin decidióse por una silla desfondada. Detenida al pie del cerco. apartando los bucles como si fueran plumas.84 Amaneció un espléndido día. mirando estupefactos la operación. vieron cómo su hermana lograba pacientemente dominar el equilibrio . sintióse cogida de la pierna. iba ya a montar a horcajadas y a caerse del otro lado. mamá! ¡Mamá. y su instinto topográfico hízole colocar vertical el mueble. Trató aún de sujetarse del borde. sacudidas.. Su hija escapóse enseguida a casa. Su hermana. y ellos continuaban mirando los ladrillos. Mazzini la retuvo abrazada largo rato. después de almorzar. Entretanto los idiotas no se habían movido en todo el día de su banco. —No pudo gritar más. entre sus manos tirantes. La sirvienta fue a Buenos Aires. Pero la mirada de los idiotas se había animado. salieron todos. los ocho ojos clavados en los suyos le dieron miedo. rojo. El sol había traspuesto ya el cerco.. Pero fue atraída.. en la cocina. comenzaba a hundirse. —¡Que salgan. Como apenas tenían tiempo. que habiendo logrado calzar el pie. más inertes que nunca. De modo que mientras la sirvienta degollaba en la cocina al animal. . quería observar por su cuenta. miraba pensativa la cresta. seguramente. olvido y felicidad reconquistada. y vio a los cuatro idiotas. más irritado era su humor con los monstruos. gran culpa. brutalmente empujadas. pero Berta quiso saludar un momento a sus vecinas de enfrente. Las emociones y mala noche pasada tenían. algo se interpuso entre su mirada y el cerco. cansada de cinco horas paternales. no quería que jamás pisaran allí. y los otros la arrastraron de una sola pierna hasta la cocina. pero faltaba aún. Berta llegó. y ella lloró desesperadamente. No apartaban los ojos de su hermana. papá! —lloró imperiosamente.. Quería trepar. con los hombros pegados uno a otro. Debajo de ella. y cómo en puntas de pie apoyaba la garganta sobre la cresta del cerco. Volvióse. —¡Soltáme! ¡Déjame! —gritó sacudiendo la pierna. desangrándolo con parsimonia (Berta había aprendido de su madre este buen modo de conservar frescura a la carne). mientras creciente sensación de gula bestial iba cambiando cada línea de sus rostros. pero sin que ninguno se atreviera a decir una palabra. —¡Mamá! ¡Ay. A las diez decidieron salir. sin duda. De pronto. Recurrió entonces a un cajón de kerosene. —Mamá.

laguna. reposo. inquietos. no gima. de tres y dos. la cadena que Rex arrastra toda la noche contra los ligustros. arrancándole la vida segundo por segundo. un momento después se despidieron. Qué felices son. Los fáciles. Lejana Por Julio Cortázar Diario de Alina Reyes 12 de enero Anoche fue otra vez. Pero al precipitarse en la cocina. —Me parece que te llama—le dijo a Berta. con las cinco vocales. en la casa de enfrente. el niño la está mirando. Anás Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. al Boogie del Banco Rojo.. con cuatro. Y el silencio fue tan fúnebre para su corazón siempre aterrado. —¡Mi hija. Con tres y tres alternadas.85 donde esa mañana se había desangrado a la gallina. de retrato de Doran Gray a lo último. —¡Bertita! Nadie respondió. yo tan cansada de pulseras y farándulas. amigo. Mazzini. —¡Bertita! —alzó más la voz. cenicienta y durmiéndose. la luna bajó a la fragua con su polizón de nardos. de pink champagne y la cara Renato Viñes. átate. creyó oír la voz de su hija. pero no oyeron más. se interpuso. que ya se había lanzado corriendo a su vez al oír el angustioso llamado del padre. Berta.. ola). Ulises. o el sistema de buscar palabras con a. Mazzini avanzó en el patio. Tengo que repetir versos. con bulla. ráfaga. Prestaron oído. Mazzini. . una ola. gris) y otra vez versos.) Nora que dice dormirse con luz. con tres consonantes y una vocal (tras. oh esa cara de foca balbuceante. Con todo. animal. después con a y e. los más difíciles y hermosos. y mientras Bertita a dejar su sombrero. Con dos y una consonante (ala. a mamá bostezada y cenicienta (como queda ella a la vuelta de las fiestas. lívido como la muerte. quiero dormir y soy una horrible campana resonando. Así paso horas: de cuatro. pescado enormísimo y tan no ella. que la espalda se le heló de horrible presentimiento. y lanzó un grito de horror. bien sujeta. Sólo pudo echar sus brazos sobre la cabeza y hundirse a lo largo de él con un ronco suspiro. el niño la mira. Empujó violentamente la puerta entornada. entre las urgidas crónicas de su hermana a medio desvestir. Now I lay me down to sleep. salta Lenín el Atlas. Me acosté con gusto a bombón de menta. mi hija! —corrió ya desesperado hacia el fondo. demoníaco Caín o me delata. me desnudo a gritos de lo diurno y moviente. oyó el grito y respondió con otro. conteniéndola: —¡No entres! ¡No entres! Berta alcanzó a ver el piso inundado de sangre. Pero al pasar frente a la cocina vio en el piso un mar de sangre. y más tarde palíndromos. yo apago las luces y las manos. cábala. ya alterada.

Me digo: "Ahora estoy cruzando un puente helado..y necesita confortación. mirándolo tan feliz a Luis María acodado en la cola que le hacía como un marco. Debo ponerme tan rara. y me reservo para resistir por dentro. Que sufra. yo aguanto desde aquí.. que será cualquier cosa. humedad entre esa nieve que no siento. un sabor a naranjas fuertes o tacuaras chicoteadas.. cuando soy feliz. ahora sólo me conozco allá cuando voy a ser feliz. Avida Dollars. horrible. y no me desespera tanto. que en algún lado cruzo un puente en el instante mismo (pero no sé si es el instante mismo) en que el chico de los Rivas me acepta el té y pone su mejor cara de tarado. lejos y sola pero dueña. Votre âme est un paysage choisi. la acompañé como pude.. 20 de enero A veces sé que tiene frío. . él mirándome contento con cara de perrito. y a ella le pegan y es imposible resistir y entonces tengo que decirle a Luis María que no estoy bien. Así es peor. aborrecer las manos que la tiran al suelo y también a ella. Entonces me importa menos. No es que sienta nada. dijo: "¿Pero qué te pasa?". Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Puedo solamente odiarla tanto. Le pasaba a aquella. Luis María también me miró las manos. O los preciosos anagramas: Salvador Dalí. que la acompañe otra. los dos tan cerca y tan queriéndonos. la siento más dueña de su infortunio. y que otra vez odio de noche. (Esto parece cada vez más un castigo. que acompañaban honestamente a Nora. Tan hermoso. Porque a mí. y creo que entonces la ayudo un poco. vino Nora a verme y fue la escena. ahora la nieve me entra por los zapatos rotos". lástima. que sufre. que le pegan. porque soy yo y le pegan. Me gustaría mandarle un telegrama. no la quieren. Algo horrible debió pasarle. no me desespera tanto cuando estoy durmiendo o corto un vestido o son las horas de recibo de mamá y yo sirvo el té a la señora de Regules o al chico de los Rivas. a la lejana. Sé solamente que es así. Ah. Alina Reyes. sentirla y el odio. Como hacer vendas para un soldado que todavía no ha sido herido y sentir eso de grato. Noche A veces es ternura. 25 de enero Claro. éste. a ella toda vía más porque le pegan. cuando conozco algo nuevo sobre ella y justo estoy bailando con Luis María. el pobrecito. yo conmigo. No. que se hiele. Que sufra. porque no concluye. a mí tan lejos. cualquier lejos y no reina. Nora se quedó anoche como tonta. puntos de reunión. Qué sabía yo de papelones. caramelos. me acuerdo que la oía con sordina. que se le está aliviando desde antes. Horrible porque abre camino a esta que no es la reina. el té al chico de los Rivas. yo creo que era porque no se animaba a mirarme la cara. es un poco cosa personal. que es la humedad. Hicimos un papelón". le pegaban o se sentía enferma y justamente cuando Nora iba a cantar a Fauré y yo en el piano. mendiga en Budapest. una súbita y necesaria ternura hacia la que no es reina y anda por ahí. cuando Nora canta Fauré me conozco allá y no queda más que el odio). pero me veía las manos entre las teclas y parecía que tocaban bien. encomiendas. Pero sí Alina Reyes y por eso fue otra vez. Pobre Norita. que no siento y me está entrando por los zapatos. Y aguanto bien porque estoy sola entre esas gentes sin sentido. esperando oír los arpegios. "M'hijita.86 usó tu auto Susana. Porque la reina y.. Es la parte que no quieren y cómo no me va a desgarrar por dentro sentir que me pegan o la nieve me entra por los zapatos cuando Luis María baila conmigo y su mano en la cintura me va subiendo como un calor a mediodía. Anoche me dormí confabulando mensajes. besándolo o solamente cerca de Luis María. la última vez que te pido que me acompañes al piano. porque abre un camino. saber que sus hijos están bien o que no tiene hijos -porque yo creo que allá no tengo hijos.. es la reina y. previsoramente. A esa que es Alina Reyes pero no la reina del anagrama. Le doy un beso a la señora de Regules. pupila de mala casa en Jujuy o sirvienta en Quetzaltenango.

una madre furiosa. si estoy. La plaza Vladas. tarde verdosa y ácuea como no son nunca las tardes si no se las ayuda pensándolas. lo mismo que anagramar es la reina y.. Soñé a Rod o lo hice con una imagen cualquiera de sueño. O a Jujuy. Sin plaza. pero quién sabe si es un hombre. si realmente se me antojara... entonces es seguro que lo amo. un poco andando y queriendo a veces quedarme en casas o vitrinas. con la entrada del puente entre vastísimas columnas. mamá. Aquí nosotras. ahí donde un nombre es una plaza. casi en encima del río tronante de hielos rotos y barcazas y algún martín pescador que allá se llamará sbunáia tjéno o algo peor. Después de la plaza supuse que venía el puente. Todavía no es fácil decirlo. pobrecita. allá Elsa Piaggio. unas medias. los recuerda en el momento: Dobrina Stana. Mandarle un telegrama. eso vuelve de día en día. saber que estoy en una plaza (pero esto ya no es cierto... Real porque Alina. no sé si lo amo pero me dejo pegar. Nada más que por pensar que yo podría irme ahora mismo a Budapest. bebedores de tokay y cimbalistas. Burglos.. . Por la plaza Vladas seguí hasta el nacimiento del puente. Yo veía saludar a Elsa Piaggio entre un Chopin y otro Chopin. Pensé una cosa curiosa. no el sentirla tener frío o que la maltratan. Bueno. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. una soledad. es como si de veras hubiera llegado a una plaza de Budapest y estuviera perdida por no saber su nombre. a un puente donde hay nieve y alguien". no es más que un sueño. Quién sabe si no me perdería. ojo. sbunáia tjéno. Noche Empieza. en chicos abrigadísimos y fuentes con altos héroes de emblanquecidas pelerinas. pero cómo adhiere y se insinúa hacia la vigilia) hay alguien que se llama Rod -o Erod. igual sería decir Tres Arroyos. o Rodoy él me pega y yo lo amo. en vez de Alina Reyes. Llegaremos bien a tu Bach y a tu Brahms. a mí me han de castigar allá. a morderla para que se despertara. Tadeo Alanko y Vladislas Néroy. Qué triste haberme interrumpido. Y que al final de la plaza empieza el puente. Era la tarde del concierto de Elsa Piaggio de Tarelli en el Odeón. No hay Rod. o imaginarme a mamá en casa de los Suárez y no a mi lado es bueno no caer en la sonsera: eso es cosa mía. allí me pegan y me ultrajan.87 Estaré jueves stop espérame puente. Nada más que por pensar. tan noche. Yo digo: ¿y si estoy? (Porque todo lo pienso con la secreta ventaja de no querer creerlo a fondo. la real gana. Lo pensé y no quise seguir. ¿Y si estoy?). Ir a buscarme. Más tarde Mentira. y de mi platea se salía abiertamente a la plaza. No valen. el puente de los mercados. Decirle a Luis María: "Casémonos y me llevas a Budapest. Una inventa nombres al viajar pensando. ¿Qué puente? Idea que vuelve como vuelve Budapest donde habrá tanto puente y nieve que rezuma. Por el lado de la Dobrina Stana. ya usada y a tiro. el mapa en el bolsillo de mi sastre azul (con ese frío y dejarme el abrigo en el Burglos)... Kobe. Tal vez ahora no le pegan. me vestí sin ganas sospechando que después me esperaría el insomnio. en la perspectiva Skorda. nada más que dárseme la gana. (Volví a buscar estos nombres páginas atrás). o no pudo conseguir abrigo. Entre el final del concierto y el primer bis hallé su nombre y el camino. Pero no sé el nombre de la plaza. Entonces me enderecé rígida en la cama y casi aúllo. Llegaba a la terrible ciudad y era de tarde. Allí (lo he soñado. sigue.. hogazas humeantes y flecos de viento ensoberbeciendo las ventanas Andar por la Dobrina con paso de turista. caballos erizados de estalagmitas y polizontes rígidos. a Quetzaltenango. solamente. solamente lo pienso y eso es menos que nada). Este pensar de noche. Pero esto yo lo pensaba. ¡Qué luna de miel! 28 de enero Pensé una cosa curiosa. Sólo queda Budapest porque allí es el frío. casi corro a despertar a mamá. Ya voy. Pero solamente loca. Florida al cuatrocientos. sin Burglos. hasta una plaza contra el río.. Hace tres días que no me viene nada de la lejana. Es un camino tan simple. vamos -no lo otro.

. entre "¡Álbeniz!" y más aplausos y "¡La polonesa!". a lo mejor no ha ocurrido todavía. cierto. nada más que eso. 31 de enero Iremos allá. con esperanza de alegría. porque una o se casa o escribe un diario. De la reina y 7 de febrero A curarse. (Es más cómodo hablar en presente. salir en busca mía y encontrarme como ahora porque ya he andado la mitad del puente entre gritos y aplausos. un poco por el miedo que me venía de adentro -o era el desabrigo. Se doblegará si realmente soy yo. Pero es cierto. tan idiota. tener veintisiete años y sin hombre. Vamos allá pero no ha de ser como lo pensé la noche del concierto. no lo escribiré ya nunca. aquí o en Francia. la nevisca deshecha y mi tapado en el hotel-. manos de toalla de esponja llevándome por la cintura hacia el medio del puente.anduvo por veinte lados Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. con sólo ir a su lado y apoyarle una mano en el hombro. Y sin embargo. Valía asomarse al parapeto del puente y sentir en las orejas la rotura del hielo ahí abajo. a ser al fin y para bien. esa usurpación indebida y sorda. al lado de su reina. 30 de enero Pobre Luis María. Y me parecía bonito. Anoche la sentí sufrir otra vez. o ya es una cruz y una cifra en el cementerio de Santa Úrsula. se sumará a mi zona iluminada. Si ahora ella estuviera realmente entrando en el puente. Como cuando pensé la plaza. qué idiota casarse conmigo. Estuvo tan de acuerdo que casi grito. No escribiré el final de lo que había pensado en el concierto. Esto era a las ocho. Eso le da frío a cualquiera. Porque detrás de eso una siempre cae en el tiempo parejo. (Esto yo lo pensaba). mi bobo.. Pero mamá me tironeaba la manga. y después. por saber adónde va. No puedo evitar saberlo. pensé una cosa curiosa. Peoncito Luis María. como dice Nora que posa de emancipada intelectual. sé que lo sentiría ya mismo y desde aquí. más bella y cierta. Me acuerdo que me paré a mirar el río que estaba sonando y chicoteando. por desahogo.ya ahora no me gusta salirme de él sin decir esto con alegría de esperanza. un deseo de conocer al ir releyendo. ya no le tengo respeto. che. Era peor. Y no sabe nada. el río roto y los ruidos.. Ir allá a convencerme de que la soltería me dañaba. (Lo escribo. pero basta de crónica. Más fácil salir a buscar ese puente. basta de pensar. como si esto tuviera sentido entre la nieve arriscada que me empuja con el viento por la espalda. A lo mejor le pegarán dentro de catorce años. es como el peoncito de dama que remata la partida sin sospecharlo. Y después que yo soy modesta. y basta de diario para bien mío). Sentí miedo. La noche del concierto yo sentía en las orejas la rotura del hielo ahí abajo. cuando Elsa Piaggio tocaba el tercer bis. ¿Pero por qué al mismo tiempo? A lo mejor me llega tarde.. allá la nieve me entra por los zapatos y esto lo sé en el momento.88 Esto se me antoja y lo sigo por gusto. si nos casamos y le pido que me lleve a Budapest. Sé que allá me estarán pegando de nuevo. Me va a hacer mal si sigo acordándome. Pero me he vuelto canalla con el tiempo. . Escribo hasta ahí. soy una chica sin humos. Valía quedarse un poco por la vista. sin ganas de seguir acordándome de lo que pensé. Me acuerdo que un día pensé: "Allá me pegan. de encontrar claves en cada palabra tirada al papel después de tantas noches. Pero no lo escribo. Ahora estará bien mi cachorro. algo con pasto y pajaritos). ya que cerraré este diario. cuando me está ocurriendo allá yo lo sé al mismo tiempo. creo que Julián Aguirre o Carlos Guastavino. pero vengan a decirme de otra que le haya pasado lo mismo. Alina Reyes de Aráoz y su esposo llegaron a Budapest el 6 de abril y se alojaron en el Ritz. Eso era dos meses antes de su divorcio. En la tarde del segundo día Alina salió a conocer la ciudad y el deshielo. ya casi no había gente en la platea. En el puente la hallaré y nos miraremos. Si me hubiese limitado a dejar constancia de eso por gusto. Y será la victoria de la reina sobre esa adherencia maligna. que viaje a Hungría en pleno Odeón. O debajo. me pareció que él entra demasiado fácilmente en este juego. posible. No sabe lo que se echa encima. para enterarme si Luis María me lleva a Budapest. Como le gustaba caminar sola -era rápida y curiosa. las dos cosas no marchan juntas .

pero segura de su victoria. Ceñía a la mujer delgadísima. Sin temor. rehuyendo las sensaciones de fuera. y el pómulo mismo doliéndole como si tuviera allí un golpe. sostenible. A Alina le dolió el cierre de la cartera que la fuerza del abrazo le clavaba entre los senos con una laceración dulce. En el centro del puente desolado la harapienta mujer de pelo negro y lacio esperaba con algo fijo y ávido en la cara sinuosa. en el pliegue de las manos un poco cerradas pero ya tendiéndose. cambiando aceras y escaparates. liberándose al fin -lo creía con un salto terrible de júbilo y fríoestuvo junto a ella y alargó también las manos. sin dar vuelta la cara y yéndose. Sentía como la pollera se le pegaba a los muslos (no estaba bien abrigada) y de pronto un deseo de dar vuelta. sin celebrarlo por tan suyo y por fin. y de pronto los hombros. que engancha y hostiga. con un crecer de felicidad igual a un himno.89 buscando vagamente algo. Llegó al puente y lo cruzó hasta el centro andando ahora con trabajo porque la nieve se oponía y del Danubio crece un viento de abajo. Debía ser ella porque sintió mojadas las mejillas. negándose a pensar. la luz crepuscular. También el cuello. ahora lo sabía. Mario Benedetti Julio Cortázar Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Al abrir los ojos (tal vez gritaba ya) vio que se habían separado. pero sin proponérselo demasiado. Cerró los ojos en la fusión total. dejando que el deseo escogiera y se expresara con bruscos arranques que la llevaban de una vidriera a otra. agobiados por fatigas incontables. repentinamente tan cansada. . de volverse a la ciudad conocida. al río cantando. con el río trizado golpeando en los pilares. gestos y distancias como después de un ensayo general. sintiéndola entera y absoluta dentro de su abrazo. el pelo un poco suelto contra el viento. Ahora sí gritó. Le pareció que dulcemente una de las dos lloraba. difícil. a un soltarse de palomas. y la mujer del puente se apretó contra su pecho y las dos se abrazaron rígidas y calladas en el puente. Alina estuvo junto a ella repitiendo. porque la nieve le estaba entrando por los zapatos rotos. De frío. porque yéndose camino de la plaza iba Alina Reyes lindísima en su sastre gris.

Verbos Irregulares CABER CABRÉ CABRÁS CABRÁ CABREMOS CABRÉIS CABRÁN QUERER QUERRÉ QUERRÁS QUERRÁ QUERREMOS QUERRÉIS QUERRÁN DECIR DIRÉ DIRÁS DIRÁ DIREMOS DIRÉIS DIRÁN SABER SABRÉ SABRÁS SABRÁ SABREMOS SABRÉIS SABRÁN HABER HABRÉ HABRÁS HABRÁ HABREMOS HABRÉIS HABRÁN SALIR SALDRÉ SALDRÁS SALDRÁ SALDREMOS SALDRÉIS SALDRÁN HACER HARÉ HARÁS HARÁ HAREMOS HARÉIS HARÁN TENER TENDRÉ TENDRÁS TENDRÁ TENDREMOS TENDRÉIS TENDRÁN PODER PODRÉ PODRÁS PODRÁ PODREMOS PODRÉIS PODRÁN VALER VALDRÉ VALDRÁS VALDRÁ VALDREMOS VALDRÉIS VALDRÁN PONER PONDRÉ PONDRÁS PONDRÁ PONDREMOS PONDRÉIS PONDRÁN VENIR VENDRÉ VENDRÁS VENDRÁ VENDREMOS VENDRÉIS VENDRÁN 4. (Quesada) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.: Deberías dejar de fumar.Verbos Regulares YO TÚ ÉL/ELLA/USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/ELLAS/USTEDES cantar-é cantar-ás cantar-á cantar-emos cantar-éis cantar-án beber-é beber-ás beber-á beber-emos beber-éis beber-án partir-é partir-ás partir-á partir-emos partir-éis partir-án 1.” 1.2. CONDICIONAL “Expresa acciones futuras y posibles en relación con hechos o situaciones anteriores: Nunca imaginó que aprobaría el examen. La expresión del futuro y de oraciones condicionales. A veces indica probabilidad: Pagarás unas trescientas pesetas por la reparación.90 12. Puede tener valor imperativo: Irás y me traerás estas medicinas. Futuro imperfecto y perfecto.1. FUTURO IMPERFECTO “Expresa acción futura independiente de otra acción: Vendrás mañana. deseo etc. Morfología . condicional simple y compuesto 1. Morfología . Me gustaría hacer deporte. . Empleado en oraciones independientes puede significar consejo.

Morfología . .” (Quesada) HABRÉ CANTADO HABRÁS CANTADO HABRÁ CANTADO HABREMOS CANTADO HABRÉIS CANTADO HABRÁN CANTADO HABRÉ BEBIDO HABRÁS BEBIDO HABRÁ BEBIDO HABREMOS BEBIDO HABRÉIS BEBIDO HABRÁN BEBIDO HABRÉ PARTIDO HABRÁS PARTIDO HABRÁ PARTIDO HABREMOS PARTIDO HABRÉIS PARTIDO HABRÁN PARTIDO Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.1. FUTURO PERFECTO “Expresa acción futura anterior a otra acción también futura: Cuando vengas. ya habrán preparado la cena.Verbos Regulares YO TÚ ÉL/ELLA/USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/ELLAS/USTEDES cantar-ía cantar-ías cantar-ía cantar-íamos cantar-íais cantar-ían beber-ía beber-ías beber-ía beber-íamos beber-íais beber-ían partir-ía partir-ías partir-ía partir-íamos partir-íais partir-ían 4.2.Verbos Irregulares CABER CABRÍA CABRÍAS CABRÍA CABRÍAMOS CABRÍAIS CABRÍAN QUERER QUERRÍA QUERRÍAS QUERRÍA QUERRÍAMOS QUERRÍAIS QUERRÍAN DECIR DIRÍA DIRÍAS DIRÍA DIRÍAMOS DIRÍAIS DIRÍAN SABER SABRÍA SABRÍAS SABRÍA SABRÍAMOS SABRÍAIS SABRÍAN HABER HABRÍA HABRÍAS HABRÍA HABRÍAMOS HABRÍAIS HABRÍAN SALIR SALDRÍA SALDRÍAS SALDRÍA SALDRÍAMOS SALDRÍAIS SALDRÍAN HACER HARÍA HARÍAS HARÍA HARÍAMOS HARÍAIS HARÍAN TENER TENDRÍA TENDRÍAS TENDRÍA TENDRÍAMOS TENDRÍAIS TENDRÍAN PODER PODRÍA PODRÍAS PODRÍA PODRÍAMOS PODRÍAIS PODRÍAN VALER VALDRÍA VALDRÍAS VALDRÍA VALDRÍAMOS VALDRÍAIS VALDRÍAN PONER PONDRÍA PONDRÍAS PONDRÍA PONDRÍAMOS PONDRÍAIS PONDRÍAN VENIR VENDRÍA VENDRÍAS VENDRÍA VENDRÍAMOS VENDRÍAIS VENDRÍAN 5.91 4. Morfología .

.” (Quesada) 6. a) Hoy no lo sabemos... Haz según el modelo: Hoy no lo termino. ______________________________________________________________________ g) Hoy no vais. ______________________________________________________________________ b) Hoy no lo compramos.1... ______________________________________________________________________ h) Hoy no salgo... ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ______________________________________________________________________ f) Hoy no lo como.. ______________________________________________________________________ c) Hoy no lo hago.. . CONDICIONAL COMPUESTO “Expresa acción futura y posible en relación con verbos en pasado: Habría venido con vosotros.. ______________________________________________________________________ d) Hoy no puedes. Hoy no lo termino pero mañana lo terminaré..92 6.. Morfología HABRÍA CANTADO HABRÍAS CANTADO HABRÍA CANTADO HABRÍAMOS CANTADO HABRÍAIS CANTADO HABRÍAN CANTADO HABRÍA BEBIDO HABRÍAS BEBIDO HABRÍA BEBIDO HABRÍAMOS BEBIDO HABRÍAIS BEBIDO HABRÍAN BEBIDO HABRÍA PARTIDO HABRÍAS PARTIDO HABRÍA PARTIDO HABRÍAMOS PARTIDO HABRÍAIS PARTIDO HABRÍAN PARTIDO 1... si su padre le hubiera dado dinero.... ______________________________________________________________________ e) Hoy no lo consigo..

me compraría una maleta nueva.. a) Si / tener que ir a una fiesta sofisticada / comprarme / “uma saia preta e uma blusa” ______________________________________________________________________ b) Si / hacer mucho calor / ponernos / “uma camiseta e uma bermuda” ______________________________________________________________________ c) Si / ir a una entrevista de trabajo / ponerme / “terno escuro” ______________________________________________________________________ d) Si / mi madre / tener que ir a una fiesta / ponerse / “uma blusa e uma saia” ______________________________________________________________________ e) Si / tener que ir a la playa / ponerme / “um maiô” ______________________________________________________________________ f) ¿Si / tener que ir a una discoteca / ponerte / “um vestido de lantejoulas”? ______________________________________________________________________ g) ¿Si / tener que ir a una entrevista de trabajo / ponerte / “um jeans e uma camiseta”? ______________________________________________________________________ h) ¿Si / tener que impresionar a tu novio / regalarle / “umas cuecas brancas”? ______________________________________________________________________ i) ¿Si / tener que impresionar a tu novia / regalarle / “umas calcinhas vermelhas”? ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.93 i) Hoy no la escribo... ______________________________________________________________________ j) Hoy no voy. ______________________________________________________________________ 2.. Haz según el modelo: Si / tener que viajar a París / comprarme / “uma mala nova” Si tuviese que viajar a París. .

tuviesen hacer: hiciese. a) Hoy no lo terminas. Si pudiese lo haría. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) Hoy no salgo. . tuviésemos. hiciese. pudiésemos. pudiéseis. tuviéseis. hicieses. fuese. fuesen poder: pudiese. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ c) Hoy no la escribo. Mañana lo haré. fueses. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) Hoy no lo compramos. pudiese. tuviese. pudiesen 3. tuvieses. hiciesen ir: fuese. hiciéseis. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. hiciésemos. pudieses. fuéseis. Haz según el modelo: Hoy no lo hago.94 j) Si / poder / ir a la playa / “nu” ______________________________________________________________________ Para consultar: tener: tuviese. fuésemos.

no te habría pasado eso.... (hacerse noche) ______________________________________________________________________ e) Cuando lleguen los últimos invitados.. (aprobar / examen) ______________________________________________________________________ e) Si hubiese ahorrado dinero. (padres / cenar) Cuando llegues a casa. a) Cuando María llegue a casa..... (padres / acostarse) ______________________________________________________________________ b) Cuando termine el examen... (comprarse / coche nuevo) ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. (profesor / irse) ______________________________________________________________________ c) Cuando lleguemos al cine. (coger / buen sitio) ______________________________________________________________________ b) Si hubiésemos comprado el mapa.. Haz según el modelo: Si me hubieses hecho caso. Haz según el modelo: Cuando llegues a casa.... (perdernos) ______________________________________________________________________ c) Si no hubiéses tardado tanto... (haber vino) ______________________________________________________________________ 5.... (entradas / agotarse) ______________________________________________________________________ d) Cuando lleguemos a casa... (llegar a tiempo) ______________________________________________________________________ d) Si hubiese estudiado más. tus padres ya habrán cenado.. a) Si hubiese llegado antes al cine. .. (pasarte eso) Si me hubieses hecho caso..95 4.

Ingresas en oscuras tensiones con desconfianza. La Carta del Sol predice que logras muchos éxitos en tu profesión y la vida te sonríe. telúrico y oscuro. Si el amor es verdadero encontrarás un refugio y si no. Esa permanente tensión emocional tendrás que distanciarla sin llegar a los sobresaltos. Sería muy bueno que en vez de refugiarte en la soledad. rendir exámenes con honores o realizar trabajos intelectuales brillantes. Tendrías que hacerte cargo de la parte que te corresponde. promover el intercambio con personas que además. No te llevas bien con los secretos ni con las luchas de poder. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. competencia con tu equipo de trabajo y recelo. Los cambios anhelados todavía son esos pero pronto encontrarás el apoyo de quienes se mostraban reacios para ello. La Carta de la Luna predice que todo te resulta salvaje. Hay una mujer muy aguda de rápido ingenio e intensamente perceptiva y sutil que te ayuda a tener una felicidad durable. Habrá avances en el terreno laboral aunque a cada paso te tenderán trampas y las luchas de poder serán tantas que te dejarán extenuado. CANCER (22/6 al 23/7) Te llega alguna creatividad que está ligada al mundo de las emociones y el arte. Tendrás todo el poder de persuasión y la agilidad mental necesaria como para conseguir mejoras laborales. te dejará algo de dinero. irán de una delicada sensualidad a oleadas de gran pasión y explorarás junto a tu pareja. pero que esta vez. caerás del pedestal donde estabas. si te dedicas a esto deberás necesariamente. Contarás con una increíble agudeza mental que te valdrá el aplauso de tus superiores. ARIES (21/3 al 20/4) Todavía hay algo de inmadurez en ti porque quieres lograr objetivos. VIRGO (24/8 al 23/9) Te pondrás en marcha y cerrarás trato con una determinación extraña a tu naturaleza. La Carta de la Justicia predice que es juicio sucesorio resulta a tu favor. TAURO (21/4 al 20/5) GEMINIS (21/5 al 21/6) Eres un contrincante muy duro y además gozarás de una lucidez fuera de lo común en lo laboral. los celos y escenas desagradables. surgirán algunas complicaciones inesperadas. Si te animas podrás cerrar acuerdos ventajosos pero antes deberás aclarar con los clientes algunos puntos oscuros. sentimentalmente. Te llegará una información explosiva que te quemará en las manos y necesitarás gran entereza para no dejarte tentar por algunos ofrecimientos sucios y mal intencionados. como una ruptura amorosa o batallas familiares de ambos lados. Debes tener precaución en la economía porque tienes mucho deseo de recuperar lo perdido. pero la solución a las pequeñas dificultades llegarán casi. Recuerda. nuevos territorios de placer.96 6. La Carta del Papa predice que un hombre importante te prestará ayuda monetaria. en los conflictos. porque el rol de la comunicación es muy importante en este ciclo. Quizá descubras cualquier trampa de tus oponentes y puedas ponerte a resguardo. en consecuencia tendrás sospechas infundadas sobre la lealtad de tu pareja. No pongas resistencia a este proceso porque podrías atraer experiencias desagradables. nuevo empleo. sería bueno que tomaras conciencia que algo no está funcionando bien en el vínculo. Por eso te será un poco difícultoso para sobrellevar. El corazón te traerá arranques de celos que te dejarán pasmado. Se dará entre la pareja una conexión casi mágica. Lee el horóscopo y subraya los verbos que están en futuro. parecida a la de los primeros tiempos. sin planificar ni preocuparte por algunas amenazas de tu entorno. Harás negocios de provecho y si tienes que llevarlos a cabo deberás pedir dinero prestado porque lograrás devolverlo en breve. porque pelearás sin cesar y las probabilidades de comunicarte como un ser civilizado no se te darán fácilmente. Si dejas todo librado al azar. echan todo a rodar. Los vaivenes deliciosos que puedes tener. Tendrás un tiempo restante para dedicarte a evaluar oportunidades y medir posibles consecuencias de distintas opciones y analizar más tranquilo el curso presente de los proyectos que te ocupan. El deporte te ayudará pero tiene que ser en equipo. comparten intereses y que el objetivo fundamental deberá ser el comercio. Tendrás algunas piedritas en el camino. LEO (24/7 al 23/8) Pese a que habrá bastante dinero en danza. solamente. podrás detectar nuevos rumbos con suerte y prosperidad. mágicamente. Si como siempre realizas un análisis profundo de tu actual situación profesional o financiera. por tu personalidad dominante. La compentencia laboral y las mezquindades serán constantes. La Carta del Loco predice que estarás inquieto y muy dispuesto a pelear por lo tuyo. . Si te dejas ganar por el mal humor borrarás un hermoso paisaje de amor que habías diseñado. tomaras en cuenta las opiniones de los demás.

sino en especial. Necesitas divertirte. SAGITARIO (23/11 al 21/12) Hay posibilidad concreta de ascender. invertir. Tendrás una gran claridad para delinear estrategias y no deberás desaprovecharlas. Te convendrá decir todo lo que piensas en el momento oportuno y sin pelos en la lengua. En cierto momentos. Además. . La Carta de la Estrella predice que debes tener confianza en tu propio destino. pero podrás sobreponerte. El "mal trago". Tendrás un excelente período laboral con mucha actividad.97 LIBRA (24/9 al 22/10) Ganar dinero será casi una misión en este que es. Este período es muy bueno para entrar en contacto con el exterior. víctima de las ansias de poder. No tengas temor a que los compromisos te resten libertad porque el progreso será evidente. adelantando trabajo. Estarán dadas las condiciones para reavivar la vida de relación. perfecto para asociarte. de ganar poder y prestigio de afianzarte en la profesión. terminados y conseguidos con triunfos indiscutibles.htm) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. El diálogo piel a piel. Con esta maravillosa influencia que te da el universo tendrás más ganas que nunca de explorar nuevos territorios. PISCIS (20/3 al 20/4) El deseo será como un elixir mágico en las relaciones amorosas y casi perfectas en este ciclo en la que serás tratado con dulzura. intentará perjudicarte. porque sabrás ponerte a la cabeza de un equipo y dirigirlo con eficacia. su disfraz. elige con frialdad. ayuda constante. Quizá no sea un momento perfecto para las ganancias. qué deseas estudiar y a qué quieres dedicarte en la vida. La Carta del Mago predice que tu capacidad de actuación será orientar al destino según tus aspiraciones. a tus posibles socios o colaboradores. no sólo en lo que a amor de pareja se refiere. como llegar al corazón de la persona amada. los negocios y los ascensos. con ayudas inesperadas. ya fue. conseguir un trabajo. pero será un tiempo rico para descubrir lo que quieres hacer de tu vida. Para no correr riesgos. No mezcles el trabajo con el placer. aunque el éxito esté asegurado. (Sacado de: http://br. valiosos aliados. los deseos secretos y la sed infinita de caricias que no logran saciarte jamás. Habrá suerte si haces viajes por negocios y en el trabajo intelectual serás reconocido por tus propios colegas. Querrás compartir tu tiempo libre con alguien de una sensibilidad afín a la tuya. un ciclo positivo. puede ingresar en tus arcas que se multiplicará milagrosamente. Todo lo que hagas en grupo saldrá bien. La Carta del Ermitaño predice que un especialista te hará encontrar la verdadera sabiduría. CAPRICORNIO (22/3 al 20/4) Deberás aprovechar esta etapa para proponerte metas a largo plazo. Los reclamos de tu pareja te irritan y estarás muy retraído. Por suerte no serás objeto de celos. ESCORPIO (23/10 al 22/11) Muchos fantasmas del pasado quedarán atrás y deberás intercalar en forma balanceada el trabajo con momentos de esparcimiento social. tu pareja te ayudará a empezar una nueva vida y transformará con optimismo y buen humor esa cara decepcionada por sensaciones pasadas. Eso sí. Sin embargo. especialmente. evitando el ruido y las multitudes. sabrás por fin. Si aún no tienes pareja tendrás mil oportunidades para comenzar con muy buenos augurios una nueva relación. tratando de resolver un conflicto del pasado que te atormenta nuevamente. lograr un ascenso y cerrar acuerdos.ar/horoscopo/horoscopo. pese que a un colega. ACUARIO (21/3 al 19/4) Basta de compañerismo y tierna amistad. de la importancia de tus acciones será el bienestar de tu familia.com. las sacarás a la luz con una real situación de sinceridad. a tus asuntos familiares. la vida emocional conspirará contra el rendimiento laboral. para trabajar en equipo y también para los estudios. ayudándote a dejar las preocupaciones financieras que tanto te han angustiado. pero siempre a tu estilo. comprensión y generosidad. con ayudas inesperadas. transacciones favorables y un clima bastante agradable. es decir. los conflictos terminarán desgastando las relaciones. No sólo te escucharán sino que ganarás de este modo. La Carta de la Rueda predice que debes aprovechar las oportunidades y un golpe de fortuna que cambiará tu suerte. Es un período muy bueno para intentar cosas nuevas. sales por fin de un oscuro y larguísimo túnel de tristeza y soledad. tendrás que dejar a un lado la indolencia que te caracteriza para dedicarte de lleno a consolidar tu situación laboral y económica. pasear de la mano de tu pareja y compartir con sosiego y libertad interior el caudaloso torrente de fantasía. tal vez. Carta de la Estrella predice que debes tener confianza en tu propio destino. Mientras decides con buen tino. sueños y pasión que experimentarás. pero tal vez el dinero se haga esperar un poco. si no quieres ser cómplice de algunas injusticias tendrás que juntar fuerzas para hablar muy claro y quitar al impostor. Pero si te empecinas en creer que todo es maravillo. La Carta del Carro predice que tus objetivos se verán realizados. algunas divergencias con tu entorno entorpecerán la buena marcha de tus actividades. moderadamente. Si no desoyes las primeras señales de conflicto tendrás oportunidad para resolver los problemas sobre la marcha.uol. porque recuerda.

viajaría más liviano. haría más viajes. Pero ya ven. tengo 85 años y sé que me estoy muriendo. me relajaría más. comería más helados y menos habas.euroresidentes. no te pierdas el ahora. de hecho tomaría muy pocas cosas con seriedad. Sería más tonto de lo que he sido. tendría más problemas reales y menos imaginarios. Texto sacado de: http://www. INSTANTES Si pudiera vivir nuevamente mi vida. Por si no lo saben. contemplaría más atardeceres. de eso está hecha la vida sólo de momentos. nadaría más ríos.htm) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Lee el poema abajo y subraya los verbos en Condicional Simple. si tuviera otra vez la vida por delante. Yo fui una de esas personas que vivió sensata y prolíficamente cada minuto de su vida: claro que tuve momentos de alegría.com/Poemas/instantes. (Aunque equivocadamente mucha gente le atribuye la autoría de ese texto a Jorge Luis Borges. Yo era uno de esos que nunca iban a ninguna parte sin un termómetro. No intentaría ser tan perfecto.98 7. su presunta autora es la estadounidense Nadine Stair. subiría más montañas. Correría más riesgos. Pero si pudiera volver atrás trataría de tener solamente buenos momentos. Daría más vueltas en calesita. una bolsa de agua caliente. Iría a más lugares adonde nunca he ido. En la próxima trataría de cometer más errores. si pudiera volver a vivir. . un paraguas y paracaídas. Si pudiera volver a vivir comenzaría a andar descalzo a principios de la primavera y seguiría así hasta concluir el otoño. Sería menos higiénico. contemplaría más amaneceres y jugaría más con los niños.

empezar. entre otros.2. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. . los verbos: apretar.1. También puede ser el tiempo de oraciones independientes dubitativas. Presente de Subjuntivo Como tiempo subordinado de verbos en presente.1. Tiempos del Modo Subjuntivo . encender. en imperativo y en futuro expresa acción a realizar: Espero que me atienda. defender etc. asentar. negar. confesar. Conjugación Irregular a) Verbos que diptongan E en IE (e>ie): -ar piense pienses piense pensemos penséis piensen -er entienda entiendas entienda entendamos entendáis entiendan -er beba bebas beba bebamos bebáis beban -ir parta partas parta partamos partáis partan De igual modo se conjugan.99 13.1.Presente y pretéritos imperfecto. Le rogaré que te ayude. exclamativas y desiderativas: Quizá quiera ayudarme. despertar. Dile que venga. perfecto y pluscuamperfecto 1. Conjugación Regular -ar cante cantes cante cantemos cantéis canten 1. ¡Quiera Dios! 1.1. Presente de Subjuntivo – Morfología 1. cerrar.

doler. comprobar. almorzar. investir. absolver. rogar. perseguir. soltar. colar.100 b) Verbos que diptongan O en UE (o>ue): -ar sueñe sueñes sueñe soñemos soñéis sueñen -er devuelva devuelvas devuelva devolvamos devolváis devuelvan De igual modo se conjugan: acordar. volver etc. morder. vestir etc. concebir. despedir. seguir. apostar. encontrar. conseguir. resolver. disolver. acostarse. volar. mostrar. c) Verbos que transforman E en I (e>i): -ir sirva sirvas sirva sirvamos sirváis sirvan De igual modo se conjugan: competir. volcar. . llover. costar. medir. aprobar. d) Verbos que diptongan I en IE (i>ie): -ir adquiera adquieras adquiera adquiramos adquiráis adquieran De igual modo se conjuga el verbo inquirir. devolver. e) Verbos que diptongan U en UE (u>ue): -ar juegue juegues juegue juguemos juguéis jueguen Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. soler. renovar. esforzar. elegir.

restituir. retribuir. merecer. constituir. traducir. distribuir. g) Verbos terminados en –UCIR que cambian la I en Y (i>y): -ucir construya construyas construya construyamos construyáis construyan De igual modo se conjugan: atribuir. padecer. enriquecer. huir. pertenecer. . -UCIR que transforman C en ZC: -acer nazca nazcas nazca nazcamos nazcáis nazcan -ecer agradezca agradezcas agradezca agradezcamos agradezcáis agradezcan -ocer conozca conozcas conozca conozcamos conozcáis conozcan -ucir produzca produzcas produzca produzcamos produzcáis produzcan De igual modo se conjugan: abastecer. lucir etc. h) Verbos de irregularidad particular caber quepa quepas quepa quepáis quepan poner ponga pongas ponga pongáis pongan haber haya hayas haya hayamos caer caiga caigas caiga caigáis caigan salir salga salgas salga salgáis salgan medir mida midas mida midamos dar dé des dé demos decir diga digas diga digamos estar esté estés esté estemos hacer haga hagas haga hagamos ir vaya vayas vaya vayamos oír oiga oigas oiga oigamos quepamos caigamos deis den ser sea seas sea seamos digáis digan tener tenga tengas tenga tengamos estéis estén traer traiga traigas traiga traigáis traigan hagáis hagan valer valga valgas valga valgáis valgan vayáis vayan venir venga vengas venga vengáis vengan oigáis oigan ver vea veas vea veáis vean pongamos salgamos traigamos valgamos vengamos veamos seáis sean dormir duerma duermas duerma durmáis duerman tengáis tengan saber sepa sepas sepa sepáis sepan durmamos sepamos hayáis hayan midáis midan Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. crecer. incluir. envejecer. -ECER. sustituir etc. influir. obedecer. -OCER. aparecer.101 f) Verbos terminados en –ACER. excluir.

SGEL. RAIS. 2. Sebastián. vestir etc.102 Como medir tenemos: pedir. También puede ser el tiempo de oraciones independientes desiderativas: Quisiera colaborar contigo. RAMOS. Resumen práctico de gramática española. . Como dormir tenemos: morir. SES. SEIS. 1995. Morfología El pretérito imperfecto de subjuntivo se forma añadiendo a la tercera persona del plural del pretérito indefinido las terminaciones RA. SEMOS. SEN en lugar de –RON. RA. Ejemplos: canta-ron => cantacantara / cantase cantaras / cantases cantara / cantase cantáramos / cantásemos cantarais / cantaseis cantaran / cantasen pudie-ron => pudiepudiera / pudiese pudieras / pudieses pudiera / pudiese pudiéramos / pudiésemos pudierais / pudieseis pudieran / pudiesen partie-ron => partiepartiera / partiese partieras / partieses partiera / partiera partiéramos / partiésemos partierais / partieseis partieran / partiesen (Sacado y adaptado de: QUESADA MARCO. SE. El interrogativo-exclamativo QUIEN y la tercera persona del singular forman una construcción que expresa deseo de algo inalcanzable: ¡Quién pudiera marcharse de vacaciones! 2. Madrid. Le aconsejé que fuera más amable. Pretérito Imperfecto de Subjuntivo Expresa acción posterior a la del verbo principal y se emplea cuando éste está en pasado: Dijo que no gritáramos. conseguir. o bien SE. competir. el pretérito imperfecto de subjuntivo sigue las mismas irregularidades de aquél.) ¡OJO! Como tiempo derivado del pretérito indefinido de indicativo.1. RAS. RAN. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

Resumen práctico de gramática española. ¿Volverás cuando hayas terminado? También puede ser el tiempo de oraciones independientes dubitativas. No sabía que hubieras venido.) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ¡Quién lo hubiera imaginado! 4. Madrid. . Nadie dijo que usted hubiera adoptado tal decisión. exclamativas y desiderativas. Pretérito Pluscuamperfecto de Subjuntivo Como subordinado de verbos principales en pasado expresa acciones terminadas también en el pasado.103 3.1. Puede ser el tiempo independiente de oraciones dubitativas y exclamativas. 3. Tal vez haya aprobado el examen. Morfología CANTAR haya cantado hayas cantado haya cantado hayamos cantado hayáis cantado hayan cantado BEBER haya bebido hayas bebido haya bebido hayamos bebido hayáis bebido hayan bebido PARTIR haya partido hayas partido haya partido hayamos partido hayáis partido hayan partido 4. Espero que hayas superado las pruebas.1. No te bañarás en los lugares que haya sido prohibido. Pretérito Perfecto de Subjuntivo Expresa acción perfectiva de hipotética realización y se emplea cuando el verbo principal está en presente. ¡Ojalá haya tenido suerte! Dios quiera que hayan tenido buena travesía. Morfología CANTAR hubiera / hubiese cantado hubieras / hubieses cantado hubiera / hubiese cantado hubiéramos / hubiésemos cantado hubierais / hubieseis cantado hubieran / hubiesen cantado BEBER hubiera / hubiese bebido hubieras / hubieses bebido hubiera / hubiese bebido hubiéramos / hubiésemos bebido hubierais / hubieseis bebido hubieran / hubiesen bebido PARTIR hubiera / hubiese partido hubieras / hubieses partido hubiera / hubiese partido hubiéramos / hubiésemos partido hubierais / hubieseis partido hubieran / hubiesen partido (Sacado y adaptado de: QUESADA MARCO. imperativo negativo o futuro negativo o interrogativo. SGEL. 1995. Sebastián. No debéis tocar las mesas que hayan sido pintadas.

104 Ejercicios 1. h) Te ruego que ___________________ (hacer) las explicaciones necesarias. g) Ana desea que Eva ___________________ (tener) un feliz viaje. d) Te aconsejo que ___________________ (oír) la emisión de esta noche. f) Espero que ___________________ (ser. b) Dudo mucho que vosotros ___________________ (hacer) los ejercicios.. 2. Resistiré M.. Pon las frases siguientes en presente de subjuntivo: a) Espero que él ___________________ (querer) hablar. Toro Cuando pierda todas las partidas Cuando duerma con la soledad Cuando se me cierren las salidas Y la noche no me deje en paz Cuando sienta miedo del silencio Cuando cueste mantenerse en pie Cuando se revelen los recuerdos Y me pongan contra la pared Resistiré erguido frente a todo Me volveré de hierro para endurecer la piel Y aunque los vientos de la vida soplen fuerte Soy como el junco que se dobla pero siempre Sigue en pie Resistiré para seguir viviendo Soportare los golpes Y jamás me rendiré Y aunque los sueños se me rompan en pedazos Resistiré Cuando el mundo pierda toda magia Cuando mi enemigo sea yo Cuando me apuñale la nostalgia Y no conozca ni mi voz Cuando me amenace la locura Cuando mi moneda salga cruz Cuando el diablo pase la factura O sí alguna vez me faltas tú Resistiré erguido frente a todo Me volveré de hierro para endurecer la piel Y aunque los vientos de la vida soplen fuerte Soy como el junco que se dobla pero siempre Sigue en pie Resistiré para seguir viviendo Soportare los golpes Y jamás me rendiré Y aunque los sueños se me rompan en pedazos Resistiré. Escucha la canción y subraya los verbos que están el presente de subjuntivo. de la Calva y C. . c) Quiere que vosotros ___________________ (venir) enseguida. tú) un buen chico. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. e) No creo que usted ___________________ (poder) hacerlo.

o) Pídele que no ___________________ (seguir) insistiendo. Ñalandia es un país imaginario con leyes y costumbres imaginarias: hay cosas prohibidas. l) Te ruego que le ___________________ (impedir) irse. No existe la propiedad privada de la tierra. Cortar árboles es también un grave delito. El delito más grave en Ñalandia es decir mentiras. Para los ñalandeses es un gran honor casarse con un extranjero. siguen estudiando. Los jóvenes van a la escuela hasta los quince años. En Ñalandia.. Es obligatorio casarse a los veinte años. ñ) Ordénale que ___________________ (corregir) los ejercicios. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. No se puede ir en coche por las ciudades. m) Dudo que él ___________________ (medir) bien sus posibilidades.105 i) Espero que usted ___________________ (llegar) a su casa enseguida. 3. Casi todos los cargos directivos son ñalandesas. cosas autorizadas y costumbres muy diferentes a las de tu país.. La Presidenta y el 80% de los ministros también son mujeres. El alcohol y el tabaco están totalmente prohibidos. . Las penas de cárcel llegan hasta veinte años si la mentira es muy gorda. cosas obligatorias. k) Espero que usted ___________________ (conseguir) lo que desea. después trabajan dos años y. Los ñalandeses sólo comen dos veces al día: comida y cena. los que quieren. Los ancianos viven con sus hijos. Los ñalandeses no comen patatas fritas. n) Tengo la esperanza de que eso ___________________ (servir) para algo. Por la mañana sólo beben agua. luego. j) Me ha dicho tu padre que te ___________________ (ir) pronto. Normalmente los ñalandeses se casan entre cinco y siete veces en la vida. Sólo en metro y en bicicleta. pero uno se puede divorciar muchas veces. Se lo prohibe su religión.

y que normalmente los ñalandeses se casen entre cinco y siete veces en la vida. En Ñalandia no hay televisión. ¿Qué te parece? sorprendente peligroso fantástico ridículo injusto una tontería muy bien justo increíble estupendo muy mal extraño maravilloso horrible terrible normal absurdo Da ahora tu opinión sobre los aspectos de la sociedad ñalandesa. Ejemplo: Me parece sorprendente que en Ñalandia sea obligatorio casarse a los veinte años. sus productos no son competitivos. Ñalandia no es un país. Nunca hay guerras. . y que uno se pueda divorciar muchas veces. No hay dinero para invertir en tecnología y.106 El deporte más popular en Ñalandia son las carreras de tortugas. por eso. En Ñalandia no hay ejército. a) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ c) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ lógico Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

. h) No reprenderás a los chicos que no _________________________ (venir) a su hora. i) Confío que vosotros __________________________ (cumplir) con vuestra palabra. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Pon las frases siguientes en pretérito perfecto de subjuntivo: a) Dudo que el tren __________________________ (llegar) ya. d) Te marcharás cuando __________________________(acabar) tus deberes.107 f) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ g) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ h) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ i) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ j) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ k) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. g) No volveréis a hablar de lo que ya __________________________ (ser) resuelto. e) No esperaré que él __________________________ (terminar) para marcharme. c) Dormirás cuando __________________________ (tomar) la medicina. b) Iremos cuando ustedes __________________________ (cenar). f) Espero que tú __________________________ (superar) los exámenes.

e) Le aconsejé a Nuria que __________________________ (estudiar). g) Si __________________________ (hacer) buen tiempo. i) Alfonso rogó al profesor que ________________________ (pasar) las diapositivas. i) No creía que Juan __________________________ (pensar) semejante cosa. g) Ignoraba que el río __________________________ (desbordarse). b) Rogó que todos __________________________ (decir) la verdad. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. e) Le criticaron que __________________________ (adoptar) tal decisión. Pon las frases siguientes en pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo: a) No podía imaginar que ella __________________________ (llegar) tan lejos. d) Le decía que si él no _____________________ (comentar) nada. b) Pensó que __________________________ (ser) mejor venir por el atajo. . j) El piloto pidió a los pasajeros que __________________________ (calmarse). j) No creía que ellos __________________________ (vender) todas las entradas. h) Todos le animaban para que __________________________ (participar). Pon las frases siguientes en pretérito imperfecto de subjuntivo: a) Esperó que yo __________________________ (poder) hablar. f) Desconocía que su mejor amigo __________________________ (morir). habría sido mejor. c) Me pidió que yo __________________________ (quedarse). preguntarme algo cuando ______________ (finalizar) su intervención? 5. d) Le indicó que él __________________________ (irse).108 j) ¿Querrá Vd. iríamos al campo. c) Todavía tenía la esperanza de que Juan ___________________ (convencer) a Jorge. 6. h) __________________________ (ser) conveniente no haber ido. f) Ana me pidió que yo le __________________________ (aconsejar).

8. e) Esperaré que vosotros ________________ (terminar) el examen. j) Espero que mañana tu ________________ (saber) mejor la lección. g) Confío en que Jorge ________________ (curarse) pronto de su enfermedad. Pon los verbos entre paréntesis en presente de subjuntivo o pretérito imperfecto de subjuntivo. b) Me ordenó que ________________ (demostrar) mis afirmaciones. h) No consideré prudente que ellos ________________ (estar) aquí mucho tiempo. i) Te aconsejo que ________________ (oír) la emisión de la radio. yo no ________________ (hacer) eso. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. c) Elena me rogó que ________________ (asistir) a su cumpleaños.109 7. c) Me resisto a creer que tú ________________ (aprobar) el examen. . b) El profesor indicó a sus alumnos que ________________ (venir) más temprano. f) Quiere que vosotros ________________ (venir) enseguida. Pon los verbos entre paréntesis en la forma correcta: a) Si yo ________________ (ser) tú. f) No quiso que yo ________________ (ir) con ella a la fiesta. d) Juan le rogó que le ________________ (encuadernar) el libro. i) Me dijo que nosotros ________________ (ir) a verle. g) Te marcharás cuando ________________ (terminar) tus deberes. j) El médico le prohibió a Juan que ________________ (comer) en exceso. según convenga: a) Quiero que tú me _______________ (decir) todo lo que ________________ (saber). h) Me pidió que ________________ (quedarse). 9. d) Espero que usted ________________ (tener) suerte en su examen. e) El orador nos pidió que ________________ (guardar) silencio. Pon los verbos entre paréntesis en el tiempo correcto del subjuntivo: a) Espero que usted ________________ (reaccionar) de la mejor manera posible.

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. c) Si no _____________ (ser) por su precio. j) Si usted ____________ (leer) el libro. ____________ (ser) estupendo. este hotel ____________ (ser) un paraíso. g) Si mi coche ________________ (consumir) menos. ______________ (ser) una gran suerte. tal vez _______________ (ahorrar) un poco más. estoy seguro que le _____________ (gustar). f) Yo ________________ (estudiar) más. nosotros ________________ (dar) un paseo en barco.110 b) Si nosotros ________________ (tener) más dinero. ________________ (ganar) la oposición. si tú me ________________ (ayudar). d) Si ________________ (hacer) menos viento. e) Si nos ________________ (tocar) la lotería. . ________________ (poder) pasar mejor las vacaciones. i) Si yo ________________ (encontrar) un buen empleo. h) Si te ________________ (esforzar).

2. corran. Corran. Pasemos. Corramos. El imperativo afirmativo Sólo tiene formas especiales para la segunda persona del singular tú y la segunda del plural vosotros/as. . por favor. Pasen ustedes. No hay excepciones.111 14. Corre. corre. corramos. que llegamos tarde. por favor. nosotros/as Se utilizan las correspondientes formas del presente de subjuntivo. Tráiganla mañana. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Es muy bueno. corred. que llegamos tarde. No coma grasas ni beba alcohol. las formas del presente de subjuntivo. El imperativo negativo Se usan. por favor. Usted. los pronombres van unidos al verbo Déjalo ahí encima. que llegamos tarde. Con todas las formas del imperativo. que llegamos tarde. Corred. Corra. Pasad. ustedes. por favor. Cómprenselo. El Modo Imperativo y otras formas de mandato y petición 1. Tú El imperativo es igual que la tercera persona del singular del presente de indicativo: Pasa. No lleguéis tarde. Pase usted. Hay ocho excepciones poner => pon decir => di hacer => haz salir => sal ser => sé ir => ve tener => ten venir => ven Vosotros/as Para obtener la forma del imperativo se sustituye la r del infinitivo por una d. por favor. para todas las personas. que llegamos tarde. por favor. corra. Tráemelo.

apagad la tele de una vez. Para expresar de modo impersonal la obligación o la necesidad de hacer algo: hay que + infinitivo Primero hay que enchufar y luego hay que apretar este botón. girad a la izquierda. Ponga el agua a hervir. Para dar consejos y recomendaciones: No vayan por esa carretera. eche las patatas. A: ¿Puedo abrir la ventana? B: Sí. Para dar instrucciones: Seguid recto por esta calles y.112 Los pronombres van delante del verbo. La perífrases tener que + infinitivo / hay que + infinitivo Para expresar la obligación o la necesidad de hacer algo se utiliza: tener que + infinitivo Primero tienes que enchufar y luego tienes que apretar este botón. ábrela. Siéntense. claro. señora Hernández. sólo en relaciones muy jerarquizadas o de mucha confianza: Niños. Mañana tengo que ir al médico. No lo hagas así. En español. hay que repetir alguno de los elementos de la aceptación. Tómese estas pastillas y descanse mucho. pase. Frecuentemente se repite el Imperativo: A: ¿Puedo pasar? B: Pase. Primero usted tiene que enchufar y luego tiene que apretar este botón. Para ofrecer algo: Tome un poco más de pastel. ábrela.. Mande este fax inmediatamente. 3. ábrela. Usos del Imperativo El imperativo se suele utilizar para conceder permiso: A: ¿Puedo abrir la ventana? B: Sí. Para dar órdenes. para conceder permiso. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. por favor. sí.. Es muy urgente. . No se lo digan todavía. al final. que está muy mal. 4.

1994. => => _____________________________ _____________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. 137) 2. por favor? ¿Puede usted decirme su nombre. e) Cubra las cacerolas o fuentes al cocinar. normalmente hay que justificar la petición: ¿Puedo abrir la ventana? Es que tengo mucho calor. Lourdes y SANS.? ¿Puedes pasarme la sal. 2005. Pedir algo a alguien: poder + infinitivo Para pedirle algo a alguien se usan: ¿Puede usted + infinitivo. . b) Visitar (nosotros) a nuestros tíos. ¿Puedo cerrar la puerta? Es que hay mucho ruido. d) Mantenga una temperatura de 2º a 3º C para el interior del refrigerador.? ¿Puedes + infinitivo.. Gramática y Práctica de Español. a) Limpie el polvo acumulado en el enfriador del refrigerador b) Cierre el grifo mientras se afeite o se lave los dientes. Adrián Pablo. Rápido.. Ejercicios 1. Neus.113 5. (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: FANJUL. p.. Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: MIQUEL.. c) Haga lavados de ropa con carga total. => Ábrelo. Barcelona: Difusión. Reescribe la frase conjugando el verbo en Imperativo Afirmativo y sustituyendo el complemento por el pronombre adecuado. São Paulo: Moderna. por favor? Para pedir permiso. a) Escuchar (usted) el programa. La siguiente lista de consejos para el hogar debe redactarse toda con tratamiento informal (tú). Modelo: Abrir (tú) el regalo. Curso intensivo de español.

que: . São Paulo: Moderna. d) Comprar (vosotros) la revista. a) . Gramática y Práctica de Español. que tienes que ir a la facultad. 2005. ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.. Gramática y Práctica de Español.te devuelva el libro... e) Escribir (usted) a mí. que lo necesitas. p.. Devuélveme el libro. ______________________________________________________________________ c) . empleando el imperativo. te preste algún dinero.. => => => _____________________________ _____________________________ _____________________________ (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: FANJUL. te diga la verdad. por favor. ______________________________________________________________________ b) . Dile a tu compañero.. a) Girar ____________________________________________________________ b) Seguir ____________________________________________________________ c) Seguir ____________________________________________________________ d) Girar ____________________________________________________________ e) Mantenerse ____________________________________________________________ (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: FANJUL. Es que lo necesito.114 c) Vender (ustedes) las acciones. Escribe la información que transmite cada uno de los carteles usando el Imperativo Negativo. te ayude con el trabajo. .. Adrián Pablo. Adrián Pablo. São Paulo: Moderna. que tienes que entregarlo mañana. que necesitas saberla. 2005. 138) 3. p.. 140) 4.

______________________________________________________________________ c) Tienes que recoger los libros porque van a cerrar la biblioteca. ábrala. te llame por teléfono mañana. ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ______________________________________________________________________ 5. ______________________________________________________________________ b) ¿Puedo coger su bolígrafo un momento? Es que necesito firmar este documento.115 d) .. ______________________________________________________________________ e) ¿Puedo usar el teléfono un momento? Es que necesito hacer una llamada urgente. Se lo pides a tu compañero.. ______________________________________________________________________ e) . que necesitas contarle algo. te traiga un bocadillo cuando vuelva de la calle. Sí. ¿Qué le dirías a una persona en las siguientes situaciones? a) Tienes que hacer una llamada urgente... ______________________________________________________________________ c) ¿Puedo cerrar la puerta? Es que hay mucho ruido afuera? ______________________________________________________________________ d) ¿Puedo irme ahora? Es que me esperan en casa. ______________________________________________________________________ b) Tienes que cerrar la ventana porque has encendido el aire acondicionado. a) ¿Puedo pasar un momento? Es que necesito coger un libro. . ábrala. ______________________________________________________________________ 6. Contesta a las siguientes peticiones (registro formal): ¿Puedo abrir la ventana? Es que hace mucho calor.

116 7. Machacar los ingredientes con un tenedor o una cuchara de madera. pagar la tasa correspondiente en la tesorería. Gramática y Práctica de Español. cuando los haya. Dile todo lo que tiene que hacer (registro formal): (Rellenar el impreso. te damos una receta para preparar guacamole. volver a la secretaría. 139) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Adrián Pablo. conjugando en Imperativo de “usted” los verbos señalados y sustituyendo por el pronombre correspondiente los complementos. Añadir la sal. 2005. marcar la opción deseada. Mezclar todo nuevamente hasta conseguir una consistencia totalmente cremosa. Trabajas en la secretaría de la facultad y un alumno quiere solicitar un documento. São Paulo: Moderna. Hacer todo con las manos. todo eso a gusto. pero antes lavarse las manos muy bien. A continuación. p. recoger la segunda vía del impreso y aguardar cinco días hábiles) 8. . la pimienta y el zumo de limón. Reescríbela abajo. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: FANJUL. Revolver los ingredientes en un bol hasta que queden bien mezclados. Receta de Guacamole Ingredientes: 1 aguacate bien maduro Un trocito pequeño de tomate rojo muy maduro Sal y pimienta (al gusto) Zumo de limón (al gusto) Preparación: Pelar y trozar el aguacate y el trocito de tomate.

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