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Cuaderno de Lengua Española 2006
CUADERNO DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA PARA ESTUDIANTES BRASILEÑOS Selección y Organización: Antón Castro Míguez

Nombre y Apellidos: __________________________________________________________ RA: _________________ Carrera: __________________ Período: __________________
Material seleccionado y adaptado exclusivamente para fines didácticos São Paulo - 2006

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Presentación
El presente material se destina a alumnos brasileños que se acercan por primera vez al estudio de la lengua española y también a aquellos que quieran sistematizar lo que ya hayan aprendido. Se trata, pues, de un manual que pretende abarcar algunos contenidos comunicativos, lingüísticos y culturales de la lengua española, para que el aprendiz pueda alcanzar un nivel básico e instrumental. Advertimos, no obstante, que el éxito del aprendizaje depende de la dedicación y el interés del aprendiz, bien como de lecturas complementares y consultas a gramáticas y diccionarios. Siguen abajo algunas referencias bibliográficas y direcciones de librerías especializadas. ¡Buen trabajo!

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Referencias Bibliográficas
1. Libros didácticos de español como lengua extranjera: BOROBIO, Virgilio. Nuevo ELE. Curso de español para extranjeros. Tomos 1 y 2. Madrid: Ediciones SM, 2001. CASTRO, Francisca et. al. Ven. Español Lengua Extranjera. Tomos 1, 2 y 3. Madrid: Edelsa, 1998. CASTRO, Francisca. Uso de la gramática española. Niveles básico, intermedio y avanzado. Madrid: Edelsa, 1997. CORONADO GONZÁLEZ, María Luisa et. al. Materia Prima. Gramática y ejercicios. Nivel medio y avanzado. Madrid: SGEL, 1996. EQUIPO PRAGMA. Esto funciona. Curso comunicativo de español para extranjeros. Madrid: Edelsa, 1996. GARRIDO ESTEEBAN, Gemma et. al. Conexión. Curso de español para profesionales brasileños.Madrid: Cambridge University Press, 2001. GONZÁLEZ HERMOSO, A. et. al. Español lengua extranjera. Curso práctico. Niveles 1, 2 y 3. Madrid: Edelsa, 1994. MARTÍN, Ivan Rodrigues. Espanhol série brasil. São Paulo: Ática, 2003. MIQUEL, Lourdes & SANS, Neus. Rápido. Curso intensivo de español. Barcelona: Difusión, 1994. MIQUEL, Lourdes & SANS, Neus. De dos en dos. Ejercicios interactivos de producción oral. Nivel básico e intermedio. Barcelona: Difusión, 1994. MORENO, Concha et. al. Curso de Perfeccionamiento. Hablar, escribir y pensar en español. Madrid: SGEL, 1995. SÁNCHEZ, Aquilino et. al. 450 ejercicios gramaticales. Madrid: SGEL, 1997. 2. Gramáticas: ALARCOS LLORACH, Emilio. Gramática de la lengua española. Madrid: EspalsaCalpe, 1995. FANJUL, Adrián (org.). Gramática y práctica de español. São Paulo: Moderna, 2005. GÓMEZ TORREGO, Leonardo. Gramática didáctica del español. Madrid: Ediciones SM, 1998. GONZÁLEZ HERMOSO, A. et. al. Gramática de español lengua extranjera. Madrid: Edelsa, 1994. MATTE BON, Francisco. Gramática comunicativa del español. Tomos I y II. Madrid: Difusión, 1992. MONZÚ FREIRE, María Teodora. Síntesis gramatical de la lengua española. São Paulo: Faculdade Ibero-Americana/Novos Livros Editora, 1994. QUESADA MARCO, Sebastián. Resumen práctico de gramática española. Madrid: SGEL, 1995.

livrariacultura. G. Universidad de Alcalá de Henares/Martins Fontes. HERNÁNDEZ.com. Madrid: Arco/Libros. 1997. Ortografía básica. FERNÁNDEZ. GONZÁLEZ HERMOSO. Diccionario de dudas e incorrecciones del idioma. 1991. Neide & Moreno Fernández. Madrid: SGEL. MOLINER. Diccionarios: Clave .br www. 5.português / português espanhol. Direcciones electrónicas de librerías: www. México: Larrouse. Conjugar es fácil en español de España y de América. E. GONZÁLEZ. Diccionario didáctico bilingüe de uso: portugués-español / español-portugués. & Flavián. Madrid: EspasaCalpe.br . SM Ediciones. 1997. CORRIPIO. 7ª ed. Señas. Francisco. 1992. Madrid: Gredos.E. 1988. G. Diccionario para la enseñanza de la lengua española a brasileños. María.letraviva. Fernando. Minidicionário espanhol .com. 4. Madrid: Edelsa. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. 1995. Manual de español urgente.Diccionario de uso del español actual. Diccionario de la lengua española. Diccionario de uso del español. 1990. Madrid: Cátedra.4 3. São Paulo: Ática. 2003. Alfredo. Materiales de consulta: AGENCIA EFE.

. encantar.) La expresión del pasado (cont. encantar. .) Lectura de cuentos Lectura de cuentos Examen – Tercer Bimestre Entrega de trabajos Presentación oral de los trabajos La expresión del futuro La expresión del futuro (cont. Se comunicarán los cambios con antelación de una semana.) La expresión del pasado (cont..) Repaso – Primer Bimestre Examen – Primer Bimestre Presentación oral de los trabajos Presentación oral de los trabajos La expresión de la rutina La expresión de la rutina (cont.5 Cronograma del Curso 2RTC 14/02 21/02 07/03 14/03 21/03 28/03 04/04 11/04 18/04 25/04 02/05 09/05 16/05 23/05 30/05 06/06 13/06 20/06 27/06 01/08 08/08 15/08 22/08 29/08 05/09 12/09 19/09 26/09 03/10 10/10 17/10 24/10 31/10 07/11 14/11 21/11 28/11 05/12 12/12 4PPA 14/02 21/02 07/03 14/03 21/03 28/03 04/04 11/04 18/04 25/04 02/05 09/05 16/05 23/05 30/05 06/06 13/06 20/06 27/06 01/08 08/08 15/08 22/08 29/08 05/09 12/09 19/09 26/09 03/10 10/10 17/10 24/10 31/10 07/11 14/11 21/11 28/11 05/12 12/12 4PPC 16/02 23/02 02/03 09/03 16/03 23/03 30/03 06/04 13/04 20/04 27/04 04/05 11/05 18/05 25/05 01/06 08/06 22/06 29/06 03/08 10/08 17/08 24/08 31/08 14/09 21/09 28/09 05/10 19/10 26/10 09/11 16/11 23/11 30/11 07/12 14/12 4PPD 16/02 23/02 02/03 09/03 16/03 23/03 30/03 06/04 13/04 20/04 27/04 04/05 11/05 18/05 25/05 01/06 08/06 22/06 29/06 03/08 10/08 17/08 24/08 31/08 14/09 21/09 28/09 05/10 19/10 26/10 09/11 16/11 23/11 30/11 07/12 14/12 4PPE 17/02 24/02 03/03 10/03 17/03 24/03 31/03 07/04 28/04 05/05 12/05 19/05 26/05 02/06 09/06 23/06 30/06 04/08 11/08 18/08 25/08 01/09 15/09 22/09 29/09 06/10 20/10 27/10 03/11 10/11 17/11 24/11 01/12 08/12 15/12 Contenido Origen e historia del español El alfabeto español Dletreo y control de la comunicación Saludos y presentaciones Descripción física Descripción física (cont.) La familia Verbos: gustar.. Verbos: gustar.. (cont.) Actividades complementares Repaso – Segundo Bimestre Examen – Segundo Bimestre Entrega de trabajos La expresión del pasado La expresión del pasado (cont.) Tiempos del Modo Subjuntivo Imperativo y otras formas de mandato Repaso – Cuarto Bimestre Repaso – Cuarto Bimestre Examen – Cuarto Bimestre Cierre del curso Examen – Substitutivo Reemplazo de clases Examen – Recuperación El presente cronograma podrá sufrir pequeños ajustes a lo largo del curso.

Actividades complementares 10. El alfabeto español 3. La familia 8. Tiempos del Modo Subjuntivo 14. La expresión de la rutina. prendas de vestir. Verbos: gustar. Las horas 7. Descripción física. ocupaciones y nacionalidad 6. Resumen gramatical: los números / el presente de indicativo 11. La expresión del pasado: el relato. La expresión del futuro y de oraciones condicionales 13. Saludos y presentaciones 5. encantar. aburrir y doler 9. El Modo Imperativo y otras formas de mandato 02 03 05 06 07 16 19 20 25 40 46 50 56 60 66 91 100 112 .6 SUMARIO Presentación Referencias Bibliográficas Cronograma del curso Sumario 1. Origen e historia de la lengua española o castellana 2. Deletreo y control de la comunicación 4. la narrativa y la biografia 12.

Se fue extendiendo por tierras leonesas. económicas y culturales. que acabó por ser la única lengua. En dichas zonas. respectivamente. que fueron. Al cabo del tiempo. navarro-aragonés y catalán. aunque actualmente se hacen esfuerzos por unificarlos. riojanas. sirvió de vehículo a una cultura diferenciada.. las comunidades cercanas fueron adoptándolo y constituyéndolo en su ideal de lengua. aquella lengua amplió su primitivo territorio. Dialectos que no se han constituido en lenguas Normalmente. originado en Cantabria. lo que hoy es una lengua – el español.1. castellano y catalán) contaban con un modelo propio de lengua ideal. El gallego actual (y también el portugués) es el resultado de una lengua románica medieval. Pero hay casos en que las hablas locales de un territorio no han llegado a constituir un modelo de lengua culta. castellano. se fue difundiendo por el sur con motivo de la Reconquista. y con ella. tartesios. Canarias. estado que continúa hoy. el catalán.. leonés. El catalán es la lengua nacida del latín que se habla actualmente en la región nordeste de la Península. por circunstancias políticas. A partir del año 218 a. adquirió mayor prestigio que otros próximos. Tal modo de hablar. navarras y aragonesas. iberos. América y Filipinas. el francés. De ese modo. donde el latín evolucionó de manera peculiar. se convirtió en lengua oficial del Estado. sino que sus hablantes han adoptado otra lengua como tal. – fue originariamente una modalidad lingüística usada en un pequeño territorio. 1. los pobladores de la Península Ibérica (vascos. Es lo que ocurrió en España en las áreas leonesa y navarro-aragonesa. con el paso del tiempo.7 1. en el antiguo Principado de Cataluña. en territorios al norte y al sur del río Miño. y dio lugar a hablas románicas diferentes. tres de esas cinco modalidades (gallego. aunque se sigan usando hoy. Así fue abriéndose en forma de abanico invertido y tuvo cultivo literario desde época muy temprana. etc. sobre todo en . los nombres de dialecto leonés y dialecto navarro-aragonés. a partir del latín. con el correr del tiempo. como dialectos que son del latín. que se manifestaba en obras literarias. Formación de las lenguas españolas Antes de la llegada de los romanos. y dio lugar. también se extendió por el sur (en donde dio lugar a los dialectos extremeño. andaluz y murciano) y se llevó al norte de África. de oeste a este: gallego. la difusión del latín. a dialectos propios. extendiéndose. el gallego-portugués.C. junto al vasco. los modos locales de hablar no salieron de su estado disperso. empezó la ocupación de los romanos. Origen e historia de la lengua española 1. una lengua prerromana que pudo sobrevivir. se dan a tales conjuntos de modos locales de hablar. Ese latín fue diversificándose. que se formó.2. Por sus territorios se extendió tempranamente el castellano como modelo de lengua. El castellano.) hablaban diversas lenguas. Atendiendo a los rasgos comunes.

La lengua castellana La lengua castellana se originó en una pequeña comunicad de Cantabria. Con el restablecimiento de la democracia tras la muerte del general Franco. que fue sentida por gran parte de los hablantes de lenguas no castellanas. el aprendido en el seno de su familia. Existen. las islas Canarias y América. genéticamente. llegó a tener no pocas peculiaridades fonéticas. 1. Cuando el castellano se extendió por el sur. con el paso del tiempo. la influencia de esta lengua inspiró algunos de los fenómenos más característicos del castellano. La coexistencia pacífica entre las lenguas españolas sólo se quebró en el siglo XVIII. Además. que no deriva del latín. y creció la idea de diglosia. Hablan indistintamente dos idiomas: el materno. como aparece en el Estatuto de Autonomía) a la modalidad catalana hablada en ese territorio que.3. y así fue haciendo suyas algunas palabras gallegas y catalanas. como quedó recogido en la Constitución de 1978. Y poco a poco las lenguas se convirtieron en banderas de doctrinas y movimientos políticos y se sucedieron conflictos graves. el catalán y el castellano. esto es. al imponer el poder político la idea francesa de que debía haber una lengua única y central. más o menos castellanizadas. que son. en España unos cuantos millones de ciudadanos bilingües que disfrutan del privilegio excepcional de poder comunicarse en dos lenguas españolas. . aunque todos los hispanoparlantes nos entendemos entre nosotros. El castellano. Como es natural. las modalidades locales medievales. como fue la pérdida de la f inicial latina: faba – haba. palabras y fenómenos lingüísticos castellanos han penetrado en las otras lenguas de España.4. se diversificó y. esto es. en España se hablan las siguientes lenguas: el gallego.8 ambientes rurales. lengua constitucionalmente común. por tanto. El bilingüismo Según lo que llevamos dicho. Del mismo modo. la relación entre las lenguas españolas es muy estrecha e intensa. adquirió peculiaridades en cada lugar. de la opresión de una lengua por otra. en las hablas pirenaicas. pues compartimos un mismo ideal de lengua culta. cuyas consecuencias aún perduran. La situación lingüística en España. se fue enriqueciendo con las aportaciones y préstamos de las otras lenguas españolas. que les sirve para entenderse con los demás españoles desconocedores de la otra lengua. se dio pleno reconocimiento jurídico a todas las lenguas españolas. y el castellano. morfológicas. existe el vascuence o euskera. lógicamente. 1. Y algunos llaman lengua valenciana (o valenciano simplemente. sintácticas y léxicas. en donde estaba en contacto con el euskera. y las del navarro-aragonés. dialectos del latín. Las manifestaciones más importantes del leonés se dan en las hablas de Asturias (llamadas bables).

J. durante la Edad Media. que han dado lugar a las diversas modalidades dialectales (murciano.1 CASTELLANO Hola Buenos días Buenas tardes Buenas noches Adiós Muchas gracias De nada Sí No Por favor GALLEGO Ola Bos días Bos seráns Boas noites Adeus Moitas gracias De nada Si Non Por favor EUSKERA Kaixo Egunon Arratsaldeon Gabon Agur Eskerrik asko Ez dago zergatik Bai Ez Mesedez CATALÁN Hola Bon dia Bona tarda Bona nit Adéu Moltes gràcies De res Sí No Si us plau VALENCIANO Hola Bon dia Bona vesprada Bona nit Adéu Moltes gràcies De res Sí No Per favor BALEAR Hola Bon dia Bona vespre Bona nit Adéu Moltes gràcies De res Sí No Per favor (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: LÁZARO CARRETER. Baleares). El castellano es el español por antonomasia. pero también aragoneses. y la modalidad balear del catalán en estas islas. el gallego en Galicia. habían creado modalidades románicas propias (León y Aragón. En nuestro país (España) existe una lengua oficial común a toda la nación. aunque sean también españolas las otras lenguas del Estado. 24-7) 1 . el valenciano en Valencia. M. el castellano. Lengua Castellana y Literatura 1. Así. pp. en España. extremeño. Las modalidades territoriales del castellano en el sur de la Península y en Canarias (donde se implantó por los reconquistadores y colonos) obedece a otras causas: procedencia diversa de quienes se instalaron en dichos lugares: castellanos. Valencia. También presenta modalidades características el castellano implantado en territorio donde vive otra lengua (Galicia. se habla hoy más o menos impregnado de leonesismos o aragonesismos en tales territorios. y otras lenguas que comparten con él la oficialidad (lenguas cooficiales) en sus respectivos territorios. Anaya. variedades del andaluz. catalanes y valencianos por Murcia y este de Andalucía. principalmente). Las lenguas oficiales Recibe el nombre de lengua oficial aquella que puede o debe ser utilizada en todo el territorio de un Estado. Cataluña. País Vasco. 1996. y MARÍN MARTÍNEZ. 1. evolución propia del castellano en dichos territorios meridionales. Barcelona. el euskera o euskara en el País Vasco. y leoneses por Extremadura.5. a todos los efectos y por todos los ciudadanos. F.9 El castellano. canario) que nuestro idioma presenta en dichas regiones. al haberse extendido por territorios que. el catalán en Cataluña.

1992. también se hablan otras lenguas. después del chino y el inglés. La pronunciación. algunas palabras y algunos aspectos de la gramática cambian de acuerdo con la variante de estos distintos lugares. el español es la tercera lengua más hablada del planeta. La lengua de los vascos. En el Estado español. por los judíos sefardíes. la obra maestra de la literatura universal. Todas esas lenguas. 1997 y MIQUEL. Pero no tanto. entre el Mar Mediterráneo y el Océano Atlántico. Madrid. que. ELE 1. en África y en Asia. menos el euskera. se elige uno u otro. Filipinas. Antonio de Nebrija fue el autor de la primera Gramática de la Lengua Castellana. El español en el mundo En cuatro de los cinco continentes se habla español: en Europa. De acuerdo con la perspectiva del que la está nombrando. bajando hacia la Antártida. se extendió desde los valles del Norte de España hacia su parte meridional. con la Reconquista. Español y castellano son los dos nombres que designan un sólo objeto: la lengua que se habla tanto en España como en Hispanoamérica. México y algunas zonas de los Estados Unidos. además del español o castellano. Chile o Argentina. pues. El español también es diferente. Intercambio 1. Rodrigues de: BOROBIO. Los países donde se habla son muy diferentes: Guinea Ecuatorial. son iberorrománicas. Madrid. y SANS. que se publicó en 1492. (Texto adaptado por la Profa. dos nombres que designan el idioma que en la actualidad hablan y escriben unos 400 millones de personas. Fernanda S. sin ninguna dificultad. V. España. . en la selva africana. N. con más de dos mil años. como el catalán. Difusión. En lengua española escribió Cervantes su Don Quijote de la Mancha. C. el gallego. El español tiene como origen el castellano. en Europa y al norte de África. en América del Norte.10 1. Por eso. Castellano o español son. SM Ediciones. en Oriente. guarda un parentesco protohistórico con las lenguas del Cáucaso y con el ibérico. el gallego y el euskera. L. porque más de 300 millones de personas hablan español en el mundo y todas se entienden perfectamente.6. el catalán y el euskera o vascuence. en América.) La situación de plurilingüismo se configura por la coexistencia de cuatro lenguas distintas en la España de hoy: el español o castellano.

lo tienen como idioma nacional. São Paulo. (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: MARTINS.11 El español. Básico I. los judíos conservan hasta hoy esa modalidad arcaica del castellano. Uruguay y Argentina. Panamá. En los últimos diez años ha aumentado de modo espectacular el interés por el aprendizaje de la lengua española. ladino o sefardí. en las islas Canarias. idioma nacional de veinte países. entre otras. El Salvador. La difusión de esta lengua fuera de España se debe a dos grandes hechos históricos del siglo XV: la expulsión de los judíos de España y el descubrimiento de América. Guinea Ecuatorial. Chile. El español también se habla en las Islas Baleares. Río Muni). en los medios de comunicación social y en las actividades económicas del MERCORSUR y de la UNIÓN EUROPEA. El otro hecho trasplanta al español a las Américas.14-5) . 1996. Paraguay. Costa Rica. por la importancia creciente que tiene su uso en los eventos internacionales. Bolivia. Marruecos. Nicaragua. pp. Colombia. Venezuela. et al. Perú. República Dominicana. es la más difundida de las lenguas románicas. aunque precariamente. desde México hasta Tierra del Fuego. en posesiones estadounidenses de las Antillas. en algunas regiones africanas (provincias españolas de Ceuta y Melilla. Guatemala. Honduras. Puerto Rico. en Filipinas. Novos Livros Editora. en donde diecinueve países. El primer hecho origina al djudeo-espanyol. Ecuador. en territorio norteamericano (en general en las grandes ciudades de los Estados Unidos y en los estados de Nuevo México. M. Colorado y Arizona) y. Los países hispanoamericanos son los siguientes: México. esparcidos por los Balcanes y por el Norte de África. Ahora sí. Cuba.

Las demás lenguas españolas serán también oficiales en las respectivas comunidades autónomas de acuerdo con sus Estatutos. 2. 2. 2. ¿Gallego. Gaztelania da Espainiako Estatuaren hizkuntza otiziala. 3. As demais linguas españolas serán tamén oficiais nas respectivas Comunidades Autónomas dacordo cos seus Estatutos. A riqueza das distintas modalidades lingüísticas de España é un patrimonio Cultural que será obxeto de especial respeto e protección. I . El castellano es la lengua española oficial del Estado. Catalán o Castellano? Lee el fragmento de la constitución española y di en qué lengua está escrito. IV – En _________________________________ 3 Artikulua 1. Todos los españoles tienen el deber de conocerla y el derecho a usarla. La riquesa de les diferents modalitats lingüístiques d'Espanya és un patrimoni cultural que serà objecte d'especial respecte i protecció. El castellà és la llengua espanyola oficial de l'Estat. 3. O castelán é a lingua española oficial do Estado. Les altres llengües espanyoles seran també oficials en les respectives Comunitats Autònomes d'acord amb els seus Estatuts. La riqueza de las distintas modalidades lingüísticas de España es un patrimonio cultural que será objeto de especial respeto y protección. II – En _________________________________ Artigo 3 1. Tódolos españoles teñen o deber de coñecela e o dereito a usala. Tots els espanyols tenen el deure de conèixer-la i el dret d'usar-la. Espainol guztick jakin behar dute eta erabiltzeko eskubidea dute. Euskera. Espainiako beste hizkuntzak ere otizialak izango dira haiei dagozkien Erkidego Autonomoetan berauen Estatutoei dagozkiean eran. Espainiako hizkuntza moeta ezberdinen aberastasuna kultur ondare bat da eta hura babes eta begirunegarri izango da. 3. 2. .En _________________________________ Artículo 3 1. 3. III – En _________________________________ Article 3 1.12 Actividades 1.

¿no? Y yo soy de Mallorca y hablo mallorquín. Rápido. Vasco. Los catalanes somos más de seis millones de personas y casi todos hablamos catalán. Neus. algunas palabras. mucha literatura.. Ejercicios sacados y adaptados exclusivamente para fines didácticos de: MIQUEL. Con mucho acento andaluz.. O sea. algunos verbos.. estudiamos todo en vasco: geografía. Hablo español pero con acento catalán. vamos.. no. Hay periódicos en catalán. En el País Vasco hablamos euskera pero también hablamos español. El español es como una lengua extranjera.. Es como el catalán.. Yo soy andaluza.. euskera. español. por ejemplo.. En muchas escuelas se estudia todo en catalán. Hablo gallego en casa. No escribo en gallego. español y francés o inglés. pero un poco diferente: el acento. que estudiamos vasco –euskera-. 1994.. En Andalucía se habla español pero con acento andaluz. En las escuelas vascas. los artículos. . historia. Barcelona. matemáticas. y hablo catalán y castellano. Yo hablo vasco. pero en el trabajo hablo castellano. pero mis hijos sí. El valenciano es un dialecto del catalán. radio. Yo soy valenciana y hablo valenciano. televisión. Difusión. Pronunciamos muy diferente la ce y la ese y la(s) ce hache.13 2. Escucha ahora a unos españoles que explican más cosas sobre este tema. de Coruña.. El vasco también se llama euskera.. Lourdes y SANS.. ¿Qué otras informaciones tienes ahora? Yo soy catalán. ikastolas se llaman.. de Sevilla. Yo soy gallego.. Catalán y español. Pero con acento vasco. Bueno. bueno. Los jóvenes ahora estudian gallego en la escuela.. dicen.

como digo. Lo que quise fue hablar una vez más de las cosas de nuestra tierra. Erabaki zail batzuk hartu beharko dituzu. ebaki itzazu arreta handiz miniaturazko koadroak. entre flores. el momento de la ironía. intenté hablar de las cosas que se pueden llamar humildes. de luz. (Fragmento del discurso de don Antonio García Miralles. el moment de la ironía. p. Y riuren tots de les nostres propies miseries. La traducción al castellano va entre paréntesis. erabaki ezazu zeintzuk jarri nahi dituzun. todo se acabará entre tracas y mascletades. ondoren. O que quixen foi falar unha vez máis das cousas da nosa terra e na nosa lengoa. e pagar en certo modo o aprecio e cariño que os Cantares (. Las multitudes de nuestros campos tardarán en leer estos libros. é por que me esprico na nosa lengoa.14 3. Y reiremos todos de nuestras propias miserias. la especulaçió. Rosalía de. Las fallas sacarán a la luz muñecos y carteles sobre realidades y experiencias cotidianas: el hambre de poder. la ciudad comenzará a llenarse de monumentos de madera y de cartón.. Poesía. gerta litekeelako koadro guztientzak adina lekurik ez egotea. de llum. Madrid: Alianza Editorial. pero en cierto modo son para ellas. Lehenengoz. En: CASTRO. Museoetan lan egiten duen jendeak erabaki behar du zelan eseki behar diren koadroak. eta erantsi hegalak zinta . Escucharás a continuación algunos fragmentos en gallego. eta zelan egingo duzun. Es la festa. Erantsi zeure museoko hormetan. catalán. las mil diversas manipulaciones. escritos a casa deles. 1996. bisitariek ahalik ondoen ikus ditzaten: Horretan diharduzula. tot s´acabará entre traques y mascletades y entre flors. de música y de color. Y tota la ciutat será un esclat de pólvora. es por lo que me explico en nuestra lengua. el aprecio y cariño que los Cantares despertaron en algunos entusiastas. Finalmente. a) ( ) Creerán algús que porque. Finalmente. [En muy pocos días. Ondoren. de sonreír de la complicidad y de la crítica aceptada. de sonriure de la compliçitat y de crítica aceptada. pero só en certo modo pra eles. en la Radio Nacional de España).. Les falles traurán a la llum ninots y cartels sobre realitats y experiencies cotidianes: la fam de poder. zuk zeuk erabakiko duzu zelan “esekiko” diren koadroak zeure museoan. La gent inundará els carrers. ebaki puntzko lerroetatik. N´é por eso. Trata de identifican el fragmento correspondiente a cada grabación. la ciutat començará a umplirse de monuments de fusta y de cartó. (Palabras de Rosalía de Castro. tolestu lerro etengabeak. riques teles y alegres músiques que ens aurant alliberat durans uns díes de la rutina de mesos. As multitudes dos nosos campos tardarán en ler estos versos. en cierto modo también. ricas telas y alegres músicas que nos habrán librado durante unos días de la rutina de meses. La gente inundará las calles. escritos a casa suya. Y toda la ciudad será un estallido de pólvora. tentéi falar das cousas que se poden chamar homildes.] c) ( ) Zeure museoa. No es por eso. de música y de color.] b) ( ) En ben pocs díes. euskera y valenciano. [Creerán algunos que. 299).) despertaron en algúns entusiastas. en nuestra lengua. Es la fiesta. porque como digo. la explotación y otras cosas que suelen pasar y que tan directamente nos afectan. les mil diverses manipulaçions. la especulación. la explotaçió y altres coses que solem pasar y que tan directament nos afecten. y pagar.

puesto que la reducción del déficit presupuestario y de la deuda pública y la baja de los diversos tipos de interés constituyen importantes incentivos para el relanzamiento de la inversión. Maria Angélica.. Primero recorta con cuidado los cuadros en miniatura y decide cuáles quieres colocar y cómo hacerlo. liras. 135) . coronoes. São Paulo: Saraiva.. Todas las monedas nacionales (pesetas. 2000.15 eraskarriaz. per a la modernització de l´economia i per a la conseqüent creació de llocs de treball. Fátima Cabral & MENDOZA. marcs. El Euro será la moneda única de los europeos del siglo XXI.. francos franceses..) desapareixeran. donant lloc a uan moneda única. francs francesos. una nova moneda para Europa.. dando lugar a una moneda única. Totes les monedes nacionals (pessetes. dobla las esquinas continuas y pégalas con cinta adhesiva. ¡Tendrás que tomar algunas decisiones difíciles porque puede que no todos los cuadros quepan! Pégalos en las paredes de tu museo. l´Euro. ¡Has construido una sala de tu propio museo!] d) ( ) Euro. (Folleto del Grup Parlament del Partit dels Socialistes Europeus. Curso de Lengua y Cultura Hispánica.] (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: BRUNO. para la modernización de la economía y para la consecuente creación de puestos de trabajo. coronas. (. Después corta por las líneas de puntos. p. lires. El Eura serà la moneda única dels europeus del segle XXI. el Euro..) La moneda única ajuda a la creació d´ocupació ja que la reducció del dèficit pressupostari i del deute públic i el descens dels tipus d´interès constitueixen uns importants incentius per al rellançament de la inversió.) [Euro. La gente que trabaja en los museos debe decidir cómo colgar los cuadros para que el público los vea mejor. marcos.) La moneda única ayuda a la creación de empleos. [Tu propio museo.. Hacia el español. Zeure museoko areto bat egin duzu! (Folleto de Guggenheim Bilbao).) desaparecerán. En esta actividad serás tú quien decida cómo colgar los cuadros en tu museo. (. una nueva moneda para Europa.

FIN o – siempre cerrada y nunca abierta: BOLA – COLA – FOCA – COPA – COCA COLA u – como en portugués: LUNA – DUDA – UVA – BUEY . tres de ellas exclusivas. y.1. Para tanto. Pronunciación de las consonantes b – como en portugués: BARÓN – BUENO – BESTIA c – delante de la a . la ch (che) y la ll (elle) ya no se clasifican más como letras. se pronuncia como la “th” inglesa (en algunas zonas de España) o la “ss” del portugués (en toda Hispanoamérica y algunas zonas de España): CENICERO – CEBOLLA – CERVEZA – CINE – CIEGO . como en portugués: CASA – COSA – CURSO c – delante de la e e i. El alumno brasileño que desea hablar el Español / Lengua Extranjera con corrección debe tener en cuenta las particularidades de la fonética española. El alfabeto español El español o castellano.PAN e – siempre cerrada y nunca abierta: TELA – VERA – VELA – CAFÉ .16 2. 2.2. tiene 29 letras. pero también se diferencian en otros.1. o y u.PEPE i – como en portugués: REINA – PEINE – VIDA – PILA . ambas denominaciones de la lengua que estamos estudiando. es importante conocer la fonética del español y contrastarla con la del portugués. evitar leer en español según las reglas fonéticas del portugués y sus variantes regionales y dialectales. principalmente.1.ABUELO 2.1. 2. Pronunciación de las vocales a – siempre abierta y nunca nasalizada: ANA – AMA – CAMA – MANTA . como se puede observar en el siguiente cuadro: A (a) B (be) C (ce) CH (che) D (de) E (e) F (efe) G (ge) H (hache) I (i) J (jota) K (ka) L (ele) LL (elle) M (eme) N (ene) Ñ (eñe) O (o) P (pe) Q (cu) R (erre) S (ese) T (te) U (u) V (uve) W (uve doble) X (equis) Y (i griega) Z (zeta) A partir de 1994. Guía de Pronunciación El español y el portugués se asemejan en algunos aspectos.

como suele ocurrir en algunas regiones de Brasil: TÍA – GENTE – GERENTE – ANISTÍA – TACAÑO – TODO – TURRÓN . tiene una pronunciación muy suave. pero hay que observar que delante de la e e i nunca se palataliza: DÍA – CONDE – DONDE d – al final de palabras. como ocurre en portugués: CANAL – PAPEL – BARRIL – GOL – BAÚL ll – suena. m – como en portugués: MONA – CAMPO n – como en portugués: NAVIO – CANCIÓN – CORAZÓN – EMOCIÓN – FIN ñ – suena como la “nh” del portugués: ESPAÑA – PEQUEÑO – PAÑUELO p – como en portugués: PALO – PELO – PICADURA – POSTRE – PUNTA q – como en portugués: QUESO – QUIERO r – puede ser suave.17 ch – como “tch”: CHILE – CHOCOLATE – MUCHO d – como en portugués. pero hay que observar que nunca se palataliza delante de la e e i. en general. como en portugués: GATO – GOTA – GUSTO g – delante de la e e i tiene un sonido fuerte. casi muda: USTED – MADRID – AMISTAD – BONDAD – MALDAD f – como en portugués: FATIGA – FELICIDAD – FINAL – FONDO – FUERTE g – delante de la a. como la “lh” del portugués: CALLA – CALLE – GALLINA – POLLO – LLUVIA. o. nunca suena como la “u”. u. sin embargo. en otras como la “j” o la “i” portuguesa. gutural: JAMÓN – JEFE – JIRAFA – JOTA – JUSTO k – como en portugués: KILO – KILÓMETRO – KIWI l – como en portugués. En algunas zonas se pronuncia como “dj” (sorda o sonora). como en: PARADO – QUERER – CARICIA – CARO r – también puede ser fuerte: RÁPIDO – RESPUESTA – RICO – ROPA – RUTA PARRA – CARRETERA – BARRIL – CARRO – CARRUSEL – ENROLLAR s – suena siempre como la “ss” del portugués: CASA – PASEO – PASILLO – PASO – ASUNTO t – como en portugués. gutural: GEMELO – GITANO h – es siempre muda: HORA – AHORA – ADHESIVO – ALHAMBRA – ANHELO j – tiene un sonido fuerte. Tanto en España como en Hispanoamérica pueden producirse variantes de este fonema. debe observarse que al final de sílaba o palabra.

Asesoría Lingüística de la Embajada de España en Brasil. tan viejito. como “s”: EXTRAÑO. Zoilo Zapico Zapatero de Zaragoza Pacientemente repasa a Paz Su par de zapatos Dicen que dijiste que dije Que dijo Diego Que si hubiéramos dicho Lo que dijimos Ahora no dirían que dijiste Lo que dicen que dije. Tan viejo. Erre con erre barril.1. Si el perrito de Rita te irrita. y – en general. El perrito de Rita me irrita. En algunas zonas de España e Hispanoamérica ambos sonidos se simplifican en “s” o “ks”. Viejito. Orientaciones para la enseñanza de la pronunciación en la clase de español como lengua extranjera.18 v – suena como la “b”: VACA – VELA – VIDA – VOLAR – VUELO w – o suena como la “b” o como la “u”: WILLIAM – WILMA x – delante de vocales suena como “ks”: SEXO. viejo. delante de consonantes. z – suena como la “th” inglesa o como la “ss”: ZAPATO – ZORRO – ZURDO 2. viejo. Tanto en España como en Hispanoamérica pueden producirse variantes de este fonema. Ejercicios de Trabalenguas Viejito.3. Y Parra tenía una perra Y la perra de Parra Mordió la parra de Guerra Y Guerra pegó con la porra A la perra de Parra. Quisiera verte y no verte Quisiera hablarte y no hablarte Quisiera encontrarte a solas Y quisiera no encontrarte. Miguel Ángel. ¡Qué rápido ruedan las ruedas del ferrocarril! Juan Ramón Jiménez Rompió la jarra roja Que tenía jugo de naranja. Erre con erre guitarra. viejito. En algunas zonas se pronuncia como “dj” (sorda o sonora). suena como la “i”: YA – YO – YATE – YERNO – PAYASO. viejito. compadre Guerra: ¿Por qué ha pegado con la porra a la perra? Porque si la perra de Parra No hubiera mordido La parra de Guerra Guerra no hubiera pegado Con la porra A la perra de Parra Sacado de: VALMASEDA REGUEIRO. Oiga usted. Guerra tenía una parra . Tan duro está tu pellejo. tan viejito. Dile a Rita que cambie el perrito por una perrita. en otras como la “j” o la “i” portuguesa.

como ya hemos visto) posee un alfabeto bastante fonético... es importante aclarar si determinada palabra se escribe con be o uve. (en español)? ¿Cómo se pronuncia. pregunta al profesor cómo se dicen en español. con elle o i griega.. Deletreo y control de la comunicación La lengua española (o castellana. Pero... el deletreo es de gran ayuda. (en español)? ¿Qué significa.(en español)? ¿. Incluso en las presentaciones. jota o ge etc...... escríbelas y enseguida deletréalas: 1) ___________________________ => ___________________________ 2) ___________________________ => ___________________________ 3) ___________________________ => ___________________________ 4) ___________________________ => ___________________________ 5) ___________________________ => ___________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.. .19 3. Control de la comunicación ¿Cómo se dice. o con.. a veces.. entre la letra y el sonido. habiendo una cierta correspondencia entre el grafema y el fonema... es decir. (en español)? ¿Cómo se escribe. se escribe con. (en español) ¿Cómo se deletrea.? a) Deletrea las siguientes palabras: a) VENTILADOR b) ZARAGOZA c) CARRETERA d) YUGULAR e) PAELLA f) PAÑUELO g) CHIMENEA h) LECHERA i) QUESO j) COSQUILLAS k) GALLETAS l) CUELLO m) URUGUAY n) CAZADORA o) PELUQUERO p) BACA q) VACA r) TUBO s) GIGANTE t) NERVIOSO b) Busca en el diccionario o pregúntale a tu profesor cómo se dicen en español las siguientes palabras: a) CANETA b) LÁPIS c) BORRACHA d) CADERNO e) LIVRO f) LOUSA g) APAGADOR h) GIZ c) Elige cinco palabras en portugués. principalmente con los nombres extranjeros..

. p. ¿Qué haces? ¿En qué trabajas? ¿Cuál es tu profesión? Soy.. Soy.... Es... Buenas noches... 18. Hasta mañana.. Hasta pronto. Español serie Brasil. Trabajo como. Hasta la vista. ¿De dónde eres? Soy de. ¿Cuántos años tienes? Tengo. .. ¿qué tal? ¿Cómo estás? Buenos días. Veamos el cuadro abajo... años. Buenas tardes.. ¿y usted? Bien. Mi nombre es.. Bien. Hasta pronto. Saludos y Presentaciones Así como en portugués. gracias Hasta luego. Mi nombre es.. años. ¿Dónde vives? ¿Cuál es tu dirección? Vivo en. Adiós.... Soy.. Buenas tardes.. ¿Qué hace usted? ¿En qué trabaja usted? ¿Cuál es su profesión? Soy.. ¿y tú? Bien.. Mis apellidos son.. Hasta mañana... Hasta la vista.. Buenas noches. Mis apellidos son. Para saludar a alguien: Para despedirse: Para preguntar por el nombre y responder: Para hablar de la profesión: Para hablar de la procedencia: Para hablar de la edad: Para preguntar por la dirección de alguien y responder: 2 Sacado y adaptado de: MARTIN. ¿Cómo te llamas? ¿Cuál es tu nombre? ¿Cuáles son tus apellidos? Me llamo.. Formal ¿Cómo está usted? Buenos días. gracias. Adiós. Trabajo como. Hasta luego. Ivan Rodrigues. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.2 Informal Hola. ¿Cómo se llama usted? ¿Cuál es su nombre? ¿Cuáles son sus apellidos? Me llamo... São Paulo: Ática... Es.20 4. ¿Cuántos años tiene usted? Tengo... ¿De dónde es usted? Soy de.. en español hay dos formas de tratamiento: el formal e el informal... Bien.. 2003... ¿Dónde vive usted? ¿Cuál es su dirección? Vivo en.

su nueva compañera de clase. Siéntese. el nuevo profesor de español. gracias. Echeverría: Adiós. ¿Cómo va usted? Sr. dos amigos que se encuentran en la calle: Rafael: ¡Hola. Hasta luego. García: Mucho gusto.. Vamos a ver. Susana. Permiso. amigo de sus padres. Rita: ¡Hola! Pedro y Susana y Gabriel: ¡Hola! Ramón: ¡Hola. Tengo treinta y cinco años y soy licenciado en Filología Hispánica. Rafael: Rita. Muy bien. Sr. . Rafael saluda al señor Echeverría. ¡Bienvenido y buen trabajo! Sr. Susana! ¿Qué tal? Susana: ¡Hola. Susana: Hasta luego. Ahora me gustaría que cada uno se presentara. ¡Suerte! Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.. Rita! Encantado de conocerte. te presento a mis amigos: Pedro. García: Hasta luego. Son todos muy simpáticos. Sr. Estoy seguro de que seremos muy buenos amigos y aprenderemos muchas cosas juntos. González: Sí. Espero que le esté gustando el colegio. se presenta a sus alumnos: Sr. Rafael: Se los daré. Observa los siguientes diálogos: Rafael y Susana. El señor González.21 ACTIVIDADES 1. señor Echeverría. González: ¡Hola! Buenos días. en la calle: Rafael: Buenos días. sí. Rafael conoce a Rita. González: Gracias. Sr. pase. Echeverría: Buenos días. Sr. Saludos a tus padres. Rafa! Muy bien ¿Y tú? Rafael: Vamos tirando. Rafa. tú ¿cómo te llamas? El señor González se presenta al director de la escuela: Sr. Permítame que me presente: me llamo Francisco González y soy el nuevo profesor de español: Sr. Sr. Sr. Gabriel y Ramón. ¿Y tú? Rita: ¡Hola! Yo me llamo Rita. Me llamo Francisco González y soy el nuevo profesor de español. Adiós. García: Me alegro muchísimo. García: Buenos días. Hasta luego. y la presenta a sus amigos: Rafael: ¡Hola! Me llamo Rafael. Pase. me está gustando mucho. González: Gracias. González: Buenos días.

te presento a una amiga... Y. ______________en Madrid.. ¿qué tal? Muy bien. ¿o las dos cosas? ______________español y soy decoradora. ¿en Sevilla? No.. María. ¿estudias?. ¿Ah. sí? Pues yo soy diseñador de muebles.. __________ ____ Sevilla... ¿ ______________te llamas? ____ _______________ Simone.22 2. Bueno. ¡ ___________ _____ ___________! ¡Hasta pronto! Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ¡Hola! Soy Carlos.. ¿ ______________francesa? Sí. . ¿ ____ _____________eres? ______________venezolano. Simone. ¿ trabajas?. Completa el diálogo con las siguientes palabras o expresiones: Eres vivo Estudio Hola Soy soy Hasta la vista Me llamo de dónde Cómo soy de En la fiesta de María Carlos: María: Carlos: Simone: Carlos: Simone: Carlos: Luis: Betty: Luis: Betty: Luis: Betty: Luis: Betty: Luis: ______________. ¡Qué acento! ¿Eres andaluz? Sí. ¡Mira!. ¿Qué haces?. ¿dónde vives?. Simone. y tú.

te ______________ a un amigo. Hace tiempo que quería conocerte.. – soy – encantada – ésta – mucho gusto – qué tal – voy tirando – bien – cómo andas – lata – estupendo 1. Escucha a estos alumnos españoles en un día de inscripciones en una academia de lenguas en Salamanca y rellena lo que falta.23 Un poco de vocabulario: Días de la semana el lunes el martes el miércoles el jueves el viernes el domingo Meses del año enero febrero marzo abril mayo junio julio agosto septiembre octubre noviembre diciembre Estaciones del año primavera verano otoño invierno OJO: Delante de los días de la semana no se emplea la preposición en. ______________de conocerte.. Oigo hablar muy bien de ti. llevo estudiando aquí hace un año.” 3.” “Cenaré con Elena el viernes. Lo traigo para que conozca la escuela. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. qué ______________! Mira. ¿ ___ _____? ¿Qué curso vas a dar? A: Todavía no lo sé. 2. Felipe! ¡Cuánto tiempo sin verte! B: ¡Graci. A: ¿En serio? Pues. ______________es Graciela. C: ______________.. ¿En qué mes naciste (en qué mes cumples años)? ______________________________________________________________________ 4. Es lo que siempre digo: “Bicho malo nunca muere”.. qué ___________________! No esperaba encontrarte aquí. A: ¡ ______________. De este modo decimos: “Tengo clases de español los lunes (= todos los lunes).. Pedro. . así. y tú – hola – sorpresa – alegría – cómo van las cosas – presento – así. B: Es verdad. A: ¡Anda.

Hacia el español. Estudio tanto y caigo siempre en la trampa de los verbos irregulares. no cabe en sí de alegría. A. M. A: ¡Maite! ¿ ________________________? B: __________________. 4. gracias. B: ¡Qué ______________! Pero. está allí.24 3. . tranquila. la amiga de Hugo. F. Fíjate.. pero ¡qué bien te veo! ¿ ______________? A: ______________. ____________________________. No sé cómo agradecértelo.. Inés? A: Pues. p. suspendí el semestre pasado. Quedamos un día entre semana. A: Para mí. y MENDOZA. sí... ¿no se acuerda de mí? ______________Inés. si quieres este semestre te puedo ayudar. 9. eh.. Nivel intermedio. ¿Dónde está Hugo? B: Mira. qué empollón es. __________________________.. Recién supo que le tocó la beca del curso intermedio de este año. Sacado y adaptado de: BRUNO. São Paulo. llego un poco antes. y ya está. 1998. B: ¡Ah. ya ve usted. su hijo mayor. me parece que te conozco de los cursos del año pasado! ¿ ______________. A: Don Andrés. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Ática. ¡Ah! Vengo los miércoles a recoger a mi hermana menor.

Descripción física. rubio y delgado. Nacionalidades y gentilicios: Argentina Dinamarca Brasil España Estados Unidos Chile Francia argentino/a danés/danesa brasileño/a español/española estadounidense chileno/chilena francés/francesa Italia Canadá Japón Líbano Marruecos Polonia Venezuela italiano/a canadiense japonés/japonesa libanés/libanesa marroquí/marroquina polaco/polaca venezolano/a Ej.: Soy brasileño. prendas de vestir. pero mis padres son españoles. .25 5.: Soy alto. Profesiones y ocupaciones: albañil conserje fontanero peluquero tintorero abogado arquitecto radialista publicitario/publicista periodista botones director gerente oficinista secretaria actor / actriz cantante deportista modelo reportero Ej. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. No llevo gafas. el pelo corto y liso.: Trabajo como secretaria en una empresa de importación. Tengo los ojos azules. profesiones. azules o verdes redondos achinados almendrados Puede ser: rubia morena pelirroja negra alta o baja de estatura mediana gorda / gruesa delgada / flaca algo gordita pecosa La nariz: grande pequeña aguileña respingona recta Puede llevar: gafas/lentes/anteojos bigote barba perilla patillas Ej. negros. ocupaciones y nacionalidad Descripción Física La persona puede tener: El pelo: largo o corto liso o rizado ondulado Los ojos: castaños.

amarillo(a).. estampado..26 ¿Ropa formal o informal? el abrigo el bañador las botas la bufanda la gorra los guantes el impermeable el sombrero los zapatos las zapatillas el jersey gabardina la camisa los calcetines los calzoncillos el cinturón la corbata el cuello el chaleco la chaqueta el pijama el traje los pantalones los vaqueros la blusa las bragas el camisón la falda las medias el vestido el sostén la minifalda el bikini el pañuelo el anillo el collar los pendientes la pulsera el bolso las gafas de sol de rayas. lana. blanco(a). caro(a). negro(a). barato(a) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. de cuadros. seda. gris. de moda. rojo(a). . algodón. pasado de moda. liso(a).. morado(a)... azul. pana.. verde.

27 Partes del cuerpo humano Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. .

Mi trabajo consiste en arreglar los grifos y la tubería de una casa o edificio. Soy bajo. soy alta y delgada. Tengo el pelo negro y largo. soy alto y delgado. . Soy catalana y tengo ( cuarenta y dos años. Trabajo en aviones sirviendo a los pasajeros. (d) Me llamo Juan Gutiérrez.USTEDES SOY ERES ES SOMOS SOIS SON ESTAR ESTOY ESTÁS ESTÁ ESTÁIS ESTÁN TENER TENGO TIENES TIENE TENÉIS TIENEN LLAMARSE ME LLAMO TE LLAMAS SE LLAMA NOS LLAMAMOS OS LLAMÁIS SE LLAMAN LLEVAR LLEVO LLEVAS LLEVA LLEVAMOS LLEVÁIS LLEVAN ESTAMOS TENEMOS 1) Relaciona las columnas: (a) Me llamo Pedro. Llevo gafas.USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/AS . Soy argentino. 1. Soy gallego y tengo cuarenta y ( siete años. (b) ¡Hola! Me llamo María Fernández. los ojos verdes. Soy madrileño y tengo treinta y cinco ( años. Soy venezolana y tengo ( veinticinco años.28 Actividades Para los ejercicios siguientes podrás consultar el cuadro abajo: PRONOMBRES SUJETO SER YO TÚ ÉL – ELLA . Mis instrumentos de trabajo son las tijeras y el peine. Soy rubio. Trabajo en un hospital. tengo los ojos azules. tengo el pelo y los ojos castaños. Soy un poco baja y algo gordita. Tengo treinta y ( dos años. ) azafata ) fontanero ) peluquera ) albañil ) médico Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Llevo barba y gafas. (e) Me llamo Rodrigo Esteban.75 m (uno setenta y cinco) de altura. rubio y tengo los ojos azules. Tengo el pelo y los ojos castaños. (c) Me llamo Ana Contreras. Mi trabajo consiste en construir casas. Soy morena.

no es como en las películas de la tele. p. tiene un problema: su novio Tony. Lo que es bastante raro porque.29 2) Lee el siguiente texto: Me llamo Dolores pero todo el mundo (tanto mis amigos como en el trabajo) me llama Lola. Los tres somos madrileños y tenemos la misma edad: 35 (treinta y cinco) años. naturalmente. cuando tiene que salir con una chica. Es muy tímido y. A veces.. además. siempre comunica. . Pero no importa. bajito y un poco calvo. tiene un éxito enorme con las mujeres y cada semana tiene una novia diferente. y SANS. Cuando la gente tiene problemas va a la policía. O sea. el mensajero. un cantante muy famoso que. En la tele o en el cine todo el mundo va a consultar a un detective. Paco es gordito. Y lo que es peor: se enamora constantemente. trabajamos para Sabina Ríos de Monte. tenemos clientes y casos interesantes. Cuando habla con ella. casi siempre extranjera. Pero yo y mis socios ya sabemos dónde encontrarlo. La verdad es que trabajar en esta agencia es muy emocionante. se pone colorado como un tomate y se olvida de todo lo que tiene que hacer.. Extraído de MIQUEL.74 ¿Y tú? ¿Cómo eres y en qué trabajas? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.. en realidad es bastante feo y sólo mide 1. Pero es un artista: escribe poemas de amor que tiene escondidos en su mesa. por ejemplo. Para ella Tony es más guapo que Harrison Ford. La agencia es mía y de Paco y de Miguel. mis socios. Digo “no tenemos” porque tengo dos socios. inteligentísimo y también. Siempre está de muy buen humor y es muy buena persona.. al psiquiatra o a la iglesia. Miguel. a casa de un amigo. muy pocas veces. moreno. que no tenemos muchos clientes.. Mi otro socio. nadie sabe dónde está. Pero.. Resumiendo: un equipo fantástico. como Paco. muy buena persona. Difusión. Es una chica simpatiquísima. Poemas de amor para Margarita. Tiene 19 (diecinueve) años. en estos momentos. El único problema es que. es completamente diferente. no viene a la oficina. Rápido. alto. es muy blanco. En mi oficina también trabajan Margarita y Feliciano. Yo no lo entiendo: es un hombre atractivo.. cuando está muy enamorado. Su mujer y su casa discográfica lo buscan. muy delgado y un poco bizco. en España. la mujer de Claudio Monte. especialmente en el tema del amor.50m (uno cincuenta). 1994. Margarita es la secretaria.. Vivo en Madrid y soy detective privada. Madrid. bastante despistada y que. hay muy pocos detectives y menos “detectivas”. N. en cambio. Tony. ella le llama por teléfono diez veces al día y el teléfono de nuestra oficina. Ahora. Feliciano es el chico de los recados. se pone enfermo. sin embargo. Aquí. L.

señor Castro. Nos vemos mañana. 4) Sr. Sr.: García: __________________________. Mendoza: ___________________________. Toledo: ________ me _______________ Catalina Toledo. Y ______. Montero: __________________________. ¿cómo te ________? Teresa: ¡__________! Me __________ Teresa. Francisco: __________________________. Sr. 5) Sr. . Toledo: Mucho gusto. señor Montero. Mendoza: _________________________ que me presente: me ________ Pedro Mendoza. Srta. señorita García. Paco. Castro: __________________________.30 3) Completa los siguientes diálogos: 1) Marcelo: ¡__________! Me __________ Marcelo. Sra. Y _____________. 3) Joaquín: __________________________. Jorge. 2) Jorge: __________________________. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ¿cómo ___ ____________? Sra.

.. sí. ... Secretaria: No _______________________.nold...________________________________________________ Secretaria: ¿Está __________ así? Alumno: Sí. Secretaria: Su _________________. por favor. por favor. Secretaria: ¿Y cómo se ______________________________? Alumno: Ese – ce .ene. por favor. Secretaria: Más ______________________.ger. 5) Pregúntale a tu compañero: a) ¿Qué significa bolígrafo? b) ¿Cómo se dice “mais devagar” en español? c) ¿Cómo se deletrea pelirrojo? d) ¿Qué significa periódico? e) ¿Cómo se deletrea albañil? f) ¿Cómo se dice “loiro” en español? g) ¿Qué significa pelirrojo? h) ¿Cómo se escribe abogado? Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Alumno: Ar. Alumno: Arnold Schwarzeneger. Alumno: ARNOLD SCHWARZENEGER. Schwarz. ¿Qué desea _______________? Alumno: Quiero hacer mi matricula para el curso básico de español. ¿Puede ____________________? Alumno: Arnold Schwarzeneger.. Secretaria: Más ______________________.31 4) Completa el siguiente diálogo: Secretaria: Buenas tardes..

1) Reynaldo Gianechini: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2) Fernanda Montenegro: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3) Mike Tyson: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4) Yoko Ono: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5) Xuxa: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. . el pelo largo y liso. Es una modelo brasileña de gran éxito internacional. No lleva gafas. alta y delgada.32 6) Describe físicamente a: Shirley Malmann: Es rubia. Tiene los ojos azules.

Tiene treinta y cuatro años. Está casado y tiene dos hijos. 1) Isabelle Duprat (56): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2) Tariq Samaha (16): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3) Takako Takaguchi (45): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4) Rudolf Neumann (23): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5) Maria Aparecida da Silva (34): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.33 7) Haz según el modelo: Juan García López (34): Es español. Trabaja como dependiente en una tienda de muebles. .

hijo. con el pelo corto y de ojos verdes? ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ¿Cómo se llama la persona que en el momento de la desaparición llevaba pantalones grises y chaqueta a cuadros? ______________________________________________________________________ 2. (Sacado y adaptado de: PALENCIA. 1995. Yo le ayudo. Toma nota y contesta a las preguntas. . provincia de Burgos. (G4) A: No se preocupe. ¿Dónde ha nacido ___________________? B: En Gumiel de Hizán. A ver. p. firme aquí. ¿pero ______________________? B: En la ____________________ de las Huertas. B: ____________________________________________________________________ A: Fecha de nacimiento: B: El _______ de _____________________ del _________. Madrid: Edelsa. ¿Cómo se llama la persona morena. A: ¡Hombre! Mis padres _________ de cerca. 18. A: Bueno. Ramón. B: Un buen pueblo. Pero yo llevo ya más de cincuenta años viviendo en ____________. A: ¿El ______________________ de sus padres? B: Mi difunto padre se llamaba Agapito y mi difunta madre Teodora. (G7) 1. de Roa. segundo E. ya está. A la escucha. A ver. Dígame su nombre y apellidos. A: _________________. 15) 9) Escucha unas descripciones de personas desaparecidas. Déjeme el impreso.34 8) Escucha una conversación en la que un funcionario está ayudando a una señora mayor a rellenar un impreso. Completa el diálogo. A: Sí. A: ¿ ______________ _______________ _________________ ahora? B: En _____________________.

p. ¿Cuántos años tiene Don Alberto Ruiz? ______________________________________________________________________ 6. ¿Aurora Blázquez Rincón llevaba zapatos negros en el momento de la desaparición? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5. A la escucha. ¿Cuáles son las características físicas de Aurora? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (Sacado y adaptado de: PALENCIA. ¿Qué ropas llevaba Silvia en el momento de su desaparición? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 8. 17) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.35 3. 1995. Madrid: Edelsa. ¿Cuándo desapareció Aurora Blázquez? ______________________________________________________________________ 7. . Ramón. ¿Cuáles son las características físicas de Don Alberto Ruiz? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4.

No tiene novia. que vive en México. Sólo ha tenido una relación seria de casi tres años y ahora vive un momento en el que no quiere atarse. Separada. pero él es el único que continúa viviendo en casa de sus padres. México) Estado civil: Soltero. Trabaja como coordinador de aeróbic en un gimnasio. Nunca ha tenido una pareja estable pero le gustaría encontrarla. bromista y "maruja" (le gusta más estar con chicas para enterarse de los chismes). sin pareja Vive en Madrid desde hace dos años.36 10) Veamos ahora a los concursantes del Gran Hermano. bastante mayor que ella. Se siente muy afortunado por tener la familia que tiene: con su madre guarda una relación muy especial y a su padre le admira profundamente. en el "corazón de la milla de oro del Barrio de Salamanca" según sus propias palabras. Tienen un hijo de ocho años. JAVIER VARELA Edad: 26 años Lugar de nacimiento: Benalmádena (Málaga) Estado civil: Soltero. Su ex-marido. Afirma no ser especialmente exigente con el físico de las mujeres. sin pareja Jugador profesional de golf. Se define como "una buena persona". Tiene cuatro hermanos. Se define como muy peculiar. Para que una chica le capte tiene que tener la sensación constante de que la está perdiendo. Su manía es el orden y la limpieza. sin pelos en la lengua y bastante cotilla. ARTURO SISNIEGA Edad: 26 años Lugar de nacimiento: Tampico (Tamaulipas. Se considera elitista en cuestión de mujeres y lo primero en que se fija es en el físico. pertenece a una familia aristocrática. todos mayores. Se considera sentimental. . caprichoso. exhibido por Telecinco (España). Es el menor de dos hermanos y su familia. sin pareja Comparte piso con un amigo y es auxiliar de vuelo de una compañía aérea. Es licenciado en Administración de Empresas. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. impulsivo. Es muy seductor. Beatriz ha trabajado en el mundo de la moda y es empresaria de este ramo. BEATRIZ GÓMEZ Edad: 42 años Lugar de nacimiento: Madrid Estado civil: Separada Vive en la calle Velázquez de Madrid. porque dice no haber encontrado a la mujer con quien compartir su vida. JOSÉ ANTONIO HERRERO (PEPE) Edad: 33 años Lugar de nacimiento: Madrid Estado civil: Soltero. Sus amigos son su vida: tiene tres que son inseparables y les llaman "los cuatro de Kentucky".

asegura que “conecta” más con los hombres que con las mujeres. INMACULADA CONTRERAS Edad: 29 años Lugar de nacimiento: Guadix (Granada) Estado civil: Con novio Es licenciada en Biblioteconomía y prepara oposiciones para Auxiliar de Biblioteca. muy abierta.37 MAYTE SALAS Edad: 26 años Lugar de nacimiento: León Estado civil: Soltera. SARAY LEAL Edad: 25 años Lugar de nacimiento: Guipuzcoa Estado civil: Soltera. Es tierna y muy risueña y se describe a sí misma como una persona alegre. positiva. DAYRON Edad: 22 años Lugar de nacimiento: La Habana (Cuba) Estado civil: Soltero. Su mayor hobby es la fotografía. Soltera y sin novio. sin pareja Vive con sus padres y su hermana. Sus tres pasiones son las mujeres. la cocina cubana y bailar. Le encantan las mujeres. Su principal afición es maquillarse. Su padre fue el primero que vino a España y tuvieron que pasar varios años hasta que el resto de la familia se reunió aquí. No consigue trabajo fuera de la empresa familiar y ella lo achaca a que la gente no admite su particular apariencia. De hecho. De hecho. actualmente trabaja como bailarín y anteriormente lo hizo como albañil. ordenada. Ayuda a su padre en el negocio familiar de distribución de pescado. a la que adora. 'con sus pros y sus contras'. . Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Tiene un novio tan absolutamente entregado a ella que lleva su cara tatuada en el hombro. Vive en un pueblo de Granada con sus padres. pero aclara que no las considera “de usar y tirar”. Se define como una persona vital. sin pareja Es el más joven de los chicos de esta edición. Entre sus aficiones destaca la de escribir monólogos e interpretarlos ella misma. no consiguió llegar a España hasta la quinta intentona y lo consiguió por reunificación familiar. Está orgulloso de ser cubano. sin pareja Estudiante de Administración y Finanzas y camarera en un bar de su localidad. Ha estudiado interpretación y trabaja como teleoperadora. romántico. Entra en “Gran Hermano” porque quiere dar un giro “radical” a su vida. loco y enamoradizo. Se define como impulsivo. Vive con su abuela y su tía maternas. apasionada y con una personalidad fuerte y dominante. perfeccionista y bastante tiquismiquis. lo que hace de forma realmente llamativa. Es soltera y no tiene novio.

f) ¿Qué significa ser “maruja”? g) ¿Cómo se llama el participante aficionado a la fotografía? h) ¿Con quién vive Pepe? i) ¿Qué significa “cotilla”? ¿Hay alguien así en la casa? ¿Quién? j) Uno de los participantes trabaja actualmente como bailarín. .38 Contesta ahora a las siguientes preguntas: a) ¿Cómo se llama el chico cubano? ¿Cuántos años tiene y cómo es? b) Describe físicamente a la participante madrileña. Agustín y Clara. c) ¿Qué hace el chico de origen mexicano? d) Describre físicamente al participante madrileño. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Altagracia. 11) Escucha la canción y di qué se dice de Ernesto. ¿Qué hacía antes? 1. e) ¿Cuál participante trabaja como teleoperadora? Descríbela físicamente.

) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. platos rotos estaban dando la telenovela por eso nadie miró pa'fuera avestruz adónde van los desaparecidos busca en el agua y en los matorrales y por qué es que desaparecen por qué no todos somos iguales y cuando vuelve el desaparecido cada vez que lo trae el pensamiento como se llama al desaparecido una emoción apretando por dentro. por dioses. (Los Fabulosos Cadillacs.. no sé qué fuerza pantalón blanco camisa a rayas pasó anteayer Oh oh oh oooh Clara Quiñones se llama mi madre ella es un alma de Dios y no se mete con nadie se la han llevado de testigo por un asunto que es nada más conmigo y yo fui a entregarme hoy por la tarde y ahora vi que no saben quien se la llevó del cuartel! Oh oh oh oooh Anoche escuché varias explosiones tiros de escopeta y de revólver autos acelerados. 1992. frenos. quejas. Argentina Sony Music. El león... gritos ecos de botas en la calle toques de puerta.39 Desapariciones Que alguien me diga si ha visto a mi esposo preguntaba la doña se llama Ernesto y tiene cuarenta años trabajaba de peón en un negocio de autos llevaba camisa oscura y pantalón claro salió de noche y no ha regresado y yo no sé ya que pensar pues esto antes no me había pasado Llevo tres días buscando a mi hermana se llama Altagracia igual que la abuela salió del trabajo para la escuela llevaba puestos jeans y una camisa blanca no ha sido el novio.. . el tipo está en su casa no saben de ella en la policía ni en el hospital Oh oh oh oooh Que alguien me diga si ha visto a mi hijo es estudiante de medicina se llama Agustín y es un buen muchacho es a veces terco cuando opina lo han detenido.

Verbos pronominales y la expresión de la rutina. las horas VERBOS QUE EXPRESAN ACCIONES COTIDIANAS despertarse levantarse bañarse / ducharse arreglarse (vestirse / peinarse / maquillarse / afeitarse) desayunar leer el periódico cepillarse los dientes coger el coche / autobús / metro / taxi ir al trabajo empezar a trabajar comer / almorzar volver al trabajo salir de trabajar ir a la facultad volver a casa cenar ver la tele acostarse dormir ¿Qué otras cosas suele hacer la gente durante el día? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ VERBOS PRONOMINALES DESPERTARSE me despierto te despiertas se despierta nos despertamos os despertáis se despiertan LEVANTARSE me levanto te levantas se levanta nos levantamos os levantáis se levantan DUCHARSE me ducho te duchas se ducha nos duchamos os ducháis se duchan ARREGLARSE me arreglo te arreglas se arregla nos arreglamos os arregláis se arreglan ¡OJO! Con los verbos conjugados. los pronombres van delante: me despierto. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.40 6. .

observando las irregularidades de cada verbo: DESPERTARSE DUCHARSE BAÑARSE LAVARSE PEINARSE AFEITARSE MIRARSE PONERSE IRSE ABRIGARSE CEPILLARSE me despierto te despiertas nos despertamos LA EXPRESIÓN DE LAS HORAS EN ESPAÑOL Observa como se dice la hora en español ¿QUÉ HORA ES? 01:00 02:05 03:10 04:15 05:20 06:25 07:30 08:35 09:40 10:45 11:50 12:55 13:00 14:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00 12:00 00:00 Es la una (en punto) (de la mañana) Son la dos y cinco (de la mañana) Son las tres y diez (de la mañana) Son las cuatro y quince (de la mañana) Son las cinco y veinte (de la mañana) Son las seis y veinticinco (de la mañana) Son las siete y media / treinta (de la mañana) Son las nueve menos veinticinco (de la mañana) Son las diez menos veinte (de la mañana) Son las once menos cuarto (de la mañana) Son las doce menos diez (de la mañana) Es la una menos cinco (de la tarde) Es la una (de la tarde) Son las dos (de la tarde) Son las cinco (de la tarde) Son las seis (de la tarde) Son las siete (de la tarde) Son las ocho (de la tarde) Son las nueve (de la noche) Son las doce de la mañana / Es mediodía Son las doce de la noche / Es medianoche Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.41 Completa con los verbos en presente en las personas indicadas. .

42 ACTIVIDADES 1. ducharse etc. Transforma las frases del ejercicio anterior en un pequeño texto ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. por ejemplo. despertarse. . Me despierto a las seis y media (para ello. Ahora escribe una frase contándonos a qué hora practicas cada una de las acciones de los verbos que has escrito arriba. a) _____________________________ b) _____________________________ c) _____________________________ d) _____________________________ e) _____________________________ f) _____________________________ g) _____________________________ h) _____________________________ i) _____________________________ j) _____________________________ 2. Haz una lista de los verbos que representen tus acciones cotidianas. por ejemplo. fíjate en cómo se dice la hora en español en las próximas anteriores del material): a) ___________________________________________________________________ b) ___________________________________________________________________ c) ___________________________________________________________________ d) ___________________________________________________________________ e) ___________________________________________________________________ f) ___________________________________________________________________ g) ___________________________________________________________________ h) ___________________________________________________________________ i) ___________________________________________________________________ j) ___________________________________________________________________ 3.

b) médico.. d) desempleado. A las nueve empieza a trabajar. En general vuelve a casa. Se ducha. Se levanta temprano. j) modelo. lee un libro o escucha un poco de música. Trabaja como oficinista en una agencia de turismo. A las cuatro y media vuelve a la oficina. se arregla (se afeita. ¿Cómo crees que es la rutina de un/una. echa una mirada al periódico.. sale de casa y coge el autobús en la parada que está a sólo dos manzanas del edificio donde vive. siete y cuarto. pero vive en Madrid desde hace ocho años. prepara la cena. desayuna café con leche con tostadas. c) deportista. Su familia vive en Aragón. No está casado. se peina). A las dos sale del trabajo y va a comer a un bar con los compañeros de trabajo. sobre las siete. El trayecto hasta la oficina no tarda más que quince minutos. g) jubilado. A veces sale con su novia o con los amigos. i) ama de casa. f) artista plástico. pero tiene un hijo de cinco años. Es aragonés. Vive solo en un pequeño piso en el centro de Madrid. Lee con atención el siguiente texto: La rutina de Rafael Rafael es un joven de 28 años. e) monja. Su rutina es muy sencilla.43 4. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.. 5. ¿Cómo es tu rutina? ¿Se parece a la de Rafael? ¿Qué tiene de bueno y de malo? 6.. Hacia las siete sale del trabajo. . h) estudiante. se viste. que vive con su madre en Barcelona.? a) cantante. Le gusta ir de copas y prefiere las tascas a los bares de moda. ve alguna película en la tele y después se acuesta.

.44 7. todo el mundo no. Otra cosa muy complicada es conseguir hablar en una discusión. O sea. Eso sí: las noches de los sábados son una locura y la gente normalmente se acuesta tardísimo: a las cuatro o las cinco de la mañana. Otra cosa que me sorprende mucho son los horarios. Primero dicen: “Bueno. Hay bares en todas las esquinas. muy bien. Neus. primos... Siempre hay alguien que lo ha pagado o que te dice “Deja. aceitunas o cosas así con vino o cerveza. al menos. En los restaurantes la gente habla muy alto y es bastante difícil oír lo que te dicen las personas que hablan contigo. mucha gente merienda a media tarde y antes de cenar muchos se toman algo. a veces. nosotros nos vamos” y.. gesticulan mucho. por ejemplo. Los sábados y domingos se levantan aún mucho más tarde.. muchísimo y hacen unos gestos diferentes a los nuestros. Los días laborales empiezan a trabajar a las nueve –bueno.. No sé cómo lo hacen. pero la persona que está hablando nunca puede terminar de hablar. Difusión. los españoles son simpáticos y amables y venir a estudiar unos meses aquí es muy agradable..).? No te puedes imaginar lo difícil que es pagar un café o un refresco o un desayuno. Sin embargo. hacia la una. toman el aperitivo (patatas fritas. pero ni una sola vez he conseguido terminar mi frase. ¿Vas a venir a verme? Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: MIQUEL. En Madrid. Es increíble.... Para saludarse. A mí me impresiona mucho la importancia de los bares en la vida española. salgo a las diez de la mañana a comprar el periódico y casi no hay nadie por la calle. Rápido. Lee con atención el siguiente texto: Y cómo hablan los españoles. canapés. En general. Lo pago yo. eso me parece a mí.. a veces.. Algunas veces. después de comer.. . vuelven a tomar un “cafecito”. Y al mediodía comen mucho: dos platos y postre. Yo..”.. Muy pocas personas comen un bocadillo o algo ligero. deja.. cuando los hombres son familia (hermanos. ¿Y los bares? Las ciudades y los pueblos están llenos de bares por todas partes. Y despedirse es complicadísimo: empiezan a despedirse media hora antes de irse de verdad. Bares.. Lourdes y SANS. cuando hablan.. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. p. Cuando alguien quiere decir algo. Quizá hay algunas reglas para coger la palabra. después a media mañana. consigo decir algo.. en todas las calles. La verdad es que lo estoy pasando muy. un abrazo. los hombres se dan la mano y. O.. se toman otro café en el bar... hay todavía una cosa que no entiendo: ¿cómo se puede pagar en un bar en España.. bancos y Cajas de Ahorros.. 170.. que casi nunca puedo decir nada en las discusiones porque no sé cuándo puedo hablar. 1994.. pero sí la mayoría-. Además.). Barcelona. Pero me estoy acostumbrando porque es divertido.. Hablan muchísimo. se dan un beso. pero yo todavía no las he descubierto.. están media hora hablando y despidiéndose y volviendo a hablar de algo y volviéndose a despedir. lo dice. desde entonces hasta que se van.. Aquí en Madrid la gente se pasa la vida en el bar: primero desayunan café con leche y churros o un croissant.. cenan a las diez y se acuestan a las doce. por ejemplo: las mujeres se dan dos besos. luego. sobrinos. pero. Curso Intensivo de Español. muy de vez en cuando.. comen a las tres.. todo pasa muy tarde.

.45 ¿Crees que la rutina de los brasileños se parece a la de los espãnoles? ¿Por qué? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

no tengo hermanos y mis padres ya han muerto.. a) La familia de Juan: “Mi familia es bastante numerosa. Tengo muchos tíos y primos y nos vemos casi todos los fines de semana. Mis padres son muy liberales. así lo creo. principalmente durante las comidas de los domingos. Mis padres están separados y a veces paso los fines de semana con mi padre y mis otros hermanos.. pero también nos queremos mucho. mis padres. mi suegra.. Yo soy hija única.” e) La familia de Pilar: “Estoy casada hace dos años.. mi hermano menor y yo. Nos llevamos todos bien. principalmente en la fiesta de cumpleaños de mi abuela Paquita. me permiten casi todo. Tengo muchos primos y tíos.. mis tres hermanos y yo. de 13 años. que suelen ser interminables. de 18 años y los mellizos Alejandro y Susana. Es que la familia de mi marido es de un pueblo muy pequeño. También tengo tres sobrinos. Yo soy el hermano mayor. Mi tía Elena está soltera y es muy chismosa. bien. tengo 20 años. vamos.. Vivo en un pequeño piso con mi marido y mi suegra. No me llevo nada bien con mi hermana. hijos de mi hermano mayor. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ni pienso tenerlos. Su mujer está embarazada.” b) La familia de Ana: “En mi casa somos sólo mis padres y yo. Sí. mis abuelos. Lee lo que dice cada personaje sobre su familia. no me llevo muy bien con ella. A veces nos juntamos todos. quizás porque es la mayor. nos peleamos. Ah. algunos. La familia 1. es un poco conservador. viven en otras ciudades. pero mi marido sí.” c) La familia de Pedro: “En mi casa vivimos mi mamá. que ya ha cumplido los ochenta años.46 7.. En mi casa vivimos mi abuela –la mamá de mi papá-. que está casado. Bien. así que ya viene el cuarto. A veces eso me aburre mucho. . Mi hermana mayor vive con su novio.. Somos una familia como cualquier otra: discutimos. No tengo hijos. pero a veces discutimos por tonterías. Después viene mi hermana Victoria. mi tía Elena –la hermana de mi madre-.” d) La familia de Gustavo: “¿Queréis que os hable sobre mi familia? Pues somos una familia típicamente libanesa. pero a mi papá no le gusta mucho la idea. pues no tengo hermanos. a veces también viene a pasar unos fines de semana en casa mi cuñada. mi hermana y yo. En casa somos mis papás. incluso.

Beatriz. la del medio catorce. Graciela y Elena son _________ de Don Pablo y Doña Ana. Elige a un miembro de la familia anterior y elabora una adivinanza. Don Alejandro y Doña Catalina son los __________ de Don Pablo.47 2. Graciela y Elena. y Don Francisco y Doña Ana Belén. f) Don Alejandro. Completa las siguientes frases de acuerdo con el árbol familiar del ejercicio 2: a) Marcelo. e) Beatriz. Rocío. ¿Ya sabes quién soy? Muy fácil. La mayor tiene dieciséis años. c) Juan y María son los _____________ de Beatriz. . También he tratado de ser un buen marido y un excelente padre. los _____________ de Doña Ana. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. Ah. me quieren mucho. ocho. Don Francisco y Doña Ana Belén son los _________ de Juan y Carmen. ¿Quién soy? ALEJANDRO CATALINA FRANCISCO ANA BELÉN PABLO MARÍA JUAN MARCELO ROCÍO ANA CARMEN DIEGO ELENA BEATRIZ GRACIELA Mis suegros son personas muy simpáticas. d) Marcelo y Beatriz son _____________. Graciela y Elena son _____________. tengo tres hijas. ¿verdad? 3. y la menor. b) María es la _____________ de Don Pablo y Doña Ana. Y yo también les quiero mucho y creo que soy un buen yerno para ellos. Doña Catalina. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. muy inteligentes y muy guapas.

El primer apellido es siempre el del padre. Graciela y Elena son las _____________ de María y Juan. el _____________ de Juan.48 g) Marcelo y Rocío son los _____________ de Carmen y Diego. el de la madre. Contesta ahora a la siguiente encuesta. 1. . soltero(a). i) María es la _____________ de Carmen y Diego. a) ¿Cuántos hermanos tienes? ¿Son mayores o menores que tú? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) ¿Preferirías ser hijo único o tener familia numerosa? ______________________________________________________________________ c) ¿Viven tus abuelos? ¿Viven solos o con tu familia? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) ¿Tienes padrinos? ¿Quiénes son? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) ¿Estás casado(a). divorciado(a) o viudo(a)? ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. siempre que se lo consienta el padre. h) Beatriz. y el segundo.Ejemplo: Nombre: Rafael Gutiérrez Domínguez Padre: Ramón Gutiérrez Patiño Madre: Elena Domínguez Echeverría ¡Ojo! Hoy día ya está permitido en España que el primer apellido sea el de la madre. k) Don Pablo y Doña Ana son los _____________ de María y Diego. USO DE LOS APELLIDOS EN ESPAÑA En general los españoles tienen dos apellidos.

Escribe un pequeño texto sobre tu familia. Palabras. A. ¿piensas casarte? ¿Cómo debe ser tu marido o tu mujer? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ g) ¿Tienes hijos? ¿Cuántos? Si no los tienes.49 f) Si estás soltero(a). descripción física etc. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. .. Edelsa.) 2. Si quieres puedes agregar otros datos: profesión. 1993. ¿Cuántos hijos piensas tener? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ h) Di las personas que componen tu familia. palabras. Madrid. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ i) ¿Cómo te llevas con tu familia? ¿Con quién te llevas mejor? ¿Y peor? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ j) ¿Hay en tu país el mismo uso de los apellidos que en España? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (Ejercicio adaptado de: ENCINAR. edad.

encantar. Observa los dibujos y lee las frases.50 8. Haz una lista de las cosas que te gustan y otra de las que no te gustan. Madrid) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. aburrir y doler 1. Une las columnas: (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) (j) ME ENCANTA ME ENCANTAN ME GUSTA MUCHO ME GUSTAN MUCHO ME GUSTA ME GUSTAN NO ME GUSTA NO ME GUSTAN NO ME GUSTA NADA NO ME GUSTAN NADA ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) LAS PERSONAS HIPÓCRITAS ) IR AL CINE ) LA COMIDA SOSA ) VIAJAR EN LAS VACACIONES ) LOS DULCES ) SALIR CON LOS AMIGOS ) LOS BARES DE MI CIUDAD ) LOS ATASCOS ) EL ALZA DEL DÓLAR ) LOS VINOS EUROPEOS 2. ELE 1 . Verbos: gustar.SM ediciones. . a) ME GUSTA _________________________________________________________ b) ME GUSTA MUCHO _________________________________________________ c) ME ENCANTA ______________________________________________________ d) NO ME GUSTA _____________________________________________________ e) NO ME GUSTA NADA _______________________________________________ f) NO ME GUSTAN ____________________________________________________ g) NO ME GUSTAN NADA ______________________________________________ 3. V. (extraído de BOROBIO.

ELE 1 . Fíjate (extraído de BOROBIO.SM ediciones.SM ediciones. Madrid) 6. A mi compañero le gustan las películas españolas. V. Madrid) 5. según el modelo. Marca tus gustos personales. . ELE 1 . ME GUSTA ME GUSTAN NO ME GUSTA NO ME GUSTAN Los ordenadores El teatro Ir a los conciertos El español Las motos Bailar (extraído de BOROBIO.51 4. pero a mí sí. a) ___________________________________________________________________ b) ___________________________________________________________________ c) ___________________________________________________________________ d) ___________________________________________________________________ e) ___________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Escribe sobre los gustos de tu compañero y compáralos con los tuyos. A mi compañero no le gustan las novelas policiacas ni a mí tampoco. V. pero a mí no. A mi compañero le gusta mucho ir al cine y a mí también. A mi compañero no le gustan las películas francesas.

SM ediciones. . Completa las frases. a) A mi compañero _____________________________________________________ b) A mí _______________________________________________________________ c) A los hombres _______________________________________________________ d) A las mujeres ________________________________________________________ e) A los estudiantes nos __________________________________________________ f) Me aburre mucho _____________________________________________________ g) Las películas españolas ________________________________________________ h) Me encantan _________________________________________________________ i) Me aburren __________________________________________________________ (extraído de BOROBIO. ¿Qué diferencias notas entre el verbo “gustar” en español y el verbo “gostar” en portugués? ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.52 7. ELE 1 . Madrid) 9. ELE 1 . Fíjate: (A mí) (A ti) (A él / ella / usted) (A nosotros / nosotras) (A vosotros / vosotras) (A ellos / ellas / ustedes) ME TE LE NOS OS LES GUSTA ENCANTA ABURRE GUSTAN ENCANTAN ABURREN EL CINE ESTUDIAR JUGAR AL FÚTBOL LAS MOTOS LAS NOVELAS ROSAS LOS COMICS (extraído de BOROBIO. Madrid) 8.SM ediciones. V. Completa el siguiente cuadro: ME GUSTA NO ME GUSTA ME GUSTAN NO ME GUSTAN 10. Puedes usar el diccionario. V.

je suis perdu. me gustas tú. . El Salvador Once de la noche en Managua. me gustas u. Que voy a hacer. me gustas tú. Que horas son. me gustas tú. Me ________________ el ________________. me gustas tú. mi corazón. je ne sais plus. mi corazón. Que voy a hacer. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. je ne sais pas. Me ________________ la ________________. Me ________________ ________________. me gustas tú. Me ________________ ________________. me gustas tú. Que voy a hacer. Que horas son. Que voy a hacer. Me ________________ la ________________. Doce un minuto Me ________________ la ________________. me gustas tú.53 11. me gustas tú. Me ________________ ________________. Me ________________ la ________________. Escucha la canción de Manu Chao y completa los espacios en blanco: Me Gustas Tú ¿Qué horas son mi corazón? Te lo dije muy clarito Doce de la noche en la Habana. me gustas tú. je ne sais plus. Me ________________ ________________. Me ________________ la ________________. me gustas tú. me gustas tú. je ne sais pas. Que voy a hacer. me gustas tú. Nicaragua Me ________________ los ________________. Me ________________ ________________. me gustas tú. Me ________________ la ________________. Cuba Once de la noche en San Salvador. me gustas tú. Que voy a hacer. Me ________________ la ________________. Me ________________ la ________________. je suis perdu. Me ________________ ________________. me gustas tú.

me gustas tú. me gustas tú. me gustas tú. me gustas tú. Me ________________ la ________________. Un minuto Me ________________ ________________. mi corazón. je ne sais plus. me gustas tú. Que voy a hacer.54 Radio Me ________________ su ________________. Que voy a hacer. Que voy a hacer. Que voy a hacer. je ne sais pas. ahora. Que horas son. Que voy a hacer. Me ________________ la ________________. A la bin. mi corazón. . me gustas tú. je suis perdu. Que horas son. Me ________________ la ________________. Me ________________ el ________________. Me ________________ ________________. je ne sais pas. Me ________________ la Coruña. a la ban a la bin bon ban No todo lo que es oro brilla Remedio chino infalible Explica. me gustas tú. Que voy a hacer. Me ________________ Malasaña. a la ban a la bin bon ba A la bin. je suis perdu. me gustas tú. je ne sais plus. a la ban a la bin bon ba Obladi Obladá Obladidada A la bin. me gustas tú. me gustas tú. Me ________________ menear. la flexión del verbo gustar en “me gustas tú? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Me ________________ el ________________. me gustas tú.

(muela) Es que me duele una muela. Contesta a las preguntas según el modelo: Modelo: Juan.. . tos. cabeza) ______________________________________________________________________ e) ¿Qué le pasa a Andrea? Es que la veo tan abatida. pues cuando camino mucho me duelen las piernas.. ¿te pasa algo? (cabeza) ______________________________________________________________________ c) ¿Y por qué no fuiste a trabajar ayer? (espaldas) ______________________________________________________________________ d) Bueno. cuénteme qué le pasa. garganta. Creo que tengo que ir al dentista. (riñones) ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. a) Oye. Tengo mucha tos y me duele la garganta.55 12. pues tengo una muela que me duele muchísimo. (fiebre. ¿qué tal si fuésemos a bailar esta noche? (estómago) ______________________________________________________________________ b) Adriana. ¿qué te pasa? Tienes muy mala cara hoy. Tengo que ir al dentista. 13. porque me duelen las espaldas. Pepe. No sé qué me pasa. Observa las siguientes frases: a) b) c) d) e) Ayer no fui a trabajar porque me dolía la cabeza. Prefiero quedarme en casa esta noche.

soltero/a? ¿Dónde vives? ¿Vives solo/a o con tu familia? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) ¿Qué sueles hacer en tus ratos libres? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. . Llevo perilla.56 9. soy alto. Descríbete físicamente. moreno y delgado. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. según el modelo: Me llamo Pablo Makantasis. Tengo veinticinco años. estudias o las dos cosas? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) ¿Estás casado/a. Actividades Complementares 1. Tengo el pelo corto y ondulado y los ojos castaños. Contesta a las siguientes preguntas: a) ¿Cómo te llamas? ¿Cómo se deletrea tu nombre? ______________________________________________________________________ b) ¿Cuántos años tienes? (los números grafados con letras) ______________________________________________________________________ c) ¿Qué haces? ¿Trabajas.

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3. Redacta tu biografía, según el modelo: Me llamo Alejandro Makantasis. Tengo veintitrés años, soy de estatura mediana, moreno y delgado. Tengo el pelo largo y ondulado y los ojos castaños. No llevo barba ni gafas. Soy argentino y vivo en Buenos Aires, con mi padre y mis hermanos. Actualmente no estudio. Trabajo como fotógrafo periodístico. Estoy soltero pero tengo novia. Ella se llama Ana Muro. Me gustan las películas europeas, principalmente las francesas, y salir con mis amigos. Los fines de semana suelo ir al campo con mi familia y salir con mi novia. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

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4. Contesta a las siguientes preguntas: a) ¿Qué sueles desayunar? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) ¿A qué hora sueles almorzar? ______________________________________________________________________ c) ¿A qué hora sales de casa y a qué hora llegas? ______________________________________________________________________ d) En general, ¿qué sueles cenar? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5. Describe tu rutina, según el modelo: Mi rutina es muy sencilla. Me levanto a las siete de la mañana. Me ducho, me arreglo y desayuno café con leche y pan con mantequilla. Empiezo a trabajar a las nueve de la mañana. A las doce salgo para comer y vuelvo a las dos. A las seis salgo de trabajar y vuelvo a casa. En general, leo un libro o escucho un poco de música. Siempre ceno algo liviano, una ensalada o una sopa, pues estoy a dieta. Los fines de semana me gusta ir al cine y salir con mi novia o mis amigos. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

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6. Redacta un texto sobre los datos personales, la descripción física y la rutina de tu compañero/a, según el modelo: Mi compañero de clases se llama Gustavo Gorocoichea. Él tiene veintiún años. Es de estatura mediana, moreno y algo gordito. Tiene el pelo corto y liso y los ojos azules. No lleva gafas. Él vive en São Paulo con su familia. Trabaja en un banco y estudia Comunicación Social en la Facultad Cásper Líbero. Su rutina es muy sencilla, pero un poco agotadora: se levanta a las seis y media, se ducha, se arregla, desayuna una taza de café con leche y empieza a trabajar a las nueve. A las doce y media de la mañana, sale para comer y vuelve a las dos. A las seis sale de trabajar y va a la facultad, de donde sale a las diez y media. Llega a casa sobre las once y media. En general, cena algo liviano, un vaso de leche, una fruta o una ensalada. Ve el telediario y se acuesta. Le gustan mucho las motos y los fines de semana va a la playa o al campo. No le gustan mucho los bares. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

Resumen Gramatical – Numerales y Presente de Indicativo Los números cero diez veinte treinta cuarenta cincuenta uno once veintiuno treinta y uno cuarenta y uno cincuenta y uno dos doce veintidós treinta y dos cuarenta y dos cincuenta y dos tres trece veintitrés treinta y tres cuarenta y tres cincuenta y tres cuatro catorce veinticuatro treinta y cuatro cuarenta y cuatro cincuenta y cuatro cinco quince veinticinco treinta y cinco cuarenta y cinco cincuenta y cinco seis dieciséis veintiséis treinta y seis cuarenta y seis cincuenta y seis siete diecisiete veintisiete treinta y siete cuarenta y siete cincuenta y siete ocho dieciocho veintiocho treinta y ocho cuarenta y ocho cincuenta y ocho nueve diecinueve veintinueve treinta y nueve cuarenta y nueve cincuenta y nueve sesenta setenta ochenta noventa cien sesenta y uno setenta y uno ochenta y uno noventa y uno ciento uno.000 10.000. uno diez cien mil diez mil cien mil un millón diez millones cien millones mil millones diez mil millones cien mil millones un billón .000 10.60 10.000 100.000 10.000.000..000 100.000.000.000 1.000 1.222. sesenta y dos setenta y dos ochenta y dos noventa y dos doscientos sesenta y tres setenta y tres ochenta y tres noventa y tres trescientos sesenta y cuatro setenta y cuatro ochenta y cuatro noventa y cuatro cuatrocientos sesenta y cinco setenta y cinco ochenta y cinco noventa y cinco quinientos sesenta y seis setenta y seis ochenta y seis noventa y seis seiscientos sesenta y siete setenta y siete ochenta y siete noventa y siete setecientos sesenta y ocho setenta y ocho ochenta y ocho noventa y ocho ochocientos sesenta y nueve setenta y nueve ochenta y nueve noventa y nueve novecientos Observa: 1 10 100 1.000.000 ¡OJO! a) La conjunción y sólo se pone.529 => un millón doscientos veintidós mil quinientos veintinueve Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.000 1.000.298 => setecientos sesenta y seis mil doscientos noventa y ocho b) Los números del veintiuno al veintinueve se escriben en una sola palabra: 1..000.000.000 100. en los números compuestos.000.000.000. entre las decenas y unidades: 766.

Marzo es el tercer mes del año. a partir del décimo. Los números ordinales PRIMERO/A SEGUNDO/A TERCERO/A CUARTO/A QUINTO/A SEXTO/A SÉPTIMO/A OCTAVO/A NOVENO/A DÉCIMO/A a) Los ordinales concuerdan en género y número con el nombre. Adán fue el primer hombre y Eva la primera mujer. e) CIENTO se apocopa delante de mil. En el salón de actos había más de ochocientas personas. c) En español. y se usan delante de sustantivo masculino singular. Más de cien estudiantes acudieron a la manifestación. Fueron sacrificadas más de cien gallinas. se prefiere la forma cardinal: Mis padres y yo vivimos en el mismo edificio. en el primero. 2. Mi tío tiene en su biblioteca mil trescientos veintiún libros. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. En nuestro curso hay sesenta y un alumnos matriculados. Ellos. Este diccionario cuesta doce mil doscientas pesetas. d) UNO y las centenas (de doscientos a novecientos) tienen femenino: Marcelo sólo tiene una camisa nueva. en el piso quince y yo. Según la Biblia. . millones o un nombre masculino o femenino: Un piso en Argentina cuesta cien mil pesos. se apocopa ante un nombre masculino: Voy a comprarme un diccionario de español. Ya en España. b) PRIMER y TERCER son formas apocopadas de primero y tercero. cien millones de pesetas. como unidad o combinado en decenas.61 c) UNO.

De igual modo se conjugan: acertar. gobernar.62 2. cernir etc. sentar. concernir. confesar.USTEDES 2.ELLA . defender. Presente de Indicativo 2. empezar.2. calentar. perder. querer.1. . Conjugación Regular CANT-AR CANT-O CANT-AS CANT-A CANT-AMOS CANT-ÁIS CANT-AN COM-ER COM-O COM-ES COM-E COM-EMOS COM-ÉIS COM-EN PART-IR PART-O PART-ES PART-E PART-IMOS PART-ÍS PART-EN YO TÚ ÉL . Conjugación Irregular a) Verbos que diptongan E en IE (e>ie): PENSAR PIENSO PIENSAS PIENSA PENSAMOS PENSÁIS PIENSAN QUERER QUIERO QUIERES QUIERE QUEREMOS QUERÉIS QUIEREN SENTIR SIENTO SIENTES SIENTE SENTIMOS SENTÍS SIENTEN ¡Ojo! Nosotros y vosotros son siempre regulares. discernir. b) Verbos que diptongan O en UE (o>ue): CONTAR CUENTO CUENTAS CUENTA CONTAMOS CONTÁIS CUENTAN PODER PUEDO PUEDES PUEDE PODEMOS PODÉIS PUEDEN DORMIR DUERMO DUERMES DUERME DORMIMOS DORMÍS DUERMEN Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. atender. cegar. atravesar.USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/AS . comenzar. despertar.

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¡Ojo! Nosotros y vosotros son siempre regulares. De igual modo se conjugan: acordar, almorzar, consolar, aprobar, volar, soñar, resolver, torcer, morir etc. c) Verbos que diptongan I en IE (i>ie): ADQUIRIR ADQUIERO ADQUIERES ADQUIERE ADQUIRIMOS ADQUIRÍS ADQUIEREN ¡Ojo! Esta irregularidad sólo afecta los verbos de la tercera conjugación (-ir). Nosotros y vosotros son siempre regulares. De igual modo se conjuga el verbo inquirir. d) Verbos que diptongan U en UE (u>ue): JUGAR JUEGO JUEGAS JUEGA JUGAMOS JUGÁIS JUEGAN ¡Ojo! Nosotros y vosotros son siempre regulares. e) Verbos que transforman E en I (e>i): MEDIR MIDO MIDES MIDE MEDIMOS MEDÍS MIDEN ¡Ojo! Esta irregularidad sólo afecta los verbos de la tercera conjugación (-ir). Nosotros y vosotros son siempre regulares. De igual modo se conjugan: competir, conseguir, corregir, despedir, elegir etc.

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

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f) Verbos terminados en -ACER, -ECER, -OCER, -UCIR que transforman C en ZC en la primera persona del singular (C>ZC): NACER NAZCO NACES NACE NACEMOS NACÉIS NACEN AGRADECER AGRADEZCO AGRADECES AGRADECE AGRADECEMOS AGRADECÉIS AGRADECEN CONOCER CONOZCO CONOCES CONOCE CONOCEMOS CONOCÉIS CONOCEN PRODUCIR PRODUZCO PRODUCES PRODUCE PRODUCIMOS PRODUCÍS PRODUCEN

¡Ojo! Esta irregularidad sólo afecta la primera persona del singular (yo). De igual modo se conjugan: abastecer, aparecer, crecer, obedecer, merecer, lucir, padecer, enriquecer, envejecer, pertenecer, traducir etc. g) Verbos terminados en -UIR que cambian la I en Y (i>y): CONSTRUIR CONSTRUYO CONSTRUYES CONSTRUYE CONSTRUIMOS CONSTRUÍS CONSTRUYEN ¡Ojo! Nosotros y vosotros son siempre regulares. De igual modo se conjugan: atribuir, constituir, destituir, distribuir, excluir, huir, incluir, influir, restituir, retribuir, sustituir etc. h) Verbos de irregularidad particular:
CABER QUEPO CABES CABE CABEMOS CABÉIS CABEN PONER PONGO PONES PONE PONEMOS PONÉIS PONEN CAER CAIGO CAES CAE CAEMOS CAÉIS CAEN SALIR SALGO SALES SALE SALIMOS SALÍS SALEN DAR DOY DAS DA DAMOS DAIS DAN SER SOY ERES ES SOMOS SOIS SON DECIR DIGO DICES DICE DECIMOS DECÍS DICEN TENER TENGO TIENES TIENE TENEMOS TENÉIS TIENEN ESTAR ESTOY ESTÁS ESTÁ ESTAMOS ESTÁIS ESTÁN TRAER TRAIGO TRAES TRAE TRAEMOS TRAÉIS TRAEN HACER HAGO HACES HACE HACEMOS HACÉIS HACEN VALER VALGO VALES VALE VALEMOS VALÉIS VALEN IR VOY VAS VA VAMOS VAIS VAN VENIR VENGO VIENES VIENE VENIMOS VENÍS VIENEN OÍR OIGO OYES OYE OÍMOS OÍS OYEN VER VEO VES VE VEMOS VEIS VEN

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

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11. La expresión del pasado: el relato, la narrativa y la biografia
1. Pretérito Indefinido (o Perfecto Simple): Se utiliza para expresar: - sucesos pasados que nos interesan por el hecho en sí (ya no afectan al presente aunque sí pueden hacerlo sus resultados); - sucesos pasados que para el hablante no están relacionados con el presente; - sucesos que se dan por terminados. Van acompañados de marcadores que remiten a un pasado acabado: ayer, anoche, anteayer, la semana pasada, el mes pasado, el año pasado etc. 1.1. Morfología 1.1.1. Conjugación Regular: -ar yo tú él/ella - usted nosotros/as vosotros/as ellos/as - ustedes cant-é cant-aste cant-ó cant-amos cant-asteis cant-aron -er com-í com-iste com-ió com-imos com-isteis com-ieron -ir viv-í viv-iste viv-ió viv-imos viv-isteis viv-ieron

1.1.2. Conjugación Irregular: a) Verbos que transforman la E en I en la 3ª persona (e>i): yo tú él nosotros vosotros ellos mentí mentiste mintió mentimos mentisteis mintieron

De igual forma se conjugan: advertir, competir, concebir, conseguir, convertir, despedir, elegir, investir, medir, perseguir, preferir, seguir, sugerir, vestir etc. b) Verbos que transforman la O en U en la 3ª persona (o>u): yo dormí tú dormiste él durmió nosotros dormimos vosotros dormisteis ellos durmieron De igual forma se conjuga el verbo morir.
Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

f) Verbos de irregularidad particular: andar anduve anduviste anduvo anduvimos anduvisteis anduvieron caber cupe cupiste cupo cupimos cupisteis cupieron caer caí caíste cayó caímos caísteis cayeron decir dije dijiste dijo dijimos dijisteis dijeron estar estuve estuviste estuvo estuvimos estuvisteis estuvieron Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. . e) Verbos terminados en -UCIR que forman el pretérito con la J: yo tú él nosotros vosotros ellos traduje tradujiste tradujo tradujimos tradujisteis tradujeron De igual forma se conjugan: conducir. destituir. influir. huir. sustituir etc.66 c) Verbos como CREER que transforman la I en Y en la 3ª persona: yo tú él nosotros vosotros ellos creí creíste creyó creímos creísteis creyeron De igual forma se conjugan: leer. restituir. retribuir. poseer etc. d) Verbos terminados en -UIR que transforman la I en Y en la 3ª persona (i>y): yo tú él nosotros vosotros ellos contribuí contribuiste contribuyó contribuimos contribuisteis contribuyeron De igual forma se conjugan: atribuir. producir etc. excluir. distribuir. incluir. deducir. instruir. construir. constituir.

objeto. En estos casos no importa tanto el hecho en sí como la situación que se describe. . Conjugación Regular: yo tú él/ella .usted nosotros/as vosotros/as ellos/as . Pretérito Imperfecto: a) Se utiliza para describir una situación.ustedes -ar -er -ir -----------------------------------------------com-ía viv-ía cant-aba cant-abas com-ías viv-ías cant-aba com-ía viv-ía cant-ábamos com-íamos viv-íamos cant-abais com-íais viv-íais com-ían viv-ían cant-aban 2.67 haber hube hubiste hubo hubimos hubisteis hubieron poner puse pusiste puso pusimos pusisteis pusieron hacer hice hiciste hizo hicimos hicisteis hicieron querer quise quisiste quiso quisimos quisisteis quisieron ir/ser fui fuiste fue fuimos fuisteis fueron saber supe supiste supo supimos supisteis supieron oír oí oíste oyó oímos oísteis oyeron tener tuve tuviste tuvo tuvimos tuvisteis tuvieron poder pude pudiste pudo pudimos pudisteis pudieron venir vine viniste vino vinimos vinisteis vinieron 2.1. pasaba el verano con mis abuelos.2. 2.ustedes ir ser ver -----------------------------------------------iba era veía ibas eras veías iba era veía íbamos éramos veíamos ibais erais veíais iban eran veían Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Conjugación Irregular: yo tú él/ella . b) Hablar de un hábito en el pasado: Cuando yo era pequeño. Morfología 2.1.1.1. persona o lugar: En esa época mi ciudad era más pequeña.usted nosotros/as vosotros/as ellos/as .

se debe verificar si el verbo principal tiene el participio irregular.escrito hacer . sólo este puede ser irregular.2. hoy.puesto resolver .dicho descubrir – descubierto devolver . este mes.envuelto escribir .muerto poner .visto volver .satisfecho ver . Conjugación Irregular: Como se trata de un tiempo compuesto (verbo auxiliar haber + verbo principal). Pretérito Perfecto (o Perfecto Compuesto): Se utiliza para expresar: .Sucesos que nos interesan en su relación con el presente.1. es decir. . formado por el pretérito imperfecto de indicativo del verbo haber más el participio del verbo principal. .impreso morir .USTEDES había cantado habías cantado había cantado habíamos cantado habíais cantado habían cantado había bebido habías bebido había bebido habíamos bebido habíais bebido habían bebido había vivido habías vivido había vivido habíamos vivido habíais vivido habían vivido 3.68 3.encubierto envolver . esta semana.Posesión en el presente de experiencias pasadas a las que se refiere el participio.hecho imprimir . -ar -er -ir ----------------------------------------------------------------------YO TÚ ÉL/ELLA . 3.devuelto disolver .disuelto disponer . Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.1. Pretérito Pluscuamperfecto: Se utiliza para expresar un hecho anterior a otro hecho del pasado: Estaba cansado porque no había dormido. Conjugación Regular Se trata de un tiempo bastante sencillo.1. .1.abierto absolver – absuelto cubrir – cubierto decir . este año etc. Morfología: 3.vuelto 4. formado a partir del pretérito imperfecto del verbo auxiliar haber más el participio del verbo principal. abrir .USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/AS .Hechos del pasado que afectan o siguen vigentes en el presente. Van acompañados de marcadores temporales que se refieren a momentos no acabados o que abarcan un período de tiempo que incluye el momento de la enunciación: en mi vida. esta mañana.roto satisfacer .dispuesto encubrir .resuelto romper .

medir.disuelto disponer . c) Nosotros no __________________________ (caber) todos en el salón de actos.1. poseer. deducir. (el brazo está roto) .resuelto romper . 4.2. producir 2. .1. Morfología: 4.encubierto envolver .devuelto disolver . pero el brazo ya no está roto) . es decir. sólo este puede ser irregular. se debe verificar si el verbo principal tiene el participio irregular.Me he roto un brazo. morir.usted nosotros/as vosotros/as ellos/as .ustedes 4. Completa con el Pretérito Indefinido (irregularidades particulares): a) El pobre animal __________________________ (caer) al pozo.dicho descubrir – descubierto devolver . construir.muerto poner . huir. excluir. (tal vez se pueda ver todavía la huella.abierto absolver – absuelto cubrir – cubierto decir . Conjugación Irregular Como se trata de un tiempo compuesto (verbo auxiliar haber + verbo principal). pedir.escrito hacer . b) Él me lo __________________________ (decir) con todas las letras.envuelto escribir .satisfecho ver .1. leer.roto satisfacer . incluir.hecho imprimir . influir.dispuesto encubrir . d) Ayer yo __________________________ (andar) mucho por el campo.1.vuelto Ejercicios 1.impreso morir .Nos conocimos en Sevilla y hemos decidido casarnos. conducir.De pequeño me rompí un brazo. formado por el presente de indicativo del verbo haber más el participio del verbo principal. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. seguir. Conjugación Regular: -ar -er -ir ---------------------------------------------------------------------he comido he vivido he cantado has cantado has comido has vivido ha cantado ha comido ha vivido hemos cantado hemos comido hemos vivido habéis cantado habéis comido habéis vivido han cantado han comido han vivido yo tú él/ella .69 Ejemplos: . abrir . vestir. Conjuga los siguientes verbos en el pretérito indefinido: elegir.puesto resolver .visto volver .

f) En el partido __________________________ (haber) de todo un poco. i) Los chicos ________________________ (sugerir) a sus padres hacer una excursión. . Completa con el Pretérito Indefinido (i>y): a) La decisión de Juan __________________________ (influir) en todo el grupo. 5. i) Juan __________________________ (oír) toda la emisión radiofónica. Completa con el Pretérito Indefinido (-ucir=>j): a) Jorge __________________________ (conducir) su coche con toda prudencia. g) El banco __________________________ (transferir) todos sus haberes. 4. b) Los jóvenes se __________________________ (divertir) mucho en la fiesta. f) Juan me _______________________ (sugerir) que no aceptara la invitación de Pepe. e) La compañía de seguros _____________________ (preferir) investigar el accidente. h) Vosotros __________________________ (ir) al campo en bicicleta. b) Los socorristas _____________________ (contribuir) al buen éxito de la operación. 3. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.70 e) Los chicos __________________________ (estar) de excursión. d) El ladrón __________________________ (huir) calle abajo. j) Ellos no __________________________ (invertir) todo su dinero para perderlo. c) Juan __________________________ (construir) su casa con buenos materiales. g) Alberto __________________________ (hacer) un partido magnífico. c) Ya te lo __________________________ (advertir) el médico. d) Las empresas __________________________ (invertir) en negocios rentables. j) Yo no ____________ (poder) hacer nada pues Luisa no ___________ (querer) venir. Completa con el Pretérito Indefinido (e>i) a) El delincuente se __________________________ (arrepentir) de todas sus fechorías. e) Todos le __________________________ (atribuir) la responsabilidad del accidente. h) María se _______________________ (convertir) en una persona de fuerte carácter.

71 b) Yo __________________________ (deducir) las conclusiones oportunas. ______________________________________________________________________ d) Los ladrones ya (escapar) cuando (llegar) los policías. ella) nerviosa porque (dejar) caer el plato. el avión ya (despegar). . yo). tú). nosotros) de pintar la pared cuando (empezar) a llover. ______________________________________________________________________ i) Cuando José (llegar) a la estación. nosotros) hacer nada porque el fuego ya se (propagar). ______________________________________________________________________ f) Ya le (decir. ______________________________________________________________________ j) Se (poner. ______________________________________________________________________ g) No (poder. ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. 6. pero no me (hacer. ______________________________________________________________________ b) La película ya (empezar) cuando (sonar) el teléfono. yo) que me trajera el libro. ya (cenar. e) Tú __________________________ (traducir) con acierto sus poemas. pero creo que se (olvidar. el tren aún no (partir). Completa las frases con las formas correctas del pasado: a) Cuando me (llamar. d) Todo se ________________________ (reducir) a unas cuantas palabras altisonantes. ______________________________________________________________________ c) Cuando Pedro (llegar) al aeropuerto. ______________________________________________________________________ e) Aún no (terminar. ______________________________________________________________________ h) Le (pedir. él). yo) que no se metiera con aquellos tipos. él) caso. c) El nuevo miembro _______________________ (introducir) elementos de discordia.

Resulta que el teléfono de Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ______________________________________________________________________ c) (conocer. ______________________________________________________________________ 8.SABER DECIDIRSE SER .LLAMAR . Coloca los verbos dados en su lugar adecuado. ______________________________________________________________________ b) (llegar. El tren ya (salir). a) Nos (levantar). poniéndolos en pretérito indefinido o pretérito imperfecto de indicativo.72 7. el tren ya había salido. Ya (terminar) la carrera. .QUERER . compañero de clase que ______________________________________ unos apuntes para el examen que ambos (j) ________________________________ al día siguiente. según convenga: ESTAR . ______________________________________________________________________ d) (llegar. Aún no (amanecer). (d) _________________________________ si y abría (g) un la puerta algo o nerviosa. Ya (anochecer).PODER .IR . nosotros) a París.TENER . yo) a Paco.ABRIR . no. Al No final. yo) por teléfono a Carmen. (e) (f) (h) (i) _______________________ _______________________ _______________________ _____________________________. alguien timbre. Las entradas se (agotar).ESTAR – HABERSE Teresa cuando (a) _________________________________________ (b) _______________________ al estudiando (c) => Cuando llegó a la estación. ______________________________________________________________________ e) (llamar. _______________________ ya muy tarde y ella no (ch) _______________________ a nadie.PONERSE . Haz según el modelo: Él (llegar) a la estación. Ella ya se (acostar).SER . ellos) al cine.ESPERAR .

Madrid. El lobo entonces le (g) ______________________________ (indicar) a Caperucita un camino más corto para llegar a casa de la abuelita.73 Teresa (k) _______________________ enterado. Nivel 3. antes de que anocheciese. . y etcétera. Lee el texto con atención. y él (h) ______________________ (volar) por un atajo para llegar a casa de la abuelita antes que su amada nietecita. Edelsa. A. Caperucita? Y ella le (d) ___________________________ (contestar). etcétera. como también todos sabemos. al. un día y otro día.) 9. ¡Qué les voy a contar a ustedes! Y así. hasta que un último día no (i) ________________________ (aparecer) el lobo para preguntarle a Caperucita a dónde (j) ________________ (ir). lo que (k) _____________________________ (trastornar) la mente infantil de la pobre niña. completándolo con los pretéritos de los verbos indicados: YA TODO ES POSIBLE Chumy Chúmez Les informamos que (a) _____________________ (ir) Caperucita Roja por el bosque cuando se le (b) ________________________________ (aparecer) el lobo. que le (c) ________________________________ (preguntar) lo que todos sabemos: ¿Adónde vas. etcétera. Caperucita Roja. 1998. que (e) ____________________ (ir) a llevarle la cena a la abuelita que (f) _________________________ (estar) enferma en la cama. (Sacado y adaptado de: GONZÁLEZ HERMOSO. es decir. así averiado que su y ella amigo ni no (l) (ll) _______________________ _______________________ avisarle de que (m) _______________________ a ir a su casa. Curso Práctico. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Español Lengua Extranjera. et.

Lo que (b1) ___________________________ (provocar) las sospechas del grupo ecologista local que (c1) ________________________ (denunciar) la desaparición de los lobos a la Guardia Civil. que inmediatamente se (d1) ______________________ (poner) en acción y tras derribar todas las puertas de la comarca (e1) (f1) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Luego. un día y otro día y otro día Caperucita y su miserable y degenerada abuela se (z) _______________________ (ir) comiendo todos los lobos del bosque hasta que no (a1) ______________________ (quedar) ni uno. Una vez en casa de su abuelita. Caperucita con ayuda de su abuela. Y así. que no (u) _______________________ (estar) enferma ni nada. Caperucita Roja (r) ___________________________ (coger) un hacha enorme con el que (s) ________________________ (cortar) la cabeza al pobre lobo cuando (t) _____________________ (decir) lleno de su ingenua perfidia: Abre. . y (q) ____________________________ (llegar) antes que él. abuelita.74 Resumiendo. asesinado vilmente el pobre lobo. que (l) _______________________________________ (ocurrir) lo siguiente: Caperucita (m) __________________ (ser) mucho más astuta de lo que se (n) ____________________________ (imaginar) el pobre lobo y al oír sus consejos (o) ______________ (ir) corriendo a casa de su abuela por un atajo más corto que el que le (p) _____________________________ (aconsejar) el ingenuo animalejo. (x) _______________________ (coger) las partes más blandas y sabrosas del pobre bicho y las (y) _________________________ (guisar) para la cena después de arrojar el resto a un pozo. lo lo (v) (w) _______________________________ (despellejar). que soy yo Caperucita Roja. __________________________ (descuartizar).

como ustedes habrán sospechado. Esta semana ha estado en Madrid. a) El mes pasado fuimos a Italia.75 ______________________________ (descubrir) la trama criminal que les (g1) ___________________________________ (narrar). 24/11/1991) 10. (Sacado de: Semanario ABC. la maldad de la condenada jovencita que además (j1) ____________ (ser) drogadicta y corruptora de mayores. ______________________________________________________________________ c) El mes pasado hizo mucho frío.E. Naturalmente. lo que aumenta. ______________________________________________________________________ b) El año pasado llovió mucho. Y esto es cuanto (h1) ____________________________ (tener) que decirles a ustedes. ______________________________________________________________________ d) Ayer estuvimos con Juan. Madrid. queridos lectores. P. . ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Último aviso: No dejen los cuentos infantiles al alcance de los niños. por su premeditación. ______________________________________________________________________ e) La semana pasada tuvimos mucho trabajo. Haz según el modelo: La semana pasada estuvo en Madrid. Caperucita (i1) ___________________________ (llevar) siempre la cesta vacía.

76 11. . tren ya había partido. a) Ir a parques de diversiones / ir a bares / amigos ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) Pasar / fines de semana / abuelos / campo / pasar / fines de semana / amigos / playa ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Haz según el modelo: Jugar / fútbol / jugar / tenis Antes me gustaba jugar al fútbol. hoy juego al tenis. Antes jugaba al fútbol. Haz según el modelo: Llegar / estación / nosotros / tren / ya / partir Cuando llegamos a la estación. Hoy prefiero jugar al tenis. a) Llegar / casa / padres / ya / cenar ______________________________________________________________________ b) Llegar / aeropuerto / avión / ya / despegar ______________________________________________________________________ c) Llamar / Elena / por teléfono / ya / acostarse ______________________________________________________________________ d) Terminar / examen / profesor / ya / irse ______________________________________________________________________ e) Levantarme / aún no / amanecer ______________________________________________________________________ 12.

con una sonrisa que. y además importados. La voz se dirigía al marido. . La mano corrigió el rumbo y halló el encendedor. en el último cumpleaños de Mariana. Es un regalo de Mariana". que aquellos ojos no parecían de ciego. "No lo tiro porque le tengo cariño. tanteando el sofá. La mano de José Claudio empezó a moverse. Con ese tembló: que da el continuado afán de búsqueda. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.77 c) Pasar / vacaciones / familia / pueblo / pasar / vacaciones / Caribe ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) Salir para beber / amigos / salir para cenar / familia ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) beber mucho / beber nada ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 13. preguntó Mariana. la mano izquierda trataba infructuosamente de registrar la aparición dei calor. "¿Qué buscás?" preguntó ella. "El encendedor". irrompibles. pero José Claudio contestó: "Todavía no. Esperá un ratito. ¿Lo sirvo?". "¿Por qué no lo tirás?" dijo. Entonces Alberto encendió un fósforo y vino en su ayuda. modernos. y desde ese día el comentario de cajón había sido que podía combinarse la taza de un color con el platillo de otro. Antes quiero fumar un cigarrillo". el pulgar hizo girar varias veces la ruedita. Pero Mariana. impregnaba también las modulaciones de la voz. pero la llama no apareció. Ahora sí ella miró a José Claudio y pensó. en un discreto rasgo de independencia. había decidido que cada pocillo sería usado con su plato del mismo color. Rincón literario . "Negro con rojo queda fenomenal". "El café ya está pronto. "A tu derecha". dos negros. por milésima vez. como toda sonrisa para ciegos. había sido el consejo estético de Enriqueta. Este parpadeó y no dijo nada. pero los ojos estaban fijos en el cuñado.Cuentos Los Pocillos Mario Benedetti Los pocillos eran seis: dos rojos. dos verdes. Habían llegado como regalo de Enriqueta. A una distancia ya calculada.

. aun en las ocasiones menos propicias. probablemente feliz o algo semejante. Alberto se levantó del sofá y se acercó al ventanal. Se había escondido en sí mismo. el comentario que marcaba a fuego. Mariana reclamaba otra cosa. "Cómo no que me acuerdo: Para Usted No Está Todo Perdido. "¿Querés que te sea sincero?''. la injuria refinadamente certera. Un modo como cualquier otro de empezar a recordar. ahora se habían vuelto mecánicos. este presentimiento. Ahora el encendedor ya no servía. Primero fue un decaimiento de la ternura. Ella tenia poca confianza en los conglomerados simbólicos. el apoyo. de eso no cabía duda. El cuidado. Pero cuando estalló el infortunio. "¿De veras?" Habló por el costado del cigarrillo." "Me parece una idiotez de tu parte. eso era. José Claudio nunca había sido un especialista en la exteriorización de sus emociones. pero ésa no era la peor desgracia. "¿Te fíjaste?". después de todo. un silencio que seguía siendo tal. El estaba agresivo. Habían almorzado en casa de los padres de José Claudio. la ayuda de Mariana. Habían regresado al apartamento y él la había besado lentamente. José Claudio había dejado de hablar de sí. la atención. "De todos modos deberías ir". como si ésta oficiara de muro de contención para el incómodo estupor de los otros. pero no disfrutaba manteniéndose solícita. Una mujercita para ser exigida con mucho tacto. que mi corazón golpea con el ritmo debido. El le había pasado un brazo por los hombros y ella se había sentido protegida." "¿Y por qué no aferrarte a una esperanza? Es humano". por todos los medios a su alcance. y otra frase famosa: La Ciencia No Cree En Milagros. desde muy atrás de su ceguera. en Punta Gorda. que desde el comienzo estuvieron rodeados por un halo constante de cariño. "Acordate de lo que siempre te decía Menéndez". inaugurado el encendedor con un cigarrillo que fumaron a medias. Habían. testarudo. Su matrimonio había tenido buenos momentos. Ah. como besaba antes. aun cuando se rodeara de palabras. él se había negado a valorar su 'amparo. la palabra que llegaba hasta el fondo. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Ella seguía siendo eficiente. Todo su orgullo se concentró en un silencio terrible. eso era antes. Toda una calamidad que él no pudiese ver." La época anterior a la ceguera. a decir lo más duro. Con todo. pero Mariana no se ha olvidado de cómo era ese rostro antes de adquirir esta tensión. ella era dúctil. dijo. había bastante margen para esa exigencia. cuando él cumplió treinta y cinco años y todavía veía. Fue en marzo de 1953. Yo tampoco creo en milagros. Y Mariana hubiera querido --sinceramente.protegerlo. dispuesto siempre a herir." "¿Y para qué voy a ir? ¿Para oírle decir que tengo una salud de roble. Era increíble como hallaba siempre. eso no podía ni quería ocultarlo. Bueno. que mis intestinos son una maravilla? ¿Para eso querés que vaya? Estoy podrido de mi notable salud sin ojos. Pero Mariana no estaba hecha para asistir. simplemente para asistir. "Claro. piadosamente. "Qué otoño desgraciado". a establecer su crueldad sin posible retroceso.78 Ella abrió apenas la boca y recorrió el labio inferior con la punta de la lengua. apoyó Mariana. Y siempre desde lejos. amorosamente. ¿qué servía aún de aquella época? "Este mes tampoco fuiste al médico". cariñosamente. El cambio se había operado con lentitud. Después fue un temor horrible frente a la posibilidad de una discusión cualquiera. y después se habían ido a caminar por la playa. habían comido arroz con mejillones. a un reconcentrado. que mi hígado funciona admirablemente. La pregunta era para ella. pero. dijo Alberto. El menospreciaba su protección. La peor desgracia era que estuviese dispuesto a evitar. a refugiarse en ella. ahora no.

"Fíjate vos por mí".79 "No". Por su parte. Había fallado en lo otro. El se lo había dicho por primera vez la noche del veintitrés de abril del año pasado. es decir hasta que había encontrado el hombro de Alberto y se había sentido comprendida y segura. La sonrisa fue acompañada de un breve resoplido. o simplemente lo miraba. ella había provocado su gratitud. todavía tensa de escrúpulos y quizá de pudor. la palabra llegaba a sus labios directamente desde su corazón. . torpemente triste. y. Para ella. un solitario. tan lúcido. justamente. "Qué bien. respondió José Claudio. y ella había llorado. por simplemente dejar que él la envolviera en su ternura acumulada de tanto tiempo atrás. de que él se hallaba tan necesitado de amparo como ella misma. destinado a inscribirse en otro nivel de ironía. la buena suerte de haber dado con una mujer que él consideraba encantadora. "También puede ser que te aprecien". Cuando Mariana había recurrido a Alberto. en eso de provocar la gratitud. Porque Alberto era un alma tranquila. por no decírselo con todas las letras. tan insignificante. y sabía de inmediato que él la estaba sacando del apuro. se ponía linda. se hubiera fijado en ella. Mariana sintió de pronto que su corazón se había ensanchado y que el mundo era nada más que eso: Alberto y ella. sin usura. Alberto y ella habían mantenido una relación superficialmente cariñosa. pero eso (que ella veía con toda nitidez) no alcanzaba a depreciarlo. sobre todo. A Alberto. como si sólo hubiera faltado que se miraran a los ojos para confrontar y compensar sus afanes. Su amor hacia Alberto había sido en sus comienzos gratitud. que se detenía con espontánea discreción en los umbrales del tuteo y sólo en contadas ocasiones dejaba entrever una solidaridad algo más profunda. que realmente estén preocupados por tu salud. por sólo permitir que él ajustara a la imprevista realidad aquellas imágenes de ella misma que había hecho transcurrir. se sonrieron. claro que sí. cuando él parecía necesitarla más. Y todavía ahora. querer había sido siempre un poco agradecer y otro poco provocar la gratitud. es decir. No siempre la gente es tan miserable como te parece de un tiempo a esta parte". de cariño. un fanático del equilibrio. Durante años y años. Me imagino que lo echarán a la suerte y el que pierde se embroma y viene a verme". "Gracias". "a hacerme la clásica visita adulona que el personal de la fábrica me consagra una vez por trimestre. dijo Alberto. un respetuoso de su hermano. de consejo. en los buenos tiempos. desalentada. Como si todo hubiera estado dispuesto para la mutua revelación. a los pocos días lo más importante estuvo dicho y los encuentros furtivos menudearon.. estaba diciendo José Claudio. tan brillante. tan sagaz. no hacía mucho que Mariana había obtenido la confesión de que la imperturbable soltería de Alberto se debía a que toda posible candidata era sometida a una imaginaria y desventajosa comparación. Pero la gratitud pronto fue desbordada. Alberto la miró. había provocado su gratitud. Durante el silencio. le había agradecido que él. De pronto Mariana supo que se había puesto linda. en busca de protección. En realidad. "Y ayer estuvo Trelles". pero también. Por eso. Siempre que miraba a Alberto. la generosidad de ese primer socorro que la había salvado de su propio caos. sin razonamientos intermediarios. "que conserven un buen recuerdo del tiempo en que los dirigías. había una razonable desesperación de la que ella comenzó a sentirse responsable. A1 margen de José Claudio. ¿De dónde extraería Alberto esa capacidad para entender a la gente? Ella hablaba con él. por el desfiladero de sus melancólicos insomnios. y en definitiva. había dicho entonces. sin hacerse ilusiones. Acaso Alberto envidiara un poco la aparente felicidad de su hermano. hacía exactamente un año y ocho días: una noche en que José Claudio le había gritado cosas muy feas. ayudado a ser fuerte. y había fallado tan luego en la ocasión más absurdamente favorable. A José Claudio. le agradecía el impulso inicial. Todos los días se aprende algo nuevo". Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. y sin embargo a propósito de él. en cambio. de que allí. había tenido de inmediato la certidumbre de que a su vez estaba protegiendo a su protector. durante horas y horas.

como todas las tardes. reservado. fijos los ojos en los ladrillos. Para ella. Todos los días cambiaba la distribución de los colores. Después se echó hacia atrás en el sofá y su nuca encontró lo que esperaba: la mano cálida de Alberto. besó silenciosamente aquella palma y cerró por un instante los ojos. mordiéndose la lengua y mugiendo. y corrían entonces.80 "Ahora sí podés calentar el café". sentados en el patio en un banco. empapando de glutinosa saliva el pantalón. recorrió lentamente la mejilla y el mentón. estaban los cuatro hijos idiotas del matrimonio Mazzini-Ferraz. Mariana se había sentido terriblemente inquieta. ambos habían llegado a una técnica tan perfecta como silenciosa. Retiró el mechero. "No lo dejes hervir''. Qué delicia. zumbaban horas enteras. afilados. Un temor que no tenía razón de ser. ya ahuecada para recibirla. el negro para Alberto. Entonces ella. Tenían la lengua entre los labios. José Claudio respiraba normalmente. Mariana estaba en condiciones de aguardar el movimiento próximo y previsto. Por un momento se distrajo contemplando los pocillos. distante. el rojo para ella. y pasaban todo el día sentados en su banco. y Mariana se inclinó sobre la mesita ratona para encender el mecherito de alcohol. La mano empezó a moverse suavemente y los dedos largos. Sólo había traído tres. riesgosa. alineados en el banco. Como todas las tardes la mano acarició el pescuezo. insolente. Los ruidos fuertes sacudían asimismo su inercia. los ojos estúpidos y volvían la cabeza con la boca abierta. Le parecía que la ceguera de José Claudio era una especie de protección divina. a cinco metros. Ajeno. rozó apenas la oreja derecha. uno de cada color. Como el sol se ocultaba tras el cerco. se reían al fin estrepitosamente. ya que en el ejercicio de esa caricia púdica. casi con beatitud. Ahora estaba tranquila y podía disfrutar. La mano de Alberto se retiró y Mariana volvió a inclinarse sobre la mesita. dijo José Claudio. dijo José Claudio. poco a poco sus ojos se animaban. La luz enceguecedora llamaba su atención al principio. sin embargo. como si fuera comida. antes de dejarlo en sus manos. con unas palabras que sonaban más o menos así: "No. con las piernas colgantes y quietas. El banco quedaba paralelo a él. El patio era de tierra. contracción que le había impedido disfrutar de la caricia. la caricia de Alberto se había convertido en una especie de rito y. Cuando los abrió. congestionados por la misma hilaridad ansiosa. alrededor del patio. se introdujeron por entre el pelo. (1959) De MONTEVIDEANOS La gallina degollada Horacio Quiroga Todo el día. La primera vez que Alberto se había animado a hacerlo. Sentado frente a ellos. apagó la llamita con la tapa de vidrio. pero. Le gustaba verlos así. querida. mirando el sol con alegría bestial. ese momento incluía siempre un poco de temor. el rostro de José Claudio era el mismo. Dios mío. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. se encontró además. al declinar los idiotas tenían fiesta. imitando al tranvía eléctrico. formando un triángulo. llenó los pocillos directamente desde la cafetera. con los músculos anudados en una dolorosa. . cerrado al oeste por un cerco de ladrillos. Con el tiempo. Otras veces. Hoy quiero tomar en el pocillo rojo". y allí se mantenían inmóviles. Hoy sería el verde para José Claudio. finalmente se detuvo sobre los labios entreabiertos. Pero casi siempre estaban apagados en un sombrío letargo de idiotismo. ahora mismo. Tomó el pocillo verde para alcanzárselo a su marido.

Animábanse sólo al comer. Cuando los lavaban mugían hasta inyectarse de sangre el rostro. el pequeño idiota que pagaba los excesos del abuelo. y al día siguiente amanecía idiota. ¡pero un hijo. su amor estaban malditos! ¡Su amor. cambiar de sitio. Mazzini redobló el amor a su hijo. No sabían deglutir. sin embargo. Tenían. Pero dígame: ¿Usted cree que es herencia. un loco anhelo de redimir de una vez para siempre la santidad de su ternura. ya le dije lo que creía cuando vi a su hijo. pero la inteligencia. Se reían entonces. El padre. y su salud y limpidez de risa reencendieron el porvenir extinguido. baboso. y a la mañana siguiente no conocía más a sus padres. Aprendieron al fin a caminar. Nació éste. libertado ya del vil egoísmo de un mutuo amor sin fin ninguno y. lo que es peor para el amor mismo. mi hijo querido! —sollozaba ésta. Sobrevinieron mellizos. Como es natural. que. hasta que tuvo año y medio. ¡Luego su sangre. quedaba a Mazzini y Berta gran compasión por sus cuatro hijos. pero hay un soplo un poco rudo. y cuando el hijo llegó. sobre aquella espantosa ruina de su primogénito. en cambio. herida en lo más profundo por aquel fracaso de su joven maternidad. Hubo que arrancar del limbo de la más honda animalidad. muerto para siempre sobre las rodillas de su madre. No veo nada más. sobre todo! Veintiocho años él. Pero a los dieciocho meses las convulsiones del primogénito se repetían. Después de algunos días los miembros paralizados recobraron el movimiento. Tuvo asimismo que consolar. Ya no pedían más belleza e inteligencia como en el primogénito. había quedado profundamente idiota. sin esperanzas posibles de renovación? Así lo sintieron Mazzini y Berta.? —En cuanto a la herencia paterna. y mujer y marido. radiantes de frenesí bestial. educarse en todo lo que le permita su idiotismo. Con el alma destrozada de remordimiento. Esos cuatro idiotas. . El médico lo examinó con esa atención profesional que está visiblemente buscando las causas del mal en las enfermedades de los padres. —¡Hijo.. pero no más allá. Mas. Pero en el vigésimo mes sacudiéronlo una noche convulsiones terribles. y punto por punto repitióse el proceso de los dos mayores. pero chocaban contra todo. pero no se Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Podrá mejorar. La criatura creció bella y radiante. un hijo como todos! Del nuevo desastre brotaron nuevas llamaradas del dolorido amor. acompañó al médico afuera. no ya sus almas.! ¡sí! —asentía Mazzini—. a los catorce meses de matrimonio. veintidós ella. —¡Sí. En todo su aspecto sucio y desvalido se notaba la falta absoluta de un poco de cuidado maternal. colgante. y toda su apasionada ternura no alcanzaba a crear un átomo de vida normal. el alma. Esta vez los padres cayeron en honda desesperación.. echando afuera lengua y ríos de baba. —A usted se le puede decir. cierta facultad imitativa. habían sido un día el encanto de sus padres. Hágala examinar bien. Respecto a la madre. o cuando veían colores brillantes u oían truenos. sostener sin tregua a Berta. creyeron cumplida su felicidad. hay allí un pulmón que no sopla bien. ni aun sentarse.. se habían ido del todo.81 El mayor tenía doce años. A los tres meses de casados. el matrimonio puso todo su amor en la esperanza de otro hijo. creo que es un caso perdido. aun el instinto. Mazzini y Berta orientaron su estrecho amor de marido y mujer.. sino el instinto mismo abolido. por no darse cuenta de los obstáculos. y el menor ocho. desolado. por encima de su inmensa amargura. hacia un porvenir mucho más vital: un hijo: ¿Qué mayor dicha para dos enamorados que esa honrada consagración de su cariño.

—Es la primera vez —repuso al rato— que te veo inquietarte por el estado de tus hijos. —Me parece —díjole una noche Mazzini. Mazzini volvió un poco la cara a ella con una sonrisa forzada: —De nuestros hijos.82 pudo obtener nada más. sin embargo. no? —¡Ah. Con los mellizos pareció haber concluido la aterradora descendencia. no soy yo. pero si quieres decir. no! —se sonrió Berta. —¡Berta! —¡Como quieras! Este fue el primer choque y le sucedieron otros. no faltaba más? —¡Que si alguien tiene la culpa.! ¡No faltaba más. supongo. con brutal deseo de insultarla. Esta vez Mazzini se expresó claramente: —¿Creo que no vas a decir que yo tenga la culpa.. —¡Dejemos! —articuló. Pero en las inevitables reconciliaciones. Nada acaeció. en razón de su infructuosidad. pasábale lo mismo. confiando en que el largo tiempo transcurrido hubiera aplacado a la fatalidad. Su marido la miró un momento.! —murmuró. bien que en menor grado. Y como a más del insulto había la insidia. Nació así una niña. ¿Te gusta así? —alzó ella los ojos. como algo atroz que la hubieran obligado a cometer. y los padres pusieron en ella toda su complacencia. A Mazzini. que es patrimonio específico de los corazones inferiores. —Como quieras. muy pálida— ¡pero yo tampoco. echó afuera esa imperiosa necesidad de culpar a los otros. . Si aún en los últimos tiempos Berta cuidaba siempre de sus hijos.. pero la desesperanza de redención ante las cuatro bestias que habían nacido de ellos. entiéndelo bien! Eso es lo que te quería decir. No satisfacían sus esperanzas. Pero pasados tres años desearon de nuevo ardientemente otro hijo.. Iniciáronse con el cambio de pronombre: tus hijos.. de nuestros hijos. —¿Qué. Hasta ese momento cada cual había tomado sobre sí la parte que le correspondía en la miseria de sus hijos. que acababa de entrar y se lavaba las manos— que podrías tener más limpios a los muchachos. Su solo recuerdo la horrorizaba. ¿me parece? —Bueno. se agriaron. que la pequeña llevaba a los más extremos límites del mimo y la mala crianza. Y en ese ardiente anhelo que se exasperaba... al nacer Bertita olvidóse casi del todo de los otros. Vivieron dos años con la angustia a flor de alma. sus almas se unían con doble arrebato y locura por otro hijo. secándose por fin las manos. esperando siempre otro desastre. la atmósfera se cargaba. Berta continuó leyendo como si no hubiera oído. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

a humillar del todo a una persona. pero te juro que prefiero cualquier cosa a tener un padre como el que has tenido tú! Mazzini se puso pálido. resultado de las golosinas que era a los padres absolutamente imposible negarle. Habían acumulado hiel sobrado tiempo para que el vaso no quedara distendido. víbora.. —¡Al fin! —murmuró con los dientes apretados—. atribuyéndolo a sí mismo. les daba de comer. te hubiera creído tanto a ti... ¡sanos! ¡Mi padre no ha muerto de delirio! ¡Yo hubiera tenido hijos como los de todo el mundo! ¡Esos son hijos tuyos. desdeñosa: —¡No. los fuertes pasos de Mazzini. Desde el primer disgusto emponzoñado habíanse perdido el respeto.? —Bueno.. Con estos sentimientos. como casi siempre. y si hay algo a que el hombre se siente arrastrado con cruel fruición. No los lavaban casi nunca. con visible brutalidad. Y el temor a verla morir o quedar idiota. y esa noche. Ella se sonrió. ¡se acabó! No lo hago a propósito. los acostaba. y al menor contacto el veneno se vertía afuera. y el motivo fue. La menor indisposición de su hija echaba ahora afuera. los cuatro tuyos! Mazzini explotó a su vez. víbora. ¿oyes?. ¡Al fin. cada cual. cuando ya se comenzó. has dicho lo que querías! —¡Sí. abandonados de toda remota caricia. Hacía tres horas que no hablaban. sentía mayor la infamia de los cuatro engendros que el otro habíale forzado a crear. ahora que éste había llegado. lo que te quiero decir! ¡Pregúntale. es que me olvido. —¡Víbora tísica! ¡eso es lo que te dije.. y como pasa fatalmente con todos los matrimonios jóvenes que se han amado intensamente una vez siquiera. A la una de la mañana la ligera indigestión había desaparecido. Pasaban casi todo el día sentados frente al cerco.. La sirvienta los vestía. te oí algo! Mira: ¡no sé lo que dijiste. . jamás. pregúntale al médico quién tiene la mayor culpa de la meningitis de tus hijos: mi padre o tu pulmón picado. con el terror de perderla. no te creo tanto! —Ni yo. hasta que un gemido de Bertita selló instantáneamente sus bocas. ¡tisiquilla! —¡Qué! ¿Qué dijiste. es.? —¡Nada! —¡Sí. tanto más efusiva cuanto hirientes fueran los agravios.83 No por eso la paz había llegado a sus almas. De este modo Bertita cumplió cuatro años. los rencores de su descendencia podrida. —¡Mi Dios! ¿No puedes caminar más despacio? ¿Cuántas veces. víbora! Continuaron cada vez con mayor violencia. no hubo ya para los cuatro hijos mayores afecto posible. la criatura tuvo algún escalofrío y fiebre. sí! Pero yo he tenido padres sanos. tornó a reabrir la eterna llaga. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. la reconciliación llegó. Antes se contenían por la mutua falta de éxito.

los ocho ojos clavados en los suyos le dieron miedo. Al fin decidióse por una silla desfondada. la mirada indiferente.. más inertes que nunca. cuando más intensos eran los raptos de amor a su marido e hija. pero faltaba aún. Al bajar el sol volvieron. y buscar apoyo con el pie para alzarse más.. . El día radiante había arrancado a los idiotas de su banco. algo se interpuso entre su mirada y el cerco. Trató aún de sujetarse del borde. pero sintióse arrancada y cayó. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ¡Y ni aun en esas horas de pleno perdón. sintióse cogida de la pierna.84 Amaneció un espléndido día... La pequeña. Volvióse. Pero la mirada de los idiotas se había animado. —¡Señora! Los niños están aquí. le digo! Las cuatro pobres bestias... quería observar por su cuenta. creyó sentir algo como respiración tras ella. eso no ofrecía duda. Después de almorzar. fueron a dar a su banco. sacudidas. rojo. Los cuatro idiotas. El sol había traspuesto ya el cerco. Mazzini la retuvo abrazada largo rato. y ellos continuaban mirando los ladrillos. y mientras Berta se levantaba escupió sangre. Quería trepar. Su hermana. —Mamá. olvido y felicidad reconquistada. cansada de cinco horas paternales. —¡Soltáme! ¡Déjame! —gritó sacudiendo la pierna. sin duda. vieron cómo su hermana lograba pacientemente dominar el equilibrio . brutalmente empujadas. pero Berta quiso saludar un momento a sus vecinas de enfrente. A las diez decidieron salir. mamá! ¡Mamá. —¡Mamá! ¡Ay. ordenaron a la sirvienta que matara una gallina. que habiendo logrado calzar el pie. y ella lloró desesperadamente. ¡ay! Ma.. mirando estupefactos la operación. —No pudo gritar más. podía evitarse esa horrible visión! Porque. miraba pensativa la cresta. Entretanto los idiotas no se habían movido en todo el día de su banco. No apartaban los ojos de su hermana. después de almorzar. entre sus manos tirantes. papá! —lloró imperiosamente. con los hombros pegados uno a otro. Rojo. Lentamente avanzaron hacia el cerco. con lo cual triunfó. seguramente. María! ¡Échelos! ¡Échelos. mientras creciente sensación de gula bestial iba cambiando cada línea de sus rostros. De modo que mientras la sirvienta degollaba en la cocina al animal. no quería que jamás pisaran allí. salieron todos. Detenida al pie del cerco. Viéronla mirar a todos lados. Debajo de ella. más irritado era su humor con los monstruos. y vio a los cuatro idiotas. desangrándolo con parsimonia (Berta había aprendido de su madre este buen modo de conservar frescura a la carne). y cómo en puntas de pie apoyaba la garganta sobre la cresta del cerco. y el matrimonio a pasear por las quintas.. —¡Que salgan. Pero fue atraída. iba ya a montar a horcajadas y a caerse del otro lado. La sirvienta fue a Buenos Aires. Su hija escapóse enseguida a casa. una misma luz insistente estaba fija en sus pupilas. en la cocina. gran culpa. pero sin que ninguno se atreviera a decir una palabra. Las emociones y mala noche pasada tenían. naturalmente. Recurrió entonces a un cajón de kerosene. Como apenas tenían tiempo. apartando los bucles como si fueran plumas. Uno de ellos le apretó el cuello. y su instinto topográfico hízole colocar vertical el mueble. y los otros la arrastraron de una sola pierna hasta la cocina. Berta llegó. De pronto. comenzaba a hundirse.

) Nora que dice dormirse con luz. bien sujeta. Tengo que repetir versos. entre las urgidas crónicas de su hermana a medio desvestir. átate. y lanzó un grito de horror. de retrato de Doran Gray a lo último. Now I lay me down to sleep. Qué felices son. Mazzini. lívido como la muerte. y más tarde palíndromos. pero no oyeron más. creyó oír la voz de su hija. me desnudo a gritos de lo diurno y moviente.. de pink champagne y la cara Renato Viñes. una ola. Me acosté con gusto a bombón de menta. un momento después se despidieron. con tres consonantes y una vocal (tras. —Me parece que te llama—le dijo a Berta.85 donde esa mañana se había desangrado a la gallina. . con bulla. Así paso horas: de cuatro. Berta. se interpuso. amigo. laguna. Mazzini. Con todo. quiero dormir y soy una horrible campana resonando. Prestaron oído. ya alterada. al Boogie del Banco Rojo. no gima. con cuatro. la cadena que Rex arrastra toda la noche contra los ligustros. —¡Bertita! —alzó más la voz. demoníaco Caín o me delata. Con tres y tres alternadas. salta Lenín el Atlas. arrancándole la vida segundo por segundo. ola). —¡Bertita! Nadie respondió. animal. Anás Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. oyó el grito y respondió con otro. inquietos. yo apago las luces y las manos. de tres y dos. Sólo pudo echar sus brazos sobre la cabeza y hundirse a lo largo de él con un ronco suspiro. que la espalda se le heló de horrible presentimiento. Los fáciles. en la casa de enfrente. después con a y e. la luna bajó a la fragua con su polizón de nardos. Lejana Por Julio Cortázar Diario de Alina Reyes 12 de enero Anoche fue otra vez. ráfaga. cenicienta y durmiéndose. y mientras Bertita a dejar su sombrero. con las cinco vocales. a mamá bostezada y cenicienta (como queda ella a la vuelta de las fiestas. Empujó violentamente la puerta entornada. —¡Mi hija. reposo. Con dos y una consonante (ala. Mazzini avanzó en el patio. pescado enormísimo y tan no ella. conteniéndola: —¡No entres! ¡No entres! Berta alcanzó a ver el piso inundado de sangre. mi hija! —corrió ya desesperado hacia el fondo. Pero al precipitarse en la cocina. los más difíciles y hermosos. el niño la está mirando. oh esa cara de foca balbuceante.. el niño la mira. o el sistema de buscar palabras con a. cábala. gris) y otra vez versos. que ya se había lanzado corriendo a su vez al oír el angustioso llamado del padre. Ulises. yo tan cansada de pulseras y farándulas. Pero al pasar frente a la cocina vio en el piso un mar de sangre. Y el silencio fue tan fúnebre para su corazón siempre aterrado.

Porque la reina y. y no me desespera tanto. sentirla y el odio. le pegaban o se sentía enferma y justamente cuando Nora iba a cantar a Fauré y yo en el piano. Alina Reyes. mendiga en Budapest. que no siento y me está entrando por los zapatos. Entonces me importa menos. Hicimos un papelón". Avida Dollars. y creo que entonces la ayudo un poco. pero me veía las manos entre las teclas y parecía que tocaban bien. porque soy yo y le pegan. vino Nora a verme y fue la escena. el té al chico de los Rivas.. ahora sólo me conozco allá cuando voy a ser feliz. Horrible porque abre camino a esta que no es la reina. No es que sienta nada. Así es peor. que en algún lado cruzo un puente en el instante mismo (pero no sé si es el instante mismo) en que el chico de los Rivas me acepta el té y pone su mejor cara de tarado. cualquier lejos y no reina. los dos tan cerca y tan queriéndonos. Sé solamente que es así. Y aguanto bien porque estoy sola entre esas gentes sin sentido. que se hiele. Que sufra. no me desespera tanto cuando estoy durmiendo o corto un vestido o son las horas de recibo de mamá y yo sirvo el té a la señora de Regules o al chico de los Rivas. es un poco cosa personal. a mí tan lejos. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Luis María también me miró las manos. Le pasaba a aquella. la acompañé como pude. que será cualquier cosa. que sufre. (Esto parece cada vez más un castigo. la siento más dueña de su infortunio. Qué sabía yo de papelones. Como hacer vendas para un soldado que todavía no ha sido herido y sentir eso de grato. Porque a mí. una súbita y necesaria ternura hacia la que no es reina y anda por ahí. me acuerdo que la oía con sordina. un sabor a naranjas fuertes o tacuaras chicoteadas. la última vez que te pido que me acompañes al piano. Ah. caramelos. y me reservo para resistir por dentro. encomiendas. humedad entre esa nieve que no siento.. Pero sí Alina Reyes y por eso fue otra vez.. Nora se quedó anoche como tonta. Es la parte que no quieren y cómo no me va a desgarrar por dentro sentir que me pegan o la nieve me entra por los zapatos cuando Luis María baila conmigo y su mano en la cintura me va subiendo como un calor a mediodía. y a ella le pegan y es imposible resistir y entonces tengo que decirle a Luis María que no estoy bien. A esa que es Alina Reyes pero no la reina del anagrama. horrible. No. ahora la nieve me entra por los zapatos rotos".. Le doy un beso a la señora de Regules. lejos y sola pero dueña. aborrecer las manos que la tiran al suelo y también a ella. que acompañaban honestamente a Nora. Que sufra. cuando Nora canta Fauré me conozco allá y no queda más que el odio). previsoramente. Debo ponerme tan rara. Anoche me dormí confabulando mensajes. Me digo: "Ahora estoy cruzando un puente helado. yo aguanto desde aquí. . y que otra vez odio de noche. Pobre Norita. que la acompañe otra. pupila de mala casa en Jujuy o sirvienta en Quetzaltenango. mirándolo tan feliz a Luis María acodado en la cola que le hacía como un marco. lástima. que se le está aliviando desde antes. Tan hermoso. saber que sus hijos están bien o que no tiene hijos -porque yo creo que allá no tengo hijos. puntos de reunión.y necesita confortación. yo conmigo.. es la reina y. dijo: "¿Pero qué te pasa?". Me gustaría mandarle un telegrama. Noche A veces es ternura. 20 de enero A veces sé que tiene frío. cuando soy feliz. que es la humedad. no la quieren. porque no concluye. O los preciosos anagramas: Salvador Dalí. Votre âme est un paysage choisi. Puedo solamente odiarla tanto. porque abre un camino. yo creo que era porque no se animaba a mirarme la cara. que le pegan.. a la lejana. éste. besándolo o solamente cerca de Luis María.86 usó tu auto Susana. Algo horrible debió pasarle. él mirándome contento con cara de perrito. "M'hijita. esperando oír los arpegios. a ella toda vía más porque le pegan. 25 de enero Claro. cuando conozco algo nuevo sobre ella y justo estoy bailando con Luis María. el pobrecito.

Ya voy. casi en encima del río tronante de hielos rotos y barcazas y algún martín pescador que allá se llamará sbunáia tjéno o algo peor. Hace tres días que no me viene nada de la lejana. entonces es seguro que lo amo. Ir a buscarme.. (Volví a buscar estos nombres páginas atrás). con la entrada del puente entre vastísimas columnas. nada más que dárseme la gana. a morderla para que se despertara. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. no sé si lo amo pero me dejo pegar. los recuerda en el momento: Dobrina Stana. Nada más que por pensar. Y que al final de la plaza empieza el puente... saber que estoy en una plaza (pero esto ya no es cierto. Mandarle un telegrama. Qué triste haberme interrumpido. Pero solamente loca. Decirle a Luis María: "Casémonos y me llevas a Budapest. No valen. Tadeo Alanko y Vladislas Néroy.. Quién sabe si no me perdería.. en la perspectiva Skorda. Llegaremos bien a tu Bach y a tu Brahms. tan noche. Allí (lo he soñado. no el sentirla tener frío o que la maltratan. Por el lado de la Dobrina Stana. Sin plaza. hasta una plaza contra el río. vamos -no lo otro. si realmente se me antojara. a Quetzaltenango. ya usada y a tiro. Yo digo: ¿y si estoy? (Porque todo lo pienso con la secreta ventaja de no querer creerlo a fondo. mamá.. .. Entonces me enderecé rígida en la cama y casi aúllo. el puente de los mercados. Real porque Alina. o no pudo conseguir abrigo. Por la plaza Vladas seguí hasta el nacimiento del puente. si estoy. Es un camino tan simple. a mí me han de castigar allá. a un puente donde hay nieve y alguien". el mapa en el bolsillo de mi sastre azul (con ese frío y dejarme el abrigo en el Burglos). casi corro a despertar a mamá. tarde verdosa y ácuea como no son nunca las tardes si no se las ayuda pensándolas. o imaginarme a mamá en casa de los Suárez y no a mi lado es bueno no caer en la sonsera: eso es cosa mía. en chicos abrigadísimos y fuentes con altos héroes de emblanquecidas pelerinas. Todavía no es fácil decirlo. Bueno. o Rodoy él me pega y yo lo amo. Llegaba a la terrible ciudad y era de tarde. caballos erizados de estalagmitas y polizontes rígidos. Kobe. sigue. Pensé una cosa curiosa. ahí donde un nombre es una plaza.87 Estaré jueves stop espérame puente. Yo veía saludar a Elsa Piaggio entre un Chopin y otro Chopin. y de mi platea se salía abiertamente a la plaza. ojo. ¿Y si estoy?). Después de la plaza supuse que venía el puente. pero cómo adhiere y se insinúa hacia la vigilia) hay alguien que se llama Rod -o Erod. solamente lo pienso y eso es menos que nada). bebedores de tokay y cimbalistas. Era la tarde del concierto de Elsa Piaggio de Tarelli en el Odeón. Más tarde Mentira. me vestí sin ganas sospechando que después me esperaría el insomnio. Soñé a Rod o lo hice con una imagen cualquiera de sueño. Pero esto yo lo pensaba. pero quién sabe si es un hombre. sbunáia tjéno. Sólo queda Budapest porque allí es el frío. Pero no sé el nombre de la plaza. igual sería decir Tres Arroyos. Entre el final del concierto y el primer bis hallé su nombre y el camino. ¡Qué luna de miel! 28 de enero Pensé una cosa curiosa. Lo pensé y no quise seguir. Una inventa nombres al viajar pensando. Florida al cuatrocientos. una madre furiosa. La plaza Vladas. allí me pegan y me ultrajan.. no es más que un sueño. es como si de veras hubiera llegado a una plaza de Budapest y estuviera perdida por no saber su nombre... unas medias. la real gana. en vez de Alina Reyes. sin Burglos. Burglos. Tal vez ahora no le pegan. lo mismo que anagramar es la reina y. solamente. allá Elsa Piaggio. Este pensar de noche. Noche Empieza. eso vuelve de día en día. Nada más que por pensar que yo podría irme ahora mismo a Budapest. hogazas humeantes y flecos de viento ensoberbeciendo las ventanas Andar por la Dobrina con paso de turista. Aquí nosotras. pobrecita. No hay Rod. ¿Qué puente? Idea que vuelve como vuelve Budapest donde habrá tanto puente y nieve que rezuma. un poco andando y queriendo a veces quedarme en casas o vitrinas. O a Jujuy. una soledad.

es como el peoncito de dama que remata la partida sin sospecharlo. Eso era dos meses antes de su divorcio.anduvo por veinte lados Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ya que cerraré este diario. se sumará a mi zona iluminada. posible. de encontrar claves en cada palabra tirada al papel después de tantas noches... Esto era a las ocho. Si ahora ella estuviera realmente entrando en el puente. porque una o se casa o escribe un diario. creo que Julián Aguirre o Carlos Guastavino. y basta de diario para bien mío). Y será la victoria de la reina sobre esa adherencia maligna. La noche del concierto yo sentía en las orejas la rotura del hielo ahí abajo. pensé una cosa curiosa. la nevisca deshecha y mi tapado en el hotel-. Ir allá a convencerme de que la soltería me dañaba. No sabe lo que se echa encima. ¿Pero por qué al mismo tiempo? A lo mejor me llega tarde. con esperanza de alegría. En el puente la hallaré y nos miraremos. Pero no lo escribo. no lo escribiré ya nunca. un deseo de conocer al ir releyendo. No puedo evitar saberlo. las dos cosas no marchan juntas . basta de pensar. Se doblegará si realmente soy yo. Pero es cierto. De la reina y 7 de febrero A curarse. Estuvo tan de acuerdo que casi grito. qué idiota casarse conmigo. Sentí miedo. cuando Elsa Piaggio tocaba el tercer bis. Anoche la sentí sufrir otra vez. (Lo escribo. por saber adónde va. Alina Reyes de Aráoz y su esposo llegaron a Budapest el 6 de abril y se alojaron en el Ritz. sin ganas de seguir acordándome de lo que pensé. o ya es una cruz y una cifra en el cementerio de Santa Úrsula. allá la nieve me entra por los zapatos y esto lo sé en el momento. Valía asomarse al parapeto del puente y sentir en las orejas la rotura del hielo ahí abajo. que viaje a Hungría en pleno Odeón.. sé que lo sentiría ya mismo y desde aquí. a lo mejor no ha ocurrido todavía. Si me hubiese limitado a dejar constancia de eso por gusto. esa usurpación indebida y sorda. cierto. entre "¡Álbeniz!" y más aplausos y "¡La polonesa!". Como cuando pensé la plaza. Porque detrás de eso una siempre cae en el tiempo parejo. che. A lo mejor le pegarán dentro de catorce años. Y después que yo soy modesta. Valía quedarse un poco por la vista. Vamos allá pero no ha de ser como lo pensé la noche del concierto. Era peor. Me acuerdo que un día pensé: "Allá me pegan. . tan idiota. algo con pasto y pajaritos). 30 de enero Pobre Luis María. salir en busca mía y encontrarme como ahora porque ya he andado la mitad del puente entre gritos y aplausos. un poco por el miedo que me venía de adentro -o era el desabrigo. como si esto tuviera sentido entre la nieve arriscada que me empuja con el viento por la espalda. Peoncito Luis María. y después. Sé que allá me estarán pegando de nuevo. Más fácil salir a buscar ese puente. el río roto y los ruidos. Me va a hacer mal si sigo acordándome. No escribiré el final de lo que había pensado en el concierto. al lado de su reina. tener veintisiete años y sin hombre. Ahora estará bien mi cachorro. mi bobo. más bella y cierta. ya casi no había gente en la platea. soy una chica sin humos. Y me parecía bonito. Eso le da frío a cualquiera. Pero mamá me tironeaba la manga. (Es más cómodo hablar en presente.88 Esto se me antoja y lo sigo por gusto. Me acuerdo que me paré a mirar el río que estaba sonando y chicoteando. me pareció que él entra demasiado fácilmente en este juego. aquí o en Francia..ya ahora no me gusta salirme de él sin decir esto con alegría de esperanza. ya no le tengo respeto. 31 de enero Iremos allá. (Esto yo lo pensaba). como dice Nora que posa de emancipada intelectual. manos de toalla de esponja llevándome por la cintura hacia el medio del puente. pero vengan a decirme de otra que le haya pasado lo mismo. cuando me está ocurriendo allá yo lo sé al mismo tiempo. Y no sabe nada. nada más que eso. pero basta de crónica. a ser al fin y para bien. Y sin embargo. por desahogo. si nos casamos y le pido que me lleve a Budapest. O debajo. Escribo hasta ahí. Pero me he vuelto canalla con el tiempo. En la tarde del segundo día Alina salió a conocer la ciudad y el deshielo. con sólo ir a su lado y apoyarle una mano en el hombro. Como le gustaba caminar sola -era rápida y curiosa. para enterarme si Luis María me lleva a Budapest.

difícil. cambiando aceras y escaparates. el pelo un poco suelto contra el viento. sintiéndola entera y absoluta dentro de su abrazo. De frío. con el río trizado golpeando en los pilares. que engancha y hostiga. Ceñía a la mujer delgadísima. porque yéndose camino de la plaza iba Alina Reyes lindísima en su sastre gris. Mario Benedetti Julio Cortázar Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. sostenible. Ahora sí gritó. Al abrir los ojos (tal vez gritaba ya) vio que se habían separado. repentinamente tan cansada. y el pómulo mismo doliéndole como si tuviera allí un golpe. la luz crepuscular. rehuyendo las sensaciones de fuera. Le pareció que dulcemente una de las dos lloraba.89 buscando vagamente algo. al río cantando. gestos y distancias como después de un ensayo general. sin dar vuelta la cara y yéndose. y la mujer del puente se apretó contra su pecho y las dos se abrazaron rígidas y calladas en el puente. a un soltarse de palomas. . También el cuello. Alina estuvo junto a ella repitiendo. Sin temor. sin celebrarlo por tan suyo y por fin. pero segura de su victoria. porque la nieve le estaba entrando por los zapatos rotos. dejando que el deseo escogiera y se expresara con bruscos arranques que la llevaban de una vidriera a otra. liberándose al fin -lo creía con un salto terrible de júbilo y fríoestuvo junto a ella y alargó también las manos. de volverse a la ciudad conocida. En el centro del puente desolado la harapienta mujer de pelo negro y lacio esperaba con algo fijo y ávido en la cara sinuosa. Debía ser ella porque sintió mojadas las mejillas. con un crecer de felicidad igual a un himno. ahora lo sabía. en el pliegue de las manos un poco cerradas pero ya tendiéndose. negándose a pensar. y de pronto los hombros. agobiados por fatigas incontables. pero sin proponérselo demasiado. A Alina le dolió el cierre de la cartera que la fuerza del abrazo le clavaba entre los senos con una laceración dulce. Llegó al puente y lo cruzó hasta el centro andando ahora con trabajo porque la nieve se oponía y del Danubio crece un viento de abajo. Cerró los ojos en la fusión total. Sentía como la pollera se le pegaba a los muslos (no estaba bien abrigada) y de pronto un deseo de dar vuelta.

Morfología . (Quesada) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. . Me gustaría hacer deporte.1.: Deberías dejar de fumar.2. Empleado en oraciones independientes puede significar consejo. Futuro imperfecto y perfecto. Puede tener valor imperativo: Irás y me traerás estas medicinas.Verbos Irregulares CABER CABRÉ CABRÁS CABRÁ CABREMOS CABRÉIS CABRÁN QUERER QUERRÉ QUERRÁS QUERRÁ QUERREMOS QUERRÉIS QUERRÁN DECIR DIRÉ DIRÁS DIRÁ DIREMOS DIRÉIS DIRÁN SABER SABRÉ SABRÁS SABRÁ SABREMOS SABRÉIS SABRÁN HABER HABRÉ HABRÁS HABRÁ HABREMOS HABRÉIS HABRÁN SALIR SALDRÉ SALDRÁS SALDRÁ SALDREMOS SALDRÉIS SALDRÁN HACER HARÉ HARÁS HARÁ HAREMOS HARÉIS HARÁN TENER TENDRÉ TENDRÁS TENDRÁ TENDREMOS TENDRÉIS TENDRÁN PODER PODRÉ PODRÁS PODRÁ PODREMOS PODRÉIS PODRÁN VALER VALDRÉ VALDRÁS VALDRÁ VALDREMOS VALDRÉIS VALDRÁN PONER PONDRÉ PONDRÁS PONDRÁ PONDREMOS PONDRÉIS PONDRÁN VENIR VENDRÉ VENDRÁS VENDRÁ VENDREMOS VENDRÉIS VENDRÁN 4. CONDICIONAL “Expresa acciones futuras y posibles en relación con hechos o situaciones anteriores: Nunca imaginó que aprobaría el examen. deseo etc.Verbos Regulares YO TÚ ÉL/ELLA/USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/ELLAS/USTEDES cantar-é cantar-ás cantar-á cantar-emos cantar-éis cantar-án beber-é beber-ás beber-á beber-emos beber-éis beber-án partir-é partir-ás partir-á partir-emos partir-éis partir-án 1. Morfología .” 1. La expresión del futuro y de oraciones condicionales.90 12. condicional simple y compuesto 1. FUTURO IMPERFECTO “Expresa acción futura independiente de otra acción: Vendrás mañana. A veces indica probabilidad: Pagarás unas trescientas pesetas por la reparación.

2.1. Morfología .91 4. ya habrán preparado la cena.” (Quesada) HABRÉ CANTADO HABRÁS CANTADO HABRÁ CANTADO HABREMOS CANTADO HABRÉIS CANTADO HABRÁN CANTADO HABRÉ BEBIDO HABRÁS BEBIDO HABRÁ BEBIDO HABREMOS BEBIDO HABRÉIS BEBIDO HABRÁN BEBIDO HABRÉ PARTIDO HABRÁS PARTIDO HABRÁ PARTIDO HABREMOS PARTIDO HABRÉIS PARTIDO HABRÁN PARTIDO Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. . Morfología .Verbos Regulares YO TÚ ÉL/ELLA/USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/ELLAS/USTEDES cantar-ía cantar-ías cantar-ía cantar-íamos cantar-íais cantar-ían beber-ía beber-ías beber-ía beber-íamos beber-íais beber-ían partir-ía partir-ías partir-ía partir-íamos partir-íais partir-ían 4. FUTURO PERFECTO “Expresa acción futura anterior a otra acción también futura: Cuando vengas.Verbos Irregulares CABER CABRÍA CABRÍAS CABRÍA CABRÍAMOS CABRÍAIS CABRÍAN QUERER QUERRÍA QUERRÍAS QUERRÍA QUERRÍAMOS QUERRÍAIS QUERRÍAN DECIR DIRÍA DIRÍAS DIRÍA DIRÍAMOS DIRÍAIS DIRÍAN SABER SABRÍA SABRÍAS SABRÍA SABRÍAMOS SABRÍAIS SABRÍAN HABER HABRÍA HABRÍAS HABRÍA HABRÍAMOS HABRÍAIS HABRÍAN SALIR SALDRÍA SALDRÍAS SALDRÍA SALDRÍAMOS SALDRÍAIS SALDRÍAN HACER HARÍA HARÍAS HARÍA HARÍAMOS HARÍAIS HARÍAN TENER TENDRÍA TENDRÍAS TENDRÍA TENDRÍAMOS TENDRÍAIS TENDRÍAN PODER PODRÍA PODRÍAS PODRÍA PODRÍAMOS PODRÍAIS PODRÍAN VALER VALDRÍA VALDRÍAS VALDRÍA VALDRÍAMOS VALDRÍAIS VALDRÍAN PONER PONDRÍA PONDRÍAS PONDRÍA PONDRÍAMOS PONDRÍAIS PONDRÍAN VENIR VENDRÍA VENDRÍAS VENDRÍA VENDRÍAMOS VENDRÍAIS VENDRÍAN 5.

______________________________________________________________________ g) Hoy no vais.. ______________________________________________________________________ e) Hoy no lo consigo. ______________________________________________________________________ h) Hoy no salgo...1.. ______________________________________________________________________ b) Hoy no lo compramos.92 6..... ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.... . si su padre le hubiera dado dinero.. Haz según el modelo: Hoy no lo termino. ______________________________________________________________________ d) Hoy no puedes.” (Quesada) 6. CONDICIONAL COMPUESTO “Expresa acción futura y posible en relación con verbos en pasado: Habría venido con vosotros. Hoy no lo termino pero mañana lo terminaré. ______________________________________________________________________ f) Hoy no lo como.... Morfología HABRÍA CANTADO HABRÍAS CANTADO HABRÍA CANTADO HABRÍAMOS CANTADO HABRÍAIS CANTADO HABRÍAN CANTADO HABRÍA BEBIDO HABRÍAS BEBIDO HABRÍA BEBIDO HABRÍAMOS BEBIDO HABRÍAIS BEBIDO HABRÍAN BEBIDO HABRÍA PARTIDO HABRÍAS PARTIDO HABRÍA PARTIDO HABRÍAMOS PARTIDO HABRÍAIS PARTIDO HABRÍAN PARTIDO 1.. a) Hoy no lo sabemos... ______________________________________________________________________ c) Hoy no lo hago.

. a) Si / tener que ir a una fiesta sofisticada / comprarme / “uma saia preta e uma blusa” ______________________________________________________________________ b) Si / hacer mucho calor / ponernos / “uma camiseta e uma bermuda” ______________________________________________________________________ c) Si / ir a una entrevista de trabajo / ponerme / “terno escuro” ______________________________________________________________________ d) Si / mi madre / tener que ir a una fiesta / ponerse / “uma blusa e uma saia” ______________________________________________________________________ e) Si / tener que ir a la playa / ponerme / “um maiô” ______________________________________________________________________ f) ¿Si / tener que ir a una discoteca / ponerte / “um vestido de lantejoulas”? ______________________________________________________________________ g) ¿Si / tener que ir a una entrevista de trabajo / ponerte / “um jeans e uma camiseta”? ______________________________________________________________________ h) ¿Si / tener que impresionar a tu novio / regalarle / “umas cuecas brancas”? ______________________________________________________________________ i) ¿Si / tener que impresionar a tu novia / regalarle / “umas calcinhas vermelhas”? ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.. me compraría una maleta nueva.. .93 i) Hoy no la escribo. ______________________________________________________________________ 2. Haz según el modelo: Si / tener que viajar a París / comprarme / “uma mala nova” Si tuviese que viajar a París. ______________________________________________________________________ j) Hoy no voy..

. pudiéseis. a) Hoy no lo terminas. tuviese. Mañana lo haré. tuviéseis. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) Hoy no salgo. Si pudiese lo haría. Haz según el modelo: Hoy no lo hago. pudiesen 3. pudieses. tuviesen hacer: hiciese. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) Hoy no lo compramos. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ c) Hoy no la escribo. fuese. fuésemos. pudiésemos. tuviésemos. fuesen poder: pudiese.94 j) Si / poder / ir a la playa / “nu” ______________________________________________________________________ Para consultar: tener: tuviese. fueses. hiciéseis. hiciésemos. tuvieses. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. hiciese. hicieses. pudiese. fuéseis. hiciesen ir: fuese.

. Haz según el modelo: Si me hubieses hecho caso.. no te habría pasado eso. (padres / acostarse) ______________________________________________________________________ b) Cuando termine el examen. (haber vino) ______________________________________________________________________ 5.... (comprarse / coche nuevo) ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Haz según el modelo: Cuando llegues a casa.95 4.... (coger / buen sitio) ______________________________________________________________________ b) Si hubiésemos comprado el mapa. tus padres ya habrán cenado. (pasarte eso) Si me hubieses hecho caso.... (perdernos) ______________________________________________________________________ c) Si no hubiéses tardado tanto. ... (padres / cenar) Cuando llegues a casa.. a) Si hubiese llegado antes al cine... a) Cuando María llegue a casa..... (entradas / agotarse) ______________________________________________________________________ d) Cuando lleguemos a casa. (aprobar / examen) ______________________________________________________________________ e) Si hubiese ahorrado dinero.. (llegar a tiempo) ______________________________________________________________________ d) Si hubiese estudiado más.. (hacerse noche) ______________________________________________________________________ e) Cuando lleguen los últimos invitados. (profesor / irse) ______________________________________________________________________ c) Cuando lleguemos al cine...

podrás detectar nuevos rumbos con suerte y prosperidad. competencia con tu equipo de trabajo y recelo. como una ruptura amorosa o batallas familiares de ambos lados. por tu personalidad dominante. La Carta del Loco predice que estarás inquieto y muy dispuesto a pelear por lo tuyo. sería bueno que tomaras conciencia que algo no está funcionando bien en el vínculo. Esa permanente tensión emocional tendrás que distanciarla sin llegar a los sobresaltos. Si dejas todo librado al azar. sentimentalmente. Si te animas podrás cerrar acuerdos ventajosos pero antes deberás aclarar con los clientes algunos puntos oscuros. tomaras en cuenta las opiniones de los demás. Lee el horóscopo y subraya los verbos que están en futuro. en los conflictos. Se dará entre la pareja una conexión casi mágica. Debes tener precaución en la economía porque tienes mucho deseo de recuperar lo perdido. VIRGO (24/8 al 23/9) Te pondrás en marcha y cerrarás trato con una determinación extraña a tu naturaleza. telúrico y oscuro. promover el intercambio con personas que además. Si te dejas ganar por el mal humor borrarás un hermoso paisaje de amor que habías diseñado. Por eso te será un poco difícultoso para sobrellevar. La Carta del Papa predice que un hombre importante te prestará ayuda monetaria. parecida a la de los primeros tiempos. nuevos territorios de placer. rendir exámenes con honores o realizar trabajos intelectuales brillantes. Quizá descubras cualquier trampa de tus oponentes y puedas ponerte a resguardo. ARIES (21/3 al 20/4) Todavía hay algo de inmadurez en ti porque quieres lograr objetivos. La compentencia laboral y las mezquindades serán constantes. Harás negocios de provecho y si tienes que llevarlos a cabo deberás pedir dinero prestado porque lograrás devolverlo en breve. La Carta de la Luna predice que todo te resulta salvaje. . Recuerda. CANCER (22/6 al 23/7) Te llega alguna creatividad que está ligada al mundo de las emociones y el arte. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Habrá avances en el terreno laboral aunque a cada paso te tenderán trampas y las luchas de poder serán tantas que te dejarán extenuado. comparten intereses y que el objetivo fundamental deberá ser el comercio. Te llegará una información explosiva que te quemará en las manos y necesitarás gran entereza para no dejarte tentar por algunos ofrecimientos sucios y mal intencionados. te dejará algo de dinero. Ingresas en oscuras tensiones con desconfianza. si te dedicas a esto deberás necesariamente. Contarás con una increíble agudeza mental que te valdrá el aplauso de tus superiores. los celos y escenas desagradables. Sería muy bueno que en vez de refugiarte en la soledad. No te llevas bien con los secretos ni con las luchas de poder. sin planificar ni preocuparte por algunas amenazas de tu entorno. Hay una mujer muy aguda de rápido ingenio e intensamente perceptiva y sutil que te ayuda a tener una felicidad durable. mágicamente. pero que esta vez. El corazón te traerá arranques de celos que te dejarán pasmado. surgirán algunas complicaciones inesperadas. El deporte te ayudará pero tiene que ser en equipo. Los vaivenes deliciosos que puedes tener. solamente. Si como siempre realizas un análisis profundo de tu actual situación profesional o financiera. LEO (24/7 al 23/8) Pese a que habrá bastante dinero en danza. No pongas resistencia a este proceso porque podrías atraer experiencias desagradables. La Carta de la Justicia predice que es juicio sucesorio resulta a tu favor. porque el rol de la comunicación es muy importante en este ciclo. La Carta del Sol predice que logras muchos éxitos en tu profesión y la vida te sonríe. Tendrías que hacerte cargo de la parte que te corresponde. irán de una delicada sensualidad a oleadas de gran pasión y explorarás junto a tu pareja. caerás del pedestal donde estabas. Los cambios anhelados todavía son esos pero pronto encontrarás el apoyo de quienes se mostraban reacios para ello. Si el amor es verdadero encontrarás un refugio y si no. porque pelearás sin cesar y las probabilidades de comunicarte como un ser civilizado no se te darán fácilmente. TAURO (21/4 al 20/5) GEMINIS (21/5 al 21/6) Eres un contrincante muy duro y además gozarás de una lucidez fuera de lo común en lo laboral. en consecuencia tendrás sospechas infundadas sobre la lealtad de tu pareja. pero la solución a las pequeñas dificultades llegarán casi. Tendrás un tiempo restante para dedicarte a evaluar oportunidades y medir posibles consecuencias de distintas opciones y analizar más tranquilo el curso presente de los proyectos que te ocupan. nuevo empleo.96 6. Tendrás todo el poder de persuasión y la agilidad mental necesaria como para conseguir mejoras laborales. echan todo a rodar. Tendrás algunas piedritas en el camino.

pero siempre a tu estilo. SAGITARIO (23/11 al 21/12) Hay posibilidad concreta de ascender. Quizá no sea un momento perfecto para las ganancias. ya fue. a tus asuntos familiares. evitando el ruido y las multitudes. no sólo en lo que a amor de pareja se refiere. El "mal trago". para trabajar en equipo y también para los estudios. pero podrás sobreponerte.htm) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. conseguir un trabajo. moderadamente. Tendrás un excelente período laboral con mucha actividad. La Carta del Mago predice que tu capacidad de actuación será orientar al destino según tus aspiraciones. lograr un ascenso y cerrar acuerdos. perfecto para asociarte. sueños y pasión que experimentarás. ayudándote a dejar las preocupaciones financieras que tanto te han angustiado. pese que a un colega. Eso sí.uol. algunas divergencias con tu entorno entorpecerán la buena marcha de tus actividades. Si no desoyes las primeras señales de conflicto tendrás oportunidad para resolver los problemas sobre la marcha. de ganar poder y prestigio de afianzarte en la profesión. Estarán dadas las condiciones para reavivar la vida de relación. La Carta del Ermitaño predice que un especialista te hará encontrar la verdadera sabiduría.com. las sacarás a la luz con una real situación de sinceridad. transacciones favorables y un clima bastante agradable. si no quieres ser cómplice de algunas injusticias tendrás que juntar fuerzas para hablar muy claro y quitar al impostor. Necesitas divertirte. Te convendrá decir todo lo que piensas en el momento oportuno y sin pelos en la lengua. sino en especial. pero será un tiempo rico para descubrir lo que quieres hacer de tu vida. Sin embargo. los negocios y los ascensos. La Carta del Carro predice que tus objetivos se verán realizados. Tendrás una gran claridad para delinear estrategias y no deberás desaprovecharlas. Es un período muy bueno para intentar cosas nuevas. PISCIS (20/3 al 20/4) El deseo será como un elixir mágico en las relaciones amorosas y casi perfectas en este ciclo en la que serás tratado con dulzura. a tus posibles socios o colaboradores. Los reclamos de tu pareja te irritan y estarás muy retraído. No sólo te escucharán sino que ganarás de este modo. Además. de la importancia de tus acciones será el bienestar de tu familia. Este período es muy bueno para entrar en contacto con el exterior. Querrás compartir tu tiempo libre con alguien de una sensibilidad afín a la tuya. Para no correr riesgos. Todo lo que hagas en grupo saldrá bien. No mezcles el trabajo con el placer. los deseos secretos y la sed infinita de caricias que no logran saciarte jamás. . víctima de las ansias de poder. pero tal vez el dinero se haga esperar un poco. La Carta de la Rueda predice que debes aprovechar las oportunidades y un golpe de fortuna que cambiará tu suerte.ar/horoscopo/horoscopo. La Carta de la Estrella predice que debes tener confianza en tu propio destino. Habrá suerte si haces viajes por negocios y en el trabajo intelectual serás reconocido por tus propios colegas. tu pareja te ayudará a empezar una nueva vida y transformará con optimismo y buen humor esa cara decepcionada por sensaciones pasadas. Con esta maravillosa influencia que te da el universo tendrás más ganas que nunca de explorar nuevos territorios. tendrás que dejar a un lado la indolencia que te caracteriza para dedicarte de lleno a consolidar tu situación laboral y económica. aunque el éxito esté asegurado. puede ingresar en tus arcas que se multiplicará milagrosamente. Por suerte no serás objeto de celos. Pero si te empecinas en creer que todo es maravillo. su disfraz. qué deseas estudiar y a qué quieres dedicarte en la vida. porque sabrás ponerte a la cabeza de un equipo y dirigirlo con eficacia. es decir. CAPRICORNIO (22/3 al 20/4) Deberás aprovechar esta etapa para proponerte metas a largo plazo. sales por fin de un oscuro y larguísimo túnel de tristeza y soledad. valiosos aliados. comprensión y generosidad. como llegar al corazón de la persona amada. tratando de resolver un conflicto del pasado que te atormenta nuevamente. los conflictos terminarán desgastando las relaciones. porque recuerda. la vida emocional conspirará contra el rendimiento laboral. adelantando trabajo. En cierto momentos. Mientras decides con buen tino. ESCORPIO (23/10 al 22/11) Muchos fantasmas del pasado quedarán atrás y deberás intercalar en forma balanceada el trabajo con momentos de esparcimiento social. Si aún no tienes pareja tendrás mil oportunidades para comenzar con muy buenos augurios una nueva relación. intentará perjudicarte. pasear de la mano de tu pareja y compartir con sosiego y libertad interior el caudaloso torrente de fantasía. ACUARIO (21/3 al 19/4) Basta de compañerismo y tierna amistad. sabrás por fin. El diálogo piel a piel. ayuda constante. No tengas temor a que los compromisos te resten libertad porque el progreso será evidente. tal vez. un ciclo positivo.97 LIBRA (24/9 al 22/10) Ganar dinero será casi una misión en este que es. Carta de la Estrella predice que debes tener confianza en tu propio destino. (Sacado de: http://br. con ayudas inesperadas. invertir. con ayudas inesperadas. especialmente. terminados y conseguidos con triunfos indiscutibles. elige con frialdad.

contemplaría más amaneceres y jugaría más con los niños. si pudiera volver a vivir. Texto sacado de: http://www. Por si no lo saben. de hecho tomaría muy pocas cosas con seriedad. tengo 85 años y sé que me estoy muriendo. nadaría más ríos.htm) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Lee el poema abajo y subraya los verbos en Condicional Simple. Si pudiera volver a vivir comenzaría a andar descalzo a principios de la primavera y seguiría así hasta concluir el otoño. haría más viajes. Sería más tonto de lo que he sido. contemplaría más atardeceres. tendría más problemas reales y menos imaginarios. En la próxima trataría de cometer más errores. viajaría más liviano. . No intentaría ser tan perfecto. de eso está hecha la vida sólo de momentos. Pero ya ven. si tuviera otra vez la vida por delante. Pero si pudiera volver atrás trataría de tener solamente buenos momentos. Correría más riesgos. Sería menos higiénico. su presunta autora es la estadounidense Nadine Stair. subiría más montañas.euroresidentes. Yo fui una de esas personas que vivió sensata y prolíficamente cada minuto de su vida: claro que tuve momentos de alegría. me relajaría más. Iría a más lugares adonde nunca he ido. (Aunque equivocadamente mucha gente le atribuye la autoría de ese texto a Jorge Luis Borges. Yo era uno de esos que nunca iban a ninguna parte sin un termómetro. INSTANTES Si pudiera vivir nuevamente mi vida. Daría más vueltas en calesita. un paraguas y paracaídas.98 7. una bolsa de agua caliente. comería más helados y menos habas. no te pierdas el ahora.com/Poemas/instantes.

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Conjugación Irregular a) Verbos que diptongan E en IE (e>ie): -ar piense pienses piense pensemos penséis piensen -er entienda entiendas entienda entendamos entendáis entiendan -er beba bebas beba bebamos bebáis beban -ir parta partas parta partamos partáis partan De igual modo se conjugan.1. confesar. asentar. los verbos: apretar. exclamativas y desiderativas: Quizá quiera ayudarme. Conjugación Regular -ar cante cantes cante cantemos cantéis canten 1.1. Tiempos del Modo Subjuntivo .1.2. despertar. Presente de Subjuntivo Como tiempo subordinado de verbos en presente. perfecto y pluscuamperfecto 1. . encender. defender etc.Presente y pretéritos imperfecto. en imperativo y en futuro expresa acción a realizar: Espero que me atienda. negar.1. cerrar. También puede ser el tiempo de oraciones independientes dubitativas. ¡Quiera Dios! 1. empezar. Dile que venga. entre otros.99 13. Presente de Subjuntivo – Morfología 1. Le rogaré que te ayude.

despedir. resolver. conseguir. e) Verbos que diptongan U en UE (u>ue): -ar juegue juegues juegue juguemos juguéis jueguen Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. . morder. elegir.100 b) Verbos que diptongan O en UE (o>ue): -ar sueñe sueñes sueñe soñemos soñéis sueñen -er devuelva devuelvas devuelva devolvamos devolváis devuelvan De igual modo se conjugan: acordar. vestir etc. comprobar. concebir. aprobar. volver etc. soltar. esforzar. volar. rogar. medir. renovar. absolver. seguir. doler. apostar. devolver. encontrar. colar. soler. perseguir. volcar. disolver. almorzar. acostarse. investir. d) Verbos que diptongan I en IE (i>ie): -ir adquiera adquieras adquiera adquiramos adquiráis adquieran De igual modo se conjuga el verbo inquirir. costar. mostrar. llover. c) Verbos que transforman E en I (e>i): -ir sirva sirvas sirva sirvamos sirváis sirvan De igual modo se conjugan: competir.

101 f) Verbos terminados en –ACER. sustituir etc. influir. -OCER. traducir. h) Verbos de irregularidad particular caber quepa quepas quepa quepáis quepan poner ponga pongas ponga pongáis pongan haber haya hayas haya hayamos caer caiga caigas caiga caigáis caigan salir salga salgas salga salgáis salgan medir mida midas mida midamos dar dé des dé demos decir diga digas diga digamos estar esté estés esté estemos hacer haga hagas haga hagamos ir vaya vayas vaya vayamos oír oiga oigas oiga oigamos quepamos caigamos deis den ser sea seas sea seamos digáis digan tener tenga tengas tenga tengamos estéis estén traer traiga traigas traiga traigáis traigan hagáis hagan valer valga valgas valga valgáis valgan vayáis vayan venir venga vengas venga vengáis vengan oigáis oigan ver vea veas vea veáis vean pongamos salgamos traigamos valgamos vengamos veamos seáis sean dormir duerma duermas duerma durmáis duerman tengáis tengan saber sepa sepas sepa sepáis sepan durmamos sepamos hayáis hayan midáis midan Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. enriquecer. incluir. retribuir. aparecer. padecer. merecer. constituir. pertenecer. g) Verbos terminados en –UCIR que cambian la I en Y (i>y): -ucir construya construyas construya construyamos construyáis construyan De igual modo se conjugan: atribuir. -UCIR que transforman C en ZC: -acer nazca nazcas nazca nazcamos nazcáis nazcan -ecer agradezca agradezcas agradezca agradezcamos agradezcáis agradezcan -ocer conozca conozcas conozca conozcamos conozcáis conozcan -ucir produzca produzcas produzca produzcamos produzcáis produzcan De igual modo se conjugan: abastecer. envejecer. distribuir. crecer. . excluir. huir. -ECER. restituir. obedecer. lucir etc.

RAIS. RAN. 1995. Ejemplos: canta-ron => cantacantara / cantase cantaras / cantases cantara / cantase cantáramos / cantásemos cantarais / cantaseis cantaran / cantasen pudie-ron => pudiepudiera / pudiese pudieras / pudieses pudiera / pudiese pudiéramos / pudiésemos pudierais / pudieseis pudieran / pudiesen partie-ron => partiepartiera / partiese partieras / partieses partiera / partiera partiéramos / partiésemos partierais / partieseis partieran / partiesen (Sacado y adaptado de: QUESADA MARCO. competir. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. conseguir. . SGEL. Madrid. Sebastián. SE. Morfología El pretérito imperfecto de subjuntivo se forma añadiendo a la tercera persona del plural del pretérito indefinido las terminaciones RA. SEMOS. El interrogativo-exclamativo QUIEN y la tercera persona del singular forman una construcción que expresa deseo de algo inalcanzable: ¡Quién pudiera marcharse de vacaciones! 2.102 Como medir tenemos: pedir. Le aconsejé que fuera más amable. SEIS.) ¡OJO! Como tiempo derivado del pretérito indefinido de indicativo. SEN en lugar de –RON.1. el pretérito imperfecto de subjuntivo sigue las mismas irregularidades de aquél. SES. Resumen práctico de gramática española. Pretérito Imperfecto de Subjuntivo Expresa acción posterior a la del verbo principal y se emplea cuando éste está en pasado: Dijo que no gritáramos. RAS. RAMOS. vestir etc. Como dormir tenemos: morir. También puede ser el tiempo de oraciones independientes desiderativas: Quisiera colaborar contigo. RA. 2. o bien SE.

No debéis tocar las mesas que hayan sido pintadas. exclamativas y desiderativas.103 3. Sebastián. Tal vez haya aprobado el examen. Espero que hayas superado las pruebas. Nadie dijo que usted hubiera adoptado tal decisión. ¿Volverás cuando hayas terminado? También puede ser el tiempo de oraciones independientes dubitativas. Morfología CANTAR hubiera / hubiese cantado hubieras / hubieses cantado hubiera / hubiese cantado hubiéramos / hubiésemos cantado hubierais / hubieseis cantado hubieran / hubiesen cantado BEBER hubiera / hubiese bebido hubieras / hubieses bebido hubiera / hubiese bebido hubiéramos / hubiésemos bebido hubierais / hubieseis bebido hubieran / hubiesen bebido PARTIR hubiera / hubiese partido hubieras / hubieses partido hubiera / hubiese partido hubiéramos / hubiésemos partido hubierais / hubieseis partido hubieran / hubiesen partido (Sacado y adaptado de: QUESADA MARCO. 3. SGEL. Madrid. 1995. Pretérito Pluscuamperfecto de Subjuntivo Como subordinado de verbos principales en pasado expresa acciones terminadas también en el pasado. Pretérito Perfecto de Subjuntivo Expresa acción perfectiva de hipotética realización y se emplea cuando el verbo principal está en presente.) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. No sabía que hubieras venido. imperativo negativo o futuro negativo o interrogativo. ¡Ojalá haya tenido suerte! Dios quiera que hayan tenido buena travesía. No te bañarás en los lugares que haya sido prohibido. ¡Quién lo hubiera imaginado! 4. Morfología CANTAR haya cantado hayas cantado haya cantado hayamos cantado hayáis cantado hayan cantado BEBER haya bebido hayas bebido haya bebido hayamos bebido hayáis bebido hayan bebido PARTIR haya partido hayas partido haya partido hayamos partido hayáis partido hayan partido 4. Puede ser el tiempo independiente de oraciones dubitativas y exclamativas.1. .1. Resumen práctico de gramática española.

Escucha la canción y subraya los verbos que están el presente de subjuntivo. tú) un buen chico. Resistiré M. b) Dudo mucho que vosotros ___________________ (hacer) los ejercicios. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. . d) Te aconsejo que ___________________ (oír) la emisión de esta noche. Toro Cuando pierda todas las partidas Cuando duerma con la soledad Cuando se me cierren las salidas Y la noche no me deje en paz Cuando sienta miedo del silencio Cuando cueste mantenerse en pie Cuando se revelen los recuerdos Y me pongan contra la pared Resistiré erguido frente a todo Me volveré de hierro para endurecer la piel Y aunque los vientos de la vida soplen fuerte Soy como el junco que se dobla pero siempre Sigue en pie Resistiré para seguir viviendo Soportare los golpes Y jamás me rendiré Y aunque los sueños se me rompan en pedazos Resistiré Cuando el mundo pierda toda magia Cuando mi enemigo sea yo Cuando me apuñale la nostalgia Y no conozca ni mi voz Cuando me amenace la locura Cuando mi moneda salga cruz Cuando el diablo pase la factura O sí alguna vez me faltas tú Resistiré erguido frente a todo Me volveré de hierro para endurecer la piel Y aunque los vientos de la vida soplen fuerte Soy como el junco que se dobla pero siempre Sigue en pie Resistiré para seguir viviendo Soportare los golpes Y jamás me rendiré Y aunque los sueños se me rompan en pedazos Resistiré. Pon las frases siguientes en presente de subjuntivo: a) Espero que él ___________________ (querer) hablar.. e) No creo que usted ___________________ (poder) hacerlo. h) Te ruego que ___________________ (hacer) las explicaciones necesarias. g) Ana desea que Eva ___________________ (tener) un feliz viaje.104 Ejercicios 1. de la Calva y C. c) Quiere que vosotros ___________________ (venir) enseguida. f) Espero que ___________________ (ser. 2..

El delito más grave en Ñalandia es decir mentiras. los que quieren. Es obligatorio casarse a los veinte años.. n) Tengo la esperanza de que eso ___________________ (servir) para algo. m) Dudo que él ___________________ (medir) bien sus posibilidades. No existe la propiedad privada de la tierra. j) Me ha dicho tu padre que te ___________________ (ir) pronto. Para los ñalandeses es un gran honor casarse con un extranjero. l) Te ruego que le ___________________ (impedir) irse. Cortar árboles es también un grave delito. o) Pídele que no ___________________ (seguir) insistiendo. En Ñalandia. La Presidenta y el 80% de los ministros también son mujeres. cosas autorizadas y costumbres muy diferentes a las de tu país. siguen estudiando. luego. El alcohol y el tabaco están totalmente prohibidos. ñ) Ordénale que ___________________ (corregir) los ejercicios. No se puede ir en coche por las ciudades. después trabajan dos años y. Se lo prohibe su religión. Sólo en metro y en bicicleta. Los ancianos viven con sus hijos.. 3. k) Espero que usted ___________________ (conseguir) lo que desea. . pero uno se puede divorciar muchas veces. Los ñalandeses no comen patatas fritas. Los jóvenes van a la escuela hasta los quince años. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.105 i) Espero que usted ___________________ (llegar) a su casa enseguida. Las penas de cárcel llegan hasta veinte años si la mentira es muy gorda. Casi todos los cargos directivos son ñalandesas. Por la mañana sólo beben agua. cosas obligatorias. Normalmente los ñalandeses se casan entre cinco y siete veces en la vida. Ñalandia es un país imaginario con leyes y costumbres imaginarias: hay cosas prohibidas. Los ñalandeses sólo comen dos veces al día: comida y cena.

Nunca hay guerras. por eso. Ejemplo: Me parece sorprendente que en Ñalandia sea obligatorio casarse a los veinte años. y que normalmente los ñalandeses se casen entre cinco y siete veces en la vida. sus productos no son competitivos. a) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ c) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ lógico Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. . ¿Qué te parece? sorprendente peligroso fantástico ridículo injusto una tontería muy bien justo increíble estupendo muy mal extraño maravilloso horrible terrible normal absurdo Da ahora tu opinión sobre los aspectos de la sociedad ñalandesa. En Ñalandia no hay televisión. Ñalandia no es un país.106 El deporte más popular en Ñalandia son las carreras de tortugas. y que uno se pueda divorciar muchas veces. En Ñalandia no hay ejército. No hay dinero para invertir en tecnología y.

Pon las frases siguientes en pretérito perfecto de subjuntivo: a) Dudo que el tren __________________________ (llegar) ya. i) Confío que vosotros __________________________ (cumplir) con vuestra palabra. . d) Te marcharás cuando __________________________(acabar) tus deberes. c) Dormirás cuando __________________________ (tomar) la medicina. h) No reprenderás a los chicos que no _________________________ (venir) a su hora.107 f) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ g) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ h) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ i) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ j) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ k) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. e) No esperaré que él __________________________ (terminar) para marcharme. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. b) Iremos cuando ustedes __________________________ (cenar). g) No volveréis a hablar de lo que ya __________________________ (ser) resuelto. f) Espero que tú __________________________ (superar) los exámenes.

b) Rogó que todos __________________________ (decir) la verdad. j) No creía que ellos __________________________ (vender) todas las entradas. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. e) Le aconsejé a Nuria que __________________________ (estudiar). . e) Le criticaron que __________________________ (adoptar) tal decisión. f) Ana me pidió que yo le __________________________ (aconsejar). b) Pensó que __________________________ (ser) mejor venir por el atajo. preguntarme algo cuando ______________ (finalizar) su intervención? 5. g) Si __________________________ (hacer) buen tiempo. i) Alfonso rogó al profesor que ________________________ (pasar) las diapositivas. Pon las frases siguientes en pretérito imperfecto de subjuntivo: a) Esperó que yo __________________________ (poder) hablar. h) Todos le animaban para que __________________________ (participar). Pon las frases siguientes en pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo: a) No podía imaginar que ella __________________________ (llegar) tan lejos. iríamos al campo. g) Ignoraba que el río __________________________ (desbordarse). i) No creía que Juan __________________________ (pensar) semejante cosa. c) Todavía tenía la esperanza de que Juan ___________________ (convencer) a Jorge.108 j) ¿Querrá Vd. habría sido mejor. j) El piloto pidió a los pasajeros que __________________________ (calmarse). d) Le indicó que él __________________________ (irse). 6. c) Me pidió que yo __________________________ (quedarse). f) Desconocía que su mejor amigo __________________________ (morir). d) Le decía que si él no _____________________ (comentar) nada. h) __________________________ (ser) conveniente no haber ido.

Pon los verbos entre paréntesis en la forma correcta: a) Si yo ________________ (ser) tú. 8. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. h) No consideré prudente que ellos ________________ (estar) aquí mucho tiempo. i) Me dijo que nosotros ________________ (ir) a verle. g) Confío en que Jorge ________________ (curarse) pronto de su enfermedad. i) Te aconsejo que ________________ (oír) la emisión de la radio. f) No quiso que yo ________________ (ir) con ella a la fiesta. c) Elena me rogó que ________________ (asistir) a su cumpleaños. d) Espero que usted ________________ (tener) suerte en su examen. e) Esperaré que vosotros ________________ (terminar) el examen. Pon los verbos entre paréntesis en presente de subjuntivo o pretérito imperfecto de subjuntivo. b) Me ordenó que ________________ (demostrar) mis afirmaciones. d) Juan le rogó que le ________________ (encuadernar) el libro. j) Espero que mañana tu ________________ (saber) mejor la lección. f) Quiere que vosotros ________________ (venir) enseguida. Pon los verbos entre paréntesis en el tiempo correcto del subjuntivo: a) Espero que usted ________________ (reaccionar) de la mejor manera posible. g) Te marcharás cuando ________________ (terminar) tus deberes. yo no ________________ (hacer) eso. e) El orador nos pidió que ________________ (guardar) silencio.109 7. c) Me resisto a creer que tú ________________ (aprobar) el examen. j) El médico le prohibió a Juan que ________________ (comer) en exceso. b) El profesor indicó a sus alumnos que ________________ (venir) más temprano. . 9. según convenga: a) Quiero que tú me _______________ (decir) todo lo que ________________ (saber). h) Me pidió que ________________ (quedarse).

este hotel ____________ (ser) un paraíso.110 b) Si nosotros ________________ (tener) más dinero. d) Si ________________ (hacer) menos viento. si tú me ________________ (ayudar). f) Yo ________________ (estudiar) más. ________________ (ganar) la oposición. estoy seguro que le _____________ (gustar). i) Si yo ________________ (encontrar) un buen empleo. c) Si no _____________ (ser) por su precio. . j) Si usted ____________ (leer) el libro. nosotros ________________ (dar) un paseo en barco. ________________ (poder) pasar mejor las vacaciones. tal vez _______________ (ahorrar) un poco más. ______________ (ser) una gran suerte. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. g) Si mi coche ________________ (consumir) menos. e) Si nos ________________ (tocar) la lotería. h) Si te ________________ (esforzar). ____________ (ser) estupendo.

que llegamos tarde. Pasen ustedes. Corred. que llegamos tarde. No hay excepciones. por favor. Con todas las formas del imperativo. Corre.111 14. Pasad. por favor. las formas del presente de subjuntivo. Corra. que llegamos tarde. Pasemos. No coma grasas ni beba alcohol. Usted. ustedes. los pronombres van unidos al verbo Déjalo ahí encima. Tráiganla mañana. por favor. nosotros/as Se utilizan las correspondientes formas del presente de subjuntivo. El imperativo negativo Se usan. 2. por favor. El imperativo afirmativo Sólo tiene formas especiales para la segunda persona del singular tú y la segunda del plural vosotros/as. Tráemelo. El Modo Imperativo y otras formas de mandato y petición 1. corred. Hay ocho excepciones poner => pon decir => di hacer => haz salir => sal ser => sé ir => ve tener => ten venir => ven Vosotros/as Para obtener la forma del imperativo se sustituye la r del infinitivo por una d. para todas las personas. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Corran. No lleguéis tarde. corran. Tú El imperativo es igual que la tercera persona del singular del presente de indicativo: Pasa. por favor. Pase usted. . Cómprenselo. corra. Corramos. Es muy bueno. que llegamos tarde. corramos. que llegamos tarde. por favor. corre.

. Para dar instrucciones: Seguid recto por esta calles y. ábrela. pase. No se lo digan todavía. señora Hernández. Para ofrecer algo: Tome un poco más de pastel. Es muy urgente. hay que repetir alguno de los elementos de la aceptación. sólo en relaciones muy jerarquizadas o de mucha confianza: Niños. apagad la tele de una vez. girad a la izquierda. . Para dar consejos y recomendaciones: No vayan por esa carretera. Tómese estas pastillas y descanse mucho. Para expresar de modo impersonal la obligación o la necesidad de hacer algo: hay que + infinitivo Primero hay que enchufar y luego hay que apretar este botón. eche las patatas. En español. para conceder permiso.. Mañana tengo que ir al médico. al final. Usos del Imperativo El imperativo se suele utilizar para conceder permiso: A: ¿Puedo abrir la ventana? B: Sí. Para dar órdenes. 3. A: ¿Puedo abrir la ventana? B: Sí. Siéntense. ábrela. Frecuentemente se repite el Imperativo: A: ¿Puedo pasar? B: Pase. 4. Mande este fax inmediatamente. ábrela. Primero usted tiene que enchufar y luego tiene que apretar este botón. La perífrases tener que + infinitivo / hay que + infinitivo Para expresar la obligación o la necesidad de hacer algo se utiliza: tener que + infinitivo Primero tienes que enchufar y luego tienes que apretar este botón. sí. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. que está muy mal. claro.112 Los pronombres van delante del verbo. No lo hagas así. Ponga el agua a hervir. por favor.

e) Cubra las cacerolas o fuentes al cocinar. Gramática y Práctica de Español. . normalmente hay que justificar la petición: ¿Puedo abrir la ventana? Es que tengo mucho calor. Pedir algo a alguien: poder + infinitivo Para pedirle algo a alguien se usan: ¿Puede usted + infinitivo.113 5. 2005. 137) 2. => Ábrelo. Neus. Rápido. Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: MIQUEL. São Paulo: Moderna. Curso intensivo de español. Ejercicios 1.. b) Visitar (nosotros) a nuestros tíos. c) Haga lavados de ropa con carga total. Barcelona: Difusión.. (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: FANJUL. por favor? Para pedir permiso. => => _____________________________ _____________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. a) Limpie el polvo acumulado en el enfriador del refrigerador b) Cierre el grifo mientras se afeite o se lave los dientes. d) Mantenga una temperatura de 2º a 3º C para el interior del refrigerador. p... 1994. ¿Puedo cerrar la puerta? Es que hay mucho ruido. Modelo: Abrir (tú) el regalo. La siguiente lista de consejos para el hogar debe redactarse toda con tratamiento informal (tú). Reescribe la frase conjugando el verbo en Imperativo Afirmativo y sustituyendo el complemento por el pronombre adecuado. Adrián Pablo. Lourdes y SANS. a) Escuchar (usted) el programa.? ¿Puedes + infinitivo.? ¿Puedes pasarme la sal. por favor? ¿Puede usted decirme su nombre.

______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. que necesitas saberla. Gramática y Práctica de Español. que tienes que entregarlo mañana. 2005.. Adrián Pablo. 2005. a) .te devuelva el libro. p.. p.. São Paulo: Moderna. Gramática y Práctica de Español. te diga la verdad. . por favor. te preste algún dinero. a) Girar ____________________________________________________________ b) Seguir ____________________________________________________________ c) Seguir ____________________________________________________________ d) Girar ____________________________________________________________ e) Mantenerse ____________________________________________________________ (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: FANJUL. que lo necesitas. te ayude con el trabajo. Escribe la información que transmite cada uno de los carteles usando el Imperativo Negativo. Dile a tu compañero. => => => _____________________________ _____________________________ _____________________________ (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: FANJUL. Devuélveme el libro. Adrián Pablo.. ______________________________________________________________________ b) .114 c) Vender (ustedes) las acciones. d) Comprar (vosotros) la revista. 138) 3.. que: .. Es que lo necesito... São Paulo: Moderna. empleando el imperativo. ______________________________________________________________________ c) . que tienes que ir a la facultad. 140) 4. e) Escribir (usted) a mí.

te traiga un bocadillo cuando vuelva de la calle. ______________________________________________________________________ b) Tienes que cerrar la ventana porque has encendido el aire acondicionado. ______________________________________________________________________ c) ¿Puedo cerrar la puerta? Es que hay mucho ruido afuera? ______________________________________________________________________ d) ¿Puedo irme ahora? Es que me esperan en casa. ______________________________________________________________________ b) ¿Puedo coger su bolígrafo un momento? Es que necesito firmar este documento. ¿Qué le dirías a una persona en las siguientes situaciones? a) Tienes que hacer una llamada urgente. que necesitas contarle algo..115 d) . ______________________________________________________________________ e) ¿Puedo usar el teléfono un momento? Es que necesito hacer una llamada urgente. Se lo pides a tu compañero. ______________________________________________________________________ e) . ______________________________________________________________________ 6. Sí. te llame por teléfono mañana. a) ¿Puedo pasar un momento? Es que necesito coger un libro. Contesta a las siguientes peticiones (registro formal): ¿Puedo abrir la ventana? Es que hace mucho calor. ______________________________________________________________________ c) Tienes que recoger los libros porque van a cerrar la biblioteca.. ábrala. .. ábrala.. ______________________________________________________________________ 5. ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

Gramática y Práctica de Español. Revolver los ingredientes en un bol hasta que queden bien mezclados. Machacar los ingredientes con un tenedor o una cuchara de madera. p.116 7. Reescríbela abajo. Hacer todo con las manos. 2005. Adrián Pablo. Trabajas en la secretaría de la facultad y un alumno quiere solicitar un documento. conjugando en Imperativo de “usted” los verbos señalados y sustituyendo por el pronombre correspondiente los complementos. . pagar la tasa correspondiente en la tesorería. recoger la segunda vía del impreso y aguardar cinco días hábiles) 8. todo eso a gusto. Dile todo lo que tiene que hacer (registro formal): (Rellenar el impreso. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: FANJUL. te damos una receta para preparar guacamole. marcar la opción deseada. la pimienta y el zumo de limón. São Paulo: Moderna. Receta de Guacamole Ingredientes: 1 aguacate bien maduro Un trocito pequeño de tomate rojo muy maduro Sal y pimienta (al gusto) Zumo de limón (al gusto) Preparación: Pelar y trozar el aguacate y el trocito de tomate. pero antes lavarse las manos muy bien. A continuación. 139) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. cuando los haya. volver a la secretaría. Añadir la sal. Mezclar todo nuevamente hasta conseguir una consistencia totalmente cremosa.