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cuaderno_lengua_espanola_2006

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Cuaderno de Lengua Española 2006
CUADERNO DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA PARA ESTUDIANTES BRASILEÑOS Selección y Organización: Antón Castro Míguez

Nombre y Apellidos: __________________________________________________________ RA: _________________ Carrera: __________________ Período: __________________
Material seleccionado y adaptado exclusivamente para fines didácticos São Paulo - 2006

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Presentación
El presente material se destina a alumnos brasileños que se acercan por primera vez al estudio de la lengua española y también a aquellos que quieran sistematizar lo que ya hayan aprendido. Se trata, pues, de un manual que pretende abarcar algunos contenidos comunicativos, lingüísticos y culturales de la lengua española, para que el aprendiz pueda alcanzar un nivel básico e instrumental. Advertimos, no obstante, que el éxito del aprendizaje depende de la dedicación y el interés del aprendiz, bien como de lecturas complementares y consultas a gramáticas y diccionarios. Siguen abajo algunas referencias bibliográficas y direcciones de librerías especializadas. ¡Buen trabajo!

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Referencias Bibliográficas
1. Libros didácticos de español como lengua extranjera: BOROBIO, Virgilio. Nuevo ELE. Curso de español para extranjeros. Tomos 1 y 2. Madrid: Ediciones SM, 2001. CASTRO, Francisca et. al. Ven. Español Lengua Extranjera. Tomos 1, 2 y 3. Madrid: Edelsa, 1998. CASTRO, Francisca. Uso de la gramática española. Niveles básico, intermedio y avanzado. Madrid: Edelsa, 1997. CORONADO GONZÁLEZ, María Luisa et. al. Materia Prima. Gramática y ejercicios. Nivel medio y avanzado. Madrid: SGEL, 1996. EQUIPO PRAGMA. Esto funciona. Curso comunicativo de español para extranjeros. Madrid: Edelsa, 1996. GARRIDO ESTEEBAN, Gemma et. al. Conexión. Curso de español para profesionales brasileños.Madrid: Cambridge University Press, 2001. GONZÁLEZ HERMOSO, A. et. al. Español lengua extranjera. Curso práctico. Niveles 1, 2 y 3. Madrid: Edelsa, 1994. MARTÍN, Ivan Rodrigues. Espanhol série brasil. São Paulo: Ática, 2003. MIQUEL, Lourdes & SANS, Neus. Rápido. Curso intensivo de español. Barcelona: Difusión, 1994. MIQUEL, Lourdes & SANS, Neus. De dos en dos. Ejercicios interactivos de producción oral. Nivel básico e intermedio. Barcelona: Difusión, 1994. MORENO, Concha et. al. Curso de Perfeccionamiento. Hablar, escribir y pensar en español. Madrid: SGEL, 1995. SÁNCHEZ, Aquilino et. al. 450 ejercicios gramaticales. Madrid: SGEL, 1997. 2. Gramáticas: ALARCOS LLORACH, Emilio. Gramática de la lengua española. Madrid: EspalsaCalpe, 1995. FANJUL, Adrián (org.). Gramática y práctica de español. São Paulo: Moderna, 2005. GÓMEZ TORREGO, Leonardo. Gramática didáctica del español. Madrid: Ediciones SM, 1998. GONZÁLEZ HERMOSO, A. et. al. Gramática de español lengua extranjera. Madrid: Edelsa, 1994. MATTE BON, Francisco. Gramática comunicativa del español. Tomos I y II. Madrid: Difusión, 1992. MONZÚ FREIRE, María Teodora. Síntesis gramatical de la lengua española. São Paulo: Faculdade Ibero-Americana/Novos Livros Editora, 1994. QUESADA MARCO, Sebastián. Resumen práctico de gramática española. Madrid: SGEL, 1995.

Conjugar es fácil en español de España y de América. Materiales de consulta: AGENCIA EFE.4 3. Universidad de Alcalá de Henares/Martins Fontes. Diccionario didáctico bilingüe de uso: portugués-español / español-portugués. 1988. Minidicionário espanhol . FERNÁNDEZ. 1995. Madrid: Edelsa.letraviva.português / português espanhol.br www. Alfredo. Francisco. 1997. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Diccionarios: Clave .com. MOLINER. 1992. 2003. Madrid: Arco/Libros. 1990. Señas. G. 1997. G. 1991. Diccionario de uso del español.E. Manual de español urgente. CORRIPIO. São Paulo: Ática. E. Direcciones electrónicas de librerías: www. & Flavián. Ortografía básica. GONZÁLEZ HERMOSO. Neide & Moreno Fernández.br . Fernando. María. Madrid: SGEL.Diccionario de uso del español actual. México: Larrouse. Diccionario para la enseñanza de la lengua española a brasileños. Madrid: EspasaCalpe.livrariacultura. 4. Diccionario de la lengua española. HERNÁNDEZ. Madrid: Gredos. GONZÁLEZ.com. SM Ediciones. 5. Diccionario de dudas e incorrecciones del idioma. Madrid: Cátedra. 7ª ed.

) Tiempos del Modo Subjuntivo Imperativo y otras formas de mandato Repaso – Cuarto Bimestre Repaso – Cuarto Bimestre Examen – Cuarto Bimestre Cierre del curso Examen – Substitutivo Reemplazo de clases Examen – Recuperación El presente cronograma podrá sufrir pequeños ajustes a lo largo del curso.) Repaso – Primer Bimestre Examen – Primer Bimestre Presentación oral de los trabajos Presentación oral de los trabajos La expresión de la rutina La expresión de la rutina (cont.) La expresión del pasado (cont. Se comunicarán los cambios con antelación de una semana.5 Cronograma del Curso 2RTC 14/02 21/02 07/03 14/03 21/03 28/03 04/04 11/04 18/04 25/04 02/05 09/05 16/05 23/05 30/05 06/06 13/06 20/06 27/06 01/08 08/08 15/08 22/08 29/08 05/09 12/09 19/09 26/09 03/10 10/10 17/10 24/10 31/10 07/11 14/11 21/11 28/11 05/12 12/12 4PPA 14/02 21/02 07/03 14/03 21/03 28/03 04/04 11/04 18/04 25/04 02/05 09/05 16/05 23/05 30/05 06/06 13/06 20/06 27/06 01/08 08/08 15/08 22/08 29/08 05/09 12/09 19/09 26/09 03/10 10/10 17/10 24/10 31/10 07/11 14/11 21/11 28/11 05/12 12/12 4PPC 16/02 23/02 02/03 09/03 16/03 23/03 30/03 06/04 13/04 20/04 27/04 04/05 11/05 18/05 25/05 01/06 08/06 22/06 29/06 03/08 10/08 17/08 24/08 31/08 14/09 21/09 28/09 05/10 19/10 26/10 09/11 16/11 23/11 30/11 07/12 14/12 4PPD 16/02 23/02 02/03 09/03 16/03 23/03 30/03 06/04 13/04 20/04 27/04 04/05 11/05 18/05 25/05 01/06 08/06 22/06 29/06 03/08 10/08 17/08 24/08 31/08 14/09 21/09 28/09 05/10 19/10 26/10 09/11 16/11 23/11 30/11 07/12 14/12 4PPE 17/02 24/02 03/03 10/03 17/03 24/03 31/03 07/04 28/04 05/05 12/05 19/05 26/05 02/06 09/06 23/06 30/06 04/08 11/08 18/08 25/08 01/09 15/09 22/09 29/09 06/10 20/10 27/10 03/11 10/11 17/11 24/11 01/12 08/12 15/12 Contenido Origen e historia del español El alfabeto español Dletreo y control de la comunicación Saludos y presentaciones Descripción física Descripción física (cont. (cont..) La familia Verbos: gustar.) La expresión del pasado (cont.. encantar.. .. Verbos: gustar.) Actividades complementares Repaso – Segundo Bimestre Examen – Segundo Bimestre Entrega de trabajos La expresión del pasado La expresión del pasado (cont.) Lectura de cuentos Lectura de cuentos Examen – Tercer Bimestre Entrega de trabajos Presentación oral de los trabajos La expresión del futuro La expresión del futuro (cont. encantar.

Deletreo y control de la comunicación 4. Tiempos del Modo Subjuntivo 14. Verbos: gustar. encantar. El Modo Imperativo y otras formas de mandato 02 03 05 06 07 16 19 20 25 40 46 50 56 60 66 91 100 112 . prendas de vestir. La expresión del futuro y de oraciones condicionales 13. El alfabeto español 3.6 SUMARIO Presentación Referencias Bibliográficas Cronograma del curso Sumario 1. Resumen gramatical: los números / el presente de indicativo 11. ocupaciones y nacionalidad 6. aburrir y doler 9. Descripción física. La expresión del pasado: el relato. Saludos y presentaciones 5. Origen e historia de la lengua española o castellana 2. la narrativa y la biografia 12. La familia 8. Actividades complementares 10. La expresión de la rutina. Las horas 7.

) hablaban diversas lenguas. Canarias. Origen e historia de la lengua española 1. respectivamente. aquella lengua amplió su primitivo territorio. el francés. como dialectos que son del latín. en territorios al norte y al sur del río Miño. y dio lugar a hablas románicas diferentes. se fue difundiendo por el sur con motivo de la Reconquista. Tal modo de hablar. sino que sus hablantes han adoptado otra lengua como tal. con el paso del tiempo. sirvió de vehículo a una cultura diferenciada. se dan a tales conjuntos de modos locales de hablar. tres de esas cinco modalidades (gallego. navarras y aragonesas. Por sus territorios se extendió tempranamente el castellano como modelo de lengua. Dialectos que no se han constituido en lenguas Normalmente. donde el latín evolucionó de manera peculiar. El gallego actual (y también el portugués) es el resultado de una lengua románica medieval. Así fue abriéndose en forma de abanico invertido y tuvo cultivo literario desde época muy temprana. económicas y culturales. 1. castellano y catalán) contaban con un modelo propio de lengua ideal. con el correr del tiempo. una lengua prerromana que pudo sobrevivir. El castellano. Atendiendo a los rasgos comunes. sobre todo en . que se manifestaba en obras literarias. andaluz y murciano) y se llevó al norte de África. a partir del latín. – fue originariamente una modalidad lingüística usada en un pequeño territorio. empezó la ocupación de los romanos. el gallego-portugués. navarro-aragonés y catalán.1. la difusión del latín. originado en Cantabria. a dialectos propios.C. aunque actualmente se hacen esfuerzos por unificarlos. Al cabo del tiempo.2. estado que continúa hoy. Se fue extendiendo por tierras leonesas. que fueron. el catalán. leonés. A partir del año 218 a. y con ella. y dio lugar. los modos locales de hablar no salieron de su estado disperso. riojanas. lo que hoy es una lengua – el español. los pobladores de la Península Ibérica (vascos. América y Filipinas. junto al vasco. En dichas zonas. que se formó. los nombres de dialecto leonés y dialecto navarro-aragonés.. también se extendió por el sur (en donde dio lugar a los dialectos extremeño. adquirió mayor prestigio que otros próximos.7 1. se convirtió en lengua oficial del Estado. iberos. Es lo que ocurrió en España en las áreas leonesa y navarro-aragonesa. que acabó por ser la única lengua. las comunidades cercanas fueron adoptándolo y constituyéndolo en su ideal de lengua.. aunque se sigan usando hoy. en el antiguo Principado de Cataluña. El catalán es la lengua nacida del latín que se habla actualmente en la región nordeste de la Península. Formación de las lenguas españolas Antes de la llegada de los romanos. tartesios. castellano. Pero hay casos en que las hablas locales de un territorio no han llegado a constituir un modelo de lengua culta. extendiéndose. etc. por circunstancias políticas. de oeste a este: gallego. De ese modo. Ese latín fue diversificándose.

el catalán y el castellano. que les sirve para entenderse con los demás españoles desconocedores de la otra lengua. las islas Canarias y América. que son. adquirió peculiaridades en cada lugar. Del mismo modo. llegó a tener no pocas peculiaridades fonéticas. lógicamente. se diversificó y. Existen. la influencia de esta lengua inspiró algunos de los fenómenos más característicos del castellano. el aprendido en el seno de su familia. Hablan indistintamente dos idiomas: el materno. con el paso del tiempo. El castellano. la relación entre las lenguas españolas es muy estrecha e intensa. por tanto. que fue sentida por gran parte de los hablantes de lenguas no castellanas. Las manifestaciones más importantes del leonés se dan en las hablas de Asturias (llamadas bables). sintácticas y léxicas. Con el restablecimiento de la democracia tras la muerte del general Franco. las modalidades locales medievales. esto es. 1. más o menos castellanizadas. y creció la idea de diglosia. al imponer el poder político la idea francesa de que debía haber una lengua única y central. en España se hablan las siguientes lenguas: el gallego. se dio pleno reconocimiento jurídico a todas las lenguas españolas. y las del navarro-aragonés. se fue enriqueciendo con las aportaciones y préstamos de las otras lenguas españolas. en donde estaba en contacto con el euskera. La lengua castellana La lengua castellana se originó en una pequeña comunicad de Cantabria. y así fue haciendo suyas algunas palabras gallegas y catalanas. 1. El bilingüismo Según lo que llevamos dicho. existe el vascuence o euskera. palabras y fenómenos lingüísticos castellanos han penetrado en las otras lenguas de España. Y algunos llaman lengua valenciana (o valenciano simplemente. pues compartimos un mismo ideal de lengua culta. que no deriva del latín. La coexistencia pacífica entre las lenguas españolas sólo se quebró en el siglo XVIII.8 ambientes rurales. cuyas consecuencias aún perduran. genéticamente. Como es natural. lengua constitucionalmente común. . en las hablas pirenaicas. dialectos del latín. La situación lingüística en España. aunque todos los hispanoparlantes nos entendemos entre nosotros. Cuando el castellano se extendió por el sur. en España unos cuantos millones de ciudadanos bilingües que disfrutan del privilegio excepcional de poder comunicarse en dos lenguas españolas. Y poco a poco las lenguas se convirtieron en banderas de doctrinas y movimientos políticos y se sucedieron conflictos graves. esto es. y el castellano.4. de la opresión de una lengua por otra.3. como fue la pérdida de la f inicial latina: faba – haba. Además. como quedó recogido en la Constitución de 1978. morfológicas. como aparece en el Estatuto de Autonomía) a la modalidad catalana hablada en ese territorio que.

que han dado lugar a las diversas modalidades dialectales (murciano.9 El castellano. pp. 24-7) 1 . 1996. En nuestro país (España) existe una lengua oficial común a toda la nación.5. canario) que nuestro idioma presenta en dichas regiones. el gallego en Galicia. Así. 1. a todos los efectos y por todos los ciudadanos. variedades del andaluz. El castellano es el español por antonomasia. el catalán en Cataluña. catalanes y valencianos por Murcia y este de Andalucía. País Vasco. el valenciano en Valencia. el euskera o euskara en el País Vasco. se habla hoy más o menos impregnado de leonesismos o aragonesismos en tales territorios. Cataluña. M. extremeño. en España. Anaya.1 CASTELLANO Hola Buenos días Buenas tardes Buenas noches Adiós Muchas gracias De nada Sí No Por favor GALLEGO Ola Bos días Bos seráns Boas noites Adeus Moitas gracias De nada Si Non Por favor EUSKERA Kaixo Egunon Arratsaldeon Gabon Agur Eskerrik asko Ez dago zergatik Bai Ez Mesedez CATALÁN Hola Bon dia Bona tarda Bona nit Adéu Moltes gràcies De res Sí No Si us plau VALENCIANO Hola Bon dia Bona vesprada Bona nit Adéu Moltes gràcies De res Sí No Per favor BALEAR Hola Bon dia Bona vespre Bona nit Adéu Moltes gràcies De res Sí No Per favor (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: LÁZARO CARRETER. Las modalidades territoriales del castellano en el sur de la Península y en Canarias (donde se implantó por los reconquistadores y colonos) obedece a otras causas: procedencia diversa de quienes se instalaron en dichos lugares: castellanos. y la modalidad balear del catalán en estas islas. Barcelona. Las lenguas oficiales Recibe el nombre de lengua oficial aquella que puede o debe ser utilizada en todo el territorio de un Estado. También presenta modalidades características el castellano implantado en territorio donde vive otra lengua (Galicia. Baleares). y leoneses por Extremadura. al haberse extendido por territorios que. el castellano. durante la Edad Media. principalmente). habían creado modalidades románicas propias (León y Aragón. y MARÍN MARTÍNEZ. aunque sean también españolas las otras lenguas del Estado. evolución propia del castellano en dichos territorios meridionales. pero también aragoneses. Valencia. Lengua Castellana y Literatura 1. J. y otras lenguas que comparten con él la oficialidad (lenguas cooficiales) en sus respectivos territorios. F.

el español es la tercera lengua más hablada del planeta.6. en América. SM Ediciones. además del español o castellano. México y algunas zonas de los Estados Unidos. Castellano o español son. se elige uno u otro. Chile o Argentina. Por eso. . Pero no tanto. que. entre el Mar Mediterráneo y el Océano Atlántico. en Europa y al norte de África. con la Reconquista. V.10 1. 1997 y MIQUEL. El español tiene como origen el castellano. C. Todas esas lenguas. guarda un parentesco protohistórico con las lenguas del Cáucaso y con el ibérico. La pronunciación. porque más de 300 millones de personas hablan español en el mundo y todas se entienden perfectamente. (Texto adaptado por la Profa. pues. 1992. El español también es diferente. Español y castellano son los dos nombres que designan un sólo objeto: la lengua que se habla tanto en España como en Hispanoamérica. Filipinas. En lengua española escribió Cervantes su Don Quijote de la Mancha. Rodrigues de: BOROBIO. también se hablan otras lenguas. bajando hacia la Antártida. se extendió desde los valles del Norte de España hacia su parte meridional. como el catalán. en América del Norte. sin ninguna dificultad. N. por los judíos sefardíes. Madrid. en Oriente. De acuerdo con la perspectiva del que la está nombrando. Fernanda S. el catalán y el euskera o vascuence. la obra maestra de la literatura universal. que se publicó en 1492. Los países donde se habla son muy diferentes: Guinea Ecuatorial. en la selva africana. Antonio de Nebrija fue el autor de la primera Gramática de la Lengua Castellana. después del chino y el inglés. Difusión. algunas palabras y algunos aspectos de la gramática cambian de acuerdo con la variante de estos distintos lugares. en África y en Asia. el gallego. el gallego y el euskera. ELE 1. En el Estado español. dos nombres que designan el idioma que en la actualidad hablan y escriben unos 400 millones de personas. El español en el mundo En cuatro de los cinco continentes se habla español: en Europa. Madrid. Intercambio 1. y SANS. menos el euskera. La lengua de los vascos. España. L. con más de dos mil años. son iberorrománicas.) La situación de plurilingüismo se configura por la coexistencia de cuatro lenguas distintas en la España de hoy: el español o castellano.

Novos Livros Editora. en posesiones estadounidenses de las Antillas. Honduras. Ecuador. esparcidos por los Balcanes y por el Norte de África. lo tienen como idioma nacional. El otro hecho trasplanta al español a las Américas. ladino o sefardí. São Paulo. en Filipinas. Básico I. et al. en algunas regiones africanas (provincias españolas de Ceuta y Melilla. Los países hispanoamericanos son los siguientes: México. desde México hasta Tierra del Fuego. en las islas Canarias. La difusión de esta lengua fuera de España se debe a dos grandes hechos históricos del siglo XV: la expulsión de los judíos de España y el descubrimiento de América. El español también se habla en las Islas Baleares. en los medios de comunicación social y en las actividades económicas del MERCORSUR y de la UNIÓN EUROPEA.14-5) . Marruecos. Perú. (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: MARTINS. Río Muni). Guatemala. Chile. En los últimos diez años ha aumentado de modo espectacular el interés por el aprendizaje de la lengua española.11 El español. Venezuela. es la más difundida de las lenguas románicas. 1996. Paraguay. El primer hecho origina al djudeo-espanyol. Guinea Ecuatorial. por la importancia creciente que tiene su uso en los eventos internacionales. Colorado y Arizona) y. en donde diecinueve países. Colombia. idioma nacional de veinte países. Uruguay y Argentina. República Dominicana. El Salvador. entre otras. Cuba. los judíos conservan hasta hoy esa modalidad arcaica del castellano. M. Puerto Rico. Costa Rica. Ahora sí. pp. en territorio norteamericano (en general en las grandes ciudades de los Estados Unidos y en los estados de Nuevo México. Nicaragua. aunque precariamente. Bolivia. Panamá.

Tódolos españoles teñen o deber de coñecela e o dereito a usala. El castellà és la llengua espanyola oficial de l'Estat. Les altres llengües espanyoles seran també oficials en les respectives Comunitats Autònomes d'acord amb els seus Estatuts. 2. Tots els espanyols tenen el deure de conèixer-la i el dret d'usar-la. 3. O castelán é a lingua española oficial do Estado. Euskera.En _________________________________ Artículo 3 1. 2. II – En _________________________________ Artigo 3 1. 3. I . 3.12 Actividades 1. . III – En _________________________________ Article 3 1. Espainiako beste hizkuntzak ere otizialak izango dira haiei dagozkien Erkidego Autonomoetan berauen Estatutoei dagozkiean eran. Todos los españoles tienen el deber de conocerla y el derecho a usarla. 3. El castellano es la lengua española oficial del Estado. IV – En _________________________________ 3 Artikulua 1. Catalán o Castellano? Lee el fragmento de la constitución española y di en qué lengua está escrito. A riqueza das distintas modalidades lingüísticas de España é un patrimonio Cultural que será obxeto de especial respeto e protección. La riqueza de las distintas modalidades lingüísticas de España es un patrimonio cultural que será objeto de especial respeto y protección. 2. La riquesa de les diferents modalitats lingüístiques d'Espanya és un patrimoni cultural que serà objecte d'especial respecte i protecció. Espainol guztick jakin behar dute eta erabiltzeko eskubidea dute. ¿Gallego. 2. Espainiako hizkuntza moeta ezberdinen aberastasuna kultur ondare bat da eta hura babes eta begirunegarri izango da. Las demás lenguas españolas serán también oficiales en las respectivas comunidades autónomas de acuerdo con sus Estatutos. As demais linguas españolas serán tamén oficiais nas respectivas Comunidades Autónomas dacordo cos seus Estatutos. Gaztelania da Espainiako Estatuaren hizkuntza otiziala.

Ejercicios sacados y adaptados exclusivamente para fines didácticos de: MIQUEL. y hablo catalán y castellano. O sea.. Pronunciamos muy diferente la ce y la ese y la(s) ce hache.. Lourdes y SANS.. ¿Qué otras informaciones tienes ahora? Yo soy catalán. . ikastolas se llaman. Hay periódicos en catalán.. Los jóvenes ahora estudian gallego en la escuela. 1994. Bueno. bueno. No escribo en gallego. algunas palabras. pero en el trabajo hablo castellano. por ejemplo. Vasco. Los catalanes somos más de seis millones de personas y casi todos hablamos catalán. los artículos. historia. de Coruña. En las escuelas vascas.. Barcelona. En el País Vasco hablamos euskera pero también hablamos español.. Es como el catalán. no. español y francés o inglés. pero mis hijos sí. vamos. radio. dicen. ¿no? Y yo soy de Mallorca y hablo mallorquín.. En Andalucía se habla español pero con acento andaluz. Difusión. estudiamos todo en vasco: geografía.. El vasco también se llama euskera. euskera. español. Catalán y español. mucha literatura.. matemáticas. que estudiamos vasco –euskera-.. Hablo gallego en casa.. El español es como una lengua extranjera. Neus. algunos verbos.13 2.. El valenciano es un dialecto del catalán. Escucha ahora a unos españoles que explican más cosas sobre este tema. Rápido.. pero un poco diferente: el acento. Hablo español pero con acento catalán. Yo soy valenciana y hablo valenciano. En muchas escuelas se estudia todo en catalán. Yo hablo vasco. Yo soy gallego. Pero con acento vasco.. Yo soy andaluza.. Con mucho acento andaluz. televisión. de Sevilla.

de luz. Trata de identifican el fragmento correspondiente a cada grabación. Poesía. Lehenengoz. Museoetan lan egiten duen jendeak erabaki behar du zelan eseki behar diren koadroak. Y toda la ciudad será un estallido de pólvora. las mil diversas manipulaciones. Lo que quise fue hablar una vez más de las cosas de nuestra tierra. tentéi falar das cousas que se poden chamar homildes. As multitudes dos nosos campos tardarán en ler estos versos.] c) ( ) Zeure museoa. la explotación y otras cosas que suelen pasar y que tan directamente nos afectan. No es por eso. escritos a casa suya. de llum. de sonriure de la compliçitat y de crítica aceptada. Las fallas sacarán a la luz muñecos y carteles sobre realidades y experiencias cotidianas: el hambre de poder. Finalmente. el aprecio y cariño que los Cantares despertaron en algunos entusiastas. es por lo que me explico en nuestra lengua. erabaki ezazu zeintzuk jarri nahi dituzun. porque como digo. Es la fiesta. e pagar en certo modo o aprecio e cariño que os Cantares (. a) ( ) Creerán algús que porque. Ondoren.] b) ( ) En ben pocs díes. de música y de color. Rosalía de. el moment de la ironía.) despertaron en algúns entusiastas.. en cierto modo también. y pagar. (Palabras de Rosalía de Castro. la ciutat començará a umplirse de monuments de fusta y de cartó. ebaki puntzko lerroetatik. la especulación. Las multitudes de nuestros campos tardarán en leer estos libros. Erabaki zail batzuk hartu beharko dituzu. Madrid: Alianza Editorial. riques teles y alegres músiques que ens aurant alliberat durans uns díes de la rutina de mesos. de sonreír de la complicidad y de la crítica aceptada. bisitariek ahalik ondoen ikus ditzaten: Horretan diharduzula. 1996. entre flores. Y reiremos todos de nuestras propias miserias. gerta litekeelako koadro guztientzak adina lekurik ez egotea. La gente inundará las calles. la ciudad comenzará a llenarse de monumentos de madera y de cartón. les mil diverses manipulaçions. ebaki itzazu arreta handiz miniaturazko koadroak. tolestu lerro etengabeak. é por que me esprico na nosa lengoa. Y tota la ciutat será un esclat de pólvora.. ondoren. tot s´acabará entre traques y mascletades y entre flors. 299). (Fragmento del discurso de don Antonio García Miralles. Escucharás a continuación algunos fragmentos en gallego. euskera y valenciano. ricas telas y alegres músicas que nos habrán librado durante unos días de la rutina de meses. la especulaçió. Les falles traurán a la llum ninots y cartels sobre realitats y experiencies cotidianes: la fam de poder. En: CASTRO.14 3. zuk zeuk erabakiko duzu zelan “esekiko” diren koadroak zeure museoan. p. [Creerán algunos que. eta erantsi hegalak zinta . [En muy pocos días. como digo. eta zelan egingo duzun. todo se acabará entre tracas y mascletades. Es la festa. la explotaçió y altres coses que solem pasar y que tan directament nos afecten. catalán. La gent inundará els carrers. Erantsi zeure museoko hormetan. pero en cierto modo son para ellas. en nuestra lengua. el momento de la ironía. Y riuren tots de les nostres propies miseries. La traducción al castellano va entre paréntesis. escritos a casa deles. N´é por eso. O que quixen foi falar unha vez máis das cousas da nosa terra e na nosa lengoa. en la Radio Nacional de España). pero só en certo modo pra eles. de música y de color. Finalmente. intenté hablar de las cosas que se pueden llamar humildes.

dobla las esquinas continuas y pégalas con cinta adhesiva. [Tu propio museo. El Euro será la moneda única de los europeos del siglo XXI. São Paulo: Saraiva.] (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: BRUNO. puesto que la reducción del déficit presupuestario y de la deuda pública y la baja de los diversos tipos de interés constituyen importantes incentivos para el relanzamiento de la inversión. La gente que trabaja en los museos debe decidir cómo colgar los cuadros para que el público los vea mejor. una nueva moneda para Europa. (.. 2000... En esta actividad serás tú quien decida cómo colgar los cuadros en tu museo. Zeure museoko areto bat egin duzu! (Folleto de Guggenheim Bilbao). p.) La moneda única ajuda a la creació d´ocupació ja que la reducció del dèficit pressupostari i del deute públic i el descens dels tipus d´interès constitueixen uns importants incentius per al rellançament de la inversió.) [Euro. marcs. Primero recorta con cuidado los cuadros en miniatura y decide cuáles quieres colocar y cómo hacerlo. coronoes.) La moneda única ayuda a la creación de empleos.. una nova moneda para Europa. 135) . ¡Has construido una sala de tu propio museo!] d) ( ) Euro.15 eraskarriaz.) desapareixeran. (Folleto del Grup Parlament del Partit dels Socialistes Europeus. francs francesos. Todas las monedas nacionales (pesetas.. Después corta por las líneas de puntos. Hacia el español. Maria Angélica. dando lugar a una moneda única. liras..) desaparecerán. el Euro. coronas. El Eura serà la moneda única dels europeus del segle XXI.. Fátima Cabral & MENDOZA. l´Euro. francos franceses. (. ¡Tendrás que tomar algunas decisiones difíciles porque puede que no todos los cuadros quepan! Pégalos en las paredes de tu museo. Curso de Lengua y Cultura Hispánica. per a la modernització de l´economia i per a la conseqüent creació de llocs de treball. Totes les monedes nacionals (pessetes. para la modernización de la economía y para la consecuente creación de puestos de trabajo. marcos. lires. donant lloc a uan moneda única.

o y u. Pronunciación de las consonantes b – como en portugués: BARÓN – BUENO – BESTIA c – delante de la a .1. y.PEPE i – como en portugués: REINA – PEINE – VIDA – PILA . El alumno brasileño que desea hablar el Español / Lengua Extranjera con corrección debe tener en cuenta las particularidades de la fonética española. El alfabeto español El español o castellano.1. 2. principalmente. Guía de Pronunciación El español y el portugués se asemejan en algunos aspectos. Para tanto. tres de ellas exclusivas.ABUELO 2.1.2. Pronunciación de las vocales a – siempre abierta y nunca nasalizada: ANA – AMA – CAMA – MANTA . evitar leer en español según las reglas fonéticas del portugués y sus variantes regionales y dialectales. como se puede observar en el siguiente cuadro: A (a) B (be) C (ce) CH (che) D (de) E (e) F (efe) G (ge) H (hache) I (i) J (jota) K (ka) L (ele) LL (elle) M (eme) N (ene) Ñ (eñe) O (o) P (pe) Q (cu) R (erre) S (ese) T (te) U (u) V (uve) W (uve doble) X (equis) Y (i griega) Z (zeta) A partir de 1994. pero también se diferencian en otros. ambas denominaciones de la lengua que estamos estudiando. es importante conocer la fonética del español y contrastarla con la del portugués. se pronuncia como la “th” inglesa (en algunas zonas de España) o la “ss” del portugués (en toda Hispanoamérica y algunas zonas de España): CENICERO – CEBOLLA – CERVEZA – CINE – CIEGO . 2. tiene 29 letras. la ch (che) y la ll (elle) ya no se clasifican más como letras.PAN e – siempre cerrada y nunca abierta: TELA – VERA – VELA – CAFÉ .16 2.1.FIN o – siempre cerrada y nunca abierta: BOLA – COLA – FOCA – COPA – COCA COLA u – como en portugués: LUNA – DUDA – UVA – BUEY . como en portugués: CASA – COSA – CURSO c – delante de la e e i.

17 ch – como “tch”: CHILE – CHOCOLATE – MUCHO d – como en portugués. como suele ocurrir en algunas regiones de Brasil: TÍA – GENTE – GERENTE – ANISTÍA – TACAÑO – TODO – TURRÓN . casi muda: USTED – MADRID – AMISTAD – BONDAD – MALDAD f – como en portugués: FATIGA – FELICIDAD – FINAL – FONDO – FUERTE g – delante de la a. u. pero hay que observar que nunca se palataliza delante de la e e i. Tanto en España como en Hispanoamérica pueden producirse variantes de este fonema. nunca suena como la “u”. debe observarse que al final de sílaba o palabra. tiene una pronunciación muy suave. en otras como la “j” o la “i” portuguesa. m – como en portugués: MONA – CAMPO n – como en portugués: NAVIO – CANCIÓN – CORAZÓN – EMOCIÓN – FIN ñ – suena como la “nh” del portugués: ESPAÑA – PEQUEÑO – PAÑUELO p – como en portugués: PALO – PELO – PICADURA – POSTRE – PUNTA q – como en portugués: QUESO – QUIERO r – puede ser suave. como en portugués: GATO – GOTA – GUSTO g – delante de la e e i tiene un sonido fuerte. En algunas zonas se pronuncia como “dj” (sorda o sonora). en general. como ocurre en portugués: CANAL – PAPEL – BARRIL – GOL – BAÚL ll – suena. o. como la “lh” del portugués: CALLA – CALLE – GALLINA – POLLO – LLUVIA. gutural: GEMELO – GITANO h – es siempre muda: HORA – AHORA – ADHESIVO – ALHAMBRA – ANHELO j – tiene un sonido fuerte. como en: PARADO – QUERER – CARICIA – CARO r – también puede ser fuerte: RÁPIDO – RESPUESTA – RICO – ROPA – RUTA PARRA – CARRETERA – BARRIL – CARRO – CARRUSEL – ENROLLAR s – suena siempre como la “ss” del portugués: CASA – PASEO – PASILLO – PASO – ASUNTO t – como en portugués. sin embargo. pero hay que observar que delante de la e e i nunca se palataliza: DÍA – CONDE – DONDE d – al final de palabras. gutural: JAMÓN – JEFE – JIRAFA – JOTA – JUSTO k – como en portugués: KILO – KILÓMETRO – KIWI l – como en portugués.

Tanto en España como en Hispanoamérica pueden producirse variantes de este fonema. Asesoría Lingüística de la Embajada de España en Brasil. viejo. Orientaciones para la enseñanza de la pronunciación en la clase de español como lengua extranjera. Viejito. Quisiera verte y no verte Quisiera hablarte y no hablarte Quisiera encontrarte a solas Y quisiera no encontrarte. como “s”: EXTRAÑO. ¡Qué rápido ruedan las ruedas del ferrocarril! Juan Ramón Jiménez Rompió la jarra roja Que tenía jugo de naranja. z – suena como la “th” inglesa o como la “ss”: ZAPATO – ZORRO – ZURDO 2. Miguel Ángel. Ejercicios de Trabalenguas Viejito. viejito. suena como la “i”: YA – YO – YATE – YERNO – PAYASO. tan viejito. Dile a Rita que cambie el perrito por una perrita. El perrito de Rita me irrita. en otras como la “j” o la “i” portuguesa. En algunas zonas de España e Hispanoamérica ambos sonidos se simplifican en “s” o “ks”.18 v – suena como la “b”: VACA – VELA – VIDA – VOLAR – VUELO w – o suena como la “b” o como la “u”: WILLIAM – WILMA x – delante de vocales suena como “ks”: SEXO. Guerra tenía una parra . Zoilo Zapico Zapatero de Zaragoza Pacientemente repasa a Paz Su par de zapatos Dicen que dijiste que dije Que dijo Diego Que si hubiéramos dicho Lo que dijimos Ahora no dirían que dijiste Lo que dicen que dije. En algunas zonas se pronuncia como “dj” (sorda o sonora). tan viejito. Oiga usted. Y Parra tenía una perra Y la perra de Parra Mordió la parra de Guerra Y Guerra pegó con la porra A la perra de Parra. Si el perrito de Rita te irrita. delante de consonantes. Erre con erre barril. Tan viejo. viejo. Erre con erre guitarra. Tan duro está tu pellejo. y – en general. viejito.1. compadre Guerra: ¿Por qué ha pegado con la porra a la perra? Porque si la perra de Parra No hubiera mordido La parra de Guerra Guerra no hubiera pegado Con la porra A la perra de Parra Sacado de: VALMASEDA REGUEIRO.3.

escríbelas y enseguida deletréalas: 1) ___________________________ => ___________________________ 2) ___________________________ => ___________________________ 3) ___________________________ => ___________________________ 4) ___________________________ => ___________________________ 5) ___________________________ => ___________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.. entre la letra y el sonido. jota o ge etc.. a veces.(en español)? ¿. se escribe con.. (en español)? ¿Cómo se pronuncia.19 3.. (en español) ¿Cómo se deletrea. con elle o i griega.... el deletreo es de gran ayuda. Deletreo y control de la comunicación La lengua española (o castellana. habiendo una cierta correspondencia entre el grafema y el fonema. pregunta al profesor cómo se dicen en español.. es importante aclarar si determinada palabra se escribe con be o uve. o con... principalmente con los nombres extranjeros. Incluso en las presentaciones.. (en español)? ¿Qué significa. Control de la comunicación ¿Cómo se dice.. (en español)? ¿Cómo se escribe. Pero... . como ya hemos visto) posee un alfabeto bastante fonético..? a) Deletrea las siguientes palabras: a) VENTILADOR b) ZARAGOZA c) CARRETERA d) YUGULAR e) PAELLA f) PAÑUELO g) CHIMENEA h) LECHERA i) QUESO j) COSQUILLAS k) GALLETAS l) CUELLO m) URUGUAY n) CAZADORA o) PELUQUERO p) BACA q) VACA r) TUBO s) GIGANTE t) NERVIOSO b) Busca en el diccionario o pregúntale a tu profesor cómo se dicen en español las siguientes palabras: a) CANETA b) LÁPIS c) BORRACHA d) CADERNO e) LIVRO f) LOUSA g) APAGADOR h) GIZ c) Elige cinco palabras en portugués.. es decir.

Para saludar a alguien: Para despedirse: Para preguntar por el nombre y responder: Para hablar de la profesión: Para hablar de la procedencia: Para hablar de la edad: Para preguntar por la dirección de alguien y responder: 2 Sacado y adaptado de: MARTIN.. ¿Dónde vive usted? ¿Cuál es su dirección? Vivo en. años.. ¿y usted? Bien. ¿qué tal? ¿Cómo estás? Buenos días. Hasta luego. Mi nombre es..2 Informal Hola. Trabajo como. ..... Bien... ¿De dónde es usted? Soy de. Hasta mañana... gracias Hasta luego.. Mis apellidos son. ¿Dónde vives? ¿Cuál es tu dirección? Vivo en. ¿Cómo te llamas? ¿Cuál es tu nombre? ¿Cuáles son tus apellidos? Me llamo. Es.. años. Formal ¿Cómo está usted? Buenos días. Buenas tardes. 2003.20 4. p. Español serie Brasil. Hasta pronto.... Bien.. Hasta pronto.. Mi nombre es.. Ivan Rodrigues. Es. ¿Qué hace usted? ¿En qué trabaja usted? ¿Cuál es su profesión? Soy.. ¿y tú? Bien. Saludos y Presentaciones Así como en portugués.. ¿Qué haces? ¿En qué trabajas? ¿Cuál es tu profesión? Soy.. Buenas noches. Veamos el cuadro abajo.. Soy. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Adiós. Hasta mañana. ¿Cuántos años tiene usted? Tengo. Hasta la vista. en español hay dos formas de tratamiento: el formal e el informal. ¿Cuántos años tienes? Tengo.. Buenas noches.. Trabajo como... ¿Cómo se llama usted? ¿Cuál es su nombre? ¿Cuáles son sus apellidos? Me llamo. Soy... ¿De dónde eres? Soy de. gracias.. Hasta la vista. Mis apellidos son. 18..... Buenas tardes.... São Paulo: Ática.. Adiós...

Rafa. me está gustando mucho. Hasta luego.. y la presenta a sus amigos: Rafael: ¡Hola! Me llamo Rafael. García: Buenos días. Rafael saluda al señor Echeverría. Gabriel y Ramón. Permiso. señor Echeverría. Permítame que me presente: me llamo Francisco González y soy el nuevo profesor de español: Sr. amigo de sus padres. Rafa! Muy bien ¿Y tú? Rafael: Vamos tirando. Sr. Susana! ¿Qué tal? Susana: ¡Hola. González: Buenos días. Echeverría: Buenos días. . Sr. su nueva compañera de clase. Estoy seguro de que seremos muy buenos amigos y aprenderemos muchas cosas juntos. Rafael conoce a Rita. Rita: ¡Hola! Pedro y Susana y Gabriel: ¡Hola! Ramón: ¡Hola. Ahora me gustaría que cada uno se presentara. Rita! Encantado de conocerte. Echeverría: Adiós. Rafael: Se los daré. García: Hasta luego. González: Gracias. González: Sí.21 ACTIVIDADES 1. González: ¡Hola! Buenos días. ¡Bienvenido y buen trabajo! Sr. ¿Y tú? Rita: ¡Hola! Yo me llamo Rita. Rafael: Rita. Me llamo Francisco González y soy el nuevo profesor de español.. Siéntese. García: Mucho gusto. Sr. tú ¿cómo te llamas? El señor González se presenta al director de la escuela: Sr. ¿Cómo va usted? Sr. Espero que le esté gustando el colegio. Vamos a ver. Hasta luego. en la calle: Rafael: Buenos días. Muy bien. El señor González. Adiós. el nuevo profesor de español. gracias. se presenta a sus alumnos: Sr. Observa los siguientes diálogos: Rafael y Susana. te presento a mis amigos: Pedro. ¡Suerte! Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. González: Gracias. Sr. Pase. Son todos muy simpáticos. Susana. sí. Susana: Hasta luego. pase. Sr. dos amigos que se encuentran en la calle: Rafael: ¡Hola. Saludos a tus padres. Tengo treinta y cinco años y soy licenciado en Filología Hispánica. García: Me alegro muchísimo. Sr.

. ¿qué tal? Muy bien.. . ¿Ah. Y. y tú. Simone. ¡Hola! Soy Carlos. ¿en Sevilla? No.. ______________en Madrid. ¿ ____ _____________eres? ______________venezolano. ¿estudias?.. ¿ ______________te llamas? ____ _______________ Simone. ¿ ______________francesa? Sí. ¡ ___________ _____ ___________! ¡Hasta pronto! Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. te presento a una amiga.22 2. sí? Pues yo soy diseñador de muebles.. __________ ____ Sevilla. María. ¿Qué haces?. ¡Qué acento! ¿Eres andaluz? Sí. ¿ trabajas?. Simone. Completa el diálogo con las siguientes palabras o expresiones: Eres vivo Estudio Hola Soy soy Hasta la vista Me llamo de dónde Cómo soy de En la fiesta de María Carlos: María: Carlos: Simone: Carlos: Simone: Carlos: Luis: Betty: Luis: Betty: Luis: Betty: Luis: Betty: Luis: ______________.. Bueno.. ¡Mira!.. ¿dónde vives?. ¿o las dos cosas? ______________español y soy decoradora.

A: ¡Anda. Lo traigo para que conozca la escuela.” 3.. Escucha a estos alumnos españoles en un día de inscripciones en una academia de lenguas en Salamanca y rellena lo que falta. A: ¡ ______________.. te ______________ a un amigo. Oigo hablar muy bien de ti.23 Un poco de vocabulario: Días de la semana el lunes el martes el miércoles el jueves el viernes el domingo Meses del año enero febrero marzo abril mayo junio julio agosto septiembre octubre noviembre diciembre Estaciones del año primavera verano otoño invierno OJO: Delante de los días de la semana no se emplea la preposición en. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez... ¿En qué mes naciste (en qué mes cumples años)? ______________________________________________________________________ 4. así. ¿ ___ _____? ¿Qué curso vas a dar? A: Todavía no lo sé.” “Cenaré con Elena el viernes. y tú – hola – sorpresa – alegría – cómo van las cosas – presento – así. Felipe! ¡Cuánto tiempo sin verte! B: ¡Graci. A: ¿En serio? Pues. . qué ______________! Mira.. Pedro. qué ___________________! No esperaba encontrarte aquí. Hace tiempo que quería conocerte. Es lo que siempre digo: “Bicho malo nunca muere”. 2. B: Es verdad. ______________es Graciela. – soy – encantada – ésta – mucho gusto – qué tal – voy tirando – bien – cómo andas – lata – estupendo 1. llevo estudiando aquí hace un año. C: ______________. De este modo decimos: “Tengo clases de español los lunes (= todos los lunes). ______________de conocerte.

p. me parece que te conozco de los cursos del año pasado! ¿ ______________. A. llego un poco antes. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez...24 3. Quedamos un día entre semana. su hijo mayor. Ática. sí. A: Don Andrés. está allí. qué empollón es. 9. __________________________. y MENDOZA. ya ve usted. Recién supo que le tocó la beca del curso intermedio de este año.. pero ¡qué bien te veo! ¿ ______________? A: ______________. Inés? A: Pues. y ya está. São Paulo. Estudio tanto y caigo siempre en la trampa de los verbos irregulares. F. B: ¡Qué ______________! Pero. 4. Fíjate. 1998. si quieres este semestre te puedo ayudar. A: Para mí. ¿no se acuerda de mí? ______________Inés. gracias. tranquila. Sacado y adaptado de: BRUNO.. no cabe en sí de alegría. A: ¡Maite! ¿ ________________________? B: __________________. ¡Ah! Vengo los miércoles a recoger a mi hermana menor. . la amiga de Hugo. ¿Dónde está Hugo? B: Mira. eh. suspendí el semestre pasado. M. Hacia el español. ____________________________. No sé cómo agradecértelo. Nivel intermedio. B: ¡Ah...

Nacionalidades y gentilicios: Argentina Dinamarca Brasil España Estados Unidos Chile Francia argentino/a danés/danesa brasileño/a español/española estadounidense chileno/chilena francés/francesa Italia Canadá Japón Líbano Marruecos Polonia Venezuela italiano/a canadiense japonés/japonesa libanés/libanesa marroquí/marroquina polaco/polaca venezolano/a Ej. azules o verdes redondos achinados almendrados Puede ser: rubia morena pelirroja negra alta o baja de estatura mediana gorda / gruesa delgada / flaca algo gordita pecosa La nariz: grande pequeña aguileña respingona recta Puede llevar: gafas/lentes/anteojos bigote barba perilla patillas Ej. ocupaciones y nacionalidad Descripción Física La persona puede tener: El pelo: largo o corto liso o rizado ondulado Los ojos: castaños.: Trabajo como secretaria en una empresa de importación.25 5. profesiones. rubio y delgado. .: Soy alto. Descripción física. Profesiones y ocupaciones: albañil conserje fontanero peluquero tintorero abogado arquitecto radialista publicitario/publicista periodista botones director gerente oficinista secretaria actor / actriz cantante deportista modelo reportero Ej. Tengo los ojos azules.: Soy brasileño. negros. pero mis padres son españoles. prendas de vestir. No llevo gafas. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. el pelo corto y liso.

barato(a) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.. gris. de cuadros.. .. algodón.26 ¿Ropa formal o informal? el abrigo el bañador las botas la bufanda la gorra los guantes el impermeable el sombrero los zapatos las zapatillas el jersey gabardina la camisa los calcetines los calzoncillos el cinturón la corbata el cuello el chaleco la chaqueta el pijama el traje los pantalones los vaqueros la blusa las bragas el camisón la falda las medias el vestido el sostén la minifalda el bikini el pañuelo el anillo el collar los pendientes la pulsera el bolso las gafas de sol de rayas.. azul.. rojo(a). negro(a). caro(a). liso(a).. estampado. seda. blanco(a). lana. morado(a). pana. amarillo(a). de moda. verde. pasado de moda.

27 Partes del cuerpo humano Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. .

soy alta y delgada. Llevo gafas. Soy catalana y tengo ( cuarenta y dos años. los ojos verdes. 1. Soy morena. Tengo treinta y ( dos años. (c) Me llamo Ana Contreras. Mi trabajo consiste en arreglar los grifos y la tubería de una casa o edificio. tengo el pelo y los ojos castaños. Soy venezolana y tengo ( veinticinco años. Soy un poco baja y algo gordita. tengo los ojos azules. (e) Me llamo Rodrigo Esteban.75 m (uno setenta y cinco) de altura. ) azafata ) fontanero ) peluquera ) albañil ) médico Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.USTEDES SOY ERES ES SOMOS SOIS SON ESTAR ESTOY ESTÁS ESTÁ ESTÁIS ESTÁN TENER TENGO TIENES TIENE TENÉIS TIENEN LLAMARSE ME LLAMO TE LLAMAS SE LLAMA NOS LLAMAMOS OS LLAMÁIS SE LLAMAN LLEVAR LLEVO LLEVAS LLEVA LLEVAMOS LLEVÁIS LLEVAN ESTAMOS TENEMOS 1) Relaciona las columnas: (a) Me llamo Pedro.USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/AS . Mis instrumentos de trabajo son las tijeras y el peine. Trabajo en un hospital. Soy argentino. rubio y tengo los ojos azules. Mi trabajo consiste en construir casas. Soy bajo. Soy madrileño y tengo treinta y cinco ( años. soy alto y delgado. (b) ¡Hola! Me llamo María Fernández. Soy gallego y tengo cuarenta y ( siete años. Tengo el pelo negro y largo. Tengo el pelo y los ojos castaños. Llevo barba y gafas. (d) Me llamo Juan Gutiérrez. Trabajo en aviones sirviendo a los pasajeros. Soy rubio. .28 Actividades Para los ejercicios siguientes podrás consultar el cuadro abajo: PRONOMBRES SUJETO SER YO TÚ ÉL – ELLA .

no viene a la oficina. nadie sabe dónde está. Los tres somos madrileños y tenemos la misma edad: 35 (treinta y cinco) años. N. Pero no importa. Paco es gordito. moreno. p. L. tenemos clientes y casos interesantes.50m (uno cincuenta). Tiene 19 (diecinueve) años. Es una chica simpatiquísima. Extraído de MIQUEL. A veces. Cuando la gente tiene problemas va a la policía. Madrid. ella le llama por teléfono diez veces al día y el teléfono de nuestra oficina. 1994. En la tele o en el cine todo el mundo va a consultar a un detective. inteligentísimo y también. un cantante muy famoso que. Difusión. tiene un problema: su novio Tony. bastante despistada y que. .. muy buena persona. en estos momentos. Feliciano es el chico de los recados. Su mujer y su casa discográfica lo buscan. La verdad es que trabajar en esta agencia es muy emocionante. se pone enfermo. mis socios. Margarita es la secretaria. Pero yo y mis socios ya sabemos dónde encontrarlo. Resumiendo: un equipo fantástico. es muy blanco. especialmente en el tema del amor.74 ¿Y tú? ¿Cómo eres y en qué trabajas? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Aquí. hay muy pocos detectives y menos “detectivas”. O sea. la mujer de Claudio Monte. por ejemplo. Para ella Tony es más guapo que Harrison Ford. Cuando habla con ella. en España.. a casa de un amigo. Poemas de amor para Margarita. Mi otro socio. En mi oficina también trabajan Margarita y Feliciano. al psiquiatra o a la iglesia. sin embargo. además. Rápido.. Vivo en Madrid y soy detective privada. Digo “no tenemos” porque tengo dos socios. cuando tiene que salir con una chica.. Yo no lo entiendo: es un hombre atractivo.. Pero es un artista: escribe poemas de amor que tiene escondidos en su mesa. no es como en las películas de la tele. Tony. siempre comunica.. Es muy tímido y. y SANS. bajito y un poco calvo. Ahora. El único problema es que. Pero. alto. naturalmente. Siempre está de muy buen humor y es muy buena persona.. tiene un éxito enorme con las mujeres y cada semana tiene una novia diferente. en cambio. Lo que es bastante raro porque. como Paco. en realidad es bastante feo y sólo mide 1. muy delgado y un poco bizco. muy pocas veces.29 2) Lee el siguiente texto: Me llamo Dolores pero todo el mundo (tanto mis amigos como en el trabajo) me llama Lola. Y lo que es peor: se enamora constantemente. se pone colorado como un tomate y se olvida de todo lo que tiene que hacer.. cuando está muy enamorado. Miguel. el mensajero. es completamente diferente. casi siempre extranjera. trabajamos para Sabina Ríos de Monte. La agencia es mía y de Paco y de Miguel. que no tenemos muchos clientes.

Castro: __________________________. Nos vemos mañana. 3) Joaquín: __________________________. señor Montero. 2) Jorge: __________________________. . ¿cómo ___ ____________? Sra. Francisco: __________________________. Sra. ¿cómo te ________? Teresa: ¡__________! Me __________ Teresa. señorita García. Paco. Jorge. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Montero: __________________________. Toledo: ________ me _______________ Catalina Toledo. Mendoza: _________________________ que me presente: me ________ Pedro Mendoza. Srta. señor Castro. Sr. Mendoza: ___________________________. Y _____________. 5) Sr. Y ______. 4) Sr. Toledo: Mucho gusto.30 3) Completa los siguientes diálogos: 1) Marcelo: ¡__________! Me __________ Marcelo. Sr.: García: __________________________.

Alumno: Ar. ¿Qué desea _______________? Alumno: Quiero hacer mi matricula para el curso básico de español. Secretaria: Más ______________________. 5) Pregúntale a tu compañero: a) ¿Qué significa bolígrafo? b) ¿Cómo se dice “mais devagar” en español? c) ¿Cómo se deletrea pelirrojo? d) ¿Qué significa periódico? e) ¿Cómo se deletrea albañil? f) ¿Cómo se dice “loiro” en español? g) ¿Qué significa pelirrojo? h) ¿Cómo se escribe abogado? Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.ger.. Schwarz. Alumno: ARNOLD SCHWARZENEGER. por favor. Secretaria: ¿Y cómo se ______________________________? Alumno: Ese – ce . por favor.. por favor. Secretaria: Su _________________.ene.. Secretaria: No _______________________. sí.________________________________________________ Secretaria: ¿Está __________ así? Alumno: Sí.nold.. Alumno: Arnold Schwarzeneger.31 4) Completa el siguiente diálogo: Secretaria: Buenas tardes. ¿Puede ____________________? Alumno: Arnold Schwarzeneger.. . Secretaria: Más ______________________....

. alta y delgada. Tiene los ojos azules.32 6) Describe físicamente a: Shirley Malmann: Es rubia. Es una modelo brasileña de gran éxito internacional. el pelo largo y liso. 1) Reynaldo Gianechini: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2) Fernanda Montenegro: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3) Mike Tyson: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4) Yoko Ono: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5) Xuxa: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. No lleva gafas.

1) Isabelle Duprat (56): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2) Tariq Samaha (16): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3) Takako Takaguchi (45): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4) Rudolf Neumann (23): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5) Maria Aparecida da Silva (34): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.33 7) Haz según el modelo: Juan García López (34): Es español. Está casado y tiene dos hijos. Tiene treinta y cuatro años. . Trabaja como dependiente en una tienda de muebles.

Ramón. ¿pero ______________________? B: En la ____________________ de las Huertas. B: ____________________________________________________________________ A: Fecha de nacimiento: B: El _______ de _____________________ del _________. 18. (G7) 1. Madrid: Edelsa. (Sacado y adaptado de: PALENCIA. ¿Cómo se llama la persona que en el momento de la desaparición llevaba pantalones grises y chaqueta a cuadros? ______________________________________________________________________ 2. . (G4) A: No se preocupe. A: ¿ ______________ _______________ _________________ ahora? B: En _____________________. A: ¡Hombre! Mis padres _________ de cerca. Déjeme el impreso. ¿Cómo se llama la persona morena. Completa el diálogo. A: _________________. A ver. A: Bueno. 1995. A: Sí. hijo.34 8) Escucha una conversación en la que un funcionario está ayudando a una señora mayor a rellenar un impreso. A ver. A: ¿El ______________________ de sus padres? B: Mi difunto padre se llamaba Agapito y mi difunta madre Teodora. ¿Dónde ha nacido ___________________? B: En Gumiel de Hizán. p. Yo le ayudo. B: Un buen pueblo. Pero yo llevo ya más de cincuenta años viviendo en ____________. de Roa. con el pelo corto y de ojos verdes? ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. firme aquí. A la escucha. segundo E. provincia de Burgos. Dígame su nombre y apellidos. 15) 9) Escucha unas descripciones de personas desaparecidas. Toma nota y contesta a las preguntas. ya está.

17) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ¿Cuántos años tiene Don Alberto Ruiz? ______________________________________________________________________ 6. ¿Qué ropas llevaba Silvia en el momento de su desaparición? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 8.35 3. Ramón. ¿Cuándo desapareció Aurora Blázquez? ______________________________________________________________________ 7. Madrid: Edelsa. . ¿Aurora Blázquez Rincón llevaba zapatos negros en el momento de la desaparición? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5. 1995. ¿Cuáles son las características físicas de Don Alberto Ruiz? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. p. ¿Cuáles son las características físicas de Aurora? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (Sacado y adaptado de: PALENCIA. A la escucha.

impulsivo. Afirma no ser especialmente exigente con el físico de las mujeres. Separada. Tienen un hijo de ocho años. bromista y "maruja" (le gusta más estar con chicas para enterarse de los chismes). Se define como muy peculiar. Su ex-marido. BEATRIZ GÓMEZ Edad: 42 años Lugar de nacimiento: Madrid Estado civil: Separada Vive en la calle Velázquez de Madrid. Tiene cuatro hermanos. sin pareja Comparte piso con un amigo y es auxiliar de vuelo de una compañía aérea. Se considera sentimental. Se considera elitista en cuestión de mujeres y lo primero en que se fija es en el físico. México) Estado civil: Soltero. Para que una chica le capte tiene que tener la sensación constante de que la está perdiendo. sin pareja Vive en Madrid desde hace dos años. Es licenciado en Administración de Empresas. Nunca ha tenido una pareja estable pero le gustaría encontrarla. Es muy seductor. No tiene novia. Su manía es el orden y la limpieza. exhibido por Telecinco (España). porque dice no haber encontrado a la mujer con quien compartir su vida. Trabaja como coordinador de aeróbic en un gimnasio. caprichoso. JOSÉ ANTONIO HERRERO (PEPE) Edad: 33 años Lugar de nacimiento: Madrid Estado civil: Soltero. Sus amigos son su vida: tiene tres que son inseparables y les llaman "los cuatro de Kentucky". Se siente muy afortunado por tener la familia que tiene: con su madre guarda una relación muy especial y a su padre le admira profundamente. JAVIER VARELA Edad: 26 años Lugar de nacimiento: Benalmádena (Málaga) Estado civil: Soltero. sin pelos en la lengua y bastante cotilla. Sólo ha tenido una relación seria de casi tres años y ahora vive un momento en el que no quiere atarse. pero él es el único que continúa viviendo en casa de sus padres. Beatriz ha trabajado en el mundo de la moda y es empresaria de este ramo. sin pareja Jugador profesional de golf.36 10) Veamos ahora a los concursantes del Gran Hermano. en el "corazón de la milla de oro del Barrio de Salamanca" según sus propias palabras. pertenece a una familia aristocrática. todos mayores. ARTURO SISNIEGA Edad: 26 años Lugar de nacimiento: Tampico (Tamaulipas. Se define como "una buena persona". que vive en México. . Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. bastante mayor que ella. Es el menor de dos hermanos y su familia.

Sus tres pasiones son las mujeres. lo que hace de forma realmente llamativa. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Su mayor hobby es la fotografía. loco y enamoradizo. Soltera y sin novio. la cocina cubana y bailar. Es tierna y muy risueña y se describe a sí misma como una persona alegre. De hecho. Está orgulloso de ser cubano. Ha estudiado interpretación y trabaja como teleoperadora. Entra en “Gran Hermano” porque quiere dar un giro “radical” a su vida. Le encantan las mujeres. Se define como impulsivo. sin pareja Vive con sus padres y su hermana. SARAY LEAL Edad: 25 años Lugar de nacimiento: Guipuzcoa Estado civil: Soltera. Ayuda a su padre en el negocio familiar de distribución de pescado. positiva. apasionada y con una personalidad fuerte y dominante. Entre sus aficiones destaca la de escribir monólogos e interpretarlos ella misma. Vive con su abuela y su tía maternas. ordenada. Vive en un pueblo de Granada con sus padres. Su padre fue el primero que vino a España y tuvieron que pasar varios años hasta que el resto de la familia se reunió aquí. perfeccionista y bastante tiquismiquis. pero aclara que no las considera “de usar y tirar”. De hecho. Se define como una persona vital. muy abierta. . Su principal afición es maquillarse. INMACULADA CONTRERAS Edad: 29 años Lugar de nacimiento: Guadix (Granada) Estado civil: Con novio Es licenciada en Biblioteconomía y prepara oposiciones para Auxiliar de Biblioteca. sin pareja Estudiante de Administración y Finanzas y camarera en un bar de su localidad. Es soltera y no tiene novio. No consigue trabajo fuera de la empresa familiar y ella lo achaca a que la gente no admite su particular apariencia. romántico. DAYRON Edad: 22 años Lugar de nacimiento: La Habana (Cuba) Estado civil: Soltero. no consiguió llegar a España hasta la quinta intentona y lo consiguió por reunificación familiar. actualmente trabaja como bailarín y anteriormente lo hizo como albañil. 'con sus pros y sus contras'. a la que adora. asegura que “conecta” más con los hombres que con las mujeres. sin pareja Es el más joven de los chicos de esta edición.37 MAYTE SALAS Edad: 26 años Lugar de nacimiento: León Estado civil: Soltera. Tiene un novio tan absolutamente entregado a ella que lleva su cara tatuada en el hombro.

e) ¿Cuál participante trabaja como teleoperadora? Descríbela físicamente. ¿Qué hacía antes? 1. Agustín y Clara. c) ¿Qué hace el chico de origen mexicano? d) Describre físicamente al participante madrileño. f) ¿Qué significa ser “maruja”? g) ¿Cómo se llama el participante aficionado a la fotografía? h) ¿Con quién vive Pepe? i) ¿Qué significa “cotilla”? ¿Hay alguien así en la casa? ¿Quién? j) Uno de los participantes trabaja actualmente como bailarín.38 Contesta ahora a las siguientes preguntas: a) ¿Cómo se llama el chico cubano? ¿Cuántos años tiene y cómo es? b) Describe físicamente a la participante madrileña. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. . 11) Escucha la canción y di qué se dice de Ernesto. Altagracia.

frenos. el tipo está en su casa no saben de ella en la policía ni en el hospital Oh oh oh oooh Que alguien me diga si ha visto a mi hijo es estudiante de medicina se llama Agustín y es un buen muchacho es a veces terco cuando opina lo han detenido.. por dioses. quejas. gritos ecos de botas en la calle toques de puerta. no sé qué fuerza pantalón blanco camisa a rayas pasó anteayer Oh oh oh oooh Clara Quiñones se llama mi madre ella es un alma de Dios y no se mete con nadie se la han llevado de testigo por un asunto que es nada más conmigo y yo fui a entregarme hoy por la tarde y ahora vi que no saben quien se la llevó del cuartel! Oh oh oh oooh Anoche escuché varias explosiones tiros de escopeta y de revólver autos acelerados.) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Argentina Sony Music.39 Desapariciones Que alguien me diga si ha visto a mi esposo preguntaba la doña se llama Ernesto y tiene cuarenta años trabajaba de peón en un negocio de autos llevaba camisa oscura y pantalón claro salió de noche y no ha regresado y yo no sé ya que pensar pues esto antes no me había pasado Llevo tres días buscando a mi hermana se llama Altagracia igual que la abuela salió del trabajo para la escuela llevaba puestos jeans y una camisa blanca no ha sido el novio.. 1992.. El león. platos rotos estaban dando la telenovela por eso nadie miró pa'fuera avestruz adónde van los desaparecidos busca en el agua y en los matorrales y por qué es que desaparecen por qué no todos somos iguales y cuando vuelve el desaparecido cada vez que lo trae el pensamiento como se llama al desaparecido una emoción apretando por dentro. . (Los Fabulosos Cadillacs..

. los pronombres van delante: me despierto. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.40 6. las horas VERBOS QUE EXPRESAN ACCIONES COTIDIANAS despertarse levantarse bañarse / ducharse arreglarse (vestirse / peinarse / maquillarse / afeitarse) desayunar leer el periódico cepillarse los dientes coger el coche / autobús / metro / taxi ir al trabajo empezar a trabajar comer / almorzar volver al trabajo salir de trabajar ir a la facultad volver a casa cenar ver la tele acostarse dormir ¿Qué otras cosas suele hacer la gente durante el día? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ VERBOS PRONOMINALES DESPERTARSE me despierto te despiertas se despierta nos despertamos os despertáis se despiertan LEVANTARSE me levanto te levantas se levanta nos levantamos os levantáis se levantan DUCHARSE me ducho te duchas se ducha nos duchamos os ducháis se duchan ARREGLARSE me arreglo te arreglas se arregla nos arreglamos os arregláis se arreglan ¡OJO! Con los verbos conjugados. Verbos pronominales y la expresión de la rutina.

observando las irregularidades de cada verbo: DESPERTARSE DUCHARSE BAÑARSE LAVARSE PEINARSE AFEITARSE MIRARSE PONERSE IRSE ABRIGARSE CEPILLARSE me despierto te despiertas nos despertamos LA EXPRESIÓN DE LAS HORAS EN ESPAÑOL Observa como se dice la hora en español ¿QUÉ HORA ES? 01:00 02:05 03:10 04:15 05:20 06:25 07:30 08:35 09:40 10:45 11:50 12:55 13:00 14:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00 12:00 00:00 Es la una (en punto) (de la mañana) Son la dos y cinco (de la mañana) Son las tres y diez (de la mañana) Son las cuatro y quince (de la mañana) Son las cinco y veinte (de la mañana) Son las seis y veinticinco (de la mañana) Son las siete y media / treinta (de la mañana) Son las nueve menos veinticinco (de la mañana) Son las diez menos veinte (de la mañana) Son las once menos cuarto (de la mañana) Son las doce menos diez (de la mañana) Es la una menos cinco (de la tarde) Es la una (de la tarde) Son las dos (de la tarde) Son las cinco (de la tarde) Son las seis (de la tarde) Son las siete (de la tarde) Son las ocho (de la tarde) Son las nueve (de la noche) Son las doce de la mañana / Es mediodía Son las doce de la noche / Es medianoche Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.41 Completa con los verbos en presente en las personas indicadas. .

ducharse etc. despertarse.42 ACTIVIDADES 1. a) _____________________________ b) _____________________________ c) _____________________________ d) _____________________________ e) _____________________________ f) _____________________________ g) _____________________________ h) _____________________________ i) _____________________________ j) _____________________________ 2. Me despierto a las seis y media (para ello. por ejemplo. Ahora escribe una frase contándonos a qué hora practicas cada una de las acciones de los verbos que has escrito arriba. Haz una lista de los verbos que representen tus acciones cotidianas. por ejemplo. Transforma las frases del ejercicio anterior en un pequeño texto ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. . fíjate en cómo se dice la hora en español en las próximas anteriores del material): a) ___________________________________________________________________ b) ___________________________________________________________________ c) ___________________________________________________________________ d) ___________________________________________________________________ e) ___________________________________________________________________ f) ___________________________________________________________________ g) ___________________________________________________________________ h) ___________________________________________________________________ i) ___________________________________________________________________ j) ___________________________________________________________________ 3.

Trabaja como oficinista en una agencia de turismo.? a) cantante. b) médico. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.. Lee con atención el siguiente texto: La rutina de Rafael Rafael es un joven de 28 años. f) artista plástico. d) desempleado. A las cuatro y media vuelve a la oficina. ve alguna película en la tele y después se acuesta.43 4. sobre las siete. se arregla (se afeita. Vive solo en un pequeño piso en el centro de Madrid. Es aragonés. No está casado. sale de casa y coge el autobús en la parada que está a sólo dos manzanas del edificio donde vive. Se ducha. i) ama de casa. Hacia las siete sale del trabajo. prepara la cena. ¿Cómo crees que es la rutina de un/una. j) modelo. se viste. A las nueve empieza a trabajar. desayuna café con leche con tostadas.. pero vive en Madrid desde hace ocho años. En general vuelve a casa. c) deportista. A veces sale con su novia o con los amigos. . g) jubilado. pero tiene un hijo de cinco años. El trayecto hasta la oficina no tarda más que quince minutos. se peina). A las dos sale del trabajo y va a comer a un bar con los compañeros de trabajo. e) monja.. ¿Cómo es tu rutina? ¿Se parece a la de Rafael? ¿Qué tiene de bueno y de malo? 6. Le gusta ir de copas y prefiere las tascas a los bares de moda. siete y cuarto. Su familia vive en Aragón. 5. echa una mirada al periódico.. Su rutina es muy sencilla. h) estudiante. lee un libro o escucha un poco de música. Se levanta temprano. que vive con su madre en Barcelona.

hay todavía una cosa que no entiendo: ¿cómo se puede pagar en un bar en España. muchísimo y hacen unos gestos diferentes a los nuestros.. Siempre hay alguien que lo ha pagado o que te dice “Deja. Los días laborales empiezan a trabajar a las nueve –bueno.. los españoles son simpáticos y amables y venir a estudiar unos meses aquí es muy agradable. A mí me impresiona mucho la importancia de los bares en la vida española. O. están media hora hablando y despidiéndose y volviendo a hablar de algo y volviéndose a despedir.... Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. pero ni una sola vez he conseguido terminar mi frase.. sobrinos. Primero dicen: “Bueno. vuelven a tomar un “cafecito”.. todo el mundo no. un abrazo. nosotros nos vamos” y. gesticulan mucho. p. Barcelona... No sé cómo lo hacen. hacia la una.. Pero me estoy acostumbrando porque es divertido.). En los restaurantes la gente habla muy alto y es bastante difícil oír lo que te dicen las personas que hablan contigo. por ejemplo: las mujeres se dan dos besos. a veces. Aquí en Madrid la gente se pasa la vida en el bar: primero desayunan café con leche y churros o un croissant.. todo pasa muy tarde.. después de comer. En general... ¿Vas a venir a verme? Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: MIQUEL. se toman otro café en el bar. Rápido. cuando hablan. canapés. aceitunas o cosas así con vino o cerveza. se dan un beso. Quizá hay algunas reglas para coger la palabra. en todas las calles. pero sí la mayoría-. lo dice. comen a las tres. Curso Intensivo de Español.. En Madrid.. después a media mañana. Neus. Otra cosa muy complicada es conseguir hablar en una discusión. Sin embargo.). pero. Es increíble.. salgo a las diez de la mañana a comprar el periódico y casi no hay nadie por la calle. consigo decir algo. Hay bares en todas las esquinas. La verdad es que lo estoy pasando muy. Bares. por ejemplo.44 7. Eso sí: las noches de los sábados son una locura y la gente normalmente se acuesta tardísimo: a las cuatro o las cinco de la mañana. cenan a las diez y se acuestan a las doce.... 1994.. Algunas veces. deja... Y al mediodía comen mucho: dos platos y postre. . Lo pago yo. los hombres se dan la mano y. Además.. muy bien. Muy pocas personas comen un bocadillo o algo ligero. Hablan muchísimo. eso me parece a mí. mucha gente merienda a media tarde y antes de cenar muchos se toman algo. Para saludarse. Y despedirse es complicadísimo: empiezan a despedirse media hora antes de irse de verdad. toman el aperitivo (patatas fritas. bancos y Cajas de Ahorros. 170... que casi nunca puedo decir nada en las discusiones porque no sé cuándo puedo hablar. muy de vez en cuando.. Lourdes y SANS.. O sea. al menos.. Yo. Cuando alguien quiere decir algo. pero yo todavía no las he descubierto. cuando los hombres son familia (hermanos.. luego. Lee con atención el siguiente texto: Y cómo hablan los españoles. Difusión..? No te puedes imaginar lo difícil que es pagar un café o un refresco o un desayuno. Los sábados y domingos se levantan aún mucho más tarde. a veces. Otra cosa que me sorprende mucho son los horarios..”. primos. pero la persona que está hablando nunca puede terminar de hablar. desde entonces hasta que se van. ¿Y los bares? Las ciudades y los pueblos están llenos de bares por todas partes.

.45 ¿Crees que la rutina de los brasileños se parece a la de los espãnoles? ¿Por qué? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

mi hermano menor y yo. vamos. pues no tengo hermanos. Mi hermana mayor vive con su novio. no me llevo muy bien con ella. mi tía Elena –la hermana de mi madre-. Bien. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Después viene mi hermana Victoria... mis abuelos. algunos. que suelen ser interminables.. me permiten casi todo. mi suegra.46 7. pero a mi papá no le gusta mucho la idea. pero mi marido sí. La familia 1. Vivo en un pequeño piso con mi marido y mi suegra. En casa somos mis papás. Yo soy hija única. Sí. Nos llevamos todos bien..” e) La familia de Pilar: “Estoy casada hace dos años. a veces también viene a pasar unos fines de semana en casa mi cuñada. A veces nos juntamos todos. incluso. principalmente durante las comidas de los domingos. ni pienso tenerlos... bien. Yo soy el hermano mayor. mis tres hermanos y yo. Su mujer está embarazada.. que ya ha cumplido los ochenta años. También tengo tres sobrinos..” d) La familia de Gustavo: “¿Queréis que os hable sobre mi familia? Pues somos una familia típicamente libanesa. Ah. es un poco conservador. Mis padres son muy liberales. a) La familia de Juan: “Mi familia es bastante numerosa. En mi casa vivimos mi abuela –la mamá de mi papá-. hijos de mi hermano mayor. mis padres. Tengo muchos tíos y primos y nos vemos casi todos los fines de semana.” b) La familia de Ana: “En mi casa somos sólo mis padres y yo. así lo creo. que está casado. Mi tía Elena está soltera y es muy chismosa. así que ya viene el cuarto. A veces eso me aburre mucho. de 13 años.” c) La familia de Pedro: “En mi casa vivimos mi mamá. mi hermana y yo. no tengo hermanos y mis padres ya han muerto. principalmente en la fiesta de cumpleaños de mi abuela Paquita. Mis padres están separados y a veces paso los fines de semana con mi padre y mis otros hermanos. pero también nos queremos mucho. pero a veces discutimos por tonterías. viven en otras ciudades. Tengo muchos primos y tíos. . Somos una familia como cualquier otra: discutimos. tengo 20 años. quizás porque es la mayor. de 18 años y los mellizos Alejandro y Susana. nos peleamos. Lee lo que dice cada personaje sobre su familia. No me llevo nada bien con mi hermana. Es que la familia de mi marido es de un pueblo muy pequeño. No tengo hijos.

la del medio catorce. ocho. muy inteligentes y muy guapas.47 2. f) Don Alejandro. Rocío. me quieren mucho. Don Alejandro y Doña Catalina son los __________ de Don Pablo. Ah. e) Beatriz. Graciela y Elena. ¿Ya sabes quién soy? Muy fácil. Doña Catalina. y la menor. b) María es la _____________ de Don Pablo y Doña Ana. . Graciela y Elena son _________ de Don Pablo y Doña Ana. y Don Francisco y Doña Ana Belén. ¿verdad? 3. ¿Quién soy? ALEJANDRO CATALINA FRANCISCO ANA BELÉN PABLO MARÍA JUAN MARCELO ROCÍO ANA CARMEN DIEGO ELENA BEATRIZ GRACIELA Mis suegros son personas muy simpáticas. Beatriz. c) Juan y María son los _____________ de Beatriz. La mayor tiene dieciséis años. También he tratado de ser un buen marido y un excelente padre. tengo tres hijas. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Y yo también les quiero mucho y creo que soy un buen yerno para ellos. Elige a un miembro de la familia anterior y elabora una adivinanza. Graciela y Elena son _____________. Don Francisco y Doña Ana Belén son los _________ de Juan y Carmen. Completa las siguientes frases de acuerdo con el árbol familiar del ejercicio 2: a) Marcelo. los _____________ de Doña Ana. d) Marcelo y Beatriz son _____________.

el de la madre. a) ¿Cuántos hermanos tienes? ¿Son mayores o menores que tú? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) ¿Preferirías ser hijo único o tener familia numerosa? ______________________________________________________________________ c) ¿Viven tus abuelos? ¿Viven solos o con tu familia? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) ¿Tienes padrinos? ¿Quiénes son? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) ¿Estás casado(a). el _____________ de Juan. y el segundo. k) Don Pablo y Doña Ana son los _____________ de María y Diego. h) Beatriz.48 g) Marcelo y Rocío son los _____________ de Carmen y Diego. i) María es la _____________ de Carmen y Diego.Ejemplo: Nombre: Rafael Gutiérrez Domínguez Padre: Ramón Gutiérrez Patiño Madre: Elena Domínguez Echeverría ¡Ojo! Hoy día ya está permitido en España que el primer apellido sea el de la madre. 1. Graciela y Elena son las _____________ de María y Juan. soltero(a). USO DE LOS APELLIDOS EN ESPAÑA En general los españoles tienen dos apellidos. . Contesta ahora a la siguiente encuesta. El primer apellido es siempre el del padre. divorciado(a) o viudo(a)? ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. siempre que se lo consienta el padre.

¿Cuántos hijos piensas tener? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ h) Di las personas que componen tu familia.) 2. Palabras. palabras.49 f) Si estás soltero(a). Madrid. ¿piensas casarte? ¿Cómo debe ser tu marido o tu mujer? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ g) ¿Tienes hijos? ¿Cuántos? Si no los tienes. A. Edelsa. edad. 1993. descripción física etc. . Escribe un pequeño texto sobre tu familia. Si quieres puedes agregar otros datos: profesión.. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ i) ¿Cómo te llevas con tu familia? ¿Con quién te llevas mejor? ¿Y peor? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ j) ¿Hay en tu país el mismo uso de los apellidos que en España? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (Ejercicio adaptado de: ENCINAR. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

(extraído de BOROBIO.50 8. aburrir y doler 1. Madrid) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. a) ME GUSTA _________________________________________________________ b) ME GUSTA MUCHO _________________________________________________ c) ME ENCANTA ______________________________________________________ d) NO ME GUSTA _____________________________________________________ e) NO ME GUSTA NADA _______________________________________________ f) NO ME GUSTAN ____________________________________________________ g) NO ME GUSTAN NADA ______________________________________________ 3. Une las columnas: (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) (j) ME ENCANTA ME ENCANTAN ME GUSTA MUCHO ME GUSTAN MUCHO ME GUSTA ME GUSTAN NO ME GUSTA NO ME GUSTAN NO ME GUSTA NADA NO ME GUSTAN NADA ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) LAS PERSONAS HIPÓCRITAS ) IR AL CINE ) LA COMIDA SOSA ) VIAJAR EN LAS VACACIONES ) LOS DULCES ) SALIR CON LOS AMIGOS ) LOS BARES DE MI CIUDAD ) LOS ATASCOS ) EL ALZA DEL DÓLAR ) LOS VINOS EUROPEOS 2. Verbos: gustar. ELE 1 .SM ediciones. V. encantar. . Observa los dibujos y lee las frases. Haz una lista de las cosas que te gustan y otra de las que no te gustan.

A mi compañero le gusta mucho ir al cine y a mí también. A mi compañero no le gustan las películas francesas. ELE 1 . Madrid) 5. A mi compañero no le gustan las novelas policiacas ni a mí tampoco. ME GUSTA ME GUSTAN NO ME GUSTA NO ME GUSTAN Los ordenadores El teatro Ir a los conciertos El español Las motos Bailar (extraído de BOROBIO. Fíjate (extraído de BOROBIO. Escribe sobre los gustos de tu compañero y compáralos con los tuyos. Madrid) 6. según el modelo. pero a mí no.51 4. a) ___________________________________________________________________ b) ___________________________________________________________________ c) ___________________________________________________________________ d) ___________________________________________________________________ e) ___________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ELE 1 . Marca tus gustos personales. pero a mí sí. . A mi compañero le gustan las películas españolas.SM ediciones.SM ediciones. V. V.

Completa las frases. Madrid) 9. a) A mi compañero _____________________________________________________ b) A mí _______________________________________________________________ c) A los hombres _______________________________________________________ d) A las mujeres ________________________________________________________ e) A los estudiantes nos __________________________________________________ f) Me aburre mucho _____________________________________________________ g) Las películas españolas ________________________________________________ h) Me encantan _________________________________________________________ i) Me aburren __________________________________________________________ (extraído de BOROBIO. ELE 1 . ¿Qué diferencias notas entre el verbo “gustar” en español y el verbo “gostar” en portugués? ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Fíjate: (A mí) (A ti) (A él / ella / usted) (A nosotros / nosotras) (A vosotros / vosotras) (A ellos / ellas / ustedes) ME TE LE NOS OS LES GUSTA ENCANTA ABURRE GUSTAN ENCANTAN ABURREN EL CINE ESTUDIAR JUGAR AL FÚTBOL LAS MOTOS LAS NOVELAS ROSAS LOS COMICS (extraído de BOROBIO.SM ediciones. Completa el siguiente cuadro: ME GUSTA NO ME GUSTA ME GUSTAN NO ME GUSTAN 10. Puedes usar el diccionario. .SM ediciones.52 7. Madrid) 8. V. V. ELE 1 .

Me ________________ ________________. Que voy a hacer. me gustas tú. Que voy a hacer. Me ________________ la ________________. je suis perdu. me gustas tú. je suis perdu. mi corazón. me gustas tú. Me ________________ la ________________. me gustas tú. je ne sais plus. Cuba Once de la noche en San Salvador. . me gustas tú. El Salvador Once de la noche en Managua. me gustas tú. me gustas tú. Que voy a hacer. Me ________________ ________________. Me ________________ la ________________. Me ________________ la ________________. Que voy a hacer. Que voy a hacer. Escucha la canción de Manu Chao y completa los espacios en blanco: Me Gustas Tú ¿Qué horas son mi corazón? Te lo dije muy clarito Doce de la noche en la Habana. Que voy a hacer. Nicaragua Me ________________ los ________________. me gustas tú. Me ________________ ________________. Que horas son. me gustas tú. me gustas tú. me gustas u. je ne sais pas. me gustas tú. je ne sais pas. Me ________________ la ________________. Doce un minuto Me ________________ la ________________. Me ________________ ________________. me gustas tú. me gustas tú.53 11. Me ________________ ________________. me gustas tú. Me ________________ el ________________. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. mi corazón. Me ________________ la ________________. Me ________________ la ________________. Me ________________ ________________. je ne sais plus. me gustas tú. Que horas son.

ahora. Que voy a hacer. me gustas tú. Que voy a hacer. A la bin. a la ban a la bin bon ba Obladi Obladá Obladidada A la bin. la flexión del verbo gustar en “me gustas tú? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Que voy a hacer. Me ________________ el ________________. je suis perdu. me gustas tú. me gustas tú. Que horas son.54 Radio Me ________________ su ________________. me gustas tú. Me ________________ la ________________. je ne sais pas. Que voy a hacer. Me ________________ la ________________. je suis perdu. Me ________________ Malasaña. Me ________________ ________________. Me ________________ la ________________. a la ban a la bin bon ban No todo lo que es oro brilla Remedio chino infalible Explica. me gustas tú. . me gustas tú. je ne sais plus. mi corazón. je ne sais plus. me gustas tú. me gustas tú. Me ________________ menear. Que voy a hacer. me gustas tú. Que voy a hacer. Un minuto Me ________________ ________________. Me ________________ la Coruña. me gustas tú. me gustas tú. Me ________________ el ________________. mi corazón. Que horas son. je ne sais pas. a la ban a la bin bon ba A la bin.

Prefiero quedarme en casa esta noche. garganta. cuénteme qué le pasa. ¿te pasa algo? (cabeza) ______________________________________________________________________ c) ¿Y por qué no fuiste a trabajar ayer? (espaldas) ______________________________________________________________________ d) Bueno. Contesta a las preguntas según el modelo: Modelo: Juan. porque me duelen las espaldas. (riñones) ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. (fiebre.. a) Oye. (muela) Es que me duele una muela.. Observa las siguientes frases: a) b) c) d) e) Ayer no fui a trabajar porque me dolía la cabeza. ¿qué te pasa? Tienes muy mala cara hoy. No sé qué me pasa. pues cuando camino mucho me duelen las piernas. Tengo que ir al dentista. Tengo mucha tos y me duele la garganta.55 12. pues tengo una muela que me duele muchísimo. . ¿qué tal si fuésemos a bailar esta noche? (estómago) ______________________________________________________________________ b) Adriana. tos. Creo que tengo que ir al dentista. cabeza) ______________________________________________________________________ e) ¿Qué le pasa a Andrea? Es que la veo tan abatida. Pepe. 13.

Descríbete físicamente. moreno y delgado. Tengo veinticinco años. estudias o las dos cosas? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) ¿Estás casado/a. según el modelo: Me llamo Pablo Makantasis. Llevo perilla. soy alto.56 9. Contesta a las siguientes preguntas: a) ¿Cómo te llamas? ¿Cómo se deletrea tu nombre? ______________________________________________________________________ b) ¿Cuántos años tienes? (los números grafados con letras) ______________________________________________________________________ c) ¿Qué haces? ¿Trabajas. Actividades Complementares 1. . soltero/a? ¿Dónde vives? ¿Vives solo/a o con tu familia? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) ¿Qué sueles hacer en tus ratos libres? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Tengo el pelo corto y ondulado y los ojos castaños.

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3. Redacta tu biografía, según el modelo: Me llamo Alejandro Makantasis. Tengo veintitrés años, soy de estatura mediana, moreno y delgado. Tengo el pelo largo y ondulado y los ojos castaños. No llevo barba ni gafas. Soy argentino y vivo en Buenos Aires, con mi padre y mis hermanos. Actualmente no estudio. Trabajo como fotógrafo periodístico. Estoy soltero pero tengo novia. Ella se llama Ana Muro. Me gustan las películas europeas, principalmente las francesas, y salir con mis amigos. Los fines de semana suelo ir al campo con mi familia y salir con mi novia. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

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4. Contesta a las siguientes preguntas: a) ¿Qué sueles desayunar? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) ¿A qué hora sueles almorzar? ______________________________________________________________________ c) ¿A qué hora sales de casa y a qué hora llegas? ______________________________________________________________________ d) En general, ¿qué sueles cenar? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5. Describe tu rutina, según el modelo: Mi rutina es muy sencilla. Me levanto a las siete de la mañana. Me ducho, me arreglo y desayuno café con leche y pan con mantequilla. Empiezo a trabajar a las nueve de la mañana. A las doce salgo para comer y vuelvo a las dos. A las seis salgo de trabajar y vuelvo a casa. En general, leo un libro o escucho un poco de música. Siempre ceno algo liviano, una ensalada o una sopa, pues estoy a dieta. Los fines de semana me gusta ir al cine y salir con mi novia o mis amigos. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

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6. Redacta un texto sobre los datos personales, la descripción física y la rutina de tu compañero/a, según el modelo: Mi compañero de clases se llama Gustavo Gorocoichea. Él tiene veintiún años. Es de estatura mediana, moreno y algo gordito. Tiene el pelo corto y liso y los ojos azules. No lleva gafas. Él vive en São Paulo con su familia. Trabaja en un banco y estudia Comunicación Social en la Facultad Cásper Líbero. Su rutina es muy sencilla, pero un poco agotadora: se levanta a las seis y media, se ducha, se arregla, desayuna una taza de café con leche y empieza a trabajar a las nueve. A las doce y media de la mañana, sale para comer y vuelve a las dos. A las seis sale de trabajar y va a la facultad, de donde sale a las diez y media. Llega a casa sobre las once y media. En general, cena algo liviano, un vaso de leche, una fruta o una ensalada. Ve el telediario y se acuesta. Le gustan mucho las motos y los fines de semana va a la playa o al campo. No le gustan mucho los bares. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

entre las decenas y unidades: 766.000. uno diez cien mil diez mil cien mil un millón diez millones cien millones mil millones diez mil millones cien mil millones un billón ..000 1.000.222.000.60 10.000 100.000 1.000.000 10.000 10. en los números compuestos.000 1.000 100. sesenta y dos setenta y dos ochenta y dos noventa y dos doscientos sesenta y tres setenta y tres ochenta y tres noventa y tres trescientos sesenta y cuatro setenta y cuatro ochenta y cuatro noventa y cuatro cuatrocientos sesenta y cinco setenta y cinco ochenta y cinco noventa y cinco quinientos sesenta y seis setenta y seis ochenta y seis noventa y seis seiscientos sesenta y siete setenta y siete ochenta y siete noventa y siete setecientos sesenta y ocho setenta y ocho ochenta y ocho noventa y ocho ochocientos sesenta y nueve setenta y nueve ochenta y nueve noventa y nueve novecientos Observa: 1 10 100 1.000.000 100.000.000 10.000. Resumen Gramatical – Numerales y Presente de Indicativo Los números cero diez veinte treinta cuarenta cincuenta uno once veintiuno treinta y uno cuarenta y uno cincuenta y uno dos doce veintidós treinta y dos cuarenta y dos cincuenta y dos tres trece veintitrés treinta y tres cuarenta y tres cincuenta y tres cuatro catorce veinticuatro treinta y cuatro cuarenta y cuatro cincuenta y cuatro cinco quince veinticinco treinta y cinco cuarenta y cinco cincuenta y cinco seis dieciséis veintiséis treinta y seis cuarenta y seis cincuenta y seis siete diecisiete veintisiete treinta y siete cuarenta y siete cincuenta y siete ocho dieciocho veintiocho treinta y ocho cuarenta y ocho cincuenta y ocho nueve diecinueve veintinueve treinta y nueve cuarenta y nueve cincuenta y nueve sesenta setenta ochenta noventa cien sesenta y uno setenta y uno ochenta y uno noventa y uno ciento uno..298 => setecientos sesenta y seis mil doscientos noventa y ocho b) Los números del veintiuno al veintinueve se escriben en una sola palabra: 1.000.529 => un millón doscientos veintidós mil quinientos veintinueve Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.000.000.000.000.000 ¡OJO! a) La conjunción y sólo se pone.

Los números ordinales PRIMERO/A SEGUNDO/A TERCERO/A CUARTO/A QUINTO/A SEXTO/A SÉPTIMO/A OCTAVO/A NOVENO/A DÉCIMO/A a) Los ordinales concuerdan en género y número con el nombre. en el piso quince y yo.61 c) UNO. d) UNO y las centenas (de doscientos a novecientos) tienen femenino: Marcelo sólo tiene una camisa nueva. Ya en España. a partir del décimo. Mi tío tiene en su biblioteca mil trescientos veintiún libros. Ellos. Marzo es el tercer mes del año. En nuestro curso hay sesenta y un alumnos matriculados. en el primero. se prefiere la forma cardinal: Mis padres y yo vivimos en el mismo edificio. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. En el salón de actos había más de ochocientas personas. como unidad o combinado en decenas. Este diccionario cuesta doce mil doscientas pesetas. . 2. millones o un nombre masculino o femenino: Un piso en Argentina cuesta cien mil pesos. y se usan delante de sustantivo masculino singular. Más de cien estudiantes acudieron a la manifestación. Adán fue el primer hombre y Eva la primera mujer. se apocopa ante un nombre masculino: Voy a comprarme un diccionario de español. b) PRIMER y TERCER son formas apocopadas de primero y tercero. e) CIENTO se apocopa delante de mil. cien millones de pesetas. c) En español. Fueron sacrificadas más de cien gallinas. Según la Biblia.

perder. discernir. comenzar. cernir etc. . calentar.2.ELLA . atravesar. gobernar.62 2.1. Presente de Indicativo 2.USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/AS . De igual modo se conjugan: acertar. Conjugación Regular CANT-AR CANT-O CANT-AS CANT-A CANT-AMOS CANT-ÁIS CANT-AN COM-ER COM-O COM-ES COM-E COM-EMOS COM-ÉIS COM-EN PART-IR PART-O PART-ES PART-E PART-IMOS PART-ÍS PART-EN YO TÚ ÉL . querer. concernir. b) Verbos que diptongan O en UE (o>ue): CONTAR CUENTO CUENTAS CUENTA CONTAMOS CONTÁIS CUENTAN PODER PUEDO PUEDES PUEDE PODEMOS PODÉIS PUEDEN DORMIR DUERMO DUERMES DUERME DORMIMOS DORMÍS DUERMEN Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. empezar.USTEDES 2. sentar. atender. defender. despertar. Conjugación Irregular a) Verbos que diptongan E en IE (e>ie): PENSAR PIENSO PIENSAS PIENSA PENSAMOS PENSÁIS PIENSAN QUERER QUIERO QUIERES QUIERE QUEREMOS QUERÉIS QUIEREN SENTIR SIENTO SIENTES SIENTE SENTIMOS SENTÍS SIENTEN ¡Ojo! Nosotros y vosotros son siempre regulares. confesar. cegar.

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¡Ojo! Nosotros y vosotros son siempre regulares. De igual modo se conjugan: acordar, almorzar, consolar, aprobar, volar, soñar, resolver, torcer, morir etc. c) Verbos que diptongan I en IE (i>ie): ADQUIRIR ADQUIERO ADQUIERES ADQUIERE ADQUIRIMOS ADQUIRÍS ADQUIEREN ¡Ojo! Esta irregularidad sólo afecta los verbos de la tercera conjugación (-ir). Nosotros y vosotros son siempre regulares. De igual modo se conjuga el verbo inquirir. d) Verbos que diptongan U en UE (u>ue): JUGAR JUEGO JUEGAS JUEGA JUGAMOS JUGÁIS JUEGAN ¡Ojo! Nosotros y vosotros son siempre regulares. e) Verbos que transforman E en I (e>i): MEDIR MIDO MIDES MIDE MEDIMOS MEDÍS MIDEN ¡Ojo! Esta irregularidad sólo afecta los verbos de la tercera conjugación (-ir). Nosotros y vosotros son siempre regulares. De igual modo se conjugan: competir, conseguir, corregir, despedir, elegir etc.

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

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f) Verbos terminados en -ACER, -ECER, -OCER, -UCIR que transforman C en ZC en la primera persona del singular (C>ZC): NACER NAZCO NACES NACE NACEMOS NACÉIS NACEN AGRADECER AGRADEZCO AGRADECES AGRADECE AGRADECEMOS AGRADECÉIS AGRADECEN CONOCER CONOZCO CONOCES CONOCE CONOCEMOS CONOCÉIS CONOCEN PRODUCIR PRODUZCO PRODUCES PRODUCE PRODUCIMOS PRODUCÍS PRODUCEN

¡Ojo! Esta irregularidad sólo afecta la primera persona del singular (yo). De igual modo se conjugan: abastecer, aparecer, crecer, obedecer, merecer, lucir, padecer, enriquecer, envejecer, pertenecer, traducir etc. g) Verbos terminados en -UIR que cambian la I en Y (i>y): CONSTRUIR CONSTRUYO CONSTRUYES CONSTRUYE CONSTRUIMOS CONSTRUÍS CONSTRUYEN ¡Ojo! Nosotros y vosotros son siempre regulares. De igual modo se conjugan: atribuir, constituir, destituir, distribuir, excluir, huir, incluir, influir, restituir, retribuir, sustituir etc. h) Verbos de irregularidad particular:
CABER QUEPO CABES CABE CABEMOS CABÉIS CABEN PONER PONGO PONES PONE PONEMOS PONÉIS PONEN CAER CAIGO CAES CAE CAEMOS CAÉIS CAEN SALIR SALGO SALES SALE SALIMOS SALÍS SALEN DAR DOY DAS DA DAMOS DAIS DAN SER SOY ERES ES SOMOS SOIS SON DECIR DIGO DICES DICE DECIMOS DECÍS DICEN TENER TENGO TIENES TIENE TENEMOS TENÉIS TIENEN ESTAR ESTOY ESTÁS ESTÁ ESTAMOS ESTÁIS ESTÁN TRAER TRAIGO TRAES TRAE TRAEMOS TRAÉIS TRAEN HACER HAGO HACES HACE HACEMOS HACÉIS HACEN VALER VALGO VALES VALE VALEMOS VALÉIS VALEN IR VOY VAS VA VAMOS VAIS VAN VENIR VENGO VIENES VIENE VENIMOS VENÍS VIENEN OÍR OIGO OYES OYE OÍMOS OÍS OYEN VER VEO VES VE VEMOS VEIS VEN

Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

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11. La expresión del pasado: el relato, la narrativa y la biografia
1. Pretérito Indefinido (o Perfecto Simple): Se utiliza para expresar: - sucesos pasados que nos interesan por el hecho en sí (ya no afectan al presente aunque sí pueden hacerlo sus resultados); - sucesos pasados que para el hablante no están relacionados con el presente; - sucesos que se dan por terminados. Van acompañados de marcadores que remiten a un pasado acabado: ayer, anoche, anteayer, la semana pasada, el mes pasado, el año pasado etc. 1.1. Morfología 1.1.1. Conjugación Regular: -ar yo tú él/ella - usted nosotros/as vosotros/as ellos/as - ustedes cant-é cant-aste cant-ó cant-amos cant-asteis cant-aron -er com-í com-iste com-ió com-imos com-isteis com-ieron -ir viv-í viv-iste viv-ió viv-imos viv-isteis viv-ieron

1.1.2. Conjugación Irregular: a) Verbos que transforman la E en I en la 3ª persona (e>i): yo tú él nosotros vosotros ellos mentí mentiste mintió mentimos mentisteis mintieron

De igual forma se conjugan: advertir, competir, concebir, conseguir, convertir, despedir, elegir, investir, medir, perseguir, preferir, seguir, sugerir, vestir etc. b) Verbos que transforman la O en U en la 3ª persona (o>u): yo dormí tú dormiste él durmió nosotros dormimos vosotros dormisteis ellos durmieron De igual forma se conjuga el verbo morir.
Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

e) Verbos terminados en -UCIR que forman el pretérito con la J: yo tú él nosotros vosotros ellos traduje tradujiste tradujo tradujimos tradujisteis tradujeron De igual forma se conjugan: conducir. instruir. excluir. deducir. retribuir. influir. constituir. . sustituir etc.66 c) Verbos como CREER que transforman la I en Y en la 3ª persona: yo tú él nosotros vosotros ellos creí creíste creyó creímos creísteis creyeron De igual forma se conjugan: leer. producir etc. restituir. incluir. construir. d) Verbos terminados en -UIR que transforman la I en Y en la 3ª persona (i>y): yo tú él nosotros vosotros ellos contribuí contribuiste contribuyó contribuimos contribuisteis contribuyeron De igual forma se conjugan: atribuir. poseer etc. huir. destituir. f) Verbos de irregularidad particular: andar anduve anduviste anduvo anduvimos anduvisteis anduvieron caber cupe cupiste cupo cupimos cupisteis cupieron caer caí caíste cayó caímos caísteis cayeron decir dije dijiste dijo dijimos dijisteis dijeron estar estuve estuviste estuvo estuvimos estuvisteis estuvieron Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. distribuir.

objeto. Morfología 2.usted nosotros/as vosotros/as ellos/as . Pretérito Imperfecto: a) Se utiliza para describir una situación.1. .67 haber hube hubiste hubo hubimos hubisteis hubieron poner puse pusiste puso pusimos pusisteis pusieron hacer hice hiciste hizo hicimos hicisteis hicieron querer quise quisiste quiso quisimos quisisteis quisieron ir/ser fui fuiste fue fuimos fuisteis fueron saber supe supiste supo supimos supisteis supieron oír oí oíste oyó oímos oísteis oyeron tener tuve tuviste tuvo tuvimos tuvisteis tuvieron poder pude pudiste pudo pudimos pudisteis pudieron venir vine viniste vino vinimos vinisteis vinieron 2.1. persona o lugar: En esa época mi ciudad era más pequeña. Conjugación Irregular: yo tú él/ella . Conjugación Regular: yo tú él/ella .1. En estos casos no importa tanto el hecho en sí como la situación que se describe.usted nosotros/as vosotros/as ellos/as .ustedes -ar -er -ir -----------------------------------------------com-ía viv-ía cant-aba cant-abas com-ías viv-ías cant-aba com-ía viv-ía cant-ábamos com-íamos viv-íamos cant-abais com-íais viv-íais com-ían viv-ían cant-aban 2. 2. pasaba el verano con mis abuelos.2. b) Hablar de un hábito en el pasado: Cuando yo era pequeño.ustedes ir ser ver -----------------------------------------------iba era veía ibas eras veías iba era veía íbamos éramos veíamos ibais erais veíais iban eran veían Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.1.

puesto resolver .dicho descubrir – descubierto devolver . Conjugación Regular Se trata de un tiempo bastante sencillo.resuelto romper . sólo este puede ser irregular.1. -ar -er -ir ----------------------------------------------------------------------YO TÚ ÉL/ELLA . Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.68 3. formado por el pretérito imperfecto de indicativo del verbo haber más el participio del verbo principal.USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/AS . Pretérito Perfecto (o Perfecto Compuesto): Se utiliza para expresar: .abierto absolver – absuelto cubrir – cubierto decir . es decir. formado a partir del pretérito imperfecto del verbo auxiliar haber más el participio del verbo principal. abrir .hecho imprimir . .devuelto disolver .USTEDES había cantado habías cantado había cantado habíamos cantado habíais cantado habían cantado había bebido habías bebido había bebido habíamos bebido habíais bebido habían bebido había vivido habías vivido había vivido habíamos vivido habíais vivido habían vivido 3.vuelto 4.dispuesto encubrir .visto volver . Morfología: 3. esta mañana.satisfecho ver .Sucesos que nos interesan en su relación con el presente.1. Van acompañados de marcadores temporales que se refieren a momentos no acabados o que abarcan un período de tiempo que incluye el momento de la enunciación: en mi vida. Pretérito Pluscuamperfecto: Se utiliza para expresar un hecho anterior a otro hecho del pasado: Estaba cansado porque no había dormido.Hechos del pasado que afectan o siguen vigentes en el presente. este mes.impreso morir .encubierto envolver .disuelto disponer . .2. Conjugación Irregular: Como se trata de un tiempo compuesto (verbo auxiliar haber + verbo principal). este año etc.envuelto escribir .Posesión en el presente de experiencias pasadas a las que se refiere el participio.roto satisfacer . esta semana.1. hoy. 3.muerto poner . se debe verificar si el verbo principal tiene el participio irregular.escrito hacer . .1.

se debe verificar si el verbo principal tiene el participio irregular.1.Nos conocimos en Sevilla y hemos decidido casarnos.abierto absolver – absuelto cubrir – cubierto decir . conducir. Completa con el Pretérito Indefinido (irregularidades particulares): a) El pobre animal __________________________ (caer) al pozo.Me he roto un brazo. b) Él me lo __________________________ (decir) con todas las letras.69 Ejemplos: .usted nosotros/as vosotros/as ellos/as .ustedes 4.2. sólo este puede ser irregular. excluir. Conjuga los siguientes verbos en el pretérito indefinido: elegir. construir.visto volver .1. es decir.1.dicho descubrir – descubierto devolver .encubierto envolver .satisfecho ver .puesto resolver .vuelto Ejercicios 1. producir 2. d) Ayer yo __________________________ (andar) mucho por el campo. (el brazo está roto) .1.disuelto disponer . 4.De pequeño me rompí un brazo. Conjugación Irregular Como se trata de un tiempo compuesto (verbo auxiliar haber + verbo principal).impreso morir . pero el brazo ya no está roto) . medir. abrir . Morfología: 4. deducir. influir. morir.roto satisfacer . formado por el presente de indicativo del verbo haber más el participio del verbo principal. huir. (tal vez se pueda ver todavía la huella. incluir.escrito hacer . poseer.muerto poner . . vestir. pedir.envuelto escribir .devuelto disolver .dispuesto encubrir . seguir. leer. Conjugación Regular: -ar -er -ir ---------------------------------------------------------------------he comido he vivido he cantado has cantado has comido has vivido ha cantado ha comido ha vivido hemos cantado hemos comido hemos vivido habéis cantado habéis comido habéis vivido han cantado han comido han vivido yo tú él/ella .hecho imprimir .resuelto romper . c) Nosotros no __________________________ (caber) todos en el salón de actos. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

c) Juan __________________________ (construir) su casa con buenos materiales. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. g) Alberto __________________________ (hacer) un partido magnífico.70 e) Los chicos __________________________ (estar) de excursión. b) Los jóvenes se __________________________ (divertir) mucho en la fiesta. h) Vosotros __________________________ (ir) al campo en bicicleta. h) María se _______________________ (convertir) en una persona de fuerte carácter. Completa con el Pretérito Indefinido (i>y): a) La decisión de Juan __________________________ (influir) en todo el grupo. d) El ladrón __________________________ (huir) calle abajo. i) Los chicos ________________________ (sugerir) a sus padres hacer una excursión. f) Juan me _______________________ (sugerir) que no aceptara la invitación de Pepe. f) En el partido __________________________ (haber) de todo un poco. 5. e) La compañía de seguros _____________________ (preferir) investigar el accidente. 3. Completa con el Pretérito Indefinido (-ucir=>j): a) Jorge __________________________ (conducir) su coche con toda prudencia. i) Juan __________________________ (oír) toda la emisión radiofónica. 4. j) Yo no ____________ (poder) hacer nada pues Luisa no ___________ (querer) venir. . c) Ya te lo __________________________ (advertir) el médico. g) El banco __________________________ (transferir) todos sus haberes. b) Los socorristas _____________________ (contribuir) al buen éxito de la operación. j) Ellos no __________________________ (invertir) todo su dinero para perderlo. d) Las empresas __________________________ (invertir) en negocios rentables. e) Todos le __________________________ (atribuir) la responsabilidad del accidente. Completa con el Pretérito Indefinido (e>i) a) El delincuente se __________________________ (arrepentir) de todas sus fechorías.

______________________________________________________________________ e) Aún no (terminar. ______________________________________________________________________ g) No (poder. ______________________________________________________________________ j) Se (poner. el avión ya (despegar). yo) que no se metiera con aquellos tipos. ______________________________________________________________________ d) Los ladrones ya (escapar) cuando (llegar) los policías. él) caso. . yo). nosotros) hacer nada porque el fuego ya se (propagar). ya (cenar. Completa las frases con las formas correctas del pasado: a) Cuando me (llamar. ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. 6. ______________________________________________________________________ h) Le (pedir. tú). él). ______________________________________________________________________ i) Cuando José (llegar) a la estación. ______________________________________________________________________ b) La película ya (empezar) cuando (sonar) el teléfono. ______________________________________________________________________ f) Ya le (decir. pero creo que se (olvidar. d) Todo se ________________________ (reducir) a unas cuantas palabras altisonantes. ella) nerviosa porque (dejar) caer el plato. e) Tú __________________________ (traducir) con acierto sus poemas.71 b) Yo __________________________ (deducir) las conclusiones oportunas. c) El nuevo miembro _______________________ (introducir) elementos de discordia. ______________________________________________________________________ c) Cuando Pedro (llegar) al aeropuerto. pero no me (hacer. nosotros) de pintar la pared cuando (empezar) a llover. el tren aún no (partir). yo) que me trajera el libro.

72 7. ellos) al cine.ESPERAR . ______________________________________________________________________ d) (llegar. Ella ya se (acostar). Ya (anochecer). Coloca los verbos dados en su lugar adecuado. según convenga: ESTAR . el tren ya había salido. ______________________________________________________________________ c) (conocer. poniéndolos en pretérito indefinido o pretérito imperfecto de indicativo. Ya (terminar) la carrera. Haz según el modelo: Él (llegar) a la estación. ______________________________________________________________________ e) (llamar. ______________________________________________________________________ 8. alguien timbre. Aún no (amanecer). El tren ya (salir).IR . Al No final. yo) a Paco.QUERER . a) Nos (levantar). Las entradas se (agotar). ______________________________________________________________________ b) (llegar.ESTAR – HABERSE Teresa cuando (a) _________________________________________ (b) _______________________ al estudiando (c) => Cuando llegó a la estación. (e) (f) (h) (i) _______________________ _______________________ _______________________ _____________________________. no.SER . (d) _________________________________ si y abría (g) un la puerta algo o nerviosa. yo) por teléfono a Carmen.LLAMAR .PONERSE . .SABER DECIDIRSE SER . Resulta que el teléfono de Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.ABRIR .TENER . compañero de clase que ______________________________________ unos apuntes para el examen que ambos (j) ________________________________ al día siguiente. nosotros) a París. _______________________ ya muy tarde y ella no (ch) _______________________ a nadie.PODER .

como también todos sabemos. Español Lengua Extranjera. Nivel 3. 1998. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Madrid. Edelsa. es decir. Curso Práctico. ¡Qué les voy a contar a ustedes! Y así. Caperucita? Y ella le (d) ___________________________ (contestar). (Sacado y adaptado de: GONZÁLEZ HERMOSO. A. etcétera. que le (c) ________________________________ (preguntar) lo que todos sabemos: ¿Adónde vas. así averiado que su y ella amigo ni no (l) (ll) _______________________ _______________________ avisarle de que (m) _______________________ a ir a su casa.73 Teresa (k) _______________________ enterado. al. Lee el texto con atención. et. etcétera. y él (h) ______________________ (volar) por un atajo para llegar a casa de la abuelita antes que su amada nietecita. completándolo con los pretéritos de los verbos indicados: YA TODO ES POSIBLE Chumy Chúmez Les informamos que (a) _____________________ (ir) Caperucita Roja por el bosque cuando se le (b) ________________________________ (aparecer) el lobo. antes de que anocheciese.) 9. hasta que un último día no (i) ________________________ (aparecer) el lobo para preguntarle a Caperucita a dónde (j) ________________ (ir). lo que (k) _____________________________ (trastornar) la mente infantil de la pobre niña. que (e) ____________________ (ir) a llevarle la cena a la abuelita que (f) _________________________ (estar) enferma en la cama. . y etcétera. Caperucita Roja. un día y otro día. El lobo entonces le (g) ______________________________ (indicar) a Caperucita un camino más corto para llegar a casa de la abuelita.

Caperucita con ayuda de su abuela. lo lo (v) (w) _______________________________ (despellejar). que inmediatamente se (d1) ______________________ (poner) en acción y tras derribar todas las puertas de la comarca (e1) (f1) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. y (q) ____________________________ (llegar) antes que él. que soy yo Caperucita Roja. que no (u) _______________________ (estar) enferma ni nada.74 Resumiendo. un día y otro día y otro día Caperucita y su miserable y degenerada abuela se (z) _______________________ (ir) comiendo todos los lobos del bosque hasta que no (a1) ______________________ (quedar) ni uno. Una vez en casa de su abuelita. Y así. Luego. Lo que (b1) ___________________________ (provocar) las sospechas del grupo ecologista local que (c1) ________________________ (denunciar) la desaparición de los lobos a la Guardia Civil. asesinado vilmente el pobre lobo. que (l) _______________________________________ (ocurrir) lo siguiente: Caperucita (m) __________________ (ser) mucho más astuta de lo que se (n) ____________________________ (imaginar) el pobre lobo y al oír sus consejos (o) ______________ (ir) corriendo a casa de su abuela por un atajo más corto que el que le (p) _____________________________ (aconsejar) el ingenuo animalejo. (x) _______________________ (coger) las partes más blandas y sabrosas del pobre bicho y las (y) _________________________ (guisar) para la cena después de arrojar el resto a un pozo. Caperucita Roja (r) ___________________________ (coger) un hacha enorme con el que (s) ________________________ (cortar) la cabeza al pobre lobo cuando (t) _____________________ (decir) lleno de su ingenua perfidia: Abre. abuelita. __________________________ (descuartizar). .

______________________________________________________________________ c) El mes pasado hizo mucho frío. Esta semana ha estado en Madrid. a) El mes pasado fuimos a Italia. 24/11/1991) 10. . Y esto es cuanto (h1) ____________________________ (tener) que decirles a ustedes. Naturalmente. Último aviso: No dejen los cuentos infantiles al alcance de los niños. la maldad de la condenada jovencita que además (j1) ____________ (ser) drogadicta y corruptora de mayores. Haz según el modelo: La semana pasada estuvo en Madrid. ______________________________________________________________________ b) El año pasado llovió mucho. ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ______________________________________________________________________ d) Ayer estuvimos con Juan. lo que aumenta. (Sacado de: Semanario ABC. como ustedes habrán sospechado. Caperucita (i1) ___________________________ (llevar) siempre la cesta vacía. queridos lectores. Madrid. ______________________________________________________________________ e) La semana pasada tuvimos mucho trabajo.75 ______________________________ (descubrir) la trama criminal que les (g1) ___________________________________ (narrar). por su premeditación.E. P.

tren ya había partido. Hoy prefiero jugar al tenis. hoy juego al tenis. a) Ir a parques de diversiones / ir a bares / amigos ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) Pasar / fines de semana / abuelos / campo / pasar / fines de semana / amigos / playa ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. a) Llegar / casa / padres / ya / cenar ______________________________________________________________________ b) Llegar / aeropuerto / avión / ya / despegar ______________________________________________________________________ c) Llamar / Elena / por teléfono / ya / acostarse ______________________________________________________________________ d) Terminar / examen / profesor / ya / irse ______________________________________________________________________ e) Levantarme / aún no / amanecer ______________________________________________________________________ 12. . Haz según el modelo: Llegar / estación / nosotros / tren / ya / partir Cuando llegamos a la estación. Haz según el modelo: Jugar / fútbol / jugar / tenis Antes me gustaba jugar al fútbol. Antes jugaba al fútbol.76 11.

modernos. y además importados. Entonces Alberto encendió un fósforo y vino en su ayuda. Antes quiero fumar un cigarrillo". tanteando el sofá. Ahora sí ella miró a José Claudio y pensó. Habían llegado como regalo de Enriqueta. dos negros. "¿Qué buscás?" preguntó ella. por milésima vez. la mano izquierda trataba infructuosamente de registrar la aparición dei calor.Cuentos Los Pocillos Mario Benedetti Los pocillos eran seis: dos rojos. que aquellos ojos no parecían de ciego. como toda sonrisa para ciegos. había sido el consejo estético de Enriqueta. con una sonrisa que. La voz se dirigía al marido. en un discreto rasgo de independencia. "Negro con rojo queda fenomenal". Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Con ese tembló: que da el continuado afán de búsqueda. A una distancia ya calculada. Es un regalo de Mariana". Rincón literario . Este parpadeó y no dijo nada. "El café ya está pronto. y desde ese día el comentario de cajón había sido que podía combinarse la taza de un color con el platillo de otro. irrompibles. "A tu derecha". "¿Por qué no lo tirás?" dijo. pero José Claudio contestó: "Todavía no. el pulgar hizo girar varias veces la ruedita. pero los ojos estaban fijos en el cuñado. Esperá un ratito. pero la llama no apareció. La mano corrigió el rumbo y halló el encendedor. preguntó Mariana. en el último cumpleaños de Mariana. dos verdes. ¿Lo sirvo?". "El encendedor". "No lo tiro porque le tengo cariño. La mano de José Claudio empezó a moverse. había decidido que cada pocillo sería usado con su plato del mismo color. impregnaba también las modulaciones de la voz.77 c) Pasar / vacaciones / familia / pueblo / pasar / vacaciones / Caribe ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) Salir para beber / amigos / salir para cenar / familia ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) beber mucho / beber nada ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 13. Pero Mariana. .

El menospreciaba su protección. Con todo. Bueno. dijo. probablemente feliz o algo semejante. ella era dúctil. desde muy atrás de su ceguera. Un modo como cualquier otro de empezar a recordar. ahora se habían vuelto mecánicos. "Claro. habían comido arroz con mejillones. eso no podía ni quería ocultarlo. Mariana reclamaba otra cosa. Fue en marzo de 1953. aun cuando se rodeara de palabras. como besaba antes." La época anterior a la ceguera. Todo su orgullo se concentró en un silencio terrible. "¿Querés que te sea sincero?''. la atención. apoyó Mariana. que mis intestinos son una maravilla? ¿Para eso querés que vaya? Estoy podrido de mi notable salud sin ojos. El cambio se había operado con lentitud. Toda una calamidad que él no pudiese ver. este presentimiento. que mi hígado funciona admirablemente. dispuesto siempre a herir. La peor desgracia era que estuviese dispuesto a evitar. a decir lo más duro. eso era. Y Mariana hubiera querido --sinceramente. eso era antes. Era increíble como hallaba siempre. "¿De veras?" Habló por el costado del cigarrillo. piadosamente. por todos los medios a su alcance. un silencio que seguía siendo tal. José Claudio nunca había sido un especialista en la exteriorización de sus emociones. que desde el comienzo estuvieron rodeados por un halo constante de cariño. pero Mariana no se ha olvidado de cómo era ese rostro antes de adquirir esta tensión. "De todos modos deberías ir". pero ésa no era la peor desgracia. y otra frase famosa: La Ciencia No Cree En Milagros. a refugiarse en ella. cuando él cumplió treinta y cinco años y todavía veía. "¿Te fíjaste?". la ayuda de Mariana. cariñosamente. ahora no. había bastante margen para esa exigencia. Después fue un temor horrible frente a la posibilidad de una discusión cualquiera. él se había negado a valorar su 'amparo. El cuidado. el apoyo. Yo tampoco creo en milagros. pero. Primero fue un decaimiento de la ternura. El le había pasado un brazo por los hombros y ella se había sentido protegida. aun en las ocasiones menos propicias.78 Ella abrió apenas la boca y recorrió el labio inferior con la punta de la lengua. el comentario que marcaba a fuego." "¿Y por qué no aferrarte a una esperanza? Es humano". dijo Alberto. a establecer su crueldad sin posible retroceso. Pero cuando estalló el infortunio. a un reconcentrado. Y siempre desde lejos. inaugurado el encendedor con un cigarrillo que fumaron a medias. "Qué otoño desgraciado"." "Me parece una idiotez de tu parte. El estaba agresivo." "¿Y para qué voy a ir? ¿Para oírle decir que tengo una salud de roble. Ella tenia poca confianza en los conglomerados simbólicos. Habían almorzado en casa de los padres de José Claudio. y después se habían ido a caminar por la playa. Habían regresado al apartamento y él la había besado lentamente. Ah. Se había escondido en sí mismo. Ahora el encendedor ya no servía.protegerlo. la palabra que llegaba hasta el fondo. después de todo. que mi corazón golpea con el ritmo debido. Habían. La pregunta era para ella. . Su matrimonio había tenido buenos momentos. de eso no cabía duda. Ella seguía siendo eficiente. ¿qué servía aún de aquella época? "Este mes tampoco fuiste al médico". Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. José Claudio había dejado de hablar de sí. Una mujercita para ser exigida con mucho tacto. Alberto se levantó del sofá y se acercó al ventanal. simplemente para asistir. "Cómo no que me acuerdo: Para Usted No Está Todo Perdido. la injuria refinadamente certera. pero no disfrutaba manteniéndose solícita. en Punta Gorda. como si ésta oficiara de muro de contención para el incómodo estupor de los otros. testarudo. Pero Mariana no estaba hecha para asistir. amorosamente. "Acordate de lo que siempre te decía Menéndez".

El se lo había dicho por primera vez la noche del veintitrés de abril del año pasado. ayudado a ser fuerte. en eso de provocar la gratitud. durante horas y horas. y sabía de inmediato que él la estaba sacando del apuro. torpemente triste. a los pocos días lo más importante estuvo dicho y los encuentros furtivos menudearon. le había agradecido que él. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. En realidad. pero eso (que ella veía con toda nitidez) no alcanzaba a depreciarlo. había dicho entonces. en busca de protección. por no decírselo con todas las letras. cuando él parecía necesitarla más. Para ella. A Alberto. que realmente estén preocupados por tu salud. la generosidad de ese primer socorro que la había salvado de su propio caos. justamente. Mariana sintió de pronto que su corazón se había ensanchado y que el mundo era nada más que eso: Alberto y ella. Cuando Mariana había recurrido a Alberto. Durante el silencio. por simplemente dejar que él la envolviera en su ternura acumulada de tanto tiempo atrás. se sonrieron. sin razonamientos intermediarios. la palabra llegaba a sus labios directamente desde su corazón. Durante años y años. "que conserven un buen recuerdo del tiempo en que los dirigías. respondió José Claudio. destinado a inscribirse en otro nivel de ironía. "También puede ser que te aprecien". "a hacerme la clásica visita adulona que el personal de la fábrica me consagra una vez por trimestre. y ella había llorado. hacía exactamente un año y ocho días: una noche en que José Claudio le había gritado cosas muy feas. había provocado su gratitud. Por eso. como si sólo hubiera faltado que se miraran a los ojos para confrontar y compensar sus afanes. A José Claudio.79 "No". estaba diciendo José Claudio. No siempre la gente es tan miserable como te parece de un tiempo a esta parte". Por su parte. y sin embargo a propósito de él. Y todavía ahora. "Qué bien. de cariño. . sin hacerse ilusiones. Su amor hacia Alberto había sido en sus comienzos gratitud. Acaso Alberto envidiara un poco la aparente felicidad de su hermano. y. Pero la gratitud pronto fue desbordada. pero también. había tenido de inmediato la certidumbre de que a su vez estaba protegiendo a su protector. y había fallado tan luego en la ocasión más absurdamente favorable. se hubiera fijado en ella. querer había sido siempre un poco agradecer y otro poco provocar la gratitud. sin usura. Me imagino que lo echarán a la suerte y el que pierde se embroma y viene a verme". tan brillante. A1 margen de José Claudio. tan sagaz. es decir hasta que había encontrado el hombro de Alberto y se había sentido comprendida y segura. todavía tensa de escrúpulos y quizá de pudor. dijo Alberto. tan lúcido. un respetuoso de su hermano. Como si todo hubiera estado dispuesto para la mutua revelación. Alberto la miró. claro que sí. Siempre que miraba a Alberto. "Fíjate vos por mí". Alberto y ella habían mantenido una relación superficialmente cariñosa. de consejo. ¿De dónde extraería Alberto esa capacidad para entender a la gente? Ella hablaba con él. no hacía mucho que Mariana había obtenido la confesión de que la imperturbable soltería de Alberto se debía a que toda posible candidata era sometida a una imaginaria y desventajosa comparación. Todos los días se aprende algo nuevo". por el desfiladero de sus melancólicos insomnios. "Y ayer estuvo Trelles".. De pronto Mariana supo que se había puesto linda. Había fallado en lo otro. le agradecía el impulso inicial. un solitario. sobre todo. La sonrisa fue acompañada de un breve resoplido. es decir. ella había provocado su gratitud. que se detenía con espontánea discreción en los umbrales del tuteo y sólo en contadas ocasiones dejaba entrever una solidaridad algo más profunda. Porque Alberto era un alma tranquila. de que él se hallaba tan necesitado de amparo como ella misma. de que allí. la buena suerte de haber dado con una mujer que él consideraba encantadora. y en definitiva. un fanático del equilibrio. tan insignificante. en cambio. "Gracias". en los buenos tiempos. por sólo permitir que él ajustara a la imprevista realidad aquellas imágenes de ella misma que había hecho transcurrir. desalentada. había una razonable desesperación de la que ella comenzó a sentirse responsable. o simplemente lo miraba. se ponía linda.

. el rojo para ella. besó silenciosamente aquella palma y cerró por un instante los ojos. sin embargo. Un temor que no tenía razón de ser. dijo José Claudio. uno de cada color. Retiró el mechero. como si fuera comida. y Mariana se inclinó sobre la mesita ratona para encender el mecherito de alcohol. dijo José Claudio. alrededor del patio. riesgosa. insolente. Sólo había traído tres. el rostro de José Claudio era el mismo. Tomó el pocillo verde para alcanzárselo a su marido. contracción que le había impedido disfrutar de la caricia. a cinco metros. El banco quedaba paralelo a él. Qué delicia. Hoy quiero tomar en el pocillo rojo". querida. con los músculos anudados en una dolorosa. y allí se mantenían inmóviles. Como el sol se ocultaba tras el cerco. Los ruidos fuertes sacudían asimismo su inercia. ya que en el ejercicio de esa caricia púdica. Después se echó hacia atrás en el sofá y su nuca encontró lo que esperaba: la mano cálida de Alberto. distante. la caricia de Alberto se había convertido en una especie de rito y. La mano empezó a moverse suavemente y los dedos largos. La mano de Alberto se retiró y Mariana volvió a inclinarse sobre la mesita. Como todas las tardes la mano acarició el pescuezo. poco a poco sus ojos se animaban. empapando de glutinosa saliva el pantalón. como todas las tardes. Pero casi siempre estaban apagados en un sombrío letargo de idiotismo. Hoy sería el verde para José Claudio. se encontró además. con unas palabras que sonaban más o menos así: "No. (1959) De MONTEVIDEANOS La gallina degollada Horacio Quiroga Todo el día. Ahora estaba tranquila y podía disfrutar. congestionados por la misma hilaridad ansiosa. con las piernas colgantes y quietas. Para ella. ese momento incluía siempre un poco de temor. mordiéndose la lengua y mugiendo. al declinar los idiotas tenían fiesta. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. se reían al fin estrepitosamente. Le parecía que la ceguera de José Claudio era una especie de protección divina. y corrían entonces. estaban los cuatro hijos idiotas del matrimonio Mazzini-Ferraz. reservado. Tenían la lengua entre los labios. formando un triángulo. recorrió lentamente la mejilla y el mentón. los ojos estúpidos y volvían la cabeza con la boca abierta. "No lo dejes hervir''. Sentado frente a ellos. Todos los días cambiaba la distribución de los colores. José Claudio respiraba normalmente. Dios mío. rozó apenas la oreja derecha. casi con beatitud. fijos los ojos en los ladrillos. se introdujeron por entre el pelo. zumbaban horas enteras. pero. Mariana se había sentido terriblemente inquieta. mirando el sol con alegría bestial. Le gustaba verlos así. Ajeno. apagó la llamita con la tapa de vidrio. llenó los pocillos directamente desde la cafetera. alineados en el banco. afilados. Mariana estaba en condiciones de aguardar el movimiento próximo y previsto. ahora mismo. La primera vez que Alberto se había animado a hacerlo. antes de dejarlo en sus manos. Cuando los abrió. Entonces ella. y pasaban todo el día sentados en su banco. finalmente se detuvo sobre los labios entreabiertos.80 "Ahora sí podés calentar el café". cerrado al oeste por un cerco de ladrillos. ya ahuecada para recibirla. Con el tiempo. imitando al tranvía eléctrico. Otras veces. sentados en el patio en un banco. La luz enceguecedora llamaba su atención al principio. ambos habían llegado a una técnica tan perfecta como silenciosa. El patio era de tierra. el negro para Alberto. Por un momento se distrajo contemplando los pocillos.

pero la inteligencia. . lo que es peor para el amor mismo. Tenían. educarse en todo lo que le permita su idiotismo. y al día siguiente amanecía idiota. Se reían entonces.. Nació éste. sostener sin tregua a Berta. creo que es un caso perdido. Cuando los lavaban mugían hasta inyectarse de sangre el rostro.. había quedado profundamente idiota. Mazzini redobló el amor a su hijo. y a la mañana siguiente no conocía más a sus padres. ¡pero un hijo. Podrá mejorar. o cuando veían colores brillantes u oían truenos. Como es natural.. pero chocaban contra todo. Pero dígame: ¿Usted cree que es herencia. sino el instinto mismo abolido. que. su amor estaban malditos! ¡Su amor. Tuvo asimismo que consolar. a los catorce meses de matrimonio. veintidós ella. El médico lo examinó con esa atención profesional que está visiblemente buscando las causas del mal en las enfermedades de los padres. —¡Sí. echando afuera lengua y ríos de baba. sin embargo. En todo su aspecto sucio y desvalido se notaba la falta absoluta de un poco de cuidado maternal. pero no se Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. el alma. en cambio. sin esperanzas posibles de renovación? Así lo sintieron Mazzini y Berta. por encima de su inmensa amargura. hacia un porvenir mucho más vital: un hijo: ¿Qué mayor dicha para dos enamorados que esa honrada consagración de su cariño. el matrimonio puso todo su amor en la esperanza de otro hijo.81 El mayor tenía doce años. No veo nada más. no ya sus almas. quedaba a Mazzini y Berta gran compasión por sus cuatro hijos. hasta que tuvo año y medio. pero hay un soplo un poco rudo. un loco anhelo de redimir de una vez para siempre la santidad de su ternura. Ya no pedían más belleza e inteligencia como en el primogénito. Esta vez los padres cayeron en honda desesperación. Pero a los dieciocho meses las convulsiones del primogénito se repetían. Esos cuatro idiotas. sobre aquella espantosa ruina de su primogénito.! ¡sí! —asentía Mazzini—. A los tres meses de casados. se habían ido del todo. pero no más allá. cierta facultad imitativa. un hijo como todos! Del nuevo desastre brotaron nuevas llamaradas del dolorido amor. Pero en el vigésimo mes sacudiéronlo una noche convulsiones terribles. sobre todo! Veintiocho años él. Con el alma destrozada de remordimiento. El padre.. y cuando el hijo llegó. —A usted se le puede decir. Mas. Respecto a la madre. y el menor ocho. libertado ya del vil egoísmo de un mutuo amor sin fin ninguno y. y mujer y marido. aun el instinto. La criatura creció bella y radiante. ni aun sentarse. desolado. No sabían deglutir. herida en lo más profundo por aquel fracaso de su joven maternidad. creyeron cumplida su felicidad. ¡Luego su sangre. acompañó al médico afuera. Hágala examinar bien. el pequeño idiota que pagaba los excesos del abuelo. radiantes de frenesí bestial. y punto por punto repitióse el proceso de los dos mayores. y su salud y limpidez de risa reencendieron el porvenir extinguido. Animábanse sólo al comer. habían sido un día el encanto de sus padres. —¡Hijo. mi hijo querido! —sollozaba ésta. Aprendieron al fin a caminar. ya le dije lo que creía cuando vi a su hijo. baboso. por no darse cuenta de los obstáculos. hay allí un pulmón que no sopla bien. colgante. Hubo que arrancar del limbo de la más honda animalidad. muerto para siempre sobre las rodillas de su madre. y toda su apasionada ternura no alcanzaba a crear un átomo de vida normal. cambiar de sitio. Mazzini y Berta orientaron su estrecho amor de marido y mujer. Sobrevinieron mellizos.? —En cuanto a la herencia paterna. Después de algunos días los miembros paralizados recobraron el movimiento.

supongo. no! —se sonrió Berta. Si aún en los últimos tiempos Berta cuidaba siempre de sus hijos. ¿me parece? —Bueno. pero la desesperanza de redención ante las cuatro bestias que habían nacido de ellos. No satisfacían sus esperanzas. no soy yo. Su marido la miró un momento. Mazzini volvió un poco la cara a ella con una sonrisa forzada: —De nuestros hijos. y los padres pusieron en ella toda su complacencia.... echó afuera esa imperiosa necesidad de culpar a los otros. Berta continuó leyendo como si no hubiera oído. Y en ese ardiente anhelo que se exasperaba. —¡Berta! —¡Como quieras! Este fue el primer choque y le sucedieron otros. como algo atroz que la hubieran obligado a cometer. Pero pasados tres años desearon de nuevo ardientemente otro hijo. Con los mellizos pareció haber concluido la aterradora descendencia. Pero en las inevitables reconciliaciones. bien que en menor grado. Vivieron dos años con la angustia a flor de alma. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. confiando en que el largo tiempo transcurrido hubiera aplacado a la fatalidad. en razón de su infructuosidad. —Es la primera vez —repuso al rato— que te veo inquietarte por el estado de tus hijos. —¡Dejemos! —articuló. Su solo recuerdo la horrorizaba. que la pequeña llevaba a los más extremos límites del mimo y la mala crianza.! ¡No faltaba más. Hasta ese momento cada cual había tomado sobre sí la parte que le correspondía en la miseria de sus hijos.. Y como a más del insulto había la insidia. no? —¡Ah. Esta vez Mazzini se expresó claramente: —¿Creo que no vas a decir que yo tenga la culpa. entiéndelo bien! Eso es lo que te quería decir. —Me parece —díjole una noche Mazzini. Iniciáronse con el cambio de pronombre: tus hijos.82 pudo obtener nada más. no faltaba más? —¡Que si alguien tiene la culpa. —Como quieras. Nada acaeció. se agriaron. Nació así una niña. sin embargo. esperando siempre otro desastre. sus almas se unían con doble arrebato y locura por otro hijo. A Mazzini. .. —¿Qué. de nuestros hijos. que acababa de entrar y se lavaba las manos— que podrías tener más limpios a los muchachos. pasábale lo mismo. la atmósfera se cargaba. muy pálida— ¡pero yo tampoco. secándose por fin las manos. con brutal deseo de insultarla. pero si quieres decir.. que es patrimonio específico de los corazones inferiores. al nacer Bertita olvidóse casi del todo de los otros.! —murmuró. ¿Te gusta así? —alzó ella los ojos.

y si hay algo a que el hombre se siente arrastrado con cruel fruición. es. les daba de comer. te oí algo! Mira: ¡no sé lo que dijiste. Hacía tres horas que no hablaban. víbora! Continuaron cada vez con mayor violencia. con el terror de perderla. resultado de las golosinas que era a los padres absolutamente imposible negarle. A la una de la mañana la ligera indigestión había desaparecido. Desde el primer disgusto emponzoñado habíanse perdido el respeto. —¡Al fin! —murmuró con los dientes apretados—. y esa noche.? —¡Nada! —¡Sí. te hubiera creído tanto a ti. Habían acumulado hiel sobrado tiempo para que el vaso no quedara distendido. los fuertes pasos de Mazzini. ahora que éste había llegado. sentía mayor la infamia de los cuatro engendros que el otro habíale forzado a crear. No los lavaban casi nunca. víbora. has dicho lo que querías! —¡Sí. y como pasa fatalmente con todos los matrimonios jóvenes que se han amado intensamente una vez siquiera. cada cual. como casi siempre. ¡tisiquilla! —¡Qué! ¿Qué dijiste.. Y el temor a verla morir o quedar idiota. pregúntale al médico quién tiene la mayor culpa de la meningitis de tus hijos: mi padre o tu pulmón picado. tornó a reabrir la eterna llaga.. ¿oyes?. la reconciliación llegó. los rencores de su descendencia podrida. sí! Pero yo he tenido padres sanos. víbora. los acostaba. ¡Al fin. cuando ya se comenzó. tanto más efusiva cuanto hirientes fueran los agravios.83 No por eso la paz había llegado a sus almas. y al menor contacto el veneno se vertía afuera. Con estos sentimientos.. es que me olvido. hasta que un gemido de Bertita selló instantáneamente sus bocas. De este modo Bertita cumplió cuatro años. Ella se sonrió. —¡Mi Dios! ¿No puedes caminar más despacio? ¿Cuántas veces. a humillar del todo a una persona. no te creo tanto! —Ni yo.. abandonados de toda remota caricia. ¡se acabó! No lo hago a propósito. atribuyéndolo a sí mismo. los cuatro tuyos! Mazzini explotó a su vez. no hubo ya para los cuatro hijos mayores afecto posible. ¡sanos! ¡Mi padre no ha muerto de delirio! ¡Yo hubiera tenido hijos como los de todo el mundo! ¡Esos son hijos tuyos. jamás.. Antes se contenían por la mutua falta de éxito. y el motivo fue.? —Bueno.. desdeñosa: —¡No. —¡Víbora tísica! ¡eso es lo que te dije. La sirvienta los vestía. pero te juro que prefiero cualquier cosa a tener un padre como el que has tenido tú! Mazzini se puso pálido. La menor indisposición de su hija echaba ahora afuera. Pasaban casi todo el día sentados frente al cerco. la criatura tuvo algún escalofrío y fiebre. con visible brutalidad. lo que te quiero decir! ¡Pregúntale. . Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

olvido y felicidad reconquistada. Debajo de ella. Después de almorzar. naturalmente. quería observar por su cuenta. cansada de cinco horas paternales. algo se interpuso entre su mirada y el cerco. —No pudo gritar más.. y mientras Berta se levantaba escupió sangre. papá! —lloró imperiosamente. Mazzini la retuvo abrazada largo rato. los ocho ojos clavados en los suyos le dieron miedo. El día radiante había arrancado a los idiotas de su banco.. María! ¡Échelos! ¡Échelos. salieron todos. gran culpa. con los hombros pegados uno a otro. brutalmente empujadas.. mirando estupefactos la operación. sin duda. eso no ofrecía duda. y buscar apoyo con el pie para alzarse más. miraba pensativa la cresta. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. pero sintióse arrancada y cayó. y ellos continuaban mirando los ladrillos. seguramente. Entretanto los idiotas no se habían movido en todo el día de su banco. Uno de ellos le apretó el cuello. Volvióse. la mirada indiferente. después de almorzar. desangrándolo con parsimonia (Berta había aprendido de su madre este buen modo de conservar frescura a la carne).. Detenida al pie del cerco. De modo que mientras la sirvienta degollaba en la cocina al animal. rojo. Los cuatro idiotas. Quería trepar. más inertes que nunca. sacudidas. mamá! ¡Mamá. que habiendo logrado calzar el pie. no quería que jamás pisaran allí. y cómo en puntas de pie apoyaba la garganta sobre la cresta del cerco. sintióse cogida de la pierna. pero faltaba aún. Al bajar el sol volvieron. La sirvienta fue a Buenos Aires. con lo cual triunfó. —Mamá. . El sol había traspuesto ya el cerco. A las diez decidieron salir. y su instinto topográfico hízole colocar vertical el mueble. Su hija escapóse enseguida a casa. Viéronla mirar a todos lados. —¡Que salgan. podía evitarse esa horrible visión! Porque. Su hermana. y el matrimonio a pasear por las quintas. le digo! Las cuatro pobres bestias. pero sin que ninguno se atreviera a decir una palabra. y los otros la arrastraron de una sola pierna hasta la cocina. Las emociones y mala noche pasada tenían. comenzaba a hundirse. y ella lloró desesperadamente. —¡Soltáme! ¡Déjame! —gritó sacudiendo la pierna. ¡Y ni aun en esas horas de pleno perdón. Rojo. Lentamente avanzaron hacia el cerco. Pero fue atraída.. No apartaban los ojos de su hermana. Como apenas tenían tiempo. en la cocina.84 Amaneció un espléndido día. ordenaron a la sirvienta que matara una gallina.. De pronto. creyó sentir algo como respiración tras ella. una misma luz insistente estaba fija en sus pupilas. y vio a los cuatro idiotas. mientras creciente sensación de gula bestial iba cambiando cada línea de sus rostros. fueron a dar a su banco. entre sus manos tirantes. Trató aún de sujetarse del borde. La pequeña. Al fin decidióse por una silla desfondada. Recurrió entonces a un cajón de kerosene. apartando los bucles como si fueran plumas.. ¡ay! Ma. iba ya a montar a horcajadas y a caerse del otro lado. cuando más intensos eran los raptos de amor a su marido e hija.. Berta llegó. vieron cómo su hermana lograba pacientemente dominar el equilibrio . pero Berta quiso saludar un momento a sus vecinas de enfrente. —¡Señora! Los niños están aquí. Pero la mirada de los idiotas se había animado. —¡Mamá! ¡Ay. más irritado era su humor con los monstruos.

de tres y dos. cábala. quiero dormir y soy una horrible campana resonando.. Sólo pudo echar sus brazos sobre la cabeza y hundirse a lo largo de él con un ronco suspiro. Prestaron oído. reposo. Tengo que repetir versos. con las cinco vocales. entre las urgidas crónicas de su hermana a medio desvestir. átate. después con a y e. Con tres y tres alternadas. con bulla. inquietos. Anás Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. de pink champagne y la cara Renato Viñes. Mazzini. yo apago las luces y las manos.85 donde esa mañana se había desangrado a la gallina. Ulises. Me acosté con gusto a bombón de menta. demoníaco Caín o me delata. —¡Bertita! Nadie respondió. laguna. creyó oír la voz de su hija. yo tan cansada de pulseras y farándulas. y lanzó un grito de horror. que ya se había lanzado corriendo a su vez al oír el angustioso llamado del padre. conteniéndola: —¡No entres! ¡No entres! Berta alcanzó a ver el piso inundado de sangre. una ola. —¡Bertita! —alzó más la voz. Con todo. Pero al precipitarse en la cocina. oyó el grito y respondió con otro.) Nora que dice dormirse con luz. —¡Mi hija. oh esa cara de foca balbuceante. .. pescado enormísimo y tan no ella. cenicienta y durmiéndose. la luna bajó a la fragua con su polizón de nardos. mi hija! —corrió ya desesperado hacia el fondo. al Boogie del Banco Rojo. Así paso horas: de cuatro. amigo. Qué felices son. Lejana Por Julio Cortázar Diario de Alina Reyes 12 de enero Anoche fue otra vez. con cuatro. con tres consonantes y una vocal (tras. Empujó violentamente la puerta entornada. Con dos y una consonante (ala. el niño la mira. se interpuso. a mamá bostezada y cenicienta (como queda ella a la vuelta de las fiestas. o el sistema de buscar palabras con a. ráfaga. Berta. los más difíciles y hermosos. pero no oyeron más. Pero al pasar frente a la cocina vio en el piso un mar de sangre. Mazzini avanzó en el patio. el niño la está mirando. y mientras Bertita a dejar su sombrero. Y el silencio fue tan fúnebre para su corazón siempre aterrado. de retrato de Doran Gray a lo último. bien sujeta. ola). lívido como la muerte. en la casa de enfrente. —Me parece que te llama—le dijo a Berta. que la espalda se le heló de horrible presentimiento. arrancándole la vida segundo por segundo. gris) y otra vez versos. Mazzini. me desnudo a gritos de lo diurno y moviente. y más tarde palíndromos. un momento después se despidieron. salta Lenín el Atlas. ya alterada. no gima. animal. Los fáciles. la cadena que Rex arrastra toda la noche contra los ligustros. Now I lay me down to sleep.

Me gustaría mandarle un telegrama. Así es peor. besándolo o solamente cerca de Luis María. es un poco cosa personal. que es la humedad. Me digo: "Ahora estoy cruzando un puente helado. No es que sienta nada. Pero sí Alina Reyes y por eso fue otra vez. el pobrecito. le pegaban o se sentía enferma y justamente cuando Nora iba a cantar a Fauré y yo en el piano.. Alina Reyes. caramelos. vino Nora a verme y fue la escena. ahora sólo me conozco allá cuando voy a ser feliz. Puedo solamente odiarla tanto. y no me desespera tanto. Que sufra. Horrible porque abre camino a esta que no es la reina. que sufre. pupila de mala casa en Jujuy o sirvienta en Quetzaltenango. esperando oír los arpegios. Debo ponerme tan rara. los dos tan cerca y tan queriéndonos. humedad entre esa nieve que no siento. que se le está aliviando desde antes. ahora la nieve me entra por los zapatos rotos". 20 de enero A veces sé que tiene frío. Avida Dollars. No. y creo que entonces la ayudo un poco. cuando Nora canta Fauré me conozco allá y no queda más que el odio).86 usó tu auto Susana. 25 de enero Claro. porque abre un camino. y me reservo para resistir por dentro. Luis María también me miró las manos. me acuerdo que la oía con sordina. que se hiele. y que otra vez odio de noche. Votre âme est un paysage choisi. Sé solamente que es así. (Esto parece cada vez más un castigo.. no la quieren. previsoramente. cuando conozco algo nuevo sobre ella y justo estoy bailando con Luis María. yo conmigo. a la lejana. mirándolo tan feliz a Luis María acodado en la cola que le hacía como un marco. aborrecer las manos que la tiran al suelo y también a ella. él mirándome contento con cara de perrito. a mí tan lejos. Porque a mí. saber que sus hijos están bien o que no tiene hijos -porque yo creo que allá no tengo hijos. Qué sabía yo de papelones. yo creo que era porque no se animaba a mirarme la cara. A esa que es Alina Reyes pero no la reina del anagrama. cualquier lejos y no reina. que le pegan.. que en algún lado cruzo un puente en el instante mismo (pero no sé si es el instante mismo) en que el chico de los Rivas me acepta el té y pone su mejor cara de tarado. que no siento y me está entrando por los zapatos. . Ah. Como hacer vendas para un soldado que todavía no ha sido herido y sentir eso de grato. el té al chico de los Rivas. Hicimos un papelón". sentirla y el odio. Tan hermoso.y necesita confortación. no me desespera tanto cuando estoy durmiendo o corto un vestido o son las horas de recibo de mamá y yo sirvo el té a la señora de Regules o al chico de los Rivas. a ella toda vía más porque le pegan. Le doy un beso a la señora de Regules. la siento más dueña de su infortunio. Algo horrible debió pasarle.. lejos y sola pero dueña. éste. Nora se quedó anoche como tonta. horrible. Porque la reina y. es la reina y. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. encomiendas. Noche A veces es ternura. O los preciosos anagramas: Salvador Dalí. Anoche me dormí confabulando mensajes. Es la parte que no quieren y cómo no me va a desgarrar por dentro sentir que me pegan o la nieve me entra por los zapatos cuando Luis María baila conmigo y su mano en la cintura me va subiendo como un calor a mediodía. porque no concluye. cuando soy feliz. puntos de reunión. Le pasaba a aquella. un sabor a naranjas fuertes o tacuaras chicoteadas. mendiga en Budapest. yo aguanto desde aquí. Entonces me importa menos. lástima. Pobre Norita. "M'hijita. la acompañé como pude. una súbita y necesaria ternura hacia la que no es reina y anda por ahí. y a ella le pegan y es imposible resistir y entonces tengo que decirle a Luis María que no estoy bien. que será cualquier cosa. que la acompañe otra. que acompañaban honestamente a Nora.. la última vez que te pido que me acompañes al piano. pero me veía las manos entre las teclas y parecía que tocaban bien. Y aguanto bien porque estoy sola entre esas gentes sin sentido. Que sufra.. porque soy yo y le pegan. dijo: "¿Pero qué te pasa?".

sin Burglos. no el sentirla tener frío o que la maltratan. Yo veía saludar a Elsa Piaggio entre un Chopin y otro Chopin.. igual sería decir Tres Arroyos. ojo. Y que al final de la plaza empieza el puente. mamá. (Volví a buscar estos nombres páginas atrás). Noche Empieza. Quién sabe si no me perdería. Sin plaza. vamos -no lo otro. Por la plaza Vladas seguí hasta el nacimiento del puente. Ir a buscarme.. casi corro a despertar a mamá. a morderla para que se despertara. allá Elsa Piaggio. hasta una plaza contra el río. lo mismo que anagramar es la reina y. Llegaremos bien a tu Bach y a tu Brahms. Ya voy. Nada más que por pensar que yo podría irme ahora mismo a Budapest. o imaginarme a mamá en casa de los Suárez y no a mi lado es bueno no caer en la sonsera: eso es cosa mía. allí me pegan y me ultrajan. Yo digo: ¿y si estoy? (Porque todo lo pienso con la secreta ventaja de no querer creerlo a fondo. Tal vez ahora no le pegan. o no pudo conseguir abrigo. Decirle a Luis María: "Casémonos y me llevas a Budapest. Aquí nosotras. ¡Qué luna de miel! 28 de enero Pensé una cosa curiosa. ¿Qué puente? Idea que vuelve como vuelve Budapest donde habrá tanto puente y nieve que rezuma.. sbunáia tjéno. a mí me han de castigar allá.. la real gana. Florida al cuatrocientos. a Quetzaltenango. . Era la tarde del concierto de Elsa Piaggio de Tarelli en el Odeón. Pero esto yo lo pensaba. Pensé una cosa curiosa. Real porque Alina. Sólo queda Budapest porque allí es el frío. Pero no sé el nombre de la plaza. los recuerda en el momento: Dobrina Stana. Una inventa nombres al viajar pensando. saber que estoy en una plaza (pero esto ya no es cierto. casi en encima del río tronante de hielos rotos y barcazas y algún martín pescador que allá se llamará sbunáia tjéno o algo peor.. Kobe. si realmente se me antojara. una soledad. Después de la plaza supuse que venía el puente. ahí donde un nombre es una plaza. hogazas humeantes y flecos de viento ensoberbeciendo las ventanas Andar por la Dobrina con paso de turista. No valen. Este pensar de noche. Entre el final del concierto y el primer bis hallé su nombre y el camino.. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Burglos. Es un camino tan simple. Qué triste haberme interrumpido. Pero solamente loca. sigue. Todavía no es fácil decirlo. pero quién sabe si es un hombre. Nada más que por pensar. Allí (lo he soñado. un poco andando y queriendo a veces quedarme en casas o vitrinas. pobrecita. pero cómo adhiere y se insinúa hacia la vigilia) hay alguien que se llama Rod -o Erod. me vestí sin ganas sospechando que después me esperaría el insomnio. nada más que dárseme la gana. bebedores de tokay y cimbalistas.87 Estaré jueves stop espérame puente. No hay Rod. Soñé a Rod o lo hice con una imagen cualquiera de sueño. tarde verdosa y ácuea como no son nunca las tardes si no se las ayuda pensándolas. eso vuelve de día en día. el mapa en el bolsillo de mi sastre azul (con ese frío y dejarme el abrigo en el Burglos). en chicos abrigadísimos y fuentes con altos héroes de emblanquecidas pelerinas.. O a Jujuy. Bueno. ¿Y si estoy?). Llegaba a la terrible ciudad y era de tarde. o Rodoy él me pega y yo lo amo. Mandarle un telegrama. unas medias.. solamente lo pienso y eso es menos que nada). ya usada y a tiro.. no sé si lo amo pero me dejo pegar. a un puente donde hay nieve y alguien". es como si de veras hubiera llegado a una plaza de Budapest y estuviera perdida por no saber su nombre. tan noche. y de mi platea se salía abiertamente a la plaza. Lo pensé y no quise seguir. La plaza Vladas. con la entrada del puente entre vastísimas columnas.. Tadeo Alanko y Vladislas Néroy. Entonces me enderecé rígida en la cama y casi aúllo. el puente de los mercados. una madre furiosa. Más tarde Mentira. en vez de Alina Reyes. Por el lado de la Dobrina Stana. si estoy. solamente. entonces es seguro que lo amo. no es más que un sueño. en la perspectiva Skorda. caballos erizados de estalagmitas y polizontes rígidos. Hace tres días que no me viene nada de la lejana.

Si ahora ella estuviera realmente entrando en el puente. más bella y cierta. cierto. (Es más cómodo hablar en presente. de encontrar claves en cada palabra tirada al papel después de tantas noches. nada más que eso. a lo mejor no ha ocurrido todavía. . Pero no lo escribo. Se doblegará si realmente soy yo. ya que cerraré este diario. Peoncito Luis María. Alina Reyes de Aráoz y su esposo llegaron a Budapest el 6 de abril y se alojaron en el Ritz. che. ya no le tengo respeto. a ser al fin y para bien. para enterarme si Luis María me lleva a Budapest. Más fácil salir a buscar ese puente. aquí o en Francia. O debajo. algo con pasto y pajaritos). como si esto tuviera sentido entre la nieve arriscada que me empuja con el viento por la espalda. Ahora estará bien mi cachorro. que viaje a Hungría en pleno Odeón. Ir allá a convencerme de que la soltería me dañaba. Pero mamá me tironeaba la manga. allá la nieve me entra por los zapatos y esto lo sé en el momento.. como dice Nora que posa de emancipada intelectual. y después. Pero me he vuelto canalla con el tiempo. Esto era a las ocho. un deseo de conocer al ir releyendo. salir en busca mía y encontrarme como ahora porque ya he andado la mitad del puente entre gritos y aplausos.. Escribo hasta ahí. con esperanza de alegría. Como le gustaba caminar sola -era rápida y curiosa. Me acuerdo que me paré a mirar el río que estaba sonando y chicoteando. se sumará a mi zona iluminada. Anoche la sentí sufrir otra vez. 31 de enero Iremos allá. es como el peoncito de dama que remata la partida sin sospecharlo. tan idiota. posible. porque una o se casa o escribe un diario. En la tarde del segundo día Alina salió a conocer la ciudad y el deshielo. ya casi no había gente en la platea. esa usurpación indebida y sorda. Sentí miedo. Pero es cierto.ya ahora no me gusta salirme de él sin decir esto con alegría de esperanza. la nevisca deshecha y mi tapado en el hotel-. y basta de diario para bien mío). soy una chica sin humos. Valía asomarse al parapeto del puente y sentir en las orejas la rotura del hielo ahí abajo. Era peor. sin ganas de seguir acordándome de lo que pensé. Me va a hacer mal si sigo acordándome. Valía quedarse un poco por la vista. sé que lo sentiría ya mismo y desde aquí. pero basta de crónica. por saber adónde va. Y me parecía bonito. al lado de su reina.anduvo por veinte lados Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. manos de toalla de esponja llevándome por la cintura hacia el medio del puente. Vamos allá pero no ha de ser como lo pensé la noche del concierto. con sólo ir a su lado y apoyarle una mano en el hombro. Eso era dos meses antes de su divorcio. cuando Elsa Piaggio tocaba el tercer bis.88 Esto se me antoja y lo sigo por gusto. Si me hubiese limitado a dejar constancia de eso por gusto.. pensé una cosa curiosa. Y será la victoria de la reina sobre esa adherencia maligna. Y sin embargo. (Lo escribo. me pareció que él entra demasiado fácilmente en este juego. si nos casamos y le pido que me lleve a Budapest. un poco por el miedo que me venía de adentro -o era el desabrigo.. Eso le da frío a cualquiera. cuando me está ocurriendo allá yo lo sé al mismo tiempo. Estuvo tan de acuerdo que casi grito. No puedo evitar saberlo. ¿Pero por qué al mismo tiempo? A lo mejor me llega tarde. 30 de enero Pobre Luis María. La noche del concierto yo sentía en las orejas la rotura del hielo ahí abajo. Y después que yo soy modesta. Porque detrás de eso una siempre cae en el tiempo parejo. el río roto y los ruidos. no lo escribiré ya nunca. No escribiré el final de lo que había pensado en el concierto. Me acuerdo que un día pensé: "Allá me pegan. mi bobo. entre "¡Álbeniz!" y más aplausos y "¡La polonesa!". qué idiota casarse conmigo. Como cuando pensé la plaza. creo que Julián Aguirre o Carlos Guastavino. basta de pensar. Sé que allá me estarán pegando de nuevo. Y no sabe nada. En el puente la hallaré y nos miraremos. las dos cosas no marchan juntas . pero vengan a decirme de otra que le haya pasado lo mismo. por desahogo. (Esto yo lo pensaba). De la reina y 7 de febrero A curarse. tener veintisiete años y sin hombre. o ya es una cruz y una cifra en el cementerio de Santa Úrsula. No sabe lo que se echa encima. A lo mejor le pegarán dentro de catorce años.

Cerró los ojos en la fusión total. ahora lo sabía. pero sin proponérselo demasiado. a un soltarse de palomas. cambiando aceras y escaparates. en el pliegue de las manos un poco cerradas pero ya tendiéndose. difícil. Alina estuvo junto a ella repitiendo. Mario Benedetti Julio Cortázar Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. y la mujer del puente se apretó contra su pecho y las dos se abrazaron rígidas y calladas en el puente. con el río trizado golpeando en los pilares. al río cantando. sintiéndola entera y absoluta dentro de su abrazo. gestos y distancias como después de un ensayo general. Ahora sí gritó. En el centro del puente desolado la harapienta mujer de pelo negro y lacio esperaba con algo fijo y ávido en la cara sinuosa. sin dar vuelta la cara y yéndose. negándose a pensar. que engancha y hostiga. Llegó al puente y lo cruzó hasta el centro andando ahora con trabajo porque la nieve se oponía y del Danubio crece un viento de abajo. sin celebrarlo por tan suyo y por fin. dejando que el deseo escogiera y se expresara con bruscos arranques que la llevaban de una vidriera a otra. Le pareció que dulcemente una de las dos lloraba. el pelo un poco suelto contra el viento. Sin temor. rehuyendo las sensaciones de fuera. sostenible. y de pronto los hombros. Debía ser ella porque sintió mojadas las mejillas. con un crecer de felicidad igual a un himno. liberándose al fin -lo creía con un salto terrible de júbilo y fríoestuvo junto a ella y alargó también las manos. repentinamente tan cansada. y el pómulo mismo doliéndole como si tuviera allí un golpe. Ceñía a la mujer delgadísima. porque yéndose camino de la plaza iba Alina Reyes lindísima en su sastre gris. También el cuello. A Alina le dolió el cierre de la cartera que la fuerza del abrazo le clavaba entre los senos con una laceración dulce. Al abrir los ojos (tal vez gritaba ya) vio que se habían separado. pero segura de su victoria. de volverse a la ciudad conocida.89 buscando vagamente algo. De frío. agobiados por fatigas incontables. . porque la nieve le estaba entrando por los zapatos rotos. Sentía como la pollera se le pegaba a los muslos (no estaba bien abrigada) y de pronto un deseo de dar vuelta. la luz crepuscular.

2.90 12. (Quesada) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Futuro imperfecto y perfecto. Empleado en oraciones independientes puede significar consejo. Morfología . Me gustaría hacer deporte. . Puede tener valor imperativo: Irás y me traerás estas medicinas.Verbos Irregulares CABER CABRÉ CABRÁS CABRÁ CABREMOS CABRÉIS CABRÁN QUERER QUERRÉ QUERRÁS QUERRÁ QUERREMOS QUERRÉIS QUERRÁN DECIR DIRÉ DIRÁS DIRÁ DIREMOS DIRÉIS DIRÁN SABER SABRÉ SABRÁS SABRÁ SABREMOS SABRÉIS SABRÁN HABER HABRÉ HABRÁS HABRÁ HABREMOS HABRÉIS HABRÁN SALIR SALDRÉ SALDRÁS SALDRÁ SALDREMOS SALDRÉIS SALDRÁN HACER HARÉ HARÁS HARÁ HAREMOS HARÉIS HARÁN TENER TENDRÉ TENDRÁS TENDRÁ TENDREMOS TENDRÉIS TENDRÁN PODER PODRÉ PODRÁS PODRÁ PODREMOS PODRÉIS PODRÁN VALER VALDRÉ VALDRÁS VALDRÁ VALDREMOS VALDRÉIS VALDRÁN PONER PONDRÉ PONDRÁS PONDRÁ PONDREMOS PONDRÉIS PONDRÁN VENIR VENDRÉ VENDRÁS VENDRÁ VENDREMOS VENDRÉIS VENDRÁN 4.: Deberías dejar de fumar. FUTURO IMPERFECTO “Expresa acción futura independiente de otra acción: Vendrás mañana.Verbos Regulares YO TÚ ÉL/ELLA/USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/ELLAS/USTEDES cantar-é cantar-ás cantar-á cantar-emos cantar-éis cantar-án beber-é beber-ás beber-á beber-emos beber-éis beber-án partir-é partir-ás partir-á partir-emos partir-éis partir-án 1. condicional simple y compuesto 1. A veces indica probabilidad: Pagarás unas trescientas pesetas por la reparación. La expresión del futuro y de oraciones condicionales. CONDICIONAL “Expresa acciones futuras y posibles en relación con hechos o situaciones anteriores: Nunca imaginó que aprobaría el examen.” 1. deseo etc. Morfología .1.

ya habrán preparado la cena. Morfología .91 4. .2. FUTURO PERFECTO “Expresa acción futura anterior a otra acción también futura: Cuando vengas. Morfología .Verbos Irregulares CABER CABRÍA CABRÍAS CABRÍA CABRÍAMOS CABRÍAIS CABRÍAN QUERER QUERRÍA QUERRÍAS QUERRÍA QUERRÍAMOS QUERRÍAIS QUERRÍAN DECIR DIRÍA DIRÍAS DIRÍA DIRÍAMOS DIRÍAIS DIRÍAN SABER SABRÍA SABRÍAS SABRÍA SABRÍAMOS SABRÍAIS SABRÍAN HABER HABRÍA HABRÍAS HABRÍA HABRÍAMOS HABRÍAIS HABRÍAN SALIR SALDRÍA SALDRÍAS SALDRÍA SALDRÍAMOS SALDRÍAIS SALDRÍAN HACER HARÍA HARÍAS HARÍA HARÍAMOS HARÍAIS HARÍAN TENER TENDRÍA TENDRÍAS TENDRÍA TENDRÍAMOS TENDRÍAIS TENDRÍAN PODER PODRÍA PODRÍAS PODRÍA PODRÍAMOS PODRÍAIS PODRÍAN VALER VALDRÍA VALDRÍAS VALDRÍA VALDRÍAMOS VALDRÍAIS VALDRÍAN PONER PONDRÍA PONDRÍAS PONDRÍA PONDRÍAMOS PONDRÍAIS PONDRÍAN VENIR VENDRÍA VENDRÍAS VENDRÍA VENDRÍAMOS VENDRÍAIS VENDRÍAN 5.1.” (Quesada) HABRÉ CANTADO HABRÁS CANTADO HABRÁ CANTADO HABREMOS CANTADO HABRÉIS CANTADO HABRÁN CANTADO HABRÉ BEBIDO HABRÁS BEBIDO HABRÁ BEBIDO HABREMOS BEBIDO HABRÉIS BEBIDO HABRÁN BEBIDO HABRÉ PARTIDO HABRÁS PARTIDO HABRÁ PARTIDO HABREMOS PARTIDO HABRÉIS PARTIDO HABRÁN PARTIDO Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.Verbos Regulares YO TÚ ÉL/ELLA/USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/ELLAS/USTEDES cantar-ía cantar-ías cantar-ía cantar-íamos cantar-íais cantar-ían beber-ía beber-ías beber-ía beber-íamos beber-íais beber-ían partir-ía partir-ías partir-ía partir-íamos partir-íais partir-ían 4.

. ______________________________________________________________________ e) Hoy no lo consigo. ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.. . Hoy no lo termino pero mañana lo terminaré. ______________________________________________________________________ b) Hoy no lo compramos. CONDICIONAL COMPUESTO “Expresa acción futura y posible en relación con verbos en pasado: Habría venido con vosotros.1..... Morfología HABRÍA CANTADO HABRÍAS CANTADO HABRÍA CANTADO HABRÍAMOS CANTADO HABRÍAIS CANTADO HABRÍAN CANTADO HABRÍA BEBIDO HABRÍAS BEBIDO HABRÍA BEBIDO HABRÍAMOS BEBIDO HABRÍAIS BEBIDO HABRÍAN BEBIDO HABRÍA PARTIDO HABRÍAS PARTIDO HABRÍA PARTIDO HABRÍAMOS PARTIDO HABRÍAIS PARTIDO HABRÍAN PARTIDO 1.... si su padre le hubiera dado dinero. Haz según el modelo: Hoy no lo termino. ______________________________________________________________________ h) Hoy no salgo... a) Hoy no lo sabemos.. ______________________________________________________________________ f) Hoy no lo como.” (Quesada) 6. ______________________________________________________________________ d) Hoy no puedes. ______________________________________________________________________ g) Hoy no vais... ______________________________________________________________________ c) Hoy no lo hago.92 6.....

.. ______________________________________________________________________ j) Hoy no voy.. ______________________________________________________________________ 2.93 i) Hoy no la escribo.. me compraría una maleta nueva.. Haz según el modelo: Si / tener que viajar a París / comprarme / “uma mala nova” Si tuviese que viajar a París. a) Si / tener que ir a una fiesta sofisticada / comprarme / “uma saia preta e uma blusa” ______________________________________________________________________ b) Si / hacer mucho calor / ponernos / “uma camiseta e uma bermuda” ______________________________________________________________________ c) Si / ir a una entrevista de trabajo / ponerme / “terno escuro” ______________________________________________________________________ d) Si / mi madre / tener que ir a una fiesta / ponerse / “uma blusa e uma saia” ______________________________________________________________________ e) Si / tener que ir a la playa / ponerme / “um maiô” ______________________________________________________________________ f) ¿Si / tener que ir a una discoteca / ponerte / “um vestido de lantejoulas”? ______________________________________________________________________ g) ¿Si / tener que ir a una entrevista de trabajo / ponerte / “um jeans e uma camiseta”? ______________________________________________________________________ h) ¿Si / tener que impresionar a tu novio / regalarle / “umas cuecas brancas”? ______________________________________________________________________ i) ¿Si / tener que impresionar a tu novia / regalarle / “umas calcinhas vermelhas”? ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

fuese. fuésemos. hiciese. tuviesen hacer: hiciese. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ c) Hoy no la escribo. . Mañana lo haré. pudiese. pudiéseis. hiciésemos. pudiesen 3. tuviésemos. pudiésemos. hicieses. hiciéseis. Si pudiese lo haría. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) Hoy no salgo. a) Hoy no lo terminas. fuesen poder: pudiese. tuvieses.94 j) Si / poder / ir a la playa / “nu” ______________________________________________________________________ Para consultar: tener: tuviese. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) Hoy no lo compramos. pudieses. fueses. tuviese. Haz según el modelo: Hoy no lo hago. tuviéseis. fuéseis. hiciesen ir: fuese.

. Haz según el modelo: Si me hubieses hecho caso.95 4. Haz según el modelo: Cuando llegues a casa. a) Cuando María llegue a casa.. .... tus padres ya habrán cenado. (perdernos) ______________________________________________________________________ c) Si no hubiéses tardado tanto... (aprobar / examen) ______________________________________________________________________ e) Si hubiese ahorrado dinero. (pasarte eso) Si me hubieses hecho caso....... (padres / cenar) Cuando llegues a casa. a) Si hubiese llegado antes al cine. (padres / acostarse) ______________________________________________________________________ b) Cuando termine el examen.. (entradas / agotarse) ______________________________________________________________________ d) Cuando lleguemos a casa...... (llegar a tiempo) ______________________________________________________________________ d) Si hubiese estudiado más. no te habría pasado eso. (haber vino) ______________________________________________________________________ 5.. (hacerse noche) ______________________________________________________________________ e) Cuando lleguen los últimos invitados.... (comprarse / coche nuevo) ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. (coger / buen sitio) ______________________________________________________________________ b) Si hubiésemos comprado el mapa.. (profesor / irse) ______________________________________________________________________ c) Cuando lleguemos al cine.

No te llevas bien con los secretos ni con las luchas de poder. Lee el horóscopo y subraya los verbos que están en futuro. nuevos territorios de placer. Si te dejas ganar por el mal humor borrarás un hermoso paisaje de amor que habías diseñado. Los vaivenes deliciosos que puedes tener. como una ruptura amorosa o batallas familiares de ambos lados. Tendrás algunas piedritas en el camino. Si te animas podrás cerrar acuerdos ventajosos pero antes deberás aclarar con los clientes algunos puntos oscuros. . por tu personalidad dominante. tomaras en cuenta las opiniones de los demás. Sería muy bueno que en vez de refugiarte en la soledad. Esa permanente tensión emocional tendrás que distanciarla sin llegar a los sobresaltos. La compentencia laboral y las mezquindades serán constantes. en los conflictos. Tendrás un tiempo restante para dedicarte a evaluar oportunidades y medir posibles consecuencias de distintas opciones y analizar más tranquilo el curso presente de los proyectos que te ocupan. solamente. VIRGO (24/8 al 23/9) Te pondrás en marcha y cerrarás trato con una determinación extraña a tu naturaleza.96 6. La Carta del Sol predice que logras muchos éxitos en tu profesión y la vida te sonríe. La Carta de la Justicia predice que es juicio sucesorio resulta a tu favor. ARIES (21/3 al 20/4) Todavía hay algo de inmadurez en ti porque quieres lograr objetivos. sentimentalmente. promover el intercambio con personas que además. echan todo a rodar. mágicamente. La Carta del Loco predice que estarás inquieto y muy dispuesto a pelear por lo tuyo. competencia con tu equipo de trabajo y recelo. podrás detectar nuevos rumbos con suerte y prosperidad. Contarás con una increíble agudeza mental que te valdrá el aplauso de tus superiores. te dejará algo de dinero. Quizá descubras cualquier trampa de tus oponentes y puedas ponerte a resguardo. sin planificar ni preocuparte por algunas amenazas de tu entorno. Por eso te será un poco difícultoso para sobrellevar. No pongas resistencia a este proceso porque podrías atraer experiencias desagradables. Recuerda. Si dejas todo librado al azar. si te dedicas a esto deberás necesariamente. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. surgirán algunas complicaciones inesperadas. los celos y escenas desagradables. La Carta de la Luna predice que todo te resulta salvaje. irán de una delicada sensualidad a oleadas de gran pasión y explorarás junto a tu pareja. pero que esta vez. comparten intereses y que el objetivo fundamental deberá ser el comercio. Harás negocios de provecho y si tienes que llevarlos a cabo deberás pedir dinero prestado porque lograrás devolverlo en breve. TAURO (21/4 al 20/5) GEMINIS (21/5 al 21/6) Eres un contrincante muy duro y además gozarás de una lucidez fuera de lo común en lo laboral. nuevo empleo. Hay una mujer muy aguda de rápido ingenio e intensamente perceptiva y sutil que te ayuda a tener una felicidad durable. caerás del pedestal donde estabas. parecida a la de los primeros tiempos. Ingresas en oscuras tensiones con desconfianza. Habrá avances en el terreno laboral aunque a cada paso te tenderán trampas y las luchas de poder serán tantas que te dejarán extenuado. El corazón te traerá arranques de celos que te dejarán pasmado. La Carta del Papa predice que un hombre importante te prestará ayuda monetaria. rendir exámenes con honores o realizar trabajos intelectuales brillantes. Debes tener precaución en la economía porque tienes mucho deseo de recuperar lo perdido. Los cambios anhelados todavía son esos pero pronto encontrarás el apoyo de quienes se mostraban reacios para ello. porque pelearás sin cesar y las probabilidades de comunicarte como un ser civilizado no se te darán fácilmente. Si como siempre realizas un análisis profundo de tu actual situación profesional o financiera. telúrico y oscuro. porque el rol de la comunicación es muy importante en este ciclo. Si el amor es verdadero encontrarás un refugio y si no. Tendrías que hacerte cargo de la parte que te corresponde. Tendrás todo el poder de persuasión y la agilidad mental necesaria como para conseguir mejoras laborales. LEO (24/7 al 23/8) Pese a que habrá bastante dinero en danza. pero la solución a las pequeñas dificultades llegarán casi. Te llegará una información explosiva que te quemará en las manos y necesitarás gran entereza para no dejarte tentar por algunos ofrecimientos sucios y mal intencionados. CANCER (22/6 al 23/7) Te llega alguna creatividad que está ligada al mundo de las emociones y el arte. en consecuencia tendrás sospechas infundadas sobre la lealtad de tu pareja. El deporte te ayudará pero tiene que ser en equipo. sería bueno que tomaras conciencia que algo no está funcionando bien en el vínculo. Se dará entre la pareja una conexión casi mágica.

Si aún no tienes pareja tendrás mil oportunidades para comenzar con muy buenos augurios una nueva relación. Estarán dadas las condiciones para reavivar la vida de relación. sino en especial. elige con frialdad. tratando de resolver un conflicto del pasado que te atormenta nuevamente. pese que a un colega. sales por fin de un oscuro y larguísimo túnel de tristeza y soledad. La Carta del Mago predice que tu capacidad de actuación será orientar al destino según tus aspiraciones. con ayudas inesperadas. (Sacado de: http://br. a tus asuntos familiares. para trabajar en equipo y también para los estudios. Además. Mientras decides con buen tino. No sólo te escucharán sino que ganarás de este modo. tendrás que dejar a un lado la indolencia que te caracteriza para dedicarte de lleno a consolidar tu situación laboral y económica. ESCORPIO (23/10 al 22/11) Muchos fantasmas del pasado quedarán atrás y deberás intercalar en forma balanceada el trabajo con momentos de esparcimiento social. En cierto momentos. Este período es muy bueno para entrar en contacto con el exterior. es decir. Por suerte no serás objeto de celos. Si no desoyes las primeras señales de conflicto tendrás oportunidad para resolver los problemas sobre la marcha. ayuda constante. perfecto para asociarte. qué deseas estudiar y a qué quieres dedicarte en la vida. conseguir un trabajo. intentará perjudicarte. Todo lo que hagas en grupo saldrá bien. La Carta del Ermitaño predice que un especialista te hará encontrar la verdadera sabiduría. especialmente. La Carta de la Rueda predice que debes aprovechar las oportunidades y un golpe de fortuna que cambiará tu suerte. Con esta maravillosa influencia que te da el universo tendrás más ganas que nunca de explorar nuevos territorios.com. los negocios y los ascensos. a tus posibles socios o colaboradores. Los reclamos de tu pareja te irritan y estarás muy retraído. No tengas temor a que los compromisos te resten libertad porque el progreso será evidente. porque recuerda. puede ingresar en tus arcas que se multiplicará milagrosamente. PISCIS (20/3 al 20/4) El deseo será como un elixir mágico en las relaciones amorosas y casi perfectas en este ciclo en la que serás tratado con dulzura. las sacarás a la luz con una real situación de sinceridad. El diálogo piel a piel. sabrás por fin. La Carta del Carro predice que tus objetivos se verán realizados. Habrá suerte si haces viajes por negocios y en el trabajo intelectual serás reconocido por tus propios colegas. los deseos secretos y la sed infinita de caricias que no logran saciarte jamás. La Carta de la Estrella predice que debes tener confianza en tu propio destino. invertir. terminados y conseguidos con triunfos indiscutibles. ayudándote a dejar las preocupaciones financieras que tanto te han angustiado. Tendrás una gran claridad para delinear estrategias y no deberás desaprovecharlas. transacciones favorables y un clima bastante agradable. lograr un ascenso y cerrar acuerdos. pero tal vez el dinero se haga esperar un poco. Es un período muy bueno para intentar cosas nuevas. si no quieres ser cómplice de algunas injusticias tendrás que juntar fuerzas para hablar muy claro y quitar al impostor. Sin embargo. No mezcles el trabajo con el placer. evitando el ruido y las multitudes. tu pareja te ayudará a empezar una nueva vida y transformará con optimismo y buen humor esa cara decepcionada por sensaciones pasadas. SAGITARIO (23/11 al 21/12) Hay posibilidad concreta de ascender. pasear de la mano de tu pareja y compartir con sosiego y libertad interior el caudaloso torrente de fantasía. víctima de las ansias de poder. aunque el éxito esté asegurado. sueños y pasión que experimentarás. como llegar al corazón de la persona amada. pero siempre a tu estilo. su disfraz. Querrás compartir tu tiempo libre con alguien de una sensibilidad afín a la tuya.uol. Tendrás un excelente período laboral con mucha actividad. la vida emocional conspirará contra el rendimiento laboral. tal vez. Quizá no sea un momento perfecto para las ganancias. los conflictos terminarán desgastando las relaciones. Necesitas divertirte. pero podrás sobreponerte. . valiosos aliados. de la importancia de tus acciones será el bienestar de tu familia. porque sabrás ponerte a la cabeza de un equipo y dirigirlo con eficacia. ACUARIO (21/3 al 19/4) Basta de compañerismo y tierna amistad. CAPRICORNIO (22/3 al 20/4) Deberás aprovechar esta etapa para proponerte metas a largo plazo. moderadamente. adelantando trabajo. no sólo en lo que a amor de pareja se refiere. pero será un tiempo rico para descubrir lo que quieres hacer de tu vida.ar/horoscopo/horoscopo. El "mal trago". ya fue. de ganar poder y prestigio de afianzarte en la profesión. Carta de la Estrella predice que debes tener confianza en tu propio destino.htm) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Eso sí. algunas divergencias con tu entorno entorpecerán la buena marcha de tus actividades. Pero si te empecinas en creer que todo es maravillo. Para no correr riesgos. un ciclo positivo. con ayudas inesperadas. comprensión y generosidad. Te convendrá decir todo lo que piensas en el momento oportuno y sin pelos en la lengua.97 LIBRA (24/9 al 22/10) Ganar dinero será casi una misión en este que es.

nadaría más ríos. Sería menos higiénico. Si pudiera volver a vivir comenzaría a andar descalzo a principios de la primavera y seguiría así hasta concluir el otoño. Correría más riesgos. me relajaría más. INSTANTES Si pudiera vivir nuevamente mi vida. . Iría a más lugares adonde nunca he ido. contemplaría más amaneceres y jugaría más con los niños.com/Poemas/instantes. viajaría más liviano. tendría más problemas reales y menos imaginarios. Daría más vueltas en calesita. de eso está hecha la vida sólo de momentos. Yo fui una de esas personas que vivió sensata y prolíficamente cada minuto de su vida: claro que tuve momentos de alegría. haría más viajes. comería más helados y menos habas. tengo 85 años y sé que me estoy muriendo. no te pierdas el ahora. Texto sacado de: http://www. Pero ya ven. una bolsa de agua caliente. su presunta autora es la estadounidense Nadine Stair. un paraguas y paracaídas. (Aunque equivocadamente mucha gente le atribuye la autoría de ese texto a Jorge Luis Borges. En la próxima trataría de cometer más errores. si pudiera volver a vivir. Yo era uno de esos que nunca iban a ninguna parte sin un termómetro. Pero si pudiera volver atrás trataría de tener solamente buenos momentos. de hecho tomaría muy pocas cosas con seriedad. Lee el poema abajo y subraya los verbos en Condicional Simple. Por si no lo saben. subiría más montañas. contemplaría más atardeceres.euroresidentes. No intentaría ser tan perfecto. si tuviera otra vez la vida por delante.htm) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Sería más tonto de lo que he sido.98 7.

en imperativo y en futuro expresa acción a realizar: Espero que me atienda. También puede ser el tiempo de oraciones independientes dubitativas. Le rogaré que te ayude. Conjugación Irregular a) Verbos que diptongan E en IE (e>ie): -ar piense pienses piense pensemos penséis piensen -er entienda entiendas entienda entendamos entendáis entiendan -er beba bebas beba bebamos bebáis beban -ir parta partas parta partamos partáis partan De igual modo se conjugan.1.1.99 13. Tiempos del Modo Subjuntivo . Presente de Subjuntivo – Morfología 1.Presente y pretéritos imperfecto. Dile que venga. negar.2. exclamativas y desiderativas: Quizá quiera ayudarme. empezar. Conjugación Regular -ar cante cantes cante cantemos cantéis canten 1. defender etc. asentar.1. Presente de Subjuntivo Como tiempo subordinado de verbos en presente. . despertar. encender. los verbos: apretar.1. cerrar. perfecto y pluscuamperfecto 1. entre otros. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ¡Quiera Dios! 1. confesar.

soler. conseguir. acostarse. aprobar. soltar. llover. devolver. resolver. seguir. d) Verbos que diptongan I en IE (i>ie): -ir adquiera adquieras adquiera adquiramos adquiráis adquieran De igual modo se conjuga el verbo inquirir. apostar. morder. comprobar. colar. volar. e) Verbos que diptongan U en UE (u>ue): -ar juegue juegues juegue juguemos juguéis jueguen Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. almorzar. rogar. encontrar. investir. vestir etc. volver etc. absolver. c) Verbos que transforman E en I (e>i): -ir sirva sirvas sirva sirvamos sirváis sirvan De igual modo se conjugan: competir. esforzar. concebir. doler.100 b) Verbos que diptongan O en UE (o>ue): -ar sueñe sueñes sueñe soñemos soñéis sueñen -er devuelva devuelvas devuelva devolvamos devolváis devuelvan De igual modo se conjugan: acordar. despedir. renovar. perseguir. . medir. volcar. mostrar. costar. disolver. elegir.

-OCER. enriquecer. distribuir. lucir etc. traducir. . crecer. excluir. huir. constituir. restituir. retribuir. envejecer. g) Verbos terminados en –UCIR que cambian la I en Y (i>y): -ucir construya construyas construya construyamos construyáis construyan De igual modo se conjugan: atribuir. h) Verbos de irregularidad particular caber quepa quepas quepa quepáis quepan poner ponga pongas ponga pongáis pongan haber haya hayas haya hayamos caer caiga caigas caiga caigáis caigan salir salga salgas salga salgáis salgan medir mida midas mida midamos dar dé des dé demos decir diga digas diga digamos estar esté estés esté estemos hacer haga hagas haga hagamos ir vaya vayas vaya vayamos oír oiga oigas oiga oigamos quepamos caigamos deis den ser sea seas sea seamos digáis digan tener tenga tengas tenga tengamos estéis estén traer traiga traigas traiga traigáis traigan hagáis hagan valer valga valgas valga valgáis valgan vayáis vayan venir venga vengas venga vengáis vengan oigáis oigan ver vea veas vea veáis vean pongamos salgamos traigamos valgamos vengamos veamos seáis sean dormir duerma duermas duerma durmáis duerman tengáis tengan saber sepa sepas sepa sepáis sepan durmamos sepamos hayáis hayan midáis midan Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. influir. padecer. -UCIR que transforman C en ZC: -acer nazca nazcas nazca nazcamos nazcáis nazcan -ecer agradezca agradezcas agradezca agradezcamos agradezcáis agradezcan -ocer conozca conozcas conozca conozcamos conozcáis conozcan -ucir produzca produzcas produzca produzcamos produzcáis produzcan De igual modo se conjugan: abastecer. sustituir etc. -ECER. merecer. incluir. pertenecer.101 f) Verbos terminados en –ACER. obedecer. aparecer.

1. El interrogativo-exclamativo QUIEN y la tercera persona del singular forman una construcción que expresa deseo de algo inalcanzable: ¡Quién pudiera marcharse de vacaciones! 2. Sebastián. SES. RAN. el pretérito imperfecto de subjuntivo sigue las mismas irregularidades de aquél. Como dormir tenemos: morir. RA. Resumen práctico de gramática española. 2.) ¡OJO! Como tiempo derivado del pretérito indefinido de indicativo.102 Como medir tenemos: pedir. RAMOS. También puede ser el tiempo de oraciones independientes desiderativas: Quisiera colaborar contigo. vestir etc. RAS. Ejemplos: canta-ron => cantacantara / cantase cantaras / cantases cantara / cantase cantáramos / cantásemos cantarais / cantaseis cantaran / cantasen pudie-ron => pudiepudiera / pudiese pudieras / pudieses pudiera / pudiese pudiéramos / pudiésemos pudierais / pudieseis pudieran / pudiesen partie-ron => partiepartiera / partiese partieras / partieses partiera / partiera partiéramos / partiésemos partierais / partieseis partieran / partiesen (Sacado y adaptado de: QUESADA MARCO. SEIS. SE. Le aconsejé que fuera más amable. RAIS. . competir. SGEL. SEN en lugar de –RON. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Pretérito Imperfecto de Subjuntivo Expresa acción posterior a la del verbo principal y se emplea cuando éste está en pasado: Dijo que no gritáramos. Morfología El pretérito imperfecto de subjuntivo se forma añadiendo a la tercera persona del plural del pretérito indefinido las terminaciones RA. conseguir. 1995. SEMOS. o bien SE. Madrid.

3. Puede ser el tiempo independiente de oraciones dubitativas y exclamativas. exclamativas y desiderativas.1. Resumen práctico de gramática española. Morfología CANTAR haya cantado hayas cantado haya cantado hayamos cantado hayáis cantado hayan cantado BEBER haya bebido hayas bebido haya bebido hayamos bebido hayáis bebido hayan bebido PARTIR haya partido hayas partido haya partido hayamos partido hayáis partido hayan partido 4.) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Madrid. Sebastián. Tal vez haya aprobado el examen. ¡Quién lo hubiera imaginado! 4. . No te bañarás en los lugares que haya sido prohibido.103 3. Pretérito Pluscuamperfecto de Subjuntivo Como subordinado de verbos principales en pasado expresa acciones terminadas también en el pasado. imperativo negativo o futuro negativo o interrogativo. Morfología CANTAR hubiera / hubiese cantado hubieras / hubieses cantado hubiera / hubiese cantado hubiéramos / hubiésemos cantado hubierais / hubieseis cantado hubieran / hubiesen cantado BEBER hubiera / hubiese bebido hubieras / hubieses bebido hubiera / hubiese bebido hubiéramos / hubiésemos bebido hubierais / hubieseis bebido hubieran / hubiesen bebido PARTIR hubiera / hubiese partido hubieras / hubieses partido hubiera / hubiese partido hubiéramos / hubiésemos partido hubierais / hubieseis partido hubieran / hubiesen partido (Sacado y adaptado de: QUESADA MARCO. Pretérito Perfecto de Subjuntivo Expresa acción perfectiva de hipotética realización y se emplea cuando el verbo principal está en presente. ¡Ojalá haya tenido suerte! Dios quiera que hayan tenido buena travesía. Nadie dijo que usted hubiera adoptado tal decisión.1. SGEL. ¿Volverás cuando hayas terminado? También puede ser el tiempo de oraciones independientes dubitativas. No debéis tocar las mesas que hayan sido pintadas. Espero que hayas superado las pruebas. No sabía que hubieras venido. 1995.

tú) un buen chico.. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. b) Dudo mucho que vosotros ___________________ (hacer) los ejercicios. Pon las frases siguientes en presente de subjuntivo: a) Espero que él ___________________ (querer) hablar. .104 Ejercicios 1. f) Espero que ___________________ (ser. h) Te ruego que ___________________ (hacer) las explicaciones necesarias. d) Te aconsejo que ___________________ (oír) la emisión de esta noche. Escucha la canción y subraya los verbos que están el presente de subjuntivo.. e) No creo que usted ___________________ (poder) hacerlo. Resistiré M. 2. g) Ana desea que Eva ___________________ (tener) un feliz viaje. Toro Cuando pierda todas las partidas Cuando duerma con la soledad Cuando se me cierren las salidas Y la noche no me deje en paz Cuando sienta miedo del silencio Cuando cueste mantenerse en pie Cuando se revelen los recuerdos Y me pongan contra la pared Resistiré erguido frente a todo Me volveré de hierro para endurecer la piel Y aunque los vientos de la vida soplen fuerte Soy como el junco que se dobla pero siempre Sigue en pie Resistiré para seguir viviendo Soportare los golpes Y jamás me rendiré Y aunque los sueños se me rompan en pedazos Resistiré Cuando el mundo pierda toda magia Cuando mi enemigo sea yo Cuando me apuñale la nostalgia Y no conozca ni mi voz Cuando me amenace la locura Cuando mi moneda salga cruz Cuando el diablo pase la factura O sí alguna vez me faltas tú Resistiré erguido frente a todo Me volveré de hierro para endurecer la piel Y aunque los vientos de la vida soplen fuerte Soy como el junco que se dobla pero siempre Sigue en pie Resistiré para seguir viviendo Soportare los golpes Y jamás me rendiré Y aunque los sueños se me rompan en pedazos Resistiré. c) Quiere que vosotros ___________________ (venir) enseguida. de la Calva y C.

Los ñalandeses no comen patatas fritas. Los jóvenes van a la escuela hasta los quince años. Sólo en metro y en bicicleta. Ñalandia es un país imaginario con leyes y costumbres imaginarias: hay cosas prohibidas. siguen estudiando. Cortar árboles es también un grave delito.105 i) Espero que usted ___________________ (llegar) a su casa enseguida. Se lo prohibe su religión. Los ancianos viven con sus hijos. cosas autorizadas y costumbres muy diferentes a las de tu país.. Por la mañana sólo beben agua. luego. 3. j) Me ha dicho tu padre que te ___________________ (ir) pronto. Normalmente los ñalandeses se casan entre cinco y siete veces en la vida. los que quieren. . Para los ñalandeses es un gran honor casarse con un extranjero. pero uno se puede divorciar muchas veces. El delito más grave en Ñalandia es decir mentiras. después trabajan dos años y. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Es obligatorio casarse a los veinte años. l) Te ruego que le ___________________ (impedir) irse. La Presidenta y el 80% de los ministros también son mujeres. k) Espero que usted ___________________ (conseguir) lo que desea. m) Dudo que él ___________________ (medir) bien sus posibilidades. ñ) Ordénale que ___________________ (corregir) los ejercicios. En Ñalandia.. o) Pídele que no ___________________ (seguir) insistiendo. Casi todos los cargos directivos son ñalandesas. Los ñalandeses sólo comen dos veces al día: comida y cena. No existe la propiedad privada de la tierra. n) Tengo la esperanza de que eso ___________________ (servir) para algo. cosas obligatorias. No se puede ir en coche por las ciudades. El alcohol y el tabaco están totalmente prohibidos. Las penas de cárcel llegan hasta veinte años si la mentira es muy gorda.

¿Qué te parece? sorprendente peligroso fantástico ridículo injusto una tontería muy bien justo increíble estupendo muy mal extraño maravilloso horrible terrible normal absurdo Da ahora tu opinión sobre los aspectos de la sociedad ñalandesa. En Ñalandia no hay ejército. sus productos no son competitivos.106 El deporte más popular en Ñalandia son las carreras de tortugas. En Ñalandia no hay televisión. a) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ c) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ lógico Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. y que normalmente los ñalandeses se casen entre cinco y siete veces en la vida. Ejemplo: Me parece sorprendente que en Ñalandia sea obligatorio casarse a los veinte años. Ñalandia no es un país. por eso. No hay dinero para invertir en tecnología y. Nunca hay guerras. y que uno se pueda divorciar muchas veces. .

d) Te marcharás cuando __________________________(acabar) tus deberes. f) Espero que tú __________________________ (superar) los exámenes. h) No reprenderás a los chicos que no _________________________ (venir) a su hora. g) No volveréis a hablar de lo que ya __________________________ (ser) resuelto. e) No esperaré que él __________________________ (terminar) para marcharme. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. Pon las frases siguientes en pretérito perfecto de subjuntivo: a) Dudo que el tren __________________________ (llegar) ya. . c) Dormirás cuando __________________________ (tomar) la medicina. i) Confío que vosotros __________________________ (cumplir) con vuestra palabra.107 f) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ g) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ h) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ i) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ j) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ k) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. b) Iremos cuando ustedes __________________________ (cenar).

g) Si __________________________ (hacer) buen tiempo. . h) Todos le animaban para que __________________________ (participar). e) Le criticaron que __________________________ (adoptar) tal decisión. g) Ignoraba que el río __________________________ (desbordarse). Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. c) Todavía tenía la esperanza de que Juan ___________________ (convencer) a Jorge. c) Me pidió que yo __________________________ (quedarse). e) Le aconsejé a Nuria que __________________________ (estudiar). b) Pensó que __________________________ (ser) mejor venir por el atajo. i) No creía que Juan __________________________ (pensar) semejante cosa.108 j) ¿Querrá Vd. 6. i) Alfonso rogó al profesor que ________________________ (pasar) las diapositivas. f) Desconocía que su mejor amigo __________________________ (morir). f) Ana me pidió que yo le __________________________ (aconsejar). d) Le decía que si él no _____________________ (comentar) nada. habría sido mejor. j) El piloto pidió a los pasajeros que __________________________ (calmarse). j) No creía que ellos __________________________ (vender) todas las entradas. h) __________________________ (ser) conveniente no haber ido. Pon las frases siguientes en pretérito imperfecto de subjuntivo: a) Esperó que yo __________________________ (poder) hablar. d) Le indicó que él __________________________ (irse). iríamos al campo. Pon las frases siguientes en pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo: a) No podía imaginar que ella __________________________ (llegar) tan lejos. preguntarme algo cuando ______________ (finalizar) su intervención? 5. b) Rogó que todos __________________________ (decir) la verdad.

Pon los verbos entre paréntesis en el tiempo correcto del subjuntivo: a) Espero que usted ________________ (reaccionar) de la mejor manera posible. g) Te marcharás cuando ________________ (terminar) tus deberes. j) El médico le prohibió a Juan que ________________ (comer) en exceso. g) Confío en que Jorge ________________ (curarse) pronto de su enfermedad. c) Elena me rogó que ________________ (asistir) a su cumpleaños. c) Me resisto a creer que tú ________________ (aprobar) el examen. e) El orador nos pidió que ________________ (guardar) silencio. f) No quiso que yo ________________ (ir) con ella a la fiesta. . i) Te aconsejo que ________________ (oír) la emisión de la radio. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. b) Me ordenó que ________________ (demostrar) mis afirmaciones. d) Espero que usted ________________ (tener) suerte en su examen. f) Quiere que vosotros ________________ (venir) enseguida. yo no ________________ (hacer) eso. h) No consideré prudente que ellos ________________ (estar) aquí mucho tiempo. según convenga: a) Quiero que tú me _______________ (decir) todo lo que ________________ (saber).109 7. Pon los verbos entre paréntesis en la forma correcta: a) Si yo ________________ (ser) tú. h) Me pidió que ________________ (quedarse). i) Me dijo que nosotros ________________ (ir) a verle. Pon los verbos entre paréntesis en presente de subjuntivo o pretérito imperfecto de subjuntivo. j) Espero que mañana tu ________________ (saber) mejor la lección. 8. d) Juan le rogó que le ________________ (encuadernar) el libro. 9. e) Esperaré que vosotros ________________ (terminar) el examen. b) El profesor indicó a sus alumnos que ________________ (venir) más temprano.

________________ (ganar) la oposición. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. g) Si mi coche ________________ (consumir) menos. ________________ (poder) pasar mejor las vacaciones. ______________ (ser) una gran suerte. d) Si ________________ (hacer) menos viento. este hotel ____________ (ser) un paraíso. estoy seguro que le _____________ (gustar). f) Yo ________________ (estudiar) más. nosotros ________________ (dar) un paseo en barco. tal vez _______________ (ahorrar) un poco más. i) Si yo ________________ (encontrar) un buen empleo. si tú me ________________ (ayudar). h) Si te ________________ (esforzar). j) Si usted ____________ (leer) el libro. . c) Si no _____________ (ser) por su precio.110 b) Si nosotros ________________ (tener) más dinero. e) Si nos ________________ (tocar) la lotería. ____________ (ser) estupendo.

corramos. Hay ocho excepciones poner => pon decir => di hacer => haz salir => sal ser => sé ir => ve tener => ten venir => ven Vosotros/as Para obtener la forma del imperativo se sustituye la r del infinitivo por una d. Usted. que llegamos tarde. corre. 2. por favor. para todas las personas. Tú El imperativo es igual que la tercera persona del singular del presente de indicativo: Pasa. No lleguéis tarde. que llegamos tarde. nosotros/as Se utilizan las correspondientes formas del presente de subjuntivo. por favor. Cómprenselo. El imperativo afirmativo Sólo tiene formas especiales para la segunda persona del singular tú y la segunda del plural vosotros/as. Es muy bueno. Tráiganla mañana. por favor. Corran. Corred. Pase usted. Tráemelo. corra. Pasemos. No hay excepciones.111 14. El imperativo negativo Se usan. los pronombres van unidos al verbo Déjalo ahí encima. que llegamos tarde. No coma grasas ni beba alcohol. Pasad. ustedes. Corre. que llegamos tarde. corran. Pasen ustedes. Con todas las formas del imperativo. por favor. por favor. Corra. por favor. . que llegamos tarde. El Modo Imperativo y otras formas de mandato y petición 1. las formas del presente de subjuntivo. corred. Corramos. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez.

La perífrases tener que + infinitivo / hay que + infinitivo Para expresar la obligación o la necesidad de hacer algo se utiliza: tener que + infinitivo Primero tienes que enchufar y luego tienes que apretar este botón. Primero usted tiene que enchufar y luego tiene que apretar este botón. eche las patatas. sólo en relaciones muy jerarquizadas o de mucha confianza: Niños. ábrela. Siéntense. ábrela. apagad la tele de una vez. Para expresar de modo impersonal la obligación o la necesidad de hacer algo: hay que + infinitivo Primero hay que enchufar y luego hay que apretar este botón. sí. Mañana tengo que ir al médico. hay que repetir alguno de los elementos de la aceptación. ábrela. Frecuentemente se repite el Imperativo: A: ¿Puedo pasar? B: Pase. al final. pase. Ponga el agua a hervir. Tómese estas pastillas y descanse mucho. A: ¿Puedo abrir la ventana? B: Sí. No se lo digan todavía. No lo hagas así... Mande este fax inmediatamente. que está muy mal. para conceder permiso. Para dar consejos y recomendaciones: No vayan por esa carretera. En español. claro. Es muy urgente. por favor. 4.112 Los pronombres van delante del verbo. girad a la izquierda. Para dar instrucciones: Seguid recto por esta calles y. Usos del Imperativo El imperativo se suele utilizar para conceder permiso: A: ¿Puedo abrir la ventana? B: Sí. Para dar órdenes. . 3. Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. señora Hernández. Para ofrecer algo: Tome un poco más de pastel.

Reescribe la frase conjugando el verbo en Imperativo Afirmativo y sustituyendo el complemento por el pronombre adecuado. Barcelona: Difusión.? ¿Puedes + infinitivo. La siguiente lista de consejos para el hogar debe redactarse toda con tratamiento informal (tú). Adrián Pablo. a) Escuchar (usted) el programa. Gramática y Práctica de Español. => => _____________________________ _____________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. a) Limpie el polvo acumulado en el enfriador del refrigerador b) Cierre el grifo mientras se afeite o se lave los dientes. e) Cubra las cacerolas o fuentes al cocinar. ¿Puedo cerrar la puerta? Es que hay mucho ruido.. por favor? Para pedir permiso. b) Visitar (nosotros) a nuestros tíos. (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: FANJUL. Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: MIQUEL. => Ábrelo. d) Mantenga una temperatura de 2º a 3º C para el interior del refrigerador. 2005. Neus. . Modelo: Abrir (tú) el regalo.113 5. Curso intensivo de español. Lourdes y SANS. normalmente hay que justificar la petición: ¿Puedo abrir la ventana? Es que tengo mucho calor.? ¿Puedes pasarme la sal. por favor? ¿Puede usted decirme su nombre... Ejercicios 1. c) Haga lavados de ropa con carga total. 137) 2. 1994. Pedir algo a alguien: poder + infinitivo Para pedirle algo a alguien se usan: ¿Puede usted + infinitivo. p.. São Paulo: Moderna. Rápido.

. Gramática y Práctica de Español. ______________________________________________________________________ b) .114 c) Vender (ustedes) las acciones. por favor. p. ______________________________________________________________________ c) . d) Comprar (vosotros) la revista. que necesitas saberla. ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. a) Girar ____________________________________________________________ b) Seguir ____________________________________________________________ c) Seguir ____________________________________________________________ d) Girar ____________________________________________________________ e) Mantenerse ____________________________________________________________ (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: FANJUL. que tienes que ir a la facultad.. te preste algún dinero. empleando el imperativo. que: . 138) 3. Es que lo necesito. que lo necesitas. Escribe la información que transmite cada uno de los carteles usando el Imperativo Negativo. => => => _____________________________ _____________________________ _____________________________ (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: FANJUL... a) . te ayude con el trabajo. São Paulo: Moderna. Gramática y Práctica de Español.. que tienes que entregarlo mañana..te devuelva el libro. e) Escribir (usted) a mí. p.. Adrián Pablo. 2005. Dile a tu compañero.. 140) 4.. 2005. Devuélveme el libro. te diga la verdad. São Paulo: Moderna. Adrián Pablo.

. ¿Qué le dirías a una persona en las siguientes situaciones? a) Tienes que hacer una llamada urgente. Sí. ábrala. ______________________________________________________________________ 5. .. ______________________________________________________________________ c) Tienes que recoger los libros porque van a cerrar la biblioteca. te llame por teléfono mañana.. ______________________________________________________________________ c) ¿Puedo cerrar la puerta? Es que hay mucho ruido afuera? ______________________________________________________________________ d) ¿Puedo irme ahora? Es que me esperan en casa. Se lo pides a tu compañero. ______________________________________________________________________ 6. que necesitas contarle algo. ______________________________________________________________________ Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. ábrala. ______________________________________________________________________ e) ¿Puedo usar el teléfono un momento? Es que necesito hacer una llamada urgente. te traiga un bocadillo cuando vuelva de la calle.. Contesta a las siguientes peticiones (registro formal): ¿Puedo abrir la ventana? Es que hace mucho calor.115 d) . ______________________________________________________________________ b) ¿Puedo coger su bolígrafo un momento? Es que necesito firmar este documento. ______________________________________________________________________ e) . ______________________________________________________________________ b) Tienes que cerrar la ventana porque has encendido el aire acondicionado. a) ¿Puedo pasar un momento? Es que necesito coger un libro.

Machacar los ingredientes con un tenedor o una cuchara de madera. cuando los haya. Reescríbela abajo. 2005. conjugando en Imperativo de “usted” los verbos señalados y sustituyendo por el pronombre correspondiente los complementos. p. Mezclar todo nuevamente hasta conseguir una consistencia totalmente cremosa. Hacer todo con las manos. Receta de Guacamole Ingredientes: 1 aguacate bien maduro Un trocito pequeño de tomate rojo muy maduro Sal y pimienta (al gusto) Zumo de limón (al gusto) Preparación: Pelar y trozar el aguacate y el trocito de tomate. . volver a la secretaría. Revolver los ingredientes en un bol hasta que queden bien mezclados. Trabajas en la secretaría de la facultad y un alumno quiere solicitar un documento. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (Sacado y adaptado exclusivamente para fines didácticos de: FANJUL. pero antes lavarse las manos muy bien. recoger la segunda vía del impreso y aguardar cinco días hábiles) 8.116 7. pagar la tasa correspondiente en la tesorería. Gramática y Práctica de Español. São Paulo: Moderna. todo eso a gusto. 139) Material seleccionado y adaptado para fines didácticos por Antón Castro Míguez. A continuación. Adrián Pablo. marcar la opción deseada. te damos una receta para preparar guacamole. Añadir la sal. Dile todo lo que tiene que hacer (registro formal): (Rellenar el impreso. la pimienta y el zumo de limón.

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