Edwar Rodríguez Santoyo

1.118.552.756
 CUADRO COMPARATIVO
DOCENTE ESTUDIANTE UNIVERSIDAD GOBIERNO
Afianzar las bases teóricas de la educación a distancia y los
principios pedagógicos: Es necesario avanzar en la
Personalizar el aprendizaje: Facilitar la respuesta individual a
las necesidades formativas de cada estudiante, fortaleciendo Saber administrar el tiempo: fundamentación teórica de la Educación a distancia que Inclusión y equidad educativa de los grupos más
permita describir, explicar y guiar la práctica educativa de vulnerables, tales como: etnias, reclusos,
sus aprendizajes y desarrollando en cada uno su máximo Tener un cronograma para
potencial. Se trata de conjugar y lograr un equilibrio entre la actividades de estudio y de temas acuerdo con un propósito, método y objetivo, lo cual, a su población rural, población en condición de
vez, posibilitaría regular la intervención pedagógica. Se trata discapacidad, entre otros, que han sido
masificación y la personalización que se requiere al interior aparte como trabajo, familia, etc..
PRINCIPALES DESAFIOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

de dar forma a la práctica, para lo cual, se requieren diseños excluidos históricamente del sistema educativo.
del aula virtual. pedagógicos flexibles y que respondan a las demandas de la
educación a distancia.

Identificar prácticas innovadoras: Es necesario identificar Adaptarse a la nueva era: Financiar y asignar recursos: Para la educación a
experiencias externas innovadoras que ofrezcan resultados fortalecer su nivel de aprendizaje Superar las brechas digitales que existen en el acceso, uso y distancia es insuficiente, lo cual se debe en gran
conocimiento de las tecnologías y la conectividad, lo que se
de eficacia y eficiencia para adaptarlas a la realidad de la virtual y a distancia. Tener medida a la resistencia de las administraciones
da en función del nivel socioeconómico y que, por tanto,
institución y hacerlas parte de la práctica docente. De igual comunicación continua con públicas para creer en la validez de este modelo
forma, crear redes internas y externas que faciliten la tutores y compañeros. Uso y acrecienta las desigualdades generando situaciones como el y en su potencial para dar respuesta a los
cooperación y la investigación. conocimiento de tecnologías. analfabetismo digital. problemas educativos del país.

Incrementar la motivación: La creación de un escenario de

aprendizaje en el que los estudiantes se sientan motivados
Ausencia de un marco regulatorio específico
depende en gran medida de proporcionar diferentes formas
de interactuar y comunicarse por medios sincrónicos y Accesibilidad: Como en la Falta de credibilidad: Existen visiones que ponen en duda que para el modelo de educación a distancia que
los procesos de educación a distancia puedan alcanzar un ofrezca orientaciones claras para el desarrollo
asincrónicos (chats, foros, mensajería, web conferencia e universidad superar las brechas
incluso, redes sociales) que estén a disposición permanente digitales que existen en el acceso, nivel alto de calidad que se atribuye exclusivamente a los de esta estrategia educativa. La educación
sistemas presenciales, con lo cual se invalida el modelo de superior a distancia ha tenido que regirse
de los estudiantes, asimismo, de ofrecer materiales y uso y conocimiento de las educación a distancia. principalmente por la normatividad vigente
recursos de calidad con alto grado de interactividad que tecnologías y la conectividad.
para todo el sistema que tiene como referente a
faciliten el aprendizaje. Si no hay motivación, no hay
aprendizaje y si no hay interacción, no hay motivación ni la educación presencial.
aprendizaje de calidad.

Planificación institucional: Las instituciones de Educación a

Potenciar la ventaja de la flexibilidad de los aprendizajes: Es
necesario potenciar al máximo la ventaja de la flexibilidad en
los procesos de enseñanza-aprendizaje que otorga el modelo
educación a distancia, para ello, el docente debe tener en Aprendizaje continuo sobre uso dar
cuenta las particularidades, necesidades y posibilidades de
los estudiantes, así como sus intereses, ritmos y estilos de
aprendizaje, con el fin de diversificar las actividades, las
estrategias y los métodos de evaluación.
Distancia requieren de una planeación estratégica
institucional que garantice una gestión eficiente y eficaz para
respuesta a las problemáticas que se presentan, a la vez Lograr una cobertura universal y hacer la
de plataformas digitales. que garantizar la mejora continua y el aseguramiento de la educación accesible para todos.
calidad. Para ello, se requiere propiciar liderazgos
institucionales pertinentes, una organización intencionada en
estructuras y unidades, un sistema de evaluación riguroso y
exigente.
La región en la que vivo es Casanare,
municipio Yopal, En mi opinión se Desde la profesión que he elegido podría
necesita cambiar o mejorar el sistema de innovar, cambiar y mejorar el desarrollo
envió o descarga de material de apoyo y de los sistemas de gestión en seguridad y
estudio, ya que en la mayoría solo se deja salud en el trabajo, además la forma en la
abrir con links de internet y pues algunos cual programamos diariamente nuestros
estudiantes tienen poco tiempo de acceso proyectos y actividades, también podría
a internet, la solución sería de gran ayuda compartir conocimiento con el fin de
y apoyo el de dejar descargar el material incentivar el gusto por el aprendizaje.
en tipo Pdf, Word o Excel. Además,
saliéndome del tema anterior es de gran
importancia crear cultura de que la
educación es la mejor herramienta y
camino hacia el desarrollo tanto personal
como regional.
 Mis habilidades como líder transformador son:

• Mi facilidad para trabajar en equipo.

• Proactividad. • Creatividad para desarrollar actividades
• Comunicación asertiva. que incentiven a mis compañeros.
• Influencia. • Fomentar a la sana convivencia y buenos
• Trabajo en Equipo. tratos entre todos.
• Seguidores. • Desarrollar sistemas de gestión de
• Creatividad. seguridad y salud en el trabajo como
• Proyectos y resultados conjuntos. también proyectos que imparta
conocimiento a la comunidad, que
incentive las ganas de aprender y
desarrollar capacidades de la población.

Lo ya mencionado anteriormente ayuda a

fortalecer el trabajo en equipo.
• Castiblanco-Bautista, A., Echeverri-Rey, A. y
Hernández-Luque, L. (2021). El reto de educar
sin distancias. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia-UNAD. [Versión web]. En el enlace: 
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/42
192
• Castiblanco-Bautista, A., Echeverri-Rey, A. y
Hernández-Luque, L. (2021). Los Desafíos de la
Educación a Distancia en el S. XXI. [Versión
web]. En el enlace: 
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/42
182

• Alvis, A., Devia, H., Otálvaro, S., y Tabarquino,

D. (2019). OVA Impronta Unadista. UNAD.
[Versión web]. En el enlace: 
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31
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