ALFABETIZACIÓN

INFORMACIONAL

UNIDAD 3
BASES DE DATOS: USO DE OPERADORES
BOOLEANOS
TEMA 12:
PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS
DE LAS BASES DE DATOS

MSc. Rigoberto Zambrano B.

SUBTEMAS

Subtema 1: Libros y bibliotecas online

Subtema 2: Plataformas especializadas
Subtema 3: Adquisición de las plataformas
Subtema 4: La web sistemas informáticos
 OBJETIVO

Describir los procesos y

procedimientos de las bases
de datos en el uso de la
Alfabetización Informacional.
ACTIVIDAD DE INICIO

Video introductorio

4
DESARROLLO

BASES DE DATOS

5
Subtema 1:
Libros y bibliotecas online
LIBROS Y BIBLIOTECAS ONLINE
El concepto de biblioteca hace
referencia al conjunto de libros de
documentos, pero en este caso de
manera digital, virtual o electrónicas
en donde se pueden tener accesos por
portales distintos o específicos. Para
poder distinguir cuando es una
biblioteca primero debemos identificar
si cumple con lo siguiente: 1)
colección, 2) organización y 3) difusión.
 
LIBROS Y BIBLIOTECAS ONLINE

Muchas personas tienen un erróneo

concepto sobre lo que son las bibliotecas
virtuales y el almacenamiento de enlaces o
información de internet, el hecho es que los
enlaces no pueden ser considerados parte
de la biblioteca debido a que provienen de
otros servidores que no han sido
analizados. Por lo general los documentos
que prevalecen en las bibliotecas son
revisados por entidades de institutos que
son responsable de verificar la calidad de la
información.
LIBROS Y BIBLIOTECAS ONLINE
Existe una gran variedad de bibliotecas que se
presentaran a continuación según sus características:
 
 Según el formato de los documentos: texto, gráfico,
pdf, audio, vídeo, html.
 Según el almacenamiento de la información: un
único servidor, distribuida.
 Según la temática: multidisciplinares,
especializadas.
 Según el ámbito geográfico: generales, locales.
 Según la institución: privadas, públicas, mixtas.
 Según el acceso: público, restringido, semipúblico.
LIBROS Y BIBLIOTECAS ONLINE
Existe una gran variedad de bibliotecas virtuales que
su finalidad es conservar el patrimonio cultural y las
colecciones nacionales. A continuación, se
presentarán varias bibliotecas:
 American Memory
  Gallica
 Early canadiana on line
 Electronic books, manuscripts and others Works.
Det Kongelige Bibliotek
 The British library digital library
 Digital collections-The koninklijke bibliotheek
 Memoeria mundi serie bohemica
 Digital library initiatives – national library of
Australia
Subtema 2:
Plataformas especializadas
PLATAFORMAS ESPECIALIZADAS

Abarcan un amplio rango de aplicaciones

informáticas que se instalan en un servidor
en donde el un docente es el encargado
de: 1) administración, 2) gestión y 3)
distribución de información que sirven a
los estudiantes para el proceso educativo
de manera interactiva con las tecnologías.
PLATAFORMAS ESPECIALIZADAS

Existen varias denominaciones para las

plataformas especializadas como lo son:
 Virtual learning environment
 Learning managment system
 Course management system
 Managed learning environment
 Integrated learning system
 Learning platform
PLATAFORMAS ESPECIALIZADAS

Los elementos que se caracterizan dentro de una plataforma son las siguientes:
 Herramientas de distribución de contenidos
Los profesores deben proveer información en base a una planificación de clases en donde
darán documentos o archivos ya sean en formatos como; PDF, .DOC. HTML, etc.
 Herramientas de comunicación y colaboración sincrónicas y asincrónicas
El profesor propone un foro en donde los estudiantes se deberán preparar con anterioridad
y poder debatir conjuntamente con otros estudiantes y el docente y aclarar dudas.
 Herramientas de seguimiento y evaluación
Los profesores preparan material disposición del estudiante basado en preguntas o
cuestionarios para que se pueda generar una autoevaluación por parte del alumnado.
PLATAFORMAS ESPECIALIZADAS

 Herramientas de seguimiento y evaluación

Los profesores preparan material disposición del estudiante basado en preguntas o cuestionarios
para que se pueda generar una autoevaluación por parte del alumnado.
 Herramientas de administración y asignación de permisos
Este apartado va orientado a las inscripciones de los estudiantes que sean de la materia, basados en
un registro donde se les provee un usuario y contraseña para el ingreso. Lo que se busca es evitar el
ingreso de otros estudiantes y confusiones.
 Herramientas complementarias
Es importante que los docentes agreguen un portafolio, en donde se tenga material para que el
estudiante pueda revisar y empaparse más de conocimientos ya sea con papers, videos, bloc de
notas, etc.
Subtema 3:
Adquisición de las plataformas
ADQUISICIÓN DE LAS PLATAFORMAS
Las plataformas online se las pueden
adquirir ya sea 1) por la compra una
plataforma comercial, donde se paga
por la instalación y ajuste basado en las
necesidades que se tenga o 2)
plataformas creadas por un conjunto
de personas dentro de la institución o
empresa que lo necesite. También
existen plataformas de software libre
en donde se adquiere una licencia
publica y se tiene la libertad de
adaptarlo a las necesidades de lo que
se necesite.
Subtema 4:
La Web y sistemas de información.
LA WEB Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN

La web no es más que un conjunto

de información que se encuentra en
una dirección determinada de
internet. También se entiende que
las páginas web contienen un
código HTML en donde contiene:
videos, imágenes, audios, entre
otros.
LA WEB Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN
Contenido de un sitio web
El contenido que los sitios web debe
ir de la mano con un buen diseño
para poder tener un mayor margen
de probabilidad de éxito, aunque hay
casos que solo por el contenido han
tenido éxito. El contenido de un sitio
web ayuda a la organización de las
secciones, esto permite buscar de
manera eficaz lo que deseamos. Los
contenidos se pueden clasificar por:
LA WEB Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Comunes: se encuentra en la mayoría de sitios

web pertenecientes a una misma categoría que
puede incluir: ¿Quiénes somos?, misión, visión,
historia, deportes, etc.

Específicos: la empresa incorpora cada sitio web

como único porque no se podrán encontrar en
otros sitios web, por ejemplo; una empresa de
lectura puede enviarle un correo en donde
comparte un link para un sitio en donde pueda
acceder a los libros.
LA WEB Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Estructura física
Debe almacenar varios ficheros en el
sistema del servidor. El diseño de la
estructura debe ser planificada para
el inicio del desarrollo web para
poder evitar errores ya que trae
consigo repercusiones monetarias.
LA WEB Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Elementos del sistema informático

1) Recursos físicos
2) Recursos humanos
3) Datos e información
4) Recursos lógicos
LA WEB Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN
Gestión de la información
La gestión de contenidos por sus siglas en
ingles CM (content management) que es
un método para el desarrollo de diseño y
desarrollo de portales web que tiene como
objetivo:
1) Inclusión de elementos digitales de
diferentes tipos.
2) Desarrollo de forma cooperativa y
descentralizada.
3) De un modelo estático a dinámico.
4) Reutilización de contenido.
LA WEB Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN
Contenido
Existe un gran número de contenidos
académicos y profesional involucrados
en la web en donde entidades se
encargan de gestionar los contenidos
realizando varios procesos como los
siguientes:
 Catalogación.
 Agrupación.
 Autorización.
 Presentación.
 Distribución.
 LA WEB Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN

El crecimiento de la web ha tenido un gran

impacto en la sociedad ya que los
profesionales buscan información digital
para su desarrollo y adicional algunos crean
su espacio en donde usan herramientas
informáticas libre donde ayudan con la
gestión de contenidos. Se ha ido
reemplazando las bibliotecas tradicionales
por sitios en donde los profesionales
proveen información a la sociedad.
ACTIVIDAD FINAL ODE
CONSOLIDACIÓN

Subtema 1: Libros y bibliotecas online

Subtema 2: Plataformas especializadas
Retroalimentación Subtema 3: Adquisición de las plataformas
Subtema 4: La web sistemas informáticos

27
 BIBLIOGRAFÍA
4.1 Sorli Rojo, A., & Merlo Vega, J. A. (2000). Estilos de citas y referencias de documentos electronicos.
4.2 Caraballo Pérez, Y. (2007). La gestión de contenidos en portales Web. Acimed, 15(3), 0–0. Retrieved from
http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1024-94352007000300007&script=sci_arttext.
4.3 Española, R., & Científica, D. D. (2000). U NIVERSIDAD DE S ALAMANCA J osé A ntonio M erlo V ega, (I).
4.4 Lilliam, D., Cancio, P., Mercedes, I., & Bergues, M. (2013). Usabilidad de los sitios Web , los métodos y las
técnicas para la evaluación Usability of Web sites , methods and evaluation techniques. Revista Cubana de
Información En Ciencias de La Salud, 24(2), 176–194.
4.5 Sánchez Rodríguez, J. (2009). Pixel-Bit . Revista de Medios y Educación ISSN : 1133-8482 Universidad de Sevilla
España Sánchez Rodríguez , José PLATAFORMAS DE ENSEÑANZA VIRTUAL PARA ENTORNOS EDUCATIVOS
Universidad de Sevilla Sevilla , España Disponible en : http://www.redalyc.org/arti. Retrieved from
https://www.redalyc.org/pdf/368/36812036015.pdf.