MARCO CONCEPTUAL Y TEÓRICO DE LA

EDUCACIÓN PARA LA SALUD

EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Educación para la salud Definición (OMS)
La educación para la salud aborda no solamente la transmisión de información, sino
también el fomento de la motivación, las habilidades personales y la autoestima,
necesarias para adoptar medidas destinadas a mejorar la salud. La Educación para la
salud incluye no sólo la información relativa a las condiciones sociales, económicas y
ambientales subyacentes que influyen en la salud, sino también la que se refiere a los
factores y comportamientos de riesgo, además del uso del sistema se asistencia
sanitario
 
Atención primaria de salud, concepto de alma ata, atención primaria de salud
renovada

• La atención primaria de salud es la asistencia sanitaria esencial

accesible a todos los individuos y familias de la comunidad a través de
medios aceptables para ellos, con su plena participación y a un costo
asequible para la comunidad y el país.
FUNCIONES DE ENFERMERÍA EN LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD A TRAVÉS DE LAS TEORÍAS DE
ENFERMERÍA

• Respecto a nuestra función debe estar encaminada a facilitar, ayudar, apoyar, motivar y orientar.

• Nuestra actitud debe caracterizarse por favorecer la creación de climas tolerantes de entendimiento
que favorezcan la comunicación. Esta es quizás la clave que nos permita desarrollar la Educación
para la Salud en todas sus vertientes ejerciendo el papel que nos corresponde y que por otra parte
se espera de nosotros.
• Hay que tener en cuenta los siguientes aspectos:
• — Mantener un comportamiento natural.
— Utilizar un lenguaje positivo.
— Ser positivo en nuestras valoraciones.
— Aceptar a las personas y sus situaciones.
— Evitar los juicios previos y las suposiciones.
— Dar a entender nuestro deseo de ayuda.
— Mostrar interés, proximidad y cercanía.
— Fomentar el diálogo entre iguales.
— Profundizar en la investigación de los problemas y sus causas.
— Intentar buscar soluciones conjuntas.
— Ser coherentes entre lo que pensamos, sentimos y expresamos.
— Controlar los sentimientos, las emociones y las fobias..
Estrategias sanitarias Nacionales para Mejorar la Salud MINSA

• disminuir en 15% las formas mucosas de la leishmaniasis, en 30% las formas graves de bartonela, entre otras.
• Dentro del plan se enfatiza la planificación oportuna y adecuada de medicamentos, según esquemas y líneas terapéuticas,
asegurando su uso adecuado, así como regular el abastecimiento a las regiones.
• VIH-Sida
• Las principales actividades a realizar en campo de VIH/Sida están enfocadas a evitar la transmisión vertical, suministrando el
Tratamiento Antirretroviral de Gran Actividad (TARGA), así como acciones relacionadas a la prevención y la promoción de la
salud sexual y reproductiva evitando conductas de riesgo.
• También se enfatizará en la entrega de información, el uso del condón, control de las enfermedades de transmisión sexual (ITS)
y el trabajo con población vulnerable, entre otros.
• Así se busca disminuir la transmisión sexual de las ITS y la reducción de la transmisión sanguínea de estas enfermedades, así
como la transmisión vertical de las ITS y el VIH.
• También, a través del TARGA, se espera disminuir el impacto a nivel individual, social y económico de vivir con el VIH/Sida.
• TBC
• Asimismo, el plan de la Estrategia de prevención de la tuberculosis tiene como objetivo general lograr hacia fines del 2006
consolidar y expandir la la estrategia DOTS, terapia directamente observada de corta duración, que permite el fortalecimiento
de la atención de pacientes con tuberculosis sensibles, resistente y coinfectados con VIH/Sida.
• También se garantizará la gratuidad y supervisión estricta del tratamiento a los enfermos de tuberculosis y se buscará ampliar la
atención bajo la estrategia DOTS PLUS en el 100% de pacientes con TBC mutidrogorresistente en regiones priorizadas.
Promoción y prevención

• la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad son todas aquellas

acciones, procedimientos e intervenciones integrales, orientadas a que la
población, como individuos y como familias, mejoren sus condiciones para vivir y
disfrutar de una vida saludable y para mantenerse sanos.
• Las actividades de promoción y prevención de la salud son
• exámenes médicos ocupacionales (emo)
• equipos y elementos de protección personal (epp) ...
• capacitaciones. ...
• condiciones de trabajo saludables y seguras. ...
• medidas de prevención y control. ...
• programas de vigilancia epidemiológica.
•  
Proceso salud y enfermedad y sus
características
• Qué es la salud?  
• No es fácil explicar qué es la salud. Para la OMS es un estado de  bienestar físico, psíquico y social. La definición
es muy bella pero poco operativa. Según esas ideas casi nadie está sano: aquí hay problemas económicos, ahí
están en paro, allí ha fallecido un familiar. Podría explicarse usando una definición negativa: decir que la salud
es la ausencia de la enfermedad. Entonces…
• ¿Qué es la enfermedad?  
• Podemos explicarla en base a  criterios estadísticos. La enfermedad es lo que no es normal, lo que se sale de la
norma. Los más altos o los más bajos serían los enfermos: los gigantes o los enanos. La solución no es fácil:
primero debemos aclarar cuál es el límite para considerar gigante o enano. Gigante es el que mide 2 m  30
cm  ? Por otra parte lo más frecuente, lo normal no siempre coincide con la salud. En nuestra sociedad hay
personas sin caries y otras con varias. Si lo más habitual es tener 3 caries, ¿sería eso lo más sano?
• Don Pedro Laín, insigne profesor de Historia de la Medicina, que ha dado su nombre a la biblioteca de nuestra
Facultad de Medicina dice que hay enfermedad si un sujeto tiene la estructura de algún  órgano dañado, si
alguno de ellos  no funciona  bien, si presenta alteraciones en su  psiquismo  o si falla en su ajuste  socio
laboral. Además explica que la enfermedad es un todo y aunque se me lesione una parte (me corte un dedo)
todo mi organismo responde
•  
Enfoques y niveles de prevención y salud
• La promoción de la salud consiste en proporcionar a los pueblos los medios
necesarios para mejorar su salud y ejercer un mayor control sobre la misma. Para
alcanzar un estado adecuado de bienestar físico, mental y social un individuo o
grupo debe ser capaz de identificar y realizar sus aspiraciones, de satisfacer sus
necesidades y de cambiar o adaptarse al medio ambiente. La salud se percibe
pues, no como el objetivo, sino como la fuente de riqueza de la vida cotidiana. Se
trata por tanto de un concepto positivo que acentúa los recursos sociales y
personales, así como las aptitudes físicas. Por consiguiente, dado que el concepto
de salud como bienestar transciende la idea de formas de vida sanas, la
promoción de la salud no concierne exclusivamente al sector
• Prevención Medidas destinadas no solamente a prevenir la aparición de la
enfermedad, tales como la reducción de los factores de riesgo, sino también a
detener su avance y a atenuar sus consecuencias una vez establecida.
•  
Personas en sus diferentes etapas de vida, familia
y comunidad
• Modelo de Atención Integral de Salud basado en Familia y
Comunidad (MAIS-BFC) es un conjunto de estrategias, procedimientos
y herramientas que, al complementarse, organizan el Sistema
de Salud con el fin de responder a las necesidades de salud de las
personas, las familias y la comunidad, permitiendo
situación de salud en el Perú
• El Perú cuenta con un sistema de atención sanitaria descentralizado,
administrado por cinco entidades: el Ministerio de Salud (MINSA),
que ofrece servicios de salud para el 60% de la población; EsSalud,
que cubre el 30% de la población; y las Fuerzas Armadas (FFAA), la
Policía Nacional (PNP), y el sector privado, que
Enfermedades emergentes y reemergentes

• Emergente:
• Enfermedad de reciente aparición en los últimos 20 años
•.
• Reemergente:
• Enfermedades supuestamente controladas en franco descenso o
prácticamente erradicados que reaparecen en proporciones
epidémicas constituyendo en una amenaza sanitaria
Importancia de la educación y comunicación en el
ejercicio profesional del enfermero
• El personal sanitario debe saber escuchar para luego poder entender
al enfermo, por lo que obtener una comunicación óptima supone
mejorar la calidad de vida y satisfacción tanto de los pacientes como
de sus familiares.
• La enfermera en su papel de educadora no solo educa, sino que
también es educada, es decir, ocurre una inversión de roles como
consecuencia de la interacción entre ella y el paciente lo que le
permite conocer de cerca las percepciones de este, aprendiendo de
las actitudes del paciente y su familia, para reaccionar