UNIVERSIDAD NACIONAL

DE TRUJILLO
FACULTAD DE MEDICINA
SALUD Y COMUNIDAD I
HIGIENE ESCOLAR
INTEGRANTES:
● Tarrillo Tarrillo Andersen Vicente
● Terrones Garcia Cristhian Kevin
● Torres Fernández Carlos Luciano
● Vasquez Carrero Hoymer Amberly
● Vilcamango Sánchez Melina del Carmen
● Villa Gonzales Brayan Alexander
● Zaldívar Gómez Juan Maycol

DOCENTE:
● Dr. Rodas Malca Vladimir

GRUPO: TRUJILLO - PERÚ

● F3 2021
 DEFINICIÓN

Son los factores dentro y fuera del aula el cual causa un impacto en el éxito de
los estudiantes; esto incluye la salud, la seguridad y la disciplina de los
estudiantes.

Ambiente escolar responde a las condiciones de higiene en la que se debe

encontrar el aula en la comunidad educativa, la cual debe tener un nivel de
concientización con el respeto al cuidado de la salud y la higiene escolar.

El ambiente escolar en las aulas debe cumplir ciertas normas de higiene para que
los estudiantes, los maestros, administradores, personal escolar, padres y
miembros de la comunidad se sientan en un tipo de ambiente escolar adecuado.
MOBILIARIO ESCOLAR Y EQUIPO BÁSICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL
APRENDIZAJE

Los espacios escolares requieren del mobiliario adecuado en cantidad y calidad para brindar una educación
en condiciones dignas y de mínimo bienestar. El mobiliario forma parte del ambiente físico del salón, lugar
donde se llevan a cabo los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Dimensiones Condiciones

Mobiliario suficiente y 1. Cada estudiante tiene un mueble para sentarse y apoyarse, en buen estado, y de
adecuado tamaño apropiado al nivel educativo.
2. Los docentes cuentan con escritorio y silla en buenas condiciones.

Equipamiento de apoyo 3. Todas las aulas cuentan con pizarrón o pintarrón en buenas condiciones.
para la enseñanza y 4. Los estudiantes tienen acceso a computadoras que funcionan en la escuela.
aprendizaje 5. La biblioteca escolar cuenta con estantería adecuada para el acervo bibliográfico.
6. La escuela dispone de conectividad para uso de docentes y estudiantes
 AMBIENTE ESCOLAR Y APRENDIZAJE

Cuando se habla de ambiente escolar se hace referencia a

la forma en que se comunican y se relacionan los
miembros de una comunidad educativa dentro y fuera de
las aulas.

Así mismo, es concebido como un espacio estructurado

de tal manera que se facilite el conocimiento y
aprendizaje a través de actividades reales.
 BENEFICIOS Y VENTAJAS DEL BUEN AMBIENTE ESCOLAR

Un buen ambiente escolar es de vital importancia para el aprendizaje de los alumnos, la infraestructura, el
desarrollo de programas educativos y didácticos, el uso correcto de la tecnología son algunos de los aspectos que
también están presentes en un buen ambiente escolar.

LOGOS EN BUEN AMBIENTE ESCOLAR

❏ Formación de valores.
❏ Involucrar a los miembros de las familias en los procesos de
enseñanza.
❏ Desarrollo de proyectos integrados.
❏ Concienciar a los alumnos sobre su entorno.
❏ Fomentar el respeto de las opiniones y emociones de sus
compañeros e incentivar que expresen las suyas propias.
❏ Cumplimiento de los acuerdos internos.
❏ Valoración del estudiante.
❏ Desarrollo de una educación emocional y afectiva.
 AMBIENTE, CONDUCTA Y RELACIONES INTERPERSONALES
“El ambiente es visto como algo que educa a los niños; en verdad es considerado un tercer educador”

“Lugar que satisfaga las necesidades fisiológicas, permita el desarrollo global

de cada educando, garantice la seguridad afectivoemocional y la confianza en
sí mismo”

“Los niños tienen el

derecho de crecer en
lugares cuidados,
placenteros”
 REQUISITOS HIGIÉNICOS DE UN AMBIENTE ESCOLAR

Buen abastecimiento Acceso a agua potable, limpia y desinfectada para

de agua lavarse las manos, la cara o ciertos utensilios que
utilicen

Servicios sanitarios Sistema de alcantarillado y servicios higiénicos para sus

necesidades fisiológicas

Control de desechos Depósitos de basura en todos los espacios del colegio y

de ser posible, organizados según el tipo de residuos

❏ Espacios amplios y ventilados para cierta cantidad

Requisitos de las
de alumnos
aulas de clase
❏ Iluminación natural y colores claros
❏ Implementos para la limpieza de los suelos
❏ Un contenedor de basura con tapa
❏ Inmobiliarios limpios
 RIESGOS DE UN MAL AMBIENTE ESCOLAR

El 15% de accidentes en niños y adolescentes se da en los espacios de juego, recreación, en la clase

de educación física, realizando talleres y laboratorios, en los baños y al momento de entrar y salir de
las instituciones educativas, ya que estas actividades antes mencionadas implican riesgos añadidos a
los que habitualmente tiene el centro educativo.

Lugares donde comúnmente se presentan riesgos para los

escolares

Las escaleras
Los tomacorrientes
Los árboles
Las cercas
Los patios y los pasillos
 RIESGOS DE UN MAL AMBIENTE ESCOLAR

Enfermedades Trabajo más lento Estres

Bajo rendimiento Distraccion Alergias

 AMBIENTE ESCOLAR EN EL CONTEXTO DEL PERÚ
Los contextos escolares y las características de los alumnos afectan los procesos organizativos, las prácticas de
enseñanza y los demás factores intraescolares en la eficacia escolar

Efecto Aspectos
Habilidad Manejo de
composición motivacionales Oportunidades
docente diversidad
y afectivos

Un aspecto que influye en Aprendizaje-Motivación. Los estudiantes con Los niveles de logro Seleccionar a los
el aprendizaje de los Creación de espacios un mejor nivel de esperados en el currículo estudiantes o ponerlos en
estudiantes no es el estimulantes y de desempeño tienen nacional, la demanda programas de estudios o
origen socioeconómico confianza, en los que los docentes cuya cognitiva de las actividades en un nivel de currículo
de cada alumno, sino la estudiantes se sienten habilidad promedio propuestas en textos basado en sus aptitudes o
composición social del valorados y seguros y en el área evaluada escolares, y las estrategias capacidades no tienen
alumnado en una sección pueden expresar sus es mayor a la de que ayuden a docentes a probabilidades de
o escuela emociones otros docentes. programar, secuenciar y aumentar el desempeño
diversificar los contenidos.
 SERVICIOS BÁSICOS DE AGUA Y
Siendo MÁS CRÍTICO en Zonas
SANEAMIENTO
Rurales. (85.9% se encuentran en
Según el Censo dicha condición)
realizado por el
ministerio de Son considerados indicador de
educación, sobre ´ACCESO INADECUADO´´
el diagnóstico de Por el contrario 28.3% de los locales
infraestructura escolares urbanos.
educativa.
Ausencia de agua y desagüe

CAJAMARCA, LORETO Y
⅔ locales educativos acceso PUNO. Las 3 regiones con
inadecuado mayor % inadecuado de
agua y desague.