DIDÁCTICA

GENERAL

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• CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

DOCENTE

Dirige y orienta

Proceso de enseñanza aprendizaje

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• Significado Etimológico

DIDÁCTICA

DIDASKEIN: Enseñar

TEKNE: Arte

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 Didáctica es el Arte
de Enseñar, Instruir.

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La Didáctica es:
• Ciencia porque investiga y experimenta nuevas
técnicas de aprendizaje.

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• Arte porque establece normas de acción o
formas de comportamiento didáctico

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• La didáctica no puede separar teoría y práctica

REALIDADES HUMANAS Y SOCIALES

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 DEFINICIÓN DE DIDÁCTICA

"La didáctica es el estudio del conjunto de recursos técnicos

que tienen por finalidad dirigir el aprendizaje del alumno,
con el objeto de llevarlo a alcanzar un estado de madurez que
le permita encarar la realidad, de manera consciente, eficiente
y responsable, para actuar en ella como ciudadano
participante y responsable"
.

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 Punto de vista del maestro Punto de vista del  
  alumno

¿Quién enseña? ¿Quién dirige el Maestro

aprendizaje?
¿A quién enseña? ¿Quién aprende? Alumno
 
¿Cómo enseñar? ¿Cómo orientar el Metodología
aprendizaje?
¿Cuándo enseñar? ¿Cuándo orientar el Fase evolutiva del alumno
aprendizaje?
¿Qué enseñar? ¿Qué aprender? Contenido, disciplina o
área de conocimientos
 
¿Para qué enseñar? ¿Para qué aprender? Objetivos
 
¿Dónde enseñar? ¿Dónde aprender? En la escuela o en
cualquier otro local que se
revele más adecuado y
eficaz para la enseñanza o
el aprendizaje.
 

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 ENSEÑANZA
Alumno: aprenda

Directa Indirecta

LECCIÓN INVESTIGA

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 APRENDIZAJE
Tomar posesión de algo

Modificar el comportamiento

ESTÍMULO

consecuencia

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 Aprendizaje puede ser:

• intelectual
• emotivo
• motor

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Aprendizaje puede ser de tres maneras:
1. El alumno estudia solo
2. El alumno estudia junto con otros
compañeros
3. El alumno estudia junto con otros
compañeros y además por sí mismo

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• OBJETIVOS DE LA DIDÁCTICA

• Llevar a cabo los propósitos de lo que se

conceptúe como educación.

• Hacer la enseñanza y, por consiguiente, el

aprendizaje, más eficaces.

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• Aplicar los nuevos conocimientos
provenientes de la biología, la psicología, la
sociología y la filosofía que puedan hacer la
enseñanza más consecuente y coherente.

• Adecuar la enseñanza a las posibilidades y a

las necesidades del alumno.

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 • Orientar la enseñanza de acuerdo con la
edad evolutiva del alumno y ayudarle a
desarrollarse y a realizarse plenamente, en
función de sus esfuerzos de aprendizaje.

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 • Inspirar las actividades escolares en la
realidad y ayudar al alumno a percibir el
fenómeno del aprendizaje como un todo,
y no como algo artificialmente dividido en
fragmentos.

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 • Orientar el planeamiento de las
actividades de aprendizaje de manera que
haya progreso, continuidad y unidad, para
que los objetivos de la educación sean
suficientemente logrados.

NANCY ARCOS 18
 • Guiar la organización de las tareas
escolares para evitar pérdidas de tiempo y
esfuerzos inútiles.

• Hacer que la enseñanza se adecue a la

realidad y a las necesidades del alumno y
de la sociedad.

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 • Llevar a cabo un apropiado
acompañamiento y un control consciente
del aprendizaje, con el fin de que pueda
haber oportunas rectificaciones o
recuperaciones del aprendizaje.

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 IMPORTANCIA DE LA DIDÁCTICA

• Los principios didácticos son normas

generales e importantes, tienen valor en el
proceso de enseñanza-aprendizaje, en las
diferentes etapas y en todas las asignaturas.

NANCY ARCOS 21
 • A estos principios didácticos se agregan
las reglas didácticas, que tienen
indicaciones más especializadas y
profundas, para la orientación correcta de
las etapas

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• Los principios didácticos determinan la
actividad del quehacer docente.

Los principios didácticos determinan reglas

didácticas utilizadas en cada área o
asignatura.

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 BASES DE LA DIDÁCTICA

• FILOSOFÍA Integradora de sus

elementos

• BIOLOGÍA Salud - aprendizajes

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 • PSICOLOGÍA Personalidad –
realización de aprendizajes

• SOCIOLOGÍA Formas de trabajo

escolar “respeto, liderazgo"

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 ELEMENTOS DIDÁCTICOS

1. el alumno,
2. los objetivos,
3. el profesor,
4. la materia,
5. las técnicas de enseñanza y
6. el medio geográfico, económico,
cultural y social.

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