Actitudes y Aptitudes

Desarrollo de
Desarrollo de Habilidades
Habilidades Personales
Personales
para actuar
para actuar con
con Eficacia
Eficacia

Definición que manejaremos de H A B I L I D A D

Existen diferentes definiciones que intentan englobar el
concepto de habilidad:
Es el grado de EFICACIA de un sujeto concreto frente a un
objetivo o situación determinada. Es decir, en el momento en el
que se alcanza el objetivo propuesto en la habilidad.
Se considera como a una CARACTERISTICA innata o
desarrollada, o varias de estas. Es la disposición para negociar
y conseguir los objetivos a través de unos hechos en relación
con las personas, situaciones o cosas.
Es la DESTREZA para ejecutar una actividad o capacidad.
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A C T I T U D
Es el vínculo existente entre el
conocimiento adquirido por un
individuo y el sentimiento que provoca
en él, con la acción que realizará en el
presente y en el futuro.
 Desarrollode
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FACTORES DETERMINANTES
DE LA ACTITUD

1) Todas las actitudes se expresan como reacciones afectivas

provocadas por las personas y las situaciones, y así es como
las ve el observador.

2) El significado que tiene una situación para el individuo depende

menos de sus factores reales, “objetivos”, que de la forma en
que aparece ante él y de la impresión que le produce, o sea
de la Percepción que el individuo asume ante la situación.
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3) Las actitudes se desarrollan. Unas veces el origen se ve
claramente, pero otras veces está incrustado tan
profundamente en relaciones anteriores, que se
requiere un gran esfuerzo y mucha habilidad para
comprender el “tema” total.
4) Las actitudes de los demás influyen en las propias y
pueden modificarlas, favorable o desfavorablemente;
éstas son, por consiguiente, determinantes esenciales
del desarrollo de la personalidad y de la conducta.
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ACTITUD y MOTIVACIÓN
La actitud es un estado de disposición cerebral,
sentimental y mental, organizado mediante la
experiencia, que ejerce un influjo dinámico u
orientador sobre las respuestas que un individuo da a
todos los objetos y situaciones con los que guarda
relación.
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ACTITUD y MOTIVACIÓN

En este sentido, puede considerarse la actitud como cierta

forma de motivación social - de carácter, por tanto,
secundario, frente a la motivación biológica, de tipo
primario - que impulsa y orienta la acción hacia
determinados objetivos y metas. La actitud es pues:
predisposición aprendida a responder de un modo
consistente a una situación social.
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Existen diferentes tipos Básicos de actitudes
que a continuación se mencionan:
ACTITUD EMOTIVA
Cuando dos personas se tratan con afecto, se toca
el estrato emocional de ambas. Esta se basa en el
conocimiento interno de la otra persona. El cariño,
el enamoramiento y el amor son emociones de
mayor intimidad, que van unidas a una actitud de
benevolencia.
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ACTITUD DESINTERESADA
Esta no se ocupa, ni exclusiva ni
primordialmente, por el propio beneficio,
sino que tiene su centro de enfoque en la
otra persona y que no la considera como un
medio o instrumento, sino como un fin. Esta
compuesta por 4 cualidades: Apertura,
Disponibilidad, Solicitud y Aceptación.
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ACTITUD MANIPULADORA.
Sólo ve al otro como un medio, de
manera que la atención que se le otorga
tiene como meta, solamente la búsqueda
de un beneficio propio.
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ACTITUD INTERESADA
Puede considerarse como la consecuencia natural de
una situación de carencia del sujeto: cuando una
persona experimenta necesidades ineludibles,
busca todos los medios posibles para satisfacerlas;
por ello, ve también en las demás personas un
recurso para lograrlo.
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ACTITUD INTEGRADORA

La comunicación de sujeto a sujeto,

además de comprender el mundo
interiordel interlocutor y de buscar su
propio bien, intenta la unificación o
integración de las las personas.
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• Las A C T I T U D E S constituyen valiosos elementos
para la predicción de conductas. La actitud se
refiere a un sentimiento a favor o en contra de una
suceso, el cual puede ser una persona, un hecho
social, o cualquier producto de la actividad humana.
• La A C T I T U D, como una organización duradera de
creencias y cogniciones en general, está dotada de
una carga afectiva a favor o en contra de un suceso
definido, que predispone a una A C C I Ó N
coherente con las cogniciones y afectos relativos a
dicho objeto.
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ELEMENTOS DE LA ACTITUD
Distinguimos tres componentes de las actitudes:
• Componente COGNOSCITIVO: para que exista una actitud, es necesario
que exista también una representación cognoscitiva del objeto. Está
formada por las percepciones y creencias hacia un suceso, así como por
la información que tenemos sobre un objeto. En este caso se habla de
modelos actitudinales de expectativa por valor que se le dá al resultado.
• Los objetos no conocidos o sobre los que no se posee información no
pueden generar actitudes. La representación cognoscitiva puede ser vaga
o equivocada, en el primer caso el afecto relacionado con el objeto
tenderá a ser poco intenso; cuando sea equivocada no afectará para nada
a la intensidad del afecto.
La
Actitud
si
Cuenta
!!!
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para actuar con Eficacia
• Componente AFECTIVO: es el sentimiento en favor o en contra
de un suceso social. Es el componente más característico de
las actitudes. Aquí radica la diferencia principal con las
creencias y las opiniones - que se mencionan en el
componente cognoscitivo.

• Componente CONDUCTUAL: es la tendencia a reaccionar hacia

los sucesos de una determinada manera. Es el componente
activo de la actitud. Sobre este componente y la relación entre
actitud-conducta, y las variables que están interviniendo, girará
nuestra investigación.
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LAS FUNCIONES DE LAS ACTITUDES

• En los procesos cognitivos, emotivos, conductuales y
sociales, son múltiples. La principal función resulta ser
la cognoscitiva. Las actitudes están en la base de los
procesos cognitivos-emotivos. Las actitudes pueden
tener funciones instrumentales, expresivas, de
adaptación social sobre la actitud en relación al grupo,
el propio grupo de referencia y, al grupo externo.
• Este concepto resulta central en toda la vida social
porque tiene una aplicación en muchos campos
distintos:
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• Frente a objetos o conductas específicas con

finalidad predictiva de la conducta, en los estudios
de mercado.
• Grupos o minorías étnicas, mediante el estudio de
los prejuicios y de los estereotipos.
• Fines y objetivos abstractos, donde este tipo de
actitud está definido como valor personal.
• La actitud en relación a sí mismo, definida como
AUTOESTIMA.
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APTITUD
• La aptitud, (capaz para). En el lenguaje común, la aptitud sólo
se refiere a la capacidad de una persona para realizar
adecuadamente una tarea, engloba tanto capacidades
cognitivas y procesos como características emocionales y de
personalidad.
• Destacar también que la aptitud está estrechamente
relacionada con la Inteligencia Racional y con las Habilidades
tanto Innatas como Adquiridas; es el fruto de un proceso de
aprendizaje.
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INTELIGENCIA Y APTITUDES
(Las aptitudes están relacionadas con una amplia variedad de capacidades competenciales,
todas ellas relacionadas con las diversas habilidades lógico-matemáticas).
• Razonamiento Lógico Relacionada con la Int. Lógico-Matemática.
• Razonamiento Abstracto Relacionada con la Int.. Lógico-Matemática
• Comprensión Verbal y Expresión Escrita. Relacionada con la Int. Lingüística y
Corporal.
• Razonamiento Espacial Relacionada con la Int. Corporal
• Concentración Mental Relacionada con la Int. Emocional
• Destreza Manual y Coordinación Ojo-Mano Relacionada con la Int. Corporal y

Cinestésica