AUTORES

AUTORES
CLASICOS
CLASICOS *2 *2
(Socialización,
*3
(Socialización, educación
educación
Ambos se
yy reproducción
reproducción cultural)
E. DURKHEIM M. WEBER *3 K. MARX cultural)
BERNSTEIN inspiraron en P. BOURDIEU G. SIMMEL
*3 Marx y
(Francés) *3 (Alemán) (Prusia) (Ingles) Durkheim
(Francés) (Alemán)

Junta ambos
conceptos se basa en Las Son
Visión Considera a la
Sociología Son
Sociedad “el todo” de de Autores
Autores tradicional
Sociedad más comprensiva, TEORIAS
representativos
representativos Sociología
La educación
educación moral establece
interacción, Se divide en dos como una
es
individualismo, secciones, y cada Estructura de Sociología de sociedad
la materia de fines sociales ejemplo 2 Códigos de
Se metodología o una tiene su la sociedad la educación ecléctica
la pedagogía divide (estado) comunicación
en accionismo propio modo de Se divide en Se divide en
Si sumamos producción Un edificio dividido en dos, 2do.
en donde su estructura = 1ro. *1
Clases sociales y se Como la Reproducción Sistema
fuerza y una superestructura Violencia Educativa Educacional
le da importancia a cultural educativo
Acción Interacción = lo idealogico y poder
la socialización y la
social + social
Clase obrera, Restringido Elaborado simbólica
Se realizan por Propuesta programática
reproducción de Proceso de la media y la Esta Su interés un agente Planes de estudio
cada una de ellas Ambos
burguesa relación por la Elementos ideológicos
comprenden Se Se
caracteriza. caracteriza. Planificación y selección
en sociología Integración de los
El estudio de la Se da cuando el poder es curricular
individuos a la sociedad
sociología tomado por el proletariado Enfoque pedagógico
Ayuda a determinar y adquisición, dando Se da Acción
mediante acción, y al supresión de la Por un Por un de Doble
los fines de la como resultado cierto mediante pedagógica la
Formación del personal docente
desarrollos y burguesía (dictadura) lenguaje lenguaje
educación y de la sic modelo de individuo arbitrariedad Acceso y accesibilidad al
para cierta sociedad efectos corto y complejo y Se dividen sistema educativo
edad Prácticas de
Educación formal y no formal
Tiene una Educación y simple rico
La solución Imposición, Educación para adultos
determina profesión, esto Pedagogía Pedagogía
Típico de la poder arbitrario y Política educativa
Nos limitamos a seguir lleva a crear clases Típico permite visible invisible
Conducta procesos de
Como se construye la la ley de nuestra de profesiones (ej. permite de la
naturaleza razonable. humana con Socializar reglas arbitrariedad Proceso de E-A*
moral desde la infancia, Aristócratas, Clase Éxito reglas
sentido subjetivo. medios de cultural Interacciones (estudiante-
(familia, escuela), dándose clérigos, caballeros, escolar
El significado de producción, obrera como estudiante/ docente-
a través de la sociedad la etc.), dando así a la Deserción Especificas Espaciales estudiante)
disciplina, vinculación con llevarla a cabo eliminando las Mayor y
Autónoma, educación una clase escolar y explicitas Arbitrariedad Violencia, Deserción.
la sociedad porque clases sociales a Exigencias autonomía temporales pedagógica Repitencia
mas alta no claras
favor de los de empresas Desmotivación docente
Para el autor, que la Dando como intereses de la Clase
Trabajo TP
educación se resultado colectividad . media *1
pedagógico
encuentra asociada
con la división social
y estamento. Sistema de *1
enseñanza SE