Fundamentos de la

Comunicación
Humana.
Estudiante: Jairo Pasmay
  La palabra “comunicación” es definida por la
RAE simplemente como “acción y efecto de
comunicarse”.
Comunicación.  Para hacer más comprensible lo que este acto
supone, hay que remitirnos a la raíz latina
“communis” entre sus significados destaca el
de “recibido y admitido de todos o de la mayor
parte”.
 Y es esta idea, la de un todo, una colectividad
de participantes sin la cual la comunicación no
sería posible, es lo que confiere a este proceso
su carácter social.
  Es un proceso complejo en el que dos o más
Comunicación. personas se relacionan y, a través de un
intercambio de mensajes con código similar,
tratan de comprenderse e influirse de forma
que sus objetivos sean aceptados en la forma
prevista.
  El emisor y el
Elementos que receptor - El mensaje
- El código - El canal -
intervienen en La retroalimentación
la (feedback).
.
comunicación
 *Emisor, mensaje y
Niveles de receptor varían de
acuerdo con niveles
comunicación. comunicativos.
  Entre los componentes verbales, la palabra es el más
estudiado y conocido de la comunicación y quizá el
componente más cognitivo de todos.
Tipos de  Se emplea tanto en la transmisión de información
comunicación: como en la argumentación, en el razonamiento o en el
debate.
Verbal y No
 Entre otros, los elementos más importantes en la
verbal. comunicación verbal son: el contenido, la intención, la
atención, las preguntas y las respuestas.
Tipos de
comunicación:
Verbal y No
verbal.
  Un individuo escucha un mensaje estructurado en un
contexto específico en el que intervienen fuerzas
políticas, económicas y sociales múltiples y
cambiantes.
Comunicación  El individuo tiene la posibilidad de interpretar de
en su acuerdo con sus creencias, experiencia, los códigos y
contexto. sistemas que ha aprendido y una cantidad de
elementos que resultan tan extensos como complejos.
 Las vivencias y todo aquello que rodea al individuo
actúan para dotar de significación un mensaje.
  Ejemplo: la expresión “hacer el amor”. No cabe duda
que muchos que lean estas palabras pensarán en
“sexo”, “cópula”, “ligue”, “relación íntima” y en todo un
universo de conceptos que evocan la idea de una unión
Comunicación sexual entre dos individuos.
en su  Es lo que hemos aprendido y los significados que
compartimos.
contexto.  Sin embargo, en la década de 1940, estas palabras
tenían otro significado mucho más romántico y sin
pizca de obscenidad: simplemente, el de
“enamorar”.
  Ejemplo: Canguil, Buzo, Guagua, Chucha, choro.
Comunicación
 La significación de una palabra muchas veces es
en su propia de una cultura y sólo en contextos
contexto. determinados pueden entenderse.
  Dificultades propias del emisor: por ejemplo, en la necesidad
a la que nos vemos habitualmente de transmitir en un
lenguaje comprensible para pacientes conceptos técnicos de
la profesión.
El proceso  Dificultades propias del canal de transmisión: por ejemplo,
las diferencias entre una comunicación cara a cara, donde
comunicativo y aproximadamente el 70 % del mensaje es trasmitido
sus mediante la expresión, la postura corporal, etc., es decir, en
“lenguaje no verbal” y el otro 30 % restante mediante
dificultades. contenido puramente verbal.
 Dificultades propias del receptor: el receptor no es capaz de
descodificarlo e interpretarlo adecuadamente. Por ejemplo:
Decimos amablemente a alguien que queremos que dejé de
levantar la voz, y nos increpa que él no es agresivo de manera
exaltada.
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 Rodriguez, R., Duany, V., Bucheró, L., García, J., y Díaz, F. (2011).
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