Ciclo escolar

2021-2022
PROGRAMA ESCOLAR
DE MEJORA
CONTINUA (PMCE)
ADOLFO RUIZ CORTINES
30DPR2160S
 Nuestra escuela primaria es de organización incompleta, cuenta con un plantilla de 5 maestros
y un director comisionado, pertenece a la zona 040, sector 25.
Se encuentra ubicada en una comunidad rural llamada El Vizcaino, a 40 minutos de la cabecera
municipal, Coatzintla. Es una zona marginada, donde el nivel socioeconómico es bajo, los
padres de familia se desempeñan en oficios de albañilería, plomería, comerciantes, obreros y
taxistas; su escolaridad es primaria terminada, solo unos pocos llegaron a terminar la
secundaria y preparatoria.
Durante el mes de Agosto sufrimos los estragos del huracán Grace, perdimos el suministro de
agua y luz, además que durante ese mes los contagios se intensificaron en la comunidad donde
se encuentra la escuela, por lo que las autoridades sanitarias establecieron un cerco sanitario.
Iniciamos clases a la distancia a través de cuadernillos enviados por los docentes.
Al término del periodo de inscripciones contamos con 85 alumnos y alumnas; es decir que se
DIAGNÓSTICO logró aumentar la matrícula en un 3.6% con respecto a los 82 estudiantes que tuvimos en el
ciclo escolar 2020-2021.
INTEGRAL Grado Alumnos Contamos con 4 aulas, una para cada grupo, además de una
Inscritos biblioteca, cocina, aula de computo.
Sin embargo tenemos el reto para el mes de noviembre de arreglar
1° A 14 la luz, ya que no hay en todos los salones, además del suministro de
2° A 8
3° A 23 agua para los baños, hacer una estación de agua y jabón en el portón
y tener todos los insumos necesarios para el cuidado de la limpieza y
4° A 19 la higiene.
5° A 10
Durante el periodo de valoración diagnóstica nuestra escuela
6° A 11
aplicó la Evaluación diagnóstica para alumnos de Educación Básica.
Las pruebas se imprimieron para su aplicación y una vez concluida, se
analizaron los resultados de acuerdo con las orientaciones de dicha herramienta.
En el primer grado se aplicó un instrumento de la propuesta de PALE para identificar los niveles de lectoescritura.
Además se aplicaron otras herramientas como un cuestionario para padres, con el fin de conocer el contexto cercano del niño (a),
aspectos externos e internos que puedan favorecer o representar una barrera para el aprendizaje y test de estilos de aprendizaje.

Al analizar los resultados se pudo constatar lo siguiente:

• Los grupos con mayor rezago son tercero y sexto grado

• La asignatura con mayores dificultades de tercero a sexto es Lectura, en la unidad de análisis “Analizar la estructura de los textos”. En
el caso de segundo grado el nivel más bajo se registró en Matemáticas en la unidad de análisis “Análisis de datos.”
• 29 alumnos requieren mayor apoyo, dado que sus resultados en la valoración están por abajo del promedio de su grupo; la
distribución es la siguiente.
Alumnos que requieren mayor apoyo
25
Total de los alumnos 14 8 23 19 10 11 20
No. De alumnos qué 9 2 8 5 2 3
requieren mayor apoyo 15

% de alumnos que 64% 25% 35% 26% 20% 33.3% 10

requieren mayor apoyo 5
0
PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO QUINTO SEXTO
GRADO GRADO GRADO GRADO GRADO GRADO

La estrategia de recuperación que estamos implementando es el Plan de Atención a partir de aprendizajes fundamentales y una
constante comunicación con los padres de familia a través de llamadas o mensajes, ya que desde el inicio del ciclo se ha observado una
baja participación de los padres en comparación con el ciclo anterior además de un bajo aprovechamiento en los alumnos.
ORDEN DE PRIORIDAD DE LOS ÁMBITOS DEL PMCE
1 Infraestructura y equipamiento

2 Higiene y salud
3 Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos
4 Participación de la comunidad
5 Avance de los planes y programas

6 Prácticas docentes y directivas

7 Formación docente
8 Desempeño de la autoridad escolar
9 Carga administrativa
AMBITO 1.-Infraestructura y equipamiento AMBITO 3.-Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos
2.-Higiene y salud 4.-Participación de la comunidad
OBJETIVO Garantizar los recursos y espacios necesarios para brindar el servicio educativo
en un entorno seguro para cuidar la salud y el bienestar emocional de cada
alumno y docente y evitar los contagios del virus SARS-COV2. OBJETIVO Fortalecer los lazos entre la escuela y la comunidad, además de desarrollar capacidades como, el
pensamiento lógico matemático, la alfabetización numérica, la comprensión lectora, la expresión
META • Que los baños y la estación de agua y jabón en la entrada de la escuela oral y escrita, para que los alumnos tengan los elementos, herramientas y habilidades fundamentales
funcionen al 100% a través del trabajo coordinado de la escuela, APF y CEPS que les permitan continuar con la construcción del conocimiento en distintas disciplinas y evitar la
durante todo el ciclo escolar. deserción y el abandono escolar.

• Que el comité participativo de salud escolar funcione al 100% organizando las

jornadas de limpieza diaria y los protocolos de salud trabajando
coordinadamente con APF durante el ciclo escolar 2021-2022. META • Lograr que los alumnos consoliden el 100% de los aprendizajes fundamentales imprescindibles
que corresponden a su grado, sobre todo de aquellos educandos que requieren mayor apoyo, a
ACCIONES Noviembre-Diciembre través de la aplicación constante de estrategias o dinámicas que favorezcan su aprendizaje.
RESPONSABLE TIEMPO/FECHA SEGUIMIENTO
• Lograr al 100% la corresponsabilidad y la participación activa de madres y padres de familia en las
Construcción de la estación de APF noviembre actividades escolares a través de talleres de superación personal, pláticas motivacionales y una
agua y jabón en la entrada de la comunicación constante durante todo el ciclo escolar.
escuela.
Vigilar que cada docente cuente DIRECTOR Y noviembre
con gel antibacterial, líquido COMITÉ DE
sanitizante, cubrebocas y un SALUD ACCIONES Noviembre-Diciembre
termómetro digital en cada salón.
Taller yo cuido de otro entre DOCENTES DEL 22 AL 25 LISTA DE RESPONSABLE TIEMPO/FECHA SEGUIMIENTO
alumnos de noviembre ASISTENCIA
Construcción de galera en la APF ENERO-
entrada FEBRERO Aplicación de actividades y/o estrategias DOCENTES DURANTE EVALUACIÓN DEL
que ayuden a eliminar las BAP en aquellos NOVIEMBRE Y PERIODO DE
alumnos que requieren mayor apoyo. DICIEMBRE RECUPERACIÓN

Clases presenciales dos días por semana DOCENTES NOVIEMBRE- TRABAJO DE LOS
DICIEMBRE ALUMNOS

Continuar trabajando cuadernillos con los DOCENTES A PARTIR DEL 8 ESCALA ESTIMATIVA
alumnos que requieren apoyo y que no DE NOVIEMBRE
asisten de forma presencial.

Taller MOTIVACIONAL para padres DOCENTES 8, 10, 16 y 17 de GUION DE

noviembre OBSERVACIÓN

Comunicación constante con los padres a DOCENTES DURANTE TODO

través de WhatsApp y llamadas EL CICLO
ESCOLAR
AMBITO 5.-Avance de los planes y programas
6.-Prácticas docentes y directivas
7.-Formación docente

OBJETIVO Mejorar permanente los procesos formativos , la actualización y capacitación docente para que se propicie el máximo logro de
aprendizaje de los educandos y el desarrollo de sus habilidades cognitivas, sociales y emocionales.

META Lograr que el 100% de la plantilla docente mejore su práctica educativa, cumpla con su plan de trabajo trimestralmente y elaboren
material para mejorar las experiencias de aprendizaje de sus alumnos, mediante el compromiso docente, del trabajo colegiado y
colaborativo dentro del CTE durante todo el ciclo escolar.
Lograr que el 100% de la plantilla docente concluya al menos un curso-taller de actualización en algún área de interés a través de la
motivación constante durante el ciclo escolar

ACCIONES Noviembre-Diciembre

RESPONSABLE TIEMPO/FECHA SEGUIMIENTO

Entregar en tiempo y forma la DOCENTES NOVIEMBRE- LISTA DE COTEJO

planeación partiendo de las DICIEMBRE
necesidades detectadas en el
diagnóstico y en el periodo de
recuperación de aprendizajes.

Seleccionar los aprendizajes DOCENTES NOVIEMBRE- LISTA DE COTEJO

fundamentales imprescindibles DICIEMBRE

Elaborar material concreto para DOCENTES NOVIEMBRE- GUION DE OBSERVACION

las clases presenciales DICIEMBRE

Evaluar y analizar el primer DIRECTOR Y Del 22 al 26 DE RESULTADOS DE EVALUACIÓN

periodo de recuperación para DOCENTES NOVIEMBRE
hacer ajustes al plan de trabajo

Reunirnos semanalmente y en DIRECTOR NOVIEMBRE- BITÁCORA

reuniones de consejo técnico DICIEMBRE
para comunicar y tratar asuntos
importantes del centro de
trabajo, compartir estrategias y
materiales de aprendizaje

Tomar un curso –taller de DIRECTOR Y NOVIEMBRE- LISTA DE COTEJO

actualización DOCENTES DICIEMBRE