ESTRATEGIAS PARA EL

APRENDIZAJE EN CASA

T.O LUIS VEGA CASTRO

 ¿PORQUÉ MI HIJO TIENE CONDUCTAS INAPROPIADAS
EN EL SALÓN DE CLASE?

¿PORQUÉ MI HIJO NO QUIERE ESTUDIAR?

¿PORQUÉ MI HIJO NO QUIERE ESCRIBIR, O SE CANSA

AL ESCRIBIR?

¿QUÉ PODEMOS HACER PARA AYUDARLO?

 CONTEXTO ESCOLAR

COLEGIO AUTONOMÍA

ÉXITO SOCIAL ÉXITO ESCOLAR

ACTIVIDAD
ACTIVIDAD LIBRE
CONTROLADA
DEL JUEGO ACTIVIDAD INTELECTUAL

2 RESTRICCIONES

CONTROL MOTOR ACTIVACIÓN MENTAL

INHIBITORIO PERMANENTE
 ACTIVIDADES
PEDAGÓGICA
LA S
COMPAÑEROS
DOCENTE

ESTUDIANTE
En un contexto educativo

EL SALON E
UTENCILIO
INSTALACIONE
S
S
(acceso y mobiliario)
ESCOLARES

BARRERAS

DIFICULTADES EDUCATIVAS
 CULTURA
O
MOTOR AMBIENTE

PSICOLÓGIC
OO SENSORIAL
AFECTIVO

SOCIAL COGNITIVO
 MODELO DE OCUPACIÓN HUMANA

IDENTIDAD
OCUPACIONAL

VOLICIÓN

HABITUACI ADAPTACIÓN
ÓN HABILIDAD DESEMPEÑO PARTICIPACIÓN OCUPACIONAL
AS

CAPACIDAD
DE
DESEMPEÑO
COMPETENCIA
OCUPACIONAL
 CALOR-FRIO MOVIMIENTO SONIDO
GRAVEDA
D LUZ-
COLOR
PRESIÓN

7 2

PROCESO NEUROLÓGICO INTEGRACIÓN

SENSORIAL

RESPUESTA ADAPTATIVA

DESARROLLO DE DESTREZAS
CONSTRUCCIÓN DE LA SOCIALIZACIÓN
Y CAPACIDADES
IDENTIDAD
 PRAXIA
HABILIDAD DE IMAGINARNOS COMO
USAR NUESTRAS MANOS Y CUERPOS E
TAREAS

COMPONENTES
PUENTE ENTRE LO
COGNITIVO Y LO MOTOR
IDEACIÓN
(CONCEPTUALIZAR)
(CONCEPTUALIZAR
ESQUEMA PARA LA
ACCIÓN
PLANEAMIENTO
((ORGANIZAR)
ORGANIZAR)

ESTRATEGIA PARA
EJECUCIÓN COMPLETAR UNA TAREA
((DIRIGIR)
DIRIGIR)
INHICIÓN INTELECUTUAL SINAPSIS FATIGA SINAPTICA
 FRACASO ESCOLAR

DISMINUCIÓN DE LA AUTOESTIMA

ESTADO DE EPISODIO DEPRESIVO

NEGACIÓN DEL TRABAJO

APTITUDES QUE ADOPTA EL NIÑO PARA

DEFENDERSE DE LA DEPRESIÓN

INDIFERENCIA Y
POSICIÓN Y PROVOCACIÓN
PASIVIDAD

AISLAMIENTO E INHIBICIÓN INESTABILIDAD E INQUIETUD

ENSOÑACIÓN AGRESIVIDAD

RECHAZO PASIVO REBELDÍA Y CONDUCTAS

BIZARRAS
GRACIAS..!!!